Текст книги "Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. Для занятий с детьми 4-7 лет"

Волшебные листочки

Осенью собирайте с детьми листья, рассматривайте их, любуйтесь красотой окраски и формы. Положите в небольшую коробку маленькие листья, в коробку побольше – крупные. Из листьев можно создавать чудесные композиции. Для этого понадобятся обыкновенные фанерные дощечки разного размера и формы или картонные шаблоны. На черных или красных дощечках, изображающих посуду, с помощью листьев можно создавать хохломские узоры. В сочетании с листьями хорошо смотрятся ягоды рябины, боярышника, засушенные цветы или лепестки. Листья используют целыми или вырезают из них нужные формы. Можно сделать так называемые «временные композиции» на дощечках, картонках, мешковине, рогожке; разложить на них листья, цветы и т. п. При длительном хранении листья могут деформироваться. Чтобы избежать этого, их сушат между газетными листами под прессом. Процесс можно ускорить, прогладив листья через бумагу горячим утюгом.

Из сосновых иголочек

В любое время года под соснами можно найти множество опавших иголочек. Они бывают разных оттенков – от ярко зеленого до коричневого. Предложите ребятам собрать их и разложить в коробочки по оттенкам.

Рассмотрите с детьми несколько готовых работ из иголок (рис. 64). Удивите ребят эффектными и необычными изображениями, побудите их мастерить. Составлять узоры, целые картины можно и на дощечках, картонках, на пеньке, на песке, на земле.

Эффектно дополняют изображения другие природные материалы: шишки разного размера, каштаны, крылатки, семена и др.

По этому принципу можно смастерить оригинальные декоративные панно. В этом случае дети создают узоры или сюжеты, сначала выкладывая их на картоне, дощечках, мешковине, а потом приклеивая. Можно предлагать ребятам делать сначала наброски (разметки карандашом или мелом) а затем выкладывать узоры или сюжетные изображения. Для приклеивания иголок удобно использовать казеиновый клей. Если иголочками выкладывается небольшая поверхность панно, например, стена у домика, то лучше намазать эту поверхность в пределе контура, а затем накладывать иголочки. А если нужно приклеивать отдельные иголочки, например, заборчик, то намазывают каждую иголку.

Декоративное панно из шпона

Шпон – это узкие и тонкие полоски древесины. Его используют как отделочный материал в деревообрабатывающей промышленности. Шпон получают из разных пород деревьев, в зависимости от этого он имеет разнообразные оттенки (например, самый светлый топ у шпона из древесины клена). Если показать детям приемы работы с этим материалом, они будут с удовольствием мастерить декоративные панно. Для работы им потребуются ножницы и клей (казеиновый или ПВА). Сначала научите детей плести из шпона основу для панно. Делается это аналогично плетению из бумаги. Шпон разбирают на полоски одного тона и необходимой длины, выкладывают их на столе вертикально, затем, начиная снизу, приступают к плетению (справа налево). Для основы подбирают шпон одного, двух (например, вертикальные полосы – светлые, а горизонтальные – темные) или нескольких оттенков. Можно плести, не оставляя между полосами просвета или соблюдая одинаковое расстояние между полосами, – в этом случае основа будет напоминать сетку. Когда основа будет готова, ее можно оформить вырезанными из шпона деталями.

Сначала предложите детям рисунок в качестве образца (рис. 65). Потом они будут придумывать узоры самостоятельно. Наклеивают элементы способом аппликации. Аппликация может быть объемной. Например, лепестки цветов загибают кверху и приклеивают к основе незагнутой частью. Можно составлять крупные аппликации и мастерить коллективно. Для этого из длинных полос сплетают основу (40 × 60 см), на которой поместится сюжетная композиция, созданная группой детей.

Колокольчики из глины

Из чего делают колокольчики? Скорее всего любой человек ответит – из металла. Трудно поверить, что можно лепить колокольчики из глины и звенеть они будут так же мелодично. Важно только после лепки и высыхания обжечь их в муфельной печи.

