Текст книги "Кем стать после детства. Путеводитель по профессиям, том первый"

Который, как правило, готовит линию к пуску, запускает конвейер (обычно простым нажатием нужной кнопки) и следит за тем, чтобы нигде в цепочке работающего оборудования ничего не нарушалось. Это очень ответственная работа. Ведь если, скажем, в цеху хлебопечения по каким-то причинам на несколько минут остановится движение линейного транспортёра, протаскивающего сырые батоны через работающую печь, то «зашедшая» в духовку партия полуфабрикатов просто-напросто сгорит. Конечно, не всё зависит от оператора, выполняющего, по сути, функции пользователя конвейерной линии. Однако мелкие неисправности операторы, как правило, могут устранять в автоматах самостоятельно. А если случился серьёзный сбой в работе линии, то оператор немедленно принимает меры по безопасности работы линии в аварийном режиме и, если возможно и целесообразно, отключает линию от сети электропитания и немедленно вызывает «скорую технологическую помощь».

это ещё одна профессия, присутствующая в любом производстве, не только в пищевой промышленности. Но наладчики не только устраняет сбои в работе технологической лини или отдельных агрегатов производственного оборудования. Они прежде всего налаживают саму линию, по необходимости производят её сборку и демонтаж (если цех переезжает), отлаживают функции отдельных механизмов и машин при сдаче новой или вновь собранной линии в эксплуатацию и, если это возможно, ремонтируют поломавшиеся агрегаты или части конвейера.

Разумеется, в каждом производстве свои специфические тонкости. Оборудование для кондитерской промышленности отличается от оборудования, скажем, рыбной или мясной консервации или сублимации овощей. Поэтому знание особенностей строения и работы конкретного оборудования – основа профессионализма наладчика технологической линии в любой пищевой специализации. Однако в этой профессии не обойтись без универсальных для любой отрасли навыков самого процесса наладки, разборки и сборки, чтения чертежей и схем, работы с ручными инструментами наладки (а это не только известные с детства слесарные разводные ключи и пассатижи).

Я это к тому, что не стоит считать профессию наладчика доступной каждому парню. Кстати, нередко отличными наладчиками становятся и девушки – физическая сила в ней отнюдь не главное профессиональное качество. Тем более сегодня, когда сами средства и способы наладки автоматических агрегатов стремительно совершенствуются, требуя от пользователя всё больше специфических знаний, ума, гибкости мышления и того, что в среде профессионалов обычно называется хваткой. А что такое хватка наладчика, если это не способности именно к наладке?

Однако не буду пугать: в принципе наладчиком может стать большинство из тех, кто этой работы априори не боится. Что же касается особенностей самого характера работы наладчика технологического оборудования, то он тоже универсален для всех отраслей производства. Рабочий день у наладчика обычно нормированный, посменный, режим работы в основном дежурный. И это значит, что наладчик, как и оператор с технологом, находится на предприятии, как правило, «от сил до сих», но работа у него то есть, то нет. Иногда случаются авралы и приходится задерживаться по окончании рабочей смены. Лучших наладчиков руководство может направлять в командировки на расположенные в других городах филиалы производства – как на плановый ремонт оборудования, так и с целью быстрого устранения внезапно возникших неполадок. Но условия работы у наладчика, как правила, не экстремальные, то есть обычно в закрытом отапливаемом и вентилируемом помещении, в спокойной рабочей обстановке, не представляющей угрозы для здоровья. Больше всего такая работы подходит людям уравновешенным, неторопливым, с детства мастеровитым (это когда ребёнка увлекает что-то мастерить своими руками, копаться в технике, пытаясь самостоятельно что-то отремонтировать), предпочитающим иметь дело с механизмами и автоматами, слесарными инструментами, болтами и гайками. Есть ли к этому у школьника интерес, выясняется не только на уроках труда в слесарной мастерской, но и дома, в гараже у родителей или соседей, на станции юных техников. Но хорошие наладчики получаются и из тех, кто просто хорошо учился по этой профессии в соответствующем ПТУ, техникуме, вузе. Про таких обычно говорят «рукастый парень».

