Текст книги "Теория социальной работы в основных понятиях и схемах"

Категории и закономерности теории социальной работы.

Принципы развития теории и практики социальной работы.

Интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

Взаимодействие теории социальной работы с другими науками.

Теория социальной работы и философия.

Теория социальной работы и социология.

Теория социальной работы и психология.

Научно-теоретическое осмысление европейскими теоретиками форм и методов помощи нуждающимся в XX веке.

Вклад отечественных исследователей в разработку теории социальной работы.

Вклад зарубежных исследователей в развитие теории социальной работы.

Сходство и различие западных и отечественных теоретических парадигм и моделей социальной работы.

Психодинамические подходы в теории и практике социальной работы.

Поведенческие подходы в теории социальной работы.

Направления и уровни социальной работы.

Теоретические вопросы социальной работы в системе социального обслуживания.

Социальная работа в системе образования.

Социальная работа в системе пенитенциарных учреждений.

Социальная работа в системе социально-досуговой деятельности.

Социальная работа в контексте социальной политики.

Современные модели социальной политики.

Место и роли социального работника в учреждениях социального обслуживания. Классификация и типология ролей.

Личностные качества социального работника.

Критерии профессиональной компетентности социального работника.

Личность в теоретических концепциях социальной работы.

Биопсихосоциальный подход к личности клиента в социальной работе.

Теоретические аспекты ролевого подхода к личности клиента.

Системный подход в теории социальной работы.

Теоретические аспекты социальной работы со случаем.

Теоретические аспекты социальной работы с группой.

Методы социальной работы в микросоциальной среде.

Понятие эффективности в социальной работе. Общие и специфические критерии эффективности социальной работы.

Методы оценки эффективности социальных услуг.

Личность в теоретических концепциях социальной работы.

Основные направления научных исследований в области теории социальной работы в XXI веке.

Глобализация социальных проблем и задачи, стоящие перед социальными работниками и учеными в различных странах мира.

Проблемы становления профессионализма в социальной работе.

Проблемы научной идентификации социальной работы как науки.

Социальный работник как субъект социальной деятельности, его роли и функции.

Проблемы взаимосвязи социальной работы и социальной политики.

Философские ценности социальной работы.

Роль социальной работы в гуманизации общественных отношений.

Взаимосвязь социальной работы с другими социальными науками и системами.

Теоретические основы социальной работы в образовании.

Теоретические основы социальной работы в здравоохранении.

Теоретические основы социальной работы в сфере культуры и досуга.

Теоретические основы социальной работы на предприятиях и в фирмах разных видов деятельности.

Теоретические аспекты социальной работы в системе пенитенциарных учреждений.

Теоретические модели социальной работы в системе социальной защиты и социального обслуживания.

Теоретические аспекты социальной работы с различными категориями населения.

Теоретические модели социальной работы в силовых структурах и МЧС

Теоретические аспекты социальной работы в системе ритуальных служб.

Теоретические аспекты социальной работы в системе некоммерческих организаций и добровольческих движений.

Типовые задания контрольной работы для студентов заочного отделения по дисциплине «Теория социальной работы»

Тема 1. Научный этап становления социальной работы в начале XX в. в Европе и Америке

1. Назовите причины и факторы, повлиявшие на изменение парадигмы помощи.

2. Опишите вклад А. Саломон, Е. Фрай, Дж. Адамс, М. Ричмонд в разработку теории социальной работы.

3. Выскажите ваше мнение по поводу возможности использования зарубежного опыта в России.

Тема 2. Особенности развития теории социальной работы в России в период с 1919 по 1990 год

1. Основные теоретические проблемы 1-го этапа (1919–1950 гг.).

2. Разработки 2-го этапа (1950–1980 гг.).

3. Значение современного периода (1991–2007) для развития теории социальной работы в России.

Тема 3. Теория социальной работы и социология

1. Сравните предмет и объект двух наук.

2. Опишите социологические теории, лежащие в основе теории социальной работы.

3. Какие Вы знаете социологические методы, используемые в социальной работе.

Тема 4. Социальная работа и психология

1. Опишите психологические теории, лежащие в основе теории социальной работы.

2. Какие психологические методы применяются в социальной работе.

3. Составьте психологическую характеристику человека, коллектива.

Тема 5. Социальное взаимодействие социального работника и клиента

1. Основные проблемы взаимодействия социального работника и клиента.

