Текст книги "Практические советы молодым родителям"

Мало кто из детей в состоянии обращаться со своими вещами с чисто взрослым педантизмом: складывать их в строго определенные места таким же определенным образом.

Но если пустить дело на самотек, то есть пойти по наиболее легкому пути: не объяснять, не показывать, не учить ребенка, а быстро и качественно сделать самой, то автоматически приходим к результату: дитяти 14–15 лет, а он режущимся баском взывает к матери: «А где мои носки?» Или – тоже классика жанра: на абажуре кофточка, под креслом маечка, на полу в ванной нижнее белье: где дитя шло, там и бросало.

Уже с двух лет ребенок может и должен класть свои вещи на место. Да, на полочки в шкафах сложновато. Разве что на самые нижние. И то это надо открывать дверцу, закрывать дверцу. Выделить ему место на открытой полке – ни один ребенок этого возраста еще не в состоянии аккуратно сложить свою одежду. Поставить что-нибудь – поставит. Но и только.

Выделите ребенку несколько коробок – для нижнего белья и для одежды. Пусть бросает туда. И там же находит, когда понадобится.

В идеале вещи должны храниться так, чтобы не было проблемой их найти и не было проблемой разложить по местам.

Для ребенка хранить вещи в коробках гораздо удобнее, чем в шкафу, потому что коробка доступнее, несложно положить туда вещь и так же легко достать необходимое.

Вам понадобится довольно много коробок разного размера:

• коробка для детского белья – чтобы малыш сам мог взять свою одежду и приучался сам перед сном класть ее на место;

• отдельные коробки для свитеров, штанов, носков и так далее;

• две-три коробки для игрушек. При этом у некоторых игрушек особый статус: они могут обитать на полках и даже, особо любимые, в детской кровати;

• коробка для карандашей и маркеров;

• и еще коробки для каких-нибудь мелочей.

Конечно, вам кажется проще и эстетичней попрятать все по шкафам. Но так ваш ребенок не научится быть хозяином своим вещам, и вы до его совершеннолетия (если не больше) обречены будете отвечать на его вопросы типа: «А где моя ручка?», «А где моя пижама?» и так далее.

В ваших силах позаботиться о том, чтобы эти коробки выглядели нарядно и красиво.

• Используйте прочные коробки, лучше всего – из пластмассы. Тогда они будут служить вам долго. Вдобавок такие коробки не только прочные, но и легкие, и безопасные.

• В продаже бывают специальные ящики для детского белья на колесиках. Их удобно передвигать по комнате и ребенку.

• Если вы используете деревянные или картонные коробки, обклейте их яркой бумагой разных цветов.

• Вырежьте изображения вещей и наклейте их на стенки коробок, чтобы малышу было легче в них ориентироваться.

• Часть коробок – с менее нужными вещами – можно будет задвигать под кровать.

Игрушки входят в жизнь ребенка практически сразу после его рождения. Ему еще не исполнилось и месяца, а вы уже пытаетесь привлечь его внимание погремушкой.

Потребность в игрушках столь же важна для интеллекта ребенка, как и потребность в пище для его здоровья.

Ребенок, не имеющий каких бы то ни было игрушек, оставленный в кроватке наблюдать один потолок, лишен новых впечатлений, возможности рассматривать, трогать, сравнивать. Это замедляет его интеллектуальное развитие.

Желательно, чтобы с самого раннего возраста рядом с ребенком были интересные для него, привлекающие его внимание предметы, которые можно разглядывать, хватать, тянуть. Это и подвешенные к кроватке погремушки, и любая домашняя утварь. Главное, чтобы все это было не опасно для ребенка, то есть все чистое, легкое (чтобы он не стукнул себя нечаянно), достаточно прочное и не острое.

Меняйте игрушки, как только почувствуете, что ребенок теряет к ним интерес. Необязательно покупать для этого все новые и новые.

Если вы протянете поперек коляски либо кроватки резинку и подвесите на ней на прищепках на разных расстояниях друг от друга самые различные предметы (например, носок, ситечко, тряпичную куклу, катушку, колпачок от детской смеси), если вы будете периодически менять их, это развлечет ребенка ничуть не меньше, чем фирменные игрушки из самых дорогих магазинов.

В комнате ребенка протяните под потолком веревку. К ней можно будет крепить всевозможные шары, ленты, игрушки из бумаги, фольги. От малейших колебаний воздуха они будут шевелиться, а это зрелище завораживает детей.

