Текст книги "Как эскимосы сохраняют своих детей в тепле, или Самый практичный подход к воспитанию вашего ребенка"

Парул Пратар Ширази, тридцатичетырехлетняя автор веб-контента в Нью-Дели и мать четырехлетней Элисон, с детства знала, что у нее нет иного выбора, как «поступить в школу и хорошо учиться». Родители хвалили ее за хорошие отметки и иногда награждали, например в тех случаях, когда она добивалась наилучших результатов в классе, а когда она не успевала по какому-нибудь предмету, то нанимали ей репетитора. Однако она старалась хорошо учиться не потому, что хотела угодить родителям, а скорее чтобы не огорчать их. В Индии традиционно люди старшего поколения пользуются особым уважением, как и в восточноазиатских странах, где на протяжении поколений формировалась конфуцианская идея сыновней почтительности.

Я навестила Ширази в ее доме в Гургаоне, и она рассказала, одновременно играя с дочерью, что ей была «невыносима мысль увидеть лица родителей, если я заваливала экзамен. Помню, когда я умышленно пропустила год в университете, дождалась, когда они вернутся домой после того, как навестили меня, чтобы сказать им об этом по телефону, а не при личной встрече. Исключительно из уважения к родителям. Я с большим уважением относилась к родителям и к бабушкам и дедушкам и не хотела огорчать их». Ее родителям приходилось тяжело работать, чтобы дать образование ей и ее родным братьям и сестрам. Ее мать, помимо домашней работы, придумывала фасоны и шила детскую одежду. Ее отец часто ездил по делам, но всегда находил время для детей.

– Я росла в полной уверенности, что все усердно работающие люди живут в достатке, – сказала Ширази, и это же она пытается внушить собственной дочери.

У них, как у многих представителей среднего класса, есть прислуга, но Элисон обязана помогать убирать со стола после еды, приводить в порядок свой стол в детском саду и помогать в детсадовской столовой. Когда у нее возникают проблемы с выполнением заданий, родители мягко советуют попытаться самой найти правильное решение.

В своем документальном фильме Two Million Minutes («Два миллиона минут» – это то количество минут, которое ученики должны провести с толком или потратить впустую в средней школе) Роберт А. Комптон, бизнесмен, который провел время в Индии, следуя за двумя студентами американского университета, двумя китайскими студентами и двумя индийскими студентами, выдвинул на первый план поразительные различия в привычках и ценностях. Оба американских студента делали письменные работы и готовились к экзаменам в последнюю минуту между вечеринками и встречами с друзьями («Иногда я делаю домашние задания, в основном после выходных», – написал Нил, американский студент, в Facebook). Один из китайских студентов прилежно учился; он ежедневно читал Strength in Numbers, учебник по исчислению, чтобы быть лучшим. Индийский студент, Рохит, сказал: «В Индии, как только вы приступаете к учебным занятиям и серьезно относитесь к учебе, у вас не остается возможности выбирать между учебой и чем-то еще. Только учеба… и больше ничего». В то время как американские студенты, казавшиеся сообразительными и амбициозными, относились к учебе как к личному делу, индийские и китайские студенты руководствовались конкурентным характером обучения и мировой экономики. Удивительное различие в мотивации достижения.

В прошлом веке наше общество вело борьбу с посредственной успеваемостью, если не сказать с неуспеваемостью учащихся и студентов. Несмотря на некоторые успехи, американские учащиеся по-прежнему отстают от учащихся многих развитых стран по таким предметам, как чтение, математика и естественные науки. В декабре 2010 года Организация экономического сотрудничества и развития опубликовала рейтинг знаний пятнадцатилетних школьников из 70 стран мира. Соединенные Штаты заняли 14-е место по чтению, 17-е место по естественным наукам и 25-е место по математике. Самыми грамотными оказались учащиеся из Кореи и Финляндии. По уровню знаний к окончанию средней школы США занимали третье место с конца; хуже были только Мексика и Турция. Индию, страну, в которой долгое время шла борьба с неравенством при получении образования, не включили в рейтинг. Но, как отмечает Комптон в своем фильме, даже если Индия и Китай не в состоянии обучить значительную часть своего населения, то те, кто получает образование, значительно превосходят американских студентов. Американский президент Барак Обама в речи, произнесенной в октябре 2010 года в Розовом саду Белого дома, подчеркнул необходимость безотлагательно решать эту проблему: «Во всем мире сейчас идет образовательная гонка – от Китая до Германии, Индии и Южной Кореи. Сокращение средств на образование равносильно одностороннему разоружению. А этого мы не можем себе позволить».

