Текст книги "Внеклассные работы в начальных классах"

Незнайка. Обязательно пойду, оказывается в школе так много интересного, занимательного и очень весело.

В конце вечера дети могут хором спеть песню «Учат в школе» или «Если с другом буду я».

37. Верни сказку. (Самойленко И. В.)

Праздник можно проводить в каникулярное время, перед праздничной дискотекой, на летней площадке.

Цели: вызвать у учащихся интерес к чтению, вспомнить прочитанные книги.

Время проведения: каникулярное, праздничное.

Праздник может проводить классный руководитель, вожатый, библиотекарь.

Праздник рассчитан на учащихся начальной школы.

Форма: сценарий-игра.

План подготовки.

1. Распределение ролей.

2. Подготовка костюмов.

3. Подготовка музыкального оформления.

4. Подготовка реквизита:

Действующие лица: царевна Несмеяна, царь Горох, Баба-яга, Емеля, Дети.

Костюм царевны Несмеяны. Это известный персонаж русских народных сказок, должна быть одета в костюм, стилизованный под русский народный девичий костюм. Белая блузка с длинным рукавом, рукава на запястьях собраны на резинку. Сверху длинный сарафан, украшенный спереди длинной атласной лентой. В качестве украшения можно взять несколько ниток бус. Головной убор – корона в форме треугольника. Вырезанный из плотного картона каркас можно обтянуть атласной тканью и расшить бисером, можно наклеить стразы и разноцветные бисерины прямо на картон, выкрашенной серебристой или золотой краской.

Царь Горох. Длинная рубаха, из яркого атласа, подпоясанная кушаком с кистями. На плечи накинута мантия (можно из золотистого атласа или однотонная ткань с нашитыми на нее кусочками меха – «горностая»).

Головной убор – корона из картона (можно выкрасть в золотой цвет или оклеить фольгой). Можно приклеить или привязать бороду.

Костюм Бабы-яги состоит из разноцветных лохмотьев, длинной юбки с цветными заплатками, разрезанной на широкие лоскуты по краю. Поверх любой кофты можно надеть душегрейку, однотонный стеганый жилет. Головной убор – платок, повязанный в виде банданы. Можно использовать пластиковую маску с крючковатым носом.

Костюм Емели. Длинная рубаха, однотонного цвета, подпоясанная кушаком с кистями. Головной убор – высокая шапка с кругленным верхом и отворотом. Впереди отворота нужно отогнуть.

Оборудование: для игры «Распутай сказочную путаницу» набор предметов из детских игрушек, подходящий к различным сказкам. Башмачок Золушки (кукольный башмачок). Если вы не можете найти подходящий предмет, можно нарисовать, или вырезать из картона. Реквизит подбирается согласно выбранным вами сказкам.

Дерево с яблоками. Яблоки могут быть картонными, могут быть настоящими.

Магнитофон с магнитофонной записью волшебных слов.

Лист ватмана с фразами-перевертышами.

Яблоки – жетоны из картона (желтые, красные, зеленые), для деления на команды.

Царь Горох. Здравствуйте, ребята!

Дети отвечают на приветствие.

Царь Горох. Я – Царь Горох, царь сказочного царства. Самый несчастнейший из царей. Все у меня есть – и дворец новый, и сокровищница полным-полна богатств всяких, и дочка-красавица. Одно у меня горе-горькое, все сказочные персонажи в моем царстве перепутались, дочка моя из царевны Смеяны превратилась в царевну Несмеяну. Наложила на нее Баба-яга страшное колдовство – отняла у нее память и смех. Ничего моя дочка про сказки не помнит. Каких только врачей и чародеев я не приглашал, каких только гостей заморских, чтобы они развеселили мою дочку и вернули ей память. Ничего не помогло.

Емеля. Здравствуй, царь Горох, принесла сорока на хвосте, что у тебя беда приключилась, решил я тебе помочь.

Царь Горох. Ты кто такой?

Емеля. Ну, про меня каждый ребенок знает. Давай спросим у ребят. Даю подсказку. Я из одной замечательной русской народной сказки. Езжу на необычном транспортном средстве, понимаю слова рыб, знаю одно волшебное слово и уже успел рассмешить одну царевну Несмеяну. Рассмешу и вашу. Что, ребята, угадали, как мен зовут?

Дети. Емеля из сказки «По щучьему велению»!

Емеля. Молодцы! Может, вспомните, на чем я ездил и какие волшебные слова знаю?

Дети. На печи! «По щучьему велению, по моему хотению».

