Текст книги "Зерно твоего величия. Анатомия мечты"

Самая главная глава

Ребёнок родился. Маленький, беспомощный, но… не «чистый лист». Его рождению предшествовало зачатие. Зачатию предшествовала мысль, идея. Это не только желание родителей. Это и согласие Души, которая воплотится в теле ребёнка. Душа и будущий человек заключают между собой своего рода «договор», в котором «прописаны обязательства и права сторон». Это своего рода паспорт, в котором заключена вся информация о будущем гражданине Вселенной. Родившийся маленький человечек является носителем этой информации, хозяином своей Программы. Он пришёл в этот мир, чтобы выполнить свою миссию. Для этого он должен знать, в чём она заключается, в чём его предназначение. Но где и как он может узнать это?

Ребёночек рождается слабым и беспомощным. Он ничего не умеет делать сам. Он и говорить-то не умеет, а только плачет. Но это не означает, что он ничего не знает, хотя многие так и думают о новорождённых. Какое-то время мама с папой уверены, что знают про него всё. Они понимают его потребности, кормят его и покупают игрушки. Но со временем ребёнок начинает мыслить самостоятельно, в нём отчетливо звучит голос его личной программы, призывающий выполнить «обязательства», исполнить своё предназначение. Как ему узнать, в чём его предназначение? Как определить свою роль и задачу? Где получить эту информацию?

Всё гениальное просто. Идея заключить эту информацию в мечту проста и гениальна! Подрастая, человек считывает её со своего подсознания, он узнаёт её по индивидуальному коду, безошибочно улавливая её «датчиками» своей души. Эта информация проявляется в образах, желаниях, предпочтениях, пристрастиях, наклонностях, способностях и талантах. Она проявляется в мечте! Но самое главное, что маленькие носители этой информации знают, что для реализации мечты есть все необходимые ресурсы. Дети никогда в этом не сомневаются! Таков замысел, таков порядок, такова программа. Нужно только осуществлять встречное движение, выполнять встречные действия. Дети чувствуют, что мечта и её «сбыча» – это один процесс, один цикл. Это единство, в котором обе стороны призваны обеспечивать и поддерживать друг друга – вплоть до реализации программы.

Мечта – это проекция Ваших внутренних ресурсов во внешний мир. Это проявленный потенциал Вашей личности. Это сигнал от Вселенной о Вашей миссии и Ваших возможностях. Ваша внутренняя сущность, Ваша душа – через мечту – показывает Вам, на что Вы способны и чем Вам следует заниматься в жизни для реализации своей программы.

Ребёнок является носителем этой информации с самого рождения. Понять, скорее, почувствовать этот сигнал он способен уже в раннем детстве. Это проявляется в его фантазиях, мечтах. По мере взросления мечты могут меняться, добавляться, дополняться. Дети в каждом возрастном периоде мечтают в соответствии со своим настоящим внутренним ресурсом. И, заметьте, они никогда не мечтают быть несчастными, они никогда не мечтают жить вполсилы, они никогда не мечтают делать то, что им не по душе. И только благодаря взрослым, которые окружают малыша, родителям и учителям, а потом и другим «товарищам», мечты тускнеют, блекнут, умирают.

Дети всё о себе знают. В играх они тренируются в умении достигать результата. Играя и фантазируя, они учатся жить в той реальности, которую они создадут в будущем, для которой предназначены. По мере роста ребёнка его мечта тоже «растёт». В ней появляются новые элементы, детали и даже появляются другие мечты. Мультимечта – это абсолютно нормально для человека. Мультизадача – это то, что присуще всему живому на планете. И в этом тоже проявляется гениальность Высшего разума. Дерево производит кислород, поглощает углекислый газ, даёт нам плоды, является жилищем для птичек и зверушек, обеспечивает их кормом, является также строительным материалом, бумагой и топливом. Мультимечта – это больше возможностей, больше результатов, но и больше ответственности.