Родители, педагоги, ученые и политические деятели указывают разные причины, пытаясь объяснить проблемы в сфере образования: недостаточное финансирование, уменьшение бюджетных ассигнований, недостатки системы образования, слабые учителя, равнодушие детей и их родителей. На самом деле в Америке многих родителей очень интересует, чем их дети занимаются в школе. Мы покупаем обучающие игрушки, переезжаем, чтобы оказаться по соседству со школой, имеющей более высокий рейтинг, и еще до рождения записываем детей в хороший детский сад. Согласно опросу, проведенному в 2008 году BabyCenter. com, 2400 родителей сильно озабочены тем, что их дети «не смогут получить образование и не будут иметь возможности реализовать свой потенциал».

Памела Пол, журналистка и автор книги Parenting Inc., изучившая гигантскую машину по продаже продуктов детского питания, частично относит этот страх за счет прибыльной индустрии детского питания, которая убеждает родителей покупать свои продукты, чтобы получить преимущество. В основе родительских страхов, добавляет она, лежит неуверенность в завтрашнем дне. «Сегодня многие родители еле сводят концы с концами, и они не хотят такого будущего для своих детей».

Я буду делать все возможное, чтобы мои дети учились в хороших школах с хорошими учителями. И тут я задалась вопросом: мы тратим много времени на беспокойство, а сколько времени мы уделяем тому, чтобы воспитать в детях любовь к знаниям, внушить, что необходимо упорно учиться, чтобы достигнуть того, что они хотят? Всем нам хочется, чтобы наши дети были талантливыми, но, может, вместо того, чтобы спрашивать себя, талантлив ли мой ребенок, надо чаще задавать вопрос: «Как сделать, чтобы ребенок стремился упорно работать и пытался сделать то, что у него не получилось с первого раза?» Возможно, любви не помешает немного строгости. Кроме того, себя, наверное, стоит спросить, должна ли учеба быть важнее, чем все остальное, что заполняет жизнь ребенка. Если говорить обо мне, то я хочу помочь Софии стать творческим, счастливым и всесторонне образованным человеком (мы уже записали Софию в художественную школу, танцевальный класс и летний лагерь). По мнению некоторых специалистов, иногда родители считают, что им проще установить отношения со своими детьми с помощью спорта (например, играть в бейсбол), чем с помощью занятий (учить ребенка читать), тем самым они недооценивают образование.

Школа занимала важное место в моей семье, поскольку родители были учителями. Мама уверяет, что они с папой никогда не оказывали на нас давление, но убеждали, что надо хорошо учиться. Я с детства была требовательной к себе (некоторые из моих друзей считали, что излишне требовательной). Когда я училась в школе, то во время летних каникул прочла «Гамлета». Я любила учиться и любила, спрятавшись в укромном уголке университетской библиотеки, часами заучивать слова из испанского словаря. Я почти никогда не пропускала занятий, даже когда болела, потому что получала удовольствие от учебы.

Я думаю, что наше общество придает намного больше значения богатству, привлекательности и успехам в спорте, чем учебе, школе и успеваемости. Я всегда испытывала огромную гордость за победителей в конкурсе Spelling Bee, когда они стояли, сияя улыбками, перед десятками телекамер. Однако я думаю, что когда они возвращались домой, то многие или даже большая часть их одноклассников и друзей делали вид, что им все равно, или преуменьшали значение их победы, а может, и избивали их. Нашего племянника избили за то, что он единственный из класса правильно выполнил домашнее задание. Несмотря на то что мои родители и учителя хвалили меня за хорошие оценки, мне не хотелось пользоваться известностью как человек, получающий хорошие отметки. До сих пор помню, как популярный (и довольно глупый) мальчик обвинил меня в том, что я «хвастаюсь». Хотя я и была высокого мнения о себе, но все равно испытывала смущение, когда меня выбрали самой умной и перспективной в классе. Есть, конечно, исключения, но большинство ровесников, начиная с детского сада и до средней школы, не будут преклоняться перед отличником по математике.

