Текст книги "Формирование проективных умений студентов"

158. Кушнер, Ю.З. Методология и методы педагогического исследования : учебно-методическое пособие / Ю.З. Кушнер. – Могилев : МГУ им. А.А. Кулешова, 2001. – 66 с.

159. Лабунская, Н.А. Педагогическое исследование современного студента / Н.А. Лабунская. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 1999. – 76 с.

160. Лазарев, В.С. Кризис «деятельностного подхода» в психологии и возможные пути его преодоления / В.С. Лазарев // Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С.33-47.

161. Лебедева, Г.А. Технология обучения педагогическому проектированию / Г.А. Лебедева // Педагогика. – 2001. – № 1. – С. 66-75.

162. Левин, Г.Д. Свобода воли. Современный взгляд / Г.Д. Левин // Вопросы философии. – 2000. – № 6. – С. 71-86.

163. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1977. – 304 с.

164. Лернер, И.Я. Дидактические основы методов обучения / И.Я. Лернер. – М.: Педагогика, 1981. – 132 с.

165. Лернер, И.Я. Процесс обучения и его закономерности / И.Я. Лернер – М. : «Знание», 1980. – 143 с.

166. Лившиц, В.М. К истории изучения волн обучения / В.М. Лившиц // Вопросы психологии. – 2006. – № 6. – С. 160– 162.

167. Ломакина, О.Н. Этапы проектирования деятельности / О.Н. Ломакина // Высшее образование в России. – 2003. – №3. – С. 168-171.

168. Лоренц, В.В Проектирование индивидуально-образовательного маршрута как условие подготовки будущего учителя к профессиональной деятельности: автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / В.В. Лоренц. – Омск, 2001. – 22 с.

169. Луков, В.А. Социальное проектирование : учеб. пособие / В.А. Луков. – М.: Институт молодежи, 2000. – 234 с.

170. Мажарова, Е.А. Педагогическое проектирование гуманитарной культуры школьников / Е.А. Мажарова // Вестник ОГУ. – 2006. – № 1. – С. 115-121.

171. Майерс, Д. Социальная психология: интенсивный курс / Д. Майерс. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. – 510 с.

172. Майорова, Э.Р. Формирование среды личностно-ориентированного образовательного взаимодействия как необходимое условие его эффективности : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / А.С. Майорова. – М., 1998. – 22 с.

173. Макаренко, А.С. Сочинения : в 7 т. / А.С. Макаренко. – М.: Изд-во АПН РСФСР, 1957. –Т.3. – 296 с.

174. Маклакова, А.Г. Общая психология : учеб. пособие / А.Г. Маклакова. – СПб.: Питер, 2001. – 592 с.

175. Мамаев, В.А. Формирование готовности учителя к проектированию педагогических технологий в учебном процессе : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / В.А. Мамаев. – Челябинск, 2001. – 22 с.

176. Мамардашвили, М.К. Философия и личность: антология русской философии / М.К. Мамардашвили. – СПб.: Сенсор, 2000. – 396 с.

177. Марков, А.П. Основы социокультурного проектирования : монография / А.П. Марков, Г.М. Биженюк. – СПб.: Издательство СПбГУП, 1997. – 262 с.

178. Маркова, А.К. Психология профессионализма / А.К. Маркова. – М.: Знание, 1996. – 308 с.

179. Маркова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте : пособие для учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1983. – 96 с.

180. Масюкова, Н.А. Проектирование в образовании / Н.А. Масюкова. – Минск : Технопринт, 1999. – 35 с.

181. Машбиц, Е.И. Психолого-педагогические проблемы компьютеризации обучения / Е.И. Машбиц. – М.: Педагогика, 1998. – 191 с.

182. Мелекесов, Г.А. Завершающий этап аксиологизации образования в педагогическом вузе / Г.А. Мелекесов, А.В. Кирьякова // Вестник Оренбургского педагогического университета. – 2002. – № 4. – С. 139-157.

183. Мелекесов, Г.А. Ценностные основания развития личности будущего педагога / Г.А. Мелекесов // Вестник Оренбургского государственного университета. – 2002. – № 6. – С. 194-200.

184. Мехонцева, Д.М. Самоуправление и управление: вопросы общей теории систем / Д.М. Мехонцева. – Красноярск : Изд-во Краснояр. ГТУ, 1991. – 248 с.

