Текст книги "Все секреты французского воспитания. Книга для родителей"

С самых первых дней после рождения ребенок восприимчив к словам, которые произносятся вокруг него, и явно демонстрирует, что больше всего предпочитает речь своей матери.

Как же формируется эта языковая восприимчивость и происходит развитие речи у ребенка?

Повторение за взрослыми является необходимым условием в этом процессе: ни один ребенок не сможет научиться говорить, если не будет постоянно слышать вокруг себя речь. Тем не менее этот механизм гораздо сложнее простого подражания, так как дети, даже глухие, задолго до того, как научатся говорить, начинают непроизвольно издавать звуки. У детей слышащих они с каждым днем все сильнее напоминают речь матери.

Эта способность произносить определенные звуки, в случае отсутствия звуковой стимуляции и постоянных тренировок, пропадает.

Так почему же маленькие дети так просто и естественно способны овладевать языком, на котором с ними разговаривают, если для взрослого подобная задача становится гораздо более сложной, если и вовсе не выполнимой? Дело в том, что мозг новорожденного попросту запрограммирован на языковое обучение.

Большинство детей, независимо от уровня своего умственного развития, в три-четыре года уже разговаривают достаточно свободно. С годами же изучение языков становится все более и более сложной задачей.

Взрослый непроизвольно учит ребенка разговаривать

Во всех странах наблюдается одно и то же явление: общаясь с маленьким ребенком, взрослый начинает разговаривать немного по-другому, тем самым интуитивно помогая научиться речи. Он говорит более высоким, а зачастую и более громким голосом, тем самым вызывая дополнительное внимание со стороны малыша. Он повторяет детский лепет, придавая ему смысл, которого поначалу, может быть, и вовсе не было. Он настаивает на необходимости делать паузы между отдельными словами, благодаря чему ребенок изучает структуру языка. Он хорошо артикулирует слова и старается говорить как можно более отчетливо. Одни слова он повторяет, на других акцентирует внимание, играя с различными интонациями («Я тебя сейчас крепко, кррррепко поцелую!»).

Наконец, и этот момент чрезвычайно важен, он вступает с ребенком в полноценный диалог. Матери в первую очередь обучают детей такому принципу: если хочешь что-то сказать, дождись своей очереди. Когда говорить начнешь ты, тебя тоже выслушают до конца и не будут перебивать. Когда мама разговаривает со своим грудничком, то непроизвольно делает в своей речи паузы, словно предоставляя ребенку возможность ответить, отреагировать на сказанное.

Вместе с тем способ изучения ребенком грамматических правил, которые невероятно сложны в любом языке, в какой-то мере остается под покровом тайны. Как этому маленькому созданию удается в такие короткие сроки не только их понять, но еще и научиться правильно использовать в своей речи? Некоторые высказывают теории о том, что в детях с рождения заложены некоторые базовые знания, другие говорят о том, что это обучение строится на первых совместных играх новорожденного и его родителей…

Обучение с рекордной скоростью

Ближе к году ребенок начинает устанавливать связь между словами и соответствующими им предметами. В восемнадцать месяцев он уже в состоянии соединять слова между собой, а новые слова учит с рекордной скоростью – новое слово каждые два часа. К двум годам в его словарном запасе уже одна-две тысячи слов, значение которых он знает. Следом идет этап изучения грамматики, вместе с которой ребенок усваивает одну из главных особенностей языка: интонация и порядок слов может сильно изменить смысл любой сказанной фразы.

На заметку: Нет никаких доказательств того, что дети, начинающие разговаривать в более позднем возрасте, в будущем будут испытывать проблемы с языком или владеть им хуже, по сравнению с теми, кто начинает разговаривать раньше.

Разговаривайте с малышом

Изучение ребенком речи начинается задолго до того, как произносятся первые слова, можно сказать, сразу после его появления на свет. Но научиться говорить в тишине, без помощи взрослых невозможно. Чтобы начать разговаривать, необходимо слушать чьи-то слова, обращенные к себе.

Ближе к шести месяцам младенец начинает реагировать на улыбки и слова: он улыбается в ответ и мимически демонстрирует свою радость. К двум годам он начинает издавать звуки, придуманные им самим, а к трем уже отвечает на ваши вопросы неразборчивым лепетом.