Царь Горох. Может быть, ты и сможешь мне помочь, позову я Несмеяну, она подскажет тебе что делать. Дочка, дочка, выйди к нам.

Появляется царевна Несмеяна. Звал меня, батюшка?

Царь Горох. Звал, звал. Вот, пришел Емеля, хочет нам помочь, обещает сказки все вернуть и тебя расколдовать.

Царевна Несмеяна(громко рыдая). А-ааааа, батюшка, опять ты меня дразнишь. Знаешь, что мне никто не поможет. Заколдовала все сказки Баба-яга, спрятала их на волшебном дереве за семью морями, за семью долами. Превратила их в волшебные яблоки на волшебном дереве. Стоит мне эти яблоки сорвать и съесть, я сразу все сказки вспомню и смеяться научусь. Только достать эти я блоки может тот, кто сказок много знает, книжек много прочитал. А-ааааа!

Царь Горох. Емеля, ты сказок много знаешь?

Емеля. Сказок? Да кроме своей ни одной не знаю, я и читать по слогам умею еле-еле. Зато я знаю, кто нам поможет.

Царевна Несмеяна. А-ааа, кто нам поможет, никто нам не поможет. Царь Горох старый, все сказки забыл, меня заколдовали, а ты ни одной сказки не знаешь.

Емеля. Ребята, вы много сказок знаете, много книжек прочитали?

Дети. Много, много!

Емеля. Помочь хотите?

Дети. Хотим!

Емеля. Вот и замечательно, а я сейчас узнаю, как нам до того волшебного дерева добраться. По щучьему велению, по моему хотению, укажи нам, щука, дорогу к сказочному дереву.

Учитель включает магнитофонную запись:

«Чтоб до яблони добраться и царевне смех вернуть,

нужно много постараться, свиток с картой отыскать, все загадки разгадать, на вопросы отвечать, ну а после, отдохнуть, сказки все домой вернуть».

Емеля. Спасибо тебе, щука, сейчас мы с ребятами найдем волшебную карту.

Царевна Несмеяна. Ребята, я помню, что карта спрятана где-то здесь, но Баба-яга заколдовала меня, я могу вам помочь только двумя словами «горячо-холодно».

Емеля. Тот сможет карту отыскать, кто загадку разгадает: как называется сказка, в которой у девочки были волшебные башмачки, говорящий щенок, необыкновенные друзья, и шли они в один город к одному великому волшебнику?

Дети. «Волшебник изумрудного города».

Автор этой книги «А. Волков». Девочку звали Элли, щенка Тотошкой

Проводиться игра «Горячо-холодно». Дети все вместе (3—5 человек) отыскивают волшебный свиток. Царевна Несмеяна помогает им в игре.

Царевна Несмеяна. Нашли, нашли, скорее читайте.

В свитке следующий текст: «Волшебное слово перенесет тебя в заколдованный сад. Нужно вспомнить все сказки, в которых идет речь о волшебных яблонях, необыкновенных цветах или чудесных ягодах».

Дети начинают вспоминать такие сказки (учитель или сказочные персонажи могут задавать наводящие вопросы). Примеры: «Аленький цветочек», «Молодильные яблочки», «Иван-царевич и Серый Волк».

Царь Горох. Вот какие молодцы, теперь я спокоен, эти ребята спасут мое царство и вернут смех моей дочери, пойду поцарствую, государственные дела порешаю, а вам детки счастливого пути.

Емеля. Ребята, крепко-крепко закройте глаза и три раза хлопнете в ладоши, а когда глаза откроете, окажетесь в заколдованном саду.

Учитель включает магнитофонную запись какой-нибудь громкой сказочной музыки. Дети закрывают глаза и хлопают в ладоши. Пока у детей закрыты глаза ассистенты в центре класса или зала устанавливают декорацию дерева с нарисованными (можно привязать настоящие) яблоками. Возле дерева со шваброй (метлой) стоит Баба-яга.

Царевна Несмеяна. Ребята, мы с вами оказались у заколдованного сказочного дерева. А вон и обидчица моя стоит, Баба-яга.

Баба-яга. Здравствуйте, гости дорогие. Чую-чую, русским духом пахнет. Знаю-знаю, за сказками пожаловали, вызволить их хотите. Да только ничего у вас не получиться. Многие старались, но никто не смог выполнить все сказочные задания. Наверное, мало сказок читали. Кто на мои вопросы не ответить, того я съем. Надеюсь, что среди вас много лоботрясов и двоечников. Очень они вкусненькие, те, кто сказок не знают, читать не любят.

