Текст книги "Как организовать детский праздник. 1000 идей для ваших детей"

На середине комнаты стоит стол, на котором лежит несколько конфет или яблок. Участники игры окружают его широким кольцом и рассчитываются на первый, второй, третий… Все первые номера выходят на 3 шага вперед: получаются два круга.

Из числа вторых номеров ведущий выбирает пару. Эти двое ребят называются в игре зайцами. Они отступают назад на 2 шага. После этого в каждом кругу играющие берутся за руки. Две замкнутые цепочки ребят – это двойной «плетень».

Под музыку один круг идет вправо, другой – влево. Зайцы пока выжидают. По условному знаку ведущего музыка на несколько секунд прекращается. Во время этой короткой паузы зайцы стараются проскочить за плетни к столу. Каждый заяц выискивает лазейку в любом месте. Играющие быстро опускают руки и приседают, чтобы как-нибудь не пропустить зайцев. Прорываться через плетень силой зайцы не имеют права.

Заиграет снова музыка, круги опять начнут двигаться, тогда зайцам придется ждать следующей паузы, чтобы возобновить свои попытки пробраться к столу.

Если зайцу удастся проскочить за плетни, то он получает от ведущего приз и занимает любое место в меньшем кругу, а тот, кто окажется справа от него, становится зайцем.

Может случиться, что заяц сумеет пробраться только за один плетень и в этот момент начнет играть музыка. Тогда заяц остается между двумя двигающимися кругами. Во время следующей паузы ему придется проскочить только за один плетень, чтобы оказаться у стола.

Игру «Плетень и зайцы» часто проводят на празднике новогодней елки. Так как в этом случае играющих обычно бывает очень много, число зайцев увеличивают до четырех. Стол, конечно, не ставят, а снимают призы с елки.

Предложите вашим товарищам спеть хором знакомую песню. На себя возьмите роль дирижера. Предупредите певцов, что они должны мгновенно умолкнуть, если вы, взмахнув рукой, быстро сожмете пальцы в кулак.

Редко бывает так, что по этому сигналу песня сразу обрывается: обычно кто-нибудь из ребят еще продолжает петь, когда все остальные уже замолчали. С таких «певцов» берите фант.

Участники игры сидят или стоят перед ведущим. Одну за другой он показывает ребятам несколько табличек; на каждой крупно написано отдельное слово, а после него или перед ним поставлена короткая черта.

Прочитав слово на табличке, играющие должны по возможности скорее подобрать такое имя существительное в единственном или во множественном числе, чтобы из обоих слов составилось третье. Черта показывает место недостающего слова. Как только задача решена, ведущий поворачивает табличку; на ее другой стороне участники игры видят ответ: полное слово. За правильное решение задачи каждый раз выдается жетон; его получает тот, кто раньше других подыщет и скажет слово, У кого к концу игры больше жетонов, тот считается победителем.

Вот 30 слов, которые группами по 10–15 слов можно использовать в этой игре: вол—, приз—, верх—, —град, – вал, – кот, рак—, —кость, банк—, стол—, сад—, пол—, —точка, мышь—, яр—, —тина, – ум, – опыт, – рис, лес—, мак—, оса—, пост—, —тень, док—, кит—, —ус, свет—, зал—.

Вол-окно (осы). Приз-рак. Верх-ушки. Вино-град. Сено-вал. Бой-кот. Рак-курс. Бой (лов) – кость. Банк-рот. Стол-яр. Сад-овод. Полоса. Вес-точка. Мышь-як. Яр-марка (кость). Рога-тина. Плен-ум. След-опыт. Кипа-рис. Лес-опилки. Мак-ушки. Оса-док. Пост-ель. Перс-тень. Док-лад. Кит-ель. Град (пар) – ус. Свет-елка (лица). Зал-ежи.

На одну букву

Перед началом игры надо поставить стулья рядами так, чтобы посередине образовался проход. Играющие делятся на две равные группы. Одна из них занимает места справа от прохода, другая – слева.

Против крайних мест первого ряда ведущий ставит два стула и от каждой группы вызывает команду из 10 человек.

Команды становятся двумя колоннами позади стульев. Ведущий называет заранее выбранную им букву и указывает, какая команда начинает игру. Один из этой команды садится на стул.

