Автор книги: Катерина Берсеньева
Жанр: Развлечения, Дом и Семья
сообщить о неприемлемом содержимом
Текущая страница: 14 (всего у книги 20 страниц)
На середину комнаты выдвигается доску на которой можно писать, которая раньше называлась классная доска. На доске, в самом верху, написано:
Б____ М_____ Н____ К_____
Ниже двумя кнопками приколот большой лист бумаги, закрывающий всю плоскость доски.
Ведущий обращается к ребятам:
«Вы видите на доске строчку стихотворения, которое многие из вас знают наизусть. В этой строчке четыре слова; я написал только их первые буквы, а остальные заменил черточками. Прочтите, что здесь написано.
Правильно:
1. «Буря мглою небо кроет…»
Под этим листом бумаги таким же способом написаны еще шесть строк из знакомых вам стихотворений и басен. (Снимает бумагу с доски.) Вот они.
Кто сумеет прочитать эти строки?» Когда все шесть строчек отгаданы, ведущий просит каждого, кто прочитал начало стихотворения; продекламировать его полностью.
2. «Мороз и солнце; день чудесный!» («Зимнее утро» – Пушкин.)
3. «Белеет парус одинокий…» («Парус» – Лермонтов.)
4. «Как, милый петушок, поешь ты громко, важно!» («Кукушка и Петух» – Крылов.)
5. «Тучки небесные, вечные странники…» («Тучи» – Лермонтов.)
6. «Мартышка в старости слаба глазами стала…» («Мартышка и очки» – Крылов.)
7. «Сквозь волнистые туманы…» («Зимняя дорога» – Пушкин.)
На расстоянии шага от стены ведущий ставит передвижную классную доску. Двое играющих становятся к стене по обе стороны доски. Тот, кто начинает игру, говорит название какой-либо птицы. Второй участник игры повторяет то, что сказал первый, и добавляет название другой птицы – дикой или домашней. Первый играющий должен повторить уже два названия и прибавить третье.
Так постепенно перечень птиц увеличивается, и повторять его на память раз от разу становится труднее.
Ведущий записывает на доске каждое название, как только оно сказано, и следит по списку, правильно ли играющие повторяют перечень птиц. Если при повторении пропущено одно или несколько названий, если перепутан их порядок или добавлено название такой птицы, которая уже есть в списке, – в любом из этих случаев ведущий прекращает игру. Кто ошибется, тот считается проигравшим.
В состязании поочередно участвуют несколько пар. Побежденные выходят из игры, а победители подвое соревнуются в следующем туре. Чтобы добиться первенства, надо все туры состязания пройти без ошибки.
При повторении игры ведущий изменяет задание для каждой пары: один раз играющие должны называть рыб, другой раз – животных, третий – деревья и т. п.
Играющие становятся по кругу. В середине круга – ведущий. В руках у него мяч.
Ведущий бросает мяч любому участнику игры и называет при этом деталь какого-либо предмета. Тот, кому брошен мяч, должен поймать его и сейчас же назвать предмет, к которому относится деталь, упомянутая ведущим. Например: крыло – самолет или птица; труба – паровоз, дом, пароход, фабрика; лепесток – цветок; пряжка – пояс; обруч – бочка и т. п.
Если участник игры ошибется и назовет предмет, не соответствующий детали, или, поймав мяч, замешкается с ответом, то он поднимает руку. Опустить ее играющий может лишь после того, как ответит правильно, когда через некоторое время ведущий бросит ему мяч вторично.
Выигравшими считаются те, кому ни разу не пришлось поднимать руку.
Условия этой игры могут быть другими. Ведущий, бросая мяч, говорит начальную часть какого-нибудь слова (имени существительного). Участник игры ловит мяч и немедленно заканчивает слово. Например: ра-дость, ко-лос, лан-дыш, лас-точка.
Участники игры становятся по кругу и рассчитываются на первые и вторые номера. Так составляются две команды, которые состязаются между собой.
В середине круга – ведущий. Он кидает мяч любому игроку и одновременно задает ему какой-либо короткий вопрос («Ты любишь играть?» «Внимательный у тебя сосед?» «Когда ты пойдешь в кино?» и т. п.). Ответить на вопрос должен не этот игрок, а его сосед справа.
Тот, кому брошен мяч, ловит его и сейчас же возвращает ведущему, называя свой номер: первый или второй.
Сосед справа должен ответить на вопрос раньше, чем ведущий поймает мяч, при этом нельзя произносить слова «да» и «нет».
