Текст книги "Теория социальной работы в основных понятиях и схемах"

Семинар 8. Проблемы формирования профессионализма в социальной работе: теоретические подходы

Форма: «круглый стол».

Цель: обмен мнениями по вопросу об основных направлениях формирования профессионализма в социальной работе.

Вопросы для обсуждения

1. Что такое профессионализм в социальной работе?

2. Каковы основные пути к профессионализму? Два взгляда на проблему.

3. Проблемы, противоречия и препятствия на пути к профессионализму.

4. В чем суть проблемы профессионально-личностного развития профессиональных социальных работников?

5. В чем заключается сущность компетентностного подхода в формировании профессионализма выпускников факультета социальной работы – в развитии национальных традиций, в формировании специалистов широкого профиля или в адаптации западного опыта (формировании специалиста-функционера)?

6. Какова роль социальной теории и социального образования в становлении профессионализма в социальной работе?

Список литературы

Введение в профессию «Социальная работа»: учеб, пособие / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова, И. В. Наместникова. – М.: КНОРУС, 2011.

Григорьев С. И. К вопросу о базовых критериях качества образования и ключевых социальных компетенциях в современной России / Вестник УМО вузов по образованию в области социальной работы. 2006. № 2.

Жуков В. И. Социальное образование. – М.: Союз, 1998.

Жуков В. И. Университетское образование. – М.: Союз, 2005.

Никитин В. А. Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов. – М.: МПСИ, 2002.

Топчий Л. В. Проблемы научно-методического обеспечения качества подготовки кадров социальных работников в высшей школе / Сер. Научные достижения и передовой опыт в области высшего образования. Вып. 8. М.: НИИВО, 1992.

Топчий Л. В. Кадры социальных служб России. Т. 20 / Сер.: Энциклопедия социального образования. – М.: Изд-во МГСУ «Союз», 2000.

Топчий Л. В. Актуальные проблемы развития теории социальной работы. – М.: Союз, 2007.

Топчий Л. В. Методологические проблемы теории социальной работы: учебное пособие для магистров социальной работы. – М.: Изд-во РГСУ, 2011.

Холостова Е. И. Профессионализм в социальной работе: учеб, пособие. М.: Изд. – торг. корп. «Дашков и К⁰», 2009.

Шмелева Н. Б. Личность – профессионализм – деятельность в социальной сфере. – Ульяновск, 2006.

Шмелева Н. Б. Введение в профессию «Социальная работа». Учебник. М.: Изд. – торг. корп. «Дашков и К⁰», 2012.

2. Примерные вопросы к экзамену и зачету

Сущность теории социальной работы. Институционализация теории социальной работы за рубежом.

Институционализация теории социальной работы в России.

Объект и предмет теории социальной работы.

Категории и закономерности теории социальной работы.

Принципы теории и практики социальной работы.

Интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

Взаимодействие теории социальной работы с другими науками.

Теория социальной работы и философия.

Теория социальной работы и социология.

Теория социальной работы и психология.

Научно-теоретическое осмысление европейскими теоретиками форм и методов помощи нуждающимся в XX веке.

Вклад отечественных исследователей в разработку теории социальной работы.

Вклад зарубежных исследователей в развитие теории социальной работы.

Сходство и различие западных и отечественных теоретических парадигм и моделей социальной работы.

Психодинамические подходы в теории и практике социальной работы.

Поведенческие подходы в теории социальной работы.

Направления и уровни социальной работы.

Теоретические вопросы социальной работы в системе социального обслуживания.

Социальная работа в системе образования.

Социальная работа в системе пенитенциарных учреждений.

Социальная работа в системе социально-досуговой деятельности.

Социальная работа в контексте социальной политики.

Современные модели социальной политики.

Место и роли социального работника в учреждениях социального обслуживания. Классификация и типология ролей.

Личностные качества социального работника.

Критерии профессиональной компетентности социального работника.

Личность в теоретических концепциях социальной работы.

Биопсихосоциальный подход к личности клиента в социальной работе.

Теоретические аспекты ролевого подхода к личности клиента.

Системный подход в теории социальной работы.

Теоретические аспекты социальной работы со случаем.

Теоретические аспекты социальной работы с группой.

Методы социальной работы в микросоциальной среде.

Понятие эффективности в социальной работе. Общие и специфические критерии эффективности социальной работы.

Методы оценки эффективности социальных услуг.

Личность в теоретических концепциях социальной работы.

Основные направления научных исследований в области теории социальной работы в XXI веке.

