Текст книги "Sister to sister. Бизнес-истории от Ирины Хакамада, Ирины Эльдархановой, Дарьи Петра и других удивительных женщин"

Не любить невозможно

Сегодня у нее пятеро детей, муж – известный актер Павел Харланчук и собственный бизнес… Дело, рожденное в любви к детям. В бесконечном круговороте дел она делает невозможное возможным…

Анна Южакова всегда мечтала иметь много детей. Она выросла в большой семье и в большой любви. В ее мечтах не было места бизнесу, внушительной прибыли и красивой жизни. Уже в 14–15 лет она четко знала, что хочет создать такую же дружную семью – сама выросла в шумном окружении родных людей. Так случилось по семейным обстоятельствам, что к троим своим ее мама взяла племянницу, которую любила и воспитывала. Тогда, еще подростком, Аня твердо решила, что обязательно примет в свою семью ребенка из детского дома.

– Это, наверное, было что-то интуитивное, заложенное до моего рождения. Это чувство ведет меня по жизни, без него я бы не решилась на то, чем сейчас занимаюсь. Я люблю детей просто потому, что они – дети, такие, какие есть. Они ничего не вуалируют, говорят, что думают. Люблю их иногда шокирующую прямолинейность, – рассуждает Анна, не сводя глаз с розовощекого малыша за соседним столиком в кафе.

В 18 лет она не поступила на хореографа, поэтому уехала работать няней в Германию. За границей получила бесценный опыт воспитания и прошла отличную языковую практику. Многие немцы просто не верили, что эта русоволосая девушка, с легкостью читающая на немецком книги со сложной терминологией, из Беларуси. Иногда просили показать паспорт.

Именно там и окунулась в театральную жизнь, именно там появилось желание поступать на театральное отделение, но в своей стране. Поняла, что не может оставаться за границей, – не ее менталитет.

Все сложилось в Беларуси. Поступила в Белорусскую государственную академию искусств. К слову, в академии Анна Южакова нашла не только себя, но и своего мужа. На сцене они Мастер и Маргарита, а в жизни – муж и жена, счастливые и ответственные родители. Но о закулисной жизни семьи актеров немного позже.

Критика без обид

Благодаря путешествиям, расширенному кругозору Анна сделала много открытий, в том числе и в себе самой. Одно из них – никаких обид.

Куда же общественному человеку без комментариев театральных критиков или откровенных хамов?..

– Критику надо уметь воспринимать правильно, – уверена Анна. – Обида – это точно не про меня. Я перестала обижаться, потому что это изматывает. Это чувство приводит к внутреннему выгоранию, происходит какой-то надлом. Критика должна быть, но только конструктивная. Я готова выслушать любую критику, принять, анализировать, запустить какие-то моменты в работу и жизнь. Но когда понимаю, что идет какой-то разрушительный поток, стараюсь просто относиться к ней на уровне «Спасибо».

Критика к себе остается и вне работы. Говорят, женщине в жизни полезно быть актрисой. Но Анна все роли и маски оставляет в театре. Дома она – жена. Здесь важнее другое.

Семейная труппа

Большое везение в жизни актера – найти своего режиссера, которому он подходит. И в команде были все свои – зачислены практически всем выпускным курсом. Комфортно было работать и с супругом.

– Мой муж оказался редким человеком, мне с ним повезло. Все было абсолютно естественно! Это то невероятное чувство, когда все дается вместе и сразу: понимание, опыт, который еще до детей был приобретен, – делится ощущениями Анна. – Я уже тогда поняла, как важны в моей жизни дети. Нет ничего выше этого.

Когда Анна узнала, что беременна, решила воплотить и свою давнюю мечту – усыновить ребенка из детского дома, чтобы малыши росли вместе.

– Мы с Пашей одновременно почувствовали, что наш ребенок уже ждет нас. Я не могу это никак объяснить, какая-то боль в сердце появилась. И я сказала: «Паша, такое ощущение, что ребенок, который должен жить у нас, уже где-то есть». А он ответил: «И у меня то же самое!». Абсолютно в одно время. И мы начали двигаться к этому. Собирать документы, проходить медкомиссии и собеседования, – рассказывает историю «зачатия» второго ребенка Анна.

