Текст книги "Пока все дома. Солнечное воспитание"

Глава 7
Воспитание мальчика

Мужчина традиционно воспринимается в обществе как глава семьи. Это значит, что на него возлагается ответственность за материальное и душевное благополучие жены и детей.

В таком духе и должен воспитываться будущий мужчина. С ранних лет мальчик, еще только начинающий что-то чувствовать и понимать, должен видеть отца, ласково и заботливо относящегося к жене, вежливого с другими женщинами, – и тогда авторитет отца станет мощнейшим средством воспитания. Можно привести пример из детства последнего русского царевича – Алексея Николаевича Романова.

Рассказ о царевиче Алексее Николаевиче

Во время одной прогулки по берегу Днепра, при посещении Императорской Ставки Верховного Главнокомандующего, – вспоминала баронесса С. К. Бухсгевден, – цесаревич, будучи в шаловливом настроении, вытащил у меня зонтик и бросил его в реку. Великая Княжна Ольга и я старались зацепить его палками и ветками, но так как он был раскрыт, то течением и ветром его подхватило, и не было под рукой ни лодки, ни плота, с которого можно было бы его поймать.

Неожиданно появился Государь. «Что это за представление?» – спросил он, удивленный нашими упражнениями около воды. «Алексей бросил ее зонтик в реку, и это такой стыд, так как это ее самый лучший», – ответила Великая Княжна, стараясь безнадежно зацепить ручку большой корявой веткой. Улыбка исчезла с лица Государя. Он повернулся к своему сыну: «Так в отношении дамы не поступают, – сказал он сухо. – Мне стыдно за тебя, Алексей. Я прошу извинения за него, – добавил он, обращаясь ко мне, – и я попробую исправить дело и спасти этот злополучный зонтик».

К моему величайшему смущению, император вошел в воду. Когда он дошел до зонтика, вода была ему выше колен…

Он передал его мне с улыбкой:

«Мне все же не пришлось плыть за ним! Теперь я сяду и буду сушиться на солнце».

Бедный маленький царевич, красный от отцовского резкого замечания, расстроенный, подошел ко мне. Он извинился как взрослый.

Вероятно, государь позже поговорил с ним, так как после этого случая он перенял манеру отца, подчас забавляя нас неожиданными старомодными знаками внимания по отношению к женщинам. Это было очаровательно.

Мальчика нужно готовить к роли мужа, отца и хозяина дома, чтобы его будущая жена не жаловалась впоследствии, что «муж гвоздя забить не может». Как часто приходится слышать от женщин подобное! В то же время сын, помогая матери, не должен стесняться и «женской» работы.

Мальчик как будущий глава семьи должен учиться ответственности, самостоятельности, уметь в нужной ситуации принять решение, ни на кого не оглядываясь. В то же время в нем нужно воспитывать сострадание и чуткость, умение прислушиваться к мнению других людей.

Мальчика нужно готовить к роли будущего защитника Родины.

Глава 8
Воспитание девочки

Каждая девочка должна хорошо знать основы домашнего хозяйства, быть настоящей помощницей матери. Ей должно быть стыдно идти в гости или на прогулку, когда мать занимается уборкой или глажением белья. Чем старше девочка, тем большие обязанности по дому должна она брать на себя, освобождая от этого мать.

Хорошее образование (или самообразование) очень поможет матери, когда ей придется грамотно отвечать ребенку на вопросы из области физики, биологии, истории, объяснять школьнику непонятную тему при приготовлении домашнего задания, не дожидаясь при этом, когда придет с работы отец. Ни один самый вкусно приготовленный обед, самый искусно сшитый костюм не заменит ребенку полноценного общения с матерью, бесед с ней на различные темы, обсуждения прочитанных книг.

