Текст книги "Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости"

Только родителям необходимо исключить возможность сексуальных домогательств с его стороны. Поэтому нельзя пускать эти отношения на самотёк. Забота о безопасности сына и ответственность за его душевное и физическое здоровье остаётся на родителях.

В подростковом возрасте происходит введение во взрослое общение. Наступает взрослая ответственность за свои поступки, уважение к окружающим, сдерживание импульсов. Очень впечатляет в этом плане фильм Николая Лебедева «Легенда №17» с его сакраментальной фразой: «Тебе не больно, Харламов!» – о воспитании жёстком, но справедливом, о воспитании по-настоящему мужском!

Не могу не упомянуть ещё об одном источнике опасности. Заведомо ущербным бывает воспитание мальчика, у которого отец трудоголик, алкоголик или его нет рядом вовсе.

Заметьте, эти трое в одной строке. Потому что урон ребёнку они наносят почти одинаково. В этом случае ребёнок не получает достойного мужчины рядом, с которого можно брать пример и самому вырасти достойным мужчиной.

Папам, которые не находят времени, чтобы участвовать в воспитании сына, позже невольно приходится находить время на вызволение его из плохих компаний, притонов и отделов полиции.

Ребёнку необходимы как воздух мужские эмоции, мужской стиль мышления, мужские игры на свежем воздухе. Дисциплина без рукоприкладства. И больше откровенной радости!

В этом плане идеально время, проведённое на службе в армии. Мамы пытаются уберечь сыновей от армии как от беды, а потом сыновья сталкиваются с проблемами, которые, если бы они в своё время послужили, решались бы «на раз»! Например, не дай Бог, что-то плохое случится с женщинами или детьми в его семье, мужчина должен уметь защитить их. Не говоря уже о том, чтобы уметь отстоять себя в чисто мужском окружении, где на жалость нечего рассчитывать.

К слову сказать, в армии служили даже такие знаменитости, от которых, казалось бы, никто этого не ожидал. Это и Сергей Глушко, ставший впоследствии знаменитым Тарзаном. И Сергей Зверев, наш известный поющий парикмахер. И политики Геннадий Зюганов, Владимир Жириновский, Михаил Прохоров. И актёры Иосиф Кобзон, Владимир Винокур, Валерий Сюткин, Лев Лещенко, Александр Буйнов, Леонид Агутин, Антон Макарский, Григорий Лепс, Тимур Батрутдинов, Вячеслав Бутусов, Гоша Куценко, Михаил Пореченков, Иван Охлобыстин. И ещё десятки и сотни, которые предпочли отслужить, а не «откосить».

Итак, если обобщить и систематизировать всё вышесказанное, в чём же специфика воспитания мальчика как мужчины?

Единого рецепта нет и быть не может. Слишком велик фактор неопределённости: на разные предпосылки накладываются различные обстоятельства, да ещё и условия в каждом случае индивидуальные.

Но главное, действовать так, чтобы мальчик не превратился в безвольное, безответственное, инфантильное существо, довольствующееся вторыми ролями при сильной женщине (маме или жене). Только потому, что на каком-то жизненном этапе это кому-то удобно.

Или, согласно второму негативному сценарию, не вырастил в своей душе из истеричной обиды на всех и вся «комплекс мстителя», агрессора, тирана.

Для этого ему обязательно необходимо видеть образец мужского поведения и в воспитание необходимо включать комплекс мер воспитания мужчины.

Прежде всего, это физическое закаливание, зарядка, спорт. Хорошо, если есть возможность оборудовать мальчику домашний спорткомплекс. И необходимо стимулировать его занятия на этом комплексе. Обязательны спортивные секции. Они могут быть любыми. Главное, чтобы дали ему хотя бы первичные навыки самозащиты, умение переносить нагрузки и боль. Спорт очень хорошо прививает понятие дисциплины и воли к победе. Для формирования мужского характера это очень важно.

2. Совершенно необходимым является психологическое закаливание. Что это значит? Не жаловаться, не ябедничать, не увиливать в случае вины. Так же неприемлемой следует объявить «позицию жертвы», когда мальчик, вместо того, чтобы честно отвечать за проступок, пытается вилять, сваливать на друзей и напрашиваться на жалость.

