Текст книги "Раннее развитие ребенка с рождения до 6 лет. Все, что нужно знать родителям"

Проба сил

Малыши любят воплощать в жизнь собственные идеи, для которых даже игрушки не нужны: можно рассматривать собственные пальцы, а можно похлопать ладошками по животу или пососать большой палец ноги. Благодаря подобным занятиям не только прибавляются знания о самом себе, но и развиваются такие способности, как оригинальность мышления и умение концентрироваться. Дети очень любят всевозможные эксперименты. Их привлекают буквально все предметы, вне зависимости от того, целые они или сломанные, обладают ли опасными острыми углами или нет. В длинный список могут попасть кубики, вилки, бутылки… Все это может быть взято, ощупано, засунуто в рот и облизано исключительно с исследовательскими целями. При этом малышу просто необходимо время для самостоятельных «изысканий». Дайте ему спокойно выдвигать ящики из кухонного стола и познакомиться с предметами, которые он там найдет. Не мешайте ему и в том случае, если он ползет к дивану с тем, чтобы попытаться встать, опираясь о его поверхность Это очень важный опыт!

Это напряженный для вас период, поскольку вы не только должны приглядывать за маленьким, но и возвращать на место все предметы, которые он «исследовал». Процесс подобного обучения будет сопровождаться удачами и неудачами. Постарайтесь показать, что неудачи тоже важны. Ведь мы учимся и на своих ошибках, которые позволяют сделать маленький шажок в развитии.

«Я тебя не потревожу!»

Если у малыша свободны конечности, он сразу включается в интересную игру со своими руками и ногами. Можно обхватить ножки руками, облизать пальцы, засунуть в рот палец ноги, рассмотреть и обследовать руки… (С одного месяца.)

Поддерживаем любовь к движению

В течение первого года жизни поначалу нескоординированные движения малыша становятся все более уверенными. Сначала он научился держать голову, потом хватать руками предметы, сидеть и ползать, ходить и бегать. Его мозг постоянно развивается, а вместе с ним улучшается и моторика. Благодаря постоянной тренировке мышцы стали намного крепче. Самая лучшая тренировка для малыша – бег, прыжки, лазание, качание на качелях, бег задом наперед, кувыркание.

Маленькие исследователи не ведают ограничений

Как только малыш научится ползать, радиус его исследования расширится необыкновенно. Теперь он может заползти буквально во все углы, разглядеть вблизи предметы, которые его заинтересовали. Вот настала очередь садовых улиток, а вот луж на садовой дорожке и пыльного угла под полкой. Непередаваемое удовольствие – восседать посередине лужи. Границы исследований расширяются, и радость от открытий растет. Запаситесь терпением и утешайте себя нехитрой присказкой: «Каждая грязинка – это витаминка».

«Ты устал?»

Малыш затих и зажмуривает глазки Это вовсе не обязательно признак усталости, скорее просто знак для вас: «Я полон впечатлениями и теперь хотел бы побыть в тишине!» Дайте ему такую возможность. (С одного месяца.)

«По кочкам, по ямкам!»

Для того, кто только что научился ползать, очень интересными могут оказаться самые неожиданные предметы: палки, камни, куча листьев, трава, снег Все это будет осмотрено и исследовано. План исследований может включать в себя множество наименований. Если вы видите, что малыш самозабвенно играет с чем-то, не отвлекайте его, если, конечно, предмет не опасен. (С десяти месяцев.)

«Что дальше?»

Малыш постоянно находится в ситуации, когда его водворяют в установленные границы. Если он оставил черные следы на белом ковре, то им недовольны Если расплющивает мыло рукой, то снова слышит: «Пожалуйста, не делай так!» Постепенно он учится понимать рамки дозволенного. Другое дело, что он постоянно пытается выяснить, а что, собственно, будет, если он не послушается. (С десяти месяцев.)