185. Мижериков, В.А. Введение в педагогическую деятельность : учеб. пособие / В.А. Мижериков, М.Н. Ермоленко. – М.: Пед. общество России, 2002. – 268 с.

186. Митина, Л.М. Психология профессионального развития учителя / Л.М. Митина. – М.: Флинта, 1998. – 234 с.

187. Монахов, В.М. Педагогическое проектирование – современный инструментарий дидактических исследований / В.М. Монахов // Школьные технологии. – 2001. – №5. – С. 75-98.

188. Монахов, В.М. Проектирование траектории становления будущего учителя / В.М. Монахов // Школьные технологии. – 2000. – №6. – С. 66-83.

189. Монахова, Г.А. Теория и практика проектирования учебного процесса как ведущего компонента в профессиональной деятельности учителя : автореф. дисс. …докт. пед. наук : 13.00.08 / Г.А. Монахова. – Волгоград, 2000. – 34 с.

190. Муравьева, Г.Е. Вопросы теории проектирования образовательных процессов / Г.Е. Муравьева // Педагогическое образование и наука. – 2002. – № 4. – С. 14-21.

191. Назарова, Т.С. Педагогические технологии: новый этап эволюции? / Т.С. Назарова // Педагогика. – 1997. – № 3. – С. 20-27.

192. Немов, Р.С. Психология : учеб. пособие / Р.С. Немов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1995. – 456 с.

193. Нетрадиционное педагогическое проектирование : учебное пособие / под ред. В.Е. Родионова. – СПб.: Изд-во СПб. гос. тех. ун-та, 1996. – 140 с.

194. Николаева, С.Ю. Индивидуализация обучения : монография / С.Ю. Николаева. – Киев : Выща школа, 1987. – 143 с.

195. Новиков, А.М. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития / А.М. Новиков. – М.: Эгвест, 2000. – 272 с.

196. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования : учеб. пособие / Е.С. Полат [и др]. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 444 с.

197. Носова, Т.А. Формирование ценностного самоопределения школьников в диалоге культур : монография / Т.А. Носова, Т.А. Демина. – Челябинск : ЮжноУральский научно-образовательный центр РАО, Ипк ГОУ ОГУ, 2006. – 153 с.

198. Нурминский, И.И. Статистические закономерности формирования знаний и умений учащихся / И.И. Нурминский, Н.К. Гладышева. – М.: Педагогика, 1991. – 224 с.

199. Оберемок, С.М. Педагогическое проектирование / С.М. Оберемок // Педагогическое обозрение. – 2002. – № 32. – С. 2-4.

200. Образование в поисках человеческих смыслов / под ред. Е.В. Бондаревской. – Ростов-н/Д.: Изд-во Рост. пед у-та, 1995. – 216 с.

201. Общая и профессиональная педагогика : учеб. пособие / Г.Д. Бухарова, Л.Н. Мазаева, М.В. Полякова. – Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф-пед. ун-та, 2004. – 298 с.

202. Оголь, А.А. Формирование проектировочных умений у будущих учителей в условиях компьютерного обучения : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / А.А. Оголь. – Волгоград, 2000. – 22 с.

203. Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка / С.И. Ожегов, Н.Ю. Шведова. – М.: Азбуковник, 1997. – 944 с.

204. Орлов, А.А. Проектирование содержания педагогических дисциплин в вузе / А.А. Орлов // Педагогика. – 2001. – №10. – С. 48-56.

205. Осипова, С.И. Теоретическое обоснование построения и реализации модели образования, способствующей становлению субъектной позиции учащихся : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / С.И. Осипова. – Красноярск, 2001. – 21 с.

206. Осмоловская, И.М. Дидактика : учеб. пособие / И.М. Осмоловская. – М.: Издательский центр «Академия», 2006. – 240 с.

207. Палецкий, С.В. Педагогическая технология освоения учащимися исследовательской деятельности : учебно-методическое пособие / С.В. Палецкий. – Омск : Омск. гос. ун-т. – 2004. – 72 с.

208. Пахомова, Н. Ю. Учебный проект: его возможности / Н.Ю. Пахомова // Учитель. – 2000. – № 4. – С. 24-26.

209. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии : учеб. пособие / С.А. Смирнов, И.Б. Котова, Е.Н. Шиянов. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 369 с.

210. Педагогика : учебное пособие / под ред. Ю.К. Бабанского. – М.: Просвещение, 1988. – 479 с.