Разговаривайте с ним обо всем подряд, пока вы его купаете или пеленаете, пока он ест или пока он играет. Задавайте ему вопросы, показывайте ему различные предметы, называя их и объясняя, зачем они нужны. Комментируйте все свои действия и делитесь с ним тем, что лежит у вас на сердце. Напевайте ему считалки и читайте ему стихи. Здоровайтесь с ним, когда он просыпается утром или когда вы входите к нему в комнату.

Даже если он пока и не понимает, что вы ему говорите, у вашего ребенка развивается привычка слушать вашу речь и рассматривать вас как человека, который с ним разговаривает.

Он чувствует, что вы относитесь к нему с уважением, считаете, что он заслуживает того, чтобы к нему обращались, и не рассматриваете его как какой-то предмет, с которым можно иметь дело в полной тишине.

Интимный разговор

Если вашему малышу больше всего нравится рассматривать ваше лицо, то из всех звуков он предпочитает ваш голос. Когда вы наклоняетесь к нему поближе, чтобы тихим голосом что-то сказать, то он может и видеть и слышать вас одновременно! Попробуйте наклониться поближе к малышу, чтобы с ним поболтать, и вы сами увидите, с каким вниманием он следит за движениями ваших губ. По его заинтересованности к вашему голосу и мимике вы поймете, насколько огромное любопытство вызывает у него речь.

Подражайте детскому лепету

Наклонитесь к ребенку пониже и поймайте его взгляд, чтобы он понял, что вы хотите поговорить. Подражайте звукам, которые издает малыш. Эхом копируйте все, что услышите от него, иногда немного изменяя и дополняя.

Когда ребенку будет около полугода, вы заметите, что среди всех издаваемых им звуков чаще всего он говорит «па-па» или «ма-ма».

Эти звуки ребенок слышал огромное количество раз из ваших уст, и ему не составило труда понять, что они несут определенную ценность.

Используйте привычку подражать

Сядьте напротив ребенка. Посмотрите ему в глаза. Улыбаясь, издайте какой-нибудь очень простой звук, хорошенько его артикулируя, например «ах», «ох» или «мм» (один звук за раз). Повторяйте один и тот же звук, всем своим видом подбадривая ребенка, пока он наконец не произнесет его вслед за вами. Он смышленый и быстро догадается, что нужно вам подражать. В то же время, он может сделать вид, будто не понимает, что от него хотят. Это означает, что сейчас ему совсем не хочется учиться: попробуйте еще раз позже.

Словарный запас

Даже если сейчас ваш ребенок произносит весьма скудный набор звуков, он внимательно вас слушает, и складывает подхваченные слова в свой словарный запас, которому в скором времени найдет активное практическое применение. Все, что ему нужно, – это слушать вас и учиться. Так что продолжайте разговаривать с ним простыми словами, комментируя ваши повседневные занятия.

«Вот уже две недели, как поведение моего сына кардинально изменилось. Если раньше он нередко предпочитал компанию папы, то теперь просто намертво прилип ко мне и не хочет со мной расставаться ни на секунду, даже если мне просто нужно отойти в соседнюю комнату… Неужели он боится, что я его брошу?»

Первые шесть-семь месяцев своей жизни малыш только и делает, что улыбается. Он уже прекрасно знает, как выглядят его родители, общение с ними его радует больше, чем общение с другими взрослыми, однако при этом он не проявляет ни малейшего беспокойства, если приходится с мамой или папой на какое-то время расстаться. Любой дружелюбно настроенный человек может рассчитывать на его улыбки и милые рожицы. Ребенку исполняется восемь месяцев, и его поведение резко меняется. Стоит приблизиться незнакомцу, в котором он не может узнать никого из близких, как малыш начинает реветь, и единственный способ успокоиться – это спрятаться за маминой юбкой или папиными брюками.

Необходимый этап в развитии

Любая разлука отныне приводит к бурным протестам ребенка, которые невероятно мучительны как для него, так и для родителей. Каждый человек, которому приходилось с силой отрывать от своей шеи сомкнутые вокруг нее маленькие пухлые ручки, чтобы отправиться по своим делам, с ужасным камнем на сердце и чувством вины из-за того, что приходится так поступать, знает, что именно я имею в виду!

