Текст книги "Книга для Тани"

Пасха 2003 года

Праздничную пасхальную ночь вы с Ксюшей провели у бабушек и дедушек (Пасха была в тот год поздняя, 27 апреля). А причастили мы вас в Троицком храме на Светлой седмице. Не рассчитали, сколько времени будет продолжаться служба. Пришли слишком рано, и долго ждали причастия и крестного хода, причем еще и похолодало. В общем, еще один пример родительского религиозного фанатизма, устроившего вам тяжелое детство. Зато на Светлой седмице купили тебе твой первый велосипед. Я нашла письмо, где долго описывается, как мы его выбирали. Как обнаружилось, что велосипед не такая уж простая покупка, потому что бывают дешевые русские или китайские и дорогие других производителей, и еще колеса бывают разного диаметра. Пытались купить импортный с рук, изучали объявление в газете «Из рук в руки». Но подходящий велосипед там нашелся только на метро «Орехово», никто из нас ехать туда не захотел. Попытка купить велосипед в интернет-магазине с доставкой тоже провалилась. В итоге пошли в ближайший «Детский мир», купили велосипед с большими колесами «Торнадо» за 2,5 тысячи рублей. Не знаю, много ли это тогда было денег, но в том же письме упоминается, что такси от нас до травмпункта на Сходненской стоило 100 рублей. Не помню, как этот Торнадо выглядел. Но нам его колеса казались настолько гигантскими, что мы надеялись, что ты сможешь на нем кататься лет до 10. А пока ты каталась с пластиковыми колесиками вокруг школьного двора, по 2 раза в день требовала там гулять. И довольно быстро стала катать Ксюшу на багажнике (Ксюше было 2 года).

Еще там описывается, как ты ждала гостей и училась определять время по часам. Витька с Наташкой собирались приехать к нам к 7, но, как обычно, задержались. В начале восьмого я позвонила им, они сказали, что «уже оделись». Я объяснила тебе, что значит они приедут не раньше, чем на часах появится цифра «9». Ты целый час бегала смотреть на часы. Потом пришлось объяснить, что нужно ждать цифры «10». Дождавшись гостей (приехавших около 11), ты уже не смогла дождаться укладывания спать, прилегла на новый папин диван и заснула прямо в праздничном платье и фартуке.

Любовь к загадкам и круг чтения

Ко дню рождения Рипсиме я купила три красивых детских книжки, чтобы отправить их в посылке на Кавказ. А пока не отправила, ты отгадывала загадки в одной из них.

«Таня сейчас очень увлекается загадками. Им в саду стали часто загадывать, а она потом меня терзает. Заставляет угадывать, что такое: „Без рук, без топорёнка построена избенка“. Причем она уверяла, что это помидор. А потом Витька с Наташкой подарили Ксюше книжку с загадками, и там мы выяснили, что это гнездо. В общем, Таня выучила наизусть все загадки из той книжки и даже надрессировала Ксюшу некоторые из них отгадывать. Пробует сама придумывать загадки и пытается меня заставить, но у меня фантазии не хватает. Поэтому я и купила книжку „Овощи и фрукты“. Таня эти загадки с удовольствием поотгадывала, но запомнить не успела, слишком они длинные» (14 мая 2003 г.)

Не успела, видимо, потому что книжку мы все-таки отправили в подарок.

«С Таней мы дочитали-таки „Винни-Пуха“. Со второго раза он у нас хорошо пошел, мне тоже было интересно. Пробовали читать „Маугли“, но нам не понравилось. Взялись перечитывать „Карлсона“. И получаем не меньше удовольствия, чем в первый раз» (7 мая 2003)

Отступление про Ксюшу: ясли, соска, божьи коровки и горки

Ксюшу тем временем решили отдать в ясельную группу с осени. Оформили медицинскую карту, я сходила на родительское собрание. Там выяснилось, что родителей не собираются пускать в группу на период адаптации. Это меня немножко пугало. Потому что тебя мы отдали в этот садик в возрасте почти 4 лет, а Ксюше было только два с половиной, и непонятно было, как она все это воспримет.

