Текст книги "ЕГЭ-2018: Обществознание. Справочник"

Вопрос 14. Искусство

1) Понятие «искусство»

2) Виды искусств

1) Понятие «искусство»

Искусство – результат творческой деятельности человека, способ изображения реальной действительности или вымышленного мира в художественных образах.

Посредствам художественных образов можно передать то, что невозможно сделать в словесной форме – чувства, эмоции, переживания. Так, в искусстве отражается не только материальный мир, но и внутренний мир человека, его отношение к среде, в которой он живет и действует. Искусство – это и определенная форма познания окружающего мира, а также способ оценки красивого или безобразного, что является неотъемлемой частью любого художественного произведения.

Что же такое художественный образ? Это плод фантазии и воображения писателей и композиторов, художников и музыкантов, архитекторов и скульпторов. Художественный образ – это образ, который возникает в сознании человека, когда он соприкасается с произведением искусства.

Предметом искусства выступает человек и его духовный мир.

Специфика искусства:

– наглядность и образность;

– особые способы воспроизведения реальности;

– субъективное отношение к миру;

– эмоциональное воздействие на человека.

Появление чего-либо нового в искусстве и творчестве называют новаторством.

Наука, изучающая особенности художественного познания, искусства и красоты называется эстетикой.

Наиболее важная социальная функция искусства – удовлетворение духовных и эстетических потребностей человека. Также искусство выполняет и другие функции:

– познавательная (искусство – форма познания);

– мировоззренческая (формирует отношение к действительности);

– воспитательная (развивает душевную восприимчивость);

– гедонистическая (доставляет эстетическое наслаждение).

2) Виды искусств

Виды искусства – это формы и способы изображения художественных образов. К видам искусства относятся архитектура, скульптура, живопись, фотография, графика, изобразительное искусство, литература, музыка, театр, кино, эстрада.

У каждого вида искусства есть свой жанр и стиль. Жанр – это тип художественного произведения, а стиль – это его отличительные признаки.

Вопросы ЕГЭ

1. Установите соответствие между признаками и отраслями культуры: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ

А) образность

Б) логическая доказательность

В) эстетическое освоение мира

Г) воздействие на эмоции человека

Д) комплексное описание объекта

ОТРАСЛИ КУЛЬТУРЫ

1) наука

2) искусство

2. Найдите в приведенном списке характерные признаки искусства.

1) установление границ свободы личности

2) выстраивание системы доказательств

3) форма познания мира

4) образное отражение действительности

5) эмоциональное воздействие

6) логическая стройность

Вопрос 15. Мораль

1) Понятия «мораль» и «нравственность»

2) Моральные нормы и принципы

1) Понятия «мораль» и «нравственность»

Мораль – правила поведения, основанные на представлениях человека о добре и зле, о том, что плохо и что хорошо.

Мораль наряду с правом являются основными способами регулирования поведения человека и общества в целом. Мораль – это форма общественного сознания, так как опирается на общественное мнение, и основополагающий вид человеческих взаимоотношений.

Близким по смыслу понятием к морали является «нравственность». В большинстве случаев они воспринимаются как синонимы, но следует понимать, что если мораль – это общественные устои и обычаи, то нравственность – это внутренние (духовные) индивидуальные убеждения и принципы поведения (совесть, честь, достоинство).

Категории морали:

– добро

– зло;

– справедливость;

– долг;

– честь;

– совесть;

– достоинство.

В основе взаимоотношений человека с другими людьми полагается золотое правило морали: «не поступай с другими так, как не хочешь, чтоб поступали с тобой».

Тот, кто нарушает это правило, не может рассчитывать на доброе отношение к себе.

Изучением морали, нравственности, моральных норм и принципов занимается раздел философии – этика.

Мораль в обществе выполняет ряд важных функций:

1) Регулятивная (мораль регулирует отношения между людьми).

2) Воспитательная (мораль участвует в формировании человеческой личности, ее самосознания).

3) Ценностно-ориентационная (мораль является жизненным ориентиром, указывая и воспитывая уважительное отношение к общечеловеческим ценностям).

4) Оценочная (мораль оценивает с позиций добра и зла поступки и деятельность людей).

5) Коммуникативная (мораль способствует взаимопониманию, взаимосвязи и общению людей в обществе).

Вопросы ЕГЭ

1. Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.

1) Добро; 2) долг; 3) мораль; 4) совесть; 5) честь.

