Текст книги "Знакомые глаголы. Пособие по лексике"

Текст 2
Говорящие камни

Многим известна картина К. Брюллова «Последний день Помпеи». Художник изобразил на полотне гибель древнего города в августе 79-го года.

Все началось с того, что на город вдруг посыпался вулканический пепел. Жители не обратили на это особенного внимания – такое случалось и раньше. Эту неприятность, казалось им, можно вытерпеть. Люди привыкли к тому, что спящий вулкан Везувий иногда возвращался к жизни. Однако вслед за пеплом на город стали оседать серные пары.

Когда жители Помпеи поняли, что их жизнь в опасности, бежать было уже некуда. Дышать становилось все труднее и труднее. Люди пытались укрыться в своих домах, и некоторым удалось продержаться еще пару часов, но это их не спасло.

В тот же день погиб и еще один город у подножия Везувия – Геркуланум. Здесь события развивались стремительно. Вулкан выбросил огромный столб дыма и засыпал город камнями и пеплом, а потом залил его жидкой лавой. Раскаленная лава потекла по улицам, затопляя все на своем пути. Окна и двери не спасали, лава свободно проникала в дома. В этой катастрофе погибло все живое, избежать смерти не удалось никому.

Все произошло очень быстро, так что никто из жителей двух городов не увидел следующего утра.

Несчастные люди вытерпели ужасные мучения, и даже теперь, спустя много веков, нам страшно подумать об этом. Но ученый-археолог видит древность другими глазами. Для него обнаружение этих двух погибших городов – большая удача. Наука бесстрастна, она знает только факты. Раскопки на месте гибели Геркуланума и Помпеи дают науке богатый материал, помогая восстановить картину жизни людей прошлого. Конечно, археологу, как говорится, ничто человеческое не чуждо. Но в нем странным образом сосуществуют две разные личности – обычный человек, способный к состраданию, и увлеченный исследователь, радующийся необычным находкам. Ведь археология – особенная наука. Когда археолог берется за дело, пробуждаются к жизни даже камни.

(По материалам Интернета)

Для справок: выживать – выжить, доживать – дожить, оживать – ожить, переживать – пережить, проживать – прожить, уживаться – ужиться.

А.

1. Как отнеслись жители Помпеи к первым признакам извержения вулкана?

2. Почему они не сразу поняли, какая опасность им грозит?

3. Что произошло с людьми, которые во время извержения вулкана спрятались в своих домах?

4. Удалось ли кому-нибудь остаться в живых после катастрофы в Геркулануме?

5. Кто из жителей двух городов встретил следующее утро?

6. О каких подробностях катастрофы нам страшно даже подумать?

7. Какая особенность в характере ученого-археолога отмечается в тексте?

8. Почему археология – особенная наука?

Б.

1. Интересуетесь ли вы археологией? Приходилось ли вам бывать на археологических раскопках?

2. Какие мысли обычно возникают у человека, созерцающего остатки древнего города?

Задание 6

Прочитайте диалоги. Передайте содержание каждого из них в косвенной форме, используя глаголы, указанные ниже. Запишите составленные вами микротексты.

1. – Когда Маша переехала к нам, она завела в доме новый порядок. Каждое воскресенье мы собирались вместе на обед, приглашали друзей, включали музыку.

– Как здорово, Леня!

– …Но этот порядок продержался два месяца, а потом все опять пошло по-прежнему.

– Жаль. А, кстати, как Маша?

– Нормально, Павел, только она очень устает на работе.

прижиться, поживать

2. – Что с тобой, Юра? У тебя расстроенный вид!

– Я получил двойку, Лиза.

– Ну, это не самое страшное. Съешь конфетку и успокойся.

– Тебе легко так говорить, а у меня все лето теперь испорчено.

– Отнесись к этому философски. Неприятности – это тоже часть нашей жизни. Без них и жизни нет.

переживать, прожить

3. – Дедушка с бабушкой – супруги со стажем: пятьдесят лет вместе – немалый срок. И сегодня у них большой праздник.

– Золотая свадьба?

– Да, ты угадала, Даша. Мы купили подарки и вечером пойдем к ним в гости.

– Счастливые они у тебя, Лера. Не всем удается отпраздновать такое событие.

прожить, дожить

4. – Толя, какие у тебя ужасные соседи! У них целый день гремит музыка, даже ночью нет покоя.

– А меня музыка не беспокоит. Я могу заниматься в любой обстановке, а ночью отлично сплю.

– Крепкие у тебя нервы. Вот я на твоем месте давно бы устроил им скандал.

– И ничего бы ты не добился, Антон, только испортил бы с ними отношения. Лучше уж не обращать на них внимания.