Да, человек несёт ответственность за выполнение или невыполнение своей миссии. Это тоже важно помнить. И то, как он справляется со своей задачей – хорошо или плохо, или совсем сбился с пути, он знает абсолютно точно. Для этого нам даны чувства и эмоции. Чувство радости или чувство печали, удовлетворённость или ощущение неутолённой жажды, благодарность или недовольство – это или награда за хорошо выполненную работу, или горечь от провала и осознания необходимости повторять уроки вновь и вновь. Это или движение по спирали, переход на следующий её виток, на следующий этап развития, или это движение по замкнутому кругу, отсутствие развития, а значит – стагнация, смерть. Это, в конечном счёте, счастье или его отсутствие.

Советую прочитать эту главу ещё и ещё раз – пока дрожь не проберёт от осознания величия замысла Творца, его гениальности и простоты! И потом задать себе следующие вопросы: что происходит с человеком и его мечтой? Почему из мечтателя, уверенного в своём успехе, ребёнок превращается в заурядного взрослого? Что теряет человек, утратив мечту, потеряв веру в мечту и в самого себя?

Усвоив смысл этой, Самой главной главы, вы уже никогда не сможете жить по-старому. Вы не сможете к детским мечтам относиться по-прежнему, с пренебрежением. Потому что это – огромная ответственность! Взрастить семя или попрать его? Дать ребёнку билет в счастливую жизнь, или пусть прозябает, как все? Изменить свою жизнь, если что-то пошло не так, или продолжать жить, как жил – то есть, никак? Быть вором или дарителем? Вором мечты или дарителем счастья? Жить, как в сонном царстве, или проснуться, наконец? Зависеть от обстоятельств или понять, что исполнение мечты подобно процессу рождения? Как и рождение ребёнка – оно не может не случиться, если организм здоров. Так и с мечтой!

Мечта не может не сбыться, если всё делать правильно! Ответственность за это – на самом человеке.

Почему счастье все понимают по-разному?

Мы много в этой книге говорим о счастье. И это имеет смысл. Потому что смысл жизни каждого человека – стремление к счастью. Но что такое счастье? Как его описать? Счастье – это когда тебя понимают, или счастье – это помогать другим? Или это – подняться на олимпийский пьедестал, или – много других вариантов? Действительно, счастье все понимают по-разному, точнее, по-своему. У каждого оно своё. Но вот интересно, что называют это одним словом. Почему? На самом деле, теперь, когда мы изучили анатомию мечты, это объяснить просто.

Счастье у всех разное – потому что мечты у всех разные. Мечта – это сугубо индивидуальное значение, это внутреннее знание о своём личном предназначении, о роли и миссии, с которыми человек пришёл на Землю, полученное свыше.

Человек приходит на Землю с этим «руководством к действию и информацией к размышлению». И не бывает так, чтобы человеку давалась непосильная задача, или чтобы ресурсов было недостаточно для решения задачи. Так не бывает! Но, к сожалению, часто бывает, что нам внушают обратное. И мы этому верим, верим тому, что мы слабы, бездарны, ни на что не способны и что наши мечты запредельны для нас.

Родившийся ребёнок слаб и беспомощен. Но только физически. На духовном и ментальном уровне он уже Личность, со своим заданием, своей ролью. По мере подрастания, в нём начнёт проявляться полученная информация. Вы уже поняли – в виде мечты, увлечений, пристрастий, хобби. Родителям следует быть очень внимательными, наблюдая за своим малышом. Потому что на первых порах их главная роль – обеспечить функционирование тела, но потом – дать расцвести тому цветку, который уже имеется у ребёнка – в виде его мечты. Он пришёл на эту землю с этим цветком, СВОИМ цветком. К сожалению, не зная этого, родители, да и другие взрослые, часто не то что не принимают, не уважают чужой цветок, а всячески пытаются его выкорчевать, выполоть, как сорняк, пытаются подсадить свой цветок, считая его правильным и лучшим! Бывает, что ребёнок мечтает о большом и великом, но любящие взрослые его одёргивают, призывают «спуститься с небес на землю» и идти по их следам, по проторённой дорожке. Или наоборот, мало ли, что глупыш мечтает быть, например, поваром. Любящие родители приготовили для него другое будущее. Они видят своего малыша в образе великого пианиста, или успешного дантиста, или владельца процветающей компании. И много других «или». Жаль этого ребёнка! Мне уже его жаль.

