Текст книги "Россия – страна нормальных людей"

Глава 15
Структурность организации общества – основа порядка в нем

В одной шведской статье было отмечено снижение интеллекта у домашних собак, отбираемых по признаку уменьшения агрессивности и используемых в качестве домашних живых игрушек. Да, сложная жизнь дикого животного, особенно тех, кто подобно волку, имеют структурную организацию, с поиском пищи, с уходом от опасности, с выращиванием потомства, которое у волков длится два года, требует развитого мозга. Сытая беззаботная жизнь комнатной собаки не требует особого ума. Конрад Лоренц советовал тем, кто хочет иметь рядом с собой умную и понимающую хозяина собаку, брать дворняжку. Дворняжка не специализирована, она реагирует на широкий спектр раздражителей. Всякая специализация (порода) сужает кругозор, если так можно сказать про животное.

Во всем живом мире есть четкое различие в поведении полов. Естественно, такое различие совершенно необходимо и для людей. Педагогическая школа, основанная Бецким, требует раздельного обучения мальчиков и девочек, естественно, что были в школах предметы только для девочек и только для мальчиков. Такое разделение по полу способствовало сохранению нормального здорового поведения у мальчиков и девочек и препятствовало формированию половых извращений. В странах Западной Европы, где разрешены однополые браки, проводится политика стирания половых различий, создается патологическое гомосексуальное общество. И такое общество противоречит и биологическим и физическим законам природы, т. е. нежизнеспособно. Тенденция к осуществлению этой глупости, иначе и не назовешь, наблюдается уже давно. С религиозной точки зрения это можно назвать сатанизмом. Недаром все эти борцы или неверующие или формально верующие. Кстати, о глупости. Законы, не учитывающие природу человека, не могут быть хорошими, они хороши только для временной политической конъюнктуры.

Женщины с целью некого показного равенства с мужчинами усиленно вовлекаются в состав госслужащих, управленцев, в армию и полицию и даже во флот и авиацию. Все эти профессии или весьма затрудняют или даже исключают возможность воспитания детей и их рождения в том количестве, которое необходимо для предотвращения вымирания. Таким образом, все эти якобы хорошие законы нарушают право ребенка на полноценное человеческое воспитание и право человечества на жизнь. А отсюда и право самого человечества на жизнь. Воспитание детей определяет дальнейшее развитие народа, да и всего человечества. Это есть важнейшее из важнейших дел, а оно не проводится, закона в защиту прав ребенка на воспитание нет. Значит, законы на Западе не хорошие, а плохие и им следовать категорически нельзя. Наше увлечение Западом это ошибка, и ее надо поскорее исправлять, пока не поздно. Могу привести пример из своей жизни. Моя мать весьма образованный человек, филолог, знавшая основные европейские языки, всегда считала, что женщине следует отдавать предпочтение воспитанию своих детей, что она и пыталась делать. Жизнь распорядилась иначе, отец умер и моя мама тянула на себе троих детей, работая от зари до зари на двух работах. Да, женщина может работать не хуже мужчины, но в этом ли ее счастье? Мы видим, что счастье человека связано не с карьерным ростом, а с удовлетворением наших биологических функций.

Бог разделил людей на два пола, и это наше великое счастье, это дает нам любовь и возможность не быть одиноким, иметь рядом с собой человека, на которого можно полностью положиться, иметь свою семью, т. е. своих людей, свое племя. Мы получаем радость и счастье не оттого, что можем попасть в парламент, а от того, что любимы и нас любят. Нельзя уничтожить то счастье, которое нам дано Богом, природою. Выше счастья быть нормальным человеком нельзя ставить уродство, патологию, однополые «браки». Нельзя заменить природный дар чем-то искусственным. Все, что не соответствует норме, данной нам природой, приносит вред человеку. Попытка подправить природу всегда обречена на неудачу. Поэтому народы Европы, избравшие путь на исправление природы, погибнут, если не изменят свою политику.

