Текст книги "Внеклассные работы в начальных классах"

«Петушиные бои».

На полу начертить мелом круг диаметром 1 метр. Из каждой команды выбирают по одному самому сильному участнику и связывают им руки за спиной. Задача играющего, «петушка»: прыгая на одной ноге, плечами выбить соперника из круга.

«Перетягивание каната»

Посередине веревки привязать цветную ленточку. На полу нарисовать мелом чету. Один конец веревки берет первая команда, другой – вторая. Ленточка должна находиться над чертой. Побеждает та команда, которой удастся перетянуть канат, так, чтобы ленточка оказалась за чертой.

Петрушка: Солнышко, вижу, ты уже не такое грустное, потешили тебя наши удальцы-молодцы!

Ведущая: Одна из непременных традиций Масленицы – это взятие Снежного городка. Во время праздника из снега сооружали крепость. Играющие распределялись на две команды: пеших и конных. Пешие охраняли город, а конные штурмовали. При этом город представлял зиму, которую изгоняли. А я вам предлагаю другой вариант Снежного городка.

«Снежный городок»

Команды пусть встанут напротив друг друга. Правила игры: штурмуя Снежный городок, игроки лепили снежки. Теннисный мячик будет снежком. Участники «сражения» должны будут по очереди бросать друг другу «снежок» и при этом произносить название какого-нибудь города. Проигрывает та команда, игрок которой не сможет назвать город (повторения запрещены).

Солнышко: А почему никто не водит хороводы?

Петрушка:

Солнышко красно,

Гори-гори ясно!

В небо пташкой залети,

Нашу землю освети,

Встанем вместе в хоровод

Солнце пусть быстрей придет

Петрушка приглашает всех в хоровод, детей и родителей. Дети водят хоровод, поют любые русские хороводные песни.

Солнышко: Как мне стало весело с вами, я хочу предложить тоже поиграть всем в веселые игры, оставаясь в кругу.

«Воевода»

Катилось яблоко вокруг хоровода.

Кто его поднял – тот воевода.

Воевода, воевода, выбегай из хоровода!

Раз, два, не воронь, беги, как огонь!

Дети стоят по кругу. На первые две строки передают мяч от одного к другому. Тот, у кого окажется мяч на слове «воевода», должен выбежать из круга, пробежать (в то время как звучит третья строка)– за спинами детей и положить мяч на пол между двумя из них. На слова последней строки те должны разбежаться в разные стороны и постараться быстро обежать круг. Остальные участники игры в это время хлопают в ладоши. Выигрывает тот, кто первым добежит до мяча. Он и становиться «воеводой», начинает игру снова (передает мяч по кругу).

«Шепоток»

Играющие образуют круг, взявшись за руки. Водящему завязывают глаза платком. В руках у водящего палочка. Он идет по кругу и, прикасаясь до кого-либо, громко просит: «Скажи мне хоть слово».

Ответ должен быть не более одного – двух слов, которые произносятся шепотом, но внятно. Водящий по этому шепотку должен определить, кто перед ним. Если угадал, дети меняются ролями, а если ошибся, все хлопают в ладоши и отгадчика штрафуют (просят рассказать стихотворение, спеть песенку, станцевать).

Солнышко:

Повеселилось вместе с вами,

Теперь весна не за горой,

Согрею землю я лучами

Весна придет, вслед за Зимой!

Петрушка:

Масленица, Масленица! Широкая Масленица!

Гостья нагостилась,

С зимушкой простилась,

С крыши капели,

Грачи прилетели,

Воробьи чирикают,

Они весну кликают.

Ведущая: Подожди, Петрушечка, ты забыл еще про одну традицию Масленицы – блинное угощение. Приглашаем всех отведать блинов, которые наши мамы приготовили к празднику.

Ох, как вкусен блин румяный с маслом, медом иль сметаной,

Прямо с печки, с пылу с жару – заходи, отведай пару!

20 «Здравствуй лето!»

Автор Зубанова С. Г.

Мероприятие посвящено окончанию учебного года

Возраст участников от 7 до 10 лет

Проводится классным руководителем

Цель: формирование коллектива класса

Мероприятие проводится в форме классного праздника

Подготовительный этап:

Класс украсить плакатами с летними пейзажами. На доске – большое солнце, в темных очках. Ведущие одеты в летнюю «каникулярную» одежду.

