Текст книги "Психология"

Аутизм. Аутизм есть та форма ментального расстройства, которая рассматривается как нарушение контакта с действительностью. Все неприятности, затруднения и несовершенства действительности компенсируются мечтательностью, т. е. с помощью фантазии. Человек создает себе свой собственный мир, в котором все желания и стремления получают удовлетворение и осуществление. Отсутствие реального объекта компенсируется вымышленным объектом.

Стремление к реализации своего душевного содержания выражается в истерической лжи, фантастической псевдологии, шизофреническом самообмане.

Аутизм есть проявление своеобразной, патологической интроверзии (нарциссизм, как либидо, установка на свое тело, по Фрейду); это различные формы и этапы катастатической филавтии, греховной любви к самому себе.

Диссоциация и раздвоение личности. Процесс дезинтеграции человека с особенной наглядностью выступает в феноменах раздвоения личности и деперсонализации, научно изученных и клинически проверенных. Развитие учения о личности, о человеческом “Я” связано с появлением персоналистической психологии и философии, с отказом от атомистических, ассоциационистических и синтетических теорий “Я” в духе Локка, Юма, Гусерля и большинства психологов XIX в., и в этом направлении современной психологии видное место занимают труды Т. К. Остеррайха и др. Речь идет о центрирующей роли “Я” в психических состояниях и деятельности, о “Я”, лежащем в основе психической жизни. Константой (постоянной) является тотальное чувство в виде “чувства жизни” и “чувства личности”. Расстройства и торможения этих жизненных чувств лежат в основе жалоб на потерю себя, потерю своего “Я”, личности. Больные жалуются, что исчезает самосознание, они чувствуют себя автоматами, размывается чувство действительности, расшатывается интегральность “Я”. Отдельные элементы “Я” становятся автоматическими (автономными), и это ведет как бы к множественности “Я”. У больных появляется точно второе “Я”, появляется вторичная система личности, которая ведет жизнь против воли индивидуума. Больные говорят о спутанности, нереальности мира чувств и мира восприятий. Субъект теряет господство над значительной частью своих душевных состояний. Появляется новое “Я”, совершенно чуждое. Иногда возникает несколько новых “Я”.

Появляется теория о первичном и вторичном “Я” или учение о множественности личности, о главном и дочернем “Я”, о дезинтеграции “Я”. Таким образом, патологические состояния отчужденности могут привести к полной деперсонализации. Субъект реагирует противоречиво. Возникают как бы два параллельных мыслительных ряда. Отмечается также раздвоение при психастении, истерии, медиумизме, парапсихическихсостояниях и шизофрении. Оно идет (или может идти) параллельно с альтернированием (чередованием) личности.

Для деперсонализации характерны “ненастоящие чувства”, т. е. идущие не из глубины “Я”, перекрещивающиеся и перебиваемые другими, неясный, смутный мир, недействительный и призрачный. Человек и вещи представляются как фантомы, как будто туман перед глазами. Мир представляется измененным, мертвым и пустым, теневидным. Есть аналогия с “безындивидуальным состоянием” во время гипноза, точно на самом деле осуществляется “психология без души”. Происходит смешение “Я”, причем второе “Я” может принадлежать не только человеку, но и животному, и “мировому сознанию”.

§ 3. Использование психотропных веществ

Особое место в психопатологии занимают вопросы, связанные с употреблением наркотиков. Эти психотропные вещества могут ускорять передачу сенсорных сигналов, либо ее блокировать или видоизменять, либо мешать выполнять нервным центрам их функции. При многократном применении эти вещества вызывают физическую и психологическую зависимость. Физическая зависимость возникает вследствие того, что наркотики влияют на нейромедиаторы мозга, вызывают такое изменение в функционировании нейромедиаторов, что организм не может обходиться без наркотика, и если прекратить его введение сразу, то возникает синдром абстиненции, иногда со смертельным исходом. Психологическая же зависимость выражается в стремлении употреблять наркотик ради удовольствия или чувства удовлетворения, которое он доставляет. Употребление психотропных веществ приводит к развитию толерантности: организм становится все более устойчивым к их воздействию, и для достижения желаемого эффекта требуются все большие дозы, однако передозировка часто приводит к смерти.

Рассмотрим особенности тех веществ, которые способны оказывать влияние на состояние человека. Многие люди, не отдавая себе отчета, ежедневно употребляют психотропные вещества, чтобы “подстегнуть” себя, включиться в трудовой день: это прежде всего кофеин, содержащийся в кофе, чае, тонизирующих напитках вроде кока-колы. Он представляет собой возбуждающее средство. Никотин – еще одно возбуждающее средство, но далеко не столь безобидное. Никотин, усиливая собой секрецию серотонина, ослабляет активность мозговых клеток, что ведет к чувству умиротворения, успокоения, но через некоторое время происходит увеличение норадреналина, это сопровождается повышением активности мозга, однако это действие длится всего несколько десятков минут, и тогда курильщику хочется все начать сначала. Становится понятно, как трудно отделаться от этой вредной для здоровья привычки, не говоря уже о психологической зависимости.

Амфетамины гораздо более сильные возбуждающие вещества, они вызывают значительное повышение концентрации норадреналина, что создает состояние общего возбуждения, ощущение физического благополучия, уверенности в себе, состояние интеллектуальной экзальтации, непреодолимое желание говорить, творить, но затем наступает упадок сил. Длительное употребление амфетаминов приводит к возникновению параноидальных проявлений: человек начинает чувствовать себя затравленным, малейшее движение другого человека может быть воспринято как угроза. Возникают бредовые мысли, слуховые галлюцинации и т. п. Кокаин – возбуждающее средство, вызывающее состояние эйфории. Человек ощущает избыток сил, уверенности, активности, однако это состояние довольно быстро сменяется беспокойством, неприятными слуховыми галлюцинациями. Кокаин быстро вызывает психологическую, а позже и физическую зависимость.

Нейродепрессанты оказывают противоположное действие – они угнетают деятельность центров мозга, уменьшают поступление кислорода в мозг, что приводит к ослаблению его деятельности. Это ведет к плохой координации движений, сбивчивой речи, нечеткости мышления, потере понятия. Многие люди не знают, что алкоголь – это нейродепрессант.

§ 4. Теории происхождения психики

В психологии нет единого подхода к теории происхождения психики. Разные авторы со своих точек зрения трактуют понятие психики (рис. 7.4).

Рис. 7.4. Теории происхождения психики

Психика животных. Развитие психики у животных проходит несколько этапов. На стадии элементарной чувствительности животное реагирует только на отдельные свойства предметов внешнего мира и его поведение определяется только врожденными инстинктами (питания, размножения, самосохранения и т.п.).

На стадии предметного восприятия отражение действительности осуществляется в виде целостных образов предметов, и животное способно обучаться, появляются индивидуально приобретенные навыки поведения. Третья стадия интеллекта характеризуется способностью животного отражать ситуацию в целом.

В результате животное способно обходить препятствия, “изобретать” новые способы решения двухфазных задач, требующих предварительных подготовительных действий для своего решения. Интеллектуальный характер носят действия многих хищников, но в особенности – человекообразных обезьян и дельфинов. Интеллектуальное поведение животных не выходит за рамки биологической потребности, действует только в пределах наглядной ситуации. Таким образом, психика возникает и развивается у животных именно потому, что иначе они не смогли бы ориентироваться в среде и существовать (табл. 7.1).

Таблица 7.1

Основные этапы развития психики и форм поведения в животном мире

Психика человека. Психика человека имеет качественно более высокий уровень, чем психика животных (homo sapiens – человек разумный). Сознание, разум человека развивались в процессе трудовой деятельности, которая возникает в силу необходимости осуществления совместных действий для добывания пищи при резком изменении условий жизни первобытного человека. И хотя видовые биолого-морфологические особенности человека устойчивы уже в течение 40 тысячелетий, развитие психики происходило в процессе трудовой деятельности.

Трудовая деятельность имеет продуктивный характер, осуществляя процесс воплощения, опредмечивания в продуктах деятельности людей, их духовных сил и способностей. Таким образом, материальная, духовная культура человечества – это объективная форма воплощений достижений его психического развития.

Труд – это процесс, связывающий человека с природой, процесс воздействия человека на природу. Для трудовой деятельности характерно следующее:

1) употребление и изготовление орудий труда, их сохранение для последующего использования;

2) продуктивный характер и целенаправленность процессов труда;

3) подчиненность труда представлению о продукте труда – трудовой цели, которая как закон определяет характер труда и способ трудовых действий;

4) общественный характер труда, осуществление его в условиях совместной деятельности;

5) труд направлен на преобразование внешнего мира.

Изготовление, употребление и сохранение орудий труда, разделение труда способствовали развитию абстрактного мышления, речи, языка, общественно-исторических отношений между людьми. В процессе своего исторического развития человек сам изменяет способы и приемы своего поведения, трансформирует природные задатки и функции в высшие психические функции – специфически человеческие, общественно и исторически обусловленные формы памяти, мышления, восприятия (логическая память, абстрактно-логическое мышление), опосредованные применением вспомогательных средств, речевых знаков, созданных в процессе исторического развития. Единство высших психических функций образует сознание человека. Действия человека, его активность существенно отличаются от действий, поведения животных.

§ 5. Биологические основы психики

Методы исследования нейронной активности

Для изучения нейронной активности могут использоваться методы регистрации активности как клеточных ансамблей, так и отдельных нейронов. Если речь идет о живом мозге, то наиболее распространены электрофизиологические методы регистрации его работы.

В последнее время большое распространение получила компьютерная томография, позволяющая исследовать in vivo работу произвольно взятой нервной клетки.

Электроэнцефалография

Электроэнцефалография (греч. enkephalos – мозг + + gramma – запись) – психофизиологический метод, созданный X. Бергером (1873–1941) в 1924 г. и представляющий собой метод регистрации суммарной биоэлектрической активности мозга с различных участков поверхности скальпа или непосредственно мозга. Служит для анализа изменения мозговой активности в тех или иных экспериментальных ситуациях. На основании данных о физиологических процессах строятся гипотезы о работе различных психических структур, таких как восприятие, внимание, мышление, память, эмоции, движения, речь и саморегуляция. Кроме того, в силу существования стойких индивидуальных особенностей ЭЭГ данный метод может использоваться в дифференциальной психологии и психофизиологии.

Ритмы мозга

Ритмы мозга (греч. rhytmos – равномерное чередование) – спонтанная электрическая активность мозга, обусловленная суммацией электрической активности нейронов. В электроэнцефалограмме можно выделить следующие ритмы: альфа, бета, гамма, дельта, тета.

Альфа-ритм в состоянии относительного покоя имеет частоту – 8–13 Гц, среднюю амплитуду – 30–70 мкВ с периодическим усилением и ослаблением (альфа-веретена). Фиксируется в первую очередь в затылочных отделах головного мозга. Анализ характеристик альфа-ритма важен при изучении когнитивных процессов, возрастной динамики и индивидуальных особенностей. Вызывается таламо-кортикальными и интракортикальными процессами. По мнению Г. Уолтера, альфа-ритм – это свидетельство процесса сканирующих поисков паттерна, он затухает, когда паттерн найден.

Бета-ритм представляет собой низкоамплитудные (с амплитудой в 4–5 раз меньше, чем у альфа-ритма), треугольные по форме колебания с частотой 13–25 Гц. Фиксируется при умственной работе, при эмоциональном напряжении и в условиях воздействия внешних раздражителей.

Гамма-ритм характеризуется частотой 25–30 Гц и амплитудой до 25 мкВ. Обычно маскируется более медленными волнами.

Мю-ритм по частоте и амплитуде похож на затылочный альфа-ритм. Фиксируется в области роландовой извилины коры головного мозга. Изменения мю-ритма связаны только с влиянием кинестезических раздражителей. Так, при выполнении любых движений происходит блокировка мю-ритма.

Тета-ритм имеет частоту 4–8 Гц и амплитуду 10–200 мкВ. При низкой амплитуде (25–35 мкВ) тета-ритм входит как компонент в нормальную ЭЭГ. Познавательная активность приводит к увеличению мощности и пространственной синхронизации тета-волн. Если в состоянии бодрствования наблюдаются пароксизмальные и асимметричные тета-волны, то это может свидетельствовать о патологии. Для детей, у которых тета-ритм относительно более выражен, повышена вероятность проявления черт неуравновешенности и агрессивности, свидетельствующих о затруднениях социальной адаптацией. По мнению Г. Уолтера, тета-ритм обеспечивает сканирование чувства удовольствия.

В том или ином психологическом состоянии набор ритмов, составляющих электроэнцефалограмму, меняется. При активации (психическом напряжении, решении задач, работе) происходит усиление высокочастотных ритмов, а при достижения покоя (сне) – низкочастотных. В частности, при достижении состояния гипнотического сна исчезает альфа-ритм, снижается частота и амплитуда бета-ритма, нарастают дельта– и тетаритмы, а в состоянии дза-дзен резко возрастает альфа-ритм и происходит синхронизация ритма 2-й половины. При альфа-ритме со значением 10,5 Гц достигается глубокая релаксация. Отмечено также, что ритмы мозга гипнолога и испытуемого, подвергающегося воздействию гипноза, синхронизируются. Низкий бета-ритм (15 Гц) свидетельствует о нормальном состоянии бодрствования, высокий бета-ритм (30 Гц) – о наркотическом опьянении, низкий тета-ритм (4 Гц) – о глубоком сне, а более высокий (7 Гц) – о медитативном “путешествии вне тела”.

Вызванные потенциалы

Вызванные потенциалы (лат. potentia – сила) – форма биоэлектрической активности мозга, которая представляет собой электрические колебания системного характера, возникающие в нервных структурах в ответ на раздражение рецепторов. Характеристиками вызванных потенциалов являются латентный период, полярность, форма и поведение при разного рода воздействиях. Первоначально выступали как основа для анализа реакций мозга на внешние стимулы. В дальнейшем стали использоваться и для анализа внутренне обусловленных нервных процессов. На основании данных, полученных с помощью этого метода, строятся гипотезы относительно восприятия, внимания, интеллекта, функциональной асимметрии мозга и индивидуально психофизиологической дифференциации. В частности, могут быть зафиксированы биоэлектрические колебания, связанные с активностью двигательной коры (моторный потенциал), с окончанием движения, с состоянием намерения произвести какое-либо действие (Е-волна), пропуска ожидаемого стимула.

Е-волна (англ. ехресtation – ожидание) – ритм мозга, описанный Г. Уолтером, который представляет собой отрицательное изменение электрического потенциала в передних отделах коры мозга между действием настраивающего сигнала и пускового, требующего какую-либо реакцию испытуемого. Свидетельствует о состоянии готовности действовать при восприятии сигнала. Возникает через 0,5 с. после действия настраивающего сигнала. Ее амплитуда прямо связана со скоростью требуемой двигательной реакции, а также с напряжением внимания или воли, что позволяет рассматривать ее как проявление действия механизмов произвольного поведения человека.

Форма, амплитуда и латентный период колебаний вызванных потенциалов обусловлены местом локализации регистрирующего электрода, модальностью и интенсивностью стимула, состоянием и индивидуальными особенностями индивида. Диагностика: у человека фиксируются, как правило, от поверхности головы при помощи специальных технических устройств.

Виды:

– первичные ответы, возникающие в первые 100 мс после предъявления стимула;

– вторичные, более поздние.

Стационарное возбуждение

В отличие от вызванных потенциалов стационарное возбуждение представляет собой нервное возбуждение, которое не распространяется по нервным путям. Медленные изменения электрического потенциала нервной системы. Характеризует собой уровень физиологической активности организма.

Высшая нервная деятельность

Формирование нервной системы обусловлено наследственностью, которая представляет собой эволюционный опыт предыдущих поколений живых организмов, запечатленный в генетическом аппарате. Хранение, воспроизведение и передача наследственной информации происходит посредством дезоксирибонуклеиновой (ДНК) и рибонуклеиновой (РНК) кислот, индивидуальная совокупность которых образовывает генотип. Под контролем наследственности находятся морфологические, биохимические, физиологические признаки организма. Но проявление этих признаков в индивиде зависит от конкретных условий индивидуального развития.

Нервная система

Нервная система (греч. neuron – жила, нерв и systema – соединение) – иерархическая структура нервных образований в организме человека и позвоночных животных, за счет работы которой обеспечиваются:

– контакты с внешним миром;

– реализация целей;

– координация работы внутренних органов;

– целостная адаптация организма.

В качестве основного структурного и функционального элемента нервной системы выступает нейрон.

Виды:

– центральная нервная система, которая состоит из головного и спинного мозга;

– периферическая нервная система, состоящая из нервов, отходящих от головного и спинного мозга, межпозвоночных нервных узлов;

– периферический отдел вегетативной нервной системы.

Кора головного мозга

Кора головного мозга – анатомо-физиологическая подсистема нервной системы, которая представляет собой верхний слой полушария головного мозга, состоящий прежде всего из нервных клеток с вертикальной ориентацией (пирамидные клетки), а также из пучков афферентных (центростремительных) и эфферентных (центробежных) нервных волокон. В нейроанатомическом плане характеризуется наличием горизонтальных слоев, отличающихся шириной, плотностью, формами и размерами входящих в них нервных клеток.

Структура. Кору головного мозга разделяют на ряд областей, например в наиболее распространенной классификации цитоархитектонических формаций К. Бродмана в коре головного мозга человека выделено 11 областей и 52 поля. На основеданных филогенеза выделяют новую кору, или неокортекс, старую, или архикортекс, и древнюю, или палеокортекс. По функциональному критерию выделяют три типа областей: сенсорные зоны, которые обеспечивают прием и анализ афферентных сигналов, идущих от специфических релейных ядер таламуса, моторные, которые имеют двусторонние внутрикорковые связи со всеми сенсорными областями для взаимодействия сенсорных и моторных зон, и ассоциативные, не имеющие прямых афферентных или эфферентных связей с периферией, но связанных с сенсорными и моторными зонами.

Глубокие структуры мозга

Глубокие структуры мозга – анатомо-физиологическая подсистема нервной системы, которая включает мозговые структуры, находящиеся в подкорковых отделах больших полушарий и стволе мозга. Выделяют:

– специфические, связанные с работой анализаторов, глубокие структуры мозга, которые обеспечивают переработку сенсорной информации и организацию моторных актов;

– неспецифические глубокие структуры мозга (неспецифические ядра зрительного бугра, лимбическую кору и др.), которые обеспечивают активацию, регуляцию цикла “сон–бодрствование”, процессы памяти и внимания, эмоциональные процессы, состояния сознания. При стереотаксических воздействиях на неспецифические глубокие структуры мозга возникают динамические нарушения высших психических функций – речи (дисфазии), движений (диспраксии), памяти (дисмнезии), которые отличаются от соответствующих нарушений, обусловленных поражением коры больших полушарий (афазии, апраксии, амнезии и др.).

Высшая нервная деятельность

Высшая нервная деятельность – форма нервной деятельности, которая включает в себя нейрофизиологические процессы, проходящие в коре больших полушарий головного мозга и ближайшей к ней подкорке и обусловливающие осуществление психических функций. В качестве единицы анализа высшей нервной деятельности выступает рефлекс, посредством которого происходит реагирование организма на воздействия окружающего мира. Основными механизмами работы являются нервные процессы возбуждения, за счет которого могут образовываться и функционировать новые временные связи, и торможения, которое может обусловливать угасание условного рефлекса, если условный раздражитель не подкрепляется безусловным. Формирование и угасание временных связей происходит в коре больших полушарий головного мозга, а нервные центры важнейших безусловных рефлексов локализованы в подкорковых отделах мозга, за счет которых достигается высокий уровень активности нервных клеток коры больших полушарий.

Механизмы. Выделяют следующие механизмы высшей нервной деятельности:

– образование новых временных связей при подкреплении нейтрального раздражителя безусловным;

– угасание временных связей при отсутствии подкрепления условного раздражителя безусловным;

– иррадиация и концентрация нервных процессов;

– взаимная индукция нервных процессов;

– формирование динамических стереотипов, представляющих собой сложные динамические системы рефлексов.

Свойства нервной системы

Свойства нервной системы, первоначально описанные И. П. Павловым, представляют собой динамические особенности нервной системы, по большей степени генетически детерминированные, которые определяют индивидуальные различия в поведении при реагировании на воздействия физической и социальной среды. По мнению И. П. Павлова, существуют три основных свойства нервной системы:

– сила, как способность нервных клеток сохранять нормальную работоспособность при интенсивных возбудительных и тормозных процессах;

– подвижность, как способность быстрого перехода от одного процесса к другому;

– уравновешенность, как одинаковая выраженность нервных процессов торможения и возбуждения.

В дальнейшем были добавлены следующие свойства:

– динамичность, как способность мозговых структур быстро отвечать возбудительными и тормозными процессами при формировании условных реакций;

– лабильность, как скорость возникновения и окончания нервных процессов;

– активированность, как индивидуальный уровень активации процессов возбуждения и торможения.

Динамический стереотип – характеристика образования условного рефлекса, представляющая собой интеграцию условно-рефлекторных процессов в коре больших полушарий, которая достигается при многократном предъявлении одних и тех же положительных или тормозных условных раздражителей, следующих с постоянными интервалами времени между ними. Текущий рефлекторный ответ становится сигналом для следующего. При формировании динамического стереотипа происходят существенные энергозатраты, которые в дальнейшем окупаются за счет повышения эффективности работы нервной системы, так как после каждой реакции происходит автоматическая подготовка к последующей – при предъявлении единственного стимула воспроизводится весь ряд условно-рефлекторных ответов.

Торможение – нервный процесс, который направлен на ослабление или полное прекращение того или иного вида деятельности организма. Его действие связано с уменьшением и подавлением условно-рефлекторной активности. Возникновение торможения обусловлено действием разного рода воздействий, при этом оно может быть глобальным и распространяться на многие нервные структуры или строго локальным.

Среди отделов мозга, специализирующихся преимущественно на торможении других структур, выделяют переднюю таламокортикальную тормозную систему, тормозящий отдел ретикулярной формации нижней части мозгового ствола, хвостатое ядро.

Инертность нервной системы (лат. inertia – неподвижность, бездеятельность) – характеристика нервных процессов, которая заключается в низкой подвижности протекания процессовв нервной системе. Характеризуется трудностями в переключении условных раздражителей с положительного модуса на тормозной, и наоборот. При патологических нарушениях, например при поражении лобных долей, инертность может выражаться в виде персеверации.

Доминанта

Доминанта (лат. dominans – господствующий) – теоретический конструкт, призванный объяснить протекание нервных процессов. Это – господствующий в тот или иной временной отрезок очаг физиологического возбуждения в центральной нервной системе, который “суммирует” импульсы, связанные с какой-либо определенной формой поведения, и на который происходит “переключение” раздражителей, которые обычно индифферентны относительно этого поведения. За счет этого возбуждение “накапливается”, а работа других нервных центров тормозится. Доминанта характеризуется повышенной возбудимостью, стойкостью возбуждения, суммативностью последовательно приходящих нервных импульсов, что является нейрофизиологической основой направленного поведения.

Структура. Включает в себя работу нервных центров, имеющих корковую локализацию, и субкортикальных компонентов, совместная деятельность которых находит свое выражение в вегетативной и гуморальной динамике.

А. А. Ухтомский (1875–1942), русский физиолог, создатель учения о доминанте.

Функциональная система

Функциональная система (лат. functio – исполнение) – единица динамической морфофизиологической организации построения движения, которая направлена на приспособление организма. Это достигается за счет последовательной смены следующих стадий:

– афферентного синтеза, объединяющего в себе исходную мотивацию, воздействие факторов конкретной обстановки, следы памяти и пусковую афферентацию (стимул);

– принятия решения с одновременным построением афферентной модели ожидаемого результата (акцептора результатов действия);

– реального осуществления решения в действии;

– организации обратной афферентации, за счет которой оказывается возможным сличение прогноза и реально полученных результатов действия.

П. К. Анохин (1898–1974), советский физиолог, разработал учение о функциональной системе.

Нейропсихология

Нейропсихология посвящена изучению мозговых механизмов высших психических функций на материале наблюдений за локальными поражениями головного мозга. Основы отечественной нейропсихологии были заложены А. Р. Лурия, который разработал теорию системной динамической локализации психических процессов.

Методы. В качестве ведущего исследовательского метода в нейропсихологии используется синдромный анализ нарушений высших психических функций, в котором дается качественная квалификация этих нарушений и топический диагноз поражения мозга.

Локализация высших психических функций

Локализация высших психических функций (лат. localis – местный) – теоретический концепт, который характеризуется тезисом о более или менее однозначном соответствии определенных участков мозга и психических процессов. Проблема связи психики и мозга ставилась еще в трудах Гиппократа, Галена. В новое время ее решение было представлено в исследованиях представителей узкого локализационизма и антилокализационизма.

Узкий локализационизм – нейропсихологическое направление, в котором психологические функции рассматривались как единые и неразложимые на составные части “психические способности”, которые реализуются за счет работы узко локализованных участков коры головного мозга. Считалось, что припоражении того или иного центра происходит выпадение соответствующей психологической функции. К этому направлению могут быть отнесены Ф. Галль, создавший френологическую карту мозга, и К. Клейст с его локализационной картой.

Антилокализационизм – нейропсихологическое направление, в котором признавалось, что мозг представляет собой единое и недифференцированное целое, работа которого в равной степени обусловливает функционирование всех психических процессов. Соответственно считалось, что при поражении любой области мозга происходит общее снижение психических функций, степень которого зависит от объема пораженного мозга. В частности, Ф. Гольц полагал, что при этом происходит снижение интеллекта, выступающего основой всех других психологических функций, а К. Гольдштейн – общее ухудшение “символической функции”.

Адекватное решение было предложено в теории системной динамической локализации высших психических функций, разработанной Л. С. Выготским (1896–1934) и А. Р. Лурия (1902–1977). Согласно этой теории психические функции человека необходимо рассматривать как сложные системные образования, которые формируются прижизненно, являются произвольными и опосредствованными, прежде всего речью. Физиологической основой психических функций выступают функциональные системы, включающие афферентные и эфферентные звенья, которые могут быть достаточно динамичными и взаимозаменяемыми. Каждое звено этой системы связано с определенной мозговой структурой, при этом у различных функциональных систем существуют общие звенья, которые могут участвовать в реализации многих психических функций. При нейропсихологических поражениях этих звеньев происходит возникновение определенных сочетаний нарушений психических функций, которые объединяются в определенные нейропсихологические синдромы.

Блоки мозга

Блоки мозга – теоретический конструкт учения мозговой локализации высших психических функций человека, представляющий собой структурно-функциональную модель, в которой каждая высшая психическая функция выполняется за счет работы трех мозговых блоков:

– первый блок (блок регуляции уровня общей и избирательной активации мозга) образован неспецифическими структурами ретикулярной формации ствола мозга, структурами среднего мозга, диэнцефальных отделов ствола, лимбической системы, медиобазальными отделами коры лобных и височных долей мозга;