В чем же причина наблюдаемых отклонений? Они связаны с уровнем воздействия потока поступающей из окружающей и внутренней среды информации, которая и побуждает нас к действию. От органов чувств идет поток сообщений об окружающем, и он возбуждает наш мозг, принуждает его к работе. При отсутствии этого потока мозг сам начинает создавать некую виртуальную среду в виде бреда и галлюцинаций. Так может произойти, если человека одного на несколько дней посадить в темную обеззвученную комнату с мягкими стенками и тем самым предельно уменьшить поток входной информации. Конечно такая изоляция от внешней среды это крайний случай. Однако влияет на психику человека и вообще снижение информативности социальной среды, т. е. уменьшение иерархичности общества, распад семьи, клановых и национальных структур, падение национальной культуры, принятых норм поведения (рост бесстыдства), снижение значения религиозных обрядов и подразделения по различию социальных половых функций.

В китайской Классической книге перемен сказано: «Как только совершенномудрый создал Обряды, он в пояснение к ним сказал, что если бы в Поднебесной не было знатных и подлых, высших и низших, старших и младших, то люди бы убивали друг друга без конца…». Именно советский порядок избавлял нас от распада семьи, наркомании и многого другого. Тупое стремление к демократии приводит к маразму.

Именно стремление к порядку и структурности общества приводит людей в организации, где имеется повышенная опасность… Говорухин пишет: «Мы на войну-то уезжаем не потому, что нам адреналина не хватает, а потому что элементарно скучаем по человеческим отношениям, которые для этого мира большая радость». Да, человеческие отношения и в альпинизм привлекают людей, где опасно, но все по-человечески.

Владимир Михайлович Бехтерев в своей статье «Коллективная рефлексология» пишет, что людей, нацию скрепляют три фактора: во-первых, это общий интерес и единство действий, во-вторых, общность цели и задачи, которые придают смысл существованию данного народа и побуждают его к единству. Наконец, в-третьих это общий идеал. «Народ, – пишет В. М. Бехтерев, – выходит из состояния варварства лишь тогда, когда после долгих усилий, постоянной борьбы и бесчисленных начинаний он приобретает идеал». Независимо от природы этого идеала он должен «соединить единство чувств и мыслей у всех индивидов». Придерживаясь общего идеала, народ обретет «блеск, силу и величие». Идеалом, скрепляющим наш народ в этот крайне трудный для него период, может стать наше героическое прошлое, наша неустанная борьба за русскую самобытность и независимость.

Любовь лежит не только в основе человеческого существования, но и в основе жизни высших животных, многие из которых отдают жизнь, защищая свое потомство или членов своей стаи. Любовь обеспечивает взаимоотношение между людьми, необходимое для подбора наиболее биологически совместимых пар, рождения здоровых детей и их полноценного совместного воспитания. Любовь – это фундамент, на котором стоит жизнь. Рационализация жизни, рост эгоизма приводит к ослаблению чувств к другому человеку, росту цинизма, порождает патологические самоубийственные формы поведения, противоречащие нормальному биологическому поведению человека. Гибель любви и распад брака есть показатель вырождения общества.

Сложное социальное поведение обуславливает интерес к жизни. Социальная патология упрощает поведение и зависит от того качества воспитания человека, способствующего формированию его личности. Что же нужно для того, чтобы полноценный человек появился на свет Божий и вырастал, испытывая радость и интерес к жизни.

Мозг человека формируется в процессе жизни. Мы можем говорить о младенце с невербальным восприятием действительности, можно говорить о подростке, которого надо водить за руку, он не ориентируется в достаточной мере сам, ему нужны близкие люди, семья. Взрослый человек самостоятелен. Но предшествующая жизнь оставляет отпечаток в его психике. Человек с ущербным младенчеством менее владеет невербальным восприятием, а при несемейном воспитании менее дружелюбен к людям, чем подросток из благополучной семьи. Семья учит ребенка любить конкретного человека, а не абстрактное человечество.

Так, член военного совета Дальневосточной армии Люшков перед войной перебежал на сторону японцев. В японской печати он объяснил свою измену тем, что «ленинские принципы перестали быть основой политики партии». Историк Николай Великанов в своей книге «Измена маршалов» (М… 2008 г.) пишет: «Раньше, когда чекистский генерал одним росчерком пера отправлял на казнь тысячи невиновных, «ленинские принципы» его устраивали». Теперь, когда машина репрессий стала работать против ее создателей, то эти принципы куда-то исчезли. Люшков решил их вернуть с помощью японской армии, как потом это стал делать генерал Власов.