«А потом…»

К концу первого года жизни ребенок осознает, что многие его действия имеют какой-то результат. Он запоминает, что если ударить друг о друга крышки от кастрюль, то получится грохот. Вскоре подойдет время нового эксперимента: если взять стакан, то из него можно выпить воды. После нескольких попыток обычно получается. Но первые попытки, как правило, кончаются провалом. На столе разливается озеро. Это не проблема – вытереть, да и все! Зато следующая попытка будет более уверенная (С десяти месяцев.)

«Чем это меня кормят?»

Если перед малышом на тарелке лежат яблоко, груша и апельсин, то вполне возможно, что ему захочется разложить их по цвету или по форме. Пусть взрослые не пытаются недооценивать масштаб эксперимента! За дело берется мастер! (С года.)

Накапливаем опыт

Малыш учится лучше всего, когда обучение идет естественно для него и связывается с эмоциями. Именно тогда особенно успешно образуются новые связи в мозгу. Для ребенка важны не только игры, подталкивающие его когнитивную деятельность, но и те, что развивают эмоции и фантазию.

«Мягкий и теплый»

Вы лежите на полу, положив ребенка себе на живот. Придерживая его руками, вы легонько перекатываете его справа налево. Между вами установлен зрительный контакт. Эта игра стимулирует мозг, дает ощущение мягкости и теплоты. (С одного месяца.)

«Ура, у нас гости!»

Когда вы ждете гостей, малыш это прекрасно чувствует и радуется вместе с вами. Если на пороге стоят долгожданные бабушка и дедушка, то он взволнован ничуть не меньше вас. Радостная взволнованность сменяется умиротворением Еще один новый опыт! (С трех месяцев.)

«Где медвежонок?»

Маленькие дети часто привязываются к какой-то определенной игрушке: любимому медвежонку, тряпичной собачке, плюшевому зайцу. И вдруг она теряется. Малыш очень расстроен. Продемонстрируйте свое участие. Начните поиски. Когда, наконец, любимый зверь найдется, то тревожное напряжение сменится радостью Поиск завершится удачей, а у ребенка зафиксируется еще один пример положительных эмоций (С десяти месяцев.)

«Как блестит!»

Шкатулка с бижутерией – настоящий ларец с кладом. Ваша радость от перебирания своих «сокровищ» удвоится, если вместе с вами этим займется ваш ребенок. Он только и ждет момента, чтобы намотать ваши цепочки себе на ноги и получить от этого огромное удовольствие. (С года.)

«Лето, солнце, аромат!»

Будущие мамы часто рисуют в воображении картины своего счастливого материнства. Одна из них выглядит так: солнце, лето и мама с малышом на свежескошенном лугу. Когда мечта становится реальностью, родители чувствуют себя совершенно счастливыми. Это счастье передается и ребенку, ведь он мечтал вместе с вами. (С года.)

Воспринимаемые образы вокруг

Повсюду новые цвета, различные формы, новые картины, звуки и запахи – праздник для малыша и прекрасный стимул для его развития! Нервные окончания, ответственные за восприятие всего этого, работают на полную мощность.

«Вкусно?»

Младенцы любят сосать, причем «добираются» иногда и до пальцев пап и мам. Для маленького человека это жизненно необходимый процесс, который позволяет ребенку убедиться в том, что он существует. (С одного месяца.)

«Дозор»

Возьмите своего новорожденного на руки, пройдитесь по комнате. Пусть он осмотрится А вы показывайте ему различные предметы. (С одного месяца.)

«Рисуем кремом»

Кремом осторожно нарисуйте на животике новорожденного какую-нибудь картинку, потом аккуратно размажьте. Осторожно указательным пальцем нарисуйте на личике малыша «свою любимую картинку»: обведите лицо, контуры губ и подбородка, глаза и брови. Каждое ласковое прикосновение – мощнейший мозговой импульс. (С одного месяца.)

«Слушаем звуки»

Подойдите к окну и послушайте вместе с новорожденным звуки города или деревни, в которой вы живете. (С одного месяца.)

«Пощекочи перышком!»