Оборудование:

Яблоко, стул, свисток, мяч.

Действующие лица:

Ведущие – мальчик и девочка.

Ведущая: Каникулы, каникулы, прекрасная пора,

Да здравствуют каникулы, ура, ура, ура!

Ведущий: Самым добрым, самым светлым

Золотистым ясным днем

Мы поедем в гости к солнцу

В гости к лету мы пойдем!

Ведущая: Вот и кончился учебный год! Пора и ребятам, и учителям отдохнуть, набраться сил! Ждут вас летом, друзья, веселые приключения, встречи с новыми друзьями!

Ведущий: Лето – это много света,

Лето – это речка, лес,

Это – яркие цветы,

Лето – это, несомненно,

В мире тысячи дорог,

Для ребячьих ног.

Конкурс «Сборы в дорогу»

Ведущая: Летом многие из нас отправятся в путешествие. Наверное, многие из вас, ребята, уже в ближайшее время начнут собираться в путь. Вообразим, что мы отправляемся, например, на море. Что может потребоваться тому, кто отправляется в дальнюю дорогу? Назовите, ребята, предметы, которые вам будут нужны в путешествии. Но произносите их не хором, а каждый в отдельности. Кто вспомнит какую-нибудь вещь, пусть поднимет руку и произнесет, а ведущий, после каждого названного предмета будет считать до трех. Если за это время никто не назовет нового предмета, игра закончиться, а победителем станет тот, кто последним назовет нужную для путешествия вещь. Повторяться нельзя.

Ребята один за другим перечисляют предметы, необходимые для поездки на море: полотенце, купальник, зонтик от солнца и т. д.

Ведущий:

Кто не любит путешествовать?! Но какой вид транспорта вы и ваши родители выберете для того, чтобы отправиться на отдых? Многие из вас будут путешествовать на поезде. Поэтому мы приглашаем вас принять участие в следующем конкурсе.

Конкурс «Поезд»

На середину комнаты приглашают троих ребят, которые изображают поезд во время маневров. Первый из них – машинист, второй – помощник машиниста, третий – составитель вагонов. Обычно поезда при маневрировании придерживаются таких сигналов: один свисток – поезд движется вперед, два свистка – назад, а три – стоит на месте. Наша «поездная бригада» так же, по одному гудку, должна сделать один шаг вперед, по двум – один шаг назад, а по трем – стоять на месте. Участники игры должны действовать быстро и точно, согласно сигналам. Ошибаться в игре нельзя. Если ошибается машинист, то он становится помощником. Если ошибку допустит помощник, он меняется ролями с составителем вагонов.

Ведущий: Кто-то отправится летом с родителями на море, кто-то в горы, кто-то к бабушке, в деревню, а кто-то за город, на дачу. Как же хорошо летом за городом!

Земляникой и грибами

Встретят нас и лес и луг

Песни лета вместе с нами

Будут птицы петь вокруг!

Сколько цветов в лесу и на полянках? А вы, ребята, их знаете? Отгадайте, о каких цветках идет речь?

Найдите его на полянке…

1. На лугу и в поле

Мы его встречаем,

Лепесточки белые

Мы на нем считаем.

Сердцевина желтая

У цветка того,

Будто крошка-солнышко

Забралось в него.

(Ромашка)

2.Четыре ярко-красных

Блестящих лепестка,

И зернышки в коробочке

У этого цветка.

За зернышками этими

Ты бегал в огород,

На грядке в огороде

Такой цветок растет.

(Мак)

3.Колосится в поле рожь,

Там во ржи цветок найдешь,

Хоть не красный он, а синий,

Все ж на звездочку похож!

(Василек)

4.То фиолетовый, то голубой,

Он на опушке встречался с тобой.

Звонким названьем наделен,

Посмотришь – подходит название это,

Но никогда нам не слышался звон

Из голубого лесного букета.

(Колокольчик)

Ведущая: Давайте, ребята, вместе с вами отправимся в деревню. Там нас ждет речка, где можно купаться с друзьями, куда можно ходить на рыбалку. Но здесь нам предстоит также немного потрудиться, помочь по хозяйству бабушке. Придется нам и яблоки пособирать, и за домашней птицей поухаживать!