Можно услышать, что Сталин не верил донесениям разведки о сроках начала войны, а поэтому не был к ней готов. Однако данные разведки давали многократно дату начала войны, а войны не было. Держать армию постоянно в готовности № 1 невозможно. Война должна была начаться только после произнесения Гитлером слова «Дортмунд». Слово «Дортмунд» Гитлер произнес только в конце июня, до этого никто ничего не знал, и знать не мог. Вообще войну предугадать невозможно и ее начало всегда сопровождается хаосом. У других народов начало войны нес еще больший хаос. В Первую мировую войну немцы практически без боя захватили сверхсовременный, считавшийся неприступным бельгийский форт «Эбен Эмаль», аналогов ему не имелось в Европе. Несмотря на угрозу войны гарнизон форта не был укомплектован, ударники с орудий оказались сняты, патроны хранились в запечатанных ящиках, неожиданно вышли из строя лифты для подачи снарядов, у нас порядка было больше. Японцы разгромили американский флот, хотя американцы тоже все знали и т. д. Мы смогли разбить армию, опирающуюся на экономический потенциал всей Европы и на ее огромные людские ресурсы. Вообще даже если бы советские войска были бы подняты по тревоге заранее, все равно разгрома первых недель было бы не избежать. Войска были растянуты на огромном фронте, а где начнется танковый прорыв, никто точно не знал.

Часто говорят о наших больших потерях. Немцы потеряли солдат 9 миллионов, и мы столько же, но кроме немцев на их стороне воевали союзники Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия, Словакия, Хорватия. и они воевали. Кроме этого на нашем фронте были войска СС, дивизии «Валлония», «Галичина», «Богемия», «Моравия», «Викинг», «Денемарк», «Нордланд», «Нидерланд», «Шарлемань» и многие другие, вся Европа воевала с нами, а отнюдь не одни немцы и их союзники. Вот и посчитаем соотношение потерь, оно будет в нашу пользу. Под Ленинградом, например, немцев и финнов было меньше, чем французов, испанцев, норвежцев, чехов, поляков, латышей и эстонцев. Почему у нас о них не говорят?

Воевали не только за советскую родину, но и за свою семью, за свою малую родину. Эта малая родина была очень значима для русского народа, т. к. в России земля принадлежала крестьянам, она их кормила, они ее защищали, а помещик помещался на кормление, конечно со временем многое изменилось, но не коренным образом. Крестьянская община и крестьянские семьи, как основа общины, оставались всегда. По этой причине русский человек защищал свою родину гораздо более самоотверженно, чем арендатор – житель Западной Европы, где вся земля принадлежала сеньору, а не крестьянину, как в России. Проявление этой исторической любви к родной земле наблюдалось и в войне с гитлеровской армией.

Приведу один пример этой любви. Будущая разведчица Наталья Малышева (ныне монахиня Адриана) писала: «Я попала в дивизию, где из 11 тысяч человек не было ни одного, который бы подлежал мобилизации по призыву. Все были добровольцами. А по сути – смертниками. Эти люди не имели никаких послаблений, или просто каждый из нас не мог допустить, чтобы немцы гуляли по Москве». Далее Н. Малышева пишет: «Меня привели в один из классов, где на матрацах сидели пять девушек – будущих разведчиц. «Ну вот, Наташа, это твоя семья, – сказал командир. И добавил: «Имей в виду, будет трудно, но у нас в разведке закон такой: товарища – не только раненого, но и мертвого, – на поругание врагу оставлять нельзя». Эти слова врезались мне в память на всю жизнь»

«Один из наших парней, – пишет Малышева, – добровольно остался отстреливаться, давая нам возможность уйти от врага, конечно, он погиб. Когда после войны мне довелось работать с пленными немцами, то они говорили мне, что таких случаев самопожертвования в немецкой армии не было никогда».

Эта любовь к Родине и своим товарищам ярко проявилась и при вторжении Наполеона и при вторжении Гитлера. И тот и другой захватили всю Европу, кроме России и Англии. Англию спасло островное расположение, а Россия выдержала удар всей остальной Европы и разбила агрессоров. Советский Союз выиграл войну у фашистского интернационала, хотя прогерманская Европа насчитывала 430 миллионов человек, а Советский Союз 190, в военной промышленности у стран Европы работало в три раза больше человек, чем в промышленности СССР.