В этом деле массовая культура не помощник. Кроме отдельных книг и фильмов, прославляющих гиков[56]56
  Гик – сленговое выражение, употребляемое относительно людей, увлеченных технологиями, в том числе компьютерными. До 1995 года подавляющее большинство пользователей Интернета составляли гики.


[Закрыть] цифровой революции, средства массовой информации не имеют привычки представлять в привлекательном виде американцев, любой расы и этнической принадлежности, которые заработали известность тяжелым трудом (если они не зарабатывают миллиарды).

Мы преклоняемся перед популистом, кинозвездой и королевой красоты. Мы предпочитаем, чтобы наши герои были мускулистыми, красивыми и талантливыми, а не умными и работящими.

«Какой позор, что наша культура так увлечена историями о людях, которые «добились богатства», хотя плохо учились в школе, – написал Стейнберг в своей книге Beyond the Classroom. – Да, есть миллионеры, которых исключили из школы, гении, чьи таланты не заметили учителя, и известные спортсмены и актеры, которые, даже став взрослыми, едва умеют читать и писать. Но эти случаи всего лишь исключение из правил, и мы оказываем плохую услугу нашим детям, преувеличивая количество подобных случаев и поддерживая мифы о них. Однако по-прежнему хорошая успеваемость в школе является одной из лучших, если не лучшей возможностью преуспеть в будущем».

Некоторые исследования показывают, что в семьях иммигрантов первое и второе поколения стремятся получить образование, но в третьем поколении интерес к учебе идет на спад. Это находит подтверждение в переписи, согласно которой самое большое количество окончивших школу иммигрантов относятся ко второму поколению.

Некоторые родители, живущие сегодня в Дели, сказали мне, что меняется отношение к учебе детей и родителей из среднего класса. Изменилась экзаменационная система. В 2011 году Центральная комиссия по среднему образованию намерена перейти на новую систему аттестации учеников. Теперь стало больше детей, которые, помимо основной учебы, занимаются музыкой, ходят в театральные и художественные кружки и в спортивные секции. Если раньше родители традиционно отдавали предпочтение профессиям врача и инженера, то теперь они расширили диапазон будущих профессий. Рохит и Ванесса Охри считают себя представителями нового поколения родителей, которые более восприимчивы к желаниям детей. Например, они поощряют интерес своего восемнадцатилетнего сына Реванта к фотографии и тринадцатилетней дочери Равии к рисованию.

– Мы постоянно говорим детям о конкуренции в современном мире и, естественно, стремимся помочь им раскрыть и развить свои способности, – сказала Ванесса, которая работала копирайтером, но ушла с работы ради детей. – После школы мы спешим на уроки танцев, музыки, рисования и на занятия спортом.

Рохит, вице-президент рекламного агентства, добавляет:

– Я полагаю, хотя, как родителям, нам иногда трудно в этом признаться, что наши дети учатся средне и даже ниже среднего, хотя и проявляют исключительные способности в чем-то другом. Давление было и всегда будет, поскольку у нас, индийцев, укоренившаяся привычка оглядываться, чтобы понять, насколько быстро нагоняют наши соседи. Как народ, мы очень конкурентоспособны.

Равия рассказала, что в школе «задают много домашних заданий, и с каждым годом они все труднее, но я знаю, что раз многие из моей школы делают их, значит, смогу сделать и я».

Я начала больше следить за своими словами и голосом, когда учу Софию. Всегда легко назвать ее «умной девочкой» – и я по-прежнему говорю это, – но все-таки пытаюсь немного подтолкнуть ее к самостоятельному решению проблем. Когда у нее возникают трудности в написании букв или не получается решить головоломку и она протягивает мне карандаш, я говорю ей: «Попробуй еще раз, а если не получится, то тогда мама поможет». И она часто находит правильное решение, потому что ей нравится показывать, на что она способна.