2. Теоретические подходы к решению проблем клиента.

3. Пути повышения эффективности социально-психологического взаимодействия клиентов.

Тема 6. Профессиональные риски в социальной работе

1. Назовите причины, приводящие к стрессам социального работника.

2. Опишите, что понимается под синдромом «эмоционального сгорания».

3. Важность психогигиены в социальной работе.

Примерные темы реферативных работ

Теория социальной работы как междисциплинарная область познания.

Социальная работа и социальная педагогика: общая сущность и различие.

Социальная работа как метод изменения социальной реальности.

Проблемы философии социальной работы.

Социальная работа и текущая социальная политика в Российской Федерации.

Проблемы приоритетов в социальном обеспечении населения.

Социальные кризисы и стратегии социальной политики.

Социальная работа как инструментарий социальной политики.

Социальная работа в системе профессий социальной сферы.

Социальный работник и социальный педагог: сущность и различие.

Современные зарубежные теории социальной работы, их классификация.

Место социальной работы как социального института в структуре общества.

Теоретические аспекты социальной поддержки семьи в европейских странах.

Теоретические модели социальной поддержки молодой семьи в Англии.

Теоретические модели социальной работы с инвалидами в Бельгии и Нидерландах.

Теоретические подходы к социальной поддержке людей позднего возраста в Германии.

Теоретические аспекты шведской модели системы социального обслуживания населения.

Теоретические проблемы подготовки и переподготовки профессионального социального работника.

Профессиональная культура социального работника.

Социальный работник и практический психолог: общее и особенное.

Генезис гуманистических ценностей в социальной работе.

Этические требования к процессу взаимодействия социального работника и клиента.

Проблемы профессиональной ответственности в социальной работе.

Квалификационные требования к специалисту.

Формы социального посредничества.

Работа с общественными объединениями и ассоциациями.

Социальное взаимодействие и межинституциональные связи.

Актуальность проблем социальной работы в современном российском обществе.

Социальная работа как научная теория.

Объект и предмет социальной работы.

Социологические теории и теория социальной работы.

Социологические методы в социальной работе.

Общее и особенное в социальной работе в различных странах (по выбору).

Социальная сфера как пространство социальной работы.

Человек как субъект и объект социальной работы.

Основные цели теории и практики социальной работы.

Задачи теории социальной работы.

Социально-педагогические методы в социальной работе.

Психологические методы в социальной работе.

Философские ценности социальной работы.

Социальная работа в пенитенциарных учреждениях как специфическое направление социальной работы.

Вопросы гармонизации общественных отношений и культурно-досуговая деятельность.

Проблемы профессионализма и профессиональной компетентности социального работника.

Принципы социальной работы.

Приложение 2

РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОЦИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет социальной работы, педагогики и ювенологии

Кафедра теории и методологии социальной работы

Л. В. Топчий

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

по курсу «Теория социальной работы» для студентов факультета социальной работы, педагогики и ювенологии

Уважаемые студенты!

Предлагаемый итоговый тест по курсу «Теория социальной работы» можно отнести к учебно-методическим материалам нового поколения. Они вводятся в соответствии с внедрением в РГСУ рейтинговой системы оценки знаний студентов по каждому модулю учебной дисциплины.

Приглашаем вас внимательно ознакомиться с содержанием теста, его отдельными блоками и отметить номера и варианты ответов, которые в наибольшей мере отражают ваш уровень усвоения знаний по основным темам дисциплины «Теория социальной работы».

При необходимости можете отразить свои суждения в письменной форме (тезисы).

МОДУЛЬ I

Тема 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.1. Что вы понимаете под термином «институционализация социальной работы»:

а) понятие для обозначения процесса правового, организационного и интеллектуального закрепления в жизни России профессии «Социальная работа»;

б) понятие для обозначения многогранных процессов, в ходе которых осуществляется организация различных форм и методов социальной работы;

в) понятие для обозначения процесса создания и развития парадигм и теорий социальной работы, становления области познания и практической деятельности;

г) термин для отражения процесса становления и развития правового, организационного и научно-методического обеспечения социальной работы;

д) термин для обозначения процесса овладения теорией социальной работы всеми необходимыми свойствами самостоятельной научной дисциплины (отрасль научного знания, обязательное введение дисциплины в учебные планы, принятие специальных программ, создание в вузах кафедр, факультетов и отделений, организация исследований, выпуск научно-методической литературы)?