С 23 по 25 ноября на историческом факультете Санкт-Петербургского государственного университета проходила Третья Международная научно-практическая конференция «Уроки истории. Вторая мировая война и история России и мира XX–XXI веков», посвященная 65-летию победы Советского Союза в Великой Отечественной войне.

На конференции выступал доктор экономических наук профессор Московского государственного университета Сергей Семенович Губанов с докладом «Системные факторы войны». В докладе профессор осветил экономическое состояние Германии и СССР перед началом Второй мировой войны. Ученый показал, что перед войной экономическая ситуация в нашей стране была значительно хуже, чем в Германии и вообще у всего фашистского альянса. Победу СССР в этой неравной ситуации профессор Губанов рассматривает, прежде всего, как результат принятия масштабных организационных усилий руководства страны на разных уровнях, что в частности, позволило в короткие сроки поднять уровень военной промышленности и обеспечить фронт всем необходимым. Таким образом, действия советского правительства были весьма эффективны и по своей адекватности ситуации значительно превосходили таковые у противника. Фашисты растратили свои преимущества и проиграли войну. Кстати, в своем дневнике Геббельс сетует на неграмотность немецкого командования, на то, что Гитлеру приходится управлять чуть ли не каждой ротой, что руководство армией осуществляется плохо, в частности командующий авиацией Геринг раздул штаты, не способен давать нужные приказы. Между тем как Сталин убрал командиров Ггражданской войны и заменил их офицерами, обученными в современных военных училищах и готовых ко Второй мировой войне, а не к Первой. В одной статье автор договорился до того, что без арестов командиров и комиссаров вообще войны бы не было, так они бы напугали Гитлера. Каково же лицо расстрелянных командиров, было показано мною ранее. Приводился приказ Тухачевского и Антонова-Овсеенко о расстреле заложников.

Мы победили, и всегда будем побеждать, если сохраним нашу любовь к Родине, к семье, детям и к нормальному социальному поведению. Так не будем плевать в свое прошлое, все, кто способствовал победе, от Главнокомандующего до солдата, достойны уважения.

По данным, приводимым директором центра стратегических исследований ПФО С. Н. Градировским, с 1998 г. по 2002 г. страна потеряла 13 миллионов человек. из них 7,4 миллиона разница между рождаемостью и смертностью, 5,4 млн – эмиграция. В газетах часто печатаются так называемые рейтинги. Недавно публиковалось, что по качеству жизни на первом месте Финляндия. Однако смертность в этой стране превышает рождаемость, поэтому правильнее говорить не о качестве жизни, а о качестве смерти. Хороший уровень жизни не убивает жизнь. Почему вымирают народы Европы? Да потому что там у человека есть права, в том числе право на бездетность, а у народа права на жизнь нет, его убивает право на бездетность. На Западе человек с его выдуманными правами становится врагом человечества, своего народа. Введенный Сталиным налог на бездетность это и есть право народа на жизнь. Вымирание есть результат игнорирования социально и биологически обусловленного целеполагания. Давайте перечислим все отступления от законов биологии в европейских законах. Во-первых, запрещенные телесные наказания для детей исключают возможность выработки у детей рефлекторных ограничений на опасные для жизни формы поведения. Во-вторых, по европейским законам брак не обязателен, внебрачное сожительство стало нормой, нет закона, защищающего право ребенка на полноценную семью, обеспечивающего воспитание, как со стороны отца, так и со стороны матери. Это воспитание необходимо для выращивания полноценного ребенка. В-третьих, появились законы, поощряющие доносительство детей на родителей, лишение родителей их родительских прав. Ребенок вне семьи редко вырастает полноценным. В-четвертых, патологию поведения (половые извращения) приравняли к норме, что способствует росту болезни. Патологию не просто разрешили, но пропагандируют, дают извращенцам льготы. Это противоречит Священному Писанию, разрушает веру в Бога. В Западной Европе, а теперь и у нас террор сексуальной революции уносит так много жизней, что европейцы вымирают. Я подробнее изложил этот процесс в книге «Геноцид белой расы». Развалив семью, европейцы нарушили право ребенка на нормальную жизнь. нормальное человеческое воспитание со стороны отца и матери в своей семье, что и привело их к вырождению.