Для них это был непростой период. Глава семьи остался без работы, Анна – в декрете. Как назло, неприятности сыпались одна за другой. Пакости судьбы в виде обворованной квартиры и других неприятностей приправлялись нескончаемыми хождениями по различным инстанциям. К тому же хватало разговоров за спиной, в лицо и в социальных сетях.

Даже врачи спрашивали: «А вы ради квартиры это делаете?» Было обидно. Эти разговоры продолжались и позже, когда счастливая мать записывала детей в библиотеку. Расстроенная тем, что ей придется заполнять четыре формуляра, библиотекарь однажды спросила:

– Это все ваши?

– Конечно!

– Это вам так сильно квартира была нужна?

«Я выбираю не двадцать квадратных метров на человека, а еще одно счастье для себя!» – делится своей правдой Анна, отвечая на многочисленные вопросы мыслящих узкими категориями людей.

Второй ребенок в семье Харланчук-Южаковой появился, когда первенцу Адели был уже годик. И не второй – а сразу пара…

Своих не выбирают

Анна и Павел поймали себя на мысли: только не выбирать. Они не хотели даже представлять, что придут в приют и будут выбирать, какой ребенок им подходит, а какой нет. Не на базаре же! Не ставили никаких условий: хорошенький ребенок или нет, похож на них или нет. Важен был только возраст, чтобы гармонично развивалась шумная компания Харланчуков.

За ребенком Анна отправилась одна.

– Бери и привози скорее, я даже не поеду смотреть! – было единственным напутствие мужа.

И когда Анна переступила порог палаты отказничков в больнице (Ивону только недавно забрали из биологической семьи на государственное обеспечение – папы не было, мать пила), было только одно желание: схватить девочку и увезти домой. Это был тот самый, свой ребенок, который давно ждал их. Но еще было нельзя. Впереди – целый месяц бюрократических мучений. Каждый день Анна ездила к своей девочке, отвечала на шквал неудобных вопросов психолога. Приближалось судебное заседание, от которого зависела судьба нескольких человек.

И вдруг оказалось, что у малышки Ивоны есть старший брат Филипп.

Конечно, супруги планировали взять и еще одного ребенка, но только после рождения второго. А тут двойной киндер-сюрприз. Одно дело – малышка, и совсем другое – ее пятилетний брат, который смотрел на мир взрослыми обиженными глазами.

Павел включил мужскую логику и трезвость, решение не разделять их было принято единогласно.

– Мы не смалодушничали, а поверили, что раз вышла такая ситуация, значит, нам доверяется что-то большее, чем то, на что мы рассчитывали. И, конечно, мы не пожалели об этом никогда. Слава богу, все сложилось, – говорит Анна.

Прошел и период адаптации, притирания характеров, привыкания друг к другу. Как и боялись, поначалу от старшего сына веяло холодком, это была отдаленность, которая ощущалась физически.

Анна молилась и просила Бога дать сил и любви. И пришла любовь, взаимная, крепкая, осязаемая. Каждый член семьи чувствует себя нужным и родным, хотя правду о появлении ни от кого не скрывают.

– Кстати, сейчас Филиппу уже пятнадцать. Он немного выше меня, такой классный. Всегда подойдет, обнимет. Знает, что я устаю, понимает меня. У нас очень теплые, доверительные отношения, – не таит улыбку в глазах Анна.

…Когда Адели было полгода, Анна вышла на работу. Была необходимость – попросили заменить коллегу. И она вновь окунулась в театральную жизнь. Спектаклей немного – совсем не проблематично. Отыграла – и скорее кормить малышку.

Несколькими месяцами позже Анна ходила на работу уже вместе со своим трио.

– Не скажу, что было очень сложно совмещать семью и карьеру. Театр – такой коллектив, он как семья, и все нянчились с детьми, – рассказывает успешная актриса и мама.

Однако после рождения четвертого ребенка на работу уже не вышла, стало тяжело.

Мимо страхов

Иногда молодой маме, разом ставшей многодетной, казалось, что она не справляется, что это выше ее сил. Порой какая-то беспомощность переходила в злость на них, на себя. Но глядя на улыбки розовощеких пухляшей, эти моменты слабости просто испарялись.

Были сомнения и у главы семейства, правда, еще до рождения и появления детей. Павел переживал, что в большой семье кому-то чего-то недодадут.

– Я же абсолютно точно знала, что у меня хватит любви на всех. Любовь не надо делить, ее нужно умножать, – улыбается Анна.

Сейчас Филипп, Адель, Ивона, Оливия и Павлинка – полноценное счастье семьи Харланчуков, умноженное на любовь родителей.

Город-сказка, город-мечта

Пять лет изо дня в день она исполняла множество ролей: любящей и заботливой матери, все успевающей хозяйки, верной супруги, талантливого педагога, веселого аниматора. В ее жизни было всего два полюса: дом – дети. Это было не тяжестью, а жизненной необходимостью. Не было неподъемным грузом, несмотря на сложность и ответственность. Это был необходимый для ее дальнейшего развития этап. Анна этим жила, так чувствовала. Она купалась в материнстве, подпитывалась любовью в пятикратном размере и отдавала себя без остатка.

– Это время наполнило меня новыми силами. Я все взяла от материнства и все, что могла, отдала детям. И почувствовала силы еще на что-то. Тогда в моей жизни появился творческий человек – художница Ольга, с которой мы начали новое дело – театр «Горад сяброу», – вспоминает Анна.

Все началось с организации простого дворового праздника в честь уходящего лета. Появился сценарий не простого детского праздника, а настоящего спектакля. Внезапно появилась и площадка, под которую сделали серьезные декорации.

Сегодня Анна с улыбкой признается, что это был провальный спектакль. Все было придумано здорово, но не продуманы детали.

Интерактив оказался непростым испытанием для молодых режиссеров. Счастью детей не было предела, все стояли на ушах. В следующий раз все случилось! Семья Харланчуков поняла: обязательно нужно и дальше делать театр! Сначала на постановки приглашали друзей и многодетные семьи, потом ценителей театра становилось все больше. Дети были не только актерами, но и аккомпаниаторами (они занимаются в музыкальной школе), играли на фортепиано и флейте.

Да и задумок, идей и возможностей было достаточно. Появился и художник по костюмам, декорациям. Вместе с мужем и детьми они ставили театральные интерактивные постановки, плавно переходящие в гостеприимное чаепитие и разговор с актерской семьей. Это не столько бизнес, сколько творческий проект.

Учение – комфорт

Следующий ее бизнес-шаг многие могут назвать авантюрой чистой воды. Но под этой авантюрой – бизнес-образование, которое Анна получила в одной из школ предпринимательства, где ее предложение оценили аналитики.

А все началось с детей. Как и каждая мама, Анна хотела, чтобы у них был надежный багаж знаний, чтобы они были эрудированными, чтобы им на самом деле было интересно учиться.

– Мне многие говорят, что это необязательно. Но я не могу с этим согласиться. Ведь школа – это тоже творчество. И я хочу, чтобы преподавание было нескучным. Почему многие предметы или темы просто вылетают из головы, проходят мимо? Вот правда, спросите меня: что я помню из химии и физики? А почему так? – рассуждает Анна. – Я все проецирую на себя: разве я хочу заниматься неинтересным делом? Да, я взрослая, я беру себя в руки и понимаю, что надо что-то сделать, но я не буду трудиться на работе, которая мне неинтересна. Я считаю, что человек сам строит и выбирает свой путь.

И для начала она стала учить своих детей дома сама. Курс первого класса Филипп освоил с мамой.

– Ребенку нереально взять все знания из программы. Если он что-либо пропустил или не понял, сразу четыре балла (в Беларуси 10-балльная система оценок), сидит за последней партой, еще хуже – клеймо двоечника. Хотя двоечники становятся прекрасными людьми. Но это все, что за собой тянет система. И мне эта система не совсем подходит, – размышляет Анна.

Когда класс Харланчуков стал успешно учиться дома, а это подтверждали четвертные тесты и экзамены в школе, такие же потребности стали появляться и в кругу их друзей. Потом знакомые начали задавать вопросы:

– Аня, а можно к тебе привозить ребенка, чтобы ты с ним позанималась по белорусскому?

Одна семья обратилась, другая. Тогда же и появилась мысль об организации частной школы.

Школа жизни

Было решено арендовать небольшой коттедж в пригороде Минска и организовать школу. Все в ней должно быть естественно: натопленная печь, детки в вязаных носочках. Если чай, то только натуральный, из трав или с медом.

В проекте это был такой деревенский домик с гуляющими во дворе курицами, собственным огородом. Важно, чтобы дети много бывали на воздухе и когда тепло, и когда холодно, чтобы босыми бегали по снегу, закалялись. Чтобы много двигались и не развивался сколиоз.

Об этой идее Анна написала в в группе в мессенджере, просто чтобы узнать мнение друзей, нужно ли это. И понеслось. Сарафанное радио пошло работать. Оказалось, действительно нужно.

В какой-то момент Анне стало страшно, что все начинает закручиваться по-настоящему, масштабы становятся больше. Готовность принять такое предложение выразили родители сорока трех детей.

Так «Город друзей» расширил свои границы – это уже образовательно-культурное пространство. В настоящий момент это кооперация родителей – двадцать семей, которые нанимают репетиторов для образования детей.

Здесь проектное обучение: все теоретические знания облачают в жизнь через спецпроекты, чтобы дети видели, как это работает в реальности.

Например, запустили проект «Моя книга»: дети знакомятся с писателями, иллюстраторами, они видят, как создаются книги, читают произведения, изучают структуру текстов. И они могут написать свою книгу. К слову, этот процесс уже на завершающей стадии: на рисовании они готовят иллюстрации к своим текстам. Потом будет верстка и экскурсия в типографию. Не исключено, что скоро ученики необычной школы смогут подержать в руках свою книжку.

В этом доме-городе – совершенно творческая атмосфера. Рисование, музыка, театр – наравне со всеми предметами. Есть швейная мастерская, валяльная, керамическая и многие другие.

Оценочная система контроля знаний в школе не практикуется. По каждой теме устанавливается процент освоения. Интерес ребенка к тому или иному предмету заметен по цветовой гамме, которая ассоциируется с ним. Индивидуальная траектория развития – самое важное, что есть в образовательном центре.

По индивидуальной программе

Изначально предполагалось, что в каждом классе будет не более семи человек. Но все корректируется по мере набора учеников. Например, в первом классе пять человечков, во втором – восемь, в третьем – четыре, в четвертом – одиннадцать, в пятом – четыре, в седьмом и восьмом (такой объединенный класс, который все же иногда разделяют) – восемь. Занятия по некоторым предметам – математика и английский – проводятся в подгруппах.

Все по максимуму: отдача полноценная и колоссальная. Яркий пример – ночная реформа в расписании занятий.

– Мы с Ольгой сели часов в десять вечера и в шесть утра легли спать, чтобы через пару часов снова встать. Наутро еду и думаю: какая классная сегодня ночью была командная работа! – признается Анна. – Когда ты понимаешь, чувствуешь человека, тогда все спокойно, абсолютно без всякого напряга. Переглянулись, выпили кофейку – пошли дальше. Мы абсолютно на равных с Ольгой. Такое удовлетворение от работы с этим человеком!

И преподавателей выбирали по особой программе: изучали резюме, просили подготовить презентацию о себе, о своем подходе. Так утвердили восемнадцать лучших из лучших.

– Мы просим учителей не просто приходить на занятие, а приносить себя, чтобы у ребенка был контакт с ними и чтобы они были интересны как люди, – раскладывает секреты обучения Анна. – Недавно у нас на уроках выяснилось, что математика – это космос, и мы просто улетаем в него. У нас даже есть занятия для взрослых, и мы приходим туда с открытыми ртами. Конечно, мы не изучаем эти все алгоритмы, а проходим такую математику, которая заставляет шевелить мозгами и понимать, что все в этом мире логично. Собственно, и сам курс называется «Мышление», а не просто математика.

Борьба с комплексами

Система образования в «Городе друзей» сродни финской или скандинавской. С общепринятой в Беларуси – мало точек соприкосновения. Курс образовательной программы как бы растворяется в творчестве – гармоничная и комфортная для детей атмосфера. Вместе ходят на байдарках, в походы, на природу. Пришлось бороться со стереотипами и комплексами родителей, которые привыкли учиться по старинке.

Практика показала, что надо быть готовым к общению с родителями. Зачастую с детьми легче, чем с их мамами и папами, которые воспитаны в иных традициях. Волей-неволей это прилипает и к детям, формируя комплексы.

Сначала нужно разложить все по полочкам в голове у родителей. У них кардинально другое восприятие учебного процесса. Некоторые жаловались на слишком творческую атмосферу на занятиях. Предъявляли претензии, требовали, чтобы ребенку давали больше нагрузки по какому-то из предметов, не обращая внимания на то, что его интересует совершенно другая сфера. Упрекали в том, что нет системности, режима, как в обычной школе.

– Мы не отказываемся от системности, от какой-то базы знаний. Просто у нас другие методы достижения целей, – подчеркивает Анна. – Никто не застрахован от ошибок, поэтому все анализируем, изучаем и экспериментируем.

Чтобы каникулы скорее закончились

– Наш третий класс – просто атас! Одни мальчишки: кто-то где-то упадет, кто-то кого-то ударит, кто-то кого-то толкнет… Первые два месяца мы все были очень напряжены! Возник классический вопрос: «Что делать?». Успокоились и пригласили в школу психолога. Не для галочки, как в некоторых школах, а настоящего специалиста. И она все разрулила, – улыбается Анна.

Историй перевоплощения из озорников или глубоко закомплексованных и скованных страхами детей в осознанных учеников много.

Этого удалось достичь исключительно отношением каждого учителя к отдельному ребенку. Однажды мама привела в «Город друзей» двоих детей – мальчика и девочку, у которых, по ее словам, было полностью отбито желание учиться. Паренек согласился прийти один раз – в школе-то хоть друзья, а здесь даже знакомых не было. До сих пор ходит, обрел много увлечений и интересов. Результатам тестов удивилась даже мама. Ее «Не может быть!» – лучшая оценка педагогам и психологу.

С его младшей сестрой тоже все складывалось непросто. Девочка или сбегала с уроков и где-то пряталась по углам, или сидела под партой в классе. Психолог провела большую работу, узнала, что произошло с ребенком в другой школе, и просто дала ей время прийти в себя. «Какое время – она же пропустит многое, придется нагонять», – твердили все. Психолог была непоколебима: месяц – значит месяц, два – значит два. Надо ждать. Время и искренний интерес к каждому ребенку творят чудеса. Оба расцвели на глазах.

Старший сын Анны удивил маму тем, что не хотел уходить на каникулы. Прощание с учителями стало просто наказанием. Седьмой и восьмой класс, а дети торопятся вернуться на занятия. Нонсенс!

Бесстрашное напутствие

Анна предлагает представить свое дело, как закон сеяния, который обязательно принесет плод. Если зерно, семя опустить в землю – конечно, невозможно сразу увидеть результат. Нужно продолжать ухаживать за ним, поливать, следить, чтобы ему было достаточно тепло. Только отношение человека помогает этому плоду взойти.

Она не скрывает: на начальных этапах были всепоглощающие страхи, ступор, переживания. «А вдруг не справлюсь, это же ответственность! Люди доверили тебе своих детей, они на тебя рассчитывают, надеются! Потяну – не потяну», – этот страх заполнял все мысли.

– Страх будет всегда, но важно понимать, что страх может остановить какую-то прекрасную идею, которая не воплотится и не принесет очень важный плод. Но если это ваша мечта, не давайте страху остановить вас на пути к ней. Идите к ней, делайте то, что приносит удовольствие. Тогда приходит ощущение полноты, радости, счастья от этого процесса, даже когда очень тяжело. И если вы понимаете, что обязательно должны что-то сделать, прямо чувствуете – ваше, просто делайте. Страх – разрушитель самых прекрасных идей, – искренне делится Анна. – Мы в самом начале нашего пути. Есть желание, понимание, как это делать, и результат не заставит себя ждать. Цыплят, сами знаете, когда считают. Ну и, конечно, никаких страхов. Наоборот: бойтесь бояться!