Конкурс «Сбор яблок»

Участники встают в круг, в центре которого ставят стул. На стуле лежит яблоко. Участники по очереди подбрасывают мяч. До тех пор пока мяч в воздухе, нужно взять яблоко со стула. Победителем становится тот, кто успеет первым схватить яблоко.

Игра «Гуси и утки»

Дети выбирают ведущего, а остальные садятся на корточки, образуя круг.Ведущий медленно ходит с внешней стороны круга и, дотрагиваясь рукой до каждого игрока, говорит слово «утка» или «гусь». Если участника игры назвали уткой, он остается сидеть, если гусем, он вскакивает и стремится догнать ведущего, пока тот не успел сесть на свободное место гуся. Если ему это удается, «гусь» становится ведущим.

Ведущий: С песней веселей и в дороге, и в труде. Не обойтись нам без веселых песен и летом.

Конкурс «С песней веселей»

Необходимо спеть известную песню, например «Песенку друзей», изображая цыганский хор, солдатскую роту, хор русской народной песни и т. п. Победитель определяется по количеству аплодисментов зрителей.

Конкурс «Аукцион солнечных песен»

В этом конкурсе побеждает тот, кто споет песню о солнце, лете последним. Кто-нибудь из учеников напоет первую песню, например, «Я на солнышке лежу, я на солнышко гляжу…». Второй продолжает…

Ведущая: Наш праздник, ребята, подошел к концу. Отдыхайте, загорайте, веселитесь! Встретимся с вами в школе в сентябре!

21. «Рождественские приключения Маши и Вити». Автор Зубанова С. Г.

Мероприятие посвящено празднику Рождества Христова

Возраст участников от 9 до 12 лет

Проводится классным руководителем

Цель: знакомство с мировыми культурными традициями

Мероприятие проводится в форме сказочного представления

Оборудование:

костюмы действующим лицам, елка, рождественская звезда.

Действующие лица:

Маша, Витя, Пастухи, Волхвы, Ангел, Мария, Голос елки.

В комнате Маша и Витя. Витя сидит с книжкой на стуле, читает. Маша смотрит в окно.

Маша: Витя, Витя! Ну, хватит тебе читать, посмотри, какие красивые снежинки за окном, может, на улицу сходим, погуляем, на санках покатаемся?

Витя: Подожди, Маша, очень интересно, я читаю Библию – главную книгу для всех христиан.

Маша: А меня вчера бабушка колядовать научила. Ты знаешь, ведь скоро Рождество, будешь со мной петь (поет):

Коляда, коляда,

Ты подай пирога,

Или хлеба ломтину,

Или денег полтину,

Или курочку с хохлом,

Петушка с гребешком!

Отворяйте, хозяева, сундучки,

Вынимайте пятачки!

По копеечке давайте

Колядовщикам!

Витя: А ты знаешь, почему этот праздник так называется?

Маша: Нет, расскажи!

Витя: Рождество – это великий праздник всех христиан, который издавна сопровождался красивыми народными обычаями. В этот день недалеко от

города Вифлеема в древней Иудее родился Иисус Христос. Перед тем как он появился на свет, на небе зажглась очень яркая звезда. А теперь на Рождество повсюду горят огни, которые являются символами домашнего очага. Во многих странах на этот праздник зажигают свечи на елках, дети исполняют песни, колядки.

Маша: А почему символом Рождества стала именно ель? И кто это придумал – украшать ее на праздник?

Витя: А вот этого я еще не прочитал.

Маша: А я вот слышала от бабушки, что под Рождество если что-нибудь очень-очень сильно захотеть, встать возле елки и загадать, то это обязательно исполнится. Я бы загадала, чтобы мы с тобой оказались в день рождения Иисуса Христа в древнем Вифлееме. Наверное, красивый праздник был…

Витя: Ты лучше Библию почитай!

Маша: Витя! Закрой глаза, возьми меня за руку, а я буду загадывать!

Дети закрывают глаза. Появляется ангел и дотрагивается до них.Происходит волшебство, Маша и Витя оказываются в древней Иудее, накануне рождения Иисуса Христа.