Я не думаю, что ей необходимо поступить в один из университетов «Лиги плюща», но мне, как и Айше Султан, хотелось бы, чтобы она разумно распорядилась своими возможностями и оправдала надежды. Из бесед с родителями я извлекла урок, что иногда стоит ребенка заставить попытаться сделать то, что, как ему кажется, он не хочет делать; любовь с разумной долей строгости может принести пользу.

Итак, я упорно продолжаю заполнять дом книгами, покупаю головоломки и обучающие игрушки. Между игрой с куклами и пластилином я отвожу время на чтение и письмо. Мы с мужем почти ежедневно отводим немного времени на обучение буквам с помощью песенок и рисунков, и когда она ошибается, мы поправляем ее и объясняем, в чем ее ошибка. В два года и девять месяцев она громко произносит по буквам свое имя, София, и знает, как оно пишется. Она может написать буквы, которые составляют ее имя, но вразброд или справа налево. Я хвалю ее, но прошу, чтобы она попробовала еще раз. Обычно она соглашается. Если иногда мы заходим в тупик, то идем заниматься чем-нибудь другим и возвращаемся к этому на следующий день.

Рейтинг стран

В 2009 году Организация экономического сотрудничества и развития опубликовала рейтинг знаний пятнадцатилетних школьников из 65 стран по чтению, математике и естественным наукам. Китай был представлен городом Шанхаем и административными районами Гонконг и Макао.

ЧТЕНИЕ (от высшего результата к низшему):

Шанхай

Корея

Финляндия

Гонконг

Сингапур

Канада

Новая Зеландия

Япония

Австралия

Нидерланды

(Соединенные Штаты заняли 17-е место, обогнав Великобританию и Францию)

МАТЕМАТИКА:

Шанхай

Сингапур

Гонконг

Корея

Тайвань

Финляндия

Лихтенштейн

Швейцария

Япония

Канада

(Соединенные Штаты на 31-м месте)

ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ:

Шанхай

Финляндия

Гонконг

Сингапур

Япония

Корея

Новая

Зеландия

Канада

Эстония

Австралия

(Соединенные Штаты на 23-м месте, примерно посередине).

Заключение

Путешествие меняет вас. Поскольку вы двигаетесь по этой жизни и этому миру, то немного изменяете вещи, оставляете отметины, хоть и незначительные. И взамен жизнь и путешествие оставляют отметины на вас. Большую часть времени эти отметины – на вашем теле и вашем сердце – прекрасны. Однако зачастую они причиняют боль.

Энтони Бурден[57]57
  Энтони Бурден – всемирно известный американский шеф-повар французского происхождения. Его дед иммигрировал в Нью-Йорк из Франции после Второй мировой войны. Он путешествует по разным странам мира в поисках оригинальных рецептов.


[Закрыть] в книге «Это съедобно? Муки и радости в поисках совершенной еды»[58]58
  Bourdain A. Nasty Bits: Collected Varietal Cuts, Useable Trim, Scraps and Bones.


[Закрыть] рассказал любопытную историю.

В Нью-Йорке в мае 1997 года, в чудесный весенний день, Аннете Соренсон, тридцатилетняя датская актриса, оставила коляску с четырнадцатимесячной дочерью на улице, за окном ресторана в Ист-Вилладже, в который она и ее муж-американец зашли пообедать. Прохожие, возмущенные и шокированные, выказали недовольство родителям, служащим ресторана и в конце концов вызвали полицию. Родителей арестовали прямо в ресторане и препроводили в тюрьму. Соренсон была удивлена реакцией американцев, поскольку в ее родном Копенгагене было принято оставлять малышей на улице. В итоге обвинение в том, что они подвергли опасности жизнь ребенка, было снято, но их арест вызвал споры в мировом сообществе относительно того, насколько правомерными были действия нью-йоркской полиции (ребенка отправили в службу присмотра за малолетними), и было ли это хорошо для ребенка. В Дании низкий уровень преступности, и детей часто оставляют на улице, чтобы они дышали свежим воздухом, пока родители обедают или ходят по магазинам; некоторые родители считают, что это полезно для здоровья и сердечной деятельности ребенка. Датчан оскорбила реакция американцев. В Нью-Йорке, «где люди приковали к тротуарам даже урны для мусора» (как выразился один журналист), люди осудили пренебрежительное отношение к американским опасностям и моральным нормам.