Когда грудной ребенок научится держать предметы в руках, главное для него пока не процесс игры, а сама возможность схватить что-то, сжать, потрогать руками и ртом. Когда ребенок всесторонне исследовал игрушку – на ощупь и на вкус, – она теряет для него интерес. Младенцу неважно, для чего предназначено то, что вы ему дали. Главное – цвет, форма и осязательные ощущения. Ему одинаково интересны все предметы, так как они все пока восхитительно незнакомы.

Вот что можно предложить ему для изучения:

• пластмассовые чашки, ложки, тарелки, миски и другую посуду;

• деревянные ложки;

• маленькие алюминиевые кастрюльки и крышки к ним (а вместе они еще так замечательно гремят!);

• пустые пластиковые бутылки;

• пластмассовые банки с крышками, наполненные чем-нибудь гремящим (кусочками сахара, горохом и т. д.);

• бумагу всех видов – рвать и мять;

• любые тряпочки;

• мячики – мягкие и твердые.

Используя в качестве игрушек обычные предметы обихода, вы должны помнить следующее.

• Главное – игрушка должна быть безопасна для ребенка. При этом надо учитывать, что он будет пытаться сунуть ее в рот, разобрать, разбить.

• Лучше всего давать ребенку одну-две игрушки одно временно, не больше. Большое количество вызовет у него растерянность и может спровоцировать плач.

• Если какая-то вещь из тех, которыми играет ваш ребенок, вам понадобилась, забрать ее можно, только предложив ему что-то взамен, когда его внимание полностью переключится на новый предмет.

• Осторожно используйте пустые баночки от чего-нибудь (например, косметики). Вы должны быть уверены в том, что баночка абсолютно чистая и остатки содержимого не вызовут у ребенка отравления или аллергии.

• Дети обожают стучать, греметь, словом, создавать звуки. Если ваши нервы достаточно крепки, покажите ребенку, как славно можно стучать ложками по перевернутой кастрюле, и он надолго забудет и про капризы, и про вас. И, надо полагать, уж лучше слушать соло ребенка на барабане, чем его истошный крик.

• Дети обожают рвать бумагу. В любом доме найдутся ненужные газеты или бумажные листы. Покажите малышу, как можно их мять и рвать, и он надолго займется этим увлекательным занятием.

• Дети обожают творить. Дайте ребенку лист бумаги и яркие карандаши, покажите, как ими пользоваться. Порисуйте вместе с ним, пусть процесс его увлечет – и вы сможете заняться своими делами.

Младенец неприхотлив. Что ни дай – все интересно.

Дети постарше уже не рвутся поиграть с пластмассовой крышечкой от банки или с пустой кастрюлькой.

Когда дети становятся старше, им требуются более сложные игрушки. Куклу не просто баюкают, ее укладывают в постель, укрывают одеялом, ее одевают-раздевают, кормят из специальной посудки.

Но вот странность! Бывает, подарят ребенку какого-нибудь дорогущего медведя – он и в костюмчике, и ревет, разевая пасть, и двигается по полу, косолапо раздвигая лапы. А ребенок пообмирает от восторга дня два максимум, а потом продолжает играть со своим стареньким потрепанным Мишкой, укладывая его спать, напевая ему песни, читая ему нотации и жалея. А происходит это, потому что заводной медведь своими излишними функциями мешает ребенку проигрывать свои фантазии. Ребенок в игре и он сам, и Мишка, и некто взрослый и мудрый. Он ревет за медведя, просится спать и кушать, капризничает, делает вид, что чего-то боится. И он же утешает медведя, кормит, укладывает, стыдит, успокаивает. И часто Мишка выступает в роли ребенка, а сам ребенок – как будто взрослый.

Когда ребенок играет роль Мишки, это дает ему возможность озвучить проблемы, которые у него накопились за день, высказать вслух свои страхи, обиды. Часто ребенку сложно объяснить родителям, что его тревожит, порой стыдно. А медвежонку не стыдно и признаться в своих страхах, и рассказать о каких-то своих проступках. Часто ребенок – уже в роли себя-взрослого, – успокаивая Мишку, сам находит и разумные аргументы, и дельные советы. Но порой ему нужна все-таки ваша помощь. Поэтому не ленитесь прислушиваться, на что жалуется вашему ребенку его любимый Мишка. Часто это проблемы самого ребенка.

Дружите с любимыми Мишками ваших детей. Тогда они и вам доверят свои тайны.