Когда я подписывала договор с садиком насчет тебя, там был пункт, что родители могут находиться в группе. Вообще я не собиралась торчать в группе, потому что потом было бы сложнее объяснить Ксюше, почему мама раньше могла тут быть, а теперь не может. Но мне хотелось иметь хотя бы такую теоретическую возможность, на всякий случай. Работники сада так объясняли свой отказ: «Мы тут анализы сдаем 4 раза в год, а родители разные бывают…».

Предлагалось привести ребенка в группу и быстро уйти, не торча под окнами и не растягивая разлуку. А еще рекомендовали приводить не на 1—2 часа первое время (как я рассчитывала), а сразу на пол дня и забирать после обеда. Садовский психолог придерживалась теории, что для адаптации очень важно, чтобы ребенок в саду поел. Это должно было, по ее мысли, произвести на воспитанника большое впечатление: раз поел, значит освоился.

Мне такая идея казалась очень сомнительной. Ксюша могла поесть где угодно: в гостях, на улице, в поликлинике, в церкви, в ее голове такой связки не было, что едят только дома, и где поел, там и чувствуешь себя, как дома. Для нее было важно, чтобы мама не уходила надолго. А в их анкете такого вопроса не было: «Сколько часов ребенок может не вспоминать о маме?». Зато там была куча других вопросов. Ответив на них, я подумала, что неадекватно воспринимаю своего ребенка. Из моих ответов получалось, что Ксюша просто идеальная девочка. Активная, но не агрессивная, любит играть и слушать книжки, легко сближается с детьми и взрослыми. Единственный недостаток – плохо засыпает, только недавно отучилась от сосания соски перед сном.

Не знаю, что было толчком, но я решила, что пора уже отучить ребенка от соски. И однажды, забрав Ксюшу от бабушки с дедушкой, оставила соску там и сказала, что мы ее забыли. Через неделю мы приехали к ним опять, и она стала требовать свою соску обратно. Ей предложили походить поискать по комнатам, но, конечно, ничего не нашли. Тогда я выдвинула версию, что дедушка Коля пылесосил пол и соска случайно попала в пылесос. Эта версия Ксюшу вполне устроила, и с тех пор она соску не требовала. Только когда встречала Севу, который был младше нее на 2 года и еще имел все права на соску, Ксюша комментировала: «Сева сосет соску, а мою соску Коля пропылесосил».

Еще Ксюша очень интересовалась насекомыми: мухами, жуками, божьими коровками, муравьями. Особенно ей нравились божьи коровки, потому что их можно было посадить на палец. Других насекомых она тоже пыталась трогать пальцем и очень расстраивалась, что муха ее «боится» и улетает.

Сначала Ксюша боялась кататься с горок. Она пыталась залезть, держа меня за руку. А на последних ступеньках, когда я не могла до нее достать, начинала трястись и просила ее снять. Но однажды она отпустила мою руку и, ободряя себя воинственным хохотом, полезла дальше. Скатилась и поняла, что это здорово. И каталась потом очень долго сама, я даже успела за время той прогулки дочитать второй том «Войны и мира».

Выбор школы

Уже тогда мы стали задумываться о том, в какую школу тебя отдать. Хотя тебе было еще только 5 лет, но мы думали отдать тебя в школу в 6 с половиной. Перебирали разные варианты. Папа считал, что раннее отдавание в школу должно подтолкнуть твое интеллектуальное развитие. И еще нам тогда казалось, что если отдать тебя в школу в 7 с половиной лет, то по окончании школы тебе будет уже ближе к 19, то есть слишком много.