Если девочка «гонится» за мальчишками, пытаясь ни в чем от них не отстать, и превращается в «маленькую разбойницу», а то и в «атаманшу», надо не стыдить, не наказывать ее, а подумать: что за этим стоит? Внутренний конфликт, неправильные отношения между матерью и отцом, постоянно наблюдаемые ребенком? А может быть, столь необычно выказываемая индивидуальность или неизрасходованная «в мирных целях» энергия? Можно надеяться, что к юности такое поведение исчезнет само собой, – девушка обычно начинает прекрасно осознавать извечную привлекательность женственности. Но надо бить тревогу, если девочка становится агрессивной, грубой, отказывается помогать матери, проявляет гордость, заносчивость, выказывает презрение к сверстницам, забрасывает учебу. И отцу и матери тогда необходимо что-то срочно менять в отношении к дочери, а скорее всего – и друг к другу.

Но любая крайность вредна: если девочка пассивна, болезненно застенчива, боязлива, малоподвижна, у нее нет друзей, это свидетельствует, скорее всего, о неправильности воспитания, а подчас и о заболевании.

Часть вторая
Физическое развитие ребенка

Глава 1
Ребенок во чреве матери

Период внутриутробного развития является самым важным для развития ребенка.

В первые три месяца происходит закладка его органов, ребенок проходит фазу эмбрионального развития.

К двенадцати неделям (до этого срока официально разрешены аборты) малыш уже полностью сформирован как человеческое существо, его внешним и внутренним органам остается одно – развиваться. С 3-го месяца начинается формирование плаценты.

Становление основных систем жизнедеятельности организма – дыхательной, нервной, пищеварительной – начинается в первые же дни после зачатия.

20-дневный зародыш уже имеет сердце, и примерно в это время начинает действовать его собственная система кровообращения.

На 5-й неделе закладываются почки.

К 7 неделям он имеет конечности, черты лица. Ребенок совершает первые движения. Он начинает сосать свой крошечный пальчик. Его язык обретает чувствительность: если околоплодные воды подсластить, малыш будет глотать их более интенсивно.

С 8-й недели быстро развивается кожная чувствительность, способность чувствовать боль. Женщина, задумавшая сделать аборт, должна знать: ее малышу, которого станут убивать, будет больно!

Тогда же, с 8-й недели, у ребенка начинает развиваться тепловая чувствительность, поэтому матери во время вынашивания надо быть осторожной с температурой собственного тела – не перегреваться и не охлаждаться.

С 3-го месяца начинает развиваться вестибулярный аппарат, фиксирующий не только положение самого ребенка, но и движения его матери.

Глава 2
Период новорожденности (От рождения до 1 месяца)

Где должны проходить роды?

Раньше этот вопрос мог вызвать только удивление, но сейчас, в связи с тем, что на родильные дома накопилось достаточно много обоснованных нареканий, будущие родители задумываются, не стоит ли проводить роды дома? Может быть, при нормальном течении беременности и хорошем здоровье матери это было бы приемлемо (при обязательном присутствии опытного врача!), но все-таки, прежде чем рисковать, лучше ознакомиться с приведенными ниже описаниями некоторых возможных осложнений при родах. Лучшим вариантом были бы роды в медицинском учреждении, где обстановка приближена к домашней и где при появлении на свет сына или дочки мог бы присутствовать отец или кто-то из близких матери людей. И, конечно, не может быть и речи о родах «в воде», так как такого рода эксперименты ничего общего не имеют с медициной и грозят серьезными бедами и матери, и младенцу.

Ребенок появляется на свет

И вот наконец малыш появляется на свет. Только что родившийся, он связан с матерью пупочным канатиком, который врач перерезает с помощью зажима, и внешняя связь между женщиной и ее ребенком прерывается. Если бы женщина по каким-то причинам оказалась лишенной медицинской помощи, то кровеносные сосуды сократились бы сами собой и связь с плацентой прервалась бы.

Поначалу новорожденный не кажется красивым – его красноватое личико отечное, глаза закрыты или полузакрыты, на головке может быть родовая опухоль, которая проходит в первые часы (реже – дни) после его появления на свет. Тельце покрыто первородной сыровидной смазкой, которая предохраняет малыша от переохлаждения, защищает его кожу, при этом содержит витамины и гормоны. Удалять ее сразу после рождения не рекомендуется.