В возрасте до трех лет дети больше всего привязаны к игрушкам, которые развивают их воображение. Но имеются в виду не специальные развивающие игры, а самые обычные куклы, плюшевые звери и машинки, с которыми можно представить себя мамой, вместе с тем и дочкой-куклой, лихим шофером, а заодно и его машиной.

Неважно, что машинка самая примитивная. В представлении ребенка она огромна и послушна его воле. Она отчаянно ревет и бибикает и при этом носится ну просто с невероятной скоростью.

Неважно, что из нарядов на кукле сомнительной красоты лоскуточки. Условно – одета. И огрызок ткани вполне заменит одеяло. И кормить куклу необязательно из специальной посуды – важен процесс. Вполне подойдет ложка в полтора раза больше, чем куклино личико, и кормить куклу можно чем угодно – от своей каши (если мама не видит) до любого мусора. Главное, кукле можно выговаривать за плохой аппетит, обещать за послушание рассказать сказку, а за недоеденную кашу поставить в угол. Куклу можно отшлепать, пожалеть, сделать ей укол, поставить градусник.

Когда ребенок станет постарше, его потянет и к дорогим игрушкам, и ко всяким тонкостям-изыскам в деталях. А пока чем меньше деталей, тем активнее работает воображение.

Многие малыши обожают строить. Хотя и не все. Понятно, что, пока они маленькие, кубики и прочие строительные детали должны быть достаточно большими: чтобы ребенок не проглотил что-нибудь ненароком.

Количество игрушек растет, как снежный ком. Ребенку едва успевает исполниться два – два с половиной года, а такое впечатление, что игрушки заполонили уже всю квартиру.

Есть игрушки любимые, а есть не очень. Есть новые и поднадоевшие. Есть игрушки, которые укладывают спать, кормят, рассказывают им сказки и свои печали. Есть игрушки, которыми играют в войну, в строительство, в гонки и так далее.

Есть игрушки, которые всегда должны быть рядом. А какие-то уже можно убирать подальше на время, пока ими не играют, чтобы не валялись по квартире. Есть игрушки, которые стоит прятать на время, потому что ребенок ими наигрался и в ближайшие недели даже не взглянет в их сторону. А вот через месяц-другой их отсутствия, возможно, они опять покажутся ему новыми и привлекательными.

Разумеется, то, с чем ребенок играет постоянно, должно быть на виду – на низкой полке шкафа, на кровати.

Игрушки лучше держать на открытых полках или в коробках (без крышек). Это удобно для ребенка. Он прекрасно справится сам, если ему надо достать игрушки из коробок. Вдобавок это лишнее ему развлечение. Да и убирать игрушки на место так малышу проще. Если хранить игрушки в комоде, дети часто прищемляют пальцы дверцами при доставании их.

Мы предлагаем несколько правил, выполнив которые, вы убережете своего ребенка от неприятных моментов и превратите уборку игрушек в увлекательное занятие.

• Заведите несколько разноцветных коробок для игрушек.

• Не храните хрупкие игрушки в общих коробках.

• Превратите уборку игрушек в игру.

• Устраивайте соревнования: кто быстрее наполнит свою коробку игрушками. Малыши терпеть не могут сам процесс уборки, но обожают игры и соревнования.

• Кто быстрее: мама сосчитает до двадцати или малыш соберет в коробку игрушки?

• Собирать разбросанные по квартире игрушки и развозить их по коробкам может большой грузовик. Это гораздо интереснее, чем просто наводить порядок!

• Храните мячи в специальных сетках, в подвешенном виде.

• Кубики, конструкторы должны храниться отдельно. Если деталей много и они мелкие, лучше вам убирать пока самой после каждой игры такой конструктор повыше.

• То же касается и железной дороги. Собирайте ее сами и убирайте туда, где ребенок ее самостоятельно не достанет. Так у вас будут шансы, что малыш не сломает нечаянно или не потеряет какие-то важные детали.

• Ближе к трем годам ребенка можно выделить ему пол ку отдельно для его любимой куклы или зверя. Там будет кроватка, стол, кресло.

• Прикрепите навесные полки для игрушек ребенка. Прибивайте полки для игрушек одну над одной так, чтобы они не упали. Часть полок займут детские книги, часть – различные игрушки. Под нижнюю полку удобно закатывать большие машины.

• Игрушки, слишком хрупкие для того, чтобы рискнуть дать их ребенку, используйте для украшения детской комнаты. Прикрепите их к мебели. Что-то можно подвесить к лампе, что-то – к потолку.

