Текст книги "Словарь конфликтолога"

КОНФЛИКТ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ – разновидность внутриличностного конфликта, основное противоречие которого лежит в сфере профессиональных интересов субъекта конфликта. Любая профессиональная деятельность закономерно сопровождается внутриличностным конфликтом в связи с заданной противоречивостью нормативных требований деятельности и личностных ценностей самого работника (В. О. Жданов, 2000). К. в. п. как динамический процесс может развиваться в конструктивной или деструктивной форме и, соответственно, становиться источником развития и совершенствования личности, способствовать достижению ее профессионального акме или же деструктировать личность, служить причиной ее психического истощения, ослабления здоровья и профессиональной дисквалификации. Факторы, которые облегчают или осложняют процесс разрешения К. в. п.: благоприятные условия жизни и труда работника (внешние факторы), его личностные свойства (внутренние факторы): адекватность самооценки, уверенность в себе или тревожность, эмоциональная устойчивость или неустойчивость, общительность или замкнутость, раскрепощенность или напряженность и др. Алгоритм конструктивного взаимодействия с К. в. п. – это строгая последовательность внутрипсихических действий: отвлечение внимания от конфликта, настрой на работу с конфликтом, возврат к конфликту и его разрешение.

КОНФЛИКТ ВНУТРИРОЛЕВОЙ – разновидность ролевого конфликта, который возникает вследствие предъявления к носителю одной роли неодинаковых, порой противоречивых требований со стороны различных личностей или групп. К К. в. относят также противоречия, возникающие между требованиями роли и возможностями личности, когда или из-за неспособности человека соответствовать требованиям роли (напр., быстро, без колебаний принимать решения), или из-за его нежелания делать это опять возникает проблема выбора (выбрать роль и изменить себе или отказаться от роли, а м. б., найти компромиссный способ снятия или ослабления этого противоречия).

КОНФЛИКТ ВНУТРИЦИВИЛИЗАЦИОННЫЙ – разновидность цивилизационного конфликта, имеет глобальный характер. Пример К. в. – Первая мировая война.

КОНФЛИКТ ВОЕННО-ТАКТИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – один из распространенных военных художественных конфликтов, который протекает в «своей» среде, в армии, и возникает как результат столкновения более прогрессивных методов ведения войны, стиля руководства войсками с устаревшими и устаревающими методами руководства, консервативными представлениями о тактике и стратегии войны (Ю. В. Коновальчук, 1976). По своей природе этот конфликт является неантагонистическим; столкновение противоборствующих начал в «своей» среде, среди «своих» людей является моментом диалектического развития жизни только в условиях войны, моментом преодоления противоречий в процессе роста. Типичными формами протекания К. в.– т. х. являются: а) столкновение характеров, где одна сторона представлена людьми с аналитическим, гибким военно-тактическим и политическим мышлением, новаторами, а другая – людьми прямолинейными, с узким профессиональным кругозором, черствыми, бездумными исполнителями всех приказов «сверху»; б) «столкновение» между необходимостью жертвовать людьми во имя достижения поставленной цели и мерой личной ответственности командира за свои приказы и распоряжения. Особенность развития К. в.– т. х. в жанре военной повести определяется его скоротечностью, в сюжете он почти никогда не занимает доминирующего положения.

КОНФЛИКТ ВОЕННЫЙ – форма межгосударственного конфликта, который характеризуется таким столкновением интересов противоборствующих сторон, в котором последние для достижения своих целей используют с различной степенью ограничения военные средства без мобилизации всей военной мощи.

КОНФЛИКТ ВОЕННЫЙ НРАВСТВЕННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – разновидность военного художественного конфликта. Развивается как внутреннее столкновение противоположных морально-этических и психологических начал в поведении человека; героизма и трусости, доброты и жестокости, непреклонной убежденности в победу и неверия, дисциплинированности и расхлябанности, книжно-романтических представлений о подвиге и славе с кровавыми буднями войны и т. д. (Ю. В. Коновальчук, 1976). Коллизии, протекающие в недрах данного конфликта, являются самыми распространенными, через них раскрывается характер человека, выявляются скрытые возможности личности, которые обнажаются на изломе этих коллизий.