Можно, конечно, пожалеть, посочувствовать, особенно, если он ещё мал. Но имейте в виду: когда мальчишки играют между собой, падая, они не плачут. А на публику – пожалуйста! Для себя надо понимать, что «честный» плач бывает у детей только до года. Ну, и в особо болезненных случаях. Всё остальное – театр, вымогательство и шантаж.

Мальчик должен понимать, если он сам не может решить проблему, надо подойти к родителям и внятно объяснить, а не канючить.

Мальчик не должен бояться темноты, должен иметь силу заступиться за слабого и извиниться при необходимости.

Мальчиков следует приучать держать слово, чего бы это ни стоило. Неразрывно с этим связано понятие мужской чести.

А хорошо усвоенное понятие чести может и престарелым родителям гарантировать, что они не будут оставлены сыновьим вниманием.

Помните диалог Гоши и Александры из замечательного фильма Владимира Меньшова «Москва слезам не верит»?

– «Гога, вы поступили как настоящий мужчина.

– Перестань, я поступил как нормальный мужчина. Защищать и принимать решения – это мужская обязанность, это нормально. Ты же не станешь хвалить женщину за то, что она стирает или умеет готовить обед?»

Очень логичный переход к особенностям воспитания девочки.

Мы с Венеры. А вы с Марса?

Если бы мы пожелали остановиться только на умении женщины стирать или готовить обед, мы остались бы в тисках стереотипа «женщина-домохозяйка». Для многих соблазнительная социальная ячейка. Но не для всех.

Существует как минимум два основных положительных женских типа: «домохозяйка» и «бизнес-леди».

И два основных отрицательных: «содержанка» и «стерва».

Начнём с отрицательных. Чтобы понять, как их избежать. Потому что ни дочь-содержанка, ни дочь-стерва никак не смогут утешить в глубокой старости родительское сердце.

Как часто девочки из глубинки, умные, энергичные, но вынужденные прозябать в глуши, в безденежье, ходить в резиновых сапогах по бездорожью, ещё в детстве клянутся себе, что шкуру с себя сдерут, но выберутся «в люди». Коварное, лукавое желание, его будто бес на ушко шепчет.

Если девочка красавица или хорошенькая, но без достаточных бойцовских качеств, она вполне может попасть в содержанки. Чтобы стать украшением и развлечением чьей-то жизни.

Только надо помнить себе: жизнь содержанки коротка. Ей 30 лет, а она уже выбыла из обоймы, и её место заняли молоденькие, свеженькие. А она без образования, без жилья, без семьи, без работы – на улице, никому не нужная.

Где уж тут о родителях заботиться! Себя б прокормить!

Другой негативный сценарий: дочь-стерва.

Раиса выдралась из родного хутора «с мясом»: с криками и единственным чемоданом. Поступила на философский. Не из любви к мудрости, а потому что там был недобор.

«Из тебя философ как из дерьма пуля», – не щадила девочку квартирная хозяйка. Но та сцепила зубы и пошла охотиться по жизни. Раз вышла замуж, родила сына, развелась. Второй раз вышла замуж, родила дочку.

Решила, что пора делать карьеру.

Задружилась с начальницей, очень удачно «сдала» «подругу», заняв её место.

На этом месте Раиса тоже была «как из дерьма пуля», ей и самой не нравилось, но должность была высокая, так удобно было помыкать бывшими коллегами, разыгрывая то милостивую, то суровую роль, хвастаться положением.

Мозгов не хватало, поэтому постоянно приходилось лебезить перед начальством, подкупать, выслуживаться. А на работе проводить сутки, отчаянно впахивать, чтоб не вышвырнули.

Провинциальной двужильности в основном хватало на такой ненормальный режим. Но от постоянного напряжения одолел нервный тик, лицо стало дёргаться в критические моменты.

Она озлобилась, стала обидчивой, раздражительной, мстительно-мелочной. Её деспотизм начал раздражать всех в семье, начались скандалы.

