Текст книги "Детский праздник. Игры, сценарии, идеи на каждый день"

Танцевальные игры

Совместные подвижные игры детей и родителей учат взаимодействовать друг с другом, подстраиваться под темп партнера, способствуют взаимопониманию и доверию, сплоченности. Научившись свободно двигаться, вы откроете в себе и в ребенке много нового! Увидите, как увлекают его звуки музыки, как он забывает обо всем и начинает придумывать новые движения, становится собранным.

Необходимо заранее позаботиться о наличии музыки с разными темпами.

Танец – это своего рода язык, помогающий вам и вашему ребенку выражать свои эмоции без слов. Почувствуйте, как расслабляется тело, уходят усталость и напряжение дня.

Существует много игр с повторением движений – это хороводы. Они учат детей делать одинаковые движения в такт, действовать сплоченно.

«Шарик».

 
Надуваем быстро шарик.
 

Дети расходятся, образуя круг.

 
Он становится большой. Вот какой!
 

Показываем руками большой шар.

 
Вдруг шар лопнул: «с-с-с».
 

Сужаем круг к центру.

 
Воздух вышел.
 

Поднимаем ручки вверх.

 
Стал он тонкий и худой.
 

Показываем ручками, какой стал шарик.

 
Мы не станем горевать.
 

Качаем головой.

 
Будем надувать опять.
Надуваем быстро шарик.
 

Дети расходятся, образуя круг.

 
Он становится большой. Вот какой!
 

Показываем ручками, какой стал шарик.

«Шел король по лесу».

 
Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем.
 

Все вместе весело прыгаем.

 
Ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем.
 

Трясем правой и левой ногой.

 
Ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем.
 

Хлопаем в ладоши.

 
Ножками потопаем, потопаем, потопаем.
 

Топаем ногами.

 
Головкой покачаем.
 

Качаем головой из стороны в сторону.

 
Сначала начинаем!
 

Игра начинается сначала.

«Заинька».

 
Заинька, походи,
Серенький, походи.
Вот так походи.
Вот так походи.
 

Топаем ногами и идем на месте.

 
Заинька, покружись,
Серенький, покружись.
Вот так покружись.
Вот так покружись.
 

Кружимся вокруг себя несколько раз.

 
Заинька, топни ножкой.
Серенький, топни ножкой.
Вот так топни ножкой,
Вот так топни ножкой.
 

Топаем.

 
Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Вот так попляши,
Вот так попляши.
 

Танцуем вприсядку.

 
Заинька, поклонись,
Серенький, поклонись.
Вот так поклонись,
Вот так поклонись.
 

Кланяемся всем.

Стишки и песенки могут служить основой для хороводов, или их можно изображать и инсценировать, что нравится детям не меньше.

Танец с мишкой. Мама показывает игрушечного мишку, спрашивая: «Кто это?». Можно попросить детей порычать, как мишки. Мишка косолапый просто обожает танцевать. Под музыку мама с медвежонком танцуют, маршируют, приглашая ребят присоединиться, встать с ними в паровозик или в круг, поводить хороводы, подражать всем действиям игрушечного животного.

Запретное движение. Игроки должны повторять за ведущим все движения, кроме одного, на которое накладывается табу. Вместо этого движения дети должны выполнить какое-то свое. Например, если нельзя прыгать, они могут вместо этого приседать, бегать и т. д.

Танцы по кругу. Ведущий встает в центр круга и выполняет несколько различных танцевальных движений, а ребенок копирует его танец. Через некоторое время ведущий дотрагивается до любого игрока, тот выходит в центр и показывает свой импровизированный танец. Остальные подражают ему.

Другая разновидность танцевальной игры с повторением движений называется «Тени». Один играющий ходит по комнате и делает разные движения, неожиданные повороты, приседания, нагибается в стороны, кивает головой, машет руками и т. д. Все остальные встают в линию за ним на небольшом расстоянии. Они – его тени, должны быстро и четко повторять за ним движения. Затем ведущий меняется.

«Танец природы». Для этой танцевальной игры необходимо подготовить разную музыку, соответствующую характеру изображаемых событий.