Вместе с детьми приготовьте красную глину. Для этого положите ее в ведро, залейте водой, хорошо размешайте и дайте отстояться. Камушки и песок осядут на дно, сверху образуется слой чистой глины, а над ней вода. Аккуратно слейте воду, достаньте чистую, без примесей глину и дайте ей подсохнуть.

Затем можно приступать к работе. Для этого понадобятся полиэтиленовый пакет и стека. Замесите глину. Раскатайте на пакете лепешку толщиной 7–8 мм. Стекой вырежьте полоску глины (7 × 14 см). Осторожно приподнимая пакет, сверните глиняную полоску в цилиндр и залепите место соединения.

Вырежьте из глины круг (диаметр 10 см), отделите от него четвертую часть и слепите конус. Наденьте его на цилиндр и прилепите. На вершине конуса проделайте спичкой отверстие. Теперь слепите маленький шарик (диаметр – 1 см) и тоже проделайте в нем отверстие. Колокольчик готов для высыхания и обжига.

Собирается колокольчик просто. Возьмите кусок шпагата, завяжите узелок на конце, наденьте шарик («язык колокольчика»), отступив от шарика 10 см; завяжите большой узел, затем проденьте конец шпагата изнутри колокольчика наружу и сверху сделайте петельку, за которую можно держать или подвешивать колокольчик. Колокольчики можно расписывать ангобом до обжига или гуашью, разведенной молоком, после обжига.

Оформление колокольчиков зависит от вашего воображения и творческой фантазии (рис. 66).

Ожившие камешки и ракушки

Изящные сувениры получаются из мелких морских и речных камешков и ракушек (рис. 67). Сбор этого природного материала доставляет детям большое удовольствие. Предложите им собирать камешки необычно окрашенные, оригинальной формы, разного размера. Лучше сразу раскладывать их в коробки, сортируя по размеру и цвету.

Важно научить детей склеивать камешки. Для этого понадобится достаточно густой клей ПВА. Место склеивания намазывают клеем, камешки соединяют и дают им затвердеть. Необходимо предупредить детей, что во время работы не следует торопиться. Например, если решили приклеить черепахе ноги и хвост, нужно собрать черепаху в такой последовательности: разложить мелкие камешки, положить сверху большой плоский камень (панцирь), а затем осторожно, стараясь не сдвинуть с места мелкие камешки, снять большой камень, нанести клей на камешки, снова наложить на них большой камень (панцирь) и оставить поделку на некоторое время, чтобы камешки склеились.

Можно склеивать детали и по-другому. Чтобы сделать крокодила, разложите камешки на бумаге, лежащей на доске, в нужном порядке, начиная с головы. Склейте камешки, прижимая их друг к другу, стараясь не сдвинуть уже склеенные части. Когда поделка высохнет, поднимите ее, оторвите бумагу – сувенир готов.

Чтобы придать поделкам большую выразительность и декоративность, оформите их маленькими камешками и ракушками. Из них получатся глаза, носы, чешуйки рыбок, зубы животных, перья птиц, замысловатые узоры на крыльях бабочек и пр.

Стружки-завитушки

Какие красивые золотистые древесные стружки-завитушки, как они вкусно пахнут! Так и хочется поиграть с ними! Из стружки и лыка можно смастерить удивительные вещи (рис. 68). Рассмотрите с детьми стружки, уточните, в результате чего они получаются. Обратите их внимание на то, что стружки бывают длинные и короткие, широкие и узкие, толстые и тонкие. Одни сильно завиты и похожи на спиральки, другие лишь слегка закручиваются колечками. Покажите детям поделки, выполненные из стружек. Объясните способы разрезания стружки вдоль на узкие полосы, скручивания их в тугие спирали и склеивания. Поделки получаются нарядными, «кружевными». Дети, овладев приемами работы, вскоре начнут удивлять вас своей фантазией и изобретательностью.

Из стружек можно изготовить декоративное панно – сюжетную композицию (приспособив для этого фанеру, дощечки, куски картона разной формы). Изображения наклеивают на панно. Для прочности и подчеркивания фактуры материала изделия покрывают лаком (окрашивать стружки не рекомендуется).