2. Выберите верные суждения о морали.

1) Мораль появляется позже религии и права.

2) Нормы морали являются разновидностью социальных норм.

3) Нормы морали могут различаться в различные исторические эпохи.

4) Мораль является предметом изучения эстетики.

5) Мораль выполняет в обществе оценочную функцию.

2) Моральные нормы и принципы

Моральные нормы – это общественные нормы, регулирующие поведение человека в обществе, которые обеспечиваются силой общественного мнения и внутренним убеждением на основе принятых в данном обществе представлений о добре и зле, справедливости и несправедливости.

Моральная норма в принципе рассчитана на добровольное исполнение, но ее нарушение влечет за собой моральные санкции (поощрение или наказание). В соответствии с поступком моральные санкции могут быть положительными и отрицательными. Так, например, за помощь родителям, последует их одобрение, похвала, а за непослушание – осуждение.

Моральные принципы – это правила поведения, которые выполняются в соответствии с внутренними (духовными) убеждениями человека и определяют его отношение к миру.

К моральным принципам можно отнести: гуманизм (признание человека высшей ценностью), альтруизм (бескорыстная помощь другим людям), милосердие (сострадание), коллективизм (предпочтение общественных интересов личным).

Вопрос ЕГЭ

3. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Моральные оценки поступков позволяют оценивать их как хорошие или дурные, приносящие добро или причиняющие зло и заслуживающие _____ (А). К основным _____ (Б) и ценностям относятся: доброта, чувство долга, _____ (В), справедливость и т. п. Ориентируясь на них, мы даём оценку своих и чужих поступков с моральной точки зрения.

Моральные нормы наряду с _____ (Г) являются основными регуляторами поведения людей в обществе. Мораль – это, прежде всего, _____ (Д) поведения человека, основанный на его воле, долге, совести. Она присуща не только отдельным личностям, но и _____ (Е), которое также оперирует категориями морали, даёт моральные оценки».

Список терминов:

1) моральные категории

2) производство

3) порицание

4) активность

5) совесть

6) внутренний регулятор

7) польза

8) общественное мнение

9) право

Вопрос 16. Понятие общественного прогресса

1) Прогресс, регресс, стагнация

2) Реформа и революция как формы социального прогресса

3) Критерии прогресса

1) Прогресс, регресс, стагнация

Постепенное совершенствование общества, переход на более высокую ступень развития, который отражается во всех сферах общественной жизни, называется прогрессом.

Не смотря на то, что весь материальный мир динамичен, постоянно изменяется, не все изменения являются прогрессом. Как таковой прогресс свойственен только обществу и отражается в деятельности и условиях жизни людей.

В чем состоит исторический прогресс?

Прогресс в скорости и в возможностях передвижения: приручение лошади, изобретение колеса, колесной повозки, лодки, парусного корабля, паровоза, железной дороги, парохода, автомобиля, самолета, вертолета, космической ракеты, космического корабля.

Прогресс в возможностях действия: овладение огнем (генерирование тепла, приготовление пищи, изменение формы материала), изобретение стрелы и других метательных снарядов, изобретение пороха, машин и механизмов (водяной и ветряной мельниц, ткацкого станка, самопрядки и т. д.), паровой машины, электрогенератора, электродвигателя, динамита, атомной бомбы, атомного реактора.

Прогресс в возможностях физического развития: возникновение и развитие физической культуры и спорта.

Прогресс в возможностях профилактики болезней и их лечения: возникновение и развитие медицины, в частности, изобретение антибиотиков, пересадка сердца и других органов.

Прогресс в способах добывания пищи и добывания и выращивания различных материалов для одежды и т. д.: охота с применением орудий, скотоводство, земледелие, современное сельское хозяйство.

Прогресс в возможностях получения информации: зрительной: изобретение очков, телескопа, микроскопа, подзорной трубы, бинокля; внечувственной: ультразвука, радиолокации, радиотелескопов.

Прогресс в возможностях сохранения и передачи информации: изобретение членораздельной речи, письменности, переход от иероглифической к буквенной письменности, изобретение глиняных плиток, бумаги, книгопечатания, телеграфа, телефона, радио, кино, телевидения, проигрывателей, магнитофонов, ксерокопирования, видеотехники.

Прогресс в возможностях сохранения, передачи и переработки информации: изобретение ЭВМ, персонального компьютера, интернета.

Прогресс в возможностях эмоционального общения: развитие искусства и художественной литературы.

Прогресс в возможностях познавательной деятельности и общения: возникновение и развитие науки.

Прогресс в возможностях интеллектуальной деятельности и общения: развитие философии.

Балашов Л. Е. Философия

Научно-технический уровень страны определяется на основе инновационного потенциала.

Инновации – введение научных и технических новшеств, которые способствуют усилению прогресса и разностороннего развития общества.

Другими словами, инновации – это создание и внедрение новой техники, технологии, разработка новых материалов, развитие новых отраслей производства и т. д.

История показывает, что процесс развития обществ не всегда идет по направлению к прогрессу, зачастую рост и процветание может обернуться распадом и деградацией (упадком), вследствие каких-либо событий (например, военные действия или революция, природные катаклизмы и др.). Такой «откат» назад называется регрессом.

Регресс – упадок в развитии, переход от более высоких форм развития к низшим, менее совершенным, движение назад.

Также как и все существующее, общество может не только замедлиться в развитии, но и вообще утратить динамику, не прогрессируя и не регрессируя. Такое положение принято называть стагнацией.

Стагнация – это застой в развитии общественной жизни, остановка.

Стагнация – явление характерное, в первую очередь, для экономической сферы общества. Так, стагнация может характеризоваться и как длительное состояние застоя экономики. При стагнации, экономическая ситуация в стране, а также в мировой экономике, практически не изменяется. Зачастую стагнация возникает в период перехода от одного вида экономики к другому и может продолжаться от нескольких месяцев до нескольких лет.

Если окунуться в историю этой философской проблемы, то можно выделить три различных мнения: одни философы утверждают, что общество постоянно регрессирует (Гесиод, Демокрит, Лукреций); другие пытаются доказать на примерах истории, что внутри общества происходит постоянная смена прогресса на регресс и наоборот (Шпенглер, Сорокин, Тойнби); третьи убеждены, что внутри общества происходят только прогрессивные явления (Маркс, Энгельс, Ленин, Плеханов, Тюрго, Гордер, Бжезинский, Кан, Арон), и даже гибель старого общества является проявлением прогрессивных изменений; четвертые убеждены, что длительный прогресс общества через миллионы лет сменится регрессом, а длительный регресс и инволюция общества (тоже на протяжении многих миллионов лет), в конце концов, приведет цивилизацию к гибели.

Молотов В. Прогресс и регресс цивилизации.

2) Реформа и революция как формы социального прогресса

Общество – это динамичная система, в которой постоянно происходит большое количество изменений. Различают две основные формы развития: эволюционную и революционную.

Эволюция – это постепенные изменения, которые характеризуются накладыванием нового на старое.

Так, например, появление новой техники по возделыванию земли, не повлияло на использование лопат.

Изменения в обществе могут носить незначительный (реформа) или радикальный характер (революция).

Реформа – (от лат. «reformo» – «преобразовываю») преобразование, изменение в какой-либо сфере общества.

Соответственно и виды реформ классифицируются по сферам жизни общества: политические, социальные, экономические и духовные. Примерами реформ в различных сферах общественной жизни являются отмена крепостного права, введение новой валюты, установление социальных пособий и др.

Реформы не подразумевают коренных и резких изменений, они направлены на улучшение жизни общества. Любая реформа является способом введения инноваций в сферы общественной жизни и модернизации общества в целом. Реформы могут стимулировать развитие общества (прогрессивные) или вызывать застои и упадок (регрессивные).

Более радикальные перемены в общественной жизни вызывают революции.

Революция – это резкие и глубокие изменения, затрагивающие все сферы жизни общества.

В исторической науке под революцией понимается насильственная смена власти, так как именно это влечет собой дальнейшее переустройство общественной жизни, вызывая такие последствия как гражданские войны, репрессии, смуту.

В отличие от реформ революции осуществляются народом, а не правящей элитой, т.е. проводятся «снизу». Революция бывает буржуазной, социалистической или национально-освободительной, в зависимости от целей, которые преследует общество.

И реформы, и революции являются неотъемлемой частью эволюционного процесса.

