Текст книги "Пиши без правил: грамотность и речь в деловом и личном общении"

Прочтите и скажите, в какой колонке позиция «легко» и ошибиться нельзя. Лучше всего, конечно, определять не на глазок, а быстро написать примеры, наблюдая за процессом.

Слова в первой колонке рука пишет сама. Ошибиться здесь нельзя. Первая колонка обнуляется как позиция «легко». Остаётся одна вторая колонка. Ошибиться можно только здесь. Значит, где трудно, там слитно!

Проблема обнулилась сама собой.

Моя подруга Алиса в прошлом круглая отличница. Она уже много лет живёт в Дании. И вот я вижу, что слово «чтобы» в её сообщении написано таким образом, за который у нас «бьют отдельно»: «поехала в колхоз, что БЫ купить шпинат» (колхозом она в шутку называет местное фермерское хозяйство под Копенгагеном). Такие же ошибки появились и в следующем сообщении, через неделю: «Я опять поехала в этот колхоз, – сообщает подруга, – но теперь не только для того, что БЫ купить шпинат, а что БЫ увидеться с овощеводом Свеном, а так ЖЕ с его напарником Констом, которые оказались совсем непохожи на колхозников».

Это весьма характерные типичные ошибки: частицы так и норовят оторваться от слов, с которыми они, между прочим, составляют одно неразрывное целое.

К сожалению, моей подруге главный закон письма незнаком, ведь она училась по тем же самым обычным учебникам, как и все. Даже пятёрка в школе ничего не гарантирует, если не пользоваться законом «где трудно – там слитно».

Проверка «палец»

Всем довольно часто приходится писать слова «тоже», «также» и «чтобы». Поэтому ошибки в них постоянно бросаются в глаза. Ошибки в словах «тоже», «также» и «чтобы» в рейтинге неверных написаний всегда идут в почётных первых рядах.

Вот вам быстрая, простая и безопасная проверка – «палец». Закрывайте пальцем часть слова, смотрите остаток. Ответ будет сразу. Ничего объяснять не надо, понимать тут нечего – просто смотрите. Закройте частицу, читайте вслух остаток. Обязательно вслух, а не про себя:

В первой колонке частицу от слова ТОЖЕ не отнять – получается чепуха:

В остальных примерах тоже бессмыслица. Потому что здесь ТОЖЕ, ТАКЖЕ и ЧТОБЫ – цельные неделимые слова: частицу нельзя отнять – от них ничего нельзя отделить.

Во второй колонке проверка «палец» прекрасно работает: закрываем частицу, читаем остаток:

Слова ТОЖЕ и ТАКЖЕ, как мы уже сказали, находятся в хит-параде самых расхожих ошибок. Их все норовят писать вот так: «ТАК ЖЕ» и «ТО ЖЕ». Конечно, все ошибки и здесь идут только в сторону пробелов. Такова инерция всех неверных написаний. Главный закон ошибок: между пробелом и слитностью слабограмотный всегда выбирает пробел.

В повседневной коммуникации и в печатных материалах (наружная реклама, баннеры, объявления, лайтбоксы) слово ТАКЖЕ чрезвычайно частотно. И почти всегда оно написано неверно. Вот примеры реальных ошибок из нашей коллекции «Ошибки вокруг нас».

Это массовые, системные ошибки. Их массовость говорит о том, что пространные и многословные рассуждения из учебников не усваиваются.

Ничего удивительного. Мало кто в состоянии заставить себя такой параграф даже дочитать, а уж тем более извлечь из него пользу лично для себя. Приведу сильно сокращённую цитату с одного грамматического сайта:

«Сочинительные союзы “тоже” и “также” употребляются в сложносочинённом предложении, где соединяют два простых предложения в законченное высказывание, а также служат для связи двух и более второстепенных членов предложения. После союзов “тоже” и “также” отсутствует последующее слово “что” и к ним нельзя задать вопрос, так они не являются членами предложения. Союзы “тоже” и “также” пишутся слитно.