Но ребенку пройти и этот этап в своем развитии просто необходимо. Этот период может быть более или менее проблемным. Обычно беспокойство, появляющееся у малыша при расставании с родителями, длится несколько месяцев и со временем постепенно пропадает. Когда ваш ребенок научится взаимодействовать с окружающими, когда наберется уверенности в себе, то сможет более стойко переносить временную разлуку со своими родителями.

Тревога восьмимесячных

Именно так называют эту стадию эмоционального развития ребенка. В зависимости от характера малыша, эта тревога может быть выражена в большей или меньшей степени. В районе восьми месяцев ребенок начинает осознавать, что его мама, покидая его, продолжает существовать где-то еще, но только не рядом с ним. С этим ему смириться невероятно сложно, ведь он пока еще не уверен, что она обязательно вернется. Вместе с тем ребенок начинает заметно лучше проводить различие между теми, кого он знает, и теми, с кем не знаком – они вызывают у него страх. Вот почему боязнь незнакомцев развивается одновременно с боязнью расставания с мамой.

Очень важно, чтобы ваш ребенок привык видеть вокруг себя много разных людей (ваших друзей, родственников, своих ровесников и детей постарше). Полезно также время от времени доверять его на день или на ночь другому человеку.

Так как же быть в ожидании, пока все встанет на свои места?

И как реагировать на ребенка, который цепляется за свою маму, словно клещ, и плачет каждый раз, стоит ей уйти из его поля зрения, покинуть комнату или даже просто сесть в отдалении?

С самого раннего возраста приучайте его к самостоятельности

Этим можно начать заниматься сразу после рождения. Выделите ребенку отдельный уголок, в котором он будет свободно мечтать, играть и развиваться. Время от времени оставляйте его одного, подбадривая голосом из соседней комнаты. Когда малыш начнет самостоятельно передвигаться, позволяйте ему исследовать квартиру и отдаляться от вас так, чтобы он не чувствовал прямого контроля с вашей стороны (не спускайте с него глаз!). Наконец, когда он подрастет, поощряйте любые проявления самостоятельности. Он хочет одеться сам? Замечательно. Без вашей помощи спуститься по лестнице? Отлично! Наблюдайте, но не вмешивайтесь, пока он не попросит вас о помощи.

Играйте с ним в прятки

С пяти месяцев, дети просто обожают игру, которая заключается в том, что взрослый ненадолго руками прикрывает свое лицо, после чего открывает его, говоря: «Ку-ку»! Также можно спрятаться за занавеской или дверью. Когда ребенок начнет уверенно передвигаться по квартире, можно играть и в настоящие прятки – укрыться за креслом, например, чтобы ему было не трудно вас найти.

Эти игры дают ребенку понять, что расставание может быть радостным, когда ты твердо уверен, что оно лишь временное.

Приучайте своего ребенка к обществу других людей

Если у вас дома частенько раздается смех, ведутся беседы, к вам часто приходят в гости друзья и родственники со своими детьми, то ваш малыш будет гораздо меньше бояться незнакомцев. Он привыкнет, что его берут то в одни, то в другие руки, к играм и общению с окружающими. Тем не менее пока еще рано ожидать, что он больше не будет реветь при приближении почтальона или полицейского…

Приучайте своего ребенка к расставанию с вами

Детям необходимо общаться с другими взрослыми и детьми. Смело доверяйте своего малыша на несколько часов приходящей няне или хорошо знакомой соседке, оставляйте его на выходные у любящей бабушки – этот богатый опыт поможет вашему малышу научиться покидать вас без лишней тревоги и переживаний.

Подготовьте вашего ребенка к грядущим переменам

Если вам предстоит оставить своего малыша в каком-то новом месте или с кем-то, кого он пока не знает, постарайтесь как можно более доходчиво объяснить ему ситуацию и, перед тем как уйти, дать ему время адаптироваться в новой обстановке.

Не позволяйте человеку, которого ваш ребенок не знает, резко приближаться к нему или брать малыша на руки. Этот «новый человек» должен сначала «получить разрешение» на общение со стороны ребенка.