1.2. Каковы особенности институционализации социальной работы в Российской Федерации:

а) принятие федеральных законов «Об основах социального обслуживания населения в Российской Федерации», «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и инвалидов», др. федеральных законов;

б) издание указов Президента РФ в 1991–1992 гг. о создании социальных служб нового типа;

в) введение должности специалиста по социальной работе, открытие специальности «Социальная работа» и организация подготовки профессиональных социальных работников;

г) создание научных коллективов для разработки концепции социального обслуживания населения, различных моделей подготовки специалистов социальных служб и научно-методического обеспечения этого процесса;

д) проведение эксперимента по надомному обслуживанию одиноких пожилых людей;

е) проведение экспериментов по отработке территориальных моделей социальных служб;

ж) адаптация зарубежного опыта социальной работы в период кризиса в России?

1.3. Что вы понимаете под социальной работой (выберите вариант ответа):

а) социальная работа – это профессия;

б) социальная работа – это специфическая социальная деятельность;

в) социальная работа – это практико-ориентированная, прикладная научная дисциплина среднего уровня;

г) социальная работа – это фундаментальная, комплексная междисциплинарная научная дисциплина;

д) социальная работа – это учебная дисциплина?

1.4. Какие вы знаете подходы в зарубежной теории практической деятельности? В чем их суть, достоинства и недостатки?

Подходы:

1. Позитивизм и интерпретативная парадигма.

2. Практико-доказательные подходы.

3. Социально-конструктивные подходы.

4. Подходы активизации потенциала человека или семьи.

5. Реалистические подходы.

1.5. Социальная работа как наука (выберите правильный вариант):

а) это наука, позволяющая обосновать оптимальные модели оказания помощи людям в достижении ими достаточного уровня психолого-социального функционирования;

б) это наука об обосновании путей достижения социального благополучия общества, семьи, человека;

в) это наука о социальном воспитании и социализации людей;

г) это наука о способах восстановления основных социальных функций личности, семьи, социальных групп и общностей как субъектов основных сфер жизнедеятельности общества;

д) это наука о способах реализации социальных изменений в обществе для решения проблем человеческих взаимоотношений и укрепления свободы человека, его права на достойную жизнь;

е) это наука о человеческом поведении и социальных системах.

1.6. Социальная работа как наука основывает свою методологию на (найдите правильный ответ):

а) изучении социальных изменений в обществе и приспособлении человека к этим изменениям;

б) систематизированном, основанном на фактах и знаниях, полученных в результате научных исследований, и анализе практики социальной поддержки и защиты различных категорий населения;

в) развитии теорий, связанных с социозащитными функциями общества, человеческим бытием и поведением, а также функционированием социальных систем и подсистем;

г) системном анализе комплексных ситуаций и стимулирования индивидуальных, организационных, социальных и культурных изменений;

д) научном обосновании решения проблем клиентов социальных служб с учетом глобальных подходов и местной специфики, конкретного контекста жизнедеятельности клиентов;

е) осмыслении сущности общественной помощи, благотворительности и призрения.

ж) изучении проблем помощи человеку, попавшему в трудную жизненную ситуацию.

1.7. Какие теории социальной работы относятся к социологоориентированным:

а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;

е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная;

к) социально-медицинская.

1.8. Какие теории относятся к психолого-ориентированным:

а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;

е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная;

к) социально-медицинская.

1.9. Какие теории относятся к комплексно-ориентированным:

а) психодинамическая;

б) социально-педагогическая;

в) марксистская;

г) системная;

д) ролевая;

е) когнитивная;

ж) гуманистическая;

з) бихевиористская;

и) социально-радикальная;

к) социально– медицинская.

1.10. Методология социальной работы – это:

а) совокупность принципов построения научного знания в области социальной работы; правила поведения исследователей в данной области знаний;

б) общие методы исследования проблем социальной работы;

в) способы построения и обоснования знания о социальной работе;

г) совокупность приемов исследования, применяемых в теории социальной работы.

1.11. Объектом теории и практики социальной работы является (выделите из предлагаемой совокупности):

а) личность клиента как объекта социальной работы;

б) комплексность взаимоотношений между человеческими особями и средой их обитания;

в) человеческое бытие и поведение людей;

г) функционирование социальных систем;

д) процесс стимулирования индивидуальных, организационных, социальных и культурных изменений в обществе;

е) все люди;

ж) люди, которые попали в трудную жизненную ситуацию;

з) социальная политика;

и) отдельные категории людей, нуждающиеся в социальной помощи.