… в отличие от сочинительных союзов “тоже” и “также” сочетание указательных местоимений “то” с частицей “же” и местоимённого наречия “так” с частицей “же” надо писать раздельно. В отличие от союзов они являются членами предложения, к ним можно поставить вопрос, а также за ними могут следовать последующие слова “что”…»[1]1
  Правописание «тоже» и «то же. Источник: https://russkiiyazyk.ru/orfografiya/pravopisanie/slitno-ili-razdelno-pishetsya-slovo-tozhe.html


[Закрыть] и т. д.

Эту громоздкую цитату я привела здесь, конечно, не для того, чтобы пользоваться подобной информацией, а для сравнения с тем простым способом, который предлагаем мы. Мы любим простые и быстрые проверки. И самое главное: проверка всегда должна быть только одна, а не много. Когда «можно так, а ещё вот так» – не усваивается ни одна.

Решает скорость. Давайте ещё немного потренируемся, чтобы наработать автоматизм. Не рассуждайте, а «жмите на кнопку»: закрывайте частицу «же» (как будто прижимаете кнопку) и читайте остаток. Читайте примеры с ошибками выше. Без «же» везде получилась чепуха, потому что это одно слово:

Теперь применим проверку «палец» и прижмём кнопку ЖЕ здесь:

Разница налицо. А главная новость, что такие модели, как эта, не являются значимыми. Практически всегда мы имеем дело не с ТАК ЖЕ, а с ТАКЖЕ.

Так что мы не будем ставить их в оппозицию. Все ошибки бывают только на пробел! Наша задача не делать ошибок, поэтому будем писать слитно. В этом тебе поможет проверка «палец», которая всегда при тебе.

Судьбу слова ТАКЖЕ повторяют слова «тоже», «чтобы», «потому», «поэтому», «оттого», «отчего» и «затем». Они реже встречаются в наружной рекламе, и лишь из-за этого ошибки в них не столь наглядны. Зато их с избытком хватает в заявлениях, объяснительных, офисной документации и переписке в соцсетях. Вот цитаты из отзывов граждан на различные услуги, жалоб и объяснительных:

Как быть? Со всеми этими мелкими словами надо обращаться одинаково, как с кнопками. В точности так, как только что мы прижимали пальцем кнопку ЖЕ в слове ТАКЖЕ. Прижимай и читай остаток. Сразу ясно: здесь все примеры с ошибками. И все эти ошибки, как видим, снова только на пробел!

Главное, всегда пользуйтесь только одной – вот этой проверкой. Все остальные «проверки» (а тем более рассуждения) запрещены. Надо не думать, а действовать. При письме, как и в любом деле, решает скорость. Пока семь раз будешь мерить, кто-нибудь один уже отрежет.

В самом начале этой главы мы обнулили все примеры из первой колонки, так как в них ошибиться нельзя (это позиция «легко»). Но сейчас мы применим нашу проверку и здесь тоже. В словах из левой колонки самостоятельные частицы легко можно убрать, а вот в колонке справа это сделать не удастся. Вернёмся же и «нажмём на кнопки». Ещё раз обратите внимание: эта проверка совсем не занимает времени. Чтобы её сделать, надо в буквальном смысле просто шевельнуть одним пальцем.

Проверка «палец» всегда работает быстро и точно. Но для того чтобы сформировалось быстрое автоматическое письмо, старайтесь опираться не на проверку, а на главный закон письма: «где трудно – там слитно».

нажми на кнопку

؂

Толик Жуев спрашивает:

Значит, всегда эти частицы надо писать слитно? А вдруг…

Автор:

Приведите конкретный пример, и тогда мы о нём поговорим.

Толик Жуев:

А если… Вдруг…

Автор:

Давайте не рассуждать, а сразу напишем то, что вы имеете в виду. Мне кажется, я знаю, что именно вы хотели спросить. Берите ручку и пишите. И не бойтесь, просто быстро пишите, не думая: «Я попил бы чаю. Где же чайник? А что бы мне такого съесть к чаю? Не сходить ли в магазин? Я же на самокате поеду, почему бы и нет».