Приучите его говорить «до свидания»

Вам будет гораздо проще расстаться со своим ребенком, если вы подберете для этого момент, когда он занят чем-то интересным. Если вы уйдете от него, не попрощавшись, то это может еще сильнее усилить тревогу, связанную с разлукой. Но не стоит без толку затягивать момент прощания. Обнимите его, поцелуйте и отправляйтесь по своим делам.

Осторожней со своими эмоциями

Маленький ребенок очень ловко подмечает, что чувствуют его родители, и реагирует соответствующим образом. Вам грустно оставлять его? Он это поймет, можете не сомневаться. Если его слезы вызывают у вас чувство вины, то это только усилит его испуг. Стоит ему заметить, что вы никак не можете решиться выйти, ждите грандиозной истерики!

У ребенка не должно складываться ощущение, будто он может как-то на вас повлиять, очень важно говорить спокойным, обнадеживающим голосом, сказать ему, что вы его любите, что он отлично проведет время, а вы очень скоро вернетесь.

Зарождение застенчивости

Никогда не заставляйте ребенка общаться с незнакомыми пугающими его людьми, не дав им времени хорошенько познакомиться. В таких ситуациях силой нельзя добиться ничего хорошего.

Боязнь незнакомцев, если она не сходит на нет по мере взросления ребенка, может превратиться в застенчивость и робость.

Если вы будете принуждать ребенка общаться с незнакомыми людьми, высмеивая его застенчивость или отсутствие смелости, то тем самым усугубите проблему.

Но ненавязчивое и дружелюбное подбадривание чаще всего помогает преодолеть эту проблему.

Встреча с ребенком вечером, когда вы, например, после работы забираете его из яслей, может стать настоящим испытанием. Вы устали и вам не терпится вернуться вместе с ним домой. Так почему же он так нервничает?

Ваш ребенок целый день был вдали от вас. Он провел его в яслях, в то время, как вы трудились в офисе. Когда рабочий день заканчивается, вы со всех ног бежите к нему, пробиваясь сквозь пробки на машине или задыхаясь в тесноте общественного транспорта, вам не терпится вновь встретиться со своим малышом. Он, со своей стороны, ждет вас с нетерпением. Он уже давно знает, что вы приходите после мамы Пьера, но до того, как придут забирать Мари. Тем не менее ваше появление вызывает у него совсем неожиданную реакцию, по меньшей мере, неприятную. Он не только не спешит прыгнуть вам на руки, но еще и делает безразличный вид, словно говорит: «А, это ты? Пришел? Ну что ж, подожди меня пару минут, и я уделю тебе время». Когда вы приходили его забирать полгода назад, он убегал в другой конец комнаты и прятался за столом, начиная кричать при любой попытке его поймать. В прошлом году он ревел, когда вы вместе покидали ясли… Что ж, нечего сказать, эти встречи по вечерам явно проходят совсем не так, как хотелось бы.

У каждого свой счет времени

Для ребенка младше двенадцати месяцев дни тянутся невероятно долго. Время для него течет не с той же скоростью, что для вас. Когда вы приходите забирать его в конце дня, то ему кажется, что вы оставили его очень и очень давно. Он с головой погрузился в новую реальность яслей и работающих там воспитательниц, реальность, отличную от той, что ассоциируется у него с вами и домом. Если вы хотите, чтобы он вам улыбался и тянул к вам ручки, то наберитесь немного терпения. Присядьте рядом с ребенком и ласковым голосом скажите: «Привет, Пьер, это мама. Как прошел твой день? Я пришла забрать тебя домой…» Ребенок обязательно узнает ваш голос, затем мысленно свяжет его с вашим лицом, после чего обязательно покажет, как он обрадовался. Теперь вы можете смело взять его на руки, не опасаясь того, что он выкинет что-нибудь неприятное.

