Текст книги "Отправляемся в путешествие. Сценарии встреч в семейном клубе"

Путешествие в героическую сказку

Цель: формирование гармонично развитой личности.

Задачи:

– формировать стремление к здоровому образу жизни;

– начальные представления об истории России через литературу и искусство;

– патриотизм, дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу, любовь к Родине, вызывать уважение к памяти о защитниках Отечества;

– развивать творческое мышление, воображение, творческие способности;

– детско-родительские отношения.

Участники:

– дети и родители;

– педагоги в роли Богатыря, Мальчиша-Плохиша, Василисы Премудрой.

Ведущий: педагог-психолог.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: спортивный инвентарь (скакалки, кегли, скамейки, «кочки», барьеры), водяные пистолеты, пластиковые бутылки (0,5 л), строительный модуль (большой), компьютер, музыкальное сопровождение, посылка с видеообращением, бинты, вата, презентация «Подвиги защитников России».

* * *

Психолог. Здравствуйте, дорогие гости! Мамы и папы, бабушки и дедушки, ребята. Мы рады видеть вас и совершим сегодня новое путешествие. Правда, я и сама не знаю, куда мы попадем. Предлагаю сначала поздороваться. Вставайте в круг. Здороваться будем необычным способом: руками и глазами. Я начинаю первая.

Психолог пожимает руку и улыбается, глядя в глаза, стоящему справа от нее участнику.

Проводится игра «Здороваемся руками и глазами».

Вот и поздоровались. Какое у вас настроение? Готовы путешествовать?

Участники отвечают.

Дверь в музыкальный зал открывается, входит Охранник детского сада.

Охранник. Только что пришла посылка. Просили передать родителям и детям. (Передает небольшую коробочку.)

Психолог. Ой, как интересно! Это, наверное, приглашение в сказку.

Педагог открывает «посылку» и достает флешку с видеобращением. В нем Мальчиш-Кибальчиш рассказывает о том, что на страну напали враги, и он просит о помощи участников встречи.

Какая беда случилась! Поможем Мальчишу-Кибальчишу?

В этот момент вбегает Мальчиш-Плохиш.

Мальчиш-Плохиш. Не успел! Уже все знаете!

Психолог. Кто ты? Как тебя зовут?

Мальчиш-Плохиш. Я Мальчиш-Плохиш, не позволю помогать Мальчишу-Кибальчишу! Ребята, давайте я подарю вам много варенья и печенья! За это вы не будете защищать страну.

Психолог. Ребята и взрослые, как вы думаете, хороший поступок предлагает нам совершить Мальчиш-Плохиш?

Участники отвечают.

Верно! Это предательство. Мы должны обязательно помочь Мальчишу-Кибальчишу! А поможет нам в этом русский Богатырь, совершивший много подвигов для спасения Родины. Но чтобы он к нам пришел, мы должны выполнить задание. Готовы?

Участники отвечают.

Задание трудное, и только смелые и дружные смогут с ним справиться.

Проводится игра «Проберись через лес»: участники должны, используя скакалки, преодолеть «змейку» из кеглей.

Молодцы!

Раздается стук в дверь, входит русский Богатырь.

Богатырь. Здравствуйте, взрослые и ребята! Кто меня звал сюда? Кому нужна помощь?

Психолог. Здравствуй, русский Богатырь! К нам за помощью обратился очень хороший мальчик – Мальчиш-Кибальчиш. Ему нужна помощь, чтобы защитить родную землю.

Богатырь. Хорошее и благородное дело! У нас в России всегда дружно и смело защищали свою Родину! Хотите узнать, как это происходило в давние времена?

Участники встречи смотрят презентацию «Подвиги защитников России», педагоги комментируют.

У нас в России всегда были защитники. В минуту опасности мужчины и женщины, дети и старики вставали против врагов Родины.

Психолог. Богатырь, научи нас, как помочь Мальчишу-Кибальчишу.

Мальчиш-Плохиш(кричит). Не позволю! Хочу варенья и печенья! И побольше! А еще мне обещали конфеты и пряники!

Богатырь. Какой плохой мальчик! Не любит свою Родину.