Прикладывание к груди сразу после рождения устанавливает нужную микрофлору в желудочно-кишечном тракте младенца, а также способствует процессу молокообразования. Даже если у матери нет молока сразу после родов, оно начнет вырабатываться, как только младенец примется сосать. В течение первых дней в молочных железах вырабатывается молоко особого состава – молозиво, содержащее все компоненты, необходимые новорожденному. Ребенок должен употребить его как можно раньше, так как это поможет избежать в дальнейшем проблем с кишечником и диатеза. Если по каким-то причинам ребенку нельзя дать грудь в первые минуты, нужно сцедить молоко и влить хотя бы несколько капель ему в ротик.

Очень важно, чтобы новорожденный находился с матерью в первые дни после рождения, и, будучи в родильном доме, женщина должна на этом настаивать.

Развитие новорожденного

Маленький человек, только что покинувший такое уютное материнское чрево, начинает новую жизнь. Отныне все жизненные процессы малыша проходят иначе, и окружающая среда начинает оказывать на них непосредственное влияние. Из всех живых существ младенец – существо самое беспомощное, чья жизнь полностью зависит от взрослых.

В первые недели жизни малыши обнаруживают сонливость и раздражительность. Во время бодрствования они ведут себя по-разному, но на все неудобства реагируют плачем: это голод, недомогание, мокрые пеленки.

Основная работа ребенка – прием пищи, сосание. От сосания он получает огромное удовольствие, причем не только при кормлении. Рефлекторно малыш поворачивает головку к тому, что прикоснулось к его личику, пытается схватить предмет ротиком. Это необходимо для развития ориентировочно-пищевого рефлекса. Проявляется в поведении новорожденного и защитный рефлекс – малыш жмурится от яркого света, а раздражение кожи вызывает рефлекторное отдергивание.

Процессы торможения в коре головного мозга у новорожденного слабы – его движения активны и беспорядочны, глаза могут «разбегаться», смотреть в разные стороны (но это не является патологией – косоглазием). Младенец легко возбуждается. Так называемое любопытство у новорожденного отсутствует из-за неспособности интересоваться чем-то внешним. Если к его ладони прикоснуться предметом, он схватит его инстинктивно, сожмет в кулачок, но удержит совсем ненадолго, после чего предмет исчезнет из его сознания.

Грудное вскармливание

Польза грудного вскармливания как для ребенка, так и для матери несомненна. Кроме огромного психологического и духовного его значения все специалисты отмечают следующее.

1. Для ребенка невозможно придумать пищи более подходящей, насыщенной всеми необходимыми компонентами, питательными веществами, витаминами, чем материнское молоко. По химическому составу и биологическим свойствам оно приближается к составу клеток организма ребенка.

2. С молозивом ребенок получает иммунитет (защиту) против болезней; при кормлении грудью уменьшается возможность желудочных расстройств.

3. Грудное молоко совершенно стерильно; оно обладает лечебными свойствами.

4. Сосание груди лучше всего удовлетворяет основной инстинкт новорожденного.

5. Кормление грудью помогает матери оправиться после родов, так как при этом происходит энергичное сокращение стенок матки.

6. Грудное вскармливание экономит так необходимые матери время и силы, к тому же и средства.

Режим кормления

Система кормления подбирается каждому ребенку индивидуально. В медицинской литературе существуют две точки зрения. Первая: ребенка следует кормить строго по часам, так как это способствует улучшению процесса пищеварения и появлению хорошего аппетита. Вторая: для новорожденного ребенка, так же как и для матери, кормление по часам неполезно, так как это может повредить процессу молокообразования и заставить малыша чаще обычного плакать от голода. Мать, наблюдая за поведением своего ребенка и поняв его потребности, должна решить, строгого или гибкого режима кормления ей придерживаться.

В первую неделю после рождения ребенка прикладывают к груди около 12 раз, не пропуская ночного кормления. Пока лактация (молокообразование) только устанавливается, надо кормить малыша каждой грудью по 10–15 мин. В дальнейшем до 1-го месяца ребенка желательно кормить не менее 10 раз в день.