Толик Жуев:

Вот, готово.

Автор:

Отлично. Тут были как раз те частицы, о которых вы собирались меня спросить.

Толик Жуев:

Правда? А где?

Автор:

А вы их не заметили. И никто не заметит. Потому что рука их написала сама автоматически. Там нет трудности, вот вы их и не заметили. Продолжайте не замечать и дальше, потому что ошибиться там нельзя.

Толик Жуев:

А где они?

Автор:

Да вот же: «попил БЫ чаю, где ЖЕ чайник, что БЫ мне такого съесть, не сходить ЛИ в магазин, я ЖЕ поеду, почему БЫ и нет».

Толик Жуев:

А может, там нужно поставить тире?

Автор:

Вы хотели сказать, дефис.

Толик Жуев:

А я их путаю – одно короткое, другое длинное, а вот какое именно…

Автор:

Никакой дефис здесь не нужен: вы же его сразу не поставили, а спохватились, когда начали думать «а если да а вдруг». Тогда и появилась у вас мысль сделать ошибку и правильно написанные слова исправить на неправильные – пририсовать куда не надо лишний дефис.

Толик Жуев:

Так я всё правильно написал?

Автор:

Конечно! Здесь никак иначе написать просто нельзя.

Не перепроверяйте написанное, сомневаясь в каждом слове.

В подавляющем большинстве случаев правильный вариант вы исправите на неправильный. Доверяйте своей руке! Логично, что там, где ошибиться нельзя, рука пишет сама.

Главный закон письма работает и здесь. Предлагаю вам сравнить примеры слева и справа. Обратите внимание: предложения из первой колонки кажутся надуманными. В действительности мы практически не пользуемся подобными конструкциями: они тяжеловесны, неповоротливы, неудобны.

Посмотрим на первую колонку. Эти примеры выглядят неестественно. Мы скорее сказали бы так:

«Они сидели и не смотрели друг другу в глаза.

Он гулял и не смотрел в витрины магазинов.

Они обедали, но смотрели не в тарелки, а в телефон».

Но даже если бы нам по каким-то причинам и понадобилось высказаться подобным образом (чего следует всячески избегать), то пробел в слове «не смотря» («…и не смотрел») – результат позиции «легко» и его рука ставит сама. Поэтому, как всегда, уходим от этой позиции.

Всё внимание на слитность (вторая колонка)! Потому что оборотом «несмотря на то что» мы постоянно пользуемся как в устной, так и в письменной речи. Этот оборот находится в нашем повседневном пользовании, и ошибки в нём всем заметны.

Оборотами «несмотря на» (и «невзирая на», это по сути одно и то же) мы пользуемся часто, и их надо писать слитно и только слитно. Именно здесь и подстерегает малограмотных граждан коварный пробел. Пользуйтесь главным законом письма и не раздумывайте, то ли это слово «несмотря» или не то. Ваш вариант всегда слитный. А две колонки, которые я показала вам вначале, это не что иное, как вредные пары. Убираем и снимаем с контроля первую колонку, где ошибиться нельзя, и обнуляем проблему.

При письме опорой всегда является слитность. Когда мы видим текст, написанный малограмотным человеком, в первую очередь бросаются в глаза именно зияющие разрывы слов. Ненужные пробелы – это всегда показатель низкого качества письма и верный признак вопиющей безграмотности. И, кстати, такие ошибки в большинстве случаев не видят алгоритмы-проверяльщики офисных программ.

Наша учительница Валентина Ивановна по прозвищу Солдафон употребляла грубые, но убедительные поговорки. «Научи дурака богу молиться, он готов лоб расшибить», – говорила она в адрес расстаравшегося ученика, проявляющего, где не надо, чрезмерное усердие.

Толик Жуев спрашивает:

Я теперь всё время делаю проверку «много можно или много нельзя». Значит, раз нельзя сказать «я был в пОльтах», «мы ходили в кИна», сидели «в тишинЯх», то надо писать слитно?