Чудесные пеньки

Если вам попадутся пеньки разного размера, толщины и формы, отберите несколько штук. Их можно наряжать, придавая им всякий раз новый образ. Для этого пригодятся древесные грибы, куски ткани, старые вещи, мочалка, веревка, шпагат, мешковина, пластмассовые пробки, детали конструктора, а также ножницы и клей. Вместе с детьми нарядите выбранный пенек, полюбуйтесь им, дайте ему имя, выберите для него место, поиграйте с ним; потом предложите ребятам нарядить другие пеньки, чтобы тому пеньку, который у вас уже поселился, не было скучно.

Пусть дети сами придумают образы. Помогите им, если возникнут трудности с воплощением. Можно предложить детям объединиться в небольшие группы и объявить конкурс «Волшебные пеньки». Посоветуйте им сначала нарисовать эскиз будущего пенька и продумать, какими материалами его оформить, а затем приступить к работе.

Игрушки с грядки

Лето – пора созревания овощей и фруктов. Это удачное время для расширения представлений детей об овощах и фруктах, их форме, цвете, вкусе. Дети любят их рассматривать, ощупывать, пробовать на вкус. Когда ребята находят картофелину или морковь необычной формы, они радуются и сразу начинают придумывать, на что она похожа. И действительно, так хочется придать необычному овощу определенный образ и поиграть с ним.

Вы можете научить детей мастерить забавные игрушки из овощей и фруктов. Если на огороде уже созрели овощи, предложите ребятам собрать урожай, отобрать овощи необычной формы, вымыть их и высушить на солнышке. Подберите изогнутые веточки для изготовления рук, лапок, хвостов и для стержней, с помощью которых можно соединить части. Для оформления игрушек пригодятся листья, лепестки цветов, семена и прочий природный материал. Теперь можно приступать к работе.

Для Чипполино подберите подходящую луковицу (голова) и продолговатую картофелину. Соедините луковицу с картофелиной с помощью стержня-палочки с двумя заостренными концами. Затем сделайте ноги и руки из веточек, разрежьте пополам редиску (ступни ног), для кулачков и носа подойдут ягоды, которые растут на картофельных кустах, глаза и рот нарисуйте фломастером (рис. 69).

Из трех морковок так и хочется сделать лису или белку. Соедините морковки так, как показано на рисунке. У лисы рот нужно прорезать, на голове у белки и лисы соорудите чубчики из метелок, которые растут на кукурузных початках. Голову белки сделайте из моркови-коротышки или редиса, уши лисы и белки – из гороховых стручков. Для того чтобы они хорошо держались, в морковке делают углубленные надрезы.

Зеленого крокодила можно смастерить из двух огурцов, глаза – из горошин черного перца. Из двух не очень спелых помидоров получится пузатый кавалер Помидор. Его можно нарядить в плащ из листьев от кукурузного початка, из них же изготовить ремень и шляпу с перьями. Тем же способом можно смастерить синьора Апельсина, тетушку Репу и др.

Откроем еще один секрет: если вы сделаете только головки персонажей и прорежете в них крупные отверстия, в которые можно вставить указательный палец, то получатся «артисты» для кукольного театра.

Учимся составлять букеты

Расскажите детям об икебане – искусстве составления букетов. Оно появилось в Японии в глубокой древности. Японцы умеют не просто радоваться и удивляться красоте искусства составления букетов, но и вносить в него элементы созерцательности и философии. В икебане изысканность сочетается со скромной простотой и гармоничной естественностью соединения цветов, веток корней, коры, мха, травы. Композиции бывают непритязательными и утонченно простыми, если составлены из полевых и лесных цветов; изысканными и торжественными, если в букете используются оранжерейные и садовые растения.

Любое помещение преображается, когда в нем появляются цветы. А если букеты оформлены умело, со вкусом и гармонично вписываются в окружающую обстановку, то в помещении необыкновенно уютно и радостно.

Букеты ставят на столы, журнальные столики, тумбочки, шкафы, полки, вешают в подвесных кашпо, устанавливают в напольных вазах и на различных подставках. Украшая помещение, необходимо соблюдать чувство меры. Изобилие цветов и букетов может сделать его нелепым и безликим. Крупный букет в большой вазе не смотрится на слишком маленькой полке. И наоборот, маленький букетик потеряется на большом шкафу.

