Текст книги "Пришел. Сказал. Убедил. Для тех, кто хочет говорить уверенно и убеждать"

Повторение

Нам, конечно, хотелось бы, чтобы все, что мы говорим, люди мгновенно понимали и желательно принимали. Но – увы и ах – понимание не рождается сразу, оно формируется постепенно. Именно поэтому свой тезис, свою главную мысль, то, в чем вы хотите убедить человека, вы должны повторить минимум три раза – в начале речи, в середине и обязательно в конце!

Причем повторяем не из-за того, что не способны сформулировать с первого раза, нет. Повторяем, чтобы нас услышали!

Более того – слушатели охотнее верят в то, что услышали несколько раз, чем в то, что услышали лишь однажды (в этом причина большого количества рекламы, в которой повторяется одно и то же).

Относительно недавний пример из жизни. Первые месяцы 2020 года. Covid-19 только начинает свое скорбное шествие по миру. И вот гром среди уже не очень ясного неба – интервью местной газете бельгийского врача Криса Ван Керкховена под названием «5G-связь опасна, и никто об этом не знает».

Терапевт связал вспышку заболевания (на тот момент в мире умерло 9 человек) с установкой в китайском Ухане[14]14
  Ухань – город в Китае, с которого началось распространение коронавирусной инфекции по всему миру. – Прим. ред.


[Закрыть] вышек сотовой связи 5G. Причем сам доктор был довольно осторожен в формулировках – говорил, «связь возможна».

Однако эта теория тут же была подхвачена народной молвой, растиражирована в блогах звезд кино, телевидения и музыки (таких, как актер Вуди Харрельсон[15]15
  Вуди Харрельсон (род. 1961) – американский актер, известен по ролям в таких фильмах, как «Белые люди не умеют прыгать», «2012», «Голодные игры», «Иллюзия обмана» и другие. – Прим. ред.


[Закрыть], певица Кери Хилсон[16]16
  Кери Хилсон (род. 1982) – американская певица и автор песен. – Прим. ред.


[Закрыть], боксер Амир Хан[17]17
  Амир Хан (род. 1986) – британский боксер, серебряный призер Олимпийских игр 2004 года. – Прим. ред.


[Закрыть] и многие другие).

И вот уже через какое-то время вышки 5G громятся по всему миру вандалами, а из уст в уста рассказываются страшилки о том, как коварный вирус «транслируется» через сотовую связь.

Абсолютно ненаучно, странно, наверное, даже нелепо. Но механизм повтора сработал на отлично: спасибо блогерам и суперблогерам.

То, в чем вы хотите убедить человека, нужно повторить минимум три раза – в начале речи, в середине речи и обязательно в конце.

В песнях, кстати, тоже есть элемент повтора – припев.

Для чего? Для той же цели – чтобы песня запомнилась, понравилась, чтобы ее поняли.

Когда мы говорим что-то один раз, мы воздействуем только на оперативную (краткосрочную) память человека. Когда говорим несколько раз одно и то же, мы работаем уже с его долгосрочной памятью.

Есть как минимум два способа повторения.

Первый – повторять дословно. Например, как это делал римский сенатор Катон: «Карфаген должен быть разрушен»[18]18
  «Карфаген должен быть разрушен» – этой фразой сенатор Катон завершал все свои речи после поездки в Карфаген. Сейчас это латинское крылатое выражение означает настойчивый призыв к борьбе с врагом. – Прим. ред.


[Закрыть] (Карфаген[19]19
  Карфаген – финикийский древний город-государство на севере Африки, занимавший территорию современного Туниса. – Прим. ред.


[Закрыть], кстати, в конце концов был разрушен). Это очень сильный ход, но не всегда удачный.

Когда его можно применять? В случае, если у вас эмоциональный тезис и вы предполагаете, что большинство людей, которым адресовано это послание, с вами согласно, можно и даже нужно повторять тезис именно в неизменном виде. Так, собственно, и поступал Катон. Он подчеркивал важность своей мысли с помощью дословного повторения.

Второй способ повторения – это переформулирование главного тезиса. То есть вы говорите то же самое, но другими словами. Этот метод очень прост: вам нужно найти синонимы к словам, из которых состоит ваш тезис.