Участник игры, который ловит мяч от ведущего, может по невнимательности сам ответить на вопрос. Тогда ведущий штрафует 1 очком команду, к которой принадлежит игрок, допустивший ошибку.
Другая команда штрафуется, когда отвечающий скажет одно из запрещенных слов или в том случае, если ведущий не получит ответа раньше, чем поймает мяч.
Побеждает команда, которая к концу игры оштрафована меньшим количеством очков.
Выбрав водящего и попросив его уйти из комнаты, участники игры садятся по кругу; по уговору они задумывают какой-нибудь один предмет.
Водящий возвращается в комнату и подходит по очереди к участникам игры. Каждый называет какое-либо качество задуманного предмета. Один, например, говорит: «круглый». «Овальный», – утверждает другой. «Зеленый», – слышит водящий от третьего. «Белый»… «Полосатый»… «Сладкий»… «Сочный». – «Арбуз», – догадывается водящий по этим как будто разноречивым признакам.
Кто в последнюю очередь назовет качество задуманного предмета, тот сменяет водящего. Играющие загадывают другой предмет, и игра продолжается.
Может случиться, что участники игры назовут десять различных качеств задуманного предмета, а он все-таки не будет отгадан. Тогда водящий уходит из комнаты и, возвратившись, отгадывает другой предмет, задуманный играющими.
Игра направлена на активизацию знаний о природе у детей и привлечении их внимания к экологическим проблемам, связанным с четырьмя стихиями, встречающимися в природе.
В игре принимают участие четыре команды, которые носят название стихий: земля, вода, воздух, огонь.
Каждая команда в произвольной форме должна представить свою стихию, подчеркнув ее положительные, а иногда и отрицательные стороны, особенности.
В ходе игры участники отвечают на вопросы, связанные с их стихией, знакомят всех с домашним заданием.
Домашнее задание: Необходимо нарисовать эмблему своей стихии и на территории лагеря заметить одну из экологических проблем своей стихии, рассказать о ней в произвольной, но занимательной форме.
Задание 1. Вспомнить географические названия, связанные с названиями стихий, каждая команда отвечает за свою стихию. Если в наличии имеется географическая карта, то предлагается указать на ней, где находится этот географический объект.
Примерные ожидаемые ответы: Огненная Земля, Кисловодск, Минеральные Воды, можно также упомянуть города Калуга, Елец, Судак – это названия рыб, которые обитают в воде; города – Орел, Гусь-Хрустальный – птицы, связанные с воздушной стихией.
Задание 2. Каждая команда получает карточку, на которой написаны вопросы, связанные с названиями животных, растений, а также их отдельных органов, в которых бы упоминалось название стихии или каким-то образом связано с ней. Можно придумать свои вопросы.
ВОДА
1. Название жука, живущего в воде. /Жук плавунец, Водолюб/.
2. Назвать растение с красивыми, разной окраски /синий, лиловый, розовый, белый/ цветами, причудливой формы. /Водосбор/.
ОГОНЬ
1. Простонародное название одного из видов клопов, появляющихся ранней весной. /Красноклоп обыкновенный, или «пожарник», он же «солдатик»/.
2. Простонародное название одного из видов бальзаминов, растущих на наших подоконниках /Огонек, он же Ванька мокрый/.
ВОЗДУХ
1. Название частей растения, которые, развиваясь, как придаточные, улучшают водообмен, помогают при дыхании, несут также опорную функцию. /Воздушные корни/.
2. Часть внутренних органов птицы, участвующих в дыхании. /Воздушные мешки/.
ЗЕМЛЯ
1. Назвать ягоду, созревающую одной из первых. /Земляника/.
2. Маленький зверек из отряда насекомоядных. /Землеройка/.
Задание 3. Каждая команда знакомит присутствующих с домашним заданием и передает жюри эмблему своей стихии.
Задание 4. За 1–2 минуты необходимо вспомнить экологическую проблему, связанную со своей – стихией в глобальном масштабе и предложить пути ее решения: меры борьбы с нежелательными последствиями тех или иных нарушений экологического равновесия.
Задание 5. Даются отрывки из литературных произведений с описанием, относящимся к той или иной стихии. Необходимо назвать произведение и автора. Отрывки могут быть взяты из других произведений.