• Игрушки, которыми ребенок играет во дворе, храните отдельно. Можно для их хранения использовать пластиковое ведро.

• Выделите место для старых игрушек: чемодан, ящик в комоде. Ребенок нуждается в разнообразии впечатлений. Это касается и игрушек. Поэтому, если игрушка не попала в разряд любимых, она вскоре надоедает ребенку. Ему хочется другую. Это абсолютно нормально и естественно. Уговорить малыша, чтобы он играл старыми, надоевшими игрушками, невозможно. Не стоит и пытаться. Но не торопитесь сразу избавляться от старых игрушек. Уберите их временно подальше. У маленьких детей короткая память. Через какое-то время те же самые игрушки он воспримет как новые. Здесь сработает правило: все новое – это хорошо забытое старое. И у него появится новый опыт, новые фантазии, и с теми же самыми игрушками можно будет играть уже в несколько другие игры.

• Те игрушки, которые ребенку особенно дороги, с которыми он разговаривает и периодически спит, лучше хранить на полочке, а не бросать в общий ящик. Относиться к ним следует с уважением.

• Игрушки должны соответствовать возрасту ребенка. Если малышу дать пазл или конструктор в надежде на то, что это ускорит его интеллектуальное развитие, вряд ли он вдруг сложит что-нибудь из деталей, скорее попытается съесть пару-тройку штучек.

• Обычно на играх и игрушках производители пишут, на какой возраст эти игры и игрушки рассчитаны.

• Проверяйте безопасность игрушки, прежде чем дать ее ребенку. Она должна быть крепкой, не рваться, не ломаться. У нее не должно быть острых деталей, которыми ребенок мог бы пораниться.

• Лучше покупать игрушки от известных производителей. Тогда вы будете уверены в том, что и краски на них не ядовитые, и мех не облезет при первой же попытке малыша засунуть ее в рот, и детали (всякие глазки-колесики) не начнут вываливаться в разные стороны.

• Многие родители думают, что чем скрупулезней сделана игрушка, чем более правдиво она имитирует настоящего зверя, человека, машину, тем эта игрушка лучше и привлекательней для ребенка. На самом деле для малыша важно не это. Для них важнее, какая она на ощупь, а для вас – насколько она безопасна для вашего ребенка. Часто в любимые игрушки, в те, с которыми и на прогулку, и в кровать, попадают довольно-таки страшненькие (с точки зрения взрослых) куклы, зверушки и машинки. Для малыша главное – не как выглядит игрушка, а то, что можно с нею делать. Пока совсем маленький – прижимать к себе, пробовать на вкус, чуть попозже – катать взад-вперед, гудя и бибикая, или баюкать. Грудной ребенок с одинаковым увлечением играет дорогими специальными игрушками и обычной кастрюлей с крышкой. А если ему еще дать несколько пластмассовых стаканчиков, то он будет бесконечно складывать эти стаканчики в кастрюлю, закрывать их крышкой, а затем вынимать обратно. И это ему интересно! И, кстати, полезно, так как он заодно усваивает свойства предметов: например, что маленькое помещается в большом, а не наоборот.

• Сложная игрушка накладывает ограничения на возможности игры с нею. Если машинка ездит сама и сама бибикает, ее нельзя возить взад-вперед, за нее и не погудишь и не побибикаешь. На нее можно только смотреть. А это неинтересно. Такая машинка наскучит быстрее, чем более простой вариант, который дает ребенку возможность побыть и машиной, и шофером. Что, кстати, куда больше развивает его воображение, чем простое наблюдение.

Когда ребенок начинает проявлять интерес к игрушкам, первое его желание – схватить игрушку и всячески ее обследовать, в том числе на предмет, съедобна ли она.

Поэтому все игрушки должны быть, во-первых, чистыми, а во-вторых, не опасными для ребенка – не содержать вредных химических добавок, быть стойкими к детским попыткам откусить или отломать кусочек.

Пластмассовые игрушки необходимо периодически мыть губкой с мылом, а еще лучше – жидкостью для мытья посуды и тщательно прополаскивать. Особенно будьте внимательны, если в игрушке есть отверстия, куда может попасть мыльная вода, чтобы ребенок ее потом не наглотался.

Те игрушки, которые ребенок особенно часто тянет в рот, периодически следует обдавать кипятком.

