Текст книги "Отправляемся в путешествие. Сценарии встреч в семейном клубе"

Всем участникам дарят наклейки.

До свидания!

Путешествие в Страну сказок

Цель: формирование детско-родительских отношений.

Задачи:

– формировать стремление к здоровому образу жизни;

– нравственные качества (дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);

– развивать восприятие, внимание, память, мышление, творческие способности;

– детско-родительские отношения;

– привлекать всех членов семьи к занятиям физкультурой и спортом;

– вызывать интерес к новому, развивать любознательность, стремление к познавательной деятельности;

– приобщать детей и взрослых к чтению, знакомить с литературными произведениями.

Участники:

– дети и родители;

– педагоги в роли Красной Шапочки, Кикиморы, Снежной королевы, Буратино.

Ведущий: педагог-психолог.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: «чудесный» мешочек с цветными ленточками, картинки с изображением героев сказок, буквы, компьютер, музыкальное сопровождение, яблоки (на каждого участника), газеты, корзина с шариками, деревянные ложки, миски.

* * *

Психолог. Здравствуйте, дорогие гости: мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята! Мы начинаем путешествие в Страну сказок. Попасть туда нам поможет Красная Шапочка.

Красная Шапочка. Мы попадем в сказки, и вы встретите уже знакомых вам персонажей. Только дружные, добрые и веселые путешественники смогут попасть в эту Страну.

Психолог. Вас ждут конкурсы и соревнования. Желаем удачи и радости!

Звучит веселая музыка.

В этом зале собрались взрослые и дети из разных групп. Давайте поздороваемся и познакомимся. Для этого предлагаю провести игру «Здороваются те, у кого…».

Проводится игра «Здороваются и меняются местами те, у кого…» (например, светлые волосы).

Красная Шапочка. Дорогие гости, скажите, пожалуйста, какие сказки вы знаете? Где хотели бы побывать?

Участники отвечают.

Я знаю сказки, которые написал Шарль Перро. Кто их мне назовет?

Участники называют.

Психолог. Молодцы!

Красная Шапочка. Я хочу проверить: насколько хорошо вы помните сказочных героев, моих друзей по сказкам Шарля Перро. Давайте проведем эстафету. Нам нужны две команды. А разделимся мы так. У меня в «волшебном» мешке лежат ленточки разных цветов. Каждая команда будет состоять из участников, которые вытащат ленточки одного цвета.

Проводится жеребьевка.

Психолог. У нас две команды. Красная Шапочка, что должны сделать наши участники?

Красная Шапочка. У меня есть картинки с изображением героев разных сказок. Задача участников – собрать только тех персонажей, которые живут в сказках Шарля Перро.

Проводится эстафета «Герои Шарля Перро».

Психолог. Молодцы! Справились с заданием.

Красная Шапочка. Но это еще не все. Я хочу посмотреть, как ребята и взрослые выполнят следующее задание. Когда я несла бабушке пирожки, встретила волка. Он хотел меня и бабушку съесть, но нас спасли охотники.

Мы сейчас проведем игру, где важно чувствовать и понимать друг друга. Ваша задача – передавать с помощью ложек «пирожок» друг другу, чтобы он попал в корзину. Давайте разобьемся на три команды. Возьмите деревянные ложки. В большой корзине лежат «пирожки». По моей команде «Вперед!» крайний участник каждой команды берет «пирожок», кладет на свою ложку, передает на ложку следующего игрока и т. д.

Проводится игра «Пирожки».

Психолог. Красная Шапочка, сколько пирожков собрали наши участники!

Красная Шапочка. А главное, они были дружными.

Раздается стук в дверь.

Психолог. Ой, кто-то стучится. Наверное, к нам гости пришли.

Входит Снежная королева.

Снежная королева. Здравствуйте. Кто-то очень хочет попасть в мое королевство?

Психолог. Снежная королева, в твоем королевстве всегда царит холод.

Снежная королева. Я очень люблю гостей. (В сторону.) Да я заморожу ваших детей, превращу их в льдинки.

Красная Шапочка. Я помогу нашим гостям подготовиться к этому путешествию.

Снежная королева. Но чтобы попасть в мое королевство, нужно выполнить задание: сложить из льдинок слово «вечность».

Психолог. Мы готовы выполнить твое задание. Только я предлагаю собрать из льдинок слова «любовь» и «дружба».