Кстати, многие инженеры, участвующие в проектировании и конструировании моделей новой производственной техники, вырастают из наладчиков.

По сути, это новый уровень наладки оборудования, когда в опытном мастере наладки и ремонта созревает конструктор, то есть модернизатор давно внедрённого и выдумщик нового. Из наладчиков же нередко вырастают и новые рационализаторы, изобретатели.

Но также часто проектировщиками производственного оборудования становятся выпускники соответствующих вузов, минуя на своём профессиональном пути стадию работы наладчиком. То есть, во время студенческой практики они, конечно же, наладкой и монтажом оборудования занимаются (иначе как же его изучишь), но после окончания вуза прямиком попадают в конструкторское бюро, обслуживающее ту или иную производственную отрасль. И тогда их основным рабочим инструментом становится… компьютер. Да, уходят в прошлое времена, когда проектировщики стояли у планшетов с закреплёнными на них листами ватмана. Зато и возможностей выдумать что-то новое и более интересное производителю у современного инженера-конструктора стало намного больше.

Конструктор от наладчика отличается прежде всего творческим характером технического мышления и глубиной технических знаний – как специальных (по конкретной технике), так и академических. Не каждый наладчик способен вырасти в инженера, но и не каждый инженер способен переквалифицироваться в хорошего наладчика. Хотя бы потому что у прирождённого конструктора обычно сильно развито технического воображения, которое наладчику может мешать в работе – ведь он имеет дело с уже испытанной техникой и не имеет права при наладке оборудования отклоняться от уже имеющихся схем. Но и тому, и другому как воздух необходима аккуратность и терпеливость в работе.

Чем привлекательны эти профессии в житейском плане? Прежде всего, своей постоянно растущей востребованностью практически во всех сферах производства товаров широкого потребления. И выбор предприятий для работы, и стабильные привлекательные заработки обеспечены. У инженера же открываются ещё и возможности карьерного роста вплоть до перспектив однажды стать автором уникальной разработки в области технологического оборудования отрасли, работе в которой он посвятил свои лучшие годы. И тогда можно запатентовать эту разработку и претендовать на авторские комиссионные от продажи комплекта технической документации на неё. Маловероятно? Конечно! Но разве это главное в работе конструктора?

А вот недостатков у этой профессии, кроме трудностей чисто творческого характера (трудностей конструкторской мысли) и необходимости много работать за компьютером, пожалуй что и нет. Но кто сегодня не работает за компьютером? Правда, есть тут ещё один серьёзный «недостаток» – напряжённая учёба в техническом вузе, сложности освоения таких дисциплин, как, скажем, сопромат, черчение, высшая математика. Если в школе вы с математикой, физикой и химией дружили, а иностранный язык не вызывал у вас отвращения, то и в техническом вузе вы учиться сможете. Ну а дальше всё будет зависеть от ваших способностей.

Химическая промышленность
Технолог, оператор производственного оборудования, инженер

Химик
специалист химического производства

Специализации в зависимости от вида химического производства (синтетические волокна, переработка продуктов органической химии, производство синтетических смол, пищевая химия, лакокрасочное производство и т.п.)

Требуемое образования (уровень образования, типа учебного заведения):

Начальное профессиональное (технолог, оператор производственного оборудования, лаборант) – ПУ, ПТУ, готовящее кадры для химической промышленности той или иной специализации1010
  Обычно такого рода ПУ специализируются с ориентацией на подготовку кадров для действующих в том же городе или в соседних городах химического предприятия


[Закрыть], химико-производственные лицеи;

Средне-специальное (химическое) (техник-технолог, техник-лаборант, мастер-технолог) – химико-технологические колледжи или техникумы, а также индустриальные, технические колледжи и техникумы с химико-технологическими отделениями

Высшее (инженер-технолог) – химико-технологические институты (университеты), академии химических технологий, другие вузы химической промышленности, химические факультеты технических вузов

Специфические способности, необходимые для успешного освоения профессии:

Специфические способности не обязательны, желательно иметь интерес к работе с разными веществами и не быть склонным к аллергии на химические вещества и пыль. Для получения высшего образования желательно иметь информационно-аналитический склад мышления и хорошо успевать по такому школьному предмету, как химия (неорганическая и органическая).