3) Критерии прогресса

Напомним, что критерий – это средство проверки истинности и достоверности знаний. Определить степень прогресса общества в целом невозможно. Так, например, в нравственной сфере может происходить деградация, а в сфере развития науки и техники стремительный рост, что отчасти характеризует современное состояние общественного развития. Так как общество – это большая система взаимосвязанных элементов, то подобрать единый критерий, по которому было бы возможно судить о том, прогрессирует данное общество в целом очень затруднительно. Поэтому критериев прогресса общества несколько.

Так, одним из критериев является производство, а точнее уровень развития производительных сил и темпы роста производительности труда. Второй критерий – степень свободы людей данного общества и, соответственно, уровень демократизации. Можно выделить и такие критерии, как уровень возможности индивидов для самореализации, а также степень роста человеческого счастья и добра. Не на последнем месте находится и критерий уровня развития науки и техники.

Выделяют также и гуманитарные критерии, такие как уровень образованности населения и продолжительность жизни.

Общественному прогрессу свойственны такие качества, как относительность и противоречивость. Относительность обозначает, что не всё в жизни можно сопоставить с понятием прогресс. Так, например, картина, написанная в XVI веке, не потеряет свою ценность в XXI веке, только потому, что сейчас лучше технология производства красок, холстов и сама техника рисования. Она ценна своей историчностью. Противоречивость прогресса заключается в том, что с одной стороны он даёт обществу благо, а с другой – наносит вред. Например, открытие ядерной энергии дало возможность человечеству получить альтернативу общепринятым исчерпаемым источникам, но стало одним из самых страшных оружий, способных уничтожить всё существующее на земле.

Вопросы ЕГЭ

1. Старшеклассники рассматривали проблему общественного прогресса. На уроке возник спор о его критериях и проявлениях. Какие явления и факты служат проявлениями общественного прогресса?

1) совершенствование техники

2) культурная унификация

3) рост влияния транснациональных корпораций

4) повышение уровня образованности населения

5) расширение рынка рекламы

6) рост продолжительности жизни людей

2. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«Социальная система постоянно изменяется: появляются новые элементы, усложняются или исчезают старые. Существует две формы _____ (А): эволюция и революция. Учёные называют _____ (Б) постепенный процесс появления всё более сложных социальных образований. В процессе _____ (В) социальная система оказывается в неустойчивом состоянии, нарушается баланс социальных сил.

Важным является вопрос о _____ (Г) социальных изменений и о факторах, их обусловливающих. Представление о том, что изменения в мире происходят в направлении от низшего к высшему, от менее совершенного к более совершенному, породило идею _____ (Д).

В результате этого социального явления происходит переход общества к более высокому уровню материального ______ (Е) и духовного развития».

Список терминов:

1) направленность

2) социальные изменения

3) процесс

4) потребности

5) эволюция

6) информация

7) общественный прогресс

8) социальная революция

9) благосостояние

Вопрос 17. Многовариантность общественного развития (типы обществ)

1) Традиционное (аграрное, доиндустриальное) общество

2) Индустриальное (промышленное, техногенное) общество

3) Информационное (постиндустриальное, технотронное) общество

Все народы проходят в своем развитии одни и те же стадии, но разными темпами, поэтому в современном мире сосуществуют общества, находящиеся на разных стадиях (рис.19).

Рис.19. Стадии развития обществ.

1) Традиционное (аграрное, доиндустриальное) общество

Общества, которые в процессе своего исторического пути находятся на низком уровне экономического развития, в обществоведении называются доиндустриальные или традиционные (аграрные).

Традиционное общество – это общество, которое основано на натуральном хозяйстве и ручном труде.

Возникновение таких обществ восходит к самым ранним этапам развития человечества, к первобытной культуре, когда основным занятием населения было добывание пищи. Быт людей организован родовой или соседской общиной и основывался на традициях и обычаях. Основа хозяйства аграрного общества – земледелие.

Еще одной особенностью такого типа общества является низкий уровень темпов производства, а также жесткое расслоение общества на касты или сословия.

Сословие – это группа людей с определенными правами и обязанностями, закрепленными в законах и передающимися по наследству.

В духовной, социальной и даже политической сферах одну из главных ролей играет религия и религиозные обряды. Так, зачастую политический и военный лидер является в традиционном обществе и духовным.

Для примера рассмотрим Древнюю Русь. Основным занятием большей части населения было земледелие, и принципы правильного возделывания земли передавались из поколения в поколение, даже религиозные воззрения, обычаи и праздники славян напрямую зависели от сезонности и урожаев. Так, языческие божества, в сущности, представляли собой явления природы: Перун – бог грома и молнии, Стрибог – бог ветра, Ярило – бог солнца и т.д., новый год праздновался 1 марта, что означало начало нового цикла полевых работ, существовали и такие праздники как Зажинки (начало сбора урожая) и Дожинки (день окончания жатвы). Сложная структура языческих обрядов также зависела от традиций, принятых в данном обществе. Земледельцы трудились не ради стремления к богатству и накопления благ, а для пропитания семьи. Структура общества была основана на сословном разделении: князья, знать, земледельцы, воины, волхвы (жрецы). Управлением данного общества занималась небольшая группа людей (знать, бояре, совет старейшин), но вся власть находилась в руках одного, в нашем случае, – Великого князя.

В настоящее время в ряде стран сохранилась подобная организация обществ – это, так называемые, страны «третьего мира», основная часть которых находится в Африке, Азии и Латинской Америке.

Но, не смотря на низкие темпы развития, мыслители и мастера традиционного общества совершили немало важных открытий практически во всех областях научного знания, что сыграло важную роль в переходе стран на более высокий уровень развития – к индустриальному обществу.

2) Индустриальное (промышленное, техногенное) общество

В XVIII в. в Англии началась промышленная революция, которая затем распространилась по всему миру. Это событие обозначило переход к становлению промышленности, массовому машинному производству, т.е. к индустриальному обществу. Такой переход от менее развитого общества к более развитому получил название модернизация.

Индустриальное общество – общество с широким разделением труда и опорой на крупное машинное производство.

Индустриальная революция кардинально преобразила всю систему производства, быстрыми темпами возрос уровень развития технологий. Мануфактуры (первые производства, основанные на простейшем машинном и ручном труде) заменяются полностью механизированными заводами и фабриками. Появились новые источники энергии, паровые двигатели, а затем и электричество, и двигатели внутреннего сгорания. В производство постоянно начинают внедряться новшества – станки, механизмы, оборудование, а производственные технологии непрерывно совершенствуются, что в свою очередь повлияло и на людей, заставляя их постоянно расширять свои знания и навыки, повышать интеллектуальный уровень. Для возможности получения образования всеми слоями населения повсеместно создается большое количество учебных заведений – школ, колледжей, университетов, расширяется вся система образования.

Такие изменения в производстве влекут за собой переход от преобладания сельскохозяйственного производства к промышленному, соответственно возрастает доля работников занятых в новой сфере.

Происходит коммерциализация производства (коммерция – деятельность, направленная на получение выгоды). На первое место выходит рынок. В отличие от традиционного общества, где в торговлю поступает лишь небольшая доля производимого продукта, а остальное потребляется самими производителями, в индустриальном – на рынок поступает большая часть произведённых товаров. Так происходит становление капиталистического общества, т.е. общества, основой которого становится стремление к накоплению капитала – это эра предпринимательства.

Непрерывный и устойчивый экономический рост, а также стремительное развитие массового производства приводит к улучшению качества жизни и постоянному росту экономического благосостояния населения. Быстрыми темпами разворачивается процесс урбанизации – роста городов и значительное повышение роли крупных городских поселений в жизни общества. Из деревень и поселков люди устремляются в города.

Еще одной характерной чертой индустриального общества является становление политической системы и оформление избирательных прав. В ряде государств происходят социалистические революции, в результате которых законодательно закрепляются права и свободы граждан, появляются конституции.

В духовной жизни происходит секуляризация – процесс потери религией всеохватывающего влияния в силу возрастания значения науки. Общество приобретает светский характер (свободный от религиозных предрассудков), что законодательно выражается в отделении государства от церкви и церкви от школы, а также провозглашении свободы совести и свободы вероисповедания.

Таким образом, мы понимаем, что само название «индустриальное» общество приобрело в ходе индустриальной (промышленной) революции. Но, в современном обществознании данное общество стали называть также техногенным («genesis» – «происхождение»), так как именно на этом этапе зародились все необходимые для будущего прогресса техника и технологии.

3) Информационное (постиндустриальное, технотронное) общество

Информационное общество – общество, в котором сфера услуг имеет приоритетное развитие и превалирует над объемом промышленного производства и производства сельскохозяйственной продукции.

В середине XX в. в западных странах и в СССР происходит научно-техническая революция.