Цветы ставят в керамические, стеклянные и пластмассовые вазочки, плошки, тарелки, розетки, подносики, корзинки разной формы и размера. Для высоких и стройных цветов подойдут вазы конической формы, для низкорослых – невысокие и плоские. В низких вазах цветы размещают асимметрично, используя стебли разной высоты.

Цветы в букете располагают так, чтобы каждый был виден. Составляя композиции из цветов, старайтесь привлекать к этому занятию детей: оно дает большие возможности для эстетического воспитания. Дети эмоционально откликаются на красоту, интуитивно чувствуют несовместимое, лишнее и, благодаря фантазии и образному мышлению, наслаждаются, любуясь цветами, испытывают желание создавать прекрасное. Они довольно тонко чувствуют настроение композиций, умеют давать им образные названия, порой даже более подходящие и меткие, чем у взрослых.

Дети острее взрослых переживают расставание с тем, чем недавно любовались и восхищались. Цветы недолговечны. Постарайтесь продлить их жизнь и не заостряйте внимание детей на том, что цветы с каждым днем теряют свою красоту, свежесть, увядают. Ни в коем случае не выбрасывайте цветы в присутствии детей в мусорную корзину.

Вот как можно продлить жизнь цветов. Если вы используете для букетов цветы, которые выращиваете вместе с детьми на участке, то срезайте их, когда они достигнут определенной степени зрелости: нераскрытыми срывают тюльпаны, нарциссы; полураспустившимися – пионы, гвоздики, дельфиниумы. При раскрытии первого цветка срезают гибридные лилии, ирисы; при раскрытии одного-двух цветков – гладиолусы; при раскрытии одной трети – левкои; при раскрытии половины цветков – сирень. Распустившимися срезают цинии, хризантемы, астры однолетние, тагетес.

Срезать цветы рекомендуется под углом ножом или секатором, чтобы не помять стебель. Гвоздики, астры, хризантемы, тюльпаны, нарциссы не срезают, а ломают. Стебли растений, выделяющих молочный сок, обжигают или опускают в кипяток, чтобы он не затвердел и не закрыл сосуды стебля. Срезанные цветы погружают на 1–2 часа в воду (только стебель) или заворачивают в полиэтилен и оставляют в прохладном месте. Так же поступают и с купленным букетом.

Цветы, как и все живое, не любят холода, жары, сквозняков, толчков, вибрации. Поэтому не ставьте цветы на пианино, усилительные колонки, телевизор, холодильник. Не переносят цветы соседства фруктов и вянущих растений, цветы выделяют этилен, способствующий увяданию.

Не все цветы уживаются друг с другом в одном букете (например, гвоздики, розы, левкои, ландыши, маки, лилии, нарциссы). Чтобы цветы дольше сохраняли свою свежесть, можно положить в вазу таблетку аспирина и уголь: аспирин окисляет воду, а уголь обладает антисептическим действием. А вот сахаром увлекаться не следует. От него в воде размножаются микроорганизмы, способствующие гниению. Если сахар используют при изготовлении питательной смеси, то обязательно в сочетании с какой-либо кислотой: борной, лимонной, яблочной. Например, для сирени, гладиолусов, нарциссов, флоксов, пионов, гвоздик, тюльпанов смесь готовят из следующих компонентов: 1 литр кипяченой холодной воды, 2 столовые ложки сахарного песку, половина столовой ложки кислоты.

Летом и осенью приобщайте детей к сбору растений для составления зимних букетов. Злаки и декоративные травы собирают в конце лета и осенью, когда они приобретут золотистый цвет и окрепнут. Злаки придают букету стройность и графичность, а гибкие травы – живописность. Срезанные растения подвешивают пучками за стебли (цветками вниз) и высушивают вдали от отопления, яркого света. Засушивать можно цветы, ветки, злаки, травинки.

Особенно красиво в зимних букетах смотрятся гипсофила, керлик, горец, пармская трава, лук декоративный, бессмертник, декоративный лен, туя, борщевик, ковыль, камыш, ветки ели, сосны, кипариса, можжевельника, лиственницы, липы, дуба, березы.