ВОДА
«Дней десять или двенадцать река все поднималась и поднималась и, наконец, вышла из берегов. В низинах остров залило водой на три-четыре фута и иллинойский берег тоже. По эту сторону река стала шире на много миль, а миссурийская сторона как была, так и осталась в полмили шириной… Днем мы ездили по всему острову на челноке. В глубине леса было прохладно и тенисто, даже когда солнце жарило вовсю. На каждом поваленном дереве сидели кролики, змеи и прочая живность; а после того, как вода простояла день-другой, они от голода сделались такими смирными, что если бы мы захотели, то могли бы завести себе сколько угодно ручных зверей». (М. Твен «Приключения Гекльбери Финна»).
ОГОНЬ
«Сквозь иней на стеклах было видно, как горит крыша мастерской, а за открытой дверью ее вихрится кудрявый огонь. В тихой ночи красные цветы его цвели бездымно; лишь очень высоко над ними колебалось темноватое облако, не мешая видеть серебряный поток Млечного пути. Багрово светился снег, и стены построек дрожали, качались, как будто стремясь в жаркий угол двора, где весело играл огонь, заливая красным широкие щели в стене мастерской, высовываясь из них, раскаленными кривыми гвоздями. По темным доскам сухой крыши, быстро опутывая ее, извивались золотые, красные ленты: среди них крикливо торчала и курилась дымом гончарная труба. Тихий треск, шелковый шелест бился в стекла окна; огонь все разрастался; мастерская, изукрашенная им, становилась похожа на иконостас в церкви и непобедимо выманивала ближе к себе». (A.M. Горький «Детство»).
ВОЗДУХ
«Ветер между тем час от часу становился сильнее. Облачко обратилось в белую тучу, которая тяжело поднималась, росла и постепенно облегала небо. Пошел мелкий снег – и вдруг повалил хлопьями. Ветер завыл, сделалась метель. В одно мгновенье темное небо смешалось с снежным морем… Все было мрак и вихорь. Ветер выл с такой свирепой выразительностью, что казался одушевленным…» (А. С. Пушкин, «Капитанская дочка»).
ЗЕМЛЯ
«Настоящим имею честь довести до сведения Главного гидрографического управления нижеследующее: 1915 года марта месяца 16 дня в широте, обсервированной 79°08′30″ и в долготе от Гринвича 89°55′00″ с борта дрейфующего судна «Св. Мария» при хорошей видимости и ясном небе была замечена на восток от судна неизвестная обширная земля с высокими горами и ледниками…» (В. Каверин, «Два капитана»).
После окончания игры подводятся итоги, и награждается команда-победительница.
Игры, представленные в этом разделе, можно использовать для тематического Дня рождения («Подводный мир», «Рыболов», «Человек-амфибия» и т. п.).
Каждая команда может выпустить газету, посвященную воде: «Кап-кап-капелька», – в виде большой капли. Тематика газеты различна: моря и океаны; реки, озера и пруды; питьевая вода; дожди и ливни; ледники и т. д. Содержание газеты включает в себя обязательно оду воде (морю, реке, дождю и т. д.); какие-то особенности данного состояния воды; должна быть отражена роль этой формы воды в природе.
Вывешенные в виде капель (в половину ватманского листа) газеты могут образовать собой интересную витрину о роли воды в природе. Выпуск газеты проводится как конкурс на лучшее изложение, оформление и содержание материала о воде и оценивается в баллах.
Если погода хорошая и есть место для купания, то часть праздника проводится на открытом воздухе у воды. Здесь можно организовать и встречу с Нептуном, и веселые старты на воде; шутливые заплывы, переправа на лодке без весел, метание камешков («блинчики») по поверхности воды и др.
Праздник можно организовать в виде конкурсов, викторин и представлений. Конкурсы чередуются с номерами, которые ваши гости могут подготовить дома.
Конкурс I. Викторина: предполагает ответы «да» или «нет». У каждого гостя или команды имеются эти две таблички, которые ребята должны поднять через 15 секунд после вопроса. За каждый правильный ответ присуждается 1 балл. Вопросы конкурса:
1. Из воды, которая имеется на планете Земля, всего 3 % пресной воды, из них освоен лишь 1 %. (Да)
2. Самая большая река в мире – Миссури. (Нет)
3. Древнее название Волги – «Ра». (Да)
4. Капаны и котики – морские животные. (Да)
5. Самая хищная акула – китовая. (Нет)
6. Самая плодовитая из рыб – Луна-рыба. (Да)
7. Омары – это крабы, только значительно меньше. (Нет)
8. Балтийское море часто называют Янтарным. (Да)
9. Тритон – это пресмыкающееся, живущее в воде. (Нет)
10. «Сельдяной король» – это рыба. (Да)
11. Баклан – птица, которую используют для ловли рыбы. (Да)
Конкурс II. За 5 минут сочинить монолог-жалобу водяного (в произвольной форме). Через 5 минут от каждой команды выходят представители и по очереди зачитывают монолог.