Научно-техническая революция (НТР) – это кардинальные изменения в науке и технике, которые вызывают глубокие перемены во всем мире – в материальном производстве и науке, политике и социальном положении людей, культуре и международных отношениях.

Революционный переворот в промышленности был вызван созданием электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и на их основе автоматизированных производственных комплексов, что резко сократило время изготовления различных материалов и продуктов.

На лидирующее место в обществе выходит информация, а точнее, вся совокупность накопленных к этому моменту знаний и опыта. Значение промышленного производства как основной формы экономической деятельности снижается, возрастает потребность в услугах, сервисе и производстве информации.

Таким образом, если в традиционном обществе основным общественным благом считается земля и природные ресурсы, в индустриальном – капитал (деньги, дома, заводы), то в постиндустриальном – информация. Ведь уровень механизации и автоматизации производственных процессов стал настолько высоким, что решение конкретных задач потребовало от любого работника серьезной профессиональной подготовки, современных научных знаний.

Технической базой информационного общества выступают компьютерные технологии и средства коммуникации. Современные средства хранения, переработки и передачи информации позволяют человеку практически мгновенно получать требуемую информацию в любой момент из любой точки земного шара.

Теперь именно наука становится определяющим фактором в развитии общества. Происходит отток рабочей силы из сельского хозяйства и промышленности в сферу научных знаний и информационных технологий. В постиндустриальном обществе благодаря новым технологиям один человек занятый в сельском хозяйстве может обеспечить до ста человек, занятых в других секторах и уже нет необходимости задействовать в промышленности большую часть населения.

Так, например, если в традиционном обществе сельским хозяйством будут заняты 80—90% населения, в индустриальном произойдет разделение – сельское хозяйство – 30%, промышленность – 50%, то в информационном основная часть населения – 60% будет занята предоставлением услуг, а промышленность и сельское хозяйство разделят 20% (рис.20).

Рис.20. Занятость населения на разных стадиях развития общества.

Постиндустриальное общество способствует расширению прав и свобод человека, становлению и утверждению демократии. Общество становится гражданским (свободным), уровень вмешательства государства в жизнь населения снижается.

В современной науке постиндустриальное общество получило название технотронное.

Технотронное (постиндустриальное, информационное) общество – концепция современной западной социологии и социальной философии. Согласно данной концепции, технотронное общество является принципиально новой стадией развития общества, основанной на применении высоких, прежде всего информационных, технологий. Характерными чертами технотронного общества являются:

1) переход от технологий изготовления предметов, преобразования и использования материальных, природных ресурсов к технологиям производства, распространения и использования информации;

2) изменение целей и структуры экономической деятельности, переход от материального производства к производству услуг;

3) преобразование системы политической жизни;

4) изменение ориентиров повседневной жизни людей.

Некрасов С. И., Некрасова Н. А. Философия науки и техники

Вопрос ЕГЭ

1. Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа?

1) происходит механизация и автоматизация производства и управления

2) преобладает экстенсивная технология

3) господствует общинная форма собственности

4) формируется рыночная экономика

5) общественное сознание базируется на религиозных ценностях

6) ведущей отраслью экономики является промышленность

2. В стране Z большими темпами развивается промышленность. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что она развивается как общество индустриального типа?

1) Происходит механизация и автоматизация производства и управления.

2) Наряду с промышленностью развивается сельское хозяйство.

3) Существует разделение труда.

4) Формируется класс промышленных рабочих.

5) Религия оказывает значительное влияние на развитие общества.

3 В стране Z производство товаров массового потребления сочетается со сложной системой разделения труда. Основная часть населения проживает в городах и трудится в сфере промышленного производства. К какому типу обществ можно отнести страну Z?

1) традиционному

2) индустриальному

3) постиндустриальному

4) информационному

5) техногенному

4. В обществе Z активно развиваются наукоёмкие производства и средства коммуникации, выдвигается на первый план сфера услуг, возрастает удельный вес «среднего класса» в составе населения. К какому типу относится общество Z?

1) индустриальному

2) постиндустриальному

3) традиционному

4) аграрному

5) технотронному

5. Установите соответствие между социальными фактами и историческими типами обществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ

А) появление массовой культуры

Б) аграрно-сырьевой тип хозяйства

В) развитие глобальных компьютерных сетей

Г) создание конвейера

Д) ведущая роль науки в производстве

ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ОБЩЕСТВ

1) традиционное

2) индустриальное

3) информационное