Взрослые, дорогие, делая это по незнанию, по неразумению – одно дело. Но теперь, когда вы можете представить, что происходит на самом деле, вы должны стать заботливым садовником, чтобы дать этому цветочку раскрыться, распуститься. Ваша любовь к малышу направит вас, она поможет вам сделать всё, чтобы его цветок заиграл, затрепетал всеми своими лепесточками! Чтобы его мечтания были услышаны. Этим вы создадите почву для счастья своего малыша. В этом и ваше счастье, правда? Ведь нет ничего более важного для родителей, чем счастье их ребёнка, пусть уже и взрослого!

Что имел в виду Достоевский?

Помните, у Достоевского – «красота спасёт мир»? Что имел в виду великий писатель? Диспуты на эту тему не прекращаются и сегодня. Возможно, ключом к пониманию мысли Достоевского является вот это сравнение – дети и цветы? Не зря же говорят, что дети – это цветы жизни. А так ли уж нереальна коллективная мечта художников, писателей, поэтов, да и всех творческих людей, представителей культуры – превратить Землю в цветущий сад? Это более чем реально, если представить детские мечты цветами.

Родители, читающие эти строки, вы желаете счастья своим детям – не важно, маленьким или уже взрослым? Уверена, что да! Если только вы не относитесь к тем, для которых важнее их собственные родительские амбиции, их собственное, родительское, счастье. Вам нужно понять и принять тот факт, что в мире есть не только розы, орхидеи или гладиолусы. Многим по вкусу полевые ромашки, васильки и лютики. Есть и тысячи других цветов. И все они, без исключения, прекрасны. Они совершенны, безупречны. Они идеальны! Это – воплощённая красота.

Все цветы и каждый цветок прекрасен. Все дети и каждый ребёнок рождается с мечтой. Мечта – это цветок, который должен раскрыться, расцвести, распуститься. Способности ребёнка должны раскрыться, его талант должен расцвести. Каждый человек должен реализоваться. На самом деле, для очень многих людей самореализация, занятие любимым делом гораздо важнее, чем деньги, достаток.

Каждый ребёнок – это совершенно неповторимый, уникальный человечек, со своими вкусами, способностями, отношением к миру. Современные дети – другие. Они пришли в этот мир не для того чтобы радовать взрослых послушанием, но чтобы быть услышанными, понятыми, признанными. Они пришли, чтобы научить нас, взрослых! Чему? – терпению, тонкости, такту. Научить нас уважать друг друга в самом глубоком смысле этого слова. Они пришли, чтобы научить нас безусловной любви! Они пришли, чтобы следовать Своему Пути. За это они готовы бороться даже с теми, кого любят. Бытует мнение, что современные дети непослушны, ершисты, упрямы и своевольны. Многим они кажутся такими.

Да, сегодняшние дети гораздо более независимы, чем когда-либо это позволялось детям. Непокорность, неподчинение воле родителей – то, что раньше случалось редко, в единичных случаях, и воспринималось как вызов, нарушение традиций и правил, вызывало взрыв в обществе, сегодня – массовое явление. У нынешних детей совершенно иное отношение к проблемам. Они склонны не то чтобы недооценивать проблемы, гораздо больше – они над ними смеются. И уж тем более, они не хотят считать проблемами всё, что считают проблемами окружающие их взрослые. Может даже показаться, что они очень далеки не только от красоты, о которой говорил Достоевский, но и вообще от общепринятых норм.

Сегодняшние дети, имея уже другой уровень сознания, обогащённый пакет знаний о себе, приходят на землю не для продолжения традиций, но, наоборот, чтобы пошатнуть устои. Пошатнуть то старое, консервативное, что тормозит прогресс. Они пришли, чтобы выполоть тот бурьян, который заглушает цветы. Они пришли, чтобы снять с глаз многих взрослых повязки, которые мешают видеть красоту. Они пришли, чтобы показать нам, взрослым, путь к себе и своему счастью. Они пришли, чтобы защитить свой цветок, своё право на мечту. В этом их миссия.

Что же имел в виду Достоевский? Что если мы правы в своём предположении?