уживаться, нажить

5. – Представляешь, Лена, у меня появились тараканы! Как с ними бороться?

– Да очень просто, Зоя! Если хочешь избавиться от тараканов, заведи муравьев, и все тараканы разбегутся.

– Почему ты так думаешь?

– Всем известно, что муравьи и тараканы не терпят друг друга.

– Хорошо, тараканы уйдут, а с муравьями что делать?

– Купи какое-нибудь химическое средство. Не будет у тебя ни муравьев, ни тараканов.

выжить, уживаться

6. – Коля, твоя бабушка так и осталась жить в своем старом доме?

– Да, так и осталась.

– А вы же хотели взять ее к себе.

– Хотели, тетя Паша, но она свой дом просто обожает. Она говорит: «Здесь я родилась, здесь и умру». Она привыкла к своему дому, ей там уютно и удобно, она хорошо себя чувствует в родных стенах.

прожить, прижиться

7. – Зульфия, как ты познакомилась со своим мужем?

– Мужа мне выбрали родители. В нашей стране, Ева, с древних времен родители устраивают браки для своих детей. А у вас в Польше есть такая традиция?

– Была когда-то, но давно исчезла. Сейчас у нас молодые сами решают, с кем им создать семью.

– А в странах Востока эта традиция сохраняется и в наши дни.

отжить, дожить

8. – Тебе уже сорок лет, Боря, а ты так и не научился спокойно относиться к разным мелким неприятностям.

– Да, Галя, я эмоционален, но я же живой человек, а не дерево.!

– А ты знаешь, что лишние эмоции могут совершенно расстроить здоровье? Вот почему у тебя столько болезней.

дожить, нажить

9. – Андрюша, у меня новость! Вчера мы с сестрой нашли на улице замерзшую синицу и принесли ее домой. Мы сделали ей гнездышко из шерстяного носка и положили ее туда. А когда мы пришли из школы, синица уже летала по комнате. Но что с ней дальше делать – не знаешь?

– Катя, не выпускай ее на улицу. Зима в этом году очень морозная, она может погибнуть. Дождись весны, тогда и отпустишь.

ожить, пережить

10. – Лена, извини, я опоздала с поздравлением, но лучше поздно, чем никогда. Только сейчас немного пришла в себя.

– А где ты пропадала столько времени?

– Случилась беда: мою кошку покусала собака.

– Она жива, Вера?

– Жива, но сильно пострадала. На боку пока остается рваная рана. Но Мурка уже чувствует себя неплохо.

выжить, зажить

11. – Мой отец всю жизнь работал, неплохие деньги зарабатывал.

– Удалось ему что-нибудь накопить на старость?

– Нет, Игорь, все, что у него было, он потерял во время реформ.

– Он сейчас работает, Алеша?

– Нет, он на пенсии.

– Одной пенсии, наверное, на жизнь не хватает?

– Мы с сестрой ему помогаем.

нажить, прожить

12. – Я слышала, Федор Петрович богатый человек. Это правда,

Аня?

– Был богат когда-то, но тратил деньги направо и налево, и вскоре от его состояния ничего не осталось. Теперь у него маленький домик на окраине, и все.

– Работает где-нибудь?

– Сторожем в поликлинике.

– Трудно ему было привыкать к бедности? Думает о потерях?

– Мне кажется, Наташа, его эти мысли не беспокоят. Он вполне доволен своим положением.

прожить, сжиться

13. – Марсель, ты давно приехал в Москву?

– Пять лет назад.

– Ты когда-нибудь собираешься вернуться на родину?

– Не знаю, Миша. Я пока не думал об этом. Не могу же я все бросить. У меня здесь работа, друзья, любимая девушка. Я уже хорошо говорю по-русски.

– А может, ты останешься здесь навсегда?

– Кто знает? Жизнь покажет.

прожить, прижиться

14. – Привет, Кеша! Как дела? Что нового?

– Да вот купил наконец квартиру.

– О-о-о, поздравляю, поздравляю! Когда же новоселье?

– С новосельем, Витя, пока подождем. В квартире пусто, вид у нее нежилой. Вот перевезу туда мебель, повешу занавески и перееду сам. А через месяц справим новоселье.

обжить, пожить

15. – Александр Васильевич, сколько жильцов в этой квартире?

– Двое. Квартира большая, хорошая. Здесь раньше было много народу. Жили цирковые артисты, и писатель Вороницын, и скрипач какой-то, и слесарь Иван Иванович.

– Это что же, коммуналка была?

– Да, Вера Ивановна, коммунальная квартира. Потом все разъехались, только эти двое остались.