Маша: Получилось! Ну а где же огоньки, почему никто не готовится к празднику?

Витя: Маша, какой праздник, маленькому Иисусу и его матери, Марии, скоро будет угрожать опасность!

Маша: Значит мы вовремя, побежали, предупредим их, поможем!

Убегают. Входят волхвы.

Волхв I:

Чтоб на Спасителя взглянуть,

Чтоб поклониться Богу,

Отправились мы в долгий путь,

В опасную дорогу.

Волхв II:

Господь пришел на землю к людям

Любить людей, заботиться о них

Царем страны цветущей этой

Ему по праву быть!

Волхв III: Пора нам поклониться царю, поднести дары Ироду, и сообщить ему о явлении звезды и предсказании мудрецов, о рождении нового Царя Иудейского.

Вбегают дети.

Витя: Уважаемые волхвы, вы не должны идти в Иерусалим, к царю Ироду. Иисус родится совсем в другом месте, а Ирод, после того, как узнает о появлении на свет Спасителя, будет его преследовать.

Волхв I: Кто ты, мальчик? Ты еще маленький и несмышленый. Не мешай нам, мы должны идти вслед за звездой.

Волхвы уходят. Витя берет за руку Машу, и они убегают в другую сторону.

Маша: Витя, мы куда идем, страшно, город уже позади.

Витя: Маша, ты хотя бы стихи читала, больше бы знала, послушай:

Помню я, как в детстве, в первый раз,

Слышала о Рождестве рассказ.

Я была взволнована до слез,

Ведь родился маленький Христос.

Не в богатом именитом доме

И лежал не в пышной колыбели,

А в глухой пещере на соломе...

Маша: Я замерзла, я есть хочу. Посмотри вон, кажется, костер горит, пошли, подойдем, может, нас накормят?

Витя: Пошли, это пастухи, может, они быстрее поверят нам, и помогут предупредить Марию о грозящей ей опасности.

Витя и Маша подходят к пастухам, те предлагают им присесть к костру.

Витя: Спасибо за гостеприимство, но мы должны сообщить вам очень важную новость.

Маша: Подожди, Витя, я сама расскажу, а то тебе опять никто не поверит! Обращается к пастухам.

Маша: Милые, добрые люди, посмотрите на небо, видите, как ярко горит звезда! Это не простой свет, это знак о рождении на Земле Иисуса Христа. Бог хочет показать нам, что он любить людей, посылает к нам своего любимого Сына. Он должен родиться сегодня, недалеко отсюда, в пещере. Пожалуйста, поверьте, нам и помогите найти Марию, его мать. Ей и младенцу угрожает опасность!

Пастух: Мы верим вам, добрые дети, с радостью поможем вам, тем более мы знаем, где находится эта пещера, не раз сами спасались в ней от дождя!

Пастухи и дети идут к пещере, им навстречу выходит Мария с младенцем на руках и Ангел. Пастухи кланяются Марии и Иисусу Христу. Звучат рождественские гимны.

Пастух: Прими, Спаситель, от нас дары простые. Мед и хлеб, ключевая вода – это все, чем мы можем поделиться. Мы верим, что ты пришел к нам, чтобы помогать, обрести смысл жизни.

Ангел(обращаясь к детям): Маша и Витя, вы очень добрые и смелые дети. Спасибо, за помощь, мы с пастухами поможем Марии укрыться от Ирода. А теперь вам пора домой!

Ангел дотрагивается до детей, и они оказываются вновь в своей комнате.

Маша: Подожди, Ангел, не улетай. Расскажи, почему символом Рождества стала елка?

Ангел(дотрагиваясь до елки): А пусть она сама вам расскажет.

Голос елки: В тот день, когда родился Иисус Христос, ангелы на небе пели, вся природа, проснулась, деревья и травы зазеленели. Я тоже обрадовалась. Но вспомнила, что у меня нет ни листочков, ни цветов, одни колючки. Мне стало так грустно, и я и заплакала о том, что свою любовь не смогу никак показать. Поэтому я стала молиться: «Господи, помоги». Тут появился Ангел и наградил меня за мою любовь к Богу. Он сделал меня, скромную и зеленую, символом Рождества. Теперь, каждый год в это время я сияю множеством огней. Маленькие дети, смотрят на меня, радуются, водят хороводы, веселятся, а взрослые украшают мои веточки перед праздником.