Как правило, низкий или даже отрицательный конкурс при поступлении.

Характер и содержание работы по данной профессии:

Производственный: работа на производственных предприятиях химической отрасли в соответствии с полученной специальностью и специализацией – мониторинг работы технологических линий (для операторов и технологов), контроль закладки химических составляющих, проверка качества исходного сырья и полученной продукции (для лаборантов и технологов), подготовка технической документации (для технологов), управленческие функции (для инженеров);

Научно-производственный: работа в научно-производственных лабораториях, имеющих статус ведомственного или академического научно-исследовательского учреждения, а также работа на одной из кафедр в НИИ химической промышленности либо в академическом учебно-научном заведении химического профиля, возможна преподавательская деятельность (только для лиц с высшим и, в меньше степени, со средне-специальным химическим образованием).

Профилирующие предметы школьной программы и дополнительного образования:

Химия, ОБЖ, физкультура, занятие в кружке юного химика*.

Очевидные плюсы профессии

Как правило, высокая потребность в кадрах по любым специальностям, стабильные постоянно растущие зарплаты, высокая вероятность сделать производственную карьеру и влиться в эшелоны руководящего кадрового состава отрасли, нормированный рабочий день, дополнительные отпуска и льготы за вредность

«Подводные камни», очевидные минусы

Достаточно напряжённый характер работы, требующей определённой физической выносливости, монотонность и однообразие (практически каждый день одно и то же в одном порядке), мало возможностей проявить творческую инициативу, т.к. чрезвычайно строгое в соблюдении технологий производство, необходимость строго соблюдать технику безопасности при работе с химическими веществами, негативное отношении к химическому производству, сложившееся в обществе.

Возможные профессиональные заболевания: лёгких, дыхательных путей, почек, печени, мозга, опорно-двигательного аппарата – вероятность средняя в случае длительной работы с нарушениями правил личной безопасности и в условиях производства, не соответствующего международным экологическим требованиям.

Вилка зарплаты (в рублях в месяц) *

В Москве: 40 000 – 80 000

В крупных областных центрах: 20 000 – 35 000

В глубинке России: 15 000 —25 000

Итак, мы подошли к одной из самых современных, сложных и… противоречивых профессий – химик. Разумеется, химик – это очень обобщённо. По сути, все, кто работает в химической промышленности, могут называть себя химиками. Но одно дело, когда химиками себя называют специалисты, которые просто нашли своё место на предприятии химической отрасли, а непосредственно к производству отношения не имеют1111
  это относится прежде всего к специалистам, которые практически без переподготовки могут легко перейти в другую отрасль, например: бухгалтер, программист, дизайнер, слесарь-сантехник, повар столовой химического предприятия, кассир, водитель, грузчик, инженер по технике безопасности и др., готовят которых по универсальным, а не отраслевым программам


[Закрыть], и совсем другое, если речь идёт именно о профессионалах в области химического производства. Первые в данном случае – химики по месту работы. Вторые же – химики по профессиональным знаниям и умениям. И, хотя специализироваться они могут на самых разных видах деятельности в сфере производства химических продуктов, все они целенаправленно готовились в учебном заведении именно на работу в этой отрасли экономики. То есть, поменять отрасль для таких специалистов означает чаще всего поменять профессию.

Разумеется, в химической отрасли очень много специализаций, а значит и специальностей, по которым проходит обучение будущего профессионала в области промышленной химии. Все эти специализации описать невозможно, да и нет необходимости. Главное для школьника, которого привлекает такой учебный предмет как химия, – понять основы работы в химической отрасли: с чем придётся сталкиваться каждодневно, по какому режиму работать, какие перспективы обычно ожидают специалиста, твёрдо избравшего для себя трудовой путь в этой сфере.