– Не представляю, как они тут все собирались. Писателю нужна тишина, а тут скрипач на скрипке играет да слесарь вечно пьяный, а уж цирковые артисты – это вообще сплошная богема.

проживать, уживаться

Глагол знать

дознаваться – дознаться, зазнаваться – зазнаться, обознаться, опознавать – опознать, осознавать – осознать, познавать – познать, признавать – признать, признаваться – признаться, разузнавать – разузнать, распознавать – распознать, сознавать – сознать, сознаваться – сознаться, узнавать – узнать

Задание 1

Прочитайте тексты. Подчеркните глагол знать с различными приставками. Ответьте на вопросы, употребляя глаголы знать с приставками в соответствующей форме.

Примечание. Причастие и деепричастие – глагольные формы.

Текст 1
Мастер жизни

Никто из русских художников, кроме Карла Брюллова, не пользовался при жизни такой славой, как Илья Репин, утверждает И. Садовская, в публикации которой раскрываются не всем известные черты характера и факты биографии знаменитого мастера живописи.

В детстве Илюша был готов рисовать сутки напролет, не замечая переутомления. Рано осознав свое предназначение, художник шел к цели, преодолевая любые препятствия.

Закончив Академию художеств, Репин примкнул к группе, которая позже получила название «Товарищество передвижных выставок». Настоящая известность пришла к нему в 29 лет, когда все увидели его картину «Бурлаки на Волге».

Репин был мастером портрета. Как признавался сам художник, он на короткое время влюблялся в того, кто ему позировал. Говорили, что он во время работы смешивает краски не глядя и обязательно беседует с позирующими, чтобы у тех «постоянно глаз горел». Репин был уверен, что по портрету можно распознать самую сущность человека. Натуру не скроешь. Он никогда не изменял своему «обожанию натуры до рабства» и никогда не изменял себе. За день он проходил десятки километров по своей мастерской: положит мазок и отойдет посмотреть, как он выглядит издалека. Он работал с рассвета до заката, падал в обмороки от усталости и не позволял себе отдыхать. Кроме таланта художника, он обладал даром слова – широко известны автобиографические записки Репина, изданные уже после его смерти.

Характер у гения был непростой, отмечает автор публикации. Об этом говорили те, кому довелось узнать его поближе. Если при нем кто-нибудь неуважительно отзывался об искусстве, Илья Ефимович приходил в ярость. Однажды он, гуляя по саду, встретил группу молодых людей. Они направлялись к нему, неся с собой явные подделки его работ, чтобы автор подтвердил их подлинность. Художника еле оттащили от картин, которые он пытался растоптать.

В глубине души Репин, видимо, был не уверен в себе, предполагает И. Садовская. Еще в Рисовальной школе он удивился, когда его признали учеником номер один. Художник считал свое искусство далеким от совершенства. Он отговаривал покупателей, которые хотели приобрести его картины: «Дрянь картина, не стоит покупать!» Лев Толстой смеялся над его комплексами и любил поинтересоваться при встрече: «А вы все такой же малодаровитый труженик?»

Будучи весьма скромным человеком, Репин не любил, чтобы его узнавали в толпе. Бывали случаи, когда поклонники бросались к своему кумиру: «Скажите, вы Репин?» Художник, краснея, отвечал, что те обознались.

Что касается семейной жизни Репина, то ему не сразу удалось найти свою «вторую половину». Первая жена художника, Вера Алексеевна Шевцова, «девушка с тяжелой косой и пристальным взглядом», как характеризует ее автор публикации, охотно позировала товарищу своего брата. Она сразу ответила согласием на предложение Репина стать его женой. Он был совершенно счастлив и постоянно ее рисовал. Правда, со временем портретов становилось все меньше, а Вера Алексеевна становилась все более равнодушной к тому, чем занимался ее муж. Казалось, она так и не осознала, с кем рядом она провела часть своей жизни.

Дети тоже не доставили отцу особенной радости. У старшей, Веры, его любимицы, был тяжелый характер, и в последние годы жизни Репина она доставила ему немало огорчений. Средняя дочь страдала душевным заболеванием, а сыну, неплохому живописцу, мешала слава отца. Позднее он женился на кухарке Репиных, чем вызвал гнев Ильи Ефимовича. Их размолвки длились годами.

Илья Ефимович, обаятельнейший человек, большой ценитель женской красоты, всегда нравился женщинам. Вера Алексеевна не смогла с этим примириться и настроила против него детей. Сам Репин, однако, тоже не забывал ревновать жену и даже немедленно отказал от дома сыну художника Перова, когда дознался, что между ним и Верой Алексеевной возникла симпатия. Супругам пришлось расстаться.