Следует отметить, что Хрущев не принес свободу, а наоборот, сильно ее сократил относительно того, что было при Сталине. Перечислим вкратце ряд моментов, это подтверждающих. Во-первых, в Сталинской конституции не было статьи о ведущей роли партии, а Хрущев ее ввел. Сталин упразднил должность Генерального секретаря партии, а сам занимал должность председателя Совета министров. Во-вторых, при Сталине была разветвленная сеть промышленных кооперативов, т. е. рыночного производства, к развитию которого И. В. Сталин стремился. В подтверждение этого приведу выдержку из статьи генерал-полковника Л. В. Ивашова «Политическое значение победы Советского Союза в Великой Отечественной войне». «В Ялте, – пишет Л. Г. Ивашов, – Рузвельт пообещал Сталину льготный кредит на 4,5 млрд долларов на послевоенное восстановление Советской России. Советский руководитель в свою очередь предложил американцам большое количество концессий, исключительно благоприятные условия для их капиталовложений и подвижки в создании в СССР рыночной экономики. Сталин стремился к демократизации экономики, все это ликвидировал Хрущев. Так, в Ленинграде был у кооператоров свой Дворец культуры «Дом промкооперации». Ныне это Дворец культуры им. Ленсовета, т. к. кооперации не стало. Было также спортивное общество промышленных кооператоров «Спартак». Хрущев ликвидировал промкооперацию как проявление несоциалистической экономики, что привело к резкому сокращению ассортимента и качества продукции и зарплаты работников. В-третьих, при Сталине был хороший контроль качества строительства, дома, при нем построенные и сейчас считаются лучшими. В-четвертых, при Сталине крестьяне имели большие приусадебные участки, которые давали существенную часть овощной и мясо-молочной продукции, производимой в стране. Хрущев отобрал эти участки, вызвав тем самым голод в стране. В-пятых, при Сталине не допускался такой разгул волюнтаризма в сельском хозяйстве, как при Хрущеве, имеются в виду посевы кукурузы и целина. В 1957 г. мне довелось три месяца проработать на целине. Кукуруза там выросла высотой в 5–6 сантиметров, среди зарослей полыни. Техника губилась варварскими методами обращения с ней, сжигалось собранное сено, т. к. его нельзя было вывезти из тех мест, где оно лежало, и многое иное. Все это плоды безнаказанности и безответственности, что при Сталине было в значительно меньшей степени. Среди студентов устраивались показательные процессы с изгнанием из комсомола и вуза за нарушение дисциплины. Имело место большое количество травм и смертельных случаев.

Масса нареканий была у Сталина по проведению коллективизации в сельском хозяйстве. Однако современника этого мероприятия писателя К. И. Чуковского восхищает идея колхозов. В своем дневнике (К. Чуковский Дневник. 1930–1969. М., 1995 г.), пишет, что известный историк и писатель Тынянов, имея в виду Сталина, сказал: «Если бы он кроме колхозов ничего не сделал, то и тогда был бы достоин называться гениальнейшим человеком эпохи». Тынянов просил Чуковского никому не говорить об этом его высказывании, а то сочтут за подхалима, а их и так хватает. Далее уже от себя Чуковский пишет: «В историческом аспекте Сталин, как автор колхозов, величайший из гениев, перестроивший мир». Таково мнение не самых глупых современников. Можно также отметить, что техническая революция в Англии, Франции и иных странах проходила не без жертв. В Англии за украденную булку вешали уже начиная с шести лет. Во Франции полыхали крестьянские «Вандеи», голов отрубили около миллиона, и это при двадцатимиллионном населении было существенно меньше, чем теперь. Надо учесть также, что наша техническая революция проходила в особо трудных условиях в сжатые сроки в преддверии войны. Поэтому следует согласиться с мнением Тынянова и Чуковского о гениальном проведении коллективизации и индустриализации.