Спасёт мир красота, которая заложена в детях, в их мечтах, которые обязаны сбываться, так же как цветы должны распускаться, чтобы явить миру свою красоту! Если Землю будут населять люди, мечты которых также естественно сбываются, как для цветка – так же естественно распускаться, то Земля действительно будет похожа на цветущий сад. Прекрасный сад! Сад, состоящий из счастливых людей.

Достоевский, к сожалению, не может ни подтвердить, ни опровергнуть эту версию, но совершенно точно, что она устроила бы всех. Кто же откажется от счастья?! Лично у меня не вызывает сомнения, что такое понимание слов Достоевского правильное, что такой подход всё объясняет. Лично у меня такое чувство, что пазл сложился, картинка получилась.

Глава для родителей

Ошибочна позиция взрослых, которые думают, что у них есть беспрекословное право на их детей. Дети – это самое дорогое, что у нас есть, но это не наша собственность. Дети – это не имущество родителей! Родители – это те люди, которым дано право подарить жизнь новому человеку, им доверено, как деликатному садовнику, взрастить прекрасный, нежный и хрупкий цветок. И когда родители сами топчут и уничтожают его, позволяют это делать другим – это, без преувеличения, трагедия.

Как родители уничтожают мечту ребенка? Прислушайтесь к тому, что они говорят своим детям: «Замолчи, мал ещё, чтобы иметь свое мнение, не дорос, чтобы решать, чем тебе заниматься, отстань от меня со своими бредовыми идеями, кто ты такой, чтобы спорить со взрослыми, посмотри на кого ты похож, почему у других дети как дети, а у меня – такой дебил, уродина, корова, бестолочь, позор семьи, как ты мне надоел, посмотри на себя, кому ты нужен, теперь я понимаю, почему тебя не любит марь-ванна, да ты олух, я и сам бы с таким, как ты, не дружил, не видишь, я занят?» и так далее и тому подобное. И это ещё не самые грубые фразы, которые слышат дети от своих родителей. Больно писать об этом. Ещё больнее тем детям, которые каждый день слышат это, чувствуют жгучую боль, страдают от того, что взрослые топчут их цветок, рвут их мечту с корнем, лишая веры в себя, уничтожают их будущее. Так не должно быть!

Хамство родителей по отношению к собственным детям – повальное явление. Следует ли удивляться, что привыкнув к такому обращению, к такому отношению, дети впоследствии позволяют и другим людям хамство по отношению к себе? Со стороны учителя, супруга, начальника, милиционера, чиновника, соседа и даже друга. С другой стороны, особенно когда дети подрастают, их ответная реакция на грубость взрослых вполне предсказуема и понятна. Вечная игра – кто кого. Кто кого перекричит, перехамит, перематерит, переобидит.

Дети доверчивы и преисполнены любви. Родители для них – как боги. Плач малыша, которого обидели неуважением к его личности, его выбору – это первые проявления характера. И это его боль. В дальнейшем, чтобы избежать боли, ребёнок проявляет непокорность, он дерзит, акты непослушания становятся всё более частыми, порой перерастая в открытый бунт. Самый печальный исход таких отношений – это прерывание всяческих отношений, это непримиримая вражда. Самые близкие и дорогие друг другу люди становятся чужими. Вы знаете такие семьи? И я знаю.

Второй вариант – дети подчиняются, не желая обидеть маму и папу. Они усваивают правила игры взрослых. Они забывают о своей мечте, и эту модель отношений транслируют дальше, переносят уже на отношения в своих семьях. Но на что похожи они и их жизни? На тех самых, загнанных в угол, бесцветных, равнодушных, разочаровавшихся, хоть порой и скрывающих это под маской циничности, людей. Они ищут виновных, они ищут оправдания, они ищут утешения – кто в чём, будь то алкоголь, азартные игры или другое. Но нигде им не спрятаться от себя, даже слой внешнего благополучия не спасает. Статус, материальный достаток, авторитет на работе – всё это ничто, если в глазах человека прячется грусть и тоска. Как в одном из фильмов герой жаловался: «У меня есть всё: деньги, власть, женщины, свобода. Нет только одного: хэппинесса. Нету хэппинессу, понимаешь?!» Нет счастья! Вы знаете таких людей? И я знаю.