Автор:

Слова, которые вы привели, не нуждаются в проверке. Проверку нужно делать, когда это вам реально необходимо, а не просто так, на всякий случай. Слова, которые рука и так пишет сама без проблем, проверять не надо. Пробел рука ставит сама. К тому же ряд слов (а это как раз именно они) не имеют множественного числа. Но это не значит, что из-за этого их надо писать слитно.

 
Пошёл в кино
Был в пальто
Сидим в тишине
Ехал на метро
 

Толик Жуев:

А вот слово «со сна» нельзя сказать «со снов» – «много нельзя», его тоже надо слитно писать?

Автор:

Нет, его слитно писать не надо.

Толик Жуев:

Это исключение?

Автор:

Напишите слитно и посмотрите, что будет: «сосна». Получилось совсем другое слово, а не то, что вы собирались написать. Так что с точки зрения здравого смысла в таком случае возможен только один способ его написания: со сна. Точно так же будет и со словами «с ума» (сойти с ума), «с утра», (с утра пораньше). «С умов» и «с утров» сказать нельзя. Но и в одно слово написать их нельзя, а то получится «сума» (тяжела моя сума, то есть сумка), а вместо «встал с утра пораньше» получится некая «сутра» («Кама Сутра»). Так что не раздумываем, а включаем логику и здравый смысл.

«Маргиналы» подождут

Главный закон письма работает в подавляющем большинстве случаев. Есть некоторое количество слов, где он не работает. Это не исключения. Слова «на ощупь», «до упаду» и «в складчину», например, слитно не пишутся. Часто ли вам приходится писать эти слова? Это так называемые «маргиналы». В конце второй части этой книги есть «мнемоприложение» – стишок, в котором демонстрируются эти слова.

Также словам, которые не подчиняются главному закону письма, посвящён раздел «Вне закона»[2]2
  См. раздел «Вне закона» и раздел «Маргиналы».


[Закрыть].

Глава 2. Словарные слова без зубрёжки и словаря

Трудно придумать более непродуктивное и нудное занятие, чем зубрёжка слов по словарю. Это всегда происходит тупо и без системы. Тот факт, что слова начинаются с одной и той же буквы, согласитесь, трудно назвать системой, способствующей усвоению разных слов. В нашем классе обычно дело было так. Словарь изготавливался из тетради, разрезанной пополам вдоль. Справа самостоятельно вырезались буквы алфавита. На каждую букву из школьного орфографического словаря Шанского по заданию учителя выписывались в столбик слова, которые надо было выучить. Валентина Ивановна по кличке Солдафон зычным голосом обращалась к классу:

– Так, уроди́ны! Быстро все достали свои словари, и чтобы у всех там было по 10 слов на букву «в», по 10 слов на букву «г» и по 10 слов на букву «д»! Завтра будет словарный диктант!

После диктанта происходил разбор полётов и работа над ошибками. Она заключалась в том, что те «уроди́ны», которые наделали ошибок, должны были многократно написать правильные слова у себя в тетради, чтобы тем самым «закрепить» написание. Несмотря на то что давно наступила другая реальность и успело смениться несколько формаций учащихся, подход к так называемым «словарным словам» в нынешних школах и не собирался меняться. Я думаю, что каждому читателю этой книги данный метод тоже хорошо знаком. Конечно, «уроди́нами» сейчас учеников уже ни один учитель не назовёт, так как его сразу же снимут на видео, а потом уволят. А вот по 10 раз писать одно и то же слово с целью «закрепления» принято до сих пор. Какое это имеет полезное и «корригирующее» действие, достаточно точно иллюстрирует один популярный мем, имевший хождение в интернете в прошлом году. Школьник, делая работу над ошибками, 10 раз правильно пишет в черновике слово «пошёл», которое он в диктанте написал через «о». Закончив, он сообщает родителям внизу страницы: «Я всё сделал, а теперь я пошОл гулять».