Например, мой тезис состоит из двух слов – алкоголь вреден. Первое слово лучше оставить без изменений, а вот ко второму нужно подобрать ряд синонимов. Вреден – опасен, ядовит, убивающий, разрушителен, гибельный, смертоносен.

Таким образом, мой тезис можно повторить в речи три раза следующим образом:

• алкоголь вреден;

• алкоголь убивает;

• алкоголь опасен.

Вроде бы об одном и том же, но разными словами.

Повторение – мать учения. Это как раз та народная мудрость, ради которой можно простить сто народных глупостей. Для того чтобы чему-то научить, это нужно сто раз повторить (ну хотя бы три раза).

УПРАЖНЕНИЕ

Переформулируйте следующие тезисы:

• План лучше, чем импровизация;

• Вранье помогает в жизни;

• Пластическую хирургию нужно запретить.

Разъяснение

Удивительно, но факт: одни и те же слова мы понимаем по-разному.

Например, слово «хлеб». Для меня, человека взрослого, у слова «хлеб» в общем-то одно значение – это еда, продукт из муки. Да, булка, батон, рогалик – это все хлеб. А вот для подростка хлеб – это не булка, для него «Хлеб» – это музыкальная группа. А про мясной хлеб что-нибудь слышали?

Даже такая простая вещь, как хлеб, имеет не одно значение, а несколько. Что уж говорить про сложные абстрактные понятия, такие как любовь, свобода, справедливость. Именно поэтому мы должны, нет, мы обязаны объяснять, что мы имеем в виду.

Вы скажете: но ведь понятно, что я имею в виду, это же так просто, это элементарно…

Человек, а тем более аудитория – это не вы. Ей никогда ничего не понятно. Это та самая предустановка, которую вы должны помнить всегда. Люди друг друга не понимают. Каждый из нас дает определения понятиям в соответствии со своим жизненным опытом и знаниями о мире. И наша задача – научить аудиторию понимать, что вы имеете в виду, и поверьте, она будет вам благодарна за это!

Причем (очень важный момент) вы должны сами точно, четко и однозначно знать, что вы понимаете то, что должна понять ваша аудитория.

Этот эффект неоднократно обыгрывался в литературе. Самый, может быть, яркий пример – рассказ «Обезьянья лапка» английского писателя Уильяма Джейкобса[20]20
  Уильям Джейкобс (1863–1943) – английский писатель и драматург, автор романов и рассказов, был известен как юморист. Но запомнили его прежде всего как автора рассказа ужасов «Обезьянья лапка». – Прим. ред.


[Закрыть].

Представьте себе: английская семья Уайт слушает истории военного, только что возвратившегося из Индии. Старшина Моррис рассказывает про магический артефакт – высушенную обезьянью лапку, заколдованную старым факиром. По легенде, лапка исполняет три желания. Правда, пока еще никому счастья она не принесла. Моррис загадал все три желания и хочет выкинуть лапку в камин, однако хозяин уговаривает его раскрыть секрет – каким же образом нужно загадывать желание, чтобы оно исполнилось. После ухода Морриса отец семейства загадывает получить двести фунтов. И желание исполняется, но как? На следующий день к семье приходит начальник сына Уайтов, Герберта, который передает удивленному хозяину двести фунтов и сообщает, что их сын погиб на производстве, а им положена компенсация.

Так вот наша задача – объяснять, очень подробно и тщательно, что же вы имеете в виду. И это не пожелание оратору, это его обязанность. Все время давайте определения, причем очень простые, понятные и, главное, эмоционально окрашенные, всему, что вы говорите. Это, кстати, очень хорошая привычка, которая вам обязательно пригодится.

УПРАЖНЕНИЕ

Создайте свои субъективные и, самое главное, нестандартные определения для давно привычных слов и понятий.

Например, для меня диван – это любимое лежбище, место, где я отдыхаю не только телом, но и душой, портал в мир отдыха и неги, настоящий четвероногий друг, мой маленький личный рай…

Вам нужно тоже создать свои определения следующим словам:

– телевизор

– грядка

– музыка

– страна

– бумага

– гнев

– смартфон

– молоко

– друг

– дача

Помните, чем более неформальным и несловарным будет определение, тем лучше!