Малышу очень приятно, когда мама легонько щекочет его перышком или кисточкой: ступни, под коленками, животик, ладошки. Вновь мозг получает импульсы для своего развития. (С одного месяца.)

«Катится мяч!»

Малыш лежит на полу на животе. Пустите пестрый надувной мячик, чтобы он прокатился через комнату, прямо к нему Спустя некоторое время вы заметите, что ребенок пытается боднуть мячик головой. (С трех месяцев.)

«Смотри и слушай!»

Покажите малышу погремушку и потрясите ее. Он смотрит широко открытыми глазами. А тем временем в его мозге два разных сигнала, полученных от слуховых и зрительных нервов, соотносятся друг с другом. (С четырех месяцев.)

«Что стучит в мешочке?»

Игра для слуха и развития тактильных ощущений. Малыш получает чудесный подарок – мешочек, наполненный орешками, кусочками дерева и пластика Его можно ощупывать и встряхивать, прислушиваясь к звукам изнутри. (С четырех месяцев.)

«Как вкусно пахнет!»

Почему бы не предпринять прогулку по кухне? Малыш лежит на руках. Время от времени ему дают понюхать самые разные вещи: кофе, мед, различные пряности, мыло.

А летом подобную прогулку можно будет предпринять по саду. Откуда пахнет розой? А жасмином? Обоняние и зрение работают в союзе. (С четырех месяцев.)

«Солнышко лесное»

Вы сидите с малышом под деревом в теплый солнечный день и радуетесь игре света и тени. Что может быть лучше? (С четырех месяцев.)

«Пожую – узнаю!»

В первые месяцы своей жизни ребенок получает очень значительную часть информации через вкусовые рецепторы. Именно поэтому во рту могут оказаться игрушки и другие предметы. (С четырех месяцев.)

«Красный и голубой!»

В стеклянный стаканчик с водой вы опускаете кисточку, испачканную в голубой краске, а затем – в красной. Так интересно смотреть, как сливаются цвета, образуя новый цвет В более старшем возрасте дети очень удивляются этому факту. Но проходит не так много времени, и они сами начинают смешивать синюю и желтую краски. Кстати, каждый раз, когда малыш удивляется, его мозг делается еще чуточку сложнее. (С шести месяцев.)

«Посмотри на ручейки!»

На дворе опять ненастная погода. Вы с малышом сидите у окна и смотрите, как дождевые капли, сливаясь в ручейки, сбегают по стеклам. Теперь уже дождь не огорчает, ведь у вас есть интересная «водяная игра». Так увлекательно смотреть, как струйки воды прокладывают себе дорогу вниз. А ведь можно еще попробовать преградить им путь пальцем. (С шести месяцев.)

«Волшебный материал»

Он вытекает между пальцами, а если он влажный, то прилипает к коже. Речь идет о том, что годится для самых разных игр: о песке. Самая любимая игра малышей – бегать по нему босиком или лежать, когда он согрелся на солнышке. Можно печь замечательные куличики или строить целые замки и смотреть, как их смывает волнами, а можно просто наделать в нем дырочек. Если дело происходит на море, то имеет смысл выкопать каналы и пустить по ним воду. Каждый ребенок очень быстро понимает, что песок – идеальный материал для построек и что его возможности в играх безграничны.

«Грязный, но счастливый!»

Как только устанавливается настоящая летняя погода, малыша бывает не увести с прогулки домой. Большую часть времени он проводит в песочнице Там он возится с песком и водой. Песок облепляет его ноги. Руками он тоже зарылся по локти. Подобная игра – праздник для мозга, лучшая из всех игр! Она держит в тонусе все органы чувств. (С восьми месяцев.)

«Руки, сплетенные в хороводе»

Маленькие очень любят, когда взрослые играют с их ручками. Можно переплести ваши пальцы или сжать руки в кулаки. А можно просто положить их одна на другую, поймать детскую ладошку между своими. Все эти простые игры очень радуют детей. (С восьми месяцев.)