Двадцатилетнюю Лизу Званцеву художник встретил уже в зрелом возрасте. Он не решался признаться ученице в своих чувствах и писал ей письма, которые подписывал коротко: «Старик». Лиза бережно относилась к чувствам знаменитого художника. За пять лет были написаны сотни писем, которые Елизавета Николаевна хранила до конца жизни. Она так и не вышла замуж, рано умерла, завещав эти письма своим родственникам.

Пережив свою вторую жену, Наталью Борисовну, восьмидесятилетний Репин, больной, оказался за границей, в Финляндии. Он так и не вернулся в Россию и отвечал отказами на все приглашения советского правительства.

После смерти Репина Корней Чуковский написал о нем: «Если вспомнить о его страсти к работе, о его спартанской суровости к себе, к своему дарованию, о его влюбленности в искусство, о демократичности его быта, его мыслей и чувств, станет ясно, что это был не только мастер замечательной живописи, но и мастер замечательной жизни».

(По материалам журнала Story, № 7–8, 2009; публикация И. Садовской)

А.

1. Когда Илья Репин впервые почувствовал себя художником?

2. Как художник относился к тем, кто ему позировал для портрета?

3. Какими качествами, по мнению художника, обладает портрет?

4. Какое мнение о характере Репина сложилось у близких людей?

5. Как отнесся юный Репин к своему успеху в Рисовальной школе?

6. Желал ли художник славы и поклонения?

7. Смогла ли Вера Алексеевна по достоинству оценить незаурядность своего мужа?

8. Почему Илья Ефимович отказал от дома сыну художника Перова?

9. Объяснился ли Репин в любви своей ученице Лизе Званцевой?

Б.

1. Как вы думаете, почему К. Чуковский назвал И.Е Репина «мастером жизни»?

2. Согласны ли вы с такой оценкой?

Текст 2
Маленький принц

Философская сказка французского писателя А. де Сент-Экзюпери (1900–1944) переведена на многие языки и известна во всем мире. Ее главные герои – Летчик и Маленький принц, чудесное дитя с другой планеты, ненадолго посетившее Землю.

Когда мне было шесть лет, я нарисовал цветным карандашом свою первую картинку. Я показал мое творение взрослым и спросил, не страшно ли им.

– Разве шляпа страшная? – возразили мне.

А это была совсем не шляпа. Это был удав, который проглотил слона.

Взрослые посоветовали мне не рисовать змей, а больше интересоваться географией, историей и арифметикой. Вот так уже в шесть лет я отказался от блестящей карьеры художника. Осознав свою бездарность, я утратил веру в себя.

На своем веку я встречал много серьезных людей. Я долго жил среди взрослых. Я видел их совсем близко. И от этого, признаюсь, не стал думать о них лучше.

Когда я встречал взрослого, который казался мне разумней и понятливей других, я показывал ему свой рисунок. Я хотел узнать, действительно ли этот человек что-то понимает. Но все они отвечали мне: «Это шляпа». И я уже не говорил с ними ни об удавах, ни о джунглях, ни о звездах. Я говорил с ними об игре в гольф, о политике и о галстуках. И взрослые были очень довольны, что познакомились с таким здравомыслящим человеком.

Итак, мне пришлось выбирать другую профессию, и я стал летчиком. И география, по правде сказать, очень мне пригодилась. Я легко мог распознать сверху территорию, над которой пролетал; например, я с первого взгляда отличал Китай от Аризоны. Это очень полезно, если ночью собьешься с пути.

Я жил в одиночестве, и не с кем было мне поговорить по душам. И вот шесть лет назад пришлось мне сделать вынужденную посадку в Сахаре. Я уснул на песке в пустыне, где на тысячи миль вокруг не было никакого жилья. Вообразите же мое удивление, когда, проснувшись на рассвете, я увидел перед собой необыкновенного малыша.

Так я познакомился с Маленьким принцем.

Не скоро я понял, откуда он явился. Понемногу, из случайно сказанных слов мне кое-что открылось. Я настойчиво пытался разузнать о нем что-нибудь еще:

– Откуда же ты прилетел, малыш? Где твой дом?

Но Маленький принц как будто не слышал моих вопросов. Однажды я решился спросить прямо:

– Ты попал сюда с другой планеты?

Он не ответил, только тихо покачал головой.

У меня есть основания полагать, что Маленький принц прилетел с планетки, которая называется астероид Б-612. Этот астероид был замечен в телескоп лишь один раз, в 1909 году, одним турецким астрономом. Астроном доложил о своем открытии на Международном астрономическом конгрессе. Но никто ему не поверил, потому что он был одет по-турецки. Уж такой народ эти взрослые!