Муж спился, сын неудачно женился, дочь выросла психопаткой. Но Раисе всё компенсировала её высокая должность. Президиумы, санатории, рестораны, дорогая одежда. Роскошная квартира в элитной новостройке.

Особое наслаждение доставляло – подлавливать подчинённых на ошибках, на взятках и наслаждается чужим унижением. Это компенсировало собственную необходимость постоянно унижаться.

Она попробовала было и на муже своё пристрастие – унижать и размазывать, но промахнулась. Муж в ответ набросился со служебным пистолетом, чуть не застрелил. Позор разразился на весь город, скандал еле замяли.

Потом сын умер от инфаркта, не вынес попрёков, что мало зарабатывает. Внучка заявила, что не желает её видеть, правда, подарки принимает, предпочитая дорогие. Дочка сбежала за границу, подальше от материнской деспотии и не звонит. Собственных родителей Раиса навещает редко: своим простецким видом они не вписываются в её представления о «высоком уровне жизни».

Одна.

Мужчин с высоким положением вокруг множество. Дарят цветы, говорят дежурные комплименты.

Но вечера проводят с женщинами другого типа, с «одноклеточными блондинками». Не говоря уже о замужестве.

Должность свою она ненавидит. Людей вокруг не выносит. Даже запах служебного помещения тянет на рвоту.

А не бросишь! Ведь, кроме этого, ничего не осталось…

Все вокруг считают её стервой, но ей плевать, зато карьера сделана. Высокое положение достигнуто. Можно наслаждаться.

Но почему-то не выходит…

Как же следует воспитывать дочь, чтобы в старости получить от неё заботу и утешение?

Принято считать, что девочек воспитывать легче и приятнее. Хотя при рождении более престижным новорождённым считается мальчик.

Но на деле воспитать девочку порой оказывается гораздо сложней.

Когда «многодетного отца» Ивана Охлобыстина спросили, кого для него сложнее воспитывать – мальчиков или девочек, он ответил: «Девочек. Потому что с ними надо быть гораздо более деликатным. На мальчиков прикрикнул и все, а если что-то не поняли, то можно и по попе дать. С девочками так нельзя. Кроме того, они же папины дочки, а это – дополнительная нежность и ответственность».

Лучше не скажешь!

Для начала следует определиться: кого мы хотим получить, самостоятельную женщину, склонную добиться индивидуального успеха, карьеры или талантливую хранительницу семьи? Цели разные, обе ёмкие, совместить их не удастся!

Страшная ответственность лежит на родителях. Как бы не промахнуться!

Можно, конечно, все силы отдать воспитанию принцессы: очаровательной, покладистой. Или «хозяюшки», умеющей ваять пироги и запекать гусей в духовке. После чего выдать замуж навеки благодарному мужу-добытчику.

А если муж окажется тунеядцем или ходоком налево? И принцессе придётся самой добывать не пропитание себе и своим детям? А образования нет или плохонькое? Трудолюбия, упорства, честолюбия тоже не сформировано.

И как выжить? И кто будет виноват?

Возьмём другую крайность: воспитание удачливой бизнес-леди. Блестящий успех, богатство, материальная удовлетворённость!

Однако статистика говорит о крайней неудачливости подобных женщин в семье. Времени на мужа и детей у них не хватает, характер не склонен к компромиссам. В результате разводы, исковерканные детские судьбы.

И кто виноват?

Вот и получается, что родителям невыносимо сложно принять решение.

Может быть, выход в том, чтобы посмотреть на задатки и склонности маленькой девочки? Ведь уже в 2—3 года виден характер.

Одна мягкая кошечка, а другая – решительный тигрёнок. Перспективные черты и стоит поощрять и развивать. Идти рука об руку с Природой.

Потому что для одной девочки – активность и независимость вовсе не являются привлекательной перспективой.

Мама пытается получше устроить дочь, расписывает столичные заработки и зарубежные перспективы. А дочь обижается:

– Что ты, мама, меня выпихиваешь из дому? Меня и здесь неплохо кормят…

Папа неугомонно перебирает варианты карьерного роста, весьма соблазнительных и вполне для неё досягаемых возможностей. А дочь равнодушна:

– Мне этого не надо. Там столько нервотрёпки!