1.12. Что Вы понимаете под принципами социальной работы?

Принципы – это:

а) наиболее существенные связи и отношения, присущие практической и теоретической деятельности;

б) это исходные положения теории социальной работы, руководящие идеи, правила исследования и практики социальной работы;

в) убеждение, взгляд на социальную работу как вид деятельности;

г) основная особенность в осуществлении деятельности.

Выделите общие принципы социальной работы из числа:

а) принципы активизации;

б) принципы технологий и частных методик социальной работы, инновационных технологий интеракции;

в) принцип взаимодействия и познания специалиста социальной работы и клиента;

г) принцип, определяющий познание в социальной работе, ведущий к изменению стратегии развития объекта социальной работы;

д) совокупность ряда перечисленных принципов, составляющих основу теории и практики социальной работы;

е) принцип целостного познания социальной реальности.

Выделите концептуальные принципы социальной работы:

а) понятия, определяющие структуру научной концепции социальной работы;

б) понятия, на основании которых происходит классификация форм и методов социальной работы, научное осмысление практики;

в) принцип ролевой дополнительности;

г) принцип экологической дополнительности.

Выделите операциональные принципы:

а) принцип исследования среды;

б) принцип взаимодействия с клиентом;

в) приоритет значимости личности клиента;

г) приоритет установления контакта с клиентом как объектом теории и практики социальной работы.

д) понятие, связанное с концепцией операционального подхода к исследованию.

1.13. Из предлагаемой совокупности выделите основные закономерности социальной работы (обоснуйте свой выбор):

а) зависимость результативности системы социальной защиты населения от оптимальности системы органов управления и сети учреждений социального обслуживания населения, эффективности их функционирования;

б) зависимость результативности и эффективности социальной помощи и поддержки социально ослабленных слоев населения от кадрового состава органов управления системы социальной защиты населения, в т. ч. социального обслуживания населения;

в) зависимость результативности социальной работы от системности и последовательности реализации стратегических и тактических целей и задач;

г) зависимость результативности социальной работы от мастерства применения современных технологий, частных методик и инновационных технологий социальной работы;

д) взаимосвязь социальных изменений в обществе, социальной политике и социальной работе;

е) зависимость результативности социальной работы от профессиональных и нравственно-этических качеств специалистов социальной работы, возможностей социальной системы государства и общества;

ж) решение социальных проблем клиентов через личностные потребности и интересы клиентов.

1.14. Какие закономерности на уровне межличностных отношений имеют особое значение:

а) общая заинтересованность специалиста социальной работы и клиента в конечных результатах их взаимодействия;

б) целостность, комплексность и последовательность воздействия специалиста социальной работы и клиента;

в) зависимость результативности социальной работы от степени учета индивидуальных особенностей клиента и специфики его социального окружения;

г) зависимость от степени соответствия полномочий и ответственности, прав и обязанностей специалистов социальной работы;

д) зависимость результативности социальной работы от уровня соответствия ценностных ориентаций специалиста социальной работы и клиента, общего уровня развития и культуры, интеллигентности и психологической структуры личности объекта и субъекта социальной работы;

е) зависимость результативности от уровня условий, при которых клиент в максимальной мере может проявить свои возможности и реализовать свои жизненные силы, свой потенциал.

Тема 2.ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ

2.1. Что Вы понимаете под парадигмой науки? (выберите правильный ответ):

а) понятие, используемое для обозначения определенной традиции в исследовании;

б) понятие, используемое для характеристики взаимоотношений духовного и реального;

в) понятие для обозначения инновационных теорий (революционные скачки, существенные изменения) в период интенсивного развития социальных знаний;

г) краткое описание основных понятий, допущений, предположений, процедур и проблем;

д) представление о предмете науки, ее основополагающих теориях и специфических методах, в соответствии с которыми организуется исследовательская практика.

Под парадигмой социальной работы я понимаю (выберите правильный ответ):

а) индивидуальный, личностный подход к теоретической схеме социальной работы;

б) системный подход к теориям и методам социальной работы;

в) средовый, социентальный подход, учитывающий всю совокупность социальных связей и общественных отношений;

г) социально-деятельностный подход, когда социальная работа рассматривается в субъектно-объектной схеме;

д) представление о механизмах реализации жизненных сил индивида, семьи, социальных групп и общностей;

е) философия гуманизма и ценности социальной работы, социальной справедливости; права человека на достойную жизнь;

ж) глобальная солидарность;

з) христианская парадигма спасения человека;

и) парадигма деятельности «помогающего человека»;

к) порядок, на основе которого мы мыслим в теории и практике социальной работы;

л) парадигма новой научной реальности.