В 1920 году этот астроном снова доложил об астероиде. На этот раз он был одет по последней моде – и все признали его открытие.

Я рассказываю об астероиде и даже сообщаю его номер только из-за взрослых. Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, они никогда не спросят о самом главном. Они спрашивают: «Сколько ему лет? Сколько он весит? Сколько зарабатывает его отец?» И после этого воображают, что узнали человека.

Если сказать взрослым, что Маленький принц был очень, очень славный, что он так хорошо смеялся, – они только пожмут плечами и посмотрят на тебя, как на глупого младенца.

Но если сказать им: «Он прилетел с планеты, которая называется астероид Б-612», – это их убедит, и они не станут дознаваться, кто он такой.

Вот уже шесть лет, как мой друг меня покинул. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр. Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Но, к сожалению, я немного похож на взрослых. Наверное, я старею.

(По мотивам сказки А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»; пер. Н. Галь)

А.

1. Почему уже в шесть лет герой утратил веру в себя?

2. Зачем он иногда показывал взрослым свой рисунок?

3. Как помогало летчику знание географии?

4. Зачем летчик расспрашивал Маленького принца о его прошлом?

5. Как отнеслись коллеги к открытию турецкого астронома, когда он сменил костюм?

6. Что думают взрослые, получив сведения о возрасте человека, его весе и т. п.?

7. Убедит ли взрослых сообщение о том, что Маленький принц прилетел с планеты, которая называется астероид Б-612?

Б.

1. Как вы думаете, почему герой, который уже вышел из детского возраста, противопоставляет себя взрослым?

1. Близка ли вам его жизненная философия?

2. Что вам известно о Маленьком принце? Почему герой нашел в нем настоящего друга?

Текст 3
Царь Петр и находчивый солдат

Царь Петр любил сам обо всем дознаваться. Переоденется он, бывало, в простое платье и пойдет по городу, слушает людские разговоры и сам в беседы вступает.

Вот раз зашел он в питейное заведение. А день был праздничный, народу много набралось. Подсел Петр к одному солдату.

– Откуда ты, служивый?

– Костромской я, – солдат отвечает.

– Земляки, значит, – улыбается Петр. – Дед мой тоже костромской.

– А что в городе делаешь? – спрашивает солдат.

– Мастеровой я, плотник. Петр Алексеев меня зовут. Сидят, беседуют, угощают друг друга. Захмелел солдат:

– А что, земляк, закажем еще графинчик? Денег нет – палаш[2]2
  Палаш – холодное оружие.


[Закрыть] заложим.

– Брось, земляк, – уговаривает его Петр. – Палаш заложишь, а вдруг ночью тревога, что станешь делать?

Не послушал его солдат, заложил палаш. Разве мог он узнать, чем дело обернется?

Утром, ни свет ни заря, в полку тревога:

– Царский смотр, царский смотр, царь приехал!

Вскочил солдат, оделся, а палаша нет. Что делать? Взял он палочку деревянную, вложил ее в ножны, а сверху черным закрасил.

Идет царь по рядам. Смотрит солдат и глазам своим не верит: неужели тот самый Петр Алексеев? Не может быть, видно, обознался он.

А Петр как увидел солдата, так сразу и признал в нем старого знакомого. Смотрит на него и командует:

– Четыре шага вперед!

Вышел солдат вперед. А Петр ему и говорит:

– Посмотрим, как вас учат. Приказываю: руби меня палашом!

Что делать? Никак нельзя солдату сознаться в своем проступке. Схватился он за деревянную рукоятку и закричал что было силы:

– Господи, обрати это грозное оружие в дерево!

Размахнулся и ударил Петра – только щепки полетели. Солдаты и офицеры ни живы ни мертвы стоят, а полковой поп молиться стал:

– Чудо, чудо Бог даровал!

Тут и все признали, что свершилось чудо. А Петр подмигнул солдату и говорит:

– Ну, молодец! Пьешь, а ума не теряешь. Люблю таких. Три дня на гауптвахте посидишь, а потом в штурманскую школу тебя направлю.

(Русская народная сказка)

А.

1. Зачем царь Петр часто ходил по городу и разговаривал с простыми людьми?

2. Почему солдат не побоялся заложить свое оружие?

3. Что подумал солдат, когда увидел царя?

4. Вспомнил ли царь о случайном знакомстве?

5. Мог ли солдат сказать царю, что он безоружен?

6. Как истолковали происшествие все участники смотра?

Б.

1. Какие черты характера русского солдата раскрываются в сказке?

2. Каким изображает сказка царя Петра?