А для другой девочки разговоры о мягкости, уступчивости и сострадании станут поводом взглянуть на родителей как на блаженных. Ведь с таким подходом разве добьёшься успехов в бизнесе? Разве что стать библиотекарем или соцработником…

Но ей, лидеру по жизни, это совсем не интересно по финансовым причинам.

Так что настаивать и тем более давить – вряд ли стоит…

В семье моих соседей росли две девочки-погодки.

Первая, Таня, по словам родителей, росла, как трава подзаборная. Они тогда только начали бизнесом заниматься, без конца по заграницам с сумками мотались, не до ребёнка было.

Таня как-то нечаянно забеременела и вышла замуж в 18 лет. Родители ругали её – на чём свет стоит!

Потом она еле-еле в вуз поступила и еле-еле его закончила. Родители ворчали и изводили молодых упрёками.

Потом Таня с мужем вложились в убыточное предприятие. Родители их за руки хватали, умоляли не связываться.

А теперь у Тани благополучно выстроенный миллионный бизнес. И крепкая семья.

А во вторую дочь родители всю душу вложили. Растили, думали: раз старшую проглядели, надо хоть младшую до ума довести! Папа с ней над математикой сидел, мама борщи варить учила – чтоб всестороннее развитие дочке дать.

Лена у них отличницей все годы учёбы была, закончила мединститут, вышла замуж за сына приятельницы (такой порядочный мальчик!). Работают оба в поликлинике.

Живут бедно, ссорятся всё время.

Родители растеряны: «Что мы сделали неправильно, что у дочек такая судьба шиворот-навыворот вышла? Старшей не занимались, а она благополучная вышла. А с младшей пылинки сдували – и ничего впрок не пошло!»

Я молчу, только слушаю. Время советов уже прошло. А сказать можно было бы: Тане вы не мешали развиваться привольно, в соответствии со своими склонностями и задатками. И не согласен я, что брошена она была. Вы всегда её поддерживали, помогали, остерегали. Пусть какими-то советами она пренебрегла, но совсем родительский опыт никак нельзя исключить.

А младшую вы утрамбовали своей любовью. Она у вас дышала и то лишь по команде. В результате напрочь отбили желание пробовать, рисковать, испытывать себя.

Ведь даже сейчас она могла бы не сидеть сиднем в районной поликлинике, а пойти работать в коммерческую. Не говоря уж о том, что могла бы и свою открыть! Ума-то у неё хватит, я уверен!

Только желания нет.

Воспитанная на ворчании родителей в адрес инициативной старшей сестры, она с детства усвоила: чтобы ни за что не ругали, надо сидеть тихо, не высовываться. Тогда похвалят.

Вот она и сидит тихо, как приучили. Похвалы ждёт.

Эта история показывает, сколь ответственно быть родителями.

Я, исходя из своего жизненного опыта, считаю, что главное для родителей – своевременно рисовать перед своими девочками возможные перспективы в случае того или иного выбора жизненного пути. Что выбрать: карьеру или семью? Что пустить по остаточному принципу?

А уж ребёнку выбирать.

Самому. С полной ответственностью за выбор.

Тогда престарелые родители избегут упрёков в свой адрес, что чего-то не додали или о чём-то не предупредили.

Раздельное обучение мальчиков и девочек

Физиологически и психологически мальчики в процессе роста на несколько лет отстают от девочек.

И ростом ниже до самого 10 класса, и пишут, как правило, неаккуратно, и соображают не так быстро. Ещё и самолюбие мальчишечье страдает от насмешливых взглядов и замечаний. Тогда, бывает, они вообще замыкаются. Мальчики при совместном обучении находятся в заведомо проигрышном положении.

А девочки, при определённой предрасположенности, перенимают их агрессивный и дерзкий стиль поведения.

Но всё это лишь в пределах 14 лет.

Потом всё сначала выравнивается, а после 18 лет мальчики вообще начинают доминировать и в интеллектуальном развитии, и в становлении твёрдого характера.

То есть всё идёт по сценарию, предписанному природой.

Так что я не являюсь сторонником раздельного обучения мальчиков и девочек. Хотя бы потому, что это искусственное вмешательство в природную гармонию.

На мой взгляд, гораздо лучше, чтобы с малолетства дети получали естественное представление о собственной «разности» и привыкали адекватно взаимодействовать друг с другом, не питая взаимных иллюзий, которыми чревато обучение раздельное.

По-моему, пропагандой раздельного обучения занимаются в основном мужчины, привыкшие к потребительскому образу жизни. Которых с детства обслуживали бабушки-мамушки-тётушки, приучая к мысли, что мужчины – люди первого сорта, а женщины созданы служить им.

Эти мужчины и настаивают на целевом воспитании девочек на классической литературе, пропагандируя образы, типа Джейн Эйр и Татьяны Лариной с её «я другому отдана и буду век ему верна». И ни в коем случае Анны Карениной или Мадам Бовари.

Именно такие мужчины мечтают о женской доброте, чистоте, самоотверженности и милосердии. Это так удобно! Именно они советуют почаще ставить девочку в ситуацию, когда ей надо о ком-то заботиться, жертвуя своими интересами. И предлагают хвалить, отмечать это как величайшее из женских достоинств.

Как будто в нашей жизни и без того недостаточно жён, терпящих мужскую распущенность, тунеядство, алкоголизм и рукоприкладство.

Так что раздельное воспитание считаю нецелесообразным.

И по отношению к женщинам, и по отношению к мужчинам.

Поскольку в жизни каждый должен отвечать только сам за себя, за свою самореализацию как личность. И если одним из аспектов этой самореализации является забота о ком-то – это очень хорошо!

Но принуждать к подобному не пристало!

Внутренний и внешний локус контроля

Дети бывают разными по способности объяснять все события своей жизни внутренними или внешними обстоятельствами.

Психологи называют это свойство личности «локус контроля». Локус контроля бывает двух типов: внутренний и внешний.

Внутренний локус контроля.

Ребёнок оперирует понятиями: мои усилия, мои качества, мои знания, умения, навыки. Он уверен: «Я могу планировать свою жизнь и отвечать за свои действия».

Дети с внутренним локусом контроля не боятся самостоятельно отвечать за свои поступки и решения. Они больше мотивированы на достижение результата. Они более ответственны, доброжелательны, готовы, несмотря на препятствия, идти к самостоятельно выбранной цели. Они готовы отстаивать личное мнение и в семье и в школе. Они более заинтересованы в здоровом образе жизни.

Если ребёнок с «внутренним локусом» получил плохую отметку, он будет самокритичен: «Я не успел», «Я не смог» или «Мне не интересно».

Дети с внутренним локусом контроля эффективнее трудятся не в команде, а единолично. Они более активны, инициативны, решительны, не боятся рисковать.

Повзрослев, они более склонны быть руководителями, а не исполнителями, быть «над командой». Часто ищут реальной власти, высоких достижений, стремятся господствовать, норовят подчинить себе друзей и приятелей. Любят контролировать окружающие обстоятельства. Получаемую информацию оценивают на основе её самоценности, а не исходя из оценённости другими. И за счёт этого часто выигрывают.

Они независимы, энергичны, активны и более ориентированы на успех, более активны, вмешиваются во все спорные и проблемные ситуации с целью насадить своё мнение. Обладают большим ощущением личной силы, уверенностью в своей правоте. Они имеют свойство внушать свою позицию, а не быть внушаемыми. Они уверены в себе, думают о себе как о добрых, дружелюбных, справедливых. Это помогает их хорошему самочувствию.

Самый яркий пример мальчика с внутренним локусом контроля – Гарри Поттер.

Он по натуре лидер. Не случайно он стал капитаном команды по квиддичу, создателем «Отряда Дамблдора», не говоря уже о лидерстве в компании своих друзей: Рона и Гермионы. По большому счёту именно Гарри возглавил сопротивление всего сообщества добрых волшебников Тёмному Лорду.

Но в то же время он постоянно мучается тем, что из-за него может кто-то пострадать.

Внешний локус контроля.

Ребёнок убежден, что его успехи и неудачи зависят, прежде всего, от внешних обстоятельств – условий окружающей среды, действий других людей, случайности, везения или невезения: «Это все они. А что я могу сделать?»

Дети с внешним локусом контроля считают, что от них ничего не зависит, поэтому не стоит планировать или чрезмерно упираться в достижении цели. Из-за этого они бывают безответственны, тревожны, неуверенны в своих способностях, депрессивны и даже агрессивны. Они не умеют просчитывать риски, часто действуют, полагаясь на удачу.

Если ребёнок с «внешним локусом» получил плохую отметку, он станет обвинять всех и вся вокруг, но только не себя: «Мне мешали», «Учительница плохо объясняет», «Мне было не видно, что написано на доске».

Ради того, чтобы их не тревожили, они больше готовы приспосабливаться к мнению окружающих. Они не склонны противостоять дурным привычкам, живя по принципу «будь что будет». Из-за этого ими легко манипулировать.

Если они попадают в здоровую среду, то становятся «гениальными исполнителями» в силу того, что более уступчивы и чувствительны к оценке окружающих. Они более эффективно работают под контролем и управлением других людей.

А если они попадают в среду с дурными привычками или с криминальными склонностями, то с лёгкостью впадают в зависимость от неё. И совершают обман и аморальные поступки, ведясь на поводу у группы, пытаясь заслужить признание и одобрение. Самый большой стресс для таких детей, когда группа их изгоняет.

У них зачастую низкая самооценка. Они могут мечтать о заслуженности, но сами считают себя недостойными высокого положения, оценивают себя как несамостоятельных, нерешительных, раздражительных, очень боятся ошибок и связанного с этим осуждения. Они тревожны, непопулярны, часто неудачливы.

Подобная позиция бессилия, ощущения неполноценности, низкого самоуважения, безрадостности опасна тем, что может приводить к ущербности состояния: к тяжкой депрессии и даже к психическому заболеванию.

Самый яркий пример мальчика с внешним локусом контроля – лучший друг Гарри Поттера – Рональд Уизли.

Рон – младший среди ярких и талантливых братьев, которых мать постоянно ставит ему в пример и за которыми ему приходится всё донашивать. Из-за этого у него вырабатывается комплекс «второсортности». Да ещё и в друзья ему достались знаменитый Гарри и умная Гермиона, на фоне которых он явно проигрывает.

Его затаённая мечта – тоже выбиться вперёд: стать старостой и капитаном команды по квиддичу. И он страшно мучается от осознания её недостижимости по причине собственной «недостойности». «Да, это про меня: Рон Уизли, глупый друг Гарри Поттера» – с горечью говорит он.

Помните, чего ему хватило для обретения уверенности в конкурсе на вратаря? Только иллюзии, самообмана, что он вкусил эликсир удачи.

Он тянется к ярким личностям, типа Гарри. Но зависть к успехам друга и собственное самоедство служат ему плохую услугу. Он негодует на Гарри, чьё имя попадает в Кубок Огня, вдрызг ругается с друзьями, когда носит на себе крестраж.

Всё заканчивается хорошо. От старшего брата Рон получает дельный совет и возвращается на помощь к Гарри и Гермионе. Вместе они побеждают.

Из сравнения внутреннего и внешнего локуса контроля получается, что внутренний – лучше?

Кому ж не хочется стать хозяином своей судьбы, получать удовлетворённость от самореализации, быть устойчивым к манипуляциям?

Не всегда.

Чрезмерная вера в своих силы может привести к самонадеянности. К постановке нереалистичных целей. К попыткам изменить неизменяемое. А от этого можно просто надорваться.

К тому же внутренний локус контроля может подвести в обществе с неустойчивым строем. Тогда такие внешние события, как изменение валютного курса или дефолт, могут привести к потере веры в себя, к жизненной трагедии.

Вывод: оптимальным можно считать внутренне-внешний локус контроля как наиболее стабильный. Но с доминированием внутреннего! Тем более что это возможно корректировать.