Мальчиш-Плохиш(удивленно). А как вы догадались, что меня зовут Мальчиш-Плохиш?

Богатырь. Аяине знал, что тебя так зовут. Просто ты совершаешь плохие поступки. Но мы с ребятами и взрослыми настоящие друзья, справимся с любыми трудностями! Отправляемся в героическую сказку! Для этого нужно преодолеть препятствия.

Мальчиш-Плохиш. Я вам устрою препятствия! Никогда не сможете их преодолеть!

Проводится игра «Преодолей препятствия». Участники ползут по скамейкам, передвигаются по «кочкам», перепрыгивают через барьеры. Мальчиш-Плохиш «мешает» прохождению препятствий.

Богатырь. Молодцы! Все мы оказались в героической сказке. Здесь живет моя подруга Василиса Премудрая.

Появляется Василиса Премудрая.

Здравствуй, Василиса! Вот привел к тебе в гости своих друзей!

Мальчиш-Плохиш(кричит, топает, толкается). Это еще что за женщина? Зачем она здесь?

Богатырь. Ничего ты не понимаешь! У нас в России не только силой врага побеждали, но и с помощью мудрости и ума. А помогала в этом Василиса Премудрая!

Мальчиш-Плохиш(разочарованно). Что ж теперь мне никогда вам не помешать?

Василиса. Мудрость и сила – вот, что помогает русским людям спасать свою Родину!

Мальчиш-Плохиш. Докажите!

Василиса. Сейчас ты увидишь, какие наши взрослые и дети умные и сообразительные! Я буду загадывать загадки, а наши гости их отгадают. А загадки мои посвящены военным разных специальностей, родов войск.

Проводится упражнение «Отгадай». Участникам предлагаются загадки об армии.

 
На корабле ходить я буду,
Когда на флот служить пойду
И тот корабль, подобно чуду,
Взметает встречную волну.
На нем живет его команда —
Все люди разных возрастов.
Я буду младшим, это правда,
А кто назвать меня готов?
 

(Матрос.)

 
В этой форме темно-синей
Защищает он страну,
И в огромной субмарине
Опускается ко дну.
Охраняя океан,
Был в портах десятка стран.
 

(Моряк-подводник.)

 
Крепкий прочный парашют
За спиной его раскрылся,
И за несколько минут
Он на землю опустился.
Он пройдет и лес и брод,
Но противника найдет.
 

(Десантник.)

 
Заменит робота-машину,
Сам обезвредит бомбу, мину.
Совсем не должен ошибаться,
Чтобы в живых потом остаться.
 

(Сапер.)

 
Я на «тракторе» служу,
Только так я вам скажу:
«Ведь прежде чем пахать мне пашню,
Я разверну сначала башню».
 

(Танкист.)

 
Самолет стоит на взлете,
Я готов уж быть в полете.
Жду заветный тот приказ,
Защищать чтоб с неба вас!
 

(Военный летчик.)

 
В бой – с целехонькою пушкой,
Наилучшею подружкой.
Нужен точный глазомер,
Чтобы верный был прицел.
 

(Артиллерист.)

 
Можешь ты солдатом стать,
Плавать, ездить и летать,
А в строю ходить охота —
Ждет тебя, солдат….
 

(пехота).

 
Брат сказал: «Не торопись!
Лучше в школе ты учись!
Будешь ты отличником —
 Станешь…
 

(пограничником)».

 
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
 

(Пограничник.)

 
Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Все запомнить, разузнать,
Утром в штабе рассказать.
 

(Разведчик.)

 
Он готов в огонь и бой,
Защищая нас с тобой.
Он в дозор идет и в град
Не покинет пост.
 

(Солдат.)

 
Был вначале он курсантом,
В полк приехал лейтенантом,
Он обучен воевать,
Как его, скажи, назвать?
 

(Офицер.)

 
И на фронте, и в тылу
День и ночь ведут борьбу:
Жизни раненым спасают,
В строй вернуться помогают.
 

(Военные врачи, медсестры.)