«Шуршащая бумага»

Игра для маленьких исследователей. Вы прячетесь где-то в комнате, а в руках у вас плотная бумага, которой вы стараетесь громче шуршать. Обнаружит ли вас малыш по этим звукам? Если да, то радость его будет огромна! (С восьми месяцев.)

«Звуки стеклянного органа»

В стеклянные стаканчики вы наливаете разное количество воды и ставите их рядом друг с другом. Потом берете в руки ложечку и показывайте ребенку, как звучит ваш самодельный «органчик». Если правильно расставить стаканы, то можно даже наиграть простую песенку. Вскоре малыш начнет самостоятельно «давать концерты» для благодарной публики в вашем лице. (С десяти месяцев.)

«Наконец-то лето!»

Замечательное ощущение: малыш принимает солнечные ванны, лежа на покрывале. Это одни из самых лучших переживаний для него. (С десяти месяцев.)

«Попробуй-ка!»

К концу первого года жизни ребенок уже ест то же, что и взрослые. Постарайтесь ему все время предлагать что-то новое, чтобы развивать органы вкуса. Во время приготовления блюд давайте пробовать сырые овощи. (С года.)

«Оладушки»

Перед вами разложены по тарелкам оладушки, масло, мед, земляничное варенье, яблочное варенье. Запахи заставляют вас вспомнить далекое детство. Повседневные вещи иногда способны принести столько счастья! Тот, кто это знает, старается одарить своего ребенка такими позитивными эмоциями. (С года.)

«Громкое шуршание»

Вы даете малышу в руки большой кусок пергаментной бумаги. Он необычайно доволен: она шуршит и ее можно порвать на мелкие клочки. Очень увлекательное занятие! (С года.)

О координации

Специалисты все больше говорят о роли равновесия в развитии ребенка. Органы, отвечающие за равновесие, тесно связаны с органами слуха. Человек воспринимает музыку не только как звуки разных тонов, но и как ритм. Под этот ритм он может начать танцевать. Чувствовать ритм, ощущать движения своего тела возможно лишь при помощи органов, отвечающих за равновесие, которые позволяют скоординировать между собой разные функции организма. Если координация безукоризненна, то это самым позитивным образом сказывается и на мыслительных способностях человека.

«Идет коза рогатая!»

Любая игра, связанная с легким массажем пальчиков малыша или всего тела тела, необыкновенно полезна, поскольку через кожу идет позитивное воздействие на мозг. Двумя пальцами вы «идете» по ручке малыша:

 
Идет коза рогатая,
Идет коза бодатая,
Ванечку забодает, забодает!
 

Во время произнесения последней строчки пощекочите маленькому животик. (С года.)

В поисках материала

Для познания мира малышу необходимо ознакомиться с самыми разными предметами и материалами, из которых они изготовлены. Интерес вызывает буквально все: поролоновая губка, фольга, блестящая на солнце, кроватная деревянная решетка. Самым тщательным образом изучается все, что используется в домашнем хозяйстве: картонные коробочки нужны для того, чтобы их мять; кастрюли и их крышки, чтобы ими шуметь; футбольные, надувные пляжные мячи и мячики для настольного тенниса очень удобно бросать Для самых разных экспериментов подойдет и бумага, кроме, конечно, газетной, которая содержит ядовитую. краску. Дети наблюдают за тем, как предметы используются по назначению взрослыми и пытаются воспроизвести их действия Конечно, для изучения ребенку следует давать лишь не опасные вещи. Многим родителям знакома ситуация: по полу разбросаны самые разные игрушки и предметы, которые заинтересовали малыша. Даже удивительно, как много на свете есть вещей, способных вызвать его любопытство. В том случае, если ребенок еще не ползает, он пытается понять природу самых разных предметов, просто вертя их в руках и запихивая в рот все, до чего он может дотянуться. Но его взгляд говорит: «Как только я встану…» Тот, кто наблюдает ребенка «за работой», видит, как развивается его уверенность в собственных силах и крепнет желание узнать обо всем вокруг.