КОНФЛИКТ ВОЕННЫЙ СОЦИАЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – изображается в произведениях как сюжетный контекст, художественный фон, на котором происходит столкновение непримиримых, антагонистических по отношению друг к другу классовых, политических и нравственных убеждений воюющих сторон (Ю. В. Коновальчук, 1976). В сфере этого основного конфликта протекают и развиваются все остальные конфликты, они соподчинены с ним в порядке идейно-эстетического корректива.

КОНФЛИКТ ВОЕННЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – разновидность художественного конфликта, в основе которого лежат противоречия в военной сфере. Типология К. в. х. включает: социальноисторический, военно-тактический, нравственно-психологический и его подтип – психобиологический (Ю. В. Коновальчук, 1976).

КОНФЛИКТ ВООРУЖЕННЫЙ – конфликт между средними и большими социальными группами, в котором стороны используют вооружение (вооруженные формирования), исключая регулярные вооруженные силы. С т. зр. международно-правового статуса сторон, подразделяется на международные вооруженные конфликты, вооруженные конфликты немеждународного характера, интернационализированные вооруженные конфликты немеждународного характера. Для второй половины ХХ в. характерен К. в. двух последних видов. Именно такого рода К. в. в большинстве своем возникли, в частности, на геополитическом пространстве бывшего СССР и СФРЮ.

КОНФЛИКТ ВООРУЖЕННЫЙ НЕМЕЖДУНАРОДНЫЙ (или внутригосударственный военный) представляет собой организованную вооруженную борьбу за государственную власть между классами, этническими, религиозными или иными социальными группами одного государства. Напр., гражданская война.

КОНФЛИКТ ВЫРАЖЕНИЙ – противоречивые побуждения невротиков. Фиксируется в ошибках чтения, ошибках при письме, оговорках, неправильном слышании, а также в дискоординации движений, в т. ч. выразительных. Кроме того, в данных случаях может резко возрастать вероятность несчастных случаев. Термин введен Дж. Клайси.

КОНФЛИКТ ГЕНДЕРНЫЙ – конфликт, в основе которого лежит противоречие между нормативными представлениями о чертах личности и особенностях поведения мужчин и женщин и невозможностью или нежеланием личности и группы людей соответствовать этим представлениям-требованиям (О. П. Мурзина). К. г. реализуется в виде как внутриличностного, так и межличностного конфликтов. На уровне межличностных отношений К. г. наиболее распространен и выражен в сфере семейных отношений. В основе таких конфликтов лежат различные процессы полоролевой дифференциации, «диффузная» гендерная идентичность (Э. Эриксон), асимметричная организация родительства.

КОНФЛИКТ ГЛОБАЛЬНЫЙ (от лат. globus terrae – земной шар) – конфликт, охватывающий значительную часть той или иной общности, вплоть до всего населения Земли.

КОНФЛИКТ ДЕСТРУКТИВНО-СИТУАТИВНЫЙ – вид конфликта, деструктивные последствия которого очевидны только на некоторых этапах либо ситуациях в его динамике, в силу чего сделать вывод об общей деструктивности конфликта затруднительно. Степень конструктивности и деструктивности конкретного конфликта может меняться на различных стадиях его развития. Один и тот же конфликт м. б. деструктивным в одном отношении и конструктивным в др., играть негативную роль на одном этапе развития, в одних конкретных обстоятельствах и позитивную – на др. этапе, в др. конкретной ситуации. Необходимо учитывать, для кого из участников конфликта он конструктивен, а для кого – деструктивен. Если целью одной из сторон м. б. устранение противоречия, то целью др. стороны м. б. сохранение статус-кво, уклонение от конфликта либо разрешение противоречия без противоборства. В конфликте м. б. заинтересованы не сами оппоненты, а иные силы, провоцирующие конфликт. Функции конфликта разными участниками могут оцениваться по-разному.

КОНФЛИКТ ДЕСТРУКТИВНО-ТОТАЛЬНЫЙ – вид деструктивного конфликта, негативные последствия которого заметно превосходят позитивные результаты на всех без исключения этапах его развития. Примерами К. д.– т. могут служить войны, носящие захватнический характер с обеих сторон, схватки олигархов, бандитские «разборки».