Ведущий становится у другого стула, громко говорит вызов: «писатель» – и сейчас же идет к противоположному стулу. Раньше, чем ведущий коснется его, сидящий здесь игрок должен назвать фамилию писателя, начинающуюся с выбранной буквы. Если ответ правильный и дан вовремя, играющий получает два жетона.

В том случае, когда игрок замешкается с ответом, ведущий, коснувшись стула, громко считает до трех. Теперь сидящий на стуле уже не имеет права отвечать, но он может быть выручен любым из своих товарищей, которые не входят в состав команды и сидят на местах. Если фамилия писателя будет названа прежде, чем ведущий сосчитает до трех, игрок, сидящий на стуле, получает один жетон.

После ответа игрок уступает место следующему из своей команды, а сам становится позади колонны.

Услышав ответ и вручив жетоны, ведущий сейчас же поворачивается, громко говорит новый вызов: «опера» – и идет к противоположному стулу, на котором уже сидит первый по очереди игрок другой команды.

Так ведущий игру переходит все время от стула к стулу и всякий раз, раньше, чем идти обратно, говорит: «фильм», «литературное произведение», «композитор», «художник», «фамилия литературного героя», «город», «река» и т. п.

За каждый правильный и своевременный ответ ведущий выдает жетоны.

Когда все играющие обеих команд поочередно испытают свои силы в быстрых и точных ответах на разнообразные вызовы ведущего, игра кончается.

По числу жетонов определяется, какая команда победила в состязании.

Ведущий выбирает себе помощника, делит ребят на две равные группы, потом объясняет игру.

«По списку, который составлен мною, я сейчас прочитаю вам несколько слов. После каждого слова буду выдерживать паузу, считая про себя до пяти.

За время паузы вы должны подобрать и сказать мне два слова: одно, схожее по смыслу с тем словом, которое я прочитаю, другое – противоположное ему. Например, услышав от меня слово «тьма», вы можете сказать: «мрак» и «свет».

Кто правильно подберет и сразу скажет оба слова, выигрывает в пользу своей группы одно очко. Засчитывать очки будет мой помощник. Первое место в состязании займет та группа, которая наберет больше очков.

Запомните еще одно условие: нельзя к прочитанным мной словам прибавлять отрицание «не» или приставку «без». Скажем, «здоровый – нездоровый; сильный – бессильный». Хотя эти слова попарно имеют противоположный смысл, такие ответы засчитываться не будут».

Вот примерный список слов, которые можно использовать в игре: «Родина (отчизна, чужбина). Свободный (вольный, порабощенный). Друг (приятель, враг). Правда (истина, ложь). Твердый (крепкий, мягкий). Молодость (юность, старость). Длинный (долгий, короткий). Спешить (торопиться, медлить). Внимание (сосредоточенность, рассеянность). Работа (дело, забава). Буря (ураган, затишье). Опрятный (аккуратный, неряшливый). Бранить (ругать, хвалить). Влажный (сырой, сухой). Тащиться (плестись, бежать). Сердитый (злой, добрый). Прохлада (свежесть, тепло). Гладкий (ровный, шероховатый). Прилежный (старательный, небрежный). Холм (пригорок, котловина). Грусть (печаль, радость).

Участники игры делятся на две равные группы. В течение 3 минут играющие одной группы называют города, реки, моря, озера, острова, полуострова.

Все названия должны начинаться с той буквы, которую скажет ведущий.

Играющие другой группы молчат и внимательно слушают, а когда время первой группы окончится, они в течение минуты добавляют те названия, которые не были сказаны противниками.

За каждое дополнительное название ведущий засчитывает второй группе по 1 очку. Всякий раз, когда кто-нибудь скажет уже упомянутое название, со счета второй группы 1 очко сбрасывается.

Проходит минута, ведущий говорит другую букву, группы меняются ролями, и игра повторяется сначала.

Побеждает в состязании та группа, которая наберет больше очков.

Ведущий эту игру должен громко повторять каждое сказанное название.

Выбрав то или иное литературное произведение, хорошо известное ребятам, ведущий предлагает называть персонажей этого произведения. После того как персонаж назван, ведущий каждый раз считает медленно до трех; раньше, чем он скажет «три», кто-нибудь из играющих должен назвать другой персонаж из этого же произведения.