 
Чтобы Родине служить,
Нужно очень сильным быть.
Чтобы силы накопить,
Нужно с ложкою дружить.
Только мамы рядом нет…
Кто ж состряпает обед?
 

(Повар.)

 
Любой профессии военной
Учиться надо непременно,
Чтоб быть опорой для страны,
Чтоб в мире не было…
 

(войны).

 
Все в один он миг решает,
Славный подвиг он свершает,
Он за честь стоит горой.
Кто он? Правильно —…
 

(герой).

Н. Майданник

Мальчиш-Плохиш. Да! Молодцы! Умные дети и взрослые! Но все равно я не позволю помогать Мальчишу-Кибальчишу!

Богатырь. А мы сейчас построим крепость, которую никакой враг не сможет захватить!

Проводится игра «Построй крепость». Участники встречи из модулей строят «крепость».

Василиса. Молодцы! Замечательная крепость получилась! Устали наши гости, предлагаю отдохнуть. Привал! Наши солдаты умеют воевать, но и отдыхать умеют!

Проводится танцевальная пауза.

Богатырь. А я предлагаю теперь потренироваться! У меня есть волшебные пистолеты! Игра называется «Попади в цель». Вы все будете находиться в «Крепости». Нужно сбить «противника». Давайте разделимся на три команды.

Проводится игра «Попади в цель». Участники встречи с помощью водяных пистолетов сбивают пластиковые бутылки.

Мальчиш-Плохиш(задумчиво). Что же мне делать? Не могу с ними справиться! Дети и взрослые все умеют. Дружные и смелые!

Василиса. Наши гости еще могут и помощь друг другу оказывать!

Проводится игра «Спешим на помощь!». Взрослые переносят детей через препятствия, используя любой свой способ; затем дети перевязывают своих родителей, используя бинты и вату.

Мальчиш-Плохиш. Все! Сдаюсь! Не справляюсь я с вами! (У бегает.)

Богатырь. Молодцы! Победили!

Василиса. Сразу видно, что вы всегда готовы защищать Родину!

Психолог. А еще мы помогли Мальчишу-Кибальчишу справиться с врагами!

Богатырь. Дорогие наши гости! Только преданность и любовь к Родине дает силы, делает нас смелыми и дружными!

Василиса. А еще у нас в России каждую победу отмечают песнями, танцами, салютом. Предлагаю устроить салют в честь нашей победы. Мы победили Мальчиша-Плохиша! Помогли Мальчишу-Кибальчишу!

Проводится упражнение «Салют». Участники встречи делают с помощью дырокола «конфетти», а затем все дружно устраивают «салют».

Психолог. Ребята и взрослые, мы с вами побывали в героической сказке! Но нам пора возвращаться в детский сад! Давайте поблагодарим русского Богатыря и Василису Премудрую за помощь и поддержку! До свидания!

Богатырь и Василиса (вместе). До свидания! До новых встреч!

Психолог. Ия вам говорю «до свидания!». Нас ждут интересные встречи и путешествия.

Путешествие в Мультфильмград

Цель: развитие детско-родительских отношений.

Задачи:

– формировать стремление к здоровому образу жизни;

– нравственные качества (дружелюбие, взаимопомощь и бережное отношение друг к другу);

– развивать познавательную активность, мышление и воображение, творческие способности, восприятие, внимание, память.

Участники:

– дети и родители;

– педагоги в роли Золушки, Разбойницы, Шапокляк.

Ведущий: педагог-психолог.

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: спортивный инвентарь (маленькие обручи, мячи, кольцеброс), игрушки (Карлсон, Чебурашка, кошка, слоник, собачка и пр.), пластилин, доски, стеки, компьютер, музыкальное сопровождение, презентации «История “Союзмультфильма”», «Отгадай мультфильм».

* * *

Психолог. Здравствуйте, ребята и взрослые! Сегодня мы встретились, чтобы совершить новое путешествие. Мне кажется, что оно будет интересным и веселым. А поможет мне Золушка.

Золушка. Я хочу со всеми познакомиться.