КОНФЛИКТ ДЕСТРУКТИВНЫЙ – конфликт, негативные последствия которого после завершения борьбы сторон в целом заметно превосходят его позитивные результаты. Деструктивные последствия конфликтов связаны, прежде всего, с гибелью, увечьями и стрессами людей. Кроме того, конфликты оказывают существенное негативное воздействие на взаимоотношения оппонентов и в группе в целом, качество индивидуальной и совместной деятельности, закрепляют в опыте личности и группы насильственные способы решения проблем. Конфликты и их результаты часто отрицательно влияют на развитие личности. В целом деструктивные функции конфликтов как способов завершения социальных противоречий намного превосходят их позитивные последствия. Гибель около 300 млн. человек в конфликтах ХХ в. никакие конструктивные функции войн, убийств и др. конфликтов не компенсируют и на 1 %. Поэтому социальный конфликт – в целом деструктивный способ развития и завершения противоречий во взаимодействии людей, социальных групп, государств.

КОНФЛИКТ ДОШКОЛЬНИКОВ С РОДИТЕЛЯМИ – разновидность семейного конфликта «родители-дети». Значительное число К. д. с р. в семье порождается комплексом условий (особенности возраста и личности ребенка, внутрисемейные отношения и социокультурная среда), что составляет социальную ситуацию развития ребенка. Причины К. д. с р. в семье м. б. как объективные (возрастная динамика, отражающая становление ведущих потребностей у детей, не посещающих детские дошкольные учреждения, непроизвольность поведения дошкольников и др.), так и субъективные (индивидуальные особенности родителей, особенности семейного воспитания и др.). В психологическом отношении возникновение К. д. с р. в семье связано с типом родительских отношений, основанных на утверждении силы и лишении ребенка любви, которые чаще провоцируют родительские конфликты, чем отношения, построенные на уважении к ребенку. Это обусловлено разным отношением родителей к жизненным перспективам своих детей и к методам их воспитания. Часть родителей в К. д. с р. являются носителями образцов неконструктивного поведения, что является следствием их психологической некомпетентности. У детей, посещающих детские дошкольные учреждения, повышается конструктивность способов поведения в конфликтных ситуациях с родителями (Н. В. Ревенко, 1999).

КОНФЛИКТ ДРАМАТИЧЕСКИЙ – отражение в художественном произведении противоречий действительности, которые являются основой конкретного столкновения характеров, реализуемого в событии (или в серии событий) и организующего все компоненты пьесы, являющиеся источником действия. Борьба персонажей драматического произведения есть образное выражение проблемы, поставленной писателем, является его темой. Развернутый в действии конфликт – сюжет. Разрешение конфликта – идея. Особенности конкретного столкновения характеров определяют жанр. Конфликт – первостепенный элемент драматургии, специфические качества которого сказываются на всем строе пьесы, на всех ее составных частях. К. д. как художественное понятие нельзя целиком отождествлять с понятием конфликта в его научном, политическом и экономическом смысле, напр. в понимании антагонистического и неантагонистического конфликта. Это не значит, что антагонистический конфликт в пьесе, в отличие от неантагонистического, д. б. бурным и острым, а неантагонистический конфликт – менее напряженным и сильным. В драме все конфликты д. б. «антагонистическими» в том смысле, что драматург показывает острую, напряженную борьбу столкнувшихся сил, а общественная сущность этих конфликтов выражается в событиях, поступках героев, характерах (В. Я. Голдобин, 1954).

КОНФЛИКТ ДРАМАТУРГИЧЕСКИЙ – один из основных типов художественного конфликта. В отличие от столкновений людей, изображаемых в эпической литературе, К. д. имеет выраженные особенности. Драма показывает людей в поступках, действиях, в которых проявляется острая борьба противостоящих сил при наиболее концентрированном выражении характеров и всего духовного склада героев. Непременным свойством характера в драме является его конфликтность – потенциальная способность к выдвижению и отстаиванию в борьбе своей жизненной позиции, устремлений. Эта способность возникает не из психологических истоков (твердости, решительности, убежденности и т. д. – всем этим герой драмы может и не обладать), но именно из эстетических закономерностей драмы, где характер и конфликт предстают в единстве. Два основных источника К. д.: первый – борьба интересов, второй – борьба идей, нравственных норм, отношений к жизни (В. А. Сахновский-Панкеев, 1973).