Ангел: Дети, вам пора идти к взрослым, встречать Рождество, веселиться вокруг елки, а я должен вернуться к Марии и Иисусу Христу! А вот на память вам, Рожественская звезда на елку!

Маша: Спасибо тебе, Ангел за рождественское волшебство, до свидания!

Звучит песня «В лесу родилась елочка». Дети вешают звезду на елку.

22. В гостях у сказки. Сиренко Р. Н.

Мероприятие может быть приурочено к Дню книги, дню рождения известного писателя-сказочника и т.п.

Возраст участников от 7 до 10 лет

Проводится классным руководителем

Цель: развитие творческого мышления, вспомнить сказки и их персонажей

Мероприятие проводится в форме тематического праздника с конкурсной программой

Подготовительный этап:

сцена украшаетсядетскими рисунками с изображениями сказочных героев. Оборудование:

карточки с названиями сказочных персонажей – Красная Шапочка, Иванушка-дурачок, Буратино, Серенький Зайка, Крокодил Гена, Медведь, Муха-Цокотуха, Лисица-сестрица; предметы или детали одежды, принадлежащие сказочным героям: красная шапочка, башмаки с загнутыми носами, широкий галстук, длинная седая борода, картонная ступа и помело; небольшие паззлы с изображениями героев сказок – 4 разных комплекта, небольшие призы – маленькие игрушки, книжки-раскраски, воздушные шары, цветные карандаши, альбомы для рисования.

Действующие лица: ведущий – Сказочник, его помощница Аленушка.

Под музыку выходят Сказочник и Аленушка. Сказочник обращается к детям:

Сказочник: Здравствуйте, ребята. Давненько мы с вами не встречались, вы все уроками заняты, на старого Сказочника и времени не находится. Вот решили с внучкой Аленушкой вас навестить. Вы не забыли еще мои сказки, хорошо помните всех героев? (Дети отвечают). А давайте проверим. Я вам буду зачитывать отрывки, а вы должны назвать, из какой сказки взят этот отрывок. Ну что, готовы?

«…Тянут-потянут, вытянуть не могут…» (сказка «Репка»)

«…Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел…» (сказка «Колобок»)

«…Дед бил-бил, не разбил, баба била-била, не разбила…» (сказка о Курочке Рябе)

«…Высоко сижу, далеко гляжу – не садись на пенек, не ешь пирожок…» (сказка «Машенька и медведь»)

«…Несет меня лиса за темные леса, за высокие горы…» (сказка «Кот, петух и лиса»)

«…Я, мышка-норушка, я, лягушка-квакушка…» (сказка «Теремок»)

«…Козлятушки, ребятушки, отопритеся, отворитеся…» (сказка «Волк и семеро козлят»)

Сказочник: Молодцы, вижу, что хорошо вы сказки помните, быстро с заданием справились. А теперь посложнее задание будет. Сейчас Аленушка покажет вам различные предметы, а вы должны назвать, каким сказочным героям они принадлежали.

Аленушка достает из большой коробки следующие предметы и показывает их детям:

Шапочка красного цвета (героиня – Красная шапочка);

Башмачка с загнутыми носами (Маленький Мук);

Широкий галстук (Незнайка);

Длинная седая борода (Старик Хоттабыч);

Сапоги со шпорами (Кот в сапогах);

Ступа и помело (Баба Яга).

Сказочник: Ну, вот, порадовали старика, и с этим заданием справились. Наверное, со школьными уроками так же легко справляетесь? Какие буквы и цифры вы уже знаете? Как, все? Ну-ка, назовите мне сказки, в которых упоминаются числа. (3 поросенка, Волк и семеро козлят, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, 12 месяцев и т. д.)

Сказочник: И это испытание вы прошли, вот какие молодцы. А теперь предлагаю провести рисовальный конкурс.

