Текст книги "Веду ребенка в садик. Секреты адаптации для заботливых родителей"

Секрет заполнения желтой карты без нервов и очередей

Помимо всех перечисленных выше документов на встрече с заведующей детским садом необходимо еще предоставить заполненную желтую карту. Эта карта уже давно другого цвета, чаще всего она белая или голубая. Но по привычке медицинскую карту по форме 026/у-2000 для детского сада мы все еще называем желтой – именно такого цвета она была много лет назад.

Карту заполняют и врачи, и сами родители. В частности, папы и мамы без участия медперсонала заполняют общие сведения о ребенке и о себе на первой странице. Также внутри желтой карты есть разворот с такими сведениями, как, например, писается ли ребенок. Этот разворот тоже заполняют родители относительно всего периода до поступления в детский сад.

Некоторые мамы волнуются, что какие-то сведения, указанные в желтой карте, могут быть неправильно истолкованы или как-то навредят малышу. Ее заполнению иногда придают слишком большое значение, как если бы в Спарте слабых и некрасивых мальчиков сбрасывали со скалы именно после внесения данных в желтую карту. Если серьезно, то информация о том, писается малыш или нет, например, больше нужна не медсестре, а воспитателю. Чтобы она просто была готова к ситуации мокрых пеленок и запасла достаточное количество сменных простыней и клеенок.

Другие боятся, что информация из карты куда-то уйдет и станет известна третьим лицам. Спешу вас заверить: медсестра в детском саду, как и воспитатель, как и помощник воспитателя и вообще весь персонал, обязательно подписывает соглашение о неразглашении данных. Поэтому спокойно пишите все необходимое.

Список специалистов, заключения которых должны быть в желтой карте, иногда корректируется и дополняется. Актуальный список согласно возрасту выдаст педиатр. Если ваш ребенок идет с двух лет в ясли-сад, то это один список обследований и врачей, а если с трех лет, то более широкий спектр врачей и анализов. В общем, у каждого детского возраста есть определенный список обследований и врачей для поступления в детский сад.

Обойти всех врачей и получить отметки-заключения с обязательной датой осмотра и личной печатью врача сейчас можно буквально за 3 дня. Такие осмотры проводят платно во многих частных клиниках. Там составляют плотное расписание сдачи анализов и посещения врачей одного за другим.

Моя дочь с младшим внуком пошли именно этим путем. Когда в детской поликлинике они узнали, что запись к урологу забита на два месяца вперед, а отоларинголог ушел в отпуск, решение пришло само собой. Уже на третий день они получили полностью заполненную карту, а на четвертый внук пошел в детский сад. Кому-то этот способ кажется менее стрессовым. Но я хочу дать пару бесплатных советов, которые уберегут от стрессов в очередях.

Первым делом нужно проходить всех узких специалистов. И вот здесь есть один важный момент. Дело в том, что заключение от невролога действительно в течение полугода. То есть получить его отметку-заключение можно задолго до того, как вы пойдете в садик.

Заключения других специалистов, например отоларинголога, действительны 3 месяца. А значит, в начале лета можно спокойно, пока все в отпусках, сходить к врачу, не ждать в очередях и получить заветную печать врача в желтой карте. Иными словами, можно не откладывать обход врачей на последний месяц, и тогда есть хорошая возможность обойти всех без стресса. Ну а если ребенок идет в садик не в сентябре и даже не в октябре, то проблем с обходом всех специалистов не будет совсем, разве что очередь чуть больше.

В самую последнюю очередь нужно сдавать все назначенные анализы. Только перед сдачей анализов уточняйте у педиатра или медсестры, в какой срок будут готовы результаты. Это займет определенное количество дней. А срок, когда эти результаты для садика являются действительными, составляет от 5 до 7 дней. То есть надо рассчитать, какие анализы лучше сдавать сначала и какие в конце, чтобы не пришлось пересдавать. Просто если анализ вашего ребенка будет просрочен хотя бы на один день, заведующая или медсестра детского сада не имеют права принять малыша. Уговоры тут не помогут. Есть правила и нормы, которым сотрудники детского сада обязаны следовать.

Когда вся желтая карта заполнена, в ней ставится подпись главного врача (имейте в виду, что в некоторых поликлиниках желтые карты могут подписывать по 3 дня). После этого ее показывают заведующей детским садом. Она отправляет к медсестре для соблюдения оставшихся формальностей, таких как подписание соглашения-разрешения проводить вашему малышу согласно возрасту необходимые медицинские обследования (измерение роста и взвешивание раз в полгода). Медсестра также проверяет наличие всех надлежащих прививок у вашего ребенка. Информацию о вакцинации и пробах педиатр обязательно вносит в карту.

Мне на глаза попались результаты опроса ВЦИОМ об отношении к прививкам. Сейчас в нашей стране каждый десятый житель считает прививки опасными (данные на сайте ВЦИОМ от 31 июля 2018 г. «ГМО, ВИЧ, прививки: мифы и реальность»). Это право каждого. Кто сильно боится, может отказаться от вакцинации.

Но если у вас есть дети и они идут в садик, вам необходимо знать следующее. Право на образование имеют все: и привитые, и непривитые. Место предоставить обязаны, если оно есть и свободно. Однако есть одно но. При эпидемиях или их угрозе по Закону № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» (п. 2 ст. 5) ребенку могут временно отказать в допуске в детский сад, причем только после принятия соответствующего постановления главным санитарным врачом или его заместителем.

Сейчас отдельные болезни, которыми благодаря прививкам дети давно не болели массово, возвращаются, т. е. появилась та самая опасность эпидемий. Так, например, видим пугающие цифры на инфографике Роспотребнадзора: в первом квартале 2017 года заболевших корью детей до 17 лет в России было 19, а за такой же период в 2018 году – 534. То есть в 28 раз больше.

Можно верить или не верить этой статистике, приводить какие угодно доводы и аргументы. Но проверяющие органы не будут ориентироваться на то, какие эмоции вызывает у родителей такая информация. Если соответствующее постановление появится, никакого нарушения прав непривитого ребенка или предвзятого к нему отношения не будет. Будет только регламент поведения детского сада в ситуации угрозы эпидемии.

При отсутствии определенных или всех прививок узнайте требования детского сада. Самое обсуждаемое и противоречивое – это отсутствие БЦЖ и проб Манту. И надо уточнять, на каких условиях в этом случае принимают ребенка, то есть нужна ли справка от фтизиатра на основании осмотра ребенка или на основании предоставленных снимков флюорографии родителей.

Медсестра также проверяет наличие печатей всех врачей. На первой странице карты в левом верхнем углу должна быть печать медицинского учреждения, заполнившего эту карту. В конце списка пройденных узких специалистов обязательно должны стоять две подписи: подпись педиатра и подпись главврача поликлиники. Если медосмотр пройден в платной клинике, то достаточно только подписи педиатра.

В случае, если срок годности результатов анализов истек до того, как вы успели соблюсти все остальные формальности, необходимо позвонить заведующей или медсестре и предупредить, что ребенок выйдет позже.

Бывает, за время ожидания результатов анализов ребенок заболевает и врач рекомендует какое-то время посидеть дома. В таком случае обязательно позвоните и предупредите об этом заведующую, чтобы вас не сочли не вышедшими вовремя и не отдали ваше место другому ребенку. Затем сдаете «просроченные» анализы повторно, дожидаетесь их результатов и берете справку у педиатра, что ваш ребенок может посещать детский сад с определенной даты.

Бывали случаи, когда в период прохождения осмотра у специалистов для медкарты ребенок заболевал или просто родителям подворачивалась горящая путевка и они решали съездить отдохнуть всей семьей, не предупредив заведующую, что принесут все справки и карту позже. Приходят в детский сад через месяц-полтора, а место уже занято. Такое происходит, если заведующая или помощник заведующей несколько раз не смогли дозвониться до родителей, чтобы узнать, по какой причине ребенок не посещает детский сад.

Подробнее обязанности медсестры разберем в отдельной главе.

Основное в этой главе

– в какой бы детский сад ни пошел ваш ребенок – частный, муниципальный или ведомственный, необходимо заранее подать заявление на предоставление места;

– заявление можно подать лично, через интернет-портал, электронным письмом, почтой с уведомлением о получении. В любом случае форму написания заявления стоит уточнить заранее;

– чтобы ребенок пошел в дошкольное учреждение (любой формы собственности), совершенно точно понадобятся:

1) заявление о предоставлении места;

2) паспорт одного из родителей;

3) свидетельство о рождении ребенка;

4) договор на предоставление образовательных услуг.

В договоре на предоставление образовательных услуг, а также услуг присмотра и ухода будет прописана сумма родительской платы. Уточните заранее размер этой суммы, установленный в вашем регионе. Просить больше руководство садика не имеет права.

Сдавать деньги на подарки детям и педагогам – дело добровольное. Поборы на ремонт незаконны.

Также в любой детский сад необходимо оформить медицинскую карту.

– В дошкольных учреждениях принимаются медкарты, заполненные специалистами как частных, так и государственных поликлиник.

– Если спланировать заранее посещение всех врачей и сдачу анализов, то можно в спокойном темпе, не спеша, вовремя получить все печати в медкарту.

– При отсутствии некоторых прививок в определенных законом ситуациях ребенку могут временно отказать в предоставлении места в детском саду.

– Для личного дела ребенка в детском саду нужны копии:

1) свидетельства о рождении ребенка – 2 шт.;

2) паспорта одного из родителей (паспортов обоих родителей);

3) страхового медицинского полиса.

Также в личном деле будут лежать подписанные родителями согласие на обработку персональных данных и доверенность на тех, кто может забирать ребенка в отсутствие родителей.

– На встречу с заведующей необходимо прийти в максимально короткие сроки после получения сообщения о том, что место вашему ребенку выделено. В противном случае через 30 дней это место отдадут другому ребенку.

– Когда ваши планы меняются, информируйте заведующую. Это поможет сохранить место в детском саду.

– Очередь в детский сад может подойти в любом месяце учебного года. Основную часть мест предоставляют с 1 апреля по конец мая.

Группа сада на рукаве

Итак, все документы готовы, теперь малыш может отправляться в группу. Под этим словом – «группа» – в контексте детского сада понимаем разделение детей по разным признакам.

Группы различаются по названиям. Имеет место разделение на группы в зависимости от возраста детей. Количество часов пребывания в детсаду тоже дает свое название группе. Еще один признак, по которому делят на группы, – это особенности здоровья ребятишек. Само помещение также называется словом «группа».

Мы в нашем детсаду делим детей на группы по всем возможным признакам.

Кто обзывается, тот сам так называется

«Ласточка», «Колокольчик», «Солнышко», «Ромашка», «Гномик», «Василек» – это еще не все названия групп в нашем детском саду. Всего 12 групп с флорой, фауной и не только в названии. Иногда еще дают имена героев детских книжек. Это очень милый, а главное, удобный способ различать группы. Разделение по номерам уже похоже на другие учреждения, где живут по режиму.

Будет ваш малыш одним из «одуванчиков» или одним из «грибочков», вы узнаете уже на встрече с заведующей, до того как принесете медкарту, на этапе подписания договора. Тогда же познакомитесь и со своей «Икторовной» или «Микомаемой» (Викторовной или Николаевной – перевод с детского).

Забыть о том, что вы ходите, например, в группу «Рыбка», вам вряд ли удастся. В детских садах стараются приемную и дверь группы украсить картинками с изображением таких тотемов. Мой младший внук – «колокольчик». В их приемной есть не только картинки с этими милыми цветочками, но также логотип и девиз группы с упоминанием этого полевого растения. Родительский чат в мессенджере будет одноименным.

И конечно, сейчас никуда без Интернета. Все те же знаки отличия (цветочки-солнышки) красуются и на сайтах садиков и групп, и на их страницах в соцсетях. К слову, о Всемирной паутине: не забудьте сказать воспитателю, согласны ли вы, чтобы фото вашего ребенка появлялось на сайте.

Все больше родителей просят не выкладывать фотографии совсем или размещать только общие, ни в коем случае не выкладывать крупные портретные фото с подписью имени и фамилии ребенка. Иными словами, мы каждый повод для гордости на сайте можем оформить одним из двух способов. Либо написать, что, скажем, Петров Ваня выиграл соревнования по плаванию, но при этом не выкладывать крупное фото Вани с пометкой, что это именно он, Петров. Либо выложить фото того же гипотетического Вани с подписью, что на фото именно он, но тогда на изображении будет весь пьедестал, призеры в полный рост, издалека, не в самом четком качестве, и вообще стоят в плавательных очках, в темноте, спиной.

А если серьезно, то тема интернет-безопасности стоит все острее, но не все воспитатели об этом помнят. Поэтому лучше всей группой договориться с самого начала на общем собрании, что и как будет появляться в Сети и будет ли появляться вообще.

Все эти группы, к примеру «Васильки», дополнительно различаются по времени пребывания в них. Самое малое – 5 часов в день, максимальное – круглосуточное пребывание. Выделяют 5 видов групп по признаку длительности нахождения в садике:

– кратковременного пребывания (до 5 часов в день);

– сокращенного дня (от 8 до 10 часов в день);

– полного дня (10,5–12-часовое пребывание);

– продленного дня (13–14-часовое пребывание);

– круглосуточного пребывания.

Сейчас, когда мест в детских садах не хватает, есть практика совмещения групп полного дня и кратковременного пребывания. То есть в обычную группу 12-часового нахождения в детсаду с утра ходят дополнительно 5–6 детей, которым места в садике пока не предоставили. Эти дети занимаются и гуляют с остальными, а завтракают дома. На них завтрак не рассчитан. И забрать их родители должны перед самым обедом. Платят при таком варианте только за второй завтрак: это обычно сок или какой-нибудь фрукт.

Детей в группы детских садов главным образом распределяют по возрасту – по году рождения, если точнее.

Упрощенно по признаку возраста выделяют 6 основных групп:

– ясельная (возраст от 2 месяцев до 2 лет);

– первая младшая (возраст от 2 до 3 лет);

– вторая младшая (возраст от 3 до 4 лет);

– средняя (возраст от 4 до 5 лет);

– старшая (возраст от 5 до 6 лет);

– подготовительная (возраст от 6 до 7 лет).

Но здесь есть путаница с ясельными и первыми младшими группами. Именно ясельки сейчас редко встречаются в детских садах. Из-за нехватки мест принимают в основном детей от 2 лет. Если и формируют группу от полутора лет, чаще она считается первой младшей просто потому, что к ясельной требования выше, а совсем «головастиков», для которых эти требования действительно актуальны, не набирают.

Бывает, что ребенку из подготовительной группы на 1 сентября не исполнилось 7 лет. Если родители вместе с воспитателем и заведующей приходят к общему решению, что ребенок пока не готов к школе, его могут оставить в детском саду еще на один год в подготовительной группе. В наших кругах считается, что этот вариант лучше, чем оставлять на второй год в школе.

Наверное, сейчас такое разделение могут назвать эйджизмом – дискриминацией по возрастному признаку. Но продиктовано оно исключительно разницей в физиологии детей разных возрастов. Скажем, потребность в длительности дневного сна у 1,5-годовалого малыша будет сильно отличаться от такой потребности у дошкольника 6 лет. Да и основные виды деятельности у трехлеток и пятилеток различаются. Поэтому до сих пор детей в группы распределяют по годам рождения.

В частных садиках могут предложить смешанные группы – такие, в которых одновременно будут детки разного возраста. На форумах и в чатах родителей все чаще такой подход приветствуется как вариант всесторонней адаптации. Но по факту для некоторых садиков такая группа – просто выход из ситуации, когда детей одного возраста набирается всего 2–3 человека, да и помещений для нескольких групп просто нет. Набор в такие разновозрастные группы должен учитывать возможность организовать для ребят каждого возраста соответствующий распорядок дня – с учетом анатомических и физиологических особенностей каждой возрастной группы.

Еще важно помнить о группах для детей с особыми потребностями. Их называют группами компенсирующей направленности. Очевидно, что в них распределяют по результатам медосмотра. Я говорю, например, о логопедических группах и садиках, о группах для слабовидящих или слабослышащих деток, малышей с нарушениями опорно-двигательного аппарата и других.