Ваше мнение: тождественны ли понятия – теоретическая парадигма, теория и теоретическая модель?

Да-_____________________________.

Нет-_____________________________.

Если нет, то почему? Ваши обоснования ______

_____________________________.

2.2. Методология познавательного процесса теории социальной работы состоит из следующих составляющих (выберите):

а) принципы;

б) методы;

в) подходы;

г) инструментарий;

д) все вместе взятые компоненты;

е) правила поведения исследователя;

ж) способы построения и обоснования знания о социальной работе;

з) совокупность приемов исследования.

2.3. Какие из перечисленных методов являются специфическими методами теории социальной работы? (выделите три):

а) анкетирование;

б) диалог;

в) интервьюирование;

г) метод социальных биографий;

д) методы диагностики;

е) метод консультирования;

ж) методы обработки информации;

з) метод факторного анализа;

и) фокус-группа;

к) метод структурного анализа;

л) комплексное психосоциальное моделирование.

В каких случаях, на ваш взгляд, тот или иной метод(ы) является наиболее эффективным(и)? В случае:

а) применения по основным направлениям и формам социальной работы;

б) применения по объектам социальной работы;

в) применения по субъектам социальной работы;

г) анализа социальных систем;

д) анализа профессии «социальная работа».

Проблемы применения методов относятся к исследованиям:

а) фундаментальным;

б) функциональным;

в) прикладным;

г) количественным;

д) исследованиям среднего уровня.

2.4. Каковы, на ваш взгляд, пути познания в теории социальной работы? (выберите предлагаемые ниже ответы):

а) традиционные операции, используемые во всех социальных науках,

б) дедуктивный путь познания;

в) индуктивно-эмпирический метод познания;

г) диалектико-материалистический путь познания;

д) системный метод познания.

2.5. Из каких блоков может состоять научное обеспечение социальной работы? (на основе структурирования выделите основные блоки):

а) теоретические основы технологии социальной работы;

б) методология исследования проблем социальной работы;

в) методика осуществления социальной работы как общественной практики;

г) методика проведения прикладных исследований в области социальной работы;

д) концепции построения научного знания;

е) концептуальные основы социального обслуживания населения;

ж) философские основы теории социальной работы;

з) междисциплинарные основы исследования проблем социальной работы;

и) социальное проектирование.

МОДУЛЬ II

Тема 3. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПАРАДИГМЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

3.1. Что вы понимаете под теоретической парадигмой?

Научная парадигма – это:

а) понятие, используемое для обозначения традиции в исследовании;

б) понятие, используемое для характеристики взаимоотношений духовного и реального мира;

в) краткое описание основных понятий, допущений, предположений;

г) понятие для обозначения ведущих методов исследования;

д) представление о предмете исследования, основополагающих теориях и специфических методах исследования;

е) порядок, на основе которого мы мыслим в исследовании; идеология самостоятельной научной школы.

3.2. Из предлагаемых вариантов выберите правильную формулировку парадигмы социальной работы:

а) ведущей парадигмой теории социальной работы является индивидуальный, личностный подход к теоретической схеме социальной работы;

б) системный подход к теориям и методам;

в) социентальный подход;

г) социально-деятельностный подход;

д) философия гуманизма и ценности социальной работы;

е) парадигма глобальной солидарности;

ж) христианская парадигма спасения человека;

з) функциональный подход в социальной работе.

3.3. Назовите принципы социальной работы.

3.4. На какие группы можно подразделить принципы социальной работы?

3.5. Назовите основные методы теории социальной работы.

МОДУЛЬ III

Тема 4. ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ

4.1. Каковы место и роль социального обслуживания в системе социальной защиты населения?

Это:

а) практика социальной работы; одно из направлений социальной защиты населения;

б) самостоятельный сектор социальной сферы;

в) составная часть социального обеспечения населения.

4.2. Что понимается под социальным обслуживанием населения? (выберите правильный ответ):

а) деятельность социальных служб;

б) одно из направлений социальной работы;

в) организационная основа социальной работы;

г) составная часть механизма реализации социальной политики и социальной защиты населения;

д) современная технология социальной работы;

е) совокупность социальных услуг, социальной адаптации и реабилитации граждан;

ж) социальный институт;

з) часть сервиса.