Снежная королева. Я против. В моем королевстве царит вечный холод. Там нет любви и дружбы.

Красная Шапочка. Наши путешественники – дети и родители. Они любят друг друга.

Снежная королева. Хорошо. Пусть гости моей сказки собирают слова «любовь» и «дружба».

Проводится игра «Льдинки».

Снежная королева. Ой-ой-ой! Со мной что-то странное происходит. Кажется, я таю.

Пси х о л о г. Нет, Снежная королева, ты стала такой же доброй, как наши гости.

Красная Шапочка. Нам пора отправляться в другую сказку. Ребята, отгадайте, в какой сказке мы сейчас окажемся? А поможет вам в этом следующее задание.

Снежная королева. Вы видите перед собой на полу небольшой остров.

На полу лежат листы газеты.

Мне очень интересно, сколько человек может разместиться на этом «острове».

Участники выполняют задание.

А теперь часть «острова» затопило водой, и он стал совсем маленьким «островком». Может быть, вы сможете придумать, как разместиться на нем всем вместе.

Проводится игра «Все вместе».

Красная Шапочка. Я поняла: ребята и взрослые очень дружные.

Входит Буратино.

Буратино. Здравствуйте. Я живу в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино». У меня много друзей: Пьеро, Мальвина, Артемон и другие куклы. Но нас обижает Карабас-Барабас. Я подготовила для вас игру. Если вы выполните задание, мы от него спасемся. Для этого сначала я предлагаю потанцевать, чтобы набраться сил и настроиться на трудное задание.

Проводится динамическая пауза «Буратино».

Ребята и взрослые молодцы! Настоящие друзья. Теперь я уверен, что вы сделаете все верно. Сначала разбейтесь на две команды.

Участники выполняют инструкцию.

Ваша задача – смять лист газеты, чтобы получился комок. Теперь нужно попасть им в ящик. Выигрывает команда, которая попадет большее число раз.

Проводится игра «Попади в цель».

Красная Шапочка. Буратино, понравилось ли тебе, как соревновались наши участники? Все были ловкими и меткими.

Буратино. Я теперь знаю, как моим друзьям справиться с Карабасом-Барабасом.

Красная Шапочка. Нам пора отправляться в новую сказку. А игра подскажет, кого мы там встретим. Она называется «Аисты и лягушки».

Вбегает Кикимора.

Кикимора. Стойте, стойте. Не начинайте без меня. Я во всех русских народных сказках живу.

Снежная королева. Кто ты? Поздоровайся с нашими друзьями.

Кикимора. Меня зовут Кикимора. Я веселая и люблю играть. А еще всегда помогаю героям сказок. Дети и взрослые, пожалуйста, разбейтесь на две команды.

Участники выполняют инструкцию.

А теперь одна команда встанет в круг, а другая – за круг. В кругу – аисты, за кругом – лягушки. Аисты должны ловить лягушек. Лягушки двигаются по кругу. Ловить можно только за руки. Один аист ловит одну лягушку. Задача – затащить лягушку в «болото».

Проводится игра «Аисты и лягушки».

Да, удивили вы меня. Какие ловкие!

Красная Шапочка. Чтобы добраться до Страны сказок, нужно выполнить еще одно задание. Готовы?

Кикимора. Игра называется «Быстрые превращения». Сейчас зазвучит музыка, и вы начнете ходить по залу. Когда музыка остановится, вы тоже должны остановиться. В этот момент я скажу, кого вы должны изобразить.

Проводится игра «Быстрые превращения».

Включается музыка (30 с) – все двигаются.

Музыка останавливается – все превращаются в роботов.

Звучит музыка (30 с).

Музыка останавливается – все превращаются в Бабу Ягу (Оловянного солдатика, Кота в сапогах, Черепаху Тортилу, Волка, Курочку Рябу и т. п.).

Психолог. Знаете, дорогие друзья, мы уже готовы вернуться в детский сад. Спасибо вам, что показали нам Страну сказок.

Буратино. Какие все дружные и веселые. Я так рад, что познакомился с вами.

Снежная королева. Спасибо вам, дорогие ребята и взрослые. Вы мне помогли стать доброй.

Красная Шапочка. Страна сказок очень большая и в ней много интересного. Я верю, что вы еще не раз к нам придете в гости.