Надо ли доказывать, что сей метод способствует не навыку грамотного письма, а отвращению к письму как к таковому и твёрдой уверенности, что писанина – это тупая, бессмысленная и никому не нужная работа, которую следует всячески опасаться и избегать? Наверное, это уже ясно многим из вас, и вряд ли кто-то станет это делать по личной инициативе. Мы неоднократно убеждались в бессмысленности такой инициативы опытным путём. Десяти учащимся 12–15 лет накануне занятия были даны по 10 слов, написание которых требовалось просто «запомнить». Причём с каждым учеником проводилась специальная индивидуальная работа. Как следует отработать написание надо было ещё и дома. На следующий день все учащиеся до одного не смогли признать в связном тексте ни одного из этих 10 слов, с которыми они усиленно работали, написав их с прежними ошибками: «правЕльный», «диковЕнный», «на всегда», «до тла». Плохой результат был и в отношении ещё пяти слов, которые «выучивались» уже в начале занятия: формально «запомнив» слова, все без исключения учащиеся на том же занятии не смогли опознать их в связном тексте небольшого диктанта и снова сделали в них те же ошибки: «вЕтрина, пластЕлин, пол метра, пол лета, в пол голоса». Почему не усваиваются слова? Ответ прост: да потому что они даны как попало, без системы и без опоры. Их ровным счётом ничего не связывает. С тем же успехом можно было предложить «запомнить» пять произвольно взятых номеров телефонов.

Регулярные блоки

Вместо того чтобы заучивать множество слов как попало, мы вообще не будем заучивать ни одного слова. Подойдём к вопросу иначе. Все слова делим на 2 группы:

× Слова русского происхождения (исконные);

× Слова иностранного происхождения (заимствованные).

Для краткости будем называть их «русские» и «иностранные». Вторых намного больше.

В огромном множестве русских слов есть регулярные блоки, эти слова пишутся одинаково. Главные русские блоки, которые регулярно встречаются в большом количестве слов, это блоки

Блоки хорошо слышны, видны и просты. Громко читайте вслух и обводите их!

Это капля в море. Таких слов огромное количество, что звёзд на небе. Есть и другие блоки. Слов с ними меньше и встречаются они реже, чем «оро», «оло» и «ере».

Вот они:

• Занимаюсь внимание выжимать обниматься истина истинный диковина диковинный

• Правило правильный пожилой лиловый

• Настойчивый задумчивый вежливый поливать

• Учительница проницательный выключатель супница

• Изобразить образ образование поражён изображённый упражнение

Заучивать блоки не нужно. Выполните задачи и соблюдайте все условия. Читать вслух обязательно. Обводить блоки нужно обязательно той же ручкой, что и пишете, и строго в момент письма. Всегда замечайте блоки в словах. Они будут часто встречаться. Усваиваются блоки быстро и навсегда. Блоки содержатся в огромном количестве русских слов, которые считаются словарными и предлагаются к заучиванию. Я не рекомендую ничего заучивать и специально запоминать. Хочется, чтобы материал именно усваивался, а не заучивался. Поэтому следуйте всем моим рекомендациям.

Задача – обвести все блоки в тексте

Город Большие Упыри – жемчужина нашего болотистого засушливого края. В огородных севооборотах здесь издавна высаживают горох как технологически самостоятельную и неприхотливую культуру. Наш околоток расположен на берегу реки Черепушки посередине бездорожья, болот и чертополоха. Типичный городской житель имеет выражение лица придирчивое и неприветливое, взгляд внимательный, глаза с завистливой холодной поволокой, голос вкрадчивый и невыразительный. Бороду местный обыватель не бреет, так как изображение его лица совсем не отражается в зеркале. Вот такая у них есть причудливая и поразительная особенность. Половина населения пока ещё занята на молочном комбинате, изготавливая творог и порошковое молоко, а вторая половина превратилась в оборотней. Парни все холостые, колобродят без работы. Насмешливые кокетливые девушки на сумеречном берегу Черепушки водят хороводы с доверчивыми туристами: особо податливые заморачиваются до судорог и обморока. Пожилое население собирает проволоку, дерёт бересту, занимается сбором дикоросов: заготавливают морошку, жимолость, расторопшу, вереск, подорожник, папоротник с окрестных болот. Герб города – сорока, ворон и тетерев сидят на черепе носорога. Занимательные прогулки по набережной реки Черепушки к соседним деревням Замогилово и Черепаново устраивает пронырливая предпринимательница Безголовина. Развлекательная прогулка проходит по чужим огородам в середине ночи. Через оборонительное заграждение доносится серебряный звук оловянного колокола, вой голодных деревенских псов и глухой стук сторожевой колотушки.