Для того чтобы свежие ветки сохраняли естественный вид, их можно «консервировать». Желательно делать это в конце лета, когда листва «созреет» и окрепнет. Для «консервирования» выбирают породы с кожистыми, жесткими листьями: рододендрон, рябину, черноплодную рябину, барбарис, дуб, клен. Свежесрезанные ветки ставят в горячий водный раствор глицерина (1 часть глицерина, 2 части воды) на 2–3 недели. Через день надо обновлять срезы на ветках. Такие ветки сохраняют декоративность несколько лет.

Экзотический вид любому букету придают закрученные ветки ивы. Делается это так: со свежих веток снимают кору и замачивают их в горячей воде в течение 30 минут, затем накручивают на любой цилиндрический предмет по спирали и оставляют на сутки; снимают, растягивают, придают нужную форму.

Итак, начиная составлять букет, полюбуйтесь вместе с детьми цветами, ласково поговорите с ними, всем своим видом показывая, что это занятие доставляет вам эмоциональное наслаждение. Затем переходите непосредственно к составлению букетов: «Посмотри, Света, какие нежные лепестки у этого нарцисса… Давай подберем для цветов вазу. Поставим сначала в эту, а теперь в другую (две разные по форме, материалу, величине, цвету вазы). Как ты думаешь, в какой из них цветам больше нравится?».

Научите детей составлять простой классический букет. Самый крупный цветок на длинном стебле – «папа». Он должен стоять прямо, его «голова» смотрит чуть налево. «Мама» пониже «папы» и стоит чуть позади, но при этом обязательно поглядывает на него. «Ребенок», самый низкий цветок, стоит немного впереди «папы» и «мамы». Чтобы цветам было уютно в их доме-вазе, желательно дополнить композицию зеленью (ветки, листья любого размера и формы), разместив их так, чтобы не заслонять цветы, и соблюдая чувство меры.

В букете необязательно должно быть много цветов. Композиция может состоять даже из одного цветка. Главное – подобрать к нему ветки, корешки, камни, листья, мох.

Эффективным методическим приемом при обучении детей искусству составления букетов является игра «Что здесь лишнее?». Составляя букет, намеренно используйте детали, которые в данной композиции выглядят нелепо. Например, поставьте в глиняный горшочек ромашки, полюбуйтесь их скромной красотой. Затем поставьте в середину розу, крупный георгин или гладиолус: «Что в букете лишнее?»

Научите детей составлять миниатюрные букеты. Их можно подарить маме, подруге в день рождения, ими можно украсить праздничный стол. Для такого букета подойдут любые некрупные цветы: маргаритки, бархатцы, даже одуванчики (порой достаточно одного цветка с коротким стебельком). Важно подобрать оформление: оригинальный по форме листок, ажурную траву, злаки. Стебли подрезают, обертывают мокрым куском ваты и пленкой, после чего связывают тонкими лентами (можно взять несколько лент разных цветов) и завязывают бант. Предложите детям догадаться, для чего концы стеблей обертывают мокрой ватой.

Если у вас нет живых цветов, веток и листьев, то не менее оригинальный и приятный сувенир можно сделать из засушенных растений. Из двух половинок скорлупы грецкого ореха склеивают вазочку и устанавливают в нее мелкие засушенные цветы, ягоды, ветки, травы.

При оформлении букетов мы не советуем использовать искусственные цветы и ветки, окрашивать растения, обклеивать ветки пенопластовой крошкой, обертывать бумажными салфетками и использовать другие, пусть даже эффектные материалы.

В новогодней композиции могут сочетаться еловая ветка с шишками, яркая елочная игрушка, фрукты, бантики из новогодней мишуры, красивые свечи и даже миниатюрные игрушки.

Занимаемся рукоделием

Волшебный клубочек

Плетение и вязание – увлекательный вид художественного труда. Дети любят его потому, что за короткое время можно сделать красивую вещь, которая обязательно пригодится: нарядную салфетку в подарок, шапочку для куклы, ажурный воротник, аксессуары для оформления одежды, интерьера, помещений.

