Текст книги "Жизнь на миллион"

Глава 3
Методика осознания желаемого

Упражнение «99 привилегий богатых людей»

Это база. Начало начал.

Это инструмент, который поможет разобраться с базовыми понятиями. Разобраться, что именно вам нужно.

Это упражнение, которое на практике показывает, куда нужно направить свои мысли, чтобы составить и прописать план. Чтобы поставить цели.

Прежде чем выбирать тактику, определимся со стратегией.

Итак, «99 привилегий богатых людей».

1. Прежде всего нужно определить, кто такой в вашем представлении богатый человек.

Каждый из нас хочет быть богатым. Но давайте поглубже погрузимся в процесс определения того, что для нас на самом деле означает быть богатым человеком.

Это своего рода исследование наших уникальных взглядов на богатство в самом широком смысле этого слова.

Для одних из нас богатство может выражаться в научных трудах в мире идей и знаний, которые раскрывают перед людьми неизведанные горизонты разума.

Для других – образование, расширение горизонтов с помощью обучающих возможностей.

Для некоторых – гармония в отношениях, глубокие связи и поддержка близких людей.

Богатство может проявляться в радости, которую приносят дети, наполняя нашу жизнь смыслом и неповторимыми моментами счастья.

Важно понимать, что наше представление о богатстве – это нечто столь же уникальное, сколь уникальны и мы сами. В каждом из нас скрыт свой особенный ключ к пониманию того, что делает нашу жизнь по-настоящему изобильной. Погружаясь в этот аспект, мы начинаем разбираться с тем, что является неотъемлемой частью богатства именно для нас, а не для социума в общем.

У каждого свой формат богатства, какой – для самих себя определяем только мы сами.

2. Привилегии богатых людей и их количество.

Теперь, когда мы знаем ответ на вопрос, что для нас представляет собой богатство, необходимо поразмыслить о привилегиях, связанных с этим состоянием. Действительно ли богатые люди обладают привилегиями? Если да, то какими именно? Возможно ли, что привилегии богатых людей дают в жизни минусы? Может ли богатство стать не только благословением, но и вызовом, испытанием, даже бременем? Рассмотрим этот аспект под разными углами, обращая внимание на тонкости влияния привилегий на нашу жизнь.

Может быть, богатые обладают уникальной возможностью влиять на окружающих, привносить позитивные изменения в жизнь общества? Или, возможно, привилегии требуют особой бдительности, чтобы избежать интриг и обмана, которые, как правило, скрываются за золотой ширмой обладания богатством? А может быть, достаточно внешних атрибутов, материальных благ, которые выделяете для себя именно вы? Определите для себя, что такое привилегии и как они могут повлиять на вашу жизнь.

Количество привилегий. Почему именно 99? Этот вопрос провоцирует нас на мысль о субъективности этого числа и о том, как оно соотносится с нашими взглядами.

Итак, количество привилегий субъективно и зависит от ваших собственных убеждений. Необходимо проанализировать не только сами по себе привилегии богатства, но и их число, нужно изучить наши собственные установки, которые формируют наше восприятие и ценности в вопросах богатства и привилегий.

3. Детализация привилегий.

После того как привилегии, в общем и целом, прописаны в вашем собственном формате богатства, начинаем их детализировать, придав каждой характеристике конкретные параметры.

Например, получилась такая картинка: хорошая машина, хорошая квартира, хорошая работа, шикарная карьера, красивый дом, доходный бизнес и т. д. Это все не пойдет. Слишком обобщено. Нужно детализировать этот список. Обязательно включаем качественные и количественные характеристики. И чем более детально и точно мы пропишем эти характеристики, тем быстрее все реализуется жизни.

Наступает момент тщательной детализации каждой из прописанных привилегий. Этот этап играет ключевую роль в переходе от абстрактных представлений к конкретным шагам к достижению богатства, которое ценно именно для нас. При детализации исключите прилагательные, описательные моменты. Используйте существительные и цифры.

1. Представим, что одна из привилегий богатства – автомобиль. Начнем с марки и модели. Выберите ту, которая в точности соответствует вашим вкусам и потребностям. Далее переходите к техническим характеристикам: модель, цвет, год выпуска, объем двигателя, безопасность, параметры салона. Каждая деталь должна быть соотнесена с вашими предпочтениями. Не забывайте о стиле: цвет кузова, дизайн колес, элементы декора. Каждый аспект вашей будущей машины должен быть отражением ваших желаний и стилевых предпочтений. Чем более детально и точно вы опишете эти характеристики, тем легче будет воплотить их в реальность. Этот подход не ограничивается только машиной. Каждая привилегия требует подобного внимания к деталям.

2. Еще пример. Если для вас богатство связано с карьерным успехом, определите, какой должна быть должность, какие навыки нужно развивать, какие проекты реализовывать. Детализация этой привилегии может включать в себя следующие аспекты:

• Занимаемая должность с указанным уровнем ответственности.