Усталость

В возрасте от двенадцати до пятнадцати месяцев у ребенка начинается этап развития, который можно назвать «гиперактивностью». Он вовсю расходует энергию и далеко не всегда высыпается или должным образом восстанавливает силы. Ему столько всего нужно изучить! Неудивительно, что в конце дня он просто валится с ног от усталости. В этот момент приходите вы. Ваше присутствие становится для него сигналом, что можно расслабиться и поддаться эмоциям, ведь он теперь в надежных руках. Тут-то и выливается все накопленное за день напряжение. Ребенок пускается в плач, казалось бы, без всякой на то причины. Он плачет из-за усталости и нервного перенапряжения. Тем самым он дает вам понять, что он вам доверяет. Вы начинаете злиться в ответ и демонстрировать свое разочарование? Можете не сомневаться, его рев от этого только усилится. Единственное, чего ему сейчас хочется, – это поскорее залезть к вам на руки. Сон не заставит себя долго ждать, и ужин запросто может закончиться тем, что он будет клевать носом в тарелке с супом. Что от вас требуется? Да ничего особого. Набраться терпения, помочь ему снять напряжение, искупать в теплой воде. Пройдет несколько месяцев, и ваш малыш заметно окрепнет, будет дольше спать после обеда, и к концу дня усталость не будет мучить его так сильно.

Он вам мстит

В полтора-два года все начинает проходить по другому сценарию. Самый мягкий вариант может прозвучать так: «Ты меня заставила ждать, так что теперь жди сама!» А вот и более жесткий: «Ты меня оставила здесь на целый день, теперь жди горькой расплаты!» В этом возрасте ребенок уже прекрасно понимает, что вы оставляете его, для того чтобы чем-то заниматься без него в другом месте, с другими людьми. Он видит, что некоторые дети уходят раньше. За это он на вас сердится, даже если ему и нравится в яслях. Пока вас нет, он с волнением ожидает вашего прихода, но стоит вам прийти, как он тут же начинает демонстративно вас сторониться. Иногда он и вовсе продолжает играть, делая вид, что даже не заметил вашего прихода. Порой вовсе начинает от вас убегать, вырываться из рук, словно не хочет с вами никуда идти.

Как быть?

• Помните, что у ребенка совсем другой ритм жизни, отличный от вашего, и любые изменения обстановки ему сложно воспринимать.

• Не торопитесь его забирать. Поздоровайтесь, поинтересуйтесь, что он делает. Дайте ему понять, что с уважением относитесь к его занятиям. Подобно любому другому человеку, он очень плохо переносит, когда его прерывают.

• Поговорите несколько минут с воспитательницей, он сам подойдет к вам, когда захочет. Поболтайте с ним, скажите, насколько рады его видеть, поговорите о том, что будет на ужин, чем вы вместе займетесь перед сном, и потихоньку ведите одеваться.

• Ситуация становится драматической? Возьмите ребенка на руки и отправляйтесь домой. Всему есть свои границы!

ПОСЛЕ КАНИКУЛ

Возвращение в ясли или в детский сад после перерыва может стать проблемой. Чем дольше длились каникулы, тем больше времени потребуется на то, чтобы он вновь адаптировался к садику. Когда утром вы приведете его туда, он поймет, что снова придется расставаться, тогда как буквально вчера вы все время проводили вместе. Зачастую такая резкая смена режима вызывает у него волнение. Отсюда может проявиться и непривычная усталость и дополнительные сложности, когда вы придете забирать его вечером.

Чтобы избежать этих проблем, за несколько дней, до того как пора будет вернуться в ясли, организуйте своему малышу режим, максимально похожий на тот, который его вскоре ожидает (например, укладывайте его спать и поднимайте раньше). Если у вас будет возможность первые два-три дня оставлять его в яслях только на полдня, то ребенку будет гораздо проще вновь привыкнуть к ним.

И не стоит переживать: глазом не успеете моргнуть, как ваш ребенок привыкнет к переменам и без проблем вернется к старому режиму дня.

Как вести себя не следует

• Хватать ребенка сзади, если он вас не видит.

• Давать ему понять, что очень сильно торопитесь.

• Затягивать сборы больше, чем на десять минут.

• Позволять ему устраивать истерики, кричать, брыкаться.

• Предлагать ему конфету или шоколадку в обмен на послушание.

Стоит вам показаться на пороге яслей…

… и ваш малыш, который до сих пор был таким послушным и милым ребенком (да-да, именно так и будет, можете не сомневаться), мчится в другой конец комнаты, взбирается на диван, лезет под стол, отказывается обуваться, кричит при попытке схватить его за руку. Да-да, все это вполне ожидаемо!