4.3. Что вы понимаете под социальной службой? (выберите правильный ответ):

а) учреждение и предприятие социального обслуживания населения;

б) органы управления, учреждения и предприятия, предоставляющие социальные услуги.

в) организационная форма социальной работы;

г) система государственных и негосударственных структур, осуществляющих социальную работу и имеющих в своем составе учреждения для оказания социальных услуг;

д) граждане, занимающиеся предпринимательской деятельностью по социальному обслуживанию.

4.4. Какие учреждения социального обслуживания относятся к:

а) стационарным учреждениям (__________________________).

б) полустационарным учреждениям (______________________).

в) к нестационарным учреждениям (________________________).

4.5. Укажите, какие учреждения предоставляют социальные услуги прежде всего семье и детям (перечислите);

4.6. Назовите учреждения, предоставляющие социальные услуги молодежи (___________________________________________).

4.7. Назовите учреждения, предоставляющие услуги пожилым людям (______________________________________________).

4.8. Назовите специализированные учреждения, предоставляющие социальные услуги мужчинам и женщинам, находящимся в трудной жизненной ситуации (_____________________________).

4.9. Назовите специализированные учреждения, предоставляющие услуги детям, находящимся в социально опасном положении (___________________________________________________).

4.10. Какова специфика социальной работы в учреждениях социального обслуживания? (назовите):

а) с семьей (___________________________________________);

б) с детьми (___________________________________________);

в) с различными социальными группами (__________________);

г) с общинами (_________________________________________).

4.11. Каковы приоритеты и основные направления развития современной системы социального обслуживания населения?

4.12. В чем суть правового обеспечения развития социального обслуживания населения?

4.13. Какова роль специалистов социальной работы в развитии учреждений социального обслуживания населения и применении современных технологий социальной работы?

МОДУЛЬ IV

Тема 5. ТЕОРИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5.1. Дайте определения следующих категорий и понятий:

а) профессия «социальная работа» – это:____________________

б) государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению «Социальная работа» (специалист социальной работы):__________________________________

в) профессиограмма специалиста социальной работы:_________

__________________________________________________________

г) профессионализация социальной работы:__________________

д) международные стандарты квалификации практической социальной работы:_____________________________________________

е) этика социальной работы: принципы и стандарты (1994):_____

___________________________________________________________

ж) профессионально-этический кодекс членов Межрегиональной общественной организации «Ассоциация работников социальных служб» – это:________________________________________________

5.2. В каких терминах наиболее полно сформулированы профессионально-этические и личностные требования к специалисту социальной работы? (назовите):

а) профессиональные функции специалиста;

б) квалификационная характеристика должности специалиста;

в) профессиограмма специалиста;

г) профессиональная пригодность;

д) профессиональное мастерство;

е) требования государственного образовательного стандарта к уровню подготовки специалиста социальной работы;

ж) профессиональная компетентность;

з) профессионально-этический кодекс;

и) Федеральный государственный образовательный стандарт ВПО.

5.3. Перечислите основные особенности социальной работы как специфического вида социальной деятельности:

а) _____________________________________________________;

б) _____________________________________________________;

в) _____________________________________________________;

г) _____________________________________________________;

д) _____________________________________________________.

5.4. Каковы основные составляющие мотивационной сферы жизнедеятельности специалиста социальной работы? (назовите их):

а) _____________________________________________________;

б) _____________________________________________________;

в) _____________________________________________________.

5.5. К каким типам профессии относится профессия «Социальная работа» по объекту труда? (назовите):

а) «человек – человек»;

б) «человек – общество»;

в) «человек – природа»;

г) «человек – техника»;

д) «человек – его внутреннее “Я”».

5.6. Что вы понимаете под профессиональным отбором в социальной работе и как он осуществляется на практике?

а) профессиональный отбор – это:___________________:

б) методы профотбора (перечислите__________________);

в) процедура отбора по профессиональным качествам (перечислите качества, которым должно отдаваться предпочтение____

_____________________________________________________);

Какова роль собеседования в профотборе?

5.7. Дайте определение профессиональной компетентности и перечислите основные ее составляющие:

а) определение:___________________________;

б) составляющие:_________________________.

5.8. Ответьте на следующие вопросы: