Текст книги "Развивающие игры с детьми до 3-х лет"

«Вьюшки»
(до 6 мес.)

Взрослый берет кулачки ребенка в свои руки и аккуратно постукивает ими друг о друга, приговаривая:

Вьюшки, вьюшки,

Вьюшки вью,

Колотушки колочу,

Приколачиваю.

«Сажёнки»
(до 6 мес.)

Взрослый подставляет малышу большие пальцы, чтобы он за них ухватился. Затем аккуратно скрещивает руки ребенка на груди и разводит их в стороны. При этом взрослый проговаривает следующую потешку:

Папке – сажёнки,

Мамке – сажёнки,

Сестрёнке – сажёнки.

Всем – по сажёнкам,

А нашему ___________ (имя ребенка) —

Самая большая Большу-ущая!

«Птичка»
(до 6 мес.)

Взрослый показывает движения на ладошке малыша, приговаривая:

Птичка, птичка,

Вот тебе водичка,

(Водит пальчиком по ладошке.)

Вот тебе и крошки

На моей ладошке.

(Слегка пощипывает ладошку.)

«Пчёлки»
(до 6 мес.)

Взрослый слегка сжимает детскую ручку в кулачок, а потом по одному разгибает пальчики и при этом приговаривает:

Это улей, это пчёлы.

(Проводит большим пальцем по пальчикам ребенка.)

Вот пчёлки показались из улья:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Разгибает по одному пальчику.)

«Мышки»
(до 6 мес.)

Взрослый аккуратно берет каждый пальчик ребенка и покачивает его из стороны в сторону, приговаривая:

Этот мышонок в норке сидит,

Этот мышонок в поле бежит,

Этот мышонок колосья считает,

Этот мышонок зерно собирает,

А этот мышонок кричит:

«Все собирайтесь, обедать пора!»

«Этот пальчик» – 1
(до 6 мес.)

Взрослый собирает ручку малыша в кулачок, а затем поочередно разгибает пальчики, начиная с большого, и приговаривает:

Вот он, наш кулачок:

Этот пальчик – толстячок,

Этот пальчик – сильненький,

Этот пальчик – длинненький,

Этот пальчик – слабенький,

А этот пальчик – маленький.

«Этот пальчик» – 2
(до 6 мес.)

Взрослый загибает ребенку пальчики, начиная с мизинца, и приговаривает:

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик резать стал,

Этот пальчик грибы съел,

Оттого и потолстел.

«Спать пора!»
(до 6 мес.)

Взрослый поочередно разгибает ребенку пальчики и приговаривает:

Раз, два, три, четыре, пять!

Хотят пальчики все спать.

Этот пальчик хочет спать,

Этот пальчик лёг в кровать,

Этот пальчик чуть вздремнул,

Этот пальчик уж заснул,

Этот пальчик крепко спит.

(Загибает по очереди все пальчики.)

Тише, тише, не шумите,

Пальчики вы не будите!

«Пальчики в саду»
(до 6 мес.)

Взрослый поочередно поглаживает пальчики ребенка, произнося следующую потешку:

Пальчик толстый и большой

В сад за сливами пошёл.

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

Средний пальчик – самый меткий:

Он сбивает сливы с ветки.

Безымянный собирает,

А мизинчик-господинчик

В землю косточки сажает.

«Раз, два, три, четыре, пять»
(до 6 мес.)

Взрослый на обеих ручках малыша разгибает пальчики, а затем сгибает их по одному, приговаривая:

Раз, два, три, четыре, пять.

Можно пальчики считать:

На другой руке – опять:

Раз, два, три, четыре, пять.

– Пальчик-мальчик, где ты был?

– С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел!

«Где какой пальчик?»
(до 6 мес.)

Читая стихотворение, взрослый аккуратно встряхивает каждый пальчик ребенка:

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать.

Пять – на правой, пять – на левой,

Знают это Таня с Севой.

Вместе будет их десяток,

Дружных, крепеньких ребяток.

Дел у каждого – сполна!

Мы дадим им имена.

Вот – большой, или Большак.

Помогать он всем мастак!

Живёт отдельно от других,

Работать может за троих.

За большим стоит Указка,

Его конёк – подсказка:

Он нам без промедленья

Укажет путь к варенью.

Вот – Середняк, или средний.

Он – третий, не последний.

Спокойный, очень сильный,

Как богатырь былинный.

Четвёртый – Сиротинка,

Без имени детинка,

С напёрстком оловянным

Зовётся безымянным.

А пятый – Коротышка,

Проказливый мальчишка,

Шалун и привереда,

Мизинчик-непоседа!

«Апельсин»
(до 6 мес.)

Взрослый берет ручку ребенка и сжимает ее в кулачок, приговаривая:

Мы делили апельсин!

Много нас, а он один.

Эта долька – для котят,

Эта долька – для утят,

Эта долька – для ужа,

Эта долька – для чижа,

Эта долька – для бобра,

(Поочередно разгибает пальчики ребенка.)

А для волка – кожура!

(Проводит рукой по ладошке малыша.)

«Котята»
(до 6 мес.)

Взрослый складывает обе ручки малыша в кулачки, большими пальцами внутрь, и при этом приговаривает:

Кошечка – в окошечке,

(Приоткрывает ладошку малыша и вынимает большой пальчик.)

Котятки – под лавкой

(Вынимает большой пальчик из второго кулачка.)

– А кто у вас старшoй?

А кто у вас меньшoй?

– Мы все подрастём,

За мышами пойдём.

(Раскрывает обе ладошки.)

«Гуси, гуси»
(до 6 мес.)

Взрослый сжимает ручку ребенка в кулачок и произносит:

– Гуси, гуси!

– Га-га-га!

– Есть хотите?

– Да, да, да!

(Разжимает пальчики ребенка и качает ими.)

– Так летите домой: Серый волк – под горой!

(Трясет ручкой, имитируя полет.)

Быстренько поели —

(Собирает подушечки пальчиков вместе и качает кистью.)

И полетели.

(Снова трясет раскрытой кистью.)

«Сорока-ворона»
(до 6 мес.)

Проговаривая потешку, взрослый манипулирует ручкой ребенка:

Сорока-ворона

Кашку варила,

(Совершает круговые движения по ладошке ребенка.)

Деток кормила.

(Поочередно дотрагивается до каждого пальчика.)

Этому дала,

(Сгибает указательный палец.)

Этому дала,

(Сгибает средний палец.)

Этому дала,

(Сгибает безымянный палец.)

Этому дала,

(Сгибает мизинец.)

А этому не дала.

(Качает из стороны в сторону большой пальчик малыша.)

«Идём на базар»
(до 6 мес.)

Проговаривая потешку, взрослый манипулирует ручкой ребенка:

У тебя есть рублик —

(Проводит по ладошке ребенка большим пальцем.)

Сходи на базар,

(Гладит большой пальчик.)

Купи бурёнку,

(Гладит указательный пальчик.)

А к ней – телёнка.

(Гладит средний пальчик.)

У телёнка – хвостик,

(Гладит безымянный пальчик.)

Придём к тебе в гости.

(Гладит и покачивает мизинчик.)

«В гостях»
(до 6 мес.)

Взрослый манипулирует ручкой ребенка, сопровождая свои движения следующими словами:

Стала Маша гостей собирать:

(Начинает загибать пальчики ребенка.)

Иван приди,

И Степан приди,

И Андрей приди,

Да и Матвей приди,

А Митрошечка – ну, пожалуйста!

(Качает мизинчик из стороны в сторону.)

Стала Маша гостей угощать:

(Разгибает пальчики и нажимает на подушечку каждого из них.)

И Ивану блин,

И Степану блин,

И Андрею блин,

Да и Матвею блин,

A Митрошечке – мятный пряничек!

Стала Маша гостей провожать:

(Качает каждый пальчик.)

Прощевай, Иван!

Прощевай, Степан!

Прощевай, Андрей!

Прощевай, Матвей!

А ты, Митрошечка,

(Поглаживает мизинец.)

Моя крошечка,

Да побудь со мной

Ещё немножечко!

«Мешочки с наполнителем»
(по методики М. Монтессори)

Начиная с 6 месяцев, малышу можно давать играть с полотняными мешочками, заполненными различными сыпучими материалам: горохом, фасолью, камешками, бусинами, пуговицами, крупой… Рекомендуется сшить несколько пар небольших мешочков и по парам заполнить их разнообразными материалами. Например: два мешочка с рисом, два с гречкой, два с горохом. Задача малыша – подобрать на ощупь мешочек с точно таким же наполнителем.

Обратите внимание, что мешочки должны быть хорошо зашиты, чтобы из них не высыпался наполнитель!

«Шероховатый и гладкий»
(по методике М. Монтессори)

Для данной игры понадобятся 2 доски размером 24х12 см. Первая доска разделена на 2 квадрата, из которых один покрыт лаком, а второй обтянут жесткой тканью. Вторая доска разделена на 9 одинаковых полос. Часть полос покрыта лаком, часть обтянута жесткой тканью. Полосы чередуются через одну.

Взрослый берет первую доску с двумя квадратами и проводит всеми пальцами сначала по гладкой (лакированной) поверхности, а потом по шероховатой. Кисть руки при этом должна быть расслабленной. Это действие показывается ребенку несколько раз, после чего он проделывает его самостоятельно. Далее взрослый берет вторую доску с 9-ю полосами и гладит ее поверхность только двумя пальцами – указательным и средним, поскольку полосы узкие. В завершение можно провести пальцами поперек полос. Ребенок повторяет показанные движения.

Обратите внимание, что во время данной игры пальцы должны лишь слегка касаться поверхности досок.

«Чушки-вьюшки»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый сначала показывает движения сам, а затем манипулирует ручками малыша, приговаривая:

Чушки, вьюшки, перевьюшки,

(Крутит кулачками.)

Тимбирлим сидит в кадушке,

(Стучит кулачками.)

А мы его по макушке – Бац-бац-бац!

(Легонько стучит кулачками по головке малыша.) В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Каравай»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый медленно произносит потешку и одновременно манипулирует ручками ребенка:

Мешу, мешу тесто,

Есть в печи место.

(Сжимает ручки ребенка в кулачки и соединяет их; сгибает и разгибает ручки вверх-вниз.)

Пеку, пеку каравай.

Переваливай и выпекай!

(Соединяет ладошки вместе и наклоняет их из стороны в сторону.) В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Ладушки»
(6 мес.-1 год)

Взрослый с выражением произносит потешку и в такт ей хлопает ладошками ребенка:

– Ладушки, ладушки, Где были?

– У бабушки.

– Что ели?

– Кашку.

– Что пили?

– Бражку.

Попили, поели,

Шу-у, полетели,

На головку сели!

На словах "шу-у, полетели" взрослый поднимает ручки ребенка вверх и кладет их ему на головку.

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Моя семья»
(8–9 мес.)

Взрослый по очереди загибает пальчики ребенка, приговаривая:

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот – наш малыш,

Наш малыш _______(имя ребенка).

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Пальчики» – 1
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый манипулирует пальчиками ребенка и приговаривает:

Большой пальчик подержи,

Второй пальчик покажи,

Третий пальчик постучи,

А четвёртый зажимай,

Пятый тоже не зевай:

Всей четвёрке помогай!

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Пальчики» – 2
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый поочередно соединяет пальчики ребенка на обеих руках: большой – с большим, указательный – с указательным, средний – со средним, безымянный – с безымянным. При этом он произносит следующую потешку:

Эти пальчики щипают,

Эти пальчики гуляют,

Эти любят поболтать,

Эти тихо подремать,

А большой с мизинцем-братцем

Могут чисто умываться.

(Соединяет на обеих руках мизинец с большим пальцем.) В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«У кошки – котёнок»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый поочередно соединяет пальчики ребенка с большим, сначала на одной ручке, затем – на другой, и приговаривает:

У кошки – котёнок,

У утки – утёнок,

У медведя – медвежонок,

У лошадки – жеребёнок,

У свиньи – поросёнок,

У овечки – ягнёнок,

У коровки – телёнок,

У курочки – цыплёнок.

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Кто приехал?»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый складывает ручки ребенка таким образом, чтобы кончики пальцев левой руки соприкасались с кончиками пальцев правой руки, и произносит:

– Кто приехал?

– Мы, мы, мы!

(Взрослый помогает ребенку быстро постучать большими пальчиками друг о друга.)

– Мама, мама, это ты?

– Да, да, да!

(Помогает постучать указательными пальчиками.)

– Папа, папа, это ты?

– Да, да, да!

(Стучит средними пальчиками.)

– Братец, братец, это ты?

– Да, да, да!

(Стучит безымянными пальчиками.)

– Ох, сестричка, это ты?

– Да, да, да!

(Стучит мизинцами.)

– Все мы вместе! Ура!

(Стучит всеми пальчиками сразу.)

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Зайка»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый манипулирует ладошками ребенка и приговаривает:

Зайка книгу нашёл,

И открыл, и прочёл,

(Соединяет ладошки боковой стороной и раскрывает их, как книгу.)

А закрыл, всё забыл

(Складывает ладошки вместе.)

И снова открыл,

И всё повторил,

(Снова раскрывает ладошки.)

А закрыл – опять забыл.

(Снова складывает вместе ладошки ребенка.)

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«На горе гора»
(от 6 мес. до 1 года)

Сначала взрослый манипулирует кулачками ребенка, а затем предоставляет ему возможность выполнить движения самому. При этом взрослый произносит следующую потешку:

Ой, ребята, та-ра-ра,

(Сжимает ручки ребенка в кулачки и ставит их один на другой.)

На горе стоит гора,

(Переставляет кулачки.)

А на той горе лужок,

(Трет правую ладошку ребенка.)

А на том лужке дубок.

(Трет левую ладошку.)

В дальнейшем взрослый добивается того, чтобы ребенок сам проделывал описанные движения.

«Шарики»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый показывает ребенку, как вращать кистями рук под ритмичную потешку. Ребенок повторяет движение, при этом взрослый произносит:

Шарики, шарики,

Шарики-фонарики,

Дударики, дудари,

Зажигаем фонари.

«Счастливого плавания»

(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый показывает ребенку, как махать ручкой на прощание, произнося следующие слова:

Далеко от земли

Ушли в море корабли.

Ребенок повторяет плавные взмахи кистями за взрослым.

«Пчела»
(от 6 мес. до 1 года)

На вопрос взрослого: «Как летает пчела?» ребенок должен сжать пальчики в кулачок, оставив вытянутым указательный палец, и водить им в воздухе, приговаривая при этом: «Ж-ж-ж-ж-ж-ж!».

«Пальчики и звуки»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый показывает ребенку различные движения, сопровождая их определенными звуками. Например:

✓ сжимает и разжимает кулаки, произнося при этом: "У! У! У!";

✓ соединяет между собой указательные пальцы обеих рук, произнося при этом какой-нибудь согласный звук и т. д.

«Бросаем камешки»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый показывает ребенку, как можно сжимать и разжимать кулачок, одновременно делая вид, как будто что-то бросает, точнее, отбрасывает от себя. Для приобретения правильного ощущения ребенку можно сначала дать бросить скомканный кусок бумаги. После чего пусть он представит, будто бросает камешки в воду.

"Брось камешек в воду!", – просит его взрослый, и ребенок выполняет нужный жест, чередуя его исполнение каждой рукой поочередно или "бросая камешки" вперед сразу двумя руками.

«Третья игрушка»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый дает ребенку одну игрушку, затем вторую, а когда у того окажется в каждой руке по игрушке, протягивает еще и третью игрушку. Сначала ребенок попытается взять игрушку, не выпуская из рук двух других, но потом поймет, что, для того чтобы взять третью игрушку, нужно освободить одну руку.

Игры во время купания
(от 6 мес. до 1 года)

1. Взрослый берет в руку губку из мягкого поролона и показывает ребенку, как набирать в нее воду и как отжимать. Ребенок повторяет движения за взрослым.

2. Взрослый дает ребенку несколько пустых флаконов из-под шампуня и показывает, как откручивать и закручивать крышечки, набирать воду во флакончики. Ребенок старается повторить движения взрослого.

3. На дно ванночки кладутся небольшие предметы, например, камушки. Взрослый предлагает ребенку брать их со дна и бросать обратно в воду. Как правило, ребенок это делает с большим удовольствием. И тут главное – следить за тем, как ребенок берет предметы в руки.

«Прятки»
(от 6 мес. до 1 года)

В такт стихотворению, исполняемому взрослым, ребенок сгибает и разгибает пальчики:

В прятки пальчики играли

И головки убирали,

Вот так, вот так,

И головки убирали.

«Покажи!»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый просит ребенка показывать рукой с вытянутым указательным пальцем на различные предметы. Например, взрослый просит малыша: «Покажи, где горит огонек». (Ребенок должен показать пальцем на любой источник искусственного света.) Или: «Покажи, где папа, зайчик, плюшевый мишка…». Несколько раз взрослый сам показывает, как надо отвечать на просьбу, пока ребенок не запомнит нужное движение.

«Большой братец»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый просит ребенка сложить ручки в кулачки и вынуть из кулачков большие пальчики. После этого он показывает, как нужно вращать большим пальчиком, приговаривая:

Большой братец,

Покажи уменье другу,

Покружись-ка ты по кругу!

Ребенок вслед за взрослым вращает большим пальчиком сначала на одной руке, потом на другой.

«З-з-здравствуй, комарик!»
(от 6 мес. до 1 года)

Взрослый говорит ребенку, что сейчас его пальчики будут изображать комариков, и показывает ему, как именно изображать комариков: указательный палец чертит в воздухе произвольные линии, а глаза следят за ним. При этом ребенок пищит, как комарик: «З-з-з-з-з-з!».

После этого взрослый говорит ребенку, что его комарик хочет поздороваться с комариком ребенка. Для этого взрослый дотрагивается кончиком указательного пальца до пальчика ребенка и произносит:

– З-з-здравствуй, комарик!

Игра повторяется несколько раз, пока не надоест ребенку.

«Комарики»
(от 6 мес. до 1 года)

Для изображения комариков пальцы обеих рук надо сложить в щепотку. Взрослый читает потешку, а ребенок руками описывает в воздухе круги, одновременно произнося звук, имитирующий писк комара: «З-з-з-з-з-з-з-з-з-з!».

Дарики, дарики,

Ай да комарики!

Вились, вились,

Вились, вились,

В носик вцепились!

(Взрослый дотрагивается до носа ребенка.)

Дарики, дарики,

Ай да комарики!

Вились, вились,

Вились, вились,

В ушко вцепились!

(Дотрагивается до уха ребенка.)

Дарики, дарики,

Ай да комарики!

Вились, вились,

Вились, вились,

В волоски вцепились!

(Дотрагивается до волос ребенка.)

Дарики, дарики,

Ай да комарики!

Вились, вились,

Вились, вились,

В коленки вцепились!

(Дотрагивается до коленок ребенка.)

Игра повторяется неограниченное число раз. Когда малышу она наскучит или он от нее устанет, взрослый говорит:

– Закусали нас комарики. Давайте их прогоним: Кыш-кыш-кыш!

Взрослый и ребенок машут руками – "прогоняют комаров".

«Мирилки»
(от 10 мес. до 1 года)

Стишки-мирилки выполняют особую функцию – помогают детям помириться, быстро и эффективно прекращают ссору, внезапно возникшую между детьми во время игры. Но это относится скорее к детям старшего возраста. Для совсем маленьких ребятишек «мирилка» ценна тем, что благодаря характерным движениям рук позволяет развивать мелкую моторику. При этом взрослый может использовать «мирилку» в любой ситуации.

Вот слова популярной народной "мирилки":

Мирись, мирись, мирись

И больше не дерись.

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

А кусаться – ни при чём,

Будем драться кирпичом.

А кирпич кончается —

Дружба начинается!

Во время произнесения "мирилки" взрослый своим мизинцем цепляется за мизинец ребенка и слегка потряхивает его в такт словам.

«Словно Золушка»
(от 10 мес. до 1 года)

В известной сказке Ш. Перро «Золушка» злая мачеха потребовала от главной героини, чтобы та разобрала фасолины разных цветов, ссыпанные в один мешок. Предложите ребенку выполнить Золушкино задание. Высыпьте в миску по одной горсти белой и красной фасоли, желательно крупного размера. Пусть малыш попробует разобрать ее по разным блюдечкам – отделить белую от красной.

Вместо фасоли можно использовать и другие достаточно мелкие предметы, например, пуговицы, конфеты-драже, крупные бусины и т. п. При этом следите за тем, чтобы ребенок не брал их в рот и ненароком не подавился!

«Дождик»
(от 10 мес. до 1 года)

Взрослый, а за ним и ребенок поднимают руки вверх, при этом пальцы направлены вниз, а затем медленно опускают руки до тех пор, пока они не коснутся стола или пола. Во время игры взрослый произносит следующие слова:

Капает дождик.

Капает дождик.

Вниз. Вниз.

Вниз. Вниз.

Идёт снег,

Идёт град,

Падают листья.

«Посоли!»
(от 10 мес. до 1 года)

Взрослый читает стихотворение, а ребенок выполняет следующие движения:

Ложкой мы водили,

Супчик мы варили.

(Водит рукой по кругу – «мешает суп ложкой».)

Суп в тарелки я налью,

А затем и посолю!

(Складывает три пальчика «щепоткой», как будто «посыпает солью».)

«Пчелиный улей»
(от 10 мес. до 1,5 лет)

Взрослый вместе с ребенком сжимает руки в кулаки и выполняет следующие движения, проговаривая:

Вот маленький улей.

Где пчёлы?

Спрятались,

Где их никто не увидит.

(Рассматривают кулаки.)

Вот они появились из улья:

Раз, два, три, четыре, пять.

(Пальцы по одному показываются из кулаков.)

З-з-з-з-з-з-з-з-з-з!

(Все пальцы «улетают».)

«Воробьи»
(от 10 мес. до 1,5 лет)

Взрослый держит перед собой руку с растопыренными пальцами и с выражением читает стихотворение:

Пять воробьёв на заборе сидели.

Один улетел, а четыре запели

И пели, пока не сморила усталость.

Один улетел – и их трое осталось.

Сидели втроём и немного скучали.

Один улетел, а двое остались.

(По мере того как «воробьи улетают», взрослый сжимает по одному пальцу.)

Ребенок повторяет все пальчиковые движения за взрослым.