Выигрывает тот, кто назовет персонаж последним.

«На этом листке я заранее написал букву, – говорит ведущий, обращаясь к ребятам. – Какую – это секрет. Попробуйте угадать. Как это сделать? Очень просто. Вы будете говорить мне слова, состоящие не меньше чем из пяти букв. Как только будет сказано слово, я отвечу, есть в нем написанная буква или нет.

Едва ли вы отгадаете букву раньше, чем скажете мне десять-пятнадцать различных слов и услышите мои ответы.

Не говорите все сразу; кто хочет сказать, пусть поднимет руку. Я сам его спрошу. Если кто-нибудь из вас предложит мне слово из трех или четырех букв, то я ничего не отвечу».

Обычно предлагается отгадать одну за другой две-три буквы, не очень часто встречающиеся в словах (е, и, ц, ш, щ, ю, ы, ь, э). Вслед за играющими необходимо громко повторять каждое слово, для того чтобы его слышали все.

«Я загадал слово, – говорит ведущий. – Оно имеет несколько различных значений. Таких слов в русском языке довольно много. Например, слово «коса» обозначает заплетенные волосы, сельскохозяйственное орудие и узкую отмель на реке или на море.

Слово, которое я вам сейчас предлагаю отгадать, – женского рода и во всех случаях обозначает предмет неодушевленный. Условимся так – каждый из вас может задать мне три вопроса: «Какие у этого предмета признаки?», «Где вы его видели?» и «Что с ним делали?» Мои ответы на все вопросы будут правдивыми, но имейте в виду, что в некоторых случаях, отвечая, я буду думать про один предмет, обозначаемый загаданным словом, а в других случаях – про другой. Слушайте внимательно, что я буду отвечать: это необходимо, чтобы отгадать слово. Кто же первый задаст мне вопрос?»

Предположим, на вопрос: «Где вы ее видели?» – участники игры получили такие ответы: «На стене», «В музее», «В бою», «На турнире»; на вопрос: «Какие у нее признаки?» – «Она с рукояткой», «Она круглая или острая», «Бывает с вензелем»; на вопрос: «Что с ней делали?» – «Ее точили», «Ее чистили», «Ее запирали».

По таким ответам нелегко догадаться, о каком слове идет речь. Наконец кто-нибудь дает правильный ответ: «Шашка» (для игры и оружие). После того как слово отгадано, надо показать играющим листок бумаги, на котором оно заранее написано.

В этой игре можно использовать, например, такие слова: лук, журавль, ключ, линейка, лавка, кошка, петрушка.

Участники игры садятся вокруг стола и по очереди называют различных животных. Какой буквой окончилось одно название, с такой же буквы должно начинаться другое. Например: «Волк – кабан – носорог – газель – лисица – антилопа…»

Назвав животное, играющий громко и быстро считает до пяти. Если за это время его сосед справа не назовет другое животное, первый говорит: «Мы отправились дальше».

Опоздавший пропускает очередь и кладет на стол какую-нибудь вещь – фант. Штрафуется и тот, кто скажет название не с той буквы, которая нужна, или назовет животное, уже упомянутое раньше.

Чтобы выкупить фант, надо по окончании игры выполнить то, что предложит судья, которого выбирают все, кто участвует в «Прогулке по зоопарку».

Вот слово «дом». Какая игра, казалось бы, может быть с таким коротеньким словом? Попробуем изменить в нем первую букву, чтобы получились другие слова: «ком», «лом», «ром», «сом», «том».

В слове «дом» вместо «о» напишем букву «ы» – прибавится еще одно слово: «дым». Будем теперь изменять третью букву: «дог», «дож», «док», «дол».

Видите, изменяя то одну букву, то другую, мы получили из слова «дом» десять других слов.

Запишите слова: «кора», «кочка», «ласка». Каждое из них превратите в другие слова, изменяя буквы.

Решите эту задачу на состязание. Победителем выйдет тот, кто напишет наибольшее число слов.

Если захотите повторить игру, сами выберите начальные слова, из которых можно было бы получить много других слов путем изменения букв.

«Цепочкой» в этой игре называется ряд слов, которые связаны между собой так: каждое следующее слово начинается двумя последними буквами предыдущего, например: начало – логово – воронка – канал – альбатрос – остаток и т. д. Ни одно слово в цепочке не должно повторяться.

Участники игры делятся на две равные группы. Сев за стол, ведущий просит одну группу занять места справа от него, другую – слева. Затем он передает своим соседям по листку бумаги. На обоих листках написано одно и то же слово – скажем, «парта». Это первое звено цепочки, которую должна составить каждая группа скрытно от своих противников.

Играющие передают листок друг другу и все по очереди пишут на нем по одному слову (имени существительному). Цепочка постепенно удлиняется и наконец доходит до играющего, который занимает последнее место в ряду своих товарищей по группе. Отсюда листок направляется обратно к ведущему, и каждый участник игры снова приписывает слово к цепочке, которую составляет его группа.

Если в обеих цепочках слова подобраны правильно, выигрывает та группа, от которой раньше ведущий получит листок.

В том случае, когда найдется хотя бы одна ошибка в цепочке, группа, ее составлявшая, проигрывает, даже если она и возвратит ведущему листок раньше своих противников.

Каждый играющий, приписывая к цепочке слово, должен подбирать его с таким расчетом, чтобы следующее звено находилось довольно легко. Только при этом условии группа может добиться успеха в состязании с противниками.

Задача участников игры станет более сложной, если ведущий предложит составлять цепочку, связывая слова не двумя, а тремя буквами. Например: игра – граната – атака – академик – микстура – уран – рана – ананас – наследство и т. д.

В игре могут участвовать три и даже четыре группы. В этом случае им придется сесть за два стола, поставив их рядом.

Под диктовку ведущего участники игры записывают 10–12 слов. Задача играющих заключается в том, чтобы в течение 10 минут написать небольшой рассказ на любую тему. В рассказ надо включить все заданные слова, сохранив при этом их грамматическую форму и порядок. Можно писать рассказ и в одиночку и коллективно. Законченные рассказы сдают судьям, которые решают, какие рассказы следует признать удачными.

На клетчатой бумаге начертите прямоугольник шириной в пять квадратиков, а высотой – в пятнадцать.

Занимая каждый квадратик одной буквой, напишите в горизонтальных рядах названия пятнадцати крупных рек, которые отмечены на карте нашей Родины.

Ответ: 1. Волга. 2. Днепр. 3. Иртыш. 4. Тобол. 5. Алдан. 6. Онега. 7. Чулым. 8. Шилка. 9. Десна. 10. Вятка. 11. Неман. 12. Витим. 13. Свирь. 14. Белая. 15. Араке.

Между двумя крупными волжскими городами курсирует пароход. Вниз по течению он идет со скоростью 15 км в час и находится в пути на 11 часов меньше, чем в обратном рейсе, так как скорость парохода против течения равна 12 км в час.

Назовите города, между которыми курсирует пароход, определив, на каком расстоянии друг от друга они находятся.

Ответ: Двигаясь, вниз по течению, пароход делает 1 км за 4 минуты (60:15), а в обратном рейсе за 5 минут (60:12), теряя, таким образом, на каждом километре 1 минуту.

На всем расстоянии от одного города до другого потеря времени составляет 11 часов, или 660 минут. Значит, города разделены расстоянием в 660 км.

Определив расстояние, нетрудно назвать города, между которыми курсирует пароход: это Нижний Новгород и Ульяновск.

Вообразите, что между Чукотским полуостровом и Аляской регулярно курсирует пароход. Он отходит от российского берега поздно вечером каждую пятницу и на следующий день рано утром прибывает на Аляску.

В обратный путь пароход отправляется через сутки.

Сколько пятниц насчитает капитан этого парохода в таком месяце, второе число которого приходится в субботу?

Ответ: Известно, что «международная линия перемены чисел» проходит через Берингов пролив. Очевидно, пароход пересекает эту линию каждую пятницу в направлении с запада на восток.

Если второе число месяца приходится в субботу, то, значит, в первый рейс пароход отправляется в пятницу первого числа. На Аляску пароход прибывает на следующий день, который будет тоже первым числом, то есть пятницей.

За месяц пароход совершит пять рейсов, и его капитан в каждом рейсе отметит две пятницы, а в течение месяца – десять.