Глобализация социальных проблем и задачи, стоящие перед социальными работниками и учеными в различных странах мира.

Проблемы становления профессионализма в социальной работе.

Проблемы научной идентификации социальной работы как науки.

Социальный работник как субъект социальной деятельности, его роли и функции.

Проблемы взаимосвязи социальной работы и социальной политики.

Философские ценности социальной работы.

Роль социальной работы в гуманизации общественных отношений.

Взаимосвязь социальной работы с другими социальными науками и системами.

Модернизация теории и практики социальной работы.

3. Типовые задания контрольной работы для студентов заочного

Тема 1. Научный этап становления социальной работы в начале XX века в Европе и Америке

1. Назовите причины и факторы, повлиявшие на изменение парадигмы помощи.

2. Опишите вклад А. Саломон, Е. Фрай, Дж. Адамс, М. Ричмонд в разработку теории социальной работы.

3. Выскажите свое мнение по поводу возможности использования зарубежного опыта в России.

Тема 2. Особенности развития теории социальной работы в советской России в период с 1919 по 1990 год

1. Основные теоретические проблемы 1-го этапа (1919–1950 гг.).

2. Разработки 2-го этапа (1950–1980 гг.).

3. Значение современного периода (1991–2007 гг.) для развития теории социальной работы в России.

Тема 3. Теория социальной работы и социология

1. Сравните предмет и объект двух наук.

2. Опишите социологические теории, легшие в основу теории социальной работы.

3. Какие Вы знаете социологические методы, используемые в социальной работе?

Тема 4. Социальная работа и психология

1. Опишите психологические теории, легшие в основу теории социальной работы.

2. Какие психологические методы применяются в социальной работе?

3. Составьте психологическую характеристику клиента, группы клиентов.

Тема 5. Социальное взаимодействие социального работника и клиента

1. Основные проблемы взаимодействия социального работника и клиента.

2. Теоретические подходы к решению проблем клиента.

3. Пути повышения эффективности социально-психологического взаимодействия клиентов.

Тема 6. Профессиональные риски в социальной работе

1. Назовите причины, приводящие к стрессам социального работника.

2. Опишите, что понимается под синдромом «эмоционального сгорания».

3. Важность психогигиены в социальной работе.

4. Примерные темы рефератов

Социальная работа как междисциплинарная область познания.

Социальная работа и социальная педагогика: общее и особенное.

Социальная работа как метод изменения социальной реальности.

Генезис философии социальной работы.

Социальная работа и текущая социальная политика в Российской Федерации.

Проблемы приоритетов в социальном обеспечении населения.

Социальные кризисы и стратегии социальной политики.

Социальная работа как инструментарий реализации социальной политики.

Социальная работа в системе профессий социальной сферы.

Социальный работник и социальный педагог: сущность и различие.

Теоретические проблемы стандартизации социальной работы.

Место социальной работы в структуре общества.

Теоретическое обоснование социальной поддержки семьи в европейских странах.

Программы поддержки молодой семьи в Англии.

Теоретические аспекты социальной работы с инвалидами в Бельгии.

Теоретические подходы к обоснованию модели социальной поддержки людей позднего возраста в Германии.

Теоретическое обоснование шведской модели системы социального обслуживания населения.

Акмеологические проблемы подготовки социального работника.

Профессиональная культура социального работника.

Социальный работник и практический психолог: общее и особенное.

Генезис гуманистических ценностей в социальной работе.

Профессионально-этические требования к процессу взаимодействия социального работника и клиента.

Теоретические аспекты проблемы профессиональной ответственности в социальной работе.

Квалификационные требования к специалисту. Компетентностный подход в подготовке профессиональных социальных работников.

Формы социального посредничества в социальной работе.

Работа с общественными объединениями и ассоциациями.

Теоретическое обоснование социального взаимодействия и междисциплинарных связей в социальной работе.

Актуальность проблем социальной работы в современном российском обществе.

Социальная работа как научная теория.

Объект и предмет теории социальной работы.

Социологические теории и теория социальной работы.

Социологические методы познания в теории социальной работы.

Общее и особенное в социальной работе в различных странах (по выбору).

Социальная сфера как пространство предметной социальной работы.

Человек и семья как субъект и объект социальной работы.

Основные цели теории социальной работы.

Задачи теории социальной работы.

Теоретическое обоснование применения педагогических методов в социальной работе.

Психологические методы социальной работы.

Философские ценности социальной работы.

Социальная работа в пенитенциарных учреждениях как специфическое направление развития теории социальной работы.

Вопросы гармонизации общественных отношений и культурно-досуговая деятельность.