Психолог. Я знаю игру, которая нас познакомит и подружит. Вставайте в большой круг. Я начну: у меня волшебный мяч. Я передам его игроку, который стоит справа от меня и назовет свое имя. Затем он передаст мяч своему соседу и тот назовет свое имя. Так мы познакомимся. Да, я забыла сказать, еще нужно поздороваться. Например: «Здравствуйте, меня зовут Петя».

Проводится игра «Меня зовут…».

Золушка. Вот и познакомились. Нам пора в путь. Мы отправляемся в волшебный город – Мультфильмград.

Психолог. Это город детства. В нем очень весело и интересно, там происходят чудеса.

Золушка. Отправимся в Мультфильмград на паровозике. Вставайте друг за другом, положите руки на плечи впередистоящего участника. Очень важно, чтобы ни один вагончик не потерялся. Закрывайте глаза. Готовы?

Проводится игра «Паровозик». Под музыку участники двигаются с закрытыми глазами; педагоги постоянно меняют направление, чтобы усложнить игру.

Вот мы и оказались в Мультфильмграде. Открывайте глаза.

Участники открывают глаза и видят Шапокляк.

Нас здесь встречают герои мультфильмов.

Шапокляк. Здравствуйте! Вот уж не ожидала я вас здесь встретить. Чего надо?

Золушка. Мы все любим и помним мультфильмы кинокомпании «Союзмультфильм». Вот я и решила пригласить в Мультфильмград своих друзей: детей и взрослых.

Шапокляк(смеется). Хорошо. Расскажу и покажу все здесь. Но пусть гости выполнят задание. Мы с моей подружкой Разбойницей здесь спрятали героев. Найдите их и скажите, из каких они мультфильмов.

Проводится игра «Найди героев мультфильмов». Участники ищут игрушки, например, Карлсона, Чебурашку, затем называют мультфильмы.

Золушка. Шапокляк, справились мои друзья?

Вбегает Разбойница.

Разбойница. Что здесь происходит? Кто посмел освободить игрушки?

Шапокляк. Здравствуй, подружка! Вот эти мальчики и девочки, мамы и папы справились с моим заданием. Придется их пустить в Мультфильмград.

Разбойница(топает ногами). Ни за что! Пусть мое задание выполнят: я проведу эстафету. Разделитесь на две команды.

Проводится эстафета «Доберись до цели!». Участники в командах по очереди должны перепрыгнуть через три обруча, расположенных в форме треугольника; отбить мяч 5 раз, называя мультфильмы, бросить кольца.

Шаполкляк. Да, быстро все сделали!

Золушка. Наши гости дружные, ловкие, смелые! Мы должны им все показать в Мультфильмграде.

Разбойница. Хорошо! Все внимание на волшебный экран.

Участники смотрят презентацию «История “Союзмультфильма”», педагоги ее комментируют.

Шапокляк. Вы узнали, как развивался Город мультфильмов. Понравилось?

Золушка. Мультфильмы создают люди разных профессий. Очень важна музыка. Она может рассказать о персонажах, настраивает нас на какое-либо событие. Герои мультфильмов много поют и танцуют. Предлагаю и вам потанцевать.

Проводится танцевальная пауза.

Разбойница(удивленно). Что-то я добрая становлюсь, а так быть не должно. Я злая!

Шапокляк(кричит). И я, и я! Я же вредная!

Золушка. В Мультфильмграде всегда побеждают добро и дружба! Наши гости это доказали.

Разбойница(возмущенно). Не бывать этому! Сейчас мы с Шапокляк проведем викторину. Вот если ребята и взрослые все задания выполнят, тогда я исправлюсь!

Проводится викторина «Отгадай мультфильм».

Шапокляк(удивленно). Да! Убедили! Нельзя вредить и обижать тех, кто любит мультфильмы. (Кланяется.) Извините меня! Я больше не буду вам мешать.

Разбойница. И меня простите! Я тоже не буду вредничать! Я буду вам помогать!

Золушка. Замечательно! Теперь у нас появились новые друзья – Старуха Шапокляк и Разбойница. В Мультфильмграде живут мультфильмы рисованные и кукольные. А еще художники придумывают мультфильмы, где герои сделаны из пластилина. Я предлагаю превратиться в художников-мультипликаторов. Ваша задача – придумать свой мультипликационный фильм. Разделитесь на подгруппы по 4–6 человек. У вас есть пластилин, стеки, доски.