Меховых зверей можно стирать вручную либо в стиральной машине, но тоже лучше пользоваться не стиральным порошком, а жидкостью для мытья посуды или мыльным раствором, так как дети часто тянут в рот и меховых зверей, а стиральные порошки аллергенны. И полощите игрушки, пока вода не станет кристально чистой.

Держать игрушки лучше всего в специальных коробках. Приучайте потихоньку ребенка, чтобы он сам убирал их на место.

• Постоянно проверяйте, в каком состоянии игрушки вашего ребенка. Если у игрушки отваливаются мелкие детали, ребенок, естественно, сунет их в рот и попытается проглотить. Если он порвет мягкую игрушку, он может проглотить часть наполнителя.

• Заведите отдельную коробку, желательно с крышкой, для поломанных игрушек и их деталей. Возможно, на досуге у вас возникнет желание их починить. Храните эту коробку подальше от малыша.

• Если вы не в состоянии сами починить игрушку, выбрасывайте ее безжалостно. Здоровье ребенка дороже.

Если в доме поселяется маленький ребенок, в нем поселяется и большой беспорядок. Это абсолютно нормально, и всерьез бороться с этим – только портить себе нервы.

Как бы старательно вы ни раскладывали все вещи по местам, через полчаса квартира опять похожа на разгромленную: стулья перевернуты, плед на диване сбит, пол усеян игрушками. И это еще как бы все хорошо – ничто не разбито, не разлито, не размазано.

Разумеется, убирать все равно надо, пусть и результат не особо виден. Но пыли быть не должно и грязи тоже.

И надо как-то организовать процесс, чтобы дитя при этом не путалось под ногами.

Хорошо, конечно, когда есть няня (а еще лучше – вместе с домработницей!), но, увы, не всем так везет.

• Удобнее всего, конечно, заняться уборкой, пока ребенок спит. Заодно вы сможете и хорошо проветрить квартиру.

• Убирать квартиру удобно, когда ребенок гуляет с бабушкой-дедушкой.

• Можно убрать квартиру, пока ребенок гуляет с папой. А можно папе заняться уборкой, пока ребенок гуляет с мамой. Лучше всего, когда это делается по очереди.

• Если ребенок маленький, от полугода до двух лет, посадите его в манеж либо на детский коврик прямо на полу, дайте ему игрушки, начинайте уборку вокруг него, разговаривая с ним. Потом перетащите его за собой в следующую комнату.

• Ребенка постарше можно чем-нибудь занять. Дайте ему бумагу с карандашами, пусть он нарисует, как мама убирает квартиру. Кубики, конструктор, куклы с одежками и детской посудой тоже отвлекут его на какое-то время.

• Если вам нужно приготовить обед, выделите ребенку на кухне место для игры в кормление кукол.

• Если ребенок постарше, он с большим воодушевлением повозит влажной тряпочкой по полу с вами за компанию, а заодно поможет вам собрать игрушки (это уже реальная помощь). Собирать игрушки скучно, с этим пристают каждый день, а вот помыть пол! Ради этого можно и игрушки собрать. Помните Тома Сойера, которому мальчишки дарили свои ценности, чтобы покрасить за него забор?

• Поделите разбросанные игрушки на две кучи. Соревнуйтесь с ребенком, кто быстрее разложит по местам игрушки из своей кучи.

• Заведите для игрушек две большие красивые коробки. И организуйте состязание, кто быстрее заполнит свою коробку, у кого игрушек будет больше.

• Ребенок с удовольствием поиграет с вами и в стирку, и в уборку, и в мытье посуды, лишь бы это была не тягостная повинность, а именно игра. И, может, если вы и сами у него научитесь немного именно такому отношению к самым неприятным вашим обязанностям, это украсит вашу жизнь.

• Самое важное – влажная уборка, чтобы ребенок не дышал пылью. А уж где лежат его игрушки – это менее существенно. Во всяком случае, для его здоровья. Чтобы убирать было проще, необходимо усвоить некоторые правила.

• Прежде чем пустить ребенка играть на ковер, застелите его старой простыней или куском ненужной ткани. Ткань проще стирать, чем чистить ковер.

• Вместо большого ковра заведите в комнате ребенка много маленьких – их проще вытряхивать.

• Если малыш боится пылесоса, распределите обязанности: пусть кто-то из взрослых гуляет с малышом, а кто-то в это время убирает квартиру.

• Если состояние полов позволяет, уберите ковры – и пыли в квартире станет гораздо меньше.