Психолог. Еще раз спасибо, дорогие гости. Теперь мы знаем, что сказки очень интересные и их очень много. Они учат добру, дружбе, любви. Все плохое уходит, а добро и радость остаются.

Кикимора. Вот здорово, что все были дружными и помогали друг другу. Прежде чем мы расстанемся, хочу предложить еще одну игру. Все участники путешествия очень хорошие, и каждый из вас заслуживает аплодисментов. В ходе этой игры аплодисменты сначала звучат тихо, а затем становятся все сильнее и сильнее. Игра проходит следующим образом.

Буратино. Можно я правила расскажу? Все становятся в общий круг. Один играющий подходит к кому-нибудь из участников, смотрит ему в глаза и дарит свои аплодисменты, хлопая в ладоши. Затем они оба выбирают следующего игрока, который тоже получает свою порцию аплодисментов – они подходят к нему, встают перед ним и аплодируют. Затем уже вся тройка выбирает следующего претендента на овации. Каждый раз тот, кому аплодировали, имеет право выбирать следующего. Таким образом, игра продолжается, а овации становятся все громче и громче.

Снежная королева. Начнем эту игру мы, сказочные герои.

Проводится игра «Аплодисменты по кругу».

Красная Шапочка. Дорогие дети и взрослые, нам пора возвращаться в свои сказки. Надеемся, что мы еще встретимся. А на память мы дарим вам яблочки наливные, волшебные, которые познакомят вас с новыми сказками.

Сказочные герои дарят подарки.

Психолог. Спасибо, дорогие сказочные герои. Многому вы нас научили, а мы узнали все о сказочной стране. До свидания.

Красная Шапочка, Буратино, Снежная королева, Кикимора прощаются и уходят.

Вот и закончилось наше путешествие в Страну сказок. До новых встреч и новых путешествий.

Путешествие в зимнюю сказку

Цель: формирование гармонично развитой личности.

Задачи:

– формировать стремление к здоровому образу жизни;

– нравственные качества (дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);

– развивать восприятие, внимание, память, мышление, творческие способности;

– детско-родительские отношения;

– привлекать всех членов семьи к занятиям физкультурой и спортом.

Участники:

– дети и родители;

– педагоги в роли Лешего, Снежной бабы, Снежинки.

Ведущий: педагог-психолог.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: спортивный инвентарь (веревки, канаты, обручи, «кочки»), снежки, снежинки, макеты деревьев, серебряные и золотые ленточки, картинки с изображением животных, цветная бумага, салфетки, ножницы, клей, компьютер, музыкальное сопровождение, ватман и маркеры, сладкая соломка, парашют, призы (наклейки).

* * *

Психолог. И снова здравствуйте, дорогие гости. Мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята! Мы продолжаем путешествие в Страну сказок. Сегодня мы побываем в зимней сказке. Хорошо, что нас так много и мы сможем узнать новое и интересное. А помогать мне будет Снежинка.

Снежинка. А еще мы научимся дружно играть, помогать друг другу

Психолог. Вас ждут конкурсы и соревнования. Желаем удачи и радости!

Звучит веселая музыка.

В этом зале собрались взрослые и дети из разных групп. Некоторые здесь уже не первый раз. Но есть и те, кто пришел к нам впервые. Давайте познакомимся. Для этого предлагаю провести игру «Меня зовут…».

Проводится игра «Меня зовут…». Участники по кругу называют свои имена и здороваются.

Снежинка. Вот и познакомились.

Раздается стук в дверь.

Ой, кто-то стучится. Наверное, к нам гости пришли.

Входит Снежная баба.

Снежная баба. Здравствуйте. Куда это я попала? Дети, взрослые… Что за праздник у вас?

Психолог. Здравствуй. Мы собираемся в путешествие в зимнюю сказку. А тебя как зовут?

Снежная баба. Как замечательно! Меня зовут Снежная баба, но мне не нравится, когда меня так называют. Вот я и пришла к вам с просьбой: придумайте мне ласковое имя. Я ведь добрая, веселая. Вовремя я пришла на ваш праздник. Вас много, а значит, и имен вы придумаете много.

Проводится игра «Ласковое имя». Участники придумывают ласковые имена Снежной бабе.

Снежинка. Ну, что, справились наши участники с заданием?

Снежная баба. Ребята и взрослые молодцы! Придумали столько имен! Мне понравилось имя Снежана. Хотела бы я быть Снегуркой, но это моя племянница. За ваше доброе ко мне отношение я провожу вас в зимнюю сказку.

Психолог. Но как нам попасть туда?

Снежная баба. В этом нам поможет снежный танец. Снежинка, ты ведь знаешь его?

Снежинка. Конечно! Этот танец исполняют все герои зимней сказки. Сейчас зазвучит музыка. Повторяйте за мной и у вас все получится!

Проводится танцевальная пауза.

Снежная баба. Вот мы и в зимней сказке. Сейчас я научу вас игре, которая называется «Снежки». Под музыку нужно собрать как можно больше снежков.

Проводится эстафета «Снежки». Вбегает Леший.

Леший. Кто посмел войти в мою зимнюю сказку? Я сюда никого не пущу. Убирайтесь!

Снежинка. Леший, это не только твоя сказка. Здесь много героев живет. И все они дружные, добрые, веселые.

Леший. Но дети и взрослые пришли без моего разрешения! Хорошо, пусть остаются, но только в том случае, если выполнят мои задания. Согласны?

Участники отвечают.

Мое первое задание: нужно расчистить поляну для игр.

Проводится эстафета «Убери поляну»: команды по очереди собирают шишки, снежки, палочки, веточки.

Да, удивили вы меня! Все убрали! А теперь следующее задание: нужно украсить поляну. Я дам вам разноцветную бумагу, салфетки, ножницы, клей. Остальное – ваше творчество и усердие!

Проводится творческое задание «Украшение».

Снежная баба. Ой, сколько украшений! Как стало красиво в нашей Зимней сказке!

Снежинка. Да! Молодцы наши гости! Теперь моя очередь. Наш путь лежит через зимнюю речку. Но лед очень тонкий. Переходить нужно осторожно, чтобы не провалиться в воду.

Проводится игра «Перейти через речку»: нужно пройти через веревочки, канаты, «кочки». Проходят сначала по одному, потом – по два человека, по три, цепочкой, не отпуская рук.

Снежная баба. Да, наши гости ловкие и смелые! Леший, ты доволен?

Леший. Знаешь, Снежная баба, дети должны выполнить еще одно задание.

Снежная баба. Леший, меня теперь зовут Снежана. Гости выполнят твое следующее задание. Говори какое?

Леший. Ветер закружил и запутал все вокруг. Нужно распутать и освободить деревья от ледяных нитей.

Проводится игра «Ледяная паутина». Участники распутывают ленточки, намотанные на дереве.

Снежинка. Какие все ловкие и быстрые. Но нужно двигаться дальше. А чтобы было легче, давайте проведем физкультминутку.

Под музыку проводится динамическая пауза.

Леший. Молодцы! Все задания выполняете. А сейчас будет такое задание, которое вы не сможете выполнить: нужно съесть сосульку!

Снежная баба. Леший, есть сосульки очень вредно. Ты хочешь, чтобы наши гости заболели?

Леший. Мы в зимней сказке, а значит, наши сосульки волшебные. Итак, кто быстрее съест сосульку?

Проводится конкурс «Съешь сосульку» (используется сладкая соломка).

Дорогие гости, все мои задания вы выполнили! Разрешаю вам находиться в зимней сказке! Гуляйте, отдыхайте, узнавайте новое.

Снежинка. Я предлагаю поиграть. В зимней сказке все жители передвигаются на коньках и лыжах. Вот и вы должны будете проехать на лыжах. Но сложность в том, что лыжных пар у нас только пять. А проехать по полянке нужно всем и сразу.

Проводится игра «Лыжная прогулка». Участники разбиваются на пять команд, каждая передвигается на лыжах сначала в парах, затем по четыре человека. (Если участников много, можно использовать большее количество лыж, а значит, и команд будет больше.)

Снежная баба. Молодцы! Теперь моя очередь играть. У меня есть ватман, маркеры. Задача – придумать для меня праздничный наряд. Нарисуйте, а я выберу модель для себя.

Проводится творческий конкурс «Платье для Снежной бабы».

Психолог. Наши дети и взрослые – молодцы! А что еще интересного мы можем увидеть и узнать в зимней сказке?

Леший. В зимней сказке все герои дружат. Мы ходим друг к другу в гости. Предлагаю игру «Найди домик». На полу лежат картинки с изображением жителей зимней сказки. Ваша задача – расселить их по домикам.

Проводится игра-эстафета «Найди домик». Под музыку участники распределяют картинки по «домикам»-обручам. (Игра на классификацию и обобщение: зайцы, лисы, волки, белки и пр.)

Снежинка. Дорогие гости, как же вы дружно и весело играете. Хотите еще? Тогда слушайте правила: нужно вспомнить песни, в которых встречаются слова «зима», «зимний».

Проводится игра «Зимняя песня».

Снежная баба. Да, все наши участники молодцы! За это я научу вас своему любимому танцу.

Проводится динамическая пауза.

Психолог. Спасибо, Снежинка, Снежана и Леший. Многому вы нас научили, а мы поняли, что зима – это здорово!

Леший. Нам в зимней сказке не страшны морозы, вьюги. Зимой очень весело. Мы надеемся, что и вы полюбите ее.

Психолог. За ваше доброе отношение мы хотим преподнести вам подарок: научим новой игре. Готовы?

Проводится игра «Парашют». Участники двигаются по кругу, держась за игровой парашют. Педагог дает команды, поднимая парашют вверх – пробегают под парашютом те, кто любит кататься на лыжах; затем те, кто любит кататься на санках; кто писал письмо Деду Морозу; у кого радостное настроение и т. д.

Снежинка. Да-а-а. Как же вы в детском саду весело и дружно живете!

Снежная баба. Нам очень понравилось с вами путешествовать и играть.

Психолог. А вам, ребята, понравилось путешествовать?

Участники отвечают.

Леший. Подружки мои, давайте подарим нашим друзьям небольшие сувениры.

Снежинка. Конечно, у нас есть наклейки и я думаю, что нашим новым товарищам они понравятся!

Все участники праздника получают наклейки.

Психолог. Вот и подошло к концу наше путешествие! Какое у вас настроение?

Участники отвечают.

А теперь нам пора домой, в детский сад! До свидания.

Снежная баба. До свидания. До новых встреч!

Леший, Снежинка, Снежная баба уходят.

Психолог. Радости, бодрости и здоровья! Мы не прощаемся, а говорим «до новых встреч»! Мы обязательно еще встретимся! Готовьтесь к новым путешествиям!

Путешествие в весеннюю сказку

Цель: формирование гармонично развитой личности.

Задачи:

– формировать стремление к здоровому образу жизни;

– нравственные качества (дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);

– сохранять психическое здоровье;

– развивать восприятие, внимание, память, мышление, творческие способности;

– детско-родительские отношения;

– привлекать всех членов семьи к занятиям физкультурой и спортом.

Участники:

– дети и родители;

– педагоги в роли Кикиморы, Весенней Феи, Змея.

Ведущий: педагог-психолог.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: спортивный инвентарь (лабиринт, тактильные дорожки, канаты), картинки с изображением первоцветов, садовых, полевых, комнатных цветов, цветная гофрированная бумага, проволока, ножницы, клей, компьютер, музыкальное сопровождение, разноцветная ткань, «слепые» очки, закладки (на каждого ребенка).

* * *

Психолог. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады видеть мальчиков и девочек, мам и пап, бабушек и дедушек у нас в гостях! Мы продолжаем путешествовать. И сегодня мы отправимся…

Вбегает Кикимора.

Кикимора. Ой, я не опоздала! Здравствуйте! Я вижу знакомые лица! Давайте поздороваемся необычным способом. Хотя вы уже знаете правила этой игры. Я просто буду говорить, с помощью чего будем здороваться.

Проводится игра «Здравствуйте». Участники двигаются по музыкальному залу в хаотичном порядке и здороваются разными частями тела.

Психолог. Кикимора, а сегодня в какую сказку мы отправимся?

Кикимора. Я вас провожу в сказку, а вот в какую, догадайтесь сами. Я буду называть приметы времен года. Если это весенние признаки, участники хлопают, летние – подпрыгивают, зимние – топают, осенние – приседают.

Проводится игра «Признаки времен года».

Психолог. Наши участники все делали правильно. Они были внимательными и дружными. Но вот интересно, они догадались, где должны оказаться? Ребята и взрослые, в какое путешествие мы отправимся?

Входит Весенняя Фея.

Весенняя Фея. Здравствуйте! Меня зовут Весенняя Фея. Я помогу вашим гостям найти дорогу в сказку. Если я Весенняя Фея, то сказка какой будет?