Дети с ограниченными возможностями здоровья могут быть приняты не только в специализированный детский сад или группу. Таких ребятишек принимают на обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования только с согласия родителей (законных представителей) и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии.

Хотя принципы равных возможностей для всех – принципы доступной среды – внедряются в детсадах давно. Например, в нашем саду еще в 1990-е годы, до появления программ по социальной адаптации, группа для малышей с особенностями здоровья была расформирована. Ее воспитанники стали ходить в неспециализированные. Уже тогда, например, «солнечные» дети ходили у нас в группу с детьми со стандартными возможностями. Такое совместное воспитание здоровых ребятишек с детками с ограниченными возможностями проходит в так называемых комбинированных группах.

Сейчас у родителей есть выбор, отдавать ли карапуза в специализированный сад или на общих основаниях в обычный. В последнем случае следует уточнить, нужен ли сопровождающий для присмотра за особенным дошколенком и может ли его предоставить садик или нужно найти самостоятельно.

Есть только один момент, который стоит при этом учитывать.

Все-таки для групп компенсирующей и комбинированной направленности есть ограничения по количеству детей. То есть, например, глухих ребятишек может быть не более 6, так же как и слепых. Представить ребенка-аутиста в группе, где бегают 25 детей вместо рекомендованных для таких деток 5, трудно.

В 1990-е мы могли предоставить места в группах детям с особыми потребностями и не навредить им. Тогда детсады просто пустовали, группы были маленькими.

Сейчас в ситуации переполненных групп и здоровым деткам приходится непросто. Поэтому некоторые садики фактически не готовы к особенным детям. И отказ в предоставлении им места может быть продиктован прямой заботой об особенном малыше.

Теремок-теремок, он не низок, не высок

Почти 30 лет каждое утро я иду на работу под неизменное сонное бурчание, плач детей и их вопросы: «Во сколько ты меня сегодня заберешь?» Мамы и папы поторапливают своих карапузиков одними и теми же фразами из года в год: «Давай скорее, я на работу опаздываю». И утренние приветствия всеми тембрами голосов и интонациями, какие только есть.

Садик для меня – это всегда такой особенный шум и особенный запах детства. Это сочетание визгов радости, смеха, криков обиды, плача, чавканья, притопов и прихлопов. Из музыкального зала доносится мелодия одной и той же польки, а с ней в такт дребезжат кастрюли перед каждым приемом пищи. И эти кастрюли распространяют тот самый узнаваемый запах. Сколько бы лет вам ни было, ароматы молочной каши или запеканки вернут вас в детство, в ваши 5 лет. Только в самую последнюю очередь детский сад – это само здание. Хотя его плохое состояние может всю атмосферу изрядно испортить.

После встречи с заведующей вам обязательно покажут и группу, в которую малыш будет ходить, и спортзал, и площадку для прогулок. Покажут, где ваше солнышко в ближайшие несколько лет будет кушать, играть и спать днем.

Здания дошкольных учреждений и, соответственно, все, что внутри них, могут сильно отличаться. Есть типовые детсады. Есть те, что с «изюминкой» в архитектуре. Хотя помещения должны соответствовать санитарным правилам и нормам вне зависимости от того, говорим мы про детский сад-замок в Подмосковье или про деревянный ДОУ № 14 поселка Листвянка на озере Байкал.

По санитарным правилам и нормам в группах должны быть:

– раздевалка (приемная) – для приема детей и хранения верхней одежды;

– групповая (игровая) – для проведения игр, занятий и приема пищи;

– спальня;

– буфетная – для подготовки блюд к раздаче и мытья столовой посуды;

– туалетная – отдельная или совмещенная с умывальной.

В каждом помещении должна быть определенная нормами температура. В спальне и залах (музыкальном и спортивном) она должна быть не ниже 19 °C. Температуру в игровой поддерживают не ниже отметки 21 °C для средних, старших и подготовительных групп и на отметке 22 °C – для ясельных.

Про увлажнение и ионизацию воздуха в СанПиН ничего не сказано, но устанавливать в группе приборы для проведения этих процедур не запрещено. Правда, приобретают их родители за свой счет. Детсад не может обосновать в смете не предписанную нормами покупку.