КОНФЛИКТ ИННОВАЦИОННЫЙ – разновидность производственного (делового) или организационного конфликта, объектом которого является предложение, разработка или внедрение инновации. Особенности К. и.: а) они чаще возникают на стадии внедрения управленческих нововведений, а предметом этих конфликтов являются новые правовые нормы; новые функции личности, способы поведения; новые права и обязанности, ведущие к изменению положения субъектов в сложившейся системе связей и отношений; б) инициатором К. и. чаще является работник-новатор; в) позиция консерватора является более скрытой, т. к. он преследует преимущественно личностно-ориентированные цели, чем отличается от позиции новатора, характеризующейся в большинстве случаев открытостью мотивов и направленностью на достижение общественно значимых целей; г) у большинства работников организаций существует негативная установка на изменения вообще и на изменения в сложившейся деятельности в частности; д) авторитет оппонента-новатора в К. и. (при условии положительной направленности нововведения) повышается; е) победу в большинстве К. и. одерживает не тот оппонент, чей должностной статус выше, а тот, чьи требования более справедливы и правомерны (Ю. И. Мягков, 1994). Причины межличностных К. и. объединяются в пять групп. Объективные причины заключаются в естественном столкновении интересов новаторов и консерваторов, т. к. сторонники и противники нововведений всегда были, есть и будут. Организационно-управленческие причины состоят в неотлаженности управленческих механизмов бесконфликтной оценки, внедрения и распространения новшеств. Инновационные причины связаны с характеристиками самого нововведения. Личностные причины заключаются в индивидуально-психологических особенностях участников инновационного процесса. Ситуативные причины состоят в конкретных особенностях единичной инновационной ситуации. Наиболее конфликтогенны управленческие новшества.

КОНФЛИКТ ИНТЕРЕСОВ – а) противоречие между социальными субъектами (в некоторых западных теориях конфликта); б) конфликт, основанный на столкновении коренных интересов различных социальных субъектов.

КОНФЛИКТ ИНТРАИНДИВИДУАЛЬНЫЙ – См. Конфликт внутриличностный.

КОНФЛИКТ ИНФОРМАЦИОННЫЙ – социальный конфликт в сфере производства и распространения информации, одним из субъектов которого являются журналисты или средства массовой информации. Практика свидетельствует, что в ходе избирательных кампаний резко увеличивается число конфликтов в информационной сфере. Причины К. и. различны, но, как показывает статистика Верховного суда РФ, основная доля исков к журналистам и СМИ касается ущемления чести и достоинства. Причинами таких судебных исков часто являются не только желание обогатиться и получить скандальную славу, но и непрофессионализм, правовая безграмотность журналистов.

КОНФЛИКТ КЛАССИЧЕСКИЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – отражение в художественном произведении противоборства действующих сил: характеров, характера и обстоятельств, различных сторон характера. К. к. х. раскрывается в сюжете и композиции, является основой развивающегося действия, находит свое логическое разрешение в кульминации и развязке. Типичными К. к. х. являются любовные, моральные, производственные и военные художественные конфликты. Удачно подмеченный и осмысленный автором жизненный конфликт, внешне являясь традиционным и обычным, благодаря авторской интерпретации и таланту позволяет четко провести линию произведения, определить композиционную четкость, отобрать характерное, существенное для раскрытия основного конфликта.

КОНФЛИКТ КЛАССОВЫЙ – социальный конфликт, основными участниками которого являются антагонистические классы, отстаивающие свои политические, экономические и идеологические интересы. Формы К. к.: революция, бунт, массовая забастовка, восстание.

КОНФЛИКТ КОГНИТИВНЫЙ (от лат. cognitio – знание, познание) – развитие противоречий когнитивных структур (знаний, взглядов, точек зрения, мнений) субъектов взаимодействия. В отечественной психологии термин применен Н. И. Фрыгиной (1980). При таком подходе формами К. к. являются спор, дискуссия, диспут, обсуждение проблемы, где высказываются различные т. зр. К. к. является необходимым элементом оптимального развертывания коллективной творческой деятельности в ситуации группового обсуждения. Выполняет функцию столкновения различных представлений об объекте совместной деятельности. Трансформация К. к. в межличностный конфликт является причиной разрушения коллективного творческого процесса в связи с формированием у его участников негативных межличностных взаимоотношений. Одним из механизмов превращения К. к. в межличностный является феномен неадекватного восприятия межличностного конфликта, возникающего в процессе общения.