Некоторые правила грудного вскармливания

Когда мать кормит дитя грудью, она не должна волноваться, торопиться, ей не стоит напрягаться. Лучше всего, если кормление будет происходить в спокойной, тихой обстановке. Поза при кормлении должна быть удобной и для матери и для ребенка. Очень важно не отвлекаться, не разговаривать, не думать о неприятном.

Нужно следить за тем, чтобы ребенок взял в рот ареолу – окружность вокруг соска, иначе он будет просто жевать сосок, не выдавливая из него молока, и может его повредить.

Добавки воды к грудному вскармливанию

Состав грудного молока предполагает, что все необходимые вещества малыш получает в этой естественной пище, в том числе и достаточное количество воды. Но в каждом случае этот вопрос надо решать индивидуально. Если ребенку не нужна вода, он будет отказываться от нее. Но иногда ребенку может недоставать жидкости, тогда он будет плакать, мало мочиться, его слизистые оболочки станут сухими, может повыситься температура. В жаркую погоду ребенку рекомендуют давать около 50–100 г жидкости, например, отвара ромашки или плодов шиповника, слабозаваренного чая без сахара. Простая вода, предлагаемая младенцу, обязательно должна быть прокипяченной.

Общие рекомендации

При смешанном вскармливании ребенок вместе с материнским молоком прикармливается молочной смесью из бутылочки. Искусственное вскармливание обычно применяется, если ребенок по каким-то причинам вообще не получает материнского молока.

Главное правило: если грудного молока не хватает – не спешить прибегать к помощи бутылочки. Надо постараться увеличить лактацию частым прикладыванием малыша к груди, кормить его из обеих грудных желез, не пропуская ночного кормления. Некоторые матери вводят в рацион грецкие орехи, тмин, добавляя его в пищу или заваривая как чай. Если ничего не помогло, надо все-таки стараться давать ребенку не больше 50 г искусственного молока в каждое кормление.

При искусственном вскармливании основным продуктом становится коровье молоко, которое для уменьшения жирности необходимо разводить подслащенной жидкостью или слизистым отваром: нужное количество воды кипятят, добавляя до полного растворения сахар, затем вливают молоко. Для малыша первых недель жизни соотношение молока и воды должно быть 1: 1, с добавлением пяти процентов сахара. После 2 недель это соотношение может поменяться как 2: 1. Но это лишь общая схема. Для искусственного вскармливания лучше использовать пастеризованное молоко, сырое кипятить в течение 5 мин. Молочная смесь приготовляется в специально отведенной для этого посуде.

Слизистый отвар для молочных смесей (рисовый, овсяный, гречневый, перловый) готовят следующим образом: 40–60 г крупы кипятят в течение часа в 1 л воды, добавляя воду при выкипании, затем процеживают и добавляют кипяченую воду до 1 л. Для приготовления сахарного сиропа 1 кг сахара кипятят до полного растворения в 800 мл воды, добавляют горячую кипяченую воду до 1 л. Молоко, охлажденный слизистый отвар и сахарный сироп смешивают в нужных пропорциях.

Молочная среда способствует размножению бактерий, поэтому бутылочки и соски надо тщательно стерилизовать.

Приготовленную смесь разливают в бутылочки (суточная норма – 6–8 бутылочек емкостью около 230 г), закрывают и кипятят в кастрюле с небольшим количеством горячей воды 25 мин. Остудив, бутылочки ставят в холодильник, а перед самым кормлением нагревают до 37–38 °C.

Держать ребенка при кормлении из бутылочки надо так, как и при кормлении грудью. Соска, достаточно жесткая, должна быть все время заполнена молоком, отверстия в ней не должны быть слишком большими или слишком маленькими. Неиспользованное молоко нельзя оставлять для следующего кормления.

Бутылочки и соски после кормления следует тщательно мыть раствором питьевой соды из расчета: половина чайной ложки на стакан воды. Бутылочки кипятят после мытья в течение 15 мин, соски – около 3 мин. До следующего использования они хранятся в отдельной закрытой посуде.