211. Педагогика : учебное пособие / В.С. Сластенин, И.Ф. Исаев. – М.: Школьная Пресса, 2002. – 512 с.

212. Педагогический энциклопедический словарь / под ред. Б.М. Бим-Бад. – М.: Большая Российская энциклопедия, 2002. – 516 с.

213. Першина, Т.В. Формирование общепедагогической готовности студентов к личностно-смысловому проектированию технологий обучения в школе : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / Т.В. Першина. – Череповец, 2003. – 23 с.

214. Пестряков, П.И. Научно-педагогические условия подготовки студентов к проективной деятельности : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / П.И. Пестряков. – Липецк, 2001. – 20 с.

215. Перехватова, А.В. Основы проектирования целостного педагогического процесса в общеобразовательной школе : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / А.В. Перехватова. – Рязань, 2003. – 21 с.

216. Петрова, Н.П. Содержание и технологии формирования информационнопроективной культуры педагога (на примере подготовки учителя технологии и предпринимательства): автореф. дисс. …докт. пед. наук : 13.00.08 / Н.П. Петрова. – Ростов н/Д., 2005. – 50 с.

217. Петровский, В.А. Субъектность: новая парадигма в образовании / В.А. Петровский // Психологическая наука и образование. – 1996. – № 3. – С. 100-105.

218. Печников, А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем / А.Н. Печников. – Петродворец : ВВМУРЭ им. А.С. Попова, 1995. – 322 с.

219. Пидкасистый, П.И. Самостоятельная деятельность учащихся / П.И. Пидкасистый. – М.: Наука, 1972. – 314 с.

220. Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы : учеб. пособие / Р.С. Пионова. – Мн.: Университетское, 2002. – 256 с.

221. Писарева, С.А. Формирование познавательной базы и универсальных способов решения значимых для учащихся проблем / С.А. Писарева // «Петербургская школа: образовательные программы». – СПб.: СГПУ, 1999. – С. 123-136.

222. Познание и проектирование : материалы «Круглого стола» // Вопросы философии. – 1985. – № 6. – С. 86-96.

223. Полат, Е.С. Обучение в сотрудничестве / Е.С. Полат // Иностранные языки в школе. – 2000. – № 1. – С. 4-11.

224. Профессионально-педагогические понятия / сост. В.А. Федоров, И.В. Осипова, О.В. Тарасюк. – Екатеринбург : Изд-во Рос. гос. проф-пед. ун-та, 2005. – 456 с.

225. Пуйман, С.А. Педагогика. Основные положения курса / С.А. Пуйман. – Мн.: «ТетраСистемс», 2001. – 256 с.

226. Радаев, В.В. Как организовать и представить исследовательский проект: 75 простых правил / В.В. Радаев. – М.: Инфра-М, 2001. – 123 с.

227. Райс, Ф. Психология подросткового и юношеского возраста / Ф. Райс.СПб.: Питер, 2000. – 93 с.

228. Репина, С.Н. Организационно-педагогические условия автономизации учебной деятельности обучаемых : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / С.Н. Репина. – М., 2001. – 22 с.

229. Репьев, Ю.Г. Интерактивное самообучение : монография / Ю.Г. Репьев. – М.: Логос, 2004. – 248 с.

230. Репьев, Ю.Г. Инвариантная дидактическая система самообучения в открытом дистанционном образовании / Ю.Г. Репьев //Открытое образование. – 2003. – № 6. – С. 5-32.

231. Розин, В.М. Проектирование как объект философско-методологического исследования / В.М. Розин // Вопросы философии. – 1984. – № 10. – С. 100-112.

232. Розов, Н.С. Методологические принципы ценностного прогнозирования образования / Н.С. Розов // Социально-философские проблемы образования. – М.: Просвещение, 1992. – С. 78-85.

233. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. – СПб. : Питер, 2000. – 720 с.

234. Рыжкова, Т.В. Литературное развитие младших школьников : учеб. пособие / Т.В. Рыжкова. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И.Герцена, 2006. – 256 с.

235. Рындак, В.Г. Воспитание личности будущего учителя: на пути к идеалу ХХI века : сборник научных трудов «Теоретико-методологические проблемы современного воспитания» / В.Г. Рындак, Л.Б. Соколова. – Волгоград : Перемена, 2004. – C. 331-339.

236. Рындак, В.Г. Непрерывное образование и развитие творческого потенциала учителя (теория взаимодействия): монография / В.Г. Рындак. – М.: Педагогический вестник, 1997. – 244 с.