Конкурс III. Чтение отрывков из различных художественных произведений, где есть описание, связанное с какой-либо формой воды. Это могут быть отрывки из произведений: «Дым в лесу» (А. Гайдар), «Малыш и Карлсон» (А. Линдгрен), «Мойдодыр» (К. Чуковский), «Медный всадник» (А. Пушкин), «Таинственный остров» (Жюль Верн) и др. Назвать автора и произведение.
Конкурс IV. Вспомнив о различных состояниях воды, нужно за определенное время (3–5 минут) вырезать из бумаги 10 снежинок. При подведении итогов необходимо определить наиболее сложные и красивые узоры.
Конкурс V. Этот конкурс идет в два этапа. Сначала отгадывается шифрограмма, где зашифрованы пословицы о воде. Затем команды по очереди вспоминают пословицы, поговорки, крылатые выражения, где упоминается вода, в любом ее состоянии: За морем телушка – полушка, да рубль перевоз; Нельзя войти в одну реку дважды; Лить воду на чужую мельницу, Зимой и снега не выпросишь и др.
В шифрограмме нужно сначала отгадать слова, где каждая буква соответствует цифре. Подставив полученные буквы в зашифрованную фразу, прочтешь пословицу о воде:
1. приспособление для вышивания – 1, 2, 3, 4, 5, 6 (пяльцы);
2. двух– или трехколесная машина для езды – 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 (велосипед);
3. место, где можно спастись и отдохнуть – 16, 17, 18, 19, 20 (приют);
4. протяжный крик некоторых животных – 21, 22, 23 (вой);
5. твердая корка на снегу – 24, 25, 26, 27 (наст);
6. отравляющее вещество – 28, 29 (яд);
7. конечности человека – 30, 31, 32, 33 (ноги);
8. система, список условных обозначений – 34, 35, 36 (код).
Шифрограмма: 24, 8, 1, 9, 19, 23, 7, 34, 10, 3, 31, 15, 14, 5, 13, 17, 12, 32, 35, 29, 18, 20, 11, 2, 21, 22, 36, 6, 30, 25, 16, 33, 27, 4, 26, 28.
Ответ: Не плюй в колодец – пригодится воды напиться!
Играющие становятся в три круга, расположенные один в другом. Расстояние между кругами не более 1 шага.
Держась за руки, все идут с песней по кругу: крайних два круга – в одну сторону, а средний круг, хлопая в ладоши, идет в другую сторону.
По сигналу ведущего игру все три круга останавливаются.
Стоящие в крайних кругах поворачиваются друг к другу лицом и быстро соединяют руки так, чтобы между ними оказался кто-либо из среднего круга. Стоящие в среднем кругу быстро приседают, опустив руки, и стараются таким образом ускользнуть из ловушки.
Те, кому это не удастся, считаются пойманными и переходят из среднего в два крайних круга. Игра повторяется несколько раз. Выигрывают те ребята, которые не попадут в ловушку.
Предложите ребятам сесть по кругу ихором спеть хорошо знакомую песню, которую вы назовете. Пение будет более стройным при музыкальном сопровождении.
Когда пение закончится, вы быстро подходите к одному из ребят и говорите какое-либо слово из пропетой песни. Тот, к кому вы обратитесь, должен сейчас же сказать следующее слово текста.
Такое задание выполняют один за другим все участники игры. Только обращаетесь вы к ним не по очереди: то 2 человека пропустите, то 5, так что никто не знает, в какой момент придется ему отвечать. Каждому играющему вы говорите новое слово из песни.
Кто ответит неправильно или недостаточно быстро, тот встает.
Ребята, которые к концу игры будут сидеть на своих местах, считаются победителями.
Чтобы провести эту игру со своими товарищами, вы сами должны знать слова песни, как говорится, без запинки.
Того, кто ведет эту игру, называют «аккомпаниатор», а играющих – «солисты». Аккомпаниатор объявляет, какую мелодию и на каком инструменте будет исполнять каждый солист. В этой игре солисту не обязательно уменье играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, да и сам инструмент ему не нужен. От солиста требуется, чтобы он умел движениями изобразить, будто бы играет на том или другом музыкальном инструменте.
А вот аккомпаниатор должен быть музыкантом. Посадив перед собой солистов, он начинает исполнять на пианино или на другом музыкальном инструменте одну из мелодий, выбранных для игры. Сейчас же вступает и тот солист, который под этот мотив должен подражать игре на инструменте. Внезапно аккомпаниатор переходит на другую мелодию, и первый солист немедленно прекращает игру. Вместо него вступает тот, кто должен исполнять только что зазвучавшую мелодию.
Солист может легко ошибиться: он или не сразу перестанет играть, или вступит тогда, когда аккомпаниатор заиграет мелодию, исполнение которой поручено другому солисту. За каждую ошибку приходится отдавать аккомпаниатору фант.
Фанты применяются во многих играх. Чтобы вернуть свою вещь, отданную в качестве фанта, участник игры должен ответить на вопрос или выполнить задание, предложенное ведущим.
1. Сколько получится, если разделить полсотни на половину? (Полсотни – это 50; половина – это ½; 50: ½ = 100.)
2. Сколько будет 2 + 2 х 2? (6)
3. Сколько граней у граненого карандаша? (Не шесть гранен, как отвечают обычно, а восемь: две из них ограничивают карандаш с концов.)
4. Сосчитать вслух от одного до тридцати. Вместо чисел, в которых есть цифра 3, говорить «не скажу». Этими словами заменять также все числа, делящиеся на три без остатка. Считать, значит, надо так: один, два, не скажу, четыре, пять, не скажу, и т. д.
5. По памяти нарисовать на листке бумаги или на доске раму мужского велосипеда. Хотя каждый видел его много раз, редко кто выполнит это задание без ошибки.
6. Написать число 10 четырьмя тройками
(З х 3 + 3/з)
7. Какой знак надо поставить между числами 4 и 5, чтобы результат получился больше четырех, но меньше пяти? (Запятую. Получится 4,5.)
8. Десять раз подряд сказать быстро одну из скороговорок:
Панкрат да Кондрат принесли домкрат.
У пеньков опять пять опят.
Шла Саша по шоссе.
Мылась Мила мылом.
Полкан попал в капкан.
Бобр добр до бобрят.
9. Отгадать загадку: «Брат за братом весь век бежит, никогда не догонит». (Заднее и переднее колеса телеги, автомобиля и т. п.)
10. Самому себе сделать строгий выговор, так чтобы слышали все присутствующие.
11. Ведущий кладет на стол бечевку длиной примерно в метр и просит того, кто выкупает фант, взять один конец бечевки правой рукой, а другой конец – левой. Задача заключается в том, чтобы, держа так бечевку, завязать на ней узел.
12. Каждое из трех слов – «конус», «выбор», «потеха» – превратить путем перестановки букв в другое имя существительное. (Конус – сукно, выбор – обрыв, потеха – пехота.)
13. Взять в обе руки по кусочку мела. Одновременно начертить на доске правой рукой квадрат, а левой – треугольник.
14. Написать число 88 и разделить его пополам, чтобы результат был равен нулю.
15. Отгадать загадку. «В темнице сидят девицы, вяжут узор – ни ниток, ни узлов». (Пчелы в улье.)
16. Ответить на вопрос: «Какие часы показывают вернее время только два раза в сутки?» (Которые стоят.)
17. Ответить на вопрос: «Что было «завтра», а будет «вчера»?» (Сегодняшний день.)
Участники игры становятся по кругу и вытягивают руки вперед, ладонями вверх. В середине круга ходит водящий. Он старается запятнать кого-либо из игроков, хлопнув его по руке.
Это не так легко сделать: каждый участник игры может отдернуть или опустить руки в тот момент, когда водящий пытается его запятнать.
Хлопнув по руке кого-нибудь из игроков, водящий, не отходя от него, сейчас же говорит одно из трех слов: «зверь», «рыба», «птица» – и считает до трех. Прежде чем закончится счет, играющий должен назвать зверя, рыбу или птицу, смотря по тому, какое слово сказал водящий. Кто не сумеет этого сделать или повторит название, сказанное кем-нибудь раньше, тот сменяет водящего.
Игра станет еще интереснее, если ее участники договорятся о том, какую букву нельзя произносить, называя зверя, рыбу или птицу.
Запрещена, допустим, буква «С». Значит, нельзя говорить ни одного названия, в котором она встречается. Второпях скажешь, например, «слон», «треска» или «сокол» – и придется уступить свое место водящему.
Правообладателям!
Это произведение, предположительно, находится в статусе 'public domain'. Если это не так и размещение материала нарушает чьи-либо права, то сообщите нам об этом.