КОНФЛИКТ КОНСТРУКТИВНЫЙ – конфликт, позитивно влияющий на структуру, динамику и результативность социально-психологического процесса и служащий источником самосовершенствования личности; конфликт, в котором конструктивные функции преобладают над деструктивными. К. к. имеет место в случае: разрешения его цивилизованными способами; торжества справедливости в результате разрешения конфликта; победы правой стороны. Больше конструктивных функций по сравнению с социальным конфликтом можно обнаружить в конфликте внутриличностном. Примером К. к. м. б. ситуация борьбы в Совете директоров «Газпрома» по поводу альтернативных стратегий развития корпорации на ближайшие 10 лет, в которой победили патриоты и порядочные члены Совета, а проиграли те, кто отстаивал личные интересы.

КОНФЛИКТ КОНФЕССИОНАЛЬНЫЙ (от лат. confessionalis – вероисповедный, церковный) – разновидность религиозного конфликта, субъектами которого являются религиозные организации, объединения.

КОНФЛИКТ КРИМИНАЛЬНЫЙ – конфликт, в ходе которого совершаются противоправные действия, квалифицирующиеся как уголовно наказуемые.

КОНФЛИКТ КРИМИНОГЕННЫЙ – конфликт, который самим своим событием или результатами (последствиями) провоцирует совершение оппонентами или их сторонниками уголовных деяний (нанесение телесных повреждений, материального ущерба, убийство и т. п.).

КОНФЛИКТ КРОССМОДАЛЬНЫЙ – противоречие, столкновение сигналов, поступающих из различных источников. Понятие «К. к.» используется в психологии труда и инженерной психологии. Выявлено, что в условиях К. к. между зрением и осязанием возможна параллельная обработка противоречивых потоков информации по двум сенсорным каналам, характеризующаяся функциональной идентичностью этих каналов. При кросс-модальном взаимодействии зрения и осязания возникновение эффекта «зрительного плена» обусловлено большей скоростью обработки информации в зрительном анализаторе и возможностью категориального кодирования предъявленной информации. В ситуации К. к. возможно произвольное управление вниманием в процессе принятия решения, при этом доминирование одного из противоречивых информационных потоков на этапе принятия решения определяется модальностью ответной реакции. В связи с тем, что в условиях К. к. возникают эффекты интерференции, основными факторами, детерминирующими эффективность деятельности в данных условиях, являются гибкость когнитивного контроля и интерферируемость. Выраженность интерференции в ситуации К. к. на этапе реализации исполнительного действия (при выполнении перцептивно-моторных задач) обусловлена исходным уровнем сформированности исполнительного действия и особенностями зрительно-мануальной асимметрии (Л. В. Винокуров, 1996).

КОНФЛИКТ ЛАТЕНТНЫЙ (скрытый) – начальная, латентная фаза в развитии конфликта, которая характеризуется отсутствием внешних (открытых) действий оппонентов друг против друга.

КОНФЛИКТ «ЛИЧНОСТЬ-ГРУППА» – вид социального конфликта, заключающийся в противодействии одного оппонента и малой социальной группы. Типичным конфликтом такого вида является конфликт начальника, не нашедшего общего языка с возглавляемым им коллективом, и группы наиболее активных противников этого руководителя. В К. «л.-г.» м. б. права не только группа, но и ее единственный оппонент. Этот вид конфликтов в отечественной конфликтологии практически не изучен.

КОНФЛИКТ ЛОЖНЫЙ – конфликт, не имеющий объективных оснований, возникший в результате ложных представлений или недоразумений. Начавшийся как К. л., он, сформировав у участников соответствующие мотивы и установки, может превратиться в истинный, реальный конфликт.

КОНФЛИКТ ЛОКАЛЬНЫЙ (от лат. localis – местный, свойственный данному месту) – вид конфликта, который в ходе своего возникновения, развития и разрешения не вовлек в орбиту конфликтного взаимодействия др. социальных субъектов, не привел к генерализации конфликта. К. л. м. б. на уровне как межличностном, так и межгосударственном. Полярным понятием является тотальный, всеобщий конфликт.