Емеля. Ты нас, старая, не пугай, быстро свои задания объявляй.

Баба-яга. Сейчас, сейчас, я вам очень трудное задание дам. Разбейтесь на три команды и выберите одного водящего. (Баба-яга отводит в сторону выбранного.) Стой здесь, не выполнишь это первое задание, я тебя съем. Выполнишь, отдам первое сказочное яблочко.

Дети разбиваются на три команды. (Лучше разделить детей до начала праздника. Разделить ребят можно с помощью жеребьевки. Раздать перед игрой яблоки, вырезанные из картона, трех цветов: желтые, красные, зеленые. Яблок разных цветов должно быть примерно равное количество. Детям предлагаются на выбор яблоки любого цвета. Теперь те, у кого яблоки одного цвета, составляют одну команду.)

Баба-яга. Сейчас я скажу каждой команде свой слог, потом по моей команде вы должны все вместе, одновременно выкрикнуть свой слог, а ты, милок, (обращается к водящему) должен отгадать, что это за слово такое, волшебное, к какой сказке оно относится? Ступай-ка подальше, да не подслушивай, а то уши оборву.

Баба-яга первой команде называет первый слог «Ар», второй – «те», третьей – «мон»

Дети хором выкрикивают «Ар-те-мон»,

Затем Баба-яга повторяет задание, произнося «Маль-ви-на», дети снова хором произносят свои слоги. Третий раз Баба-яга произносит слово по слогам: «Ду-ре-мар».

Баба-яга. Ну что, вкусненький мой, упитанненький мой, догадался о какой сказке идет речь, или мне идти топить печь? (Если ребенок затрудняется ответить, ему на помощь могут прийти другие дети.)

Дети. «Буратино или Золотой ключик»!

Баба-яга(расстроено). Ой, как обидно, все-то они знают, может быть, вы и автора этой книжки знаете?

Дети. Алексей Толстой.

Баба-яга(снимает первое яблоко с дерева). Вот вам первое яблоко, первая сказка.

Царевна Несмеяна. Ой, я вспомнила эту сказку.

(В этот момент можно включить магнитофонную запись музыки из кинофильма «Приключения Буратино или Золотой ключик».)

Емеля. Это, ребята, только начало, нам с вами нужно еще и другие сказки расколдовать.

А пока отдохнем и поиграем в ПАЛИНДРОМЫ.

Царевна Несмеяна. Что такое палиндром? Бедная я бедная, заколдовали меня и ничего-то я не понмю-уууууу, аааааааа!

Емеля. Не плачь царевна, это очень просто. Палиндром – перевертыш, слово или фраза, которые читаются совершенно одинаково с начала и конца. В сказке «Приключения Буратино» Мальвина заставляла писать Буратино такую фразу. Ребята, может быть, кто-нибудь вспомнит?

Дети. «А роза упала на лапу Азора».

Емеля. Молодцы, вот вам еще один пример. (Емеля разворачивает ватманский лист с надписью палиндромов «Коту тащат уток», «Кит на море романтик».) Прочитайте и поймете, что от вас потребуется. Вот вам по листку бумаги, ручка, у вас три команды. Я даю вам подсказку. Первое слово – жили на Дону, в Запорожской Сечи, им был Тарас Бульба, у них огромные широкие штаны и длинный чуб. Писатель Гоголь очень часто рассказывал в своих книжках о них (КАЗАК). Второе слово, так называться деньги, богатства, которые получают бизнесмены (ДОХОД). Этот звук раздается, когда слоны идут на водопой или ребята бегут в столовую (ТОПОТ). Домик, сделанный из веток в лесу или саду (ШАЛАШ). Теперь покажите Несмеяне, что у вас получилось, и мы узнаем, кто победил.

Дети отдают листочки со своими записями, подводятся итоги, выявляется победитель.

Баба-яга. Ишь ты, умненькие какие, разумненькие, упитанненькие, воспитанненькие. Все равно я вас съем, ничего у вас не получиться, то было самое легкое задание, дальше я вам устрою испытания потруднее. Я тоже палиндром знаю, да не простой, а сказочный. Герой многих сказок – солдат, человек бывалый, умный. Вспомните хоть одну сказку, где герой – солдат.

Дети. «Каша из топора», «Огниво».

Баба-яга. Молодцы. Отгадаете мою сказку, получите еще одно сказочное яблочко, расколдую эту сказку Г. Х. Андерсена.

Отгадайте загадку, которую задает старик солдату.