Человек счастлив тогда, когда он выполняет свою миссию. Причём, что очень важно, счастлив как в процессе выполнения, так и по достижении результата. Дети неутомимы в поиске себя, в узнавании себя. Они используют весь свой потенциал в попытках осознать своё предназначение, увидеть Свой Путь. И это не всегда легко и быстро – ни для них, ни для их родителей.

Два наших сына – совершенно разные. Старший сразу знал, чего хотел. Невероятно общительный, весёлый и остроумный – ему было комфортно с людьми, а им – с ним. Занятия спортом, соревнования, титул чемпиона Украины – они до сих пор друзья с тренером. Лет с 9-10 он после уроков ходил к бабушке, чтобы купить ей всё необходимое и делал это очень по-хозяйски. Оба были довольны: бабушке не приходилось тратить время, стоять в очередях, носить тяжёлые сумки, а внук получал за это материальное поощрение. Поэтому бизнес, который во многом строится на общении с людьми, умении договариваться – стал вполне закономерным его выбором.

Младший же сын искал себя во многом. Был период, когда наша квартира была пристанищем для всевозможных представителей зоологического мира. Жуки, шмели, ящерицы, тритоны, ужи, брошенные котята, бездомные щенки, раненые птицы – всех тащил в дом наш младший сын. О, сколько терпения нам потребовалось! Ещё рисование, спорт, рыбалка, а потом было серьёзное увлечение музыкой. Барабанная установка, синтезатор, курсы ди-джея, учёба в музыкальном училище – чтобы потом всё бросить. И это абсолютно нормально.

Оба наших сына увлекались историей, оба упоённо исписывали и разрисовывали обои и мебель. Оба, благодаря папе, выросли на песнях Высоцкого. «Значит, нужные книги ты в детстве читал» – это тоже про наших детей.

Все трудности, деньги, терпение, недосыпы, непрочитанные книги, недосмотренные фильмы, непосещённые концерты – это всё инвестиции в детей. Что может быть нужнее, правильнее, мудрее? Зато сегодня они радуют тем, что выросли честными, порядочными, надёжными, благородными, великодушными, сильными, здоровыми и дружными между собой.

Я это рассказала лишь как пример родительской позиции, пример уважительного отношения к маленьким человечкам, пример признания за ними права на Собственный Путь. К счастью, и таких семей очень много. Вы знаете их? И я знаю.

Конечно, не всегда и мы поступали правильно. Но ничего, кроме сожаления, не вызывают воспоминания о тех моментах, когда не хватало терпения, когда возникали разногласия. Но общая стратегия воспитания была такой, как я описала. Причём, она была основана скорее на любви, чем на правилах, скорее на интуиции, чем на знаниях. Наши дети росли без наказаний. Помню, как однажды наш старший сынишка, когда он был ещё дошкольного возраста, спросил: «Мама, а почему ты нас никогда не ставишь в угол?» – «Ну, иди, становись, если хочешь», – ответила я. Он пошёл в угол, встал лицом к стене. Я с улыбкой за этим наблюдала. Постояв неподвижно несколько секунд, он пошёл за игрушкой, потом ещё за одной, а потом, заигравшись, забыл о «наказании». Я отлично знаю, где он видел, как дети стоят в углу лицом к стене. Очень надеюсь, нет, уверена, что он будет воспитывать своих детей так, как воспитывали его, а не тех, кого родители ставят в угол и конфеты выдают «за хорошее поведение».

По сути, есть два типа семей: семьи, где царит культ детей и семьи, где царит культ родителей. Возможно, слово «культ» не все примут, но если говорить другими словами, то «культ детей» – это когда за детьми безоговорочно признаётся право иметь своё мнение, в них видят личность, им предоставляются все доступные родителям возможности для свободного развития, творческого применения своих талантов. Это принцип «Всё лучшее – детям»! «Культ родителей» – это когда взрослый всегда прав, даже если он трижды неправ, когда слово родителя – закон, когда иметь мнение могут только взрослые, когда родители лучше знают, что нужно их ребенку. Это принцип «Всё лучшее – детям», но в понимании родителей.