Меня заинтересовал этот случай, и не только потому, что стал примером различий в культурах, но и потому, что продемонстрировал готовность родителей обвинять друг друга. Это было единственным, о чем мне не хотелось говорить в своей книге. Хотя временами я могу критически отзываться о своей культуре и собственных перспективах, но я знаю, когда надо остановиться. Я не врач и не специалист в области развития ребенка, не антрополог и не ученый. Я – мать, которая хочет делать то, что пойдет на пользу ее детям. Я не пыталась делать далекоидущие выводы и высказывать суждения относительно того, что делают и во что верят родители в каждой культуре; скорее, я использовала в определенное время моментальные снимки единственных в своем роде семей, чтобы построить призму, через которую смогла бы оценить свои действия.

Не могу не сказать, насколько я была поражена влиянием, которое глобализация оказала на воспитание в таких не похожих местах, как деревня майя на Юкатане и пригород Дели. Идут горячие споры о влиянии мировой экономики на окружающую среду, политику, материальные потребности, но я никогда не думала о глобализации с точки зрения родительского долга. Коммерциализация материнства (отцовства) и детства изменила во многих культурах способ кормления, укладывания спать, обучения и игры с ребенком. Подгузники потихоньку убеждают китайцев не спешить приучать ребенка к горшку, фастфуд угрожает французскому святому ритуалу приема пищи, в силу экономических причин большие семьи вынуждены распадаться и разъезжаться в разные стороны. Рожки для кормления грудных детей и молочные смеси сокращают время кормления грудью, и в отдаленных африканских деревнях на смену палкам и камням пришли игрушки. Современная медицина пришла в отдаленные уголки Тибета, внеся изменения в процесс родов. Трудно сказать, лучше или хуже эти изменения, но не вызывает сомнений, что они не лучшим образом сказываются на методах воспитания. Западный подход, безусловно, важен, но мне кажется, что в споре необходимы разные мнения. В этой книге я решила сосредоточить основное внимание на обычных и местных практиках, а не на «современном» методе.

Я понимаю, что воспитательная система не является статичной. Она эволюционирует, поскольку большинство матерей и отцов хотят использовать наилучшую информацию и инструменты, чтобы помочь своим детям добиться успеха. Эта книга стала одним из моих инструментов. Впечатления от изучения родительского долга с помощью представителей различных культур освободили мой ум, подвергли сомнению некоторые убеждения и методы, которых я упорно придерживалась. Я слушала и наблюдала, как разные люди делают что-то каждый по-своему, и это заставило меня задуматься, так ли я была во всем права. Иногда я получала подтверждение своим мыслям, иногда я полностью меняла точку зрения. Как бы то ни было, но я собрала неоценимые части знания для создания идеалов и методов, которые работают на нас.

Кроме того, я сделала довольно оптимистичный вывод. В большинстве обществ, несмотря на значительные различия в вере, религии, культуре, родители испытывают одно желание: воспитать детей, которые смогут преуспевать в реальности, в которой живут. Я была поражена, как легко адаптируются дети в разных условиях и разной среде. Ни одна культура не может утверждать, что является лучшей во всех аспектах воспитания, но у каждой культуры есть свои зерна мудрости. Я могу принимать или не принимать то, что делают другие родители, но я нахожу утешение в том, что существует несколько хороших способов заставить ребенка спать, переносить его с места на место и кормить. Мы утверждаем, что есть определенные правила относительно того, как следует относиться к ребенку, но есть и много способов в мире, позволяющих стать хорошим родителем. И это знание придает мне силы и вселяет мужество, поскольку наша семья увеличивается.