237. Рындак, В.Г. Творчество. Краткий педагогический словарь / В.Г. Рындак. – Оренбург : Издательский центр ОГАУ, 2001. – 108 с.

238. Ряузов, Н.Н. Общая теория статистики : учебник / Н.Н. Ряузов. – М.: Статистика, 1979. – 344 с.

239. Савельев, А.Я. Модель формирования специалиста с высшим образованием на современном этапе / А.Я. Савельев, Л.Г. Семушина, В.С. Кагерманьян. – М.: НИИВО, 2005. – 72 с.

240. Самойлова, Ю.В. Педагогика : учебно-методическое пособие / Ю.В. Самойлова. – Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2005. – 147 с.

241. Санникова, А.И. Развитие творческого потенциала личности в образовательном процессе : монография / А.И. Санникова. – Пермь : ПГПУ, 2000. – 134 с.

242. Сартр, Ж.П. Экзистенциализм – это гуманизм. Сумерки богов / Ж.П. Сартр. – М.: Политиздат, 1989. – С. 319-344.

243. Сахаров, А.Д. Мир через полвека / А.Д. Сахаров // Вопросы философии. – 1989. – №1. – С. 3-8.

244. Сахаров, А.Д. Размышления о прогрессе, мирном сосуществовании и интеллектуальной свободе / А.Д. Сахаров // Вопросы философии. – 1990. – № 2. – С. 10-14.

245. Светенко, Т.В. Учебный проект в школе : книга для учителей / Т.В. Светенко. – Псков : Издательство ПГПИ, 2000. – 28 с.

246. Свидерский, В.И. О некоторых особенностях развития / В.И. Свидерский // Вопросы философии. – 1985. – № 7. – С. 25-28.

247. Селевко, Г.К. Научи себя учиться / Г.К. Селевко, Н.Н. Маркова, О.Г. Левина. – М.: Народное образование, 2001. – 191 с.

248. Сериков, В.В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В.В. Сериков. – М.: Издательская корпорация «Логос», 1999. – 272 с.

249. Сериков, В.В. Личностно-ориентированное образование: феномен, концепция, технологии : монография / В.В. Сериков. – Волгоград : Перемена, 2000. – 148 с.

250. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии / Е.В. Сидоренко. – СПб.: ООО «Речь», 2007. – 350 с.

251. Скок, Г.Б. Как спроектировать учебный процесс по курсу : учеб. пособие / Г.Б. Скок, Н.И. Лыгина. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – 96 с.

252. Сластенин, В.А. Педагогика. Инновационная деятельность / В.А. Сластенин, Л.С. Подымова. – М.: «Издательство Магистр», 1997. – 221 с.

253. Слободчиков, В.И. Основы психологической антропологии. Психология развития человека. Развитие субъективной реальности в онтогенезе / В.И. Слободчиков, Е.И. Исаев. – М.: Школа – Пресс, 2000. – 416 с.

254. Советский энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохорова. – М.: Советская энциклопедия, 1987. – 1600 с.

255. Соколова, Л.Б. Становление культуры педагогической деятельности учителя : монография / Л.Б. Соколова. – Оренбург : Издательство ОГПУ, 2003. – 352 с.

256. Спенсер, Г. Воспитание умственное, нравственное, и физическое / Г. Спенсер. – СПб.: Университет РАО, 2003. – 288 с.

257. Стаценко Т.К. Педагогические условия развития проективных умений студентов вуза (на примере изучения иностранного языка): автореф. дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Т.К. Стаценко. – Оренбург, 2002. – 22 с.

258. Столин, В.В. Самосознание личности / В.В. Столин. – М.: Издательство Московского Университета, 1983. – 284 с.

259. Современный словарь по педагогике / сост. Е.С. Рапацевич. – Мн.: «Современное слово», 2001. – 534 с.

260. Степанова, Е.И. Студент как субъект деятельности : сборник трудов «Становление психологической школы Б.Г. Ананьева: «Памятные даты и события» / Е.И. Степанова. – СПб.: Университет РАО, 2003. – С. 143-158.

261. Сто великих мыслителей / сост. И.А. Мусский. – М.: Вече, 2000. – 688 с.

262. Тамбовкина, Т.Ю. К проблеме автономии обучающихся иностранному языку в педвузе / Т.Ю. Тамбовкина // Иностранные языки в школе. – 1998. – № 4. – С. 84-88.