Три мальчика играли в шашки. Всего было сыграно три партии. По сколько партий сыграл каждый мальчик?

Ответ: По две партии.

В проектном бюро одного ни заводов Екатеринбурга работает инженер. Каждый день, кроме воскресенья, он уходит из дома на завод к 9 часам утра. Отец инженера, врач, работает в одной из московских больниц; он занят там с 11 часов утра. Между Москвой и Екатеринбургом есть телефонная связь. Наиболее удобное время для частных переговоров по телефону из Москвы с Екатеринбургом с 8 до 10 часов утра или с 7 до 10 часов вечера.

У инженера в квартире есть телефон. Врач изредка разговаривает по телефону с сыном, когда тот бывает дома. Могут ли такие разговоры происходить в утренние часы по рабочим дням?

Ответ: Телефонные разговоры отца с сыном в рабочие дни могут происходить лишь в вечерние часы. Разница во времени между Москвой и Екатеринбургом равна 2 часам. Инженер уходит из дому на завод к 9 часам утра, то есть раньше 7 часов по московскому времени; телефонные же разговоры Москвы с Екатеринбургом по утрам начинаются только с 8 часов.

Будильник испорчен: отстает на 4 минуты в час. 3, 5 часа назад он был поставлен правильно. На верных часах ровно 12. Через сколько минут будильник покажет тоже 12 часов?

Ответ: За 3,5 часа будильник отстал на 14 минут (4 минуты х 3,5). Задача, очевидно, заключается в том, чтобы определить, сколько времени пройдет по верным часам, пока по будильнику пройдет 14 минут.

Это нетрудно сделать, зная, что 56 минут по будильнику соответствует 60 минутам по верным часам. Вы решите задачу, составив пропорцию:

На прямом участке пути идет поезд. Вдоль пути равномерно дует ветер со скоростью 8 м в секунду.

Определите направление ветра и скорость поезда.

Ответ: Дым паровоза поднимается отвесно. Значит, ветер дует в том же направлении, в каком идет поезд Скорость ветра и поезда одинаковы: 8 м в секунду, или 28,8 км в час.

Мальчик начертил циркулем окружность и потом разделил ее на несколько равных частей с помощью того же циркуля, не изменяя расстояния между его ножками.

Когда мальчик соединил прямыми линиями каждые две соседние точки, которые он поставил на окружности при делении ее на части, то получился многоугольник.

Скажите сразу, сколько у него сторон?

Ответ: Начертив окружность, мальчик при делении ее на части не изменил расстояния между ножками циркуля. Значит, когда точки были соединены прямыми линиями, получился вписанный многоугольник, каждая сторона которого была равна радиусу окружности. Из школьного курса геометрии известно, что в таком многоугольнике должно быть шесть сторон.

Положите на стол лист бумаги, а на него десять шашек – пять белых и пять черных в один ряд. На бумаге напишите числа ниже шашек и таким образом пронумеруйте места, которые они занимают в ряду.

Попробуйте переместить шашки так, чтобы они расположились вперемежку: черная – белая, черная – белая…

Перемещение надо сделать в пять ходов, каждый раз передвигая по две шашки, которые лежат рядом.

Ответ: Первый ход: шашки со 2-го и 3-го места передвинуть правее 10-го места.

Второй ход: с 8-го и 9-го – на 2-е и 3-е.

Третий ход: с 5-го и 6-го – на 8-е и 9-е.

Четвертый ход: шашку, занимающую 10-е место, и ту, которая рядом с ней справа, передвинуть на 5-е и 6-е места.

Пятый ход: шашки с 1-го и 2-го места поставить на места, освободившиеся после четвертого хода.

Начертите квадрат со стороной, равной 8 см, и разделите его на 16 одинаковых клеток.

Из картона нарежьте 16 квадратных фишек размером немного поменьше, чем клетка в квадрате. Напишите на фишках числа: 2, 4, 6, 8, каждое по четыре раза.

В клетках квадрата расположите фишки так, чтобы написанные на них числа давали в сумме 20 по всем горизонтальным и вертикальным рядам квадрата, а также по его диагоналям.

Ответ:

2 8 8 2

4 6 6 4

5 4 4 6

8 2 2 8