• Уровень заработной платы и дополнительные бонусы.

• Количество отпускных дней и возможность работать удаленно.

• Уровень профессионального развития и участие в важных проектах.

3. Если богатство для вас ассоциируется с образованием, можно детализировать это следующим образом:

• Уровень образования, достигнутый на текущий момент.

• Курсы, семинары и мастер-классы, которые мы планируем посетить.

• Учебные заведения, в которых хотите получить дополнительные знания.

• Языки, на которых хотите осваивать учебную программу определенного уровня.

Детализация также может включать отношения, здоровье, досуг и другие области, которые мы связываем с богатством. Чем точнее и четче мы определим каждую привилегию, тем легче будет нам воссоздать ее в реальной жизни.

Детализация – ваш проводник в мир достижения целей. Так вы превращаете свои абстрактные мечты в конкретные цели и шаги.

ПРИМЕР

Станьте «родителем» своих желаний.

Родитель очень любит своего ребенка и, конечно, хочет дарить ему подарки. Это внутренняя потребность родителя – дарить подарки своему ребенку.

Вариант 1

Вопрос ребенку: «Что тебе подарить?» Ответ: «Я не знаю, что-нибудь классное!»

И вот он, родитель, ставит перед собой задачу сделать такой подарок и проводит анализ: «Что нравится моему ребенку, что не нравится?» Ездит по магазинам, смотрит кучу товаров в интернете, листает статьи о том, что интересно детям данного возраста, сидит на форумах и в чатах. Проводит опрос: а что другие родители дарят своим детям, которые примерно такого же возраста, с теми же интересами? Изучает цены. Сколько стоят потенциальные подарки и сколько родитель готов потратить. Итог: потратил огромное количество времени на поиск этого подарка. Удовольствие, скажу вам, такое себе. Ну и в конце неизвестный результат. Понравится ли твой подарок твоему ребенку или нет – неизвестно. Может быть, весь твой труд зазря.

Вариант 2

На вопрос родителя «что тебе подарить?» ребенок отвечает: «Я хочу мячик, вот такой (показывает руками окружность примерно 10 сантиметров), чтоб он был зеленого цвета с красной полосой посередине». Как вам? Насколько же эта формулировка упрощает для родителей процесс приобретения подарка! Сужается круг магазинов, мест, опросов. Родитель за очень короткое время, расходуя небольшую часть бюджета, с высокой степенью уверенности, что он угодит своим подарком ребенку, отправляется на поиски и покупку искомого товара. Итог: время, потраченное до момента, когда у ребенка есть то, что он хочет – желаемый подарок от родителя (результат), – будет минимальным, и при этом с максимальным эффектом – полное совпадение его желания и представления о подарке с самим подарком.

То же самое мы должны проделать и с нашими привилегиями. Каждая привилегия (критерий) должна иметь качественные и количественные характеристики. Не бойтесь предполагать и фиксировать какой-то вариант критериев, может быть, даже таких, которых не существует, но которые для вас представляют важность.

Все ограничения и/или их отсутствие – только в вашей голове и зависят от вас!

Итог:

Это упражнение – всего лишь первый шаг на увлекательном пути к осознанному богатству. Не бойтесь экспериментировать с вашими желаниями и целями, помня, что этот план – ваш личный рецепт успеха, который может быть пересмотрен в соответствии с изменяющимися потребностями.

Вы можете написать несколько сценариев жизни и попробовать прожить разные виртуальные варианты, чтобы определиться с самой главной – той, в которой вы живете.

⓵ 

Выполняя упражнение, готовьтесь к путешествию, направленному на осуществление ваших мечтаний и приобретение ваших уникальных богатств.

⓶ 

Каждый шаг, если он осмысленный и целенаправленный, приближает вас к жизни, которую вы заслуживаете!

ДЕЙСТВИЕ!

БЕРЕМ КАРАНДАШ И ПИШЕМ:

Шаг 1. Опишите богатого человека

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Шаг 2. Опишите привилегии богатых людей

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Шаг 3. Детализируйте каждую из привилегий качественными и количественными критериями

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Шаг 4. Посмотрите на полученный результат!

1. Нравится? Отлично! Приступайте к действиям по созданию реальности, используя как подсказки инструменты в других главах.

2. Если понимаете, что это не совсем то, на что вы готовы тратить свою жизнь, и особенно если результат вызывает злость, раздражение, чувство потерянного времени или разочарование – это точно сигнал к тому, чтобы выполнить упражнение еще раз.

3. Надеюсь, вы уже пробовали выполнять упражнение в первой главе. Проделайте его еще раз после выполнения методики в главе два. Возможно, будут кардинальные преображения критериев в продвижении вперед по своей жизни.