Участники отвечают.

Правильно, мы отправляемся в весеннюю сказку.

Кикимора. Нас ждут приключения! Мы узнаем много интересного!

Вбегает Змей.

Змей. Еще чего! Никого в весеннюю сказку не пущу! И вообще, весна – это плохо! Все распускается, природа просыпается! Ужас!

Весенняя Фея. Весна – это прекрасное время года. Ребята и взрослые смелые и дружные, они все преодолеют на своем пути.

Змей. Сейчас проверю. Разделитесь на две команды. Нужно пройти препятствия: проползти через лабиринт-мышеловку, пройти по тактильным дорожкам и канатам.

Проводится эстафета «Пройди препятствия».

Кикимора. Молодцы дети и взрослые! Справились с заданием! (Обращается к Змею.) Змей, ты нам не помешаешь.

Змей(смеется). Думаете, я вам только одну ловушку подготовил? Сейчас вы расслабитесь, а я устрою экзамен!

Весенняя Фея. Давайте продолжать путешествие в весеннюю сказку. Ребята и взрослые, мы вспомнили признаки весны. А вы знаете, какие цветы появляются первыми? Как они называются?

Участники отвечают.

Правильно. Их называют первоцветами. Я предлагаю вам найти эти цветы на нашей «весенней полянке».

Проводится игра «Первоцветы». Участники ищут картинки с изображением первоцветов; затем они должны объяснить свой выбор.

Кикимора. А я предлагаю поиграть в игру «Поводырь». Разделитесь на пары. Весенняя сказка длинная и интересная. Могут встретиться разные препятствия. Мы будем учиться их преодолевать.

Змей. Вот вам очки. Они помогут в этой игре. (Гэворит в сторону.) Я все испорчу. В этих очках они ничего не смогут сделать!

Проводится игра «Поводырь». Сначала один игрок надевает «слепые» очки и ведет второго через лабиринт, сделанный из различных предметов (стулья, модули и пр.). Задача ведущего – провести своего партнера так, чтобы он не задел препятствия. Говорить нельзя. Затем игроки меняются местами.

Весенняя Фея. Молодцы! Очень бережно вели своих друзей через препятствия!

Змей. Ничего у меня не получилось!

Весенняя Фея. Конечно! Наши гости смелые, дружные, ловкие! Предлагаю отдохнуть и потанцевать! Танец называется «Весенний».

Проводится танцевальная пауза. Сначала Змей мешает всем, но затем сам увлекается и начинает весело танцевать.

Кикимора. Ребята и взрослые! Вы очень дружные, веселые, смелые! Продолжаем путешествие! Весной пробуждается природа. Мир становится разноцветным. Сейчас мы посмотрим на мир через разноцветную волшебную ткань.

Педагоги накрывают участников встречи разноцветными тканями. Идет обсуждение: какого цвета мир вокруг играющих.

Змей. Весь мир Весенняя Фея раскрасила. Ухожу! Не буду больше мешать! Вы победили!

Змей убегает.

Кикимора. Понравился вам разноцветный весенний мир? Давайте теперь его нарисуем! Я вам предлагаю краски, цветные карандаши, мелки, фломастеры. Фантазируйте!

Проводится творческое задание «Весна пришла!». Каждый участник рисует свои впечатления на листе бумаги.

Весенняя Фея. Замечательные рисунки. Теперь давайте соединим с помощью скотча все ваши работы, и у нас получится «Весенний ковер».

Проводится творческое задание «Весенний ковер».

Психолог. Какие все молодцы! И дети и взрослые! Но, к сожалению, нам пора возвращаться в детский сад.

Кикимора. И нам пора возвращаться к себе. До свидания!

Весенняя Фея. До новых встреч!

Вбегает Змей с небольшим саженцем дерева.

Змей. Подождите. Я хочу тоже стать добрым и веселым. Я принес Дерево дружбы. Мы дарим его вам на память! Вы сможете его посадить на участке детского сада.

Психолог. Большое спасибо! Именно весной сажают деревья и цветы. И очень хорошо, что Дерево дружбы будет расти у нас! До свидания!

Кикимора, Весенняя Фея, Змей уходят.

И нам пора прощаться! Мы обязательно посадим Дерево дружбы на своем участке! До новых встреч и интересных путешествий!