Глава 4. Три главных понятия ораторского искусства

О чем бы мы с вами ни говорили, у нас всегда есть цель.

Как правило, главная цель любого высказывания – убеждение.

Например, я хочу убедить вас купить что-либо, или, может быть, я хочу, чтобы вы приняли мою точку зрения или просто оценили меня как специалиста, похвалили, убедились в моей правоте…

Вариантов много, и во всех мы должны быть убедительны.

А помогают нам убеждать тема, тезис и аргумент плюс логика.

Тема

Тема.

В музыке это лейтмотив или мелодия, которая является основой всего произведения или его части.

В интернете так называется оформление сайта или страницы.

В шахматной композиции это замысел, который автор закладывает в задачу (этюд).

Этим же словом называется город в Гане.

В ораторском искусстве это первое из главных понятий.

О чем бы мы с вами ни говорили, мы всегда понимаем это что-то. Собственно, это и называется темой. Это то, о чем мы говорим.

Тема – одно из главных понятий ораторского искусства.

Тема – это главная смысловая линия разговора, которая охватывает весь круг проблем, с ним связанный. Тема может быть любой, главное – не путать тему с тезисом, вторым главным понятием ораторского искусства.

Тезис

Тезис – это наше суждение по теме. Иначе говоря, наше мнение по теме, которое мы собираемся доказать.

К тезису, в отличие от темы, требования есть.

1. Тезис обязательно должен быть спорным. Ну согласитесь, убеждать собеседника, что дважды два четыре или что вода мокрая, глупо. Это факты, а не мнения. И они никак не могут быть тезисами.

2. Тезис должен быть понятен вашей аудитории. Для этого убедитесь в том, что каждое слово в вашем тезисе имеет не более одного значения.

ПРИМЕР ИЗ ПРАКТИКИ

На практических занятиях студентам предложена тема – трудоголизм. Студент формулирует тезис: «Трудоголизм – это отвратительно».

Спрашиваю у аудитории, понятен ли тезис. Все кивают. В ходе опроса выясняется, что буквально у каждого из нас свое индивидуальное понимание этого тезиса. Кто-то говорит о том, что трудоголик, тратя все время на работу, не ухаживает за собой и выглядит отвратительно. Кто-то считает, что в тезисе идет речь об отвратительном работодателе, который заставляет работника трудиться больше…

Общими усилиями находим новую формулировку: «Трудоголизм – это плохая привычка».

Именно это и имел в виду студент, выдвинувший тезис.

3. Тезис не должен меняться на протяжении всей речи. Очень часто такое происходит у неопытных аргументаторов (это те, кто аргументирует), когда они приводят доказательства к похожему, но все-таки не своему тезису.

Тезис «Илон Маск – гений». В ходе аргументации доказано, что Илон – замечательный управленец, филантроп и вообще неплохой человек. Но тезис-то другой. И проблема, конечно, в его формулировке. Что отличает гения от не гения? Сложно сказать: гений – очень неопределенное понятие. Таких понятий лучше избегать в формулировке тезиса.

Тезис должен быть спорным, понятным, неизменным на протяжении всей речи.

Еще одно не требование, а скорее просьба от аудитории: постарайтесь уложить тезис в три, максимум в пять слов. В психологии есть определение «кратковременная память». Это тот объем памяти, который мы можем удержать в голове какое-то небольшое время. У современного человека это три-пять объектов – немного. Поэтому не старайтесь загрузить человека информацией. Выражайтесь просто, лаконично.

Я при формулировании тезиса советую использовать приемы написания слогана. Ничего лишнего, только суть в трех-пяти словах.

Аргумент

Ну и, наконец, аргумент! Это то, с помощью чего мы доказываем наш тезис, его доказательство. Принципиальная разница между тезисом и аргументом в том, что аргумент обязан быть истинным, в отличие от тезиса, который является мнением.

Тезис – это то, что разделяет (или может разделить) нас с публикой, аргумент всегда объединяет (это то общее, что у нас есть).

Именно формулирование аргумента для моих студентов всегда наиболее сложно. Для них я разработал инструкцию из двух шагов. Поделюсь ей с удовольствием и в этой книге.