Проводится творческое задание «Мой мультфильм». Участники воплощают свои идеи в пластилине, а затем представляют всем. Золушка, Разбойница, Старуха Шапокляк помогают.

Разбойница. Как здорово получилось! Интересные мультфильмы!

Шапокляк. Настоящие художники-мультипликаторы к нам в гости пришли! Спасибо! Порадовали!

Психолог(обращается к Золушке, Шапокляк, Разбойнице). Спасибо большое! Но нам пора возвращаться в детский сад.

Золушка. Очень жалко, что нам пора расставаться.

Разбойница. Приходите к нам в гости! Наш Мультфильмград большой. Здесь много интересного. Мы вам все покажем.

Шапокляк. Вы были добрыми, дружными, смелыми, дали нам понять, что очень важно помогать друг другу, поддерживать своих товарищей. До свидания!

Золушка и Разбойница (вместе). Мы хотим подарить вам диски с мультфильмами, чтобы вы запомнили нашу встречу. До новых встреч!

Золушка, Разбойница, Шапокляк дарят диски и уходят.

Психолог. И я говорю вам «до свидания!», но мы не прощаемся. Нас ждет еще много интересных путешествий.

Приложения

Приложение 1
Программа конкурса «А ну-ка, папы!»

Цель: оптимизация детско-родительских отношений.

Задачи:

– формировать нравственно-патриотические представления у детей через приобщение к празднованию Дня защитника Отечества;

– развивать психофизические возможности детей через совместную деятельность с папами, активность, любознательность, трудолюбие, настойчивость, вызывать интерес к истории Родины, и пр.

Участники:

– папы и дети;

– ведущие;

– болельщики: члены семей, дети и педагоги групп;

– жюри (старший воспитатель, психолог, логопед).

Место проведения: музыкальный зал.

Оборудование: темные очки, ложки, баночки с детским питанием, мандарины, влажные салфетки, дощечки, гвозди, молотки, компьютер, аудиозаписи музыкальных произведений, медали для болельщиков, бумага, цветные карандаши, ананасы, наклейки.

* * *

1-й ведущий. Здравствуйте, дорогие друзья! Мы рады видеть в нашем музыкальном зале детей и взрослых.

2-й ведущий. Сегодня мы проводим соревнование «А ну-ка, папы!», которое посвящено Дню защитника Отечества.

1-й ведущий. У нас участвуют__________команд. Давайте

я представлю их. (Представляет команды.)

2-й ведущий. Здесь присутствуют болельщики, которые будут поддерживать своих родных, близких, друзей.

1-й ведущий. А оценивать конкурсы будет жюри. (Представляет членов жюри.)

2-й ведущий. Мы начинаем. Первый конкурс называется «Мы команда». Вам нужно придумать название команды, девиз и то, как вы представите себя. Время на подготовку – 3 минуты.

Команды готовятся.

1-й ведущий. А пока команды готовятся, мы поиграем с болельщиками. Игра называется «Наша армия». Вам нужно назвать рода войск Вооруженных сил. Спрашивать будем только тех, кто поднимет руку. С места кричать нельзя. За правильный ответ даем медаль. В конце праздника подсчитаем медали, и победитель получит приз.

Проводится конкурс болельщиков.

2-й ведущий. Время вышло. Слово командам. Очередность покажет жеребьевка.

Проводится жеребьевка. Команды представляют себя.

Жюри и болельщики увидели много интересного. Но теперь нужно подвести итоги первого конкурса. Слово председателю жюри.

Председатель жюри озвучивает результаты конкурса.

1-й ведущий. Наступило время второго конкурса. Он называется «Самый сильный».

Мужчины занимаются спортом. Самый распространенный – жим гири. У нас гири нет. Но есть ваши дети.

2-й ведущий. Дети будут «гирями». Папы должны поднимать их вверх. Побеждает тот, кто большее количество раз поднимет своего ребенка. Считать помогут болельщики.