После каждого кормления в бутылочке может оставаться разное количество молока, и это вполне нормально, так как ребенок сам знает, сколько ему нужно пищи. Ни в коем случае нельзя пытаться его насильно покормить «еще чуть-чуть».

Стул при грудном и искусственном вскармливании

Частота стула при грудном вскармливании может быть различной. Материнское молоко хорошо усваивается, поэтому стул может быть довольно редким. А может, напротив, быть жидким и частым из-за недостаточной развитости желудочно-кишечного тракта. Стул малыша, вскармливаемого грудью, имеет янтарно-желтый цвет, пастообразную консистенцию. При искусственном вскармливании стул коричневый или бежевый, с менее приятным запахом и более твердой консистенции, периодичность – 2–3 раза в день.

Реакция на крик

Новорожденный малыш не в состоянии объяснить, что его беспокоит, и о всяком неудобстве, недомогании, тревоге он сообщает криком. Поэтому нельзя позволять ребенку долго плакать, и, конечно, надо напрочь забыть о советах «не баловать» ребенка – не брать его на руки, не носить по комнате и т. д. И даже не реагировать на крики! Бездумное выполнение подобных советов противоречит естественным отношениям матери и ребенка, а решение дать ему «выкричаться» может стать в отдельных случаях даже роковым: может быть, ребенок плачет потому, что заболел или ему что-то угрожает.

Напротив, плачущего, возбужденного младенца нужно поскорее успокоить, по возможности быстро определив причину беспокойства. Устранив ее, можно взять малыша на руки, прижать к себе, походить с ним по комнате, покачать. Такой контакт необходим и для родителей, и для ребенка. Он способствует упрочению незримой духовной связи между ними, развитию материнских и отцовских чувств.

Наблюдения показывают, что ребенок, с первых дней познавший материнскую ласку, развивается лучше, чем тот, родители которого слишком скупо реагируют на его крики и боятся «избаловать». При правильном воспитании ребенок вырастает вполне самостоятельным, даже если его в младенчестве часто носили на руках. Недостаток нежности, ласки может отрицательно сказаться на малыше, вызвать в будущем психологические проблемы, особенно у девочек.

Если малыш долго не может успокоиться, можно не бояться покачать его. Укачивание хорошо успокаивает ребенка, потому что вызывает так называемое вестибулярное сосредоточение.

Одежда и пеленание

Одежда служит младенцу для того, чтобы защитить его от холода, а не для того, чтобы «связывать по рукам и ногам». Пеленают ребенка перед каждым кормлением или после него, в том случае если нет раздражения кожи, опрелостей – тогда пеленание производят чаще.

Пеленки должны быть из натуральных хлопчатобумажных тканей, подгузники могут быть из марли. Количество пеленок различное в каждом конкретном случае.

На ребенка надевают хлопчатобумажную распашонку с длинными рукавами, на которую, в зависимости от времени года, можно надеть шерстяную кофточку. Затем малыша кладут попкой на подгузник, сложенный треугольником на фланелевой пеленке. Средний угол подгузника обертывают между ножками, боковые – вокруг туловища. Пеленку обертывают боковыми сторонами вокруг туловища под мышками, нижнюю часть загибают вверх и заворачивают назад. Ручки при этом остаются свободными, ноги не стеснены.

Набор одежды может быть таким: 6 распашонок с разрезом сзади, 6 кофточек с длинными рукавами, 15 подгузников 60 × 60 см, 12 легких и 6 теплых пеленок, 3 одеяла (лучше байковых и шерстяных, но не ватных), 2–3 косынки. Не допускается никакая синтетика!

Грязное детское белье стирают с мылом, без применения стиральных порошков, отдельно от белья взрослых, в особом нержавеющем ведре. Простиранное белье также должно храниться отдельно.

Одноразовыми подгузниками лучше не пользоваться.

Сон

Огромную часть времени новорожденный проводит в состоянии сна, поэтому он совершенно не нуждается в дополнительных стимуляторах, его не стоит укачивать, если только он не болен. Грудной ребенок все равно доберет свою норму, будет спать столько, сколько необходимо его организму.