Инструкция по формулированию аргумента

1. За эффективным аргументом всегда стоит какая-то потребность. Именно ее нужно найти в первую очередь.

Несмотря на то, что все мы эгоисты, ценности у нас общие. Здоровье, деньги, время, удобство и т. д. Кстати, все их описал Абрахам Маслоу[21]21
  Абрахам Маслоу (1908–1970) – основатель гуманистической психологии. Его идеи в упрощенной форме отражает иерархическая модель потребностей человека, более известная как пирамида Маслоу. – Прим. ред.


[Закрыть] в своей знаменитой пирамиде потребностей.

По Маслоу, самыми важными для всех нас являются физиологические потребности – в еде, питье, сне, дыхании и т. д. Пока они не удовлетворены, мы не можем думать ни о чем другом. Представьте, что вы три месяца не ели. Идете по лесу и видите гриб. Что вы будете делать? Бьюсь об заклад, вы съедите его и даже не подумаете, что он может быть отравлен. А вот если вы сыты, то уже задумаетесь, безопасен ли этот гриб, может, не стоит его есть? Поэтому на втором месте потребность в безопасности.

После того, как удовлетворены потребности первых двух ступеней – человек сыт, не испытывает жажды и находится в безопасности, он задумывается о том, что ему необходимо общение с себе подобными. Поэтому на третьей ступени пирамиды находятся социальные потребности: нам хочется дружить, любить, общаться. На четвертой ступени – потребность в авторитете, уважении. И наконец, на пятой (до нее, по мнению Маслоу, доходит всего 2 % людей) – потребность в самоактуализации (саморазвитии).

Причем для того, чтобы отточить формулировку, выразите эту потребность одним словом (концептом). Допустим, ваш тезис: «Купите этот стол». Концепты аргументов (которые мы практически наугад берем из пирамиды потребностей) – здоровье, семья, престиж. Чтобы ваши аргументы были максимально эффективными, обязательно используйте в них эти слова.

2. Чтобы аргумент был убедительным, мы должны показать две логические связки.

Связь аргумента с тезисом. Запомните, аргумент – это всегда причина тезиса, а не наоборот. Тезис – это, соответственно, следствие аргумента. Чтобы показать эту логическую связку, нам просто нужно ответить на вопрос «почему».

Здесь вам поможет гениальность русского языка: в нем все вопросы о причинах начинаются со слова «почему».

В 1977 году психолог Эллен Джейн Лангер провела эксперимент: актеру необходимо было пройти без очереди к копировальному аппарату.

В половине случаев он аргументировал просьбу пройти без очереди с применением слова «потому что»: «Разрешите мне пройти без очереди, потому что я очень спешу».

А в половине случаев без этого слова: «Разрешите мне пройти без очереди, я очень спешу».

В первом случае актера пропустили ровно вдвое больше людей, чем во втором.

Человек живет в собственном мире, который он каким-то образом себе логически объяснил. Каждая вещь или явление определены самим человеком или традицией, в которой он живет. У всего есть имя и объяснение. Так мы устроены: нам хорошо, когда мы понимаем, что происходит вокруг нас и как это называется, и нам плохо и страшно, когда мы не знаем, как это назвать и что происходит.

Мы живем в своей системе координат, где у всего есть свое название, определение. И под каждое слово или действие мы подводим некое основание, беря его как раз из тех смыслов, которые заложены в нас культурой или опытом. Можно назвать эти смыслы предустановками.

Это похоже на операционную систему в компьютере. Ее устанавливают при покупке и время от времени обновляют. Но, в отличие от компьютеров, наша операционная система не очень гибкая и не любит обновляться. После определенного возраста – 25–27 лет – эти предустановки если и меняются, то с очень большим трудом.

Чтобы что-то делать, нам нужна причина. Мы не можем делать что-то просто так… Это претит человеческой природе. Именно поэтому аргументация, то есть поиск ответа на вопрос «почему», так нам необходима. Мы имеем потребность все объяснить, прежде всего самим себе.

Помните, нас с детства учили говорить волшебное слово «пожалуйста»? В аргументации тоже есть подобное «волшебное» слово, вернее их два – «потому что». Используйте их, это повышает эффективность речи. Вторая связка – это связка аргумента с вашим реципиентом (так называют того, на кого направлена аргументация).