4. Если не знаете, каким дальше идти путем, вернитесь к началу.

Глава 4
Он. Часть 1. Посвящается моему отцу

ЕГО самой главной в жизни ценностью была семья!

Родился ОН 21 июля 1934 года. Семья ЕГО родителей была удивительной. Маму звали Алевтина, а отца – Самуил. ЕГО отец был партийным работником, коммунистом, ярым следователем идей коммунизма, стоявшим у истоков создания советской власти. С самыми светлыми мечтами о самом светлом будущем.

Алевтина была интеллигентной женщиной из очень образованной семьи и для того времени достаточно состоятельной. Образование Алевтина получала в гимназии для девочек, во взрослой жизни была бухгалтером (!). Тогда образование бухгалтера на фоне поголовной безграмотности, где мало кто умел читать и писать, можно, наверное, приравнять к званию лауреата Нобелевской премии сегодня.

Как удалось такому дерзкому партийцу жениться на такой потрясающей женщине – необъяснимо, но факт остается фактом. Алевтина всю жизнь была очень предана своему мужу, до глубины души любила его, сохраняя ценности семьи и передавая их детям.

ОН был первым ребенком, а через два года у него появилась сестренка. Но в 1937 году, в период обострения политических репрессий, когда в стране все были заняты поисками врагов народа, Самуила арестовали по анонимной кляузе и отправили работать в «сибирскую глухомань», где строилась железная дорога. Условия содержания заключенных были практически несовместимы с жизнью. Алевтина, как верная супруга, разумеется, последовала за ним, жила в деревне рядом с местом работы заключенных. Она была слаба здоровьем и часто болела. Болели и дети. Дочь Алевтины и Самуила, рожденная в 1936 году, умерла в возрасте трех лет от пневмонии. ОН тоже сильно болел, но остался жив. К счастью!

В 1940 году Самуила реабилитировали, он вернулся с исправительных работ с одной почкой и хроническим туберкулезом. Его даже восстановили в партии.

Когда началась Великая Отечественная война Самуил неоднократно просился добровольцем на фронт, но из-за инвалидности был непригоден к военной службе. Тем не менее служил Родине верой и правдой на трудовых фронтах.

Самуил занимал высокую должность: возглавлял склад продовольствия города. Боясь повторения политических преследований, Самуил не брал даже свой собственный паек, лишь бы его не уличили в воровстве.

Отношения в семье Алевтины и Самуила всегда были наполнены любовью, даже несмотря на все тяготы и трудности войны.

У Самуила было две сестры, мужья которых ушли на фронт. И тогда было принято решение жить всем вместе, тремя семьями, в одном доме. Одна судьба на трех женщин и их детей. Они заботились друг о друге даже в трудный период Великой Отечественной войны.

За всю дальнейшую совместную жизнь у Самуила и Алевтины родилось еще четверо детей. Они выросли в любви и душевном тепле, достигли успехов в своих отношениях, основываясь на глубоких семейных ценностях, привитых родителями.

ОН учился с НЕЙ в одном классе. В своих воспоминаниях говорил, что совершенно не замечал ЕЕ и не знал о ЕЕ существовании в школе. Они начали дружить уже в студенческие годы, когда после окончания школы разъехались по университетам. Однажды, после третьего или четвертого курса, собравшись на какой-то встрече одноклассников, ОНИ заметили друг друга и начали встречаться. Точнее даже, ОН начал ухаживать за НЕЙ, потому что за НЕЙ стал ухаживать и другой одноклассник – Георгий.

ОНА рассказывала всем, что выбрала ЕГО по совершенно меркантильным причинам. Своей нелюбви к супругу, с которым прожила всю свою жизнь до последних ЕГО дней, ОНА не скрывала и всегда честно говорила, что вышла замуж по расчету. ОН улыбался, слушая эти рассказы, и просто любил ЕЕ, несмотря ни на что.

Расчет не всегда бывает финансовым. Так и тут: выбирая ЕГО, ОНА улучшала свою генетику и честно в этом признавалась. Знала о том, какой потенциал у этого человека, и то, кем были его родители. Ведь росли ОНИ в одном небольшом сибирском городке, где все знали друг друга.

ОНА училась в университете в Алма-Ате в Казахстане. После учебы осталась там жить и работать, закончив биологический факультет по специальности «Почвоведение».

Когда ОНИ поженились, ОНА уговорила ЕГО переехать в Алма-Ату из Сибири.

Тогда ОН учился в Новосибирске в строительном институте и подавал большие надежды. Да, ОН был невероятно талантлив. Очень любил выбранную профессию, погружался в нее с головой, придумывал необыкновенные решения конструирования зданий. Перспективы были потрясающие. Но любовь к НЕЙ перевесила все в ЕГО сердце и судьбе.