КОНФЛИКТ ЛОКАЛЬНЫЙ ВОЕННЫЙ (от лат. localis – местный, свойственный данному месту) – вид военного конфликта. Его сущность рассматривается, во-первых, как способ частичного разрешения внутренних и внешних противоречий классов и государств; во-вторых, как форма масштабно-ограниченного двустороннего вооруженного насилия, применяемого для достижения регионально-ситуативных политических целей; в-третьих, как особое состояние вооруженных сил участников (С. Б. Шинев, 1985). Современные К. л. в. выполняют ряд функций: дестабилизации военно-политической обстановки, смены существующего режима, функции экономической экспансии.

КОНФЛИКТ ЛЮБОВНЫЙ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ – один из типов художественного конфликта, в котором с помощью художественных средств разворачивается коллизия эмоций и чувств интимных отношений людей. К. л. х. – наиболее часто отображаемый в художественном произведении конфликт. Роль К. л. х. в искусстве определяется той огромной ролью, которую играют интимные человеческие отношения в жизни общества на любом этапе его развития. Классический К. л. х. – любовный треугольник.

КОНФЛИКТ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ – разновидность международного конфликта, субъектами которого выступают отдельные государства и др. государственные образования (напр., непризнанные государства).

КОНФЛИКТ МЕЖГРУППОВОЙ – конфликт между микрогруппами в коллективе или между различными социальными группами, отстаивающими противоположные интересы и цели. Для К. м. характерны такие социально-психологические явления, как внутригрупповой фаворитизм, кристаллизация «образа врага», межгрупповая дискриминация и др. В основе социально-психологического урегулирования К. м. лежит согласование интересов групп. Осознание и формулирование интересов групп в К. м. вызывает рост направленности групп на интеграцию, усиление интегративных стратегий межгруппового взаимодействия. Переговоры между лидерами групп рассматриваются как одно из средств управления К. м. Эффективным способом обучения переговорам является социально-психологический тренинг-семинар по обучению конструктивным переговорам, основанным на интересах, адаптированный к конкретной культурной среде.

КОНФЛИКТ МЕЖДУНАРОДНЫЙ – проявление международных отношений в виде противодействия, в которое вступают государства на почве противоречий различного характера. Эти противоречия достигают высокой степени остроты, назревает необходимость их разрешения, и, обосновывая эту необходимость, стороны предпринимают взаимные открытые действия, направленные друг против друга, обращаясь к использованию всех доступных в данной международной обстановке средств. В соответствии с современными научными взглядами, появление конфликтов в отношениях между государствами неизбежно. К. м. обусловлены в первую очередь разнообразием и неравномерностью развития мира, различиями между государствами. В ходе своего развития К. м. могут перерастать в вооруженные столкновения, в войну. Вооруженная борьба является наивысшей фазой развития К. м. Развязыванию войн между государствами способствует следующее: восприятие руководством государств реальной ситуации как конфликтной; психологические особенности лиц, отвечающих за принятие ключевых решений, культурные ценности, которыми овладело общество; ВПК и экономическая система хозяйствования, динамичная и анархичная система международных отношений; внутренняя обстановка в странах – участниках конфликта; средства и возможности ведения войны. Причиной войны может стать не каждый из этих факторов в отдельности, а их совокупность. При достижении определенных условий всегда есть возможность сохранить мир. Среди них выделяют: баланс сил и коллективную безопасность, мировое правительство, мирное урегулирование споров, интеграцию, разоружение, развитость института международного права и международных организаций. Предотвращению К. м. способствует всесторонняя деятельность политиков и ученых, реализация их рекомендаций руководителями государств.

КОНФЛИКТ МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ – наиболее деструктивный способ развития и завершения значимых противоречий, возникающих в процессе межличностного взаимодействия. Для возникновения К. м. необходимо одновременное наличие трех условий: противоречия в межличностном взаимодействии, противодействия оппонентов, переживания ими выраженных негативных эмоций по отношению друг к другу. Центральным объектом конфликтологии являются социальные конфликты, а их ядром – К. м. Конфликты между социальными группами оказывают более заметное влияние на общество по сравнению с К. м. Логика познания требует от конфликтологов познания, в первую очередь, относительно простого социального конфликта, каким является К. м. Такие конфликты м. б. конструктивными и деструктивными, короткими и длительными, низкой, средней и высокой интенсивности и т. п. В зависимости от сферы протекания К. м. подразделяют на деловые и эмоционально-личностные.