Вернемся к столу. Концепты есть, теперь легким движением ума превращаем их в аргументы.

Почему вам нужно купить стол? Да потому, что он поможет сохранить ваше здоровье!

В этом аргументе, отвечая на вопрос «почему», мы показываем логическую (причинно-следственную) связь аргумента с тезисом, называем потребность – здоровье, а произнося слово «ваше», показываем связь аргумента с реципиентом.

«Потому что» – два волшебных слова в аргументации.

Почему вам нужно купить стол? Потому, что вам будет удобно за ним собираться всей семьей.

Почему вам нужно купить стол? Потому, что такой стол покажет окружающим ваш статус.

Заметьте, все концепты мы взяли из пирамиды Маслоу:

• здоровье – это, безусловно, физиологическая ценность;

• семья – это ценность, основанная на социальной потребности;

• престиж – потребность в авторитете.

Какой из этих аргументов будет самым сильным? Конечно же, основанный на базовых, расположенных как можно ниже в пирамиде, потребностях. В данном случае это здоровье. Таким аргументом лучше заканчивать вашу аргументацию: его лучше запомнят. Второй по силе – семья, с него лучше начинать. Третий – престиж, потребность в авторитете – самая высокая в пирамиде из этих трех, его нужно расположить посередине.

Возьмем самый сильный аргумент: стол поможет сохранить ваше здоровье. Звучит неплохо, связь с тезисом и реципиентом показана, но чего-то явно не хватает. Пока что звучит как еще одно мнение. Чтобы превратить его в настоящий аргумент, мы должны привести еще чье-то мнение или общеизвестный факт. В аргументации это называется поддержкой.

Какие виды поддержки мы можем применить:

• личный пример или пример знакомых – соседей, друзей, родственников и т. д.;

• научные исследования;

• мнение экспертов – авторитетное мнение;

• статистика;

• общеизвестные факты – аксиомы;

• демонстрация.

Давайте попробуем по-разному поддержать один и тот же аргумент, самый сильный из приведенных выше: «Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье».

1. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. Вы знаете, я на собственном примере могу это подтвердить: переехал в квартиру и целых два года жил без стола, за это время успел испортить осанку (работал на стуле, но без стола), да и зрение упало на 1,5 диоптрии. Все-таки без стола тяжело.

2. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. Научные исследования британских ученых подтвердили: отсутствие стола на рабочем месте негативно сказывается на здоровье офисного работника.

3. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. Профессор Медников из Стэндфилского университета советует очень тщательно подходить к выбору стола, ведь его эргономика напрямую влияет на здоровье нашего позвоночника.

4. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. По статистике, около 97 % покупателей наших столов отметили, что работать им стало гораздо комфортнее и приятнее, нагрузка на спину уменьшилась.

5. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. Недаром ведь говорят в народе: за хорошим столом и спина цела будет.

6. Вам нужно купить стол, потому что он поможет сохранить ваше здоровье. Попробуйте, сядьте за наш стол сами, почувствуйте, как это приятно – сидеть за качественным столом. Чувствуете, как ваша спина отдыхает?

Глава 5. Какие компоненты речи делают ее завораживающей и неповторимой

Действительно, есть в речи компоненты, которые превращают ее из просто речи в практически литературное произведение. Этими компонентами пользовались, пользуются и будут пользоваться все писатели мира.

Красота завораживает человека, отключает его логику, и он, словно во власти филиппинского амока[22]22
  Амок – это особое психическое состояние, свойственное жителям Малайзии, Филиппин и близлежащих регионов. Заключается в резкой вспышке двигательной активности, ярости, агрессии по отношению к другим людям или к себе. После вспышки наступает бессилие и/или амнезия. – Прим. ред.


[Закрыть], бежит за ней стремглав, не разбирая дороги.

Кстати, этим пользуются не только писатели, но и, например, маркетологи. Вы думаете, для чего на всех мировых автосалонах работают полуголые красавицы? Маркетологи знают, что главные посетители автосалонов – это мужчины, и им нужно проассоциировать автомобиль и красивую, привлекательную девушку! Чтобы подавить логику мужчины, он должен повестись на красоту. Мамам в рекламе памперсов показывают счастливого красивого малыша – и она готова покупать эти памперсы вагонами, лишь бы ее малыш был счастлив.