Почему я в самом начале этого раздела назвал профессию химика противоречивой? Поясню сразу: я имел в виду не какие-то внутренние противоречия профессии (химия – это не сцена, не кино, не рекламный бизнес, во всяком случае вкусы оценивающих твою работу людей в химии роли практически не играют, а творческих кризисов у химиков, как правило, не случается). Противоречивость этой профессии заключается, прежде всего, в бытующем среди населения и, в частности, среди молодёжи, искажённом представлении о химической отрасли. С прошлого века в народе утвердилось мнение, будто химия – это сплошь отрава, непременно губящая природу и здоровье человека. Спорить не буду: основания такие представления имеют. И в плане сохранения здоровья работа на химическом предприятии далеко не самый оптимальный вариант. Но давайте говорить по-взрослому: здоровье можно испортить, работая где угодно и кем угодно, даже кастеляншей в курортной гостинице. Всё зависит от самого человека, в первую очередь от его собственного отношения к своему здоровью. Во-вторых, химические производства сегодня модернизируются по всему миру – даже в самых вредных из них создаются все условия для максимальной безопасной работы персонала и жителей окрестностей. В-третьих, немало в химической промышленности и производств, вредных для окружающей среды в значительно меньшей степени, чем, скажем, мясокомбинат или автотранспортная база. И, наконец, следует сказать о том, что современное человечество не в состоянии отказаться от химического производства в принципе. Более того, постоянно внедряемые в химическую промышленность новые технологии делают её продукцию всё более привлекательной на международном рынке. В результате профессия химика (по любым специальностям, в первую очередь технологическим) становится всё более востребованной на рынке труда и, стало быть, всё более высокооплачиваемой.

Не спорю, в России ещё сохранились морально устаревшие химические предприятия, выпускающие продукцию по старым технологиям, из-за чего производство по-прежнему является вредным и низкорентабельным, то есть и зарплаты на таких предприятиях не особенно привлекают. Однако такой факт вряд ли стоит рассматривать как повод считать современную профессию химика непрестижной, «каторжной» и неперспективной для карьерного роста. Ибо (будем надеяться) к тому моменту, когда вы закончите обучение по какой-либо из химических специальностей, устаревших производств в России почти не останется.

Конкурсы в вузы, готовящие специалистов для химической промышленности, сегодня практически нулевые, если не отрицательные (т.е. наблюдаются даже и недоборы). Думается, это вызвано двумя причинами: инфантилизмом современных школьников, думающих, что работа «на химии» – удел неудачников (которые никуда больше не смогли устроиться), и порождённый этим же инфантилизмом страх перед самим предметом «химия» (мол, обязательно будешь мучиться во время сдачи сессии в таком вузе). Это не считая страха перед химией как «отравой» экологии. Но об этом больше говорить не стоит, а вот подчеркнуть несомненную положительность создавшейся обстановки в вузах и колледжах химической промышленности было бы, наверное, кстати. Низкие конкурсы повышают шансы на поступление тех, кто не против стать химиком. Почти все учебные заведения этой отрасли принимают студентов на основе результатов ЕГЭ по всем предметам. При этом студенты таких вузов и колледжей (техникумов), как правило, не жалуются на низкое качество преподавания, мздоимство экзаменаторов и условия проживания в общежитии для иногородних. А главное – у подавляющего большинства будущих химиков не возникает проблем с устройством на производственную практику, которая нередко становится для них и работой.

Учиться же на химических факультетах не менее интересно, чем на любых других. А каких-то специфических способностей профессия химика не требует, разве что будущему студенту есть смысл сдать анализ крови на выявление возможных аллергенов. Хотя, современное химическое производство практически исключает прямой контакт способных вызвать аллергию химических веществ с организмом человека, работающего в производственном цехе.