263. Тамбовкина, Т.Ю. О некоторых методах самообучения иностранным языкам / Т.Ю. Тамбовкина // Иностранные языки в школе. – 2001. – № 5. – С. 29-34.

264. Тарасова, И.П. Метод проектов в образовательном учреждении / И.П. Тарасова // Профессиональное образование. – 2004. – №12. – С. 110.

265. Татьянченко, Д.В. Общеучебные умения как объект управления образовательным процессом / Д.В. Татьянченко, С.Г. Воровщиков // Завуч. – 2000. – № 7. – С. 38-63.

266. Теплицкая, А.Г. Проектно-исследовательская деятельность учащихся как ресурс в работе школьного психолога / А.Г. Теплицкая // Психология. – 2003. – № 6. – С. 8-12.

267. Тирская, Е.А. Проектирование учебной деятельности старшеклассников в условиях личностно-ориентированного обучения : автореф. дисс. … канд. пед. наук : 13.00.01 / Е.А. Тирская. – Омск, 1999. – 22 с.

268. Тихомирова, Н.В. Проблемы оценки качества электронного образования / Н.В. Тихомирова // Открытое образование. – 2004. – № 1. – С. 27-32.

269. Тихонов, А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты / А.Н. Тихонов, А.Е. Абрамешин, Т.П. Воронина. – М.: Вита-пресс, 1998. – 125 с.

270. Технологии профессионально-ориентированного обучения в высшей школе / А.И. Уман [и др.]. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 192 с.

271. Методология и методика психолого-педагогического исследования / А.И. Уман [и др.]. – М.: Логос, 2006. – 128 с.

272. Толстой, Л.Н. Педагогические сочинения / Л.Н. Толстой. – М.: Учпедгиз, 1953. – 444 с.

273. Толстой, Л.Н. Педагогическое наследие / Л.Н. Толстой. – М.: Изд. дом Ш. Амонашвили, 1997. – 220 с.

274. Уметбаев, З.М. Теоретические и методические основы обучения студентов педагогической технике : монография / З.М. Уметбаев. – Магнитогорск : МГПИ, 1998. – 237 с.

275. Ушинский, К.Д. Педагогические сочинения : в 6 т. / К.Д. Ушинский. – М. : Педагогика, 1988. – Т.3. – 511 с.

276. Федотенко, И.Л. Становление профессиональных ценностных ориентация будущих учителей в процессе педагогической подготовки в вузе / И.Л. Федотенко. – Тула : Изд-во ГрифиКо, 1998. – 178 с.

277. Фейгенберг, И.М. Информационная модель будущего как программа развития / И.М. Фейгенберг // Вопросы философии. – 2000. – № 5. – С. 76-84.

278. Философия образования: состояние, проблемы и перспективы : материалы "Круглого стола" // Вопросы философии. – 1995. – № 11. – С. 3-34.

279. Философия образования для ХХI века : сборник статей / под ред. Н.Н. Пахомова, Ю.Б. Тупталова. – М.: Логос, 1992. – С. 25-46.

280. Философский Энциклопедический словарь / Е.Ф. Губский, Г.В. Кораблева, В.А. Лутченко. – М.: ИНФРА, 2003. – 576 с.

281. Фихте, И.Г. Назначение человека / И.Г. Фихте. – СПб.: Университет РАО, 1993. – 314 с.

282. Фокин, Ю.Г. Пути совершенствования методов обучения в высшей школе / Ю.Г. Фокин. – М.: НИИВО, 1990. – 234 с.

283. Фокин, Ю.Г. Психодидактика высшей школы: психолого-дидактические основы преподавания / Ю.Г. Фокин. – М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э. Баумана, 2000. – 424 с.

284. Фромм, Э. Иметь или быть? / Э. Фромм. – М.: Прогресс, 1990. – 336 с.

285. Харченко, Т.И. Организация деятельности учащихся по выполнению домашнего задания / Т.И. Харченко // Иностранные языки в школе. – 1990. – № 4. – С. 18-19.

286. Хилл, П. Наука и искусство проектирования: методы проектирования, научное обоснование решений / П. Хилл. – М.: Мир, 1973. – 263 с.

287. Хрестоматия по философии / сост. А.А. Радугин. – М.: Центр, 2001. – 416 с.