«В некотором царстве, в некотором государстве, возвращался солдат со службы царской. Шел, он шел, и на опушке леса, на пеньке увидел старого-престарого деда.

– Как звать тебя, старче?

А дед в ответ:

– Зовут меня так, что хоть с права налево читай, хоть слева на право – все едино.

А где же ты живешь, старче? – снова спрашивает служивый

– А живу я в доме, который хоть с права на лево читай, хоть с лева на право – все едино!

Тут солдат у него спрашивает:

– Ну, а садик-огородик у тебя есть?

Старик ему отвечает:

– Нет, только перед окном у меня такое растение растет, что хоть справа налево читай, хоть слева направо читай – все едино.

Улыбнулся солдат и говорит.

– Ты, вроде как, из наших, из служивых. За словом в карман не полезешь. На войне, отец, бывать доводилось?

– А как же, бывал, – отвечает старик. – И был тем, что хоть справа налево, хоть слева направо читай – все едино.

Улыбнулся солдат, угостил старика крепким табачком и пошел своей дорогой. А вы догадались, как старика звали, где жил, кем служил?

Дети. Звали его – Тит, жил он в ШАЛАШЕ, перед окном у него рос БОБ и служил он в казачьих войсках, был КАЗАКОМ.

Баба-яга срывает новое яблоко и отдает детям.

Царевна Несмеяна. Вспоминаю, вспоминаю эту сказку. Там солдат у ведьмы огниво отобрал и в конце концов на принцессе женился. Очень хорошая сказка. Скорее выполняйте другие задания и верните все сказки в царство моего отца.

Баба-яга. Скорее? Ничего у вас не получиться скорее. Сейчас я загадаю вам загадки, по отгадкам вы должны угадать о какой сказке идет речь. Слушайте внимательно. Под землей, он роет норку, на земле растит он горку. Солнце сияет, всем радости прибавляет, а его пугает. Кто это?

Дети. Крот.

Баба-яга. Правильно, теперь слушайте другую загадку. Острый хвостик, черный фрак. Маленькая птичка, под крышей гнездо вьет, только песен не поет.

Дети. Ласточка.

Баба-яга. Ладно, ладно. Вот вам другая загадка. Маленький зверек, длинный хвосток, серая шубка, остренькие зубки.

Дети. Мышь!

Царевна Несмеяна. Ой, кажется, я вспоминаю эту сказку. На языке вертится. Ребята, помогите мне вспомнить, героями какой сказки были Мышь, Ласточка и Крот?

Дети. «Дюймовочка»!

Баба-яга. Может быть, вы и автора этой сказки знаете?

Дети. Андерсен.

Баба-яга (снимает с дерева яблоко и подает детям). Вот вам разгадка еще одной сказки, но предупреждаю, что остальные сказки-загадки вам не по зубам. Посмотрим, как вы знаете стихи детских писателей. Вон видите, яблочко висит, это сказки и стихи детских писателей. Каких детских писателей и поэтов вы знаете,

Дети. Маршак, Чуковский, Агния Барто.

Баба-яга. Вот вам задание, для знатоков стихов Маршака. Продолжите или вставьте недостающие слова. Их можно произносить хором.

Эй, не стойте слишком близко – Я ………….., а не киска. (Тигренок.)

Дама сдавала в багаж диван, чемодан, саквояж, картину,

................, картонку и маленькую собачонку. (Корзинку.)

Баба-яга. Вы пока тут отдохните, поозорничайте, а я придумаю вам новое испытание.

Пока Баба-яга отдыхает, Несмеяна и Емеля проводят игру с ребятами. От каждой команды нужно по три человека. Задание – без слов, с помощью жестов показать название своей сказки. Каждая команда вытягивает листок с названием своей сказки. Детям дается 5 минут на подготовку пантомимы. Первая команда показывает свое название второй команде, вторая – третьей, третья – первой. Отгадавшая команда выигрывает. Сказки могут быть любыми: «Гадкий утенок», «Красная шапочка», «Три толстяка».

Баба-яга. Так-так, осталось у вас еще два испытания. Отгадаете, расколдуете Несмеяну, вспомнит она все сказки. Это задание посложнее. Вспомните, кто автор сказок «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о попе и работнике его Балде».

Дети. А. С. Пушкин.

Баба-яга. Вот вам сказочная викторина. Ответите на все вопросы, сказки Пушкина вернуться в царство царя Гороха.

1. «Три девицы, под окном пряли пряжу вечерком...», из трех девиц одна стала царицей, другая ткачихой, а третья?