Примечательно, что в посвященной химии статье я вначале пишу о преимуществах обучения, а потом уж о характере работы специалистов этой профессии. Это неслучайно. Дело в том, что в этой отрасли несложно найти себя на любом участке производства практически любому человеку, у которого априори нет отвращения к химии как науке. То есть в школе он изучал химию совершенно спокойно, без особого рвения, но и не считал этот предмет чем-то из ряда вон выходящим. Главное для будущего химика – заинтересоваться самой отраслью, а сделать выбор специальности особого труда не составит, и вряд ли вы в нём ошибетесь. Тут химия или в принципе не ваше призвание, или она вся к вашим услугам, и доступной вам окажется практически любая специальность. Есть только одно серьёзное ограничение – ваши общие академические способности. То есть, высшее образование вы хотите и можете получить, или же вам лучше ограничиться средне-специальным?

Но чем занимается химическая промышленность в принципе? Многим. Вот далеко не полный перечень сфер химического производства в нынешней России:

Производство фармацевтических препаратов и основ для их синтеза;

Добыча минерального сырья для химических производств и производства удобрений (тут ещё и контакт с геологоразведкой);

Производство искусственных и синтетических волокон (капрон, полипропилен, полиэстер, винил, вискоза и т.п.) для лёгкой промышленности и строительства

Производство основных химических веществ (промышленные газы, красители и пигменты, прочие основные неорганические химические вещества, прочие основные органические химические вещества, удобрения и азотные соединения, пластмассы в первичных формах, синтетические каучуки и т.п.);

Производство химических продуктов, используемых в самых разных сферах – от оборонной и горнодобывающей отраслей до производства ширпотреба (взрывчатые вещества, клеи и желатины, эфирные масла, фотоматериалы, готовые незаписанные носители и прочее, прочее, прочее);

Производство пестицидов и прочих агрохимических продуктов для использования в сельском хозяйстве, а также в быту деревни и города (мыло, моющие средства и стиральные порошки, чистящие и полирующие средства; парфюмерия и косметика и т.п.);

Производство красок и лаков, в том числе для полиграфических предприятий;

Производство пластмассовых изделий, как для строительства, так и для бытовой техники и принадлежностей, вплоть до ручек зубных щёток;

Производство резиновых изделий, включая шины (покрышки) и камеры, восстановленные пневматические резиновые шины, разные мелкие резиновые детали для автомобилей, бытовой и медицинской техники, производства обуви и многого другого, к чему мы все давно привыкли;

Производство кокса, нефтепродуктов и ядерных материалов (да, и это всё относится к Её Величеству Химической Промышленности).

Кстати! Топливо для всех видов транспорта, включая космические корабли, – это ведь тоже прерогатива современной промышленной химии. Но есть ещё и научная отрасль Химпрома, в которой изучают взаимодействие разных химических сред, ищут новые сложные вещества, с помощью которых можно будет получить и новое, более эффективное и экологически чистое при этом топливо, и материалы для строительства и создания транспортных средств, и лекарства от неизлечимых пока что болезней – что может быть интереснее и благороднее? Химия поставила планету на грань экологической катастрофы – она же и вернёт планете чистоту.

Ну как, загорелись выучиться на химика? Вы можете стать как технологом любого из приведённых выше производств, так и оператором производственных технологический линий. И здесь, как и в пищевой промышленности, технолог работает непосредственно с рецептурой производимого химического продукта (какое сырьё, в какой пропорции и последовательности, при каких физических и химических условиях закладывать в «общий котёл»), а оператор – контролирует автоматическую работу производственного оборудования. Неплохо поступить в техникум или химико-технологический лицей (ПТУ) на наладчика химико-технологического оборудования. А уж если вы всерьёз готовы грызть гранит химической науки, то вполне можете вырасти в инженера-химика. Или учёного. А вдруг станете новым Менделеевым и создадите, к примеру, сверхэффективное горючее для химических электростанций? А может когда-нибудь на созданном вами топливе отправится к далёким планетам российский космический корабль с экипажем на борту?

Одним словом, выбирайте. Но уж и учитесь в школе посерьёзнее, не пренебрегая и физикой, и математикой, и языками, включая родной русский. Даже в техникуме материалов по химии и физике читать вам придётся много, что уж говорить о вузе. Но мы в вас верим – вы справитесь, и страна обретёт в ваших лицах новых классных специалистов в области науки и промышленности, без которой движение по пути технического прогресса вообще невозможно.