«У тебя есть выбор!»

Вы сидите за столом с малышом на коленях На столе разложены мячик, мягкая игрушка, платок…. Чем ребенок заинтересуется в данный момент, а что не вызовет его любопытства? Для детей более старшего возраста можно попробовать разложить мелкие предметы, например пуговицы или камешки. Обратите внимание, что ребенок уже освоил умение брать мелкие предметы при помощи двух пальцев. (С десяти месяцев.)

«Совок или лейка?»

С чем же поиграть: с лопаткой и ведерком или лучше с лейкой? А может, с камешками и ветками? Многие малыши с трудом могут определиться, когда вокруг много предметов. Оставьте право выбора за ребенком. Уметь выбрать – это очень важно для его развития. (С десяти месяцев.)

«Важные находки»

На кухне каждый ребенок находит для себя огромное количество предметов, способных его заинтересовать: хорошо вымытые пластиковые бутылки, стаканчики из-под йогурта, оберточная бумага. Каждый новый найденный предмет требует самого пристального изучения. (С десяти месяцев.)

«Кто это у нас такой?»

Когда малыш играет с зеркалом, он пытается «познакомиться» с собственным отражением. Знакомство выражается в том, что он прислоняется к поверхности зеркала губами и языком. Оно холодное и гладкое. Наверное, ребенок ожидал не таких ощущений. Кстати, малыш еще не подозревает, что видит самого себя. (С десяти месяцев.)

Мы меняемся

Малыш познает мир с вашей помощью. Вы для него пример и объект для подражания. Однако давайте ему возможность и самому что-то открывать и исследовать. Это принесет огромное удовольствие вам обоим. Оно будет выражаться в ваших жестах, играх, взглядах.

Поиск ориентиров

Как уже говорилось, ребенок стремится вам во всем соответствовать. Сначала у него что-то не получается, но после нескольких упражнений становится виден результат. Это касается, например, умения хлопать в ладоши.

«Повтори-ка!»

Игра, которая доставляет удовольствие всем малышам: вы открываете и закрываете рот, шлепаете губами, как карп, который вынырнул на поверхность. Маленькие очень любят повторять эти движения вслед за взрослыми. (С четырех месяцев.)

«Треуголка»

К концу первого года жизни все лучше получаются совместные игры. Спойте песенку:

 
Что за странные дела,
У нашей шапки три угла!
 

Скоро ребенок научится сам показывать вам три пальчика, по количеству углов у треуголки. (С шести месяцев.)

«Пока, пока!»

Когда кто-то уходит из дома, вы говорите ему: «Пока!» и машете рукой. Вскоре ваш малыш тоже научится махать ручкой. (С десяти месяцев.)

«Сила традиции»

Во время накопления ребенком опыта более поздние переживания наслаиваются на более ранние и сплетаются с ними. Когда вы заходите в детскую комнату, малыш уже знает, что сейчас вы возьмете его на ручки. Если этот ритуал поддерживается постоянно, то происходит наложение и закрепление положительного опыта. Не пренебрегайте вашими традициями: установившимся распорядком дня, совместными трапезами, чтением на ночь…

«Шуршание листьев»

Обязательно погуляйте с малышом в осеннем парке. Возьмите его на руки и идите по дорожкам, шурша листьями. Если ребенок уже дорос до того, чтобы бегать самому, то ему тоже очень понравится подбрасывать ногами листья. Можно еще и собирать осенние букеты, побросать листву вверх. Каждая такая игра – это новый бесценный опыт и новый импульс к развитию (С четырех месяцев.)

«Что-то изменилось?»

Если много раз показывать ребенку красный мяч, то малыш, в конце концов, потеряет к нему интерес Попробуйте показать синий мяч. Интерес возникнет вновь: «Эта штука выглядела как-то иначе!». А что будет, если снова показать красный? (С пяти месяцев.)