Выполняя мягкие и плавные движения, изображаем различные природные явления.

● Ночной тревожный лес – музыка и движения импульсивные и резкие, быстро меняющиеся.

● Вырубка леса. Дети изображают деревья, которые стонут и падают под ударами топора. Движения незаконченные, обрывающиеся.

● Полет бабочек. Лирическая, плавная музыка, тонкие, изящные, нежные движения.

● Морской прибой. Звуки, имитирующие шум воды. Дети стоят с закрытыми глазами, покачиваясь вперед и назад, прислушиваясь к своему телу и постепенно успокаиваясь.

Поговорите с детьми о том, какие движения им больше всего понравились, что легко получалось, а что с трудом.

Танец с закрытыми глазами. Предложите ребенку потанцевать с закрытыми глазами, выполняя любые движения. Это позволит ему избавиться от стеснения и страха. Меняйте ритм и громкость музыки, страхуйте его от падений и столкновений с предметами.

Неподвижные части тела. Звучит ритмичная музыка. Ведущий показывает порядок выполнения движений. Сначала нужно только мотать головой и шеей в разные стороны, вперед и назад, в разном ритме. Затем двигаются только плечи: то вместе, то попеременно, то вперед, то назад, то вверх, то вниз. Далее – движения рук в локтях, потом в кистях. Следующие движения – бедрами, затем коленями, ступнями.

А теперь надо постепенно прибавлять каждое отработанное движение по порядку. К голове и шее добавляем плечи, танцуем. Через какое-то время подключаются руки и т. д. В конце надо постараться двигаться, используя все части тела одновременно.

«Передай настроение танцем». Ведущий показывает движения и просит изобразить настроение: «Покапаем, как мелкий и частый дождик, а теперь с неба падают тяжелые, большие капли. Полетаем, как воробей, а теперь – как чайка, как орел. Походим, как старая бабушка, попрыгаем, как веселый клоун. Пройдемся, как маленький ребенок, который учится ходить. Осторожно подкрадемся, как кошка к птичке. Пощупаем кочки на болоте. Задумчиво пройдемся, как рассеянный человек. Побежим навстречу маме, прыгнем ей на шею и обнимем ее».

Превращения. Под музыку дети превращаются в разных существ и танцуют, имитируя их характер и поведение. Например, они могут побывать на празднике морского царя. Все превращаются в рыбок, морских звезд, русалочек, ракушки, крабов, морских коньков. А потом в птиц, бабочек, стрекоз. Ненадолго станут кузнечиками-попрыгунчиками, которые высоко подпрыгивают, сгибают ножки, лягаются, весело скачут по «полю».

Мама просит ребенка под музыку показать танец гордого и смелого петуха, сердитой гусыни, индюка, распушившего хвост. Изобразить ласковую кошечку; игривого жеребенка; довольную козочку; бодливую корову; грозного быка; поросенка, валяющегося в грязи; верблюда. Показать хитрого мышонка, убежавшего от кошки, и огорченную кошку.

Передать мимикой и движением поведение зверей: енот-полоскун полощется в воде, барсук прячется в норе, ежик ищет место для зимней спячки, лось-великан ходит по болоту, белочка грызет орешки.

«Зеваки». Все играющие ходят по кругу, держась за руки. По сигналу ведущего (это может быть звук колокольчика, погремушки, хлопок руками или какое-нибудь слово) дети останавливаются, хлопают 4 раза в ладоши, поворачиваются и идут в другую сторону. Кто не успел выполнить задание, выбывает из игры. Игру можно проводить под музыку или под групповую песню. В таком случае дети должны хлопать в ладоши, услышав определенное слово песни (оговоренное заранее).

«Слушай». Звучит спокойная, но не слишком медленная музыка. Дети идут в колонне друг за другом. Внезапно музыка прекращается. Все останавливаются, слушают произнесенную шепотом команду ведущего, например: «Положите правую руку на плечо соседа» – и тотчас же ее выполняют. Затем снова звучит музыка, и все продолжают ходьбу. Команды даются только на выполнение спокойных движений.

Игра поможет успокоиться и без труда переключиться на другой, более спокойный вид деятельности.

«Танец огненных искорок». Танцующие тесно сжимаются в круг, поднимают руки вверх и постепенно, в такт бодрой музыке опускают их, изображая язычки пламени. Костер ритмично покачивается то в одну, то в другую сторону, становится то выше (поднимаемся на цыпочки), то ниже (приседаем).

Дует сильный ветер, и костер распадается на маленькие искорки, которые свободно разлетаются, кружатся, соединяются друг с другом (беремся за руки). Искорки светятся радостью и добром.

«Тропинка – команда – кочки». Группу детей разбивают на две команды. При слове «тропинка» ребята должны встать друг за другом в цепочку, положить руки на плечи впередистоящего человека. При слове «команда» собраться в круг, взяться за руки и поднять их вверх А при слове «кочки» сесть на землю, как можно ближе друг к другу. Игра проводится под быструю музыку.

«Танец строителей». Участники выстраиваются в одну линию. Ведущий предлагает вообразить и показать телом и лицом различные движения, как один передает второму:

● тяжелое ведро с цементом;

● легкую кисточку;

● кирпич;

● огромную тяжелую доску;

● гвоздик;

● молоток.

«На деревенском дворе». Ведущий приглашает всех на деревенский двор изобразить его обитателей. Он читает текст, а дети под музыку показывают животных.

Раннее утро. Вот, важно и гордо подняв голову, заложив крылья за спину, прохаживается по двору петух и кричит: «Ку-ка-ре-ку!». А на крылечко мягко и осторожно выходит кот. Он садится на задние лапки, а передние плавно облизывает и умывает ими мордочку, ушки, приговаривая: «Мяу!». Неуклюже и смешно переступая с ноги на ногу, выходит утка и начинает клювом чистить свои перышки, покрякивая: «Кря-кря». Гордый гусь вышагивает, медленно поворачивая голову в разные стороны и приветствуя нас: «Га-га». Хрюшка, повалившись в лужу на бок и вытянув передние и задние ноги, резко поднимает голову, удивленно прищуривает глаз и спрашивает: «Хрю-хрю?». Стоя спит, опустив голову, лошадь. Вот она открывает глаза, поднимает одно ухо, потом второе и радостно ржет: «И-го-го!». Просыпаются курицы и начинают суетливо бегать по двору: «Ко-ко-ко». Все проснулись! С добрым утром!

Дети могут придумывать движения сами.

«В лесу». Ведущий: «В нашем лесу растут береза, елочка, дуб, плакучая ива, сосна, трава, цветы. Выберите сами себе растение или дерево, которое вам нравится. По моей команде мы с вами превратимся в лес. Покажите под музыку движениями, как ваш е растение реагирует на разные явления:

● подул тихий, нежный ветерок;

● сильный холодный ветер;

● ураган;

● мелкий грибной дождик;

● ливень;

● очень жарко;

● ласковое солнце;

● ночь;

● град;

● заморозки».

Парные движения. Дети разбиваются на пары или выбирают себе в пару одного из родителей. Им предлагается показать под музыку парные действия:

● пиление дров;

● греблю в лодке;

● перемотку ниток;

● перетягивание каната;

● передачу хрустального стакана;

● парный танец.

«Огонь – лед». По команде ведущего «Огонь!» стоящие в круге дети начинают двигать всеми частями тела. По команде «Лед!» – застывают в какой-либо позе. Ведущий несколько раз чередует команды.

Игра «прятки» и ее разновидности

Игрушка под одеялом. На глазах у ребенка спрячьте под одеялом какую-нибудь игрушку. Пусть малыш сам приподнимет одеяло и найдет ее там. Он еще не совсем понимает, что если предметы чем-то накрыть, то они не исчезают, а остаются на своем месте, и для него в такой игре присутствует элемент неожиданности, способный вызвать неописуемый восторг.

Завернутые игрушки. Оберните игрушки фольгой или бумажным полотенцем, и пусть ребенок развернет их. Не завязывайте их тесемкой или лентой, пусть можно будет спокойно рвать и мять обертку.

«Отыщи». Покажите ребенку две фотографии членов вашей семьи (скажем, его бабушки и дедушки). Накройте их полотенцем или тряпочкой и попросите малыша найти, где бабушка, а потом где дедушка.

Прятки с платком. Для игры используется обычный носовой платок. Познакомить ребенка с правилами игры можно на собственном примере. Накройте свою или его ладошку платком со словами:

– Ой, а куда спряталась рука? – Поднимите платок. – Вот она.

Накрывайте платком разные части тела: голову, ногу, живот, глаза, уши. Это позволит в игровой форме познакомиться с частями тела.

С тем же носовым платком вы можете поиграть в игру «Пропавший зайчик». Возьмите ткань за два соседних конца, посмотрите за нее с обеих сторон и спросите: «А где наш зайчик? Куда он убежал?». После этого завяжите концы платка в узлы так, чтобы они стали похожи на заячьи уши, со словами: «А вот и зайчик! А где же у него хвост?». На оставшемся конце платка соорудите небольшой узелок-хвостик: «А вот и хвостик! Давай его погладим».

Поиски туфли. Поставьте недалеко друг от друга пару туфель. Дайте одну из них малышу и попросите найти вторую. Если ему удастся это сделать, принесите другую пару. Если ребенку будет трудно найти парную туфлю, помогите ему.

«Где мишка?» Спрячьте любимую игрушку вашего ребенка в комнате. Поинтересуйтесь у него, где его плюшевый мишка.

– Может быть, он под столом? – Вместе с ребенком загляните под стол.

– А на кровати? – Поищите на кровати.

Лучше всего, чтобы третий вопрос оказался верным.

– Он, наверное, в шкафу. Ура! Мы нашли мишку.

Когда ребенок освоится с правилами игры, попросите его Г спрятать мишку, а сами попытайтесь его отыскать, точно так же задавая вопросы.

Вещь в мешке. Отберите два или три простых, известных вашему ребенку предмета (вроде ключей, расчески, мяча, зубной щетки). Покажите каждый из них ребенку, пусть он подержит его в руках. Назовите эти предметы и расскажите малышу о том, как их различать. Положите их в бумажный мешок или пакет. Попросите ребенка опустить руку в пакет и достать оттуда что-нибудь. Сможет ли он сказать вам, что именно достал? Теперь попросите его вынуть определенную вещь. Ему придется поискать и нащупать ее внутри пакета.

Если такая задача окажется для вашего малыша слишком трудной, начинайте с одного предмета и постепенно увеличивайте их количество.

Прозрачные и непрозрачные барьеры. Когда ребенок научится играть в разнообразные прятки, попробуйте еще один вариант. Положите игрушку за каким-нибудь прозрачным барьером. Понаблюдайте, что малыш будет делать. Попытается достать игрушку прямо сквозь барьер или обойдет преграду?

Коробки и кубики с сюрпризом. Найдите три непрозрачных емкости (например, жестяные банки из-под продуктов или пластмассовые формочки). Сядьте на пол вместе с ребенком и на глазах у него положите под одну из банок маленькую игрушку. Медленно передвиньте банки, меняя их расположение на глазах у малыша. Пусть теперь он возьмет одну непрозрачную емкость, под которой, на его взгляд, находится игрушка. Если малыш не усвоил правило, поднимите банку и покажите ему игрушку и пустые емкости.

Играйте с ребенком и подсказывайте ему ответ до тех пор, пока он не поймет суть происходящего и не сможет играть без вашей помощи.

Подготовьте несколько красных картонных кубиков и один желтый (хорошо подходят для этой цели маленькие упаковки из-под сока, обклеенные цветным скотчем или самоклеящейся цветной бумагой). В желтый кубик положите колокольчик. Понаблюдайте, сможет ли ребенок, отыскивая кубик с колокольчиком, отличить его по цвету.

Интересно, а отличить коробки по форме, если они все будут одного цвета, ему удастся? Возьмите две квадратные коробочки и одну круглую и обклейте их липкой бумагой одинакового цвета. В круглую коробку положите машинку или любую другую игрушку, причем сделайте это на глазах у ребенка. Все коробочки поставьте рядом и понаблюдайте, найдет ли малыш круглую коробочку с сюрпризом.

«Горячо и холодно». Ведущего выводят из комнаты, игроки прячут игрушку. Ведущего возвращают и просят найти спрятанную игрушку. Игроки помогают ему словами «холодно», если он далек от цели, и «горячо», если игрушка близко.

Классические прятки. Ведущий считает вслух до пяти, в это время дети прячутся. Начинаются поиски. Ведущий должен отыскать всех и постучать три раза о стенку в том месте, где он считал. Спрятавшиеся игроки должны незаметно выбраться из своего укрытия и добежать до места отсчета первыми. Достигающий цели последним становится ведущим.

Прятки по-американски. Прятки по-американски диаметрально отличаются от нашей игры: один прячется, а все остальные ищут. Тот, кто его находит, должен спрятаться вместе с ним. Нужно сидеть тихо-тихо, чтобы не быть обнаруженным. Когда последний игрок понимает, что остался в одиночестве, то прячется сам. Все отправляются искать его, и игра начинается снова.

Пропавшая палка. Количество участников этой игры – пять и более. Для игры потребуется хорошо обтесанная деревянная палка.

Сначала необходимо выбрать ведущего. Затем все игроки должны лечь на траву лицом вниз, а ведущий – закинуть палку в кусты с тем расчетом, чтобы игроки нашли ее не сразу. По команде все лежащие вскакивают и бегут искать палку. Выигрывает тот, кто это сделает быстрее всех. Победитель становится ведущим.

Прятки с заданиями. Все дети стоят у стены, а спиной к ним» стоит ведущий. Игроки гладят его по спине со словами: «Гладим, гладим утюгом, кто-то стукнул кулаком». При этих словах ведущий оборачивается, игроки показывают на себя и говорят: «Это я! Это я! Покажите на меня!». Ведущий выбирает предполагаемого «стукача», тот спрашивает: «Докуда бежать и что делать?». Ведущий дает ему задание, например: «Беги в коридор и посчитай обувь, а потом ищи». Если он угадал и его стукнул человек, на которого он указал, тот бежит выполнять задание и становится ведущим. Если стукнул кто-то другой, выполнять свое задание бежит ведущий. Проигравший определяется по тому же принципу, что и в классических прятках.

Рисуем, лепим и играем

Совместный рисунок. Нарисуйте на бумаге большой желтый круг. Затем поочередно (один штрих делает ребенок, следующий – мама или папа и т. д.) добавляйте лучи, пока картинка не будет завершена. Добавьте к солнцу облака и траву, действуя по тому же принципу. Оживить картину можно, изобразив на листе змею. Конечно, рисунок рептилии вам придется взять на себя. А вот малыш поможет вам раскрасить змеиную кожу, поочередно нанося разноцветными фломастерами узор из звездочек, точек, волнистых и зигзагообразных линий.

Лужок с цветами. Немного увлажните акварельные краски. Смочите в них пальцы (каждый палец – разной). На листе бумаги отпечатками пальцев нарисуйте травинки, цветы и т. д. Лепестки цветов пририсуйте фломастером вокруг отпечатков.

Ежик. В парке или в лесу насобирайте коротких тонких палочек. Сделайте из пластилина толстую «колбаску» и воткните в нее собранные палочки – получится ежик.

Маски. Минимальное количество участников – два, но чем больше, тем интереснее и полезнее игра. Необходимы краски, бумага и липкая лента. На бумаге рисуются угрюмые и смешные маски, затем каждый участник примеряет себе любую и остается в ней какое-то время. Можно потанцевать «дикие» танцы, побегать, погоняться друг за другом. Затем проходит ритуал снятия масок: все берутся за руки, улыбаются друг другу и одновременно на счет «три» снова становятся собой.

Чтобы закрепить маски на лице, можно воспользоваться пластырем или тесьмой.

«Фальшивомонетчик». Положите под листок бумаги монеты разного достоинства. Закрасьте эти места карандашом, сначала с одной, а потом с другой стороны, в результате картинка проявится. Вырежьте бумажные монеты и склейте соответствующие стороны. Можно смело идти за покупками в домашний магазин!

Радуга. В этой игре могут принимать участие от двух до семи игроков. Взрослый выдает детям пластилин семи цветов, соответствующих полоскам радуги. Из него катаются семь тонких «колбасок». После того как подручный материал готов, все садятся в круг, закрывают глаза и складывают перед собой руки лодочкой. Ведущий кладет в ладони детей полоски разных цветов. После этого первый в ряду показывает свой цвет (красный) и спрашивает, есть ли у кого-нибудь еще такой же. Остальные называют различные предметы этого цвета (например, яблоко, мак, звезда и т. д.). После того как дети назвали предметы и явления всех цветов, ведущий произносит: «Радуга, появись! Радуга, покажись!». Игроки должны восстановить правильный порядок цветов радуги и склеить ее на картоне.

В качестве продолжения игры можно также предложить детям нарисовать радугу всем вместе или каждому по отдельности.

«Найди домик». Для игры понадобится рисунок с животными или птицами и с таким же количеством домиков. В процессе игры следует соединить волнистыми перекрещивающимися линиями животных и их домики, собаку привести к будке, белку – к дуплу, медведя – к берлоге и т. д.

«Что не так?» Заранее готовится рисунок, на котором допущен ряд ошибок: трава синяя, заяц парит в небе и т. п. Рисунок дают детям, чтобы они внимательно его рассмотрели. Каждый игрок должен назвать одно несоответствие, повторяться нельзя.

«Рукавички». Для игры нужны вырезанные из бумаги рукавички, количество пар равно числу участников. Ведущий заранее наносит на них рисунки, одну рукавичку в каждой паре разукрашивает цветными карандашами и вручает игроку, остальные разбрасывает по комнате. Дети разбредаются, отыскивают свою пару и с помощью карандашей разного цвета стараются как можно быстрее раскрасить рукавички, чтобы одна была идентична второй.

«Найди отличие». Ребенок рисует любую несложную картинку и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает рисунок. Ребенок должен заметить и найти то, что изменилось. Затем можно поменяться ролями.

Игру можно проводить и с группой детей.

«Живые ладошки». Обведите на листе бумаги силуэт ладоней. Затем предложите ребенку оживить их – нарисовать им глазки, ротик, раскрасить цветными карандашами пальчики. Можно затеять беседу с руками. Спросите: «Кто вы, как вас зовут?», «Что вы любите делать?», «Чего не любите?», «Какие вы?». Если ребенок не подключается к разговору, проговорите диалог сами. При этом важно подчеркнуть, что руки хорошие, они многое умеют делать (перечислите, что именно), но иногда не слушаются своего хозяина. Закончить игру нужно «заключением договора» между руками и их хозяином. Пусть они пообещают, что в течение определенного времени постараются делать только хорошие дела: мастерить, здороваться, играть и не будут никого обижать.

«Нарисуй свой страх и победи его». Поговорите с ребенком: «Чего ты боишься?», «Когда тебе бывает страшно?», «Было ли такое, что ты сильно испугался?». Затем предложите ему нарисовать то, чего он боится.

После рисования еще раз поговорите о том, чего же он конкретно боится.

Теперь возьмите ножницы и попросите ребенка разрезать «страх» на мелкие кусочки, а мелкие – на еще более мелкие, помогите ребенку в этом. Когда «страх» рассыплется на крошечные кусочки, покажите ребенку, что теперь его собрать невозможно. Заверните эти мелкие кусочки в большую бумагу, подойдите к мусорному ведру и выкиньте их туда, затем сходите с ребенком вместе выбросить мусор – он вам не нужен, его увезут и сожгут, а вместе с мусором сожгут «страх», и больше его никогда не будет.

Художники-натуралисты. Возьмите большой лист белой бумаги либо кусок старых обоев и положите его на клеенку или газеты. Перед участниками поставьте блюдца с жидкими красками. Разрешите рисовать пальцами, кулачками, ладошками, локтями, ногами, щечками, носиком. Сюжет рисунка можно выбрать любой: «Падают листья», «Следы неведомых зверей», «Фантастическая планета», «Разноцветная мозаика» и т. д.