Если понаблюдать за спящим ребенком, можно заметить, как у него периодически чередуются глубокий и легкий сон, и здесь важно, чтобы мать не приняла легкий сон, сопровождающийся внешним беспокойством, даже вскрикиванием, за пробуждение, и, желая успокоить «пробудившегося» ребенка, не разбудила его. Но на затяжной плач во время сна реагировать необходимо.

Будить малыша, чтобы покормить, не рекомендуется. Не стоит будить ребенка во время глубокого сна, когда он лежит без движения, с плотно закрытыми глазами, дышит ровно и спокойно. Лучше немного подождать и разбудить, когда сон станет неглубоким, поверхностным.

Во время сна малышу необходим доступ свежего воздуха. Он должен спать в кроватке (но не в коляске), на матраце средней жесткости, который не должен быть перьевым или пуховым, без подушки или на небольшой плоской подушечке, которую можно заменить сложенной пеленкой. Матрац защищают клеенкой, на которую кладут простынку. Толстые, ватные одеяла не пойдут малышу на пользу, лучше использовать шерстяные. Постельные принадлежности ежедневно проветривают на воздухе, клеенку моют с мылом.

Гигиена новорожденного

Ребенка нужно подмывать после каждого опорожнения кишечника, при любом мочеиспускании, так как его нежная кожа может получить раздражение. Остатки стула удаляют мягким тампоном и только спереди назад, чтобы не занести инфекцию в половые органы. Подмывать нужно проточной теплой водой (36–37 °C), также спереди назад, рукой, намыленной нейтральным мылом. После этой процедуры кожу малыша не вытирают, а промокают пеленкой, особенно складочки – до полной сухости.

Личико промывают стерильной мокрой ватой, от середины к бокам. Ватными жгутиками (не на спичке!) очищают нос и ушную раковину, но не слуховой проход. Пока не зажил пупок, нужно вытирать его стерильной ваткой.

Ноготки обрезают щипчиками или маленькими ноженками, когда ребенок спит.

Купание

Ребенка 1-го месяца купают каждый день не более 5 мин, лучше всего перед последним вечерним кормлением. Температура воды должна быть 37–38 °C, к 6 месяцам постепенно будет снижена до 29 °C. Температура в комнате во время купания должна быть не ниже 22 °C. Перед купанием надо проверить, всё ли на месте, под рукой:

1. Посуда для обливания.

2. Чашка с кипяченой водой для обмывания лица.

3. Вата или мягкая байковая ткань для намыливания (пользоваться «взрослой» мочалкой нельзя).

4. Нещелочное, нераздражающее мыло.

5. Термометр для измерения температуры воды.

6. Простыня или полотенце.

Ребенка медленно опускают в ванночку, сначала ягодицы, потом все тело, при этом левой рукой придерживают его спинку и головку, а правой – нижнюю часть туловища. У погруженного в воду малыша головка должна покоиться на локтевом сгибе левой руки взрослого, который правой рукой его полностью намыливает, особенно тщательно промывая кожные складки. До года нельзя использовать вместо мыла даже специальные детские шампуни, которые могут неблагоприятно воздействовать на кожу. Смывают мыло, обливая повернутого кверху спинкой ребенка чистой водой. Температура воды для обливания должна быть на 1–2 °C ниже температуры воды для купания.

Вынув ребенка из ванночки, его завертывают в согретую мягкую простынку и не вытирают, а обсушивают, осторожно промокая кожу, особенно складки. Если кожа у малыша излишне сухая, ее смазывают после купания стерильным растительным маслом или рыбьим жиром. Если кожа легко раздражается, используется присыпка, которая впитывает в себя излишнюю влагу. Но при этом следует почаще осматривать складочки, так как присыпка может скапливаться в них.

Нужно ли учить новорожденного плавать?

Вряд ли плавание в грудном возрасте принесет существенную пользу младенцу. Лучше подождать естественных сроков. Тем более ни в коем случае нельзя экспериментировать над ребенком, насильно бросая его в холодную (да и в любую) воду, – это может просто погубить малыша.