С речью то же самое. Ее красота отключает логику слушателя и проникает сразу в сердце. Именно для этого ораторы используют фигуры речи и тропы.

Фигуры речи касаются того, как вы располагаете слова во фразе, как выстраиваете свою речь, то есть ее формы. Это речевые конструкции.

А троп – это всегда слово (или слова), которое используется в переносном значении, то есть касается именно содержания.

В этом различии ключевая разница между этими понятиями: фигура – конструкт, форма, а троп – содержание.

Фигуры речи

Если вы хотите без труда улучшить свою речь, применяйте в ней базовые фигуры, среди которых диады и триады.

Диады и триады

Диады – это речевые конструкции, состоящие из двух слов или словосочетаний, триады – из трех.

Вот смотрите, можно сказать: красивый диван, а можно: красивый и удобный диван, а можно так – красивый, удобный и недорогой диван. Во втором и третьем случае мы применили диаду и триаду.

Кроме разъяснительной функции (а она у диад и триад тоже есть), эти варианты имеют еще и эстетическую функцию: они красивее. Плюс эти конструкции гораздо сильнее с точки зрения психологии.

Просто произнесите их вслух, и вы поймете, что я прав.

Любой троп (в данном случае это эпитет) легко укладывается в одну из этих базовых фигур.

Фигуры речи касаются ее формы, а тропы – содержания.

Примеры диад:

В начале сотворил Бог небо и землю. (Быт. 1:1)

Как упоителен, как роскошен летний день в Малороссии! (Н. В. Гоголь. «Вечера на хуторе близ Диканьки»)

В России две беды – дураки и дороги. (предположительно М. Н. Задорнов. – прим. ред.)

История человечества, конечно, знает и периоды однополярного состояния, и стремления к мировому господству. (Мюнхенская речь В. В. Путина)

Рассказ Набокова[23]23
  Владимир Набоков (1899–1977) – писатель, поэт, переводчик, автор романов «Защита Лужина», «Приглашение на казнь», «Лолита» и других. – Прим. ред.


[Закрыть] «Королек» начинается с большой цепи диад.

Собираются, стягиваются с разных мест вызываемые предметы, причем иным приходится преодолевать не только даль, но и давность: с кем больше хлопот, с тем кочевником или с этим – с молодым тополем, скажем, который рос поблизости, но теперь давно срублен, или с выбранным двором, существующим и по сей час, но находящимся далеко отсюда?

Диада сильнее монады (одного слова) по воздействию, но еще сильнее триада! Мы уже говорили о магии цифры «три». Да, она есть. Двух слов часто недостаточно, а четырех – явно много, и только три – всегда в самый раз (кстати, это предложение тоже построено на триаде).

В современной риторике триаду называют правилом тройки. Заключается оно в том, что именно конструкция из трех элементов идеально ложится на ухо аудитории. Так же, как и в диаде, это необязательно три слова, идущих друг за другом. Это могут быть три мысли (идеи), которые связаны в предложении.

Примеры триад:

И сказал Бог: да произрастит земля зелень, траву, сеющую семя, дерево плодовитое, приносящее по роду своему плод, в котором семя его на земле. И стало так. (Быт. 1:11)

Пришел, увидел, победил! (Ю. Цезарь)

Как бы ни украшали этот термин, он в конечном итоге означает на практике только одно: это один центр власти, один центр силы, один центр принятия решения. (Мюнхенская речь В. В. Путина)

И сборные гвоздики, которые он однажды положил на плетеное сидение кресла, предназначенного принять с рассыпчатым потрескиванием ее грузный круп, были в его воспоминании равноценны и солнцу, и шуму сада, и комару, который, присосавшись к его ободранному колену, поднимал в блаженстве рубиновое брюшко. (В. В. Набоков. «Защита Лужина»)

УПРАЖНЕНИЕ

Перед вами речь Черчилля о Сталине, произнесенная (как считается) в палате общин 21 декабря 1959 года. Она была напечатана в газете «Правда», и, как пишут некоторые исследователи, речь эта фейковая, то есть Черчилль никогда ее на самом деле не произносил. Впрочем, для нас это и неважно. Речь, что и говорить, гениальна и ушла в народ!