Детсад, в котором работаю я, сменил несколько помещений. В 1980-е годы мы располагались в типовом для того времени здании-коробочке. Такой правильный двухэтажный прямоугольник, окруженный участками для прогулок. В нем размещались 6 групп. Был спортивный, он же музыкальный, зал на втором этаже. А за зданием на улице был даже маленький бассейн. Пользовались им, правда, совсем короткий период в году – мы в Сибири как-никак находимся. Но были требования: бассейну – быть, вот он и был.

Сейчас, в двухтысячных, такой бассейн довел бы проверяющих из Роспотребнадзора до инфаркта или нервного припадка. Он был под открытым небом, без какого-либо навеса, без фильтров для воды. Бездомные собаки, конечно, по нему не бегали, но белки и птички прыгали. Между собой мы этот бассейн называли лягушатником. Осенью, когда скапливалась дождевая вода, в нем заводилась неприхотливая живность, и это народное звание оправдывалось.

В пик рождаемости в середине 1980-х появилось еще одно помещение. Это была группа в квартире на первом этаже в ближайшем к садику жилом доме. Я тогда работала няней-санитаркой. Именно я носила еду из основного здания в эту группу. Пройти надо было не 100 метров – конечно, больше. Но будь у меня тогда шагомер, он не показал бы и 300 шагов в одну сторону.

Ходить нагруженной кастрюлями, установленными в специальные тканевые сумки-авоськи, было непросто. Во-первых, из-за веса всего съестного, рассчитанного на десять детей. Во-вторых, сама дорога не радовала: то лужи, то лед, то лед под лужами.

Однажды я упала. Причем не с пустыми кастрюлями, а со всем обедом. Пыталась как-то в падении удержать все емкости. Но если пюре не особо стремилось на свободу из кастрюли, то вот суп и компот всем своим объемом предательски объединились со льдом под ногами. И хлеб поступил по принципу «все прыгнули, и я прыгнул».

Сказать, что я плакала, – ничего не сказать. Мне было больно от падения на лед и на кастрюли. Было мокро и холодно. Было обидно за испорченное единственное пальто – другого у меня не было. А главное, я была просто в ужасе, что оставила детей без обеда. Донесла то, что осталось, в группу и побрела обратно на кухню. В тот день суп достался всем, правда, порции у деток были меньше, чем обычно.

В той группе в стандартной трехкомнатной квартире в хрущевке были все необходимые по нормам помещения: приемная, игровая, спальня, буфетная и туалетная комнаты. Кстати, эта отдельная группа могла бы назваться элитной. Правда, только потому, что спальня и игровая были раздельными, в то время как в основном здании отдельных спальных комнат не было. Дети на сончас укладывались прямо в игровой. Выставляли раскладушки, и дети их застилали. А после сна собирали постель обратно в специальные большие мешки. А в той группе в жилом доме были железные кровати с панцирной сеткой. Настоящая роскошь. Детского размера, конечно, не было. Они были огромные, но зато ничего не надо было складывать-раскладывать.

Позже, в самом начале 1990-х, наш садик переехал в новое трехэтажное здание на 12 групп – типовое уже по меркам начала 1990-х с двумя залами (спортивным и музыкальным) и большим бассейном внутри здания.

У нас группы для детей до 3 лет располагаются по всем нормам на первом этаже, старшие и подготовительные – на третьем, остальные – на втором.

Сейчас, когда мест в детсадах не хватает, есть учреждения, которые переоборудуют спортивный или музыкальный зал под группу. По СанПиН переоборудовать можно только один зал и только если есть второй и он продолжит выполнять функции зала.

Спальни с игровыми в нашем садике были и остаются раздельными, и раскладушки ушли в прошлое. А вот в тех зданиях, где нет отдельной спальни и дети так же, как и 30 лет назад, спят в игровой, сейчас вместо раскладушек стоят двух– или трехъярусные кровати-комоды. Их выдвигают на сончас, а затем собирают обратно, оставляя много свободного пространства для игр. Хотя я видела такие задвижные кровати и в паре частных садов, где спальня и игровая – это две разные комнаты. Там выбор такой мебели для сна объяснялся удобством при уборке и чистке пола.