Толик Жуев спрашивает:

Я правильно понимаю, что слово «дирижёр» пишется через регулярный блок «ере»: «дережёр»?

Автор:

Никакого блока «ере» в этом слове нет. Это иностранное слово. Прочтите-ка его так, как оно пишется, с «ё»: «дирижЁр». Сразу станет понятно, что русское слово, конечно же, так звучать не может. И слово «парашЮт» тоже иностранное, как и «парадокс», как и «территория».

Толик Жуев:

А «парадокс» почему иностранное слово? Как это узнать?

Автор:

Произнесите вслух слова «ксерокс, такси, бокс, Ксения, Максим, миксер». Там везде есть «кс». Это известный вам «икс». Латиницей он пишется так: «x». Все слова с «иксом» греческого происхождения. Так что «парадокс» писать с блоком «оро» не получится. А в слове «территория» есть удвоение («рр»), и это тоже признак иностранных слов: гамма, трасса, аттестат, аккордеон, аллея, аббревиатура – это всё заимствованные слова. Значит, никакого русского блока «ере» в слове «территория» тоже быть не может.

Проверка «скажи иначе» – твоя скорая помощь

Если слово русское, но там нет блоков, тогда поможет проверка «скажи иначе». Поступаем так. Ни в коем случае нельзя искать так называемое «проверочное слово». Так учили делать в школе. Это путь к ошибке. Вместо этого надо объяснить самому себе смысл слова. Объяснять надо подробно, но как можно проще. Вот, например, слово «оп…здал».

Проверять «опоздал – опаздывать» запрещено! Это называется «проверка по-тупому». Из-за такого тупого подбора якобы «проверочных» слов получаются ошибки: оп…здал – опАздывать, и поэтому пишут опАздал. Не делайте так. Объясняйте себе: «опоздал – это значит он пришёл пОздно, пОзже всех». Только так и никак иначе вы выйдете на правильное слово, и только тогда будет правильный ответ.

«По-тупому» проверять нельзя! Вот таким абсурдным образом пытались «проверять», не вникая в смысл слов, некоторые наши учащиеся:

Что могу об этом сказать я, наблюдатель за ошибками и неправильными проверками? То, что привычка проверять «по-тупому» у малограмотных людей идёт с того момента, как их этому научили, едва они переступили порог школы: «коза – козы, гроза – грозы, поля́ – по́ле». Эти словоформы действуют как заклинания, застревают навсегда, и привычка к такой проверке сейчас уже не очень радует, поскольку может привести к ошибкам.

Всегда делайте правильную проверку «скажи иначе», и вы всегда получите быстрый ответ, если слово русское. Начинайте со слов «это то, что» или «это то, когда».

Правильная проверка «скажи иначе» восстанавливает внутренние связи между словами, которые теряются в потоке речи, возвращая нас к самой сердцевине и сути слова. Это самая главная проверка моего курса «Без правил», развивающая мышление и речь. Научитесь делать её правильно и пользуйтесь ею всегда, когда есть возможность.

Вывод

В орфографическом словаре слова не связаны ничем, кроме начальной буквы. Зубрёжка слов без системы не усваивается. Мы систематизировали работу со словами. Вначале мы поделили все известные и нужные нам слова на русские и иностранные. А русские слова, в свою очередь, разделим на 2 группы.

× 1-я группа. Есть регулярные блоки (папоротник, ожерелье, проволока, изображённый).

× 2-я группа. Есть проверка «скажи иначе» (опоздал – пришёл поздно).

Так будет намного легче и эффективней, чем просто как попало и вразбивку пытаться запоминать их по словарю.