Выбираются участники конкурса в количестве восьми человек, делятся на две команды и встают в две колонны, им раздают названия сказочных персонажей, в том порядке, в котором они указаны и которые дети не должны показывать друг другу. Сказочник предлагает первым в колонне детям подойти к доске, на которой изображены два овала лица, и нарисовать глаза и рот своих персонажей, не называя их. Следующие игроки должны дорисовать к уже изображенным частям нос и уши, третьи – тело, четвертые – прически, рога, хвосты, копыта, клювы, крылья, если они есть у их героев. В итоге должно получиться два новых сказочных персонажа. Зрители должны придумать им имена. Авторы самых удачных имен и участники конкурса получают памятные призы.

Сказочник: Вот, не только всех наших сказочных героев вспомнили, но и новых придумали, пора и про них сказки сочинять.

Зрительному залу предлагается придумать короткую сказку с участием новых персонажей.

Сказочник: А пока сказка сочиняется, давайте проверим, кто у нас самый быстрый.

Приглашается 4 участника, они на время должны собрать паззлы или кубики в картинку. Самый быстрый получает приз. После этого желающие дети рассказывают свои сказки, все авторы награждаются призами.

Сказочник: А теперь предлагаю всем вместе рассказать сказку. Но не обычную. Сначала вы назовите 6 героев сказок.

Дети перечисляют, например – баба Яга, Колобок, Маленький Мук, братец Иванушка, курочка Ряба, Дюймовочка. Аленушка записывает всех героев на доске в столбик.

Сказочник: А рассказывать мы будем сказку «Репка», только главными героями в ней будут те, кого вы назвали. Аленушка, запиши-ка героев сказки «Репка», а вы, ребята, помогите ей. (Аленушка напротив уже написанных на доске имен пишет героев сказки «Репка»). Что у нас получается? Вместо деда у нас будет баба Яга, вместо бабы – Колобок, вместо внучки – Маленький Мук, вместо Жучки – братец Иванушка, вместо кошки курочка Ряба и вместо мышки – Дюймовочка. Я буду читать сказку, а вы все вместе называть участвующих героев. И посмотрим, что у нас получится.

Посадила …(баба Яга) репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стала … (баба Яга) репку тянуть. Тянет-потянет, вытянуть не может. Позвала …(баба Яга) … кого? (Колобка). … (Колобок) за … (бабу Ягу), … (баба Яга) за репку, тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал … (Колобок) …(Маленького Мука). …(Маленький Мук) за … (Колобка), … (Колобок) за … (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвал … (Маленький Мук) … (братца Иванушку). … (Братец Иванушка) за … (маленького Мука), …(Маленький Мук) за … (Колобка), … (Колобок) за … (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Пришлось … (братцу Иванушке) … (курочку Рябу) на помощь звать. … (курочка Ряба) за … (братца Иванушку), … (Братец Иванушка) за … (маленького Мука), …(Маленький Мук) за … (Колобка), … (Колобок) за … (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянуть не могут. Позвала … (курочка Ряба) … (Дюймовочку). (Дюймовочка) за … (курочку Рябу), … (курочка Ряба) за … (братца Иванушку), … (Братец Иванушка) за … (маленького Мука), …(Маленький Мук) за … (Колобка), … (Колобок) за … (бабу Ягу), тянут-потянут, вытянули репку!

Сказочник: Ну вот, все сообща и репку вытянули и сказку рассказали! Добрались мы наконец до последнего задания, самого сложного. Нужно мне несколько участников. (По желанию выбираются 3 детей). Будем мы сказку про курочку Рябу рассказывать, но наоборот, с конца. (Дети по очереди произносят предложения, начиная с конца сказки).

Плачет дед, плачет баба, а курочка Ряба им говорит: «Не плачь дед, не плачь баба, я снесу вам новое яичко, не золотое, а простое».

Мышка-норушка пробегала, хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.

Баба била-била, не разбила.

Дед бил-бил, не разбил.

Снесла курочка яичко, да не простое, а золотое.

Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба.

Сказочник: Посмотри-ка, Аленушка, и с этим заданием справились. (Аленушка вручает участникам конкурса призы). Молодцы, ребята. Хорошо с вами, да пора нам домой с Аленушкой, новые сказки сочинять. До свидания, ребята, до новых встреч.

Дети прощаются со Сказочником и Аленушкой, те под музыку уходят.