После окончания университета ОНА отправилась покорять целину. Жизнь ЕЕ была строго циклична: посевная в начале года, потом сбор образцов и отслеживание роста сахарной свеклы, в конце сезона – уборочная. Уезжая в командировки в марте, ОНА возвращалась домой только в ноябре и до самой весны писала диссертацию, научные статьи, подводила итоги года. Часто оставалась ночевать в своей лаборатории микробиологии при Казахском научно-исследовательском институте земледелия.

ОН занимался спортом. Очень популярным в 60-ые и 70-ые годы был туризм. Бардовские песни под гитару, посиделки у костра наполняли молодых людей того времени особенным кайфом. При проектном институте, где в то время ОН трудился, была небольшая команда, которая совершала походы в горы через снежные хребты Тянь-Шанских гор Алма-Атинского ущелья до озера Иссык-Куль из Алма-Аты. В походах ОН писал стихи.

Переход через горы Алма-Ата – Иссык-Куль

 
Когда себя превозмогая,
То вверх карабкаясь,
То вниз шагая,
Когда измученный, усталый,
Одной лишь мыслью о привале
Тащился я едва-едва,
Когда не лезла в рот еда,
Когда, не смея отдохнуть,
Мы снова отправлялись в путь,
Чтоб вновь бежать или ползти,
Ворчать сквозь зубы, но идти
Через поля, леса, луга,
Ледник, пещеры и снега,
Когда я видел в эти дни
Ботинки горные одни,
Ботинки горные одни
Идущих впереди ребят,
К своим стопам прикован взгляд,
Когда спускался я с вершин
В чужую красоту долин
И там с острогов пестрых гор
Увидел голубой простор
Далеких Иссык-Кульских вод,
Глубокой чаши разворот,
Когда в звенящей тишине
Восторг всем тем пришел ко мне —
Я принял сердцем навсегда
Слова, что уж не раз слыхал:
«Лучше гор могут быть только горы,
на которых еще не бывал».
 

18–25 июля 1969 года.

Однажды случилось кое-что знаменательное. В походах груз – консервы, картошку, яблоки и прочие продукты, которые несли туристы, – делился между мужчинами. ЕМУ досталась доля нести сало. Простые продукты, особенно фрукты и овощи, съедались быстрее. Сало же ели мало, и его количество на протяжении всего похода практически не уменьшалось. Будучи гордым мужчиной, ОН не стал делиться своим грузом с другими парнями и весь долгий путь, туда и обратно, шел с тяжелым рюкзаком. Это, конечно, было дополнительной нагрузкой на спину и позвоночник, что особенно ощущалось на переправах через горные реки. Может быть, эти походы и дали начало той страшной болезни, которая поразила его в конце жизни.

Были случаи, когда приходилось почти по пояс заходить в совершенно ледяную воду. Так парни помогали девушкам преодолевать препятствия горных рек. А иногда молодые люди переносили спутниц на своих плечах. После таких переходов ОН долго восстанавливался. Особо под удар попадала именно мочеполовая система, а на фоне частого и длительного полового воздержания простуды перерастали в хронические заболевания.

ОН видел и ценил интеллект своей жены, уважал ЕЕ стремление достичь высот в научной деятельности, погружения туда с головой. Но ЕМУ все равно хотелось семейного уюта, посиделок по вечерам, совместных выходных и детского смеха. А ЕЕ никогда не было дома, и, казалось, одиночество преследовало ЕГО всю жизнь. Но любить ЕЕ ОН не переставал никогда.

Не переставал ждать ЕЕ из поездок, связанных с научной деятельностью. Все время мечтал о НЕЙ, желал ЕЕ. Он ловил каждый ЕЕ взгляд, каждый намек на готовность любить и быть любимой. Очень сильно страдал от отсутствия секса в их совместной жизни. Порой с грустью отмечал, что ЕЙ все это доставляет боль и страдания.

У НЕГО никогда не было никакой другой женщины, даже мимолетной, даже легкого романа, будь то на работе или в отпуске. ОН любил ЕЕ всю жизнь. Страдал ли ОН от своей любви или был безумно счастлив, мы можем только догадываться.

Секс у них был редким. Тем не менее ОНА часто беременела, но каждый раз делала аборт. И каждый раз ОН просил, умолял ЕЕ оставить ребенка в надежде, что она согласится, ведь ОН так мечтал о большой семье, где будет много детей.

Теперь можно признаться: у НЕЕ был очень скверный характер. ОНА была деспотична и безапелляционна, была диктатором в отношениях и в своей собственной жизни, постоянно навязывала свои взгляды окружающим. Как говорят сейчас: с ЕЕ точки зрения было лишь два мнения – ЕЕ и неправильное.

Настал момент, когда ОН устал от бесконечного ожидания и отсутствия тепла.

И однажды ОН ушел от НЕЕ…