Проблемы профессионализма и профессиональной компетентности социального работника.

Принципы и закономерности в структуре теории социальной работы.

Особенности формирования концептуально-содержательных парадигм социальной работы в России.

Перспективы развития современной теории социальной работы.

5. Темы курсовых и выпускных квалификационных работ

I. Теоретико-методологические основы социальной работы

Особенности теории социальной работы в системе социальных наук.

Формирование христианских представлений о сущности милосердия в современных условиях России.

Средневековые отечественные концепции «милостыни».

Идеология общественного призрения в России на рубеже XIX–XX веков.

Идеология государственного патернализма и поддержки нуждающихся в советский период.

Значение периода социального обеспечения в СССР для становления теории и практики социальной работы в России.

Основные факторы и условия возникновения и развития теории социальной работы в России и за рубежом: общее и особенное.

Современные концепции теорий социальной работы на рубеже XX–XXI века.

Развитие отечественной теории социальной работы: национальное своеобразие и зарубежное влияние.

Региональные теоретические концепции социальной работы.

Основные философские и социологические парадигмы социальной работы.

Специфика проведения исследований в социальной работе.

Проблемы идентификации метода познания в социальной работе.

Социальная работа как междисциплинарная область познания.

Влияние социологического знания на развитие теории и практики социальной работы.

Теоретические психологические направления в теории и практике социальной работы.

Социальная работа и социальная педагогика: сущность теоретических подходов и различие в содержании научных дисциплин.

Социальные кризисы и стратегии социальной политики в России.

Методология государственных программ и практическая социальная работа.

Социальная работа и социальная политика в Российской Федерации: проблемы и практика: теоретические аспекты взаимосвязи и взаимообусловленности.

Социальная работа и социальное обслуживание: состояние и перспективы развития.

Социальная работа и социальное страхование: состояние и перспективы развития.

Социальная работа и пенсионное обеспечение: состояние и перспективы развития.

Актуальные проблемы развития теории социальной работы на современном этапе российского общества.

Особенности социальной работы в системе профессий социальной сферы.

Человек как субъект и объект познания теории социальной работы.

Понятие ресурсов в социальной работе, проблемы их использования и перспективы развития.

Социальная работа как система взаимосвязанных частей – ценности, теории, практика.

Развитие социальной работы: предметный язык, культура, познание.

Культурно-национальные особенности формирования предметного языка социальной работы.

Теоретические подходы и обоснование региональной модели социальной работы.

Социальное благополучие как базовый показатель эффективности социальной работы.

Качество социальной жизни в изменяющейся России.

II. Основные сферы и направления социальной работы

Приоритеты развития современной системы социального обслуживания населения.

Теоретические проблемы функционирования и перспективы развития учреждений социального обслуживания (можно по выбору).

Теоретические модели социального обслуживания населения в странах зарубежья (можно по выбору).

Теоретическое обоснование территориальной модели социальноправового регулирования проблем социально ослабленных слоев населения.

Теоретическое обоснование оптимальной модели социальной работы в системе образования.

Теоретические аспекты обоснования базовой модели социальной работы в здравоохранении.

Проблемы теоретического обоснования оптимальной модели социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.

Отечественные и зарубежные теоретические модели социальной работы в системе образования.

Теоретические проблемы концепции профилактики безнадзорности детей в России.

Принципы и закономерности социальной работы: вопросы теории и практики.

Социальный работник и социальный педагог: сходство и различие.

Основные проблемы социально-медицинской работы в системе здравоохранения: теория, практика и перспективы развития.

Теоретические подходы к обоснованию базовой модели социальной работы с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями.

Концептуальные подходы к медико-социальной работе в России и европейских странах.

Теоретические подходы к определению эффективности в социальной работе.

Проблемы теоретической идентификации социальной работы.

Теоретические подходы к обоснованию базовых моделей социальной работы с осужденными, отбывшими наказание.

Формы и методы социальной работы в культурно-досуговой деятельности: теоретическое обоснование и технологическое обеспечение.

Стратегии социальной работы по профилактике деликвентного поведения среди подростков.

Отечественные парадигмы организации свободного времени молодежи.

Европейские теоретико-практические модели организации досуга взрослых.

Глобализация и проблемы развития системы парадигм социальной работы.

Теоретические подходы к определению оптимальной системы направлений, форм и методов социальной работы в регионе

III. Социальный работник как профессионал

Аксеологические характеристики профессиональной деятельности социального работника.

Этические принципы и нормы социальной работы как компонента структуры профессиональной компетентности социального работника.