Из всего этого можно сделать также вывод, что Сталин пытался ограничить всевластие партии и поощрял капиталистические формы хозяйства. Этот процесс был полностью прекращен Хрущевым, все повернуто вспять, что и привело в конечном результате к деструктивной перестройке Горбачева-Ельцина. Страна понесла небывалый ущерб. В настоящее время Россия производит только 1 % мировой продукции (США – 22 %).

Как уже говорилось, при Сталине была укреплена семья, ребенок получил право воспитываться в полной семье, иметь и отца и мать. Прочность семьи дает ребенку, не способному жить самостоятельно, уверенность в стабильности своего положения. Это делает его психически здоровым, способным жить нормально, т. е. быть свободным. По данным шведского психофизиолога Леонарда Леви, в Швеции в связи с распадом семьи более половины детей – невротики, а в нищих странах с прочной семьей (например, в Судане) дети практически все психически здоровы. Психическое здоровье обеспечивает адекватность поведения относительно ситуации, т. е. свободу общения. Вообще в семье закладывается норма поведения, лежащая в основе свободы человека. Кто не способен себя вести в соответствии с ситуацией, тот не свободен. Укрепляя семью, Сталин способствовал появлению поколения свободных и мыслящих людей. Эти люди выиграли войну и создали наш атомный щит, спасли мир от американского господства. Этот щит был единственным спасением нашей Родины от полного распада во время правления Горбачева и Ельцина. Встает вопрос, сколь хорошо или плохо воспитывать детей в организациях типа октябрятских, пионерских и комсомольских, охватывающих подавляющую часть детского населения страны. Такой тип воспитания был характерен для советского режима. Эти организации отвлекали детей и подростков от саморазрушающего поведения, так разросшегося в наше время. Организации воспитывали чувство товарищества и взаимопомощи. Так, когда я болел, ко мне всегда приходили товарищи, приносили задание и объясняли то, что было непонятно, но просто общались. Курящих было очень мало, а наркотиков вообще не было. Детей надо воспитывать, во всех классах были воспитатели (классные руководители), воспитание ставилось выше предметности.

Вообще СССР рассматривался значительной частью европейцев как оплот борьбы с фашизмом, они противопоставляли советскую систему фашистской, считали их антагонистами. Недаром многие даже офицеры спецслужб Англии и США предлагали бесплатно свои услуги Советскому Союзу. Назовем хотя бы Джорджа Блейка, офицера секретной английской службы (СИС), знаменитого Ким Филби, также офицера СИС и других. Странно, что спустя столько лет со времени окончания войны вдруг началось сопоставление Советского Союза и гитлеровской Германии, попытка оскорбить своих отцов и дедов. Стыдно.

Такое положительное отношение к СССР объясняется также и его великими достижениями в науке. Вообще прав был Ленин, когда поставил перед народом три задачи: «учиться, учиться и учиться». Только знание делает человека свободным, американцы, которые воевали с Ираком, а 80 % их населения не знали, где этот Ирак находится, не свободны. Мы открыли эру космических исследований, осуществили великую мечту человечества вырваться за пределы Земли, положили начало атомной энергетике, да и в области медицины разработали метод шунтирования сердца. Очень жаль, что эти достижения мало пропагандируются. Директор Института космических исследований РАН академик Л. М. Зелёный сказал: «Был юбилей запуска первого искусственного спутника Земли. Пятьдесят лет! Весь мир признаёт это событие началом новой эпохи в истории человечества. Как директор института космических исследований я приложил все усилия, чтобы достойно отметить эту великую дату, которой наш народ по праву гордится. А руководство страны так и не появилось на наших торжественных мероприятиях». Эти великие достижения привлекали к нам ученых из-за границы Так, в СССР уехал итальянский физик Пантекорво, группа американских физиков, создавших первый персональный компьютер, и т. д. Все эти достижения науки были созданы при сталинском режиме или вследствие него. В те времена пели «Только физика соль, остальное все ноль». Наука была чрезвычайно престижна, что надо сделать и сейчас. Наука не только подняла наше значение как великой державы, но и спасла нас от катастрофы. Так, академик Р. И. Илькаев полагает, что «ядерный щит защитил нашу страну в период реформ, когда ядерное оружие оставалось единственным гарантом безопасности государства».