Проводится конкурс «Самый сильный».

1-й ведущий. Слово членам жюри.

Жюри озвучивают результаты конкурса.

Продолжаем. Нам очень интересно, как папы знают своих детей. Мы будем задавать вопросы, папы – отвечать. А ваши дети говорить, правильно ли ответил папа.

2-й ведущий. Начинаем сложный конкурс «Мой ребенок». Слушайте вопросы.

Проводится конкурс «Мой ребенок».

Вопросы:

Какая каша у вашего ребенка самая любимая?

Назовите любимый мультфильм вашего ребенка?

Что делает мама, чтобы ребенок заснул?

Назовите ласковые прозвища вашего ребенка.

Какую игрушку очень хочет получить ваш ребенок в подарок?

1-й ведущий. Да папы просто молодцы! Все справились с заданием. Отлично знают своих детей. Вас ждет следующий конкурс. Но сначала давайте предоставим слово жюри.

Жюри подводит итоги конкурса.

Итак, следующий конкурс называется «Мужская работа». Папы должны научить своих детей выполнять мужскую работу по дому. Представьте, что нужно повесить на стену картину. Как правильно вбить гвоздь? Этому папы учат своих детей. И даже девочки могут забивать гвозди.

2-й ведущий. Перед вами дощечки, гвозди и молотки. Задача – забить как можно больше гвоздей в дощечку за 30 секунд. Команды выполняют задание в парах. Проведем жеребьевку.

Проводится жеребьевка, определяя пары команд.

Гвозди нужно забивать совместно: папа – ребенок.

Проводится конкурс «Мужская работа».

1-й ведущий. Конкурс завершился. Слово жюри.

Жюри подводит итоги.

Следующий конкурс – музыкальный. Команды должны придумать «семейный» танец под музыку.

Звучит музыка. Проводится «музыкальный» конкурс.

2-й ведущий. Жюри готово подвести итоги. Вам слово.

Жюри озвучивает результаты конкурса.

Наши участники устали. Пора подкрепиться. Конкурс называется «Завтрак». Он будет состоять из двух частей. Дети часто ведут себя капризно, отказываются от еды. Папы надевают темные очки и кормят своих детей.

Проводится первая часть конкурса «Завтрак».

1-й ведущий. Молодцы! Дети подкрепились. А вот папы голодные и сил они потратили много. Теперь дети кормят своих пап. Мандарины надо почистить и разделить на дольки. Папы едят на время, так как им скоро нужно идти на работу.

Проводится вторая часть конкурса «Завтрак».

2-й ведущий. Давайте подведем итоги. Слово жюри.

Жюри подводит итоги.

Следующий конкурс. В каждой семье есть фотоальбом, где хранятся фотографии детей, родителей, близких и друзей. Не хватает еще одной фотографии, где изображена ваша команда. Задача участников – с помощью карандашей нарисовать портрет своей команды. Время выполнения – 5 минут.

1-й ведущий. А пока наши участники выполняют задание, проводим конкурс для наших болельщиков. Мы будем загадывать загадки. Спрашивать будем только тех, кто поднимает руку. За правильный ответ – медаль.

Проводится конкурс болельщиков «Загадки».

2-й ведущий. Время вышло. Команды, представьте нам свое творчество. А болельщики и жюри оценивают «фотографии».

Жюри подводит итоги.

1-й ведущий. Веселый праздник у нас получился. Папы показали себя с очень хорошей стороны. Они и сильные, и умные, и веселые, и трудолюбивые. Все умеют: гвозди забивать, веселиться, ребенок не останется голодным. Предлагаю и участникам и болельщикам потанцевать.

2-й ведущий. В это время жюри подводит окончательный итог, чтобы провести награждение команд.

Все танцуют. Жюри подсчитывает баллы.

1-й ведущий. Для подведения итогов и награждения приглашается председатель жюри.

Председатель оглашает результат. Проводится награждение.

2-й ведущий. Наш праздник «А ну-ка, папы!» завершен. Давайте сделаем фотографию на память.

Проводится фотосессия.

1-й ведущий. До свидания! До новых встреч!