Один из распространенных способов вязания, используемых в работе с детьми, – вязание крючком. Плести и вязать крючком легко; при этом развивается мелкая моторика, координируются движения пальцев и кистей.

Познакомьте детей с некоторыми народными традициями, чтобы они поняли: тоненькая нить от «волшебного клубочка» тянется к нам из глубины веков. Чаще читайте им сказки, пойте песни, показывайте диафильмы, слайды, благодаря которым они больше узнают об искусстве плетения и вязания. Придумывайте приемы, которые помогут привнести в деятельность ребят интерес, оживление, радость. Дети любят, когда в каждом клубке спрятан какой-то сюрприз. Подберите маленькие предметы: конфеты в обертке, значки, поделки или игрушки – и намотайте на них клубочки.

Чтобы дети не уставали, предложите им игровые упражнения для рук, например, пусть они постукивают, похлопывают кулачками, ладонями и пальцами сначала по столу, затем по коленям и имитируют эти движения в воздухе, повторяя при этом следующие слова:

 
Кулачками постучу,
Ладошками похлопаю.
Большим пальцем покручу,
Другими потопаю…
 

Предложите детям сделать коврики из ниток (рис. 72). Для этого небольшой кусок ткани намазывают клейстером, укладывают на нем рядами разноцветные нитки, подбирая их по цвету и оставляя концы по краям; кладут на нитки груз, чтобы они лучше приклеились. Когда коврик высохнет, бахрому, образовавшуюся по краям, выравнивают ножницами. Работу можно усложнить. На ткань карандашом наносят простой контурный рисунок, затем пространство внутри контуров «заполняют» наклеенными нитками. Научите детей укладывать нитки не только по прямым и ломаным линиям, но и витками, спиралями. Ребята могут смастерить оригинальные панно из ткани и ниток. Например, наклеить на ткань аппликацию, затем распустить вязаные изделия и этими «кудрявыми», как говорят дети, нитками оформить получившееся изображение.

Красивые украшения или ободок на голову делают из ниток, смотанных в «космы» разной толщины. Покажите детям, как нужно намотать на картонку нитки, затем снять образовавшийся пучок и перевязать другими нитками, на которых предварительно нанизали бусины. Из пучков ниток получаются забавные человечки и зверюшки.

Можно научить детей плести косички из ниток разного цвета, толщины (простые – из 3 ниток или прядей и более сложные – из 4–5), пояски, шнурки, ободки и прочие изделия, необходимые для игр или нужные в быту.

Оригинальные коврики можно сделать из сплетенных косичек (рис. 72). Каждую косичку укладывают на столе по спирали, предварительно намазав ее край клеем ПВА. Коврик получится ярким, если склеить его из косичек разного цвета. Таким способом можно смастерить и объемные предметы: вазочки, корзиночки.

Покажите детям способы скручивания веревок. Их тоже можно наклеивать на ткань, создавая красивые узоры.

Можно мастерить коврики, переплетая пластмассовую сетку: она плотная, и ее необязательно натягивать на рамку. Можно предложить детям рогожку, мешковину, канву, основу которых продергивают, вытаскивая нити так, чтобы получилась сеточка. Это дети могут делать самостоятельно с помощью штопальной иголки. Рамки сбивают из реек; ткань накладывают на рамку, загибая края основы на ее обратную сторону, натягивают и укрепляют мебельными гвоздями. затем продевая в отверстия цветные нити или тонкую тесьму, делают плетение.

Если на рамку натянуть 5–6 нитей и предложить ребенку переплести их, то получится пояс. Из нескольких сплетенных частей можно собрать оригинальный пояс. Его части соединяют с помощью колечек, шнурков, веревок, украшенных бусинами или деревянными шариками.

Простым способом плетения получают необычные сумочки, мешочки, кошельки, чехлы для расчесок, очков и многие другие полезные вещи. Для этого используют картонную основу нужной формы. Чтобы натянутые на нее нитки во время плетения не сдвигались, по краю картонной основы на расстоянии 5–7 мм делают маленькие надрезы или насечки в 2–3 мм. Плести можно пальцами или с помощью челнока, иголки, причем плетение делают с двух сторон картонной основы не только сплошными рядами, но и частями, как на рамках. Когда работа будет готова, основу вынимают, и получается мешочек, который оформляют в зависимости от его назначения.