СанПиН 2.4.1.3049-13, кстати, разрешают использовать игровые комнаты для организации сна при наличии раскладных или раздвижных кроватей. А спальни, наоборот, использовать для образовательной или познавательной деятельности в период бодрствования детей. Правда, с оговорками об обязательном получасовом проветривании и влажной уборке за 30 минут до сончаса. И распространяются эти правила только на построенные ранее здания садиков. В новых садах, которые строятся сейчас, должны быть изолированные спальни, и отделяться от игрового пространства они должны если не капитальной стеной, то как минимум раздвижной перегородкой.

Размер игровой комнаты по нормам должен соответствовать 2,5 м² на одного малыша в группах детей младенческого и раннего возраста. В дошкольных группах отводится только 2 м² на одного ребенка, фактически присутствующего в группе. Здесь очень важная оговорка о фактическом присутствии. Когда в группе по списку 30 человек, то все 30 могут выйти в один день только в случае утренника или выпускного. Обычно в таких группах одновременно ходят не больше 20 детей. Стало быть, и площадь будет рассчитываться на 20, а не на 30 человек.

Я уже писала, что для детей с особенностями в развитии никогда 20 человек в группе быть не должно все по тем же санитарным правилам и нормам. А малышей без особенностей здоровья может быть хоть 80, если есть возможность каждому предоставить те самые 2–2,5 м².

Мебель в игровые комнаты также подбирается с учетом особенностей здоровья воспитанников каждого конкретного сада. Для подбора столов и стульев есть специальная маркировка, так называемые группы мебели.

Подбор подходящей мебели проводят для каждого воспитанника. Мой младший внук, например, самый высокий в своей группе. И для него обязаны были поставить и поставили отдельный стол. В то время как все сверстники обедают по трое за так называемыми единичками, наш парень кушает один за столом-двоечкой. И такого отношения вы можете и должны требовать для своих малышей.

Для детей с нарушениями в работе опорно-двигательного аппарата подбирается специальная мебель. Столы в группах для детей с нарушениями слуха тоже будут отличаться от обычных. Для глухих и слабослышащих деток, тех, у кого есть расстройства речи, рекомендуются одноместные столы с индивидуальными пультами. То есть на каждом столе находятся микрофон и слуховое оборудование, а у воспитателя на столе – усилитель и коммуникатор. Такие столы прикреплены к полу, и передвинуть их уже не получится. А вот покрытие столов матовой краской рекомендовано для всех групп. Стены, к слову, по нормам тоже должны быть матовыми.

Группы иногда могут казаться не очень уютными: цветов в горшках на подоконниках нет, аквариума или живого уголка – тоже. И даже бумажные украшения на окна повесить не всегда разрешают. Однако дело совсем не в воспитателях. Поверьте, они тоже хотят приходить в уютное место. Дело в том, что цветы на подоконниках не рекомендованы СанПиН. А животные и птички с рыбками даже недопустимы. Конечно, формулировка «не рекомендовано» не то же, что «запрещено», но проверяющие организации могут такие мелочи посчитать нарушением правил и норм.

Мне такие требования кажутся очень логичными. За время работы воспитателем я сталкивалась со случаями, когда дети жевали листики или цветочки растений с подоконника, а растения оказывались не самыми полезными «продуктами» для детского желудка. И бумажные снежинки с окна девочка ела. И не она одна. А что творят малыши с животными, даже не описать! Самый жуткий случай был, когда дети карандашом пытались выковырять черепашку из панциря. В мультиках-то она сама из него выпрыгивает! По их логике, ей надо было просто немного помочь.

На фоне игровых раздевалки (приемные) выглядят наряднее. В них множество объявлений на стенах. Распорядок дня и рекомендации по возрастным особенностям тоже стараются разместить на стенде или просто на стене. Ну и детские рисунки и поделки. Они в изобилии лежат на кабинках, чтобы показать, чем дети занимались в конкретный день или неделю.

Вообще, стоило начать с приемной. Все-таки это первая комната, которая встречает нас в любой группе любого детского сада. Именно в