КОНФЛИКТ МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ НАСИЛЬСТВЕННЫЙ – разновидность межличностного конфликта; конфликт основанный на реальном или иллюзорном противоречии между мотивами оппонентов и сопряженный с применением насилия. К. м. н. представляет собой такое субъект-субъектное взаимодействие, основные элементы которого – поведенческие реакции одного из субъектов – оказывают деструктивное воздействие на мотивы др. субъекта. Преступные насильственные действия являются элементами взаимодействия именно этого типа и выполняют в нем различные функции: карательную, защитную, утилитарную (С. В. Кудрявцев, 1998). Реализация преступного насилия в межличностном конфликте обусловливается одновременным или последовательным действием субъектов, связанных с бескомпромиссным или враждебным характером переговоров между сторонами, применением в ходе конфликта специфических тактических средств («утилитарных» действий), неадекватным возмездием за деструкцию социального или физического «Я» и неадекватной защитой «Я», социально-перцептивными искажениями, а также социальными нормами, регулирующими поведение участников конфликта.

КОНФЛИКТ МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ РОЛЕВОЙ – разновидность межличностного конфликта, который возникает на основе несоответствия ролевой структуры взаимодействующих субъектов требованиям актуальной ситуации и проявляется в перестройке ролевых взаимоотношений. К. м. р. представляет состояние ролевых взаимоотношений в группе в период их перестройки в ответ на внешний стимул. Он возникает тогда, когда сложившиеся в группе ролевые взаимоотношения не отвечают требованиям новой ситуации. Выражается в функциональных, операциональных и внутриличностных противоречиях (Е. Г. Баранов, 1995). Первые два типа противоречий разрешаются в К. м. р.

КОНФЛИКТ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫЙ – вид социального конфликта, возникающий в многонациональном государстве между народами (нациями) на основе обострения социально-экономических, территориальных, религиозных и др. противоречий. К. м. по своему содержанию и характеру происхождения подразделяются на: социально-экономические, этнополитические, сепаратистские, исторические, религиозные (межконфессиональные), территориально-статусные, этнокультурные, языково-культурные, этнодемографические, уголовные и др. Возможно переплетение различных видов. Кроме того, К. м. классифицируются по их масштабам, длительности, характеру, формам, причинам, последствиям. Так, по масштабу (и охвату территории) они бывают: локальными, региональными, межрегиональными; по форме проявления – скрытыми, ненасильственными и насильственными; по количеству наций, втянутых в конфликт, – двухсторонними и многосторонними. Пути и формы разрешения К. м.: своевременные оценки конфликтного потенциала и умение предотвратить столкновения; концентрация власти применительно к чрезвычайной обстановке; принятие мер по решению экономических и социальных вопросов, включение в разъяснительную работу всех политических и общественных сил, в т. ч. старейшин, аксакалов; разъяснительная работа среди конфликтующих сторон; встречи руководителей с населением на митингах и собраниях, в частности в общественных местах, где и берут, как правило, начало К. м; разоблачение средствами массовой коммуникации, органами власти, политическими партиями национал-экстремизма, шовинизма, сепаратизма.

КОНФЛИКТ МЕЖРОЛЕВОЙ – разновидность ролевого конфликта, в основе которого лежит переживание субъектом невозможности успешно выполнить все роли. К. м. характерен для маргинальной личности, одновременно включенной в состав двух конфликтующих групп вследствие индивидуальной мобильности или происхождения от межэтнических или смешанных браков. Типичным К. м. является противоречие профессиональной роли и семейных ролей (жены, матери) для женщины. Само это противоречие в известном смысле неизбежно («чем больше уделяешь внимания работе, тем больше страдает семья» и наоборот), и обычно находится компромиссный вариант его решения. Однако оно может превратиться и в острый конфликт с тяжелым выбором «либо-либо».