Пожалуйста, выделите в ней все диады и триады, а также их сочетания.

Большим счастьем было для России, что в годы тяжелейших испытаний страну возглавил гений и непоколебимый полководец Сталин. Он был самой выдающейся личностью, импонирующей нашему изменчивому и жестокому времени того периода, в котором проходила вся его жизнь.

Сталин был человеком необычайной энергии и несгибаемой силы воли, резким, жестоким, беспощадным в беседе, которому даже я, воспитанный здесь, в Британском парламенте, не мог ничего противопоставить. Сталин, прежде всего, обладал большим чувством юмора и сарказма и способностью точно воспринимать мысли. Эта сила была настолько велика в Сталине, что он казался неповторимым среди руководителей государств всех времен и народов.

Сталин произвел на нас величайшее впечатление. Он обладал глубокой, лишенной всякой паники, логически осмысленной мудростью. Он был непобедимым мастером находить в трудные моменты пути выхода из самого безвыходного положения. Кроме того, Сталин в самые критические моменты, а также в моменты торжества был одинаково сдержан и никогда не поддавался иллюзиям. Он был необычайно сложной личностью. Он создал и подчинил себе огромную империю. Это был человек, который своего врага уничтожал своим же врагом. Сталин был величайшим, не имеющим себе равного в мире, диктатором, который принял Россию с сохой и оставил ее с атомным вооружением. Что ж, история, народ таких людей не забывают.

Расскажу еще о нескольких фигурах, которые помогут вам украсить речь.

Синонимия

Синонимией называют фигуру, в которой используются синонимы. Таким образом мысль не только развертывается, но и уточняется.

Примеры:

Он бежал, несся, мчал… буквально летел по дороге.

Его слова уничтожили меня, раздавили, унизили.

Казалось, прекрасная незнакомка исчезла, растворилась в тумане, растаяла, оставив лишь за собой шлейф дорогих духов, возбуждающий его обоняние и будоражащий его мысли… (Н. Новикова)

Реприза

Повторительная фигура, в которой есть элемент подхвата. То есть определенное слово обязательно должно повториться на очень близком расстоянии.

Примеры:

Он шел своей дорогой, дорогой добра, дорогой доброй воли…

Есть, чтобы жить, жить здóрово и здорóво.

Это был его звездный час, час подвига и славы.

Анафора

В анафоре определенное слово повторяется в начале абзаца, строфы или даже предложения.

Примеры:

Блажен, кто смолоду был молод, Блажен, кто вовремя созрел… (А. С. Пушкин)

Ленин – жил, Ленин – жив, Ленин – будет жить. (В. В. Маяковский)

Мы пойдем до конца, мы будем биться во Франции, мы будем бороться на морях и океанах, мы будем сражаться с растущей уверенностью и растущей силой в воздухе, мы будем защищать наш Остров, какова бы ни была цена, мы будем драться на пляжах, мы будем драться на побережьях, мы будем драться в полях и на улицах, мы будем биться на холмах; мы никогда не сдадимся… (Уинстон Черчилль)

Я бежал по дороге, я бежал к своему светлому будущему, я бежал к ней, к своей любимой… (пример автора)

Многосоюзие

Фигура речи, в которой несколько раз намеренно повторяется один и тот же союз.

Примеры:

И жизнь, и слезы, и любовь… (А. С. Пушкин)

Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду. (А. П. Чехов «Вишневый сад»)

О любви, о преданности, о взаимопонимании можно говорить и говорить часами, но как бывает трудно сделать первый шаг. (пример автора)

Одному человеку в дороге и неспокойно, и неуютно, и поговорить не с кем. (пример автора)

Антитеза

Фигура контраста, в которой обязательно противопоставление свойств, явлений или предметов.

Примеры:

Спят и богатые, и бедные, и мудрые, и глупые, и добрые, и злые. (А. П. Чехов)

Ученье – свет, а неученье – тьма. (русская пословица)

Остаться в живых или умереть – ни одному человеку никогда не хотелось бы стоять перед таким выбором. (пример автора)

Красавица и чудовище. (европейская сказка)

Риторический вопрос

Фигура настолько сильная, что часто применяется в качестве кульминации речи.

Если просто, риторический вопрос – это вопрос, не требующий ответа. Либо в силу его (ответа) очевидности, либо он не требуется в принципе.

Примеры:

А судьи кто? (А. С. Грибоедов. «Горе от ума»)

А не дурак ли ты?

Доколе?

Сколько еще это может продолжаться?

Инверсия

В «Звездных войнах»[24]24
  «Звездные войны» – одна из самых популярных медиафраншиз, включает 12 художественных фильмов, игровые анимационные сериалы, комиксы, видеоигры. Первый фильм вышел 25 мая 1977 года.


[Закрыть] есть персонаж Йода, весь текст которого построен на этом приеме (фигуре) – инверсия. Вспомните его знаменитые:

Поистине замечательным ум ребенка является.

Секрет должен ли я вам открыть? Великий Магистр Ордена Джедаев я.

Чтобы отвечать силой на силу, путь джедая не в этом.

Думаю, суть приема понятна: применять слова нужно в порядке непривычном. При этом, заметьте, слова самые обычные. И сразу же возникает некая эпичность, солидность. Прием привлекает внимание. Вас начинают слушать. А цель не это ли наша?

Можно просто сказать: я ходил сегодня на работу. А можно: на работу ходил сегодня я. Звучит? То-то и оно!

Примеры:

На меня она имела влияние сильное. (И. С. Тургенев. «Рудин»)

Встретил друга сегодня в магазине.

Неоновыми огнями реклама горела.

Тропы

Любое слово в вашей речи, которое применяется в переносном значении, является тропом. Есть гипотеза, по которой все тропы – это различные версии метафоры.

Давайте выясним, так ли это.

Метафора

Если говорить совсем просто, то метафора – это скрытое сравнение. Мы сравниваем вещи или явления, раскрывая их суть через другие вещи или явления.

«Весь мир – театр, а люди в нем актеры». В этой метафоре мир уподобляется театру, а люди – актерам.

Примеры:

Флейта водосточных труб… (В. В. Маяковский)

И я слышу, как сердце цветет. (А. А. Фет)

Заря жизни.

Сердце плачет.

Аллегория

Принципиальным отличием аллегории от метафоры является способ переноса значения слова. Метафора – это всегда сравнение, а аллегория – это иносказание. Через аллегорию авторы изображают отвлеченное понятие или идею с помощью конкретного предмета или образа.

Примеры:

алмаз – твердость, лиса – хитрость, весы – справедливость, Иуда – предательство.

Гипербола

В основе этого тропа лежит намеренное преувеличение. Вещь или явление подается лучше, ярче, больше, чем в реальности.

Примеры:

В сто сорок солнц закат пылал. (В. В. Маяковский)

Во сне дворник сделался тяжелым, как комод. (И. А. Ильф, Е. П. Петров)

Тысячу лет не виделись.

Вечный спорщик.

Сто раз тебе говорил.

Литота

Это прямая противоположность гиперболы. В ее основе – намеренное преуменьшение.

Примеры:

Прелестный шпиц, не более наперстка! (А. С. Грибоедов)

Кот наплакал, в двух шагах, одной левой, мальчик-с-пальчик.

Эпитет

Эпитет стоит особняком среди тропов, потому что может быть метафорическим, а может и не быть. То есть в нем может и не быть никакого образного сравнения.

Это определение при слове, которое увеличивает наше знание о вещи или явлении, оно описывает этот предмет или явление.

В большинстве случаев эпитет является прилагательным, но может быть и существительным, и даже числительным. Эпитет – это, пожалуй, самый простой способ украсить свою речь. Используйте эпитеты в диадах и триадах.

Примеры:

Мой край, задумчивый и нежный (С. А. Есенин).

Ночь была свежая и неподвижно-светлая (Л. Н. Толстой).

Удобный, красивый и недорогой стол.

Третьи руки (эпитет – числительное).

Чиновник-коррупционер (эпитет – существительное).

Ехать быстро (эпитет – наречие).

УПРАЖНЕНИЕ

Придумайте по пять примеров на каждую фигуру речи и по пять примеров на каждый вид тропа.