Ищем и находим

Дети любят приятные сюрпризы. Какое счастье, когда любимый медведь пропадает, а потом вдруг малыш сам находит его. Радость буквально написана на детском лице. Радость от собственного успеха запоминается надолго. Во время поиска предметов ребенок усваивает новую для себя мысль, что вещи, которых он не видит, все же продолжают существовать. Помимо этого он развивает свои двигательные способности и моторику Если продолжать эти игры постоянно, то у малыша закрепится в мозге осознание собственного успеха.

«Где медвежонок?»

Покажите ребенку любимого медведя, а потом спрячьте игрушку под платком. Осознал ли малыш, что мишка находится под платком, несмотря на то что его не видно? А если незаметно переложить игрушку под другой платок, а первый останется без медведя? Как он отреагирует, если на следующий день игра повторится, но предварительно вы не покажете медведя? (С восьми месяцев.)

«Идет коза рогатая…»

Малыш уже знает эту игру и знает, чем она заканчивается. Попробуйте изменить финал и пощекотать, например, пятки. Постепенно ребенок понимает, что существует много игр, которые, хоть и придуманы по одному образцу, но могут иметь отличия. (С восьми месяцев.)

«Где спряталась игрушка?»

Вы прячете книгу с картинками под подушкой на диване. Малыш отправляется на поиски. В следующий раз спрячьте любимую машинку под перевернутой миской. Позже поиск предметов будет производиться уже под всеми видными ребенку подушками и мисками. (С десяти месяцев.)

«Тик-так!»

Вы берете будильник и прячете его в сумке. Потом ребенок начинает искать его по звуку. В следующий раз переложите часы в другую сумку Нашел ли он их в этот раз? (С десяти месяцев).

«Ползи за мной!»

Когда малыш научится ползать, сопровождайте его повсюду. Вам надо проверить, понял ли он, чего ему нельзя делать Можете поползать вместе с ним. Во время этой игры попытайтесь донести до ребенка мысль, что существуют правила, нарушать которые нельзя. (С десяти месяцев).

«Попробуй!»

Что происходит с хлебом, когда его жуешь? Когда возникают подобные вопросы, приходит время экспериментов. Хлеб достается изо рта, раскладывается по столу. А что будет, если повторить это с долькой апельсина или куском мяса? Позже вы обязательно объясните, что еда существует не для игры. Но в первые месяцы жизни для ребенка это один из способов исследования и обучения. (С десяти месяцев).

«До свидания!»

Когда наступает период ползания, ребенок постоянно испытывает потребность в том, чтобы родной человек был рядом и страховал его. Он все время оглядывается назад. Его взгляд говорит: «Ты тут?». С другой стороны, он не забывает смотреть вперед: «Что меня там ждет?». Ощущение, что он не один, снимает с ребенка неизбежный страх перед неведомым. (С десяти месяцев).

«Ты все знаешь?»

Любимая игра всех детей: «Нажми на кнопку!». Это так увлекательно: нажать на выключатель, к которому поднесла мама, и увидеть, что зажегся свет; повернуть тумблер радио и услышать музыку; вернуться с папой с прогулки, позвонить в дверь и увидеть, что мама ее открыла. С самого начала следует показать ребенку, что это все не бессмысленные действия и не баловство, а действия, нужные для определенного результата. (С года).

«Давай найдем клад!»

Вырежьте из бумаги отпечатки ног или стрелочки и разложите по дому таким образом, чтобы они привели к «сокровищу»: печенью или игрушке. Если ребенок уже ходит, то вы возьмите его за руку и вместе с ним отправьтесь на поиски. В следующий раз пусть следы ведут снова к «кладу», но уже в другое место Понял ли малыш, что от него требуется? (С года).

Грусть и воодушевление

Когда вы любуетесь красивыми вещами, прекрасными пейзажами, то ваше хорошее настроение передается и ребенку. Своим позитивным настроем вы даете ему замечательный импульс для развития. Когда малыш мокрый или хочет есть, он реагирует криком Какова ваша реакция?