Основная причина вымирания это, несомненно, падение престижа страны, неуважение к властям, неверие в будущее, а отсюда алкоголизм, наркомания, уголовщина. Нам нужны не музеи репрессий, а гордость за свою страну, за ее прошлое, за великую победу, за нашу победную Армию и ее Генеральный штаб, так умело ею руководивший. Вот французы не создали музей Варфоломеевской ночи, когда за одну эту ночь убили свыше 70 тысяч человек, что немало при 15-миллионном населении тогдашней Франции. У нас такого страшного погрома еще не бывало. Нелепо воевать с тем, чего давным-давно нет. Естественно, борьба ведется не с прошлым, а с настоящим, с русским народом, с его великой победой над фашизмом, завладевшим тогда всей Европой. Вся Европа оказалась несостоятельна, неконкурентоспособна, она не смогла победить русскую культуру, наш народ, вот это им и обидно. Хочется взять реванш за счет лжи и с помощью нашей пятой колонны.

Небезызвестный перебежчик Резун обвинял Советский Союз в предоставлении Германии современного вооружения, однако все было с точностью наоборот. У немцев было закуплено для авиацентра в Липецке 50 истребителей «Фоккер Д-XIII», закупались самолеты типа «Хейнкель ХД-17», «ХД-33», истребители «Альбатрос», бомбардировщики «Юнкерс» и многое другое. Таким образом, сотрудничество с Германией было весьма выгодно нашей стране и помогло ускорить перевооружение Красной армии.

В настоящее время кризис демократии усилился, пришлось даже отменить пресловутую толерантность, т. к. она привела к быстрому вытеснению коренного населения из Европы. Чтобы спастись нам, надо как-то отодвинуться от деградирующей культуры Европы и укрепить свою русскую культуру, поднять свою голову, полюбить свою героическую историю.

Итак, для спасения нашего народа в первую очередь нам необходимо преодолеть попытки фальсифицировать нашу историю со стороны собственных граждан. Нашему народу свойственно посыпать голову пеплом и по поводу и без повода. Часто говорят о пятой колонне, агентах влияния и тому подобном. Думаю, что это не совсем так. Пятая колонна была перед войной. Тогда ее удалось существенно подавить. В настоящее время распад Советского Союза вызвал некоторую антисоветскую истерию, попытку дискредитации этого режима. Все это подогревается из-за рубежа нашими противниками. Говорят о необходимости приравнять жертву к агрессору. Говорят о превентивном нападении немцев на Советский Союз. Никаких доказательств такого намерения нет. Конечно каждый штаб, во всякой стране имеет планы возможной войны, эти планы есть и сейчас у всех армий во всех странах. Но план войны это не война. Советский Союз должен был быть готов к войне только к 1943 г. Мой отец строил авиационный завод на «Безымянке», поселке под Куйбышевом. Завод по производству самолетов штурмовиков, к 1943 г. он должен был быть пущен на полную мощность. Когда началась война, готовы были только фундаменты под станки, люди были вынуждены работать в нечеловеческих условиях, на эту тему был снят фильм «Особо важное задание». Не лучше обстояло дело и с производством современных танков.

Известный предсказатель Бестужев-Лада отмечал, что интерес к полетам в космос скоро угаснет, туда полетят автоматы. Наверное, он прав, говорят же «умный в гору не пойдет». Вся беда в том, что мир полон дураков, а они не согласятся с прекрасным будущим. Это когда Человек будущего сидит в кресле, которое в любой момент может превратиться в кровать, обеденный стол или туалет. Этот человек далеко не дурак, он всю жизнь не сходит с этого чудо-кресла, но может посетить любую точку планеты, всё видит в пространственном изображении. Сходить в гости и прочее можно, естественно, не сходя со стула. Человек творит новые машины, посылает их в космос, видит все в космосе. Его работа со временем потеряет смысл, т. к. машинный интеллект станет на порядок выше его интеллекта. Человек умер и сразу же автоматически убирается на утилизацию. Не пропадать же добру. Его место занимает другой сиделец. Новые люди, естественно, делаются в пробирках, необходимые ингредиенты, сперматозоиды и яйцеклетки незаметно изымаются у сидельцев, для которых либидо давно неизвестно. Со временем ингредиенты будут делаться на фабрике, а сидельцы-люди станут чисто декоративным пережитком прошлого. Пусть себе и сидят.