Начинать обучать детей вязанию нужно на шерстяных нитках средней толщины, поскольку шерсть упругая и рука быстрее привыкает к действиям. Можно вязать белые изделия из «кроше» и «ромашки», цветные – из ириса. Используются также катушечные нитки № 10 и № 20 и мулине; вяжут не в одну, а в несколько нитей. Крючок должен быть в полтора-два раза толще, чем нить. Для детей подбирают более короткий крючок. Им удобнее вязать, и он безопасен. Крючок можно укоротить, сточив лишнюю часть напильником. Головка крючка не должна быть слишком острой, чтобы не колоть пальцы при работе, но и не совсем круглой – тогда вязание легко прокалывается.

Научите детей правильно держать крючок. Предложите взять его в правую руку, как карандаш. Подчеркните: головка крючка при вязании должна быть повернута в сторону мастера. Перекиньте нитку через указательный палец левой руки ребенка, чтобы короткий конец нитки лежал на ладони. Зажмите его слегка между большим и указательным пальцами, а тремя другими пальцами немножко прижмите длинный (рабочий) конец нити к ладони. Попросите ребенка поддеть нитку на указательном пальце крючком, затем повернуть его на себя, сделав полный оборот, чтобы нитка перекрутилась. Объясните, как придерживать перекрученную нить средним пальцем, второй раз подхватить рабочую нить на указательном пальце и протянуть ее через перекрученную. Посоветуйте не слишком затягивать петли, чтобы было легко вытягивать через них следующие. Похвалите ребенка за то, что он научился вязать цепочку из воздушных петель.

Из разноцветных цепочек разной длины можно сделать изящные украшения для оформления поделок. Если нашить шерстяные цепочки на игольницы или мягкие игрушки, сшитые из трикотажа, они станут более нарядными. Из этой же цепочки можно смастерить петельку. Для оформления поделок используют бусины разного размера, блестки, бисер.

Затейливый узор из нашитой цепочки способен украсить любое изделие: салфетки, кукольные платья, белье. На них делают разметку карандашом и по разметке наклеивают цепочку крахмальным клейстером. Когда клей высохнет, цепочку пришивают швом вперед иголку, стараясь делать короткие стежки на лицевой стороне и длинные на изнаночной (нитки подбирают по цвету, чтобы шов был незаметен). Из цепочек можно связать ажурные вещи: цветочки, воротники, манжеты, отделку для платья, салфетки.

Следует научить детей отсчитывать количество петель, различать и считать связанные. Например, чтобы связать цветок, нужно сначала сделать кольцо из 5 петель, а потом вязать одинаковые лепестки из 10 петель каждый. Привязывать лепестки к кольцу в каждую петлю надо соединительной петлей или полустолбиком.

Можно сплести и кружева. Красивая отделка получается из одинаковых цветов. Их обычно связывают или сшивают. Чтобы сделать салфетку, нужно связать цветы, разложить их на столе и соединить, затем обвязать салфетку.

Оригинальную салфетку можно смастерить из ткани. Сначала вырезают из ткани и обвязывают полустолбиком круг, цветочки прикрепляют по краю салфетки. Можно взять кольцо и обвязать его нитками с помощью крючка. Если к кольцу привязать кисточку или помпон, получится оригинальное украшение. Можно сделать подвески из 2–3 маленьких колец.

Чтобы изготовить сумочку, нужно связать два кружка одинакового размера из любых ниток, затем обвязать их так, чтобы отверстие получилось сверху. Ручка сумки – та же цепочка. Красивая сумочка получается и из одного кружка, сложенного пополам.

Юбку для куклы делают с отверстием в центре. Чем дольше вязать по кругу, тем длиннее будет юбка.

Можно сделать кружок, а потом собрать его по краю на нитку и стянуть – получится берет.

Украсить вязаные изделия дети смогут хорошо знакомым им способом: связать цветок и пришить его, ажурно обвязав изделие по краю, затем пришить узор из цепочки, украсить поделку пуговицами, бусинами и т. д.