Профессиональная Я-концепция социального работника и социально-психологические условия ее формирования.

Влияние профессиональной «мифологии» и имплицитных теорий социального работника на качество его взаимодействия с клиентом.

Проблемы взаимодействия социального работника и клиента и условия его эффективности.

Социальный работник и практический психолог: общее и особенное.

Акмеологические проблемы подготовки социального работника и пути их решения.

Профессиональные риски в социальной работе: защита от них и профилактика.

Проблемы адаптации и «выгорания» молодого специалиста в профессиональной деятельности и пути их решения.

Личный и профессиональный сценарий социального работника: проблемы идентификации.

Самоактуализация социального работника и проблемы профессионального роста.

Психосоциальная сущность методов саморегуляции в жизнедеятельности социального работника.

Проблемы формирования профессиональных компетенций и профессионально-личностное развитие социального работника.

Проблемы профессионально-личностного развития социального работника (на примере бакалавра, специалиста и магистра социальной работы).

IV. Клиент как объект познания в социальной работе

Жизненный путь женщины и жизненный путь мужчины: общее и различное (гендерные особенности).

Особенность подходов к решению проблем женщины-клиента в социальной работе.

Специфика проблем в мужском жизненном сценарии и социальная работа.

Проблемы психосоциальной помощи в контексте изменяющихся жизненных стратегий.

Деструктивные факторы личностного сценария и проблемы социальной работы.

Проблематика клиента в социальной работе: структурно-системный подход.

Типология и классификация клиентов социальных служб и органов социальной защиты.

Проблемы молодых семей в условиях рыночных отношений и пути их решения: теоретические подходы и практика социальной работы.

Маргинальность и социальная работа: виды, формы существования и социальные последствия.

Теоретические аспекты применения методов индивидуальной социальной работы.

Проблемы консультирования в социальной работе.

Теоретическое обоснование применения групповых методов в социальной работе.

Теория групповой психотерапии и социальная работа с группой.

Теоретические аспекты социально-психологической работы с семьей группы риска.

Проблемы взаимодействия с благотворительными и общественными организациями.

Теоретические подходы к проблемам оптимизации социальной работы с персоналом социальных служб.

Теоретические проблемы эффективного взаимодействия социальных служб с институциональными структурами.

Теоретическое обоснование оптимальной модели социальной работы с неблагополучной семьей.

Современные модели социальной работы с семьей.

Теоретическое обоснование базовых моделей социальной работы с различными группами молодежи.

Теоретические и технологические проблемы социальной работы в сельской местности.

Теоретические подходы к обоснованию базовых моделей социальной работы в промышленности, на производстве.

Теоретические аспекты развития социальной работы в сфере бизнеса и банковской системе России.

Проблемы профессионализации социальной работы в культурнодосуговой сфере.

Актуальные проблемы социальной работы на базе неправительственных общественных организаций.

Особенности социальной работы с различными категориями пожилых людей: теоретические модели, технология, практика (по выбору студента).

6. Примерные (ориентировочные)

Критерии оценки курсовых работ

1. Актуальность темы (связь с потребностями практической социальной работы и проблемами развития теории). Степень разработанности темы в научной и научно-методической литературе (обзор и классификация научных и научно-методических публикаций).

2. Степень определенности автора в избрании объекта и предмета, цели и задач исследования.

3. Соответствие структуры и содержания работы цели и задачам исследования, сформулированным во введении курсовой работы.

4. Теоретическое основание исследования (базовые теоретические парадигмы и прикладные теории; конкретный выбор теории в рамках философского, социолого-ориентированного, психолого-ориентированного и комплексно-ориентированного подходов).

5. Степень взаимодействия теории социальной работы и практики.

6. Адекватность применения определенной теории к реальным потребностям конкретного исследования.

7. Уровень теоретического обоснования базовой (оптимальной) модели социальной работы с семьей «группы риска», безнадзорными детьми и т. п.; уровень обобщения теоретических подходов к обоснованию модели социальной работы (уровни – сравнительный анализ, корпоративный анализ, простое описание, перечисление и т. д.).

8. Уровень разработанности заключения курсовой работы (наличие и убедительность общих выводов, вытекающих из исследования автора курсовой работы; научно-практические рекомендации).

9. Список использованной литературы и нормативных правовых актов (степень новизны литературы, наличие научной и учебной литературы, использование статей и материалов из профессиональных журналов в области социальной работы; знание действующих правовых актов).

10. Оформление курсовой работы (стандарт, утвержденный Советом факультета социальной работы, педагогики и ювенологии РГСУ).