2. Молва о каких чудесах привела царя Салтана, сватью бабу Бабариху и сестер царицы?

3. Сколько лет жил старик со своею старухой у самого синего моря?

4. Что хотела получить старуха от золотой рыбки?

5. Кто помог Елисею разыскать его невесту?

Ответы на сказочную викторину.

1. Повариха.

2. О чудном острове, о хрустальном доме с белочкой, о 33 богатырях и дядьке их Черноморе, царевне Лебедь.

3. 30 лет и 3 года.

4. Новое корыто, шубу, стать столбовой дворянкой, вольной царицей, владычицей морской.

5. Ветер.

Баба-яга. Ну, последнее испытание, самое трудное. Внучок мой, Лешачок, баловник, озорник, перепутал все сказки, все сказочные предметы перепутались. Вон на столе лежать. Не знаю куда девать, то ли в мусор выбросить, то ли по ветру развеять. Разберетесь, ваша взяла. Все сказки расколдую. От каждой команды вон к тому столу по два человека приглашаю. Каждая команда должна выбрать несколько сказок, название которых вы знаете, предметы должны быть сгруппированы по сказкам.

На столе следующие предметы или их изображения: веретено, корзинка с пирожками и горшочек с маслом, пара сапог, мешок и шляпа; одна хрустальные туфельки; связка ключей и синий волосок; разбитое корыто; невод; золотой ключик; банка с пиявками; стрела; яблочко наливное; корзина подснежников; огниво; горошина.. Дети должны, выбрать их и сказать, из каких сказок, каким сказочным персонажам могли принадлежать.

Примерный подбор сказок и объяснений.

1. «Спящая красавица», веретено могло принадлежать ведьме или принцессе.

2. «Красная шапочка», вещи девочка несла бабушке.

3. «Кот в сапогах», вещи кота.

4. «Золушка», туфелька

5. «Синяя борода».

6. «Сказка о рыбаке и рыбке», корыто принадлежит старухе, невод старика.

7. «Приключения Буратино». Колпачок, 3 монетки

8. «Царевна-лягушка», стрела одного из братьев.

9. «Белоснежка и семь гномов» или «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях», этим яблочком были отравлены героини.

10. «Двенадцать месяцев», фиалки и колечко

11. «Оле-Лукойе», это зонтики-сны, которые раскрывает старичок Оле перед детьми.

12. «Принцесса на горошине», под перинку кандидаткам в настоящие принцессы подкладывали этот предмет.

Баба-яга(после подведения итогов). Ну что, молодцы, все мои задания выполнили, все сказки на место вернули. Расколдую я за это вашу Несмеяну, верну все сказки царю Гороху. (Баба-яга делает пассы руками, говорит волшебное заклинание.)

Емеля. Царевна улыбнись, в Смеяну превратись.

Несмеяна пытается улыбнуться, вместо этого у нее получается, плачь.

Емеля. Кажется, я знаю, что нам делать. Спросим у моей щуки-волшебницы. Пор щучьему велению, по моему хотению, подскажи нам, Баба Яга, как Несмеяну рассмешить.

Баба-яга. Чтоб царевна рассмеялась, расскажите анекдот, рожицу состройте, прыгайте, как бегемот, или что-то спойте. Что хотите совершите, но царевну веселите.

От каждой команды выбирается по одному человеку, и они все вместе пытаются рассмешить Несмеяну. Царевна смеется, появляется царь Горох.

Царь Горох. Ой, Емеля, молодец, дарю тебе свой дворец и руку царевны Смеяны придачу.

Емеля. Спасибо, царь, только без ребят я ничего бы не сделал.

Царь Горох. Вот молодцы, не даром говорят: «Ученье свет, а не ученье – тьма». Кто много читает, тот много знает. Приглашаю вас, ребята, ко мне во дворец на пир горой. И тебя, старая, прощаю (обращается к Бабе Яге), в гости приглашаю.

Дети и сказочные персонажи отправляются на чаепитие.

Заключение

Ни для кого не секрет, что дети любят праздники. Учащимся начальной школы легче усвоить материал, преподнесенный в игровой форме. Например, после окончания изучения таблицы умножения, можно провести итоговый урок-импровизацию на тему «Таблице умножения – почет и уважение», пригласить в гости персонаж Таблицу умножения, которая проверит, насколько ученики ее усвоили. Главное – фантазия педагога и желание сделать обучение легким и приносящим радость. Немаловажным фактором успешного проведения праздника является хорошее настроение педагога, проводящего мероприятие. Улыбайтесь и радуйтесь празднику вместе с детьми!