Народная молва гласила, что хороших школ рядом с нами нет. Самой приличной считался китайский интернат, но мне казалось, что это чересчур. Взять и решить за ребенка, что он все время посвятит изучению китайского. А вдруг у него потом окажутся совсем другие интересы и склонности? К тому же, у меня не было иллюзий, что ребенка в школе всему научат, без участия родителей. А учить китайский не входило в мои планы. Были поблизости лицей и гимназия, но туда брали только с пятого класса. Неплохой считалась школа, куда шел Вова, но туда было идти минут 20 от нашего дома, и надо было переходить 2 дороги. И еще было такое странное соображение, что если отдать тебя в школу вместе с Вовой, то вы будете много общаться между собой, а не расширять круг знакомств. Я думала даже про бесплатную православную школу, куда надо было ездить на троллейбусе. Но было понятно, что одна ты так далеко не доедешь (тем более в 6 лет), а мне пришлось бы тратить полдня, чтобы тебя отвозить и забирать. Еще была школа поближе, но тоже с троллейбусом, с этнокультурным компонентом. Там изучали русские народные традиции, проводили фольклорные праздники в русских национальных костюмах, факультативно преподавали «Основы православной культуры» (тогда этого предмета еще не было в обязательной школьной программе). Но я подумала, что при твоей этнической неоднородности лучше избегать слишком большого погружения в культуру одного народа.

Зоопарк и «Сказка о Царе Салтане»

В конце мая мы ездили всей семьей в зоопарк.

«Видели там белых медведей с медвежатами, кенгуру с кенгурятами (кенгурят было плохо видно, дети не разглядели), одинокого орангутанга, выдру, поедающую рыбу, штук пять огромных крокодилов, уткнувшихся прямо в стекло и притворяющихся бревнами, питонов, жирафов, пытающихся длинным языком достать листья с деревьев, страуса ростом с человека, маленьких пингвинов из Южной Америки, красного волка, лису, попугаев и петухов, зебру и медведей, морских котиков и макак. Львы, тигры и рыси от жары попрятались, их мы не смогли посмотреть. В дельфинарий не пошли, потому что, когда добрались до него, уже очень устали.

Ксюша вела себя очень хорошо, все звери вызывали у нее восторг, но особенно впечатляли страшные звери: волк, змея и крокодил. Она всю дорогу до зоопарка рассуждала, что там есть волк, он хочет ее съесть, но не сможет, потому что он в клетке. И водичку у нее захочет выпить. И вообще он похож на собачку. Это Таня ей рассказала, и про клетку, и про собачку, но все равно интерес к волку был очень сильный.

А Таня была поразительно равнодушна к зверям. Сначала она требовала дать ей воду и чипсы, которые я взяла с собой. Я дала в надежде, что она успокоится и будет смотреть на зверей. Но она стала проситься на карусели, я их ей заранее пообещала. Но я не думала, что они настолько затмят основную цель посещения зоопарка. Наконец мы ее покатали на трех каруселях и обещали еще одну в другом месте, и она стала рваться в то другое место. После всех аттракционов она стала проситься домой, есть, пить, спать. В конце концов мы ей разрешили залезть в Ксюшину коляску, и она там заснула. А когда муж ее разбудил, опять стала ныть.

В общем, мы были разочарованы Таниным поведением, отсутствием любопытства и возвышенных потребностей. Потом, правда, она с энтузиазмом всем рассказывала, кого она видела. Больше всего ее впечатлило, что по дороге к зоопарку задымился троллейбус, на котором мы ехали, и из него всех высадили. А еще ей запомнились орел и свинки. Свинки потому, что она их сама первая заметила, а не мы старались привлечь ее внимание. А орел, наверное, потому, что она сейчас очень увлекается «Сказкой о царе Салтане». Там есть коршун, и она плохо представляла, как он выглядит. А мы ей объяснили, что примерно как орел.

«Царь Салтан» у нас есть на кассете, и Таня его за последнее время прослушала несколько раз. Часто цитирует оттуда отдельные строчки, и даже играла в эту сказку в детском саду с подружкой» (30 мая 2003)

Поездка в Подольск

31 мая мы всей семьей ездили в Подольск на именины Андрюши. И туда, и обратно на такси. По дороге туда с таксистом стали делиться планами обмена квартиры. Он решил поделиться своим опытом. Что вот купил участок 6 соток под Зеленоградом, построил деревянный утепленный дом и теперь там живет его мама и дети. А если уж в Москве квартиру покупать, то в Куркино, там экология хорошая.

Приведу часть письма, посвященную поездке. Небольшое уточнение: все мужчины скопом там называются «алкоголиками», это в данном случае ироническое обзывательство, а не медицинский термин.

«По приезде мы с Наташкой быстро покормили детей и усыпили Андрюшу и Таню. Ксюша поспала в машине минут 40, и ее уложить не удалось. А на вечер была запланирована прогулка. Наташка хотела нас повезти в санаторий, потому что там красиво. Я была против, потому что это далеко. Пешком идти слишком долго и Таня устанет, а транспорт ходит редко, да еще у нас две коляски. Одну высокую прогулочную Наташка взяла у знакомых специально для Ксюши. Да и делать там детям нечего. Я там уже была, и ничего особенного не увидела: дорожки, трава, деревья, клумбы. Я хотела пойти на ближайшую детскую площадку, пусть там дети покопошатся часок-другой, а взрослые посидят рядом на лавочках, попьют пива. Алкоголики (мой муж, Витька, Мишка и Шурик) не хотели на детскую площадку. Им, видите ли, стыдно там пить водку. Муж тащил всех в лес, где мы уже когда-то гуляли. Но я, в своей безумной заботе о развлечении детей, была и против леса. Потому что там детям тоже делать нечего. Мы ездили незадолго до этого в Серебряный бор, в ту его часть, где просто лес, а не детские площадки, куда мы ездим обычно, и Таня ужасно томилась, не знала, чем заняться.

Наша семья вообще гулять не любит. Для мужа гулянье – это скамейка в тихом месте и бутылочка пива в руке. Для меня – тоже скамейка, только в руке книжка (или бумага с ручкой) или рядом кто-нибудь, с кем интересно поговорить. Для Тани гулянье – это качели, в худшем случае горка, лестница или песочница.

Только Ксюше пока еще интересна окружающая действительность: птички, цветочки, букашки, луна, самолеты. Впрочем, она тоже начинает всему предпочитать качели. Когда я предлагаю гулять, она говорит: «КОлька какАй мя бИська!» («Только качай меня быстро!»).

Так вот, мы представляли собой лебедя, рака и щуку, собравшихся на прогулку. Сначала Наташка притащила нас на остановку в надежде сесть там на автобус. Но из расписания стало ясно, что в ближайший час автобусов не будет. Алкоголики зашли в магазин, купили водки и стали тянуть нас на природу. Тогда Наташка поступила, как Сусанин. Объявила, что знает такое место, где есть площадка и полянка недалеко друг от друга. Мы долго шли туда, но там на полянке было полно отдыхающих взрослых, а площадку с этой полянки было даже не видно. Тогда Наташка придумала еще какое-то место, где будто бы есть площадка на краю поля. И махнула туда рукой. Нам показалось, что это близко. Мы шли, шли, шли, обошли целый квартал, вернулись почти к их дому и вроде бы до площадки было уже рукой подать, но тут мой муж взбунтовался и потащил всех в лес, куда и хотел идти с самого начала. Тут как раз дождик начался, но не сильный.

Детям в лесу скучно не было. Они собирали палки для костра, а потом любовались огнем. Только Андрюша пытался бросить туда ведро и вообще слишком близко подбегал, и мой муж ворчал, что ребенок споткнется и упадет в костер.

Мы с Наташкой чуть-чуть поучаствовали в разговоре на тему: «Свадьба – это стресс для молодоженов» и ушли с детьми домой. Там они поковыряли именинный торт «Рыжик» и все по очереди помылись в ванночке для младенцев (у нас дома как раз отключали горячую воду).

Мы с Таней и Ксюшей спали на Наташкиной кровати, а Андрюша в детской кроватке. Витька с Наташкой спали на кровати в большой комнате, Шурик (видимо, как самый трезвый гость) – на кресле-кровати, а мой муж и Мишка – на полу. Мишка своими пятками сбивал палки, поддерживающие ножной конец кровати Шурика. Утром он об этом рассказывал почти в стихах: «Мы пятками во сне соединились…». Мы с Таней тоже во сне все время соединялись: она оказалась слишком длинная, чтобы спать с Ксюшей на одной половинке кровати валетом.

Утром мы с Наташкой собрались сходить в церковь причастить детей. Муж тоже вскочил, разбудил Мишку с Шуриком. Один Витька не поддался и остался спать. А эти трое потащились за нами. До церкви идти часа пол, и мы, как всегда, опаздывали к предполагаемому времени причастия, поэтому мы посадили Таню в Андрюшину коляску, а Ксюшу с Андрюшей втиснули в Ксюшину. Скорость передвижения увеличилась, и мы успели к «Символу веры». У них в церкви мне понравилось. Там очень много места, все тихо стоят, да еще динамики работают. А алкоголики сели на недостроенную церковную ограду в кустах и пили пиво под дождем.

Потом мы с детьми пошли за козьим молоком к Наташкиным знакомым, собираясь там укрыться от дождя и покормить детей. Ксюша была в восторге от коз, не хотела отходить. Поесть мы не успели, потому что хозяева как раз собирались на рынок и довезли нас на машине до дома. А коляски мы засунули в багажник.

Только мы покормили детей и собрались уложить их, приехал Вадик с Соней. Наташка проявила железную волю и уложила Андрюшу. А мои дети подпали под влияние Сони и спать отказались. <К вопросу о влиянии – Соне было всего три года>. Сонечка сказала, что ей спать надоело. И они довольно весело играли, но потом устали, и Таня с Соней сами попросились спать. Таня быстро заснула, часов в 6, а Соня не засыпала почти до 7. Тут пришло время погулять с детьми, да и ехать домой было надо. Заказали такси до метро «Пражская», где жил Вадик, и поехали все вместе: муж спереди, а сзади Вадик с Соней на коленях, Мишка с Таней и я с Ксюшей. Когда мы оказались около их подъезда, было уже как-то глупо сразу ловить машину и ехать домой. Времени было еще не так много (начало десятого), и мы решили зайти на часок в гости. Дети поиграли, мы с Олей поболтали. Потом поймали машину на улице и доехали наконец до дома, правда, с Мишкой в нагрузку. Но это меня не очень расстроило, ведь сил веселиться у них явно уже не было» (16 июня 2003).

Июнь 2003. Дачная жизнь

Сборы на дачу были лихорадочными, как обычно. Мы решили купить вам двухъярусную кровать, а детские диванчик и кроватку увезти на дачу. По этому поводу заказали грузовую «Газель» и заодно отправили на ней другие вещи для дачи. Родители купили туда качели-диван и маленький холодильник «Смоленск», чтобы часть еды хранить в хозблоке и не носить из дома каждый раз. И еще чтобы можно было запасать больше продуктов и реже ходить в магазин.

Магазин тогда был еще старого образца, не супермаркет. Внутри 5 разных отделов, в каждом своя очередь. И отдельная очередь в кассу. И надо было запоминать (или записывать), что сколько стоит, в какой отдел какую сумму пробивать. Даже если идти вдвоем, закупка продуктов в магазине занимала не меньше часа.

Еще тогда родители решили построить новый санузел – так, как тогда это представлялось возможным. Это сейчас он кажется нам неудобным, а тогда нынешний летний водопровод и душ сменили еще более неудобную систему.

Переезд проходил так. Папа и дядя Леша «ехали на „Газели“ вместе с качелями, холодильником, диваном, лишними вещами (одеялами, старой одеждой, детскими стульчиками) и горой продуктов, а мы с Олей и всеми детьми на легковушке одного друга дяди Леши. Ксюша и Тима немножко спали на мне (я сидела сзади), а старшие дети только занудствовали. Вова все время ныл, что ему воздуха не хватает, а я не давала широко открывать окно из-за холода. После выезда из Москвы мы попали в пробку из едущих на дачу людей, а когда она закончилась, то переехали железную дорогу не в том месте и уехали в „Рыбхоз“, так что дорога заняла не полтора часа, как могла бы без пробок, а целых три».

16 июня 2003

В одном из писем упоминается, что ты сочиняешь очень лирические песни в стиле группы «Кино». Что-то вроде «Твой поезд уехал, ты опоздал…» Там уже тогда было написано, что я не помню слов. Это сейчас я все интересное сразу записываю в телефоне в виде писем самой себе. А тогда не было такой привычки, как и телефонов, впрочем, тоже. А еще ты придумывала молитвы собственного сочинения. И еще мы сделали с тобой все задания из книжки «Логика». Но букварь ты читала в день максимум по 3 строчки, и прабабушка с прадедушкой тебя за это все время стыдили, хотя мне, например, было понятно, что от этого только хуже. Зато ты постоянно мечтала о том, как пойдешь в школу. Наверное, хотела почувствовать себя большой девочкой, а не детсадовкой какой-то, а учебу была готова принять в нагрузку к этой взрослости. Школьник представлялся тебе тогда абсолютно взрослым человеком. Который сам может ходить гулять, в гости и не спать днем. Еще ты мечтала о домашних животных, мечтала завести собачку или кошку.

Мы с тобой и Ксюшей жили втроем на даче тети Софы. Не помню, как так получилось, почему этот бонус достался именно мне, а не Оле. Мы там жили летом с тех пор, как Ксюша родилась. Это было очень удобно, потому что жить все время на одной даче с моими бабушкой и дедушкой было очень тяжело психологически. А так мы приходили к ним поесть и пообщаться, а спали ночью и днем отдельно, на другой даче. Для тех, кто не в курсе, там близко, пройти несколько домов вдоль улицы.

«Жизнь на даче оказалось не такой прекрасной, как мне мечталось. Я хотела отдохнуть от цивилизации. Чтобы не было телефона и интернета, и ничего не надо было бы разузнавать о школах, кружках, квартирах и кроватках. Чтобы не висел над душой перевод, который я никак не могла доделать. Хотелось отдохнуть от непрерывной готовки, мытья посуды, уборки. От постоянных одеваний-раздеваний на прогулки. И от мужа с его ворчанием. Хотя моя бабушка, как и бабушка Карлсона – самая ворчливая в мире. Но зато разнообразие. Все это так и получилось, но удовольствия я в первую неделю испытала мало. Потому что вопреки прогнозам погоды, все это время стоит зверский холод. Было пару раз 10 градусов (днем!), в среднем около 15, а 18 – это уже жара».

20 июня 2003

На даче я попыталась отучить Ксюшу от привычки спать со мной в одной кровати. Дома у нее была кроватка для малышей, с решеткой, но она в ней почти не спала. Поэтому я и собиралась купить вам двухъярусную кровать – надеялась, что Ксюша будет одна спать на нижнем ярусе, а я с папой в другой комнате. Но на практике так не вышло, еще год я спала вместе с Ксюшей, только уже на нижнем ярусе. Потому что у папы все время орал телевизор и прочие шумы – спать там было неудобно. Совсем отдельно Ксюша стала спать, только когда появилась третья комната, которую заняла я. Но тогда я всего этого еще не знала. Весной я отучила Ксюшу от груди (в 2 года и 2 месяца) и теперь надеялась приучить ее спать самостоятельно.

На даче ей поставили детскую кроватку с решеткой, но переднюю решетку дедушка Зяма опустил, так что она сама смогла залезать туда и вылезать. Она довольно быстро засыпала там под мое пение, но почему-то гораздо чаще просыпалась, чем когда спала вместе со мной. И приходилось ее опять усыплять. А еще во время укладывания Ксюша не могла придумать, куда девать руки. Потому что раньше у нее была привычка, лежа вместе со мной, теребить мои волосы. А тут положить руки под щеку у нее не получалось. Было такое ощущение, что ручки слишком короткие. Но разве такое вообще бывает? Вытянуть вдоль тела – тоже неудобно.

«Еще иногда она, обезьянничая за Таней, укладывает с собой кукол. Причем целую семью. Например, вчера она положила петуха из кукольного театра – это был папа, мышку – это была мама, и Буратино – ребенка. Все они там не помещались. А если помещались – тогда не помещалась Ксюша. Потом всех надо было укрыть одеялом. Словом, ужас.

А еще тут царит нездоровая суета, особенно в первые дни все друг другу явно действовали на нервы, потом немножко привыкли. А все из-за анархии. Дедушка с бабушкой пытались давать детям указания, противоречащие уже полученным указаниям от мам, и очень обижались, что их никто не слушается.

Например, им почему-то не дает покоя бочка с водой. Она стоит возле самого крыльца и сразу бросается детям в глаза. Они не могут пройти мимо, не засунув туда руки или не бросив какой-нибудь игрушки. А воду туда дедушка накачивает насосом из колодца, чтобы потом использовать для хозяйственных нужд и полива. Хотя чего там поливать, не понятно. Три грядки клубники и одна с кабачками, да еще дождь проливной каждый день. А Вова в бочке «рыбу ловил»: привязал к длинной палке веревку и закидывал в бочку. А еще придумал все «красить» водой: окунать в бочку ладони и прикладывать к чему-то, например, к перилам крыльца. Недостаток этой игры оказался в том, что мокрыми становились не только руки, но и все рукава и другие части одежды. Но мы заметили это не сразу, поэтому не сопротивлялись игре, которая сначала казалась нам безобидной. А бабушка с дедушкой сразу начали возмущаться. В конце концов дедушку попросили закрыть бочку так, чтобы дети не могли туда лезть.

Другим камнем преткновения стали мечи. Племянники находятся под впечатлением от мультфильма про Питера Пена, поэтому всегда ходят с игрушечными мечами. Один меч старый из твердой пластмассы, а другой с твердой рукояткой, но сам гибкий, им ударить практически невозможно. То есть ничего опасного, на наш материнский взгляд. А бабушка с дедушкой считают, что мечи надо потихоньку спрятать, а то дети могу друг другу в глаз попасть, особенно младшим детям не надо их давать. А дети, когда нет под рукой мечей, хватают любые палки. Что выходит, по-моему, еще опаснее.

Вообще тут мне впервые удалось наблюдать, как влияет на детей мультипликация. Сначала дети всем компостировали мозги, что они то Питеры Пэны, то Капитаны Крюки, то потерянные мальчишки, а Таня была Вэнди, а еще была какая-то невидимая Тинкл-Белл, подружка Питера Пэна. Например, нельзя было входить в комнату, потому что там Таня укладывала спать невидимых потерянных мальчишек.

А потом мы показали детям мультфильм про Белоснежку, который нам подарили на Танин день рожденья. И после этого все дети смотрят это произведение каждый день (а идет оно полтора часа) и играют в соответствующие игры. Тима с Ксюшей бегают, изображая гномов, и орут песню: «Бим-бом! Бегом!», а еще громко чихают, как гном по имени Чихун. А Таня с Вовой едят «волшебные яблоки», исполняющие любые желания, и варят «колдовское зелье».

Мы привезли видеомагнитофон, который уже год не работал. Дедушка хотел его починить, но магнитофон почему-то сам вдруг заработал при виде дедушки.

А еще тут бытует предрассудок, что за детьми надо все время следить. Поэтому нельзя всем взрослым посидеть где-нибудь спокойно, всегда кто-то должен слоняться по участку и проверять, не делают ли дети чего-нибудь плохого. Да еще дети норовят разбрестись во все стороны.

Когда мы с Олей собирались на дачу, то планировали с пользой и организованно проводить время: жить по режиму и каждый день проводить какие-нибудь занятия по расписанию. Занятия планировались, как в детском саду: лепка, рисование, аппликация, физкультура, математика. И дополнительно чтение (для Тани и Тимы), письмо и английский (для Тани и Вовы). И все наши благие намерения ничем не увенчались.

В один из первых дней мы решили устроить школу. Поставили на улице «парты» со стульями. Я пошла разбирать вещи, а Оле дала букварь и отправила ее заниматься. Она уверяла, что Вова очень любит учить других детей, и его даже в саду часто просят что-нибудь объяснить. Поэтому она посадила Таню читать Вове букварь с того места, где мы остановились, а Вова должен был контролировать правильность чтения и потом повторять каждую прочитанную фразу, обращая внимание на правильное произношение трудных звуков: шипящих и «р». Потому что его в саду научили всем этим звукам, но результат закрепить не успели. Если обращать его внимание, он будет правильно все говорить, только слишком утрированно, а иначе не будет их выговаривать.

А Оля тем временем взялась учить Тиму и Ксюшу. Тима знает все буквы, но в слоги их складывает с трудом, а в слова еще хуже. <Замечу в скобках: Тиме на тот момент было меньше трех лет, чего мы хотели от ребенка – сейчас вообще непонятно> Оля ему пишет двухсложные слова на бумаге, он называет сначала все буквы по мере написания, а потом пытается прочитать все слово. В качестве вознаграждения Оля рисует рядом картинку. А букварь им не годится, потому что Тима считает, что написано только то, что нарисовано. Например, если нарисована корова, а написано «му», «ма», «му-му» и «ма-ма», он 4 раза прочтет: «корова». Кстати, Таня тоже так раньше делала. Но я просто отложила букварь до лучших времен. Не знаю уж, настанут ли когда-нибудь эти времена, когда она осилит букварь.

Так вот, занятие это очень быстро закончилось. Сначала сбежал Вова, за ним Таня, потом Тима. Дольше всего училась Ксюша, которой с непривычки было очень интересно повторять названия букв. <Ксюше было меньше двух с половиной лет>.

В другой раз мы попробовали устроить занятие по аппликации. Но не только одна Оля, а даже вдвоем мы не успевали вырезать столько фигур, сколько они собирались наклеить. А сами они ничего вырезать не хотели, даже Таня (Вова в этом не участвовал). Тима требовал ему вырезать Тиму, Таня – Таню с юбочкой и косичками, все как полагается. Только Ксюша вполне удовлетворилась детсадовскими неваляшками и елочками, которые я ей навырезала.

После провала и этого занятия мы забросили идею организовать детский досуг, теперь все развитие происходит спонтанно. Ксюша, глядя на Тиму, очень полюбила рисовать красками. Они подолгу сидят и калякают. Преобладают в Ксюшином творчестве круги, но бывают и линии. Она тогда говорит, что это змея или дорога. А среди кругов чаще всего встречается «мама». Она неожиданно аккуратно обращается с красками: не пачкает их, воду не разливает, порисует одной краской – сразу кисточку моет. А Таня рисует в основном фломастерами, и то только контуры: закрашивать ей лень. Рисует она в основном на даче тети Софы, когда она уже встала, а Ксюша еще спит. И лепит тоже иногда.

Ксюша один раз тоже очень вдохновенно лепила почти целый час, превратила разноцветный пластилин в черную «кашу»: то «дядю» сделает, то «тетю», то «маму». А вообще ей больше нравится развивать меня: чтобы я лепила то ложку, то птичку (ворону!). А однажды мы с ней слепили целую сказку про Колобка: сначала самого Колобка, потом она потребовала сделать лисичку, волка, бабку, мишку. Я бы в жизни не подумала, что смогу слепить лисичку или волка. Потом она стала с ними играть, и они начали ломаться, пока не превратились в кашу.

Ксюша вообще очень полюбила русские народные сказки, и особенно про Колобка. Бабушка с дедушкой привезли сюда кукольный театр, который на руку надевается. И Ксюша с Тимой очень любят в него играть. Они или заставляют кого-то из взрослых им подыгрывать, или просто надевают на руку лису или волка, бегают и всех «едят».

Из занятий еще худо-бедно представлена физкультура: дедушка почти каждый день учит Таню и Вову кататься на двухколесном велосипеде. Наш велосипед я решила не тащить, потому что не верила, что у Тани хватит терпения кататься по этой ужасной раздолбанной дороге. Поэтому они по очереди катаются на хранившемся тут стареньком «Дружке», у которого каждый день приходится подкачивать шины. Дедушка учит их так: продевает через шею и подмышки ребенка полотенце и бежит рядом с велосипедом. Ребенок как бы висит в петле из полотенца и благодаря этому не падает. Получается дополнительная физкультура и для дедушки, потому что так бегать довольно тяжело. Дети так и норовят повиснуть на полотенце, а не удерживать равновесие самостоятельно. Я пробовала, но у меня терпения не хватает. Я начинаю орать, что надо руль держать прямо, а педали крутить быстрее. А то Таня привыкла, что можно педали крутить еле-еле: на 4 колесах ведь все равно не упадешь.