Если вы спокойно делаете, что надо, демонстрируя свой позитивный настрой, то ребенок быстро успокаивается. Если же вы сами напряжены и взволнованы, то ваш настрой передается ему.

«Только ты и я!»

Если вы получаете удовольствие от тишины и спокойствия, то выберите для общения с малышом время, когда вам не будут мешать телевизор и телефон, шуметь старшие дети. Ваше спокойствие и умиротворение передадутся и ребенку. Пусть он в тишине сосет молоко и разделяет с вами ваш положительный настрой. (С одного месяца.)

«Красиво в лесу!»

Если вы хорошо себя чувствуете на природе, любите лесные прогулки, разделите эту любовь с ребенком. Он станет вашим верным спутником и единомышленником. (С пяти месяцев).

«На горе стоит гора…»

 
Ой, ребята, та-ра-ра! На горе стоит гора,
А на той горе дубок, а на дубе воронок.
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах.
Черный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная!
 

Старайтесь петь с выражением. Что-то можно спеть тише, что-то громче, выше и ниже по тональности. По вашему радостному голосу, по вашей мимике и жестам ребенок поймет, что вам хорошо, и разделит ваше веселье. (С шести месяцев)

«Откуда они берутся?»

Сделайте мыльный раствор. Как красиво летят пузыри! Одни очень быстро падают на землю, другие далеко относятся ветром. А этот большой пузырь никак не хочет лопаться и покачивается на земле гигантским куполом. Прекрасные объекты для наблюдения! (С семи месяцев).

«Дождик, дождик пуще!»

Как хорошо танцевать с малышом на руках под теплым летним дождиком! Ребенок узнает, что дождь – это вовсе не грустное событие, а очень даже приятное. А еще будет хорошо, если во время сильного ливня вы откроете окно и подойдете к нему вместе, чтобы посмотреть на потоки воды. (С восьми месяцев).

Каждый взгляд имеет значение

Взволнованный взгляд, повысившаяся тональность голоса – каждый ребенок учится понимать состояние людей, которые его окружают, по таким косвенным признакам. Повседневный опыт складывается из таких мелочей, как взгляды, отдельные слова, жесты. Каждое проявление чувств несет для ребенка определенную информацию. Обмен новостями не прекращается ни на секунду. Улыбка может означать, что тобой довольны, а закрывающиеся глаза, что, кажется, пора отдохнуть. Этот разговор без слов очень точно отображает настрой и чувства вашего ребенка. Каждая мелочь имеет значение. Учиться подобному общению человек начинает очень рано, и ваша задача поддержать малыша в этом.

«Бабушка пришла!»

Ваша радость приходу родных обязательно передастся ребенку. Он будет с интересом наблюдать за вашими приготовлениями: за тем, как вы стелете чистое белье на постель для бабушки и ставите на столик ее любимые цветы. Ему интересна эта демонстрация вашей радости. (С одного месяца).

«Дай мне ложку!»

Тот, кто уже умеет сидеть на высоком стульчике за столом, вполне способен помочь маме: например, сложить ложки в ящик стола. Попутно ребенок следит за выражением вашего лица, вашими жестами. Каждое изменение имеет свое значение. Получается, что помимо умения раскладывать ложки, малыш, видя ваше одобрение, учится толковать выражения лица и тон. (С года).

«Что происходит?»

Многие, к сожалению, забывают, что они являются примером для своих детей. Вот две ситуации. Семья готовится выходить на прогулку. Мама стоит у двери с ключами в руке, и тут звонит телефон. Ребенок мгновенно уловит ее раздражение и запомнит его. Или во время спора мама раздраженно реагирует на слова старших детей. Малыш сразу почувствует ее нервозность и запомнит негативные реакции.

«Ой, какой мягкий!»

Соседский большой кот пришел, чтобы его погладили. Он трется о ноги и мурлычет. Не пугайтесь за малыша. Дайте ему погладить кота по голове, почесать усы. К вам пришел добрый зверь, который не обидит вас, если вы хорошо к нему относитесь. (С года)