288. Хуторской, А.В. Современная дидактика : учебник / А.В. Хуторской. – СПб.: Питер, 2001. – 544 с.

289. Чернилевский, Д.Н. Технологии обучения в высшей школе / Д.Н. Чернилевский, О.К. Филатов. – М.: Экспедитор, 1996. – 412 с.

290. Чернышевский, Н.Г. Избранные педагогические произведения / Н.Г. Чернышевский. – М.: Академ. пед. наук РСФСР, 1953. – 772 с.

291. Чечель, И.Д. Метод проектов или попытка избавить учителя от обязанностей всезнающего оракула / И.Д. Чечель // Директор школы. – 1998. – № 3. – С. 3-8.

292. Шевандрин, Н.И. Основы психологической диагностики : учебник / Н.И. Шевандрин. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2003. – 256 с.

293. Шевандрин, Н.И. Социальная психология в образовании : учеб. пособие / Н.И. Шевандрин. – М.: ВЛАДОС, 1995. – 544 с.

294. Шелехова, О.В. Формирование проективных умений студентов при использовании компьютерных технологий : автореф. дисс. …канд. пед. наук : 13.00.01 / О.В. Шелехова. – Иркутск, 2004. – 22 с.

295. Щедровицкий, Г. Педагогика и логика / Г. Щедровицкий, В. Розин, Н. Алексеев. – М.: Касталь, 1993. – 412 с.

296. Шендрик, И.Г. Образовательное пространство субъекта и его проектирование / И.Г. Шендрик. – М.: Логос, 2003. – 213 с.

297. Щербо, И. Бросок вперед, или второе пришествие метода проектов / И. Щербо // Директор школы. – 2003. – № 7. – С. 110.

298. Шлянов, Е.Н. Развитие личности в обучении : учеб. пособие / Е.Н. Шлянов, И.Б. Котова. – М.: Издательский центр "Академия", 2000. – 160 с.

299. Шмальгаузен, И.И. Факторы эволюции / И.И. Шмальгаузен. – М.: Наука, 1968. – 314 с.

300. Шметткамп, М. Управление проектами / М. Шметкамп. – М.: «Дело и сервис», 2005. – 213 с.

301. Штинова, Г.Н. Образование в контексте понятийно-терминологических проблем педагогики : монография / Г.Н. Штинова. – Екатеринбург : УПИ, 2006. – 125 с.

302. Штофф, В.А. Моделирование и философия / В.А. Штофф. – М.: Наука, 1996. – 302 с.

303. Шубкина, Т.Н. Процесс обучения, сцентрированный на ученике / Т.Н. Шубкина // Сибирский учитель. – 2002. – № 6. – С. 6-10.

304. Щукина, Г.И. Роль деятельности в учебном процессе / Г.И. Щукина. – М. : Просвещение, 1986. – 144 с.

305. Энгельмейер, П.К. Творческая личность и среда в области технических изобретений / П.К. Энгельмейер. – М.: Книгоиздательство «Образование», 1911. – 116 с.

306. Юсупов, В.З. Социально-педагогическое проектирование в региональных системах образования : монография / В.З. Юсупов. – Киров : Издательство ВГПУ, 1998. – 312 с.

307. Ядов, В.А. Социологическое исследование: методология, программы, методы / В.А. Ядов. – Самара : Изд-во СамГУ, 1995. – 332 с.

308. Яковлева, Н.О. Педагогическое проектирование инновационных систем : автореф. дисс. …докт. пед. наук : 13.00.01 / Н.О. Яковлева. – Челябинск, 2003. – 49 с.

309. Яковлева, Н.О. Проектирование как педагогический феномен / Н.О. Яковлева // Педагогика. – 2002. – № 6. – С. 8-14.

310. Яковлева, Н.О. О педагогическом проектировании / Н.О. Яковлева // Профессиональное образование. – 2001. – № 5. – С. 13-14.

311. Ясвин, В.А. Образовательная среда: от моделирования к проектированию / В.А. Ясвин. – М.: Смысл, 2001. – 365 с.

312. Archer, L.B. Systematic Methodology for Designs / L.B.Archer. – L., 1965. – 268 р.

313. Little, D. Learner autonomy: Definitions, Issues and Problems / D. Little. – Dublin: Authentic, 1991. – P. 4.

314. Tondl, L. Proces projektowania jako przedmict analizy systemowej/ L.Tondl// In: Nauka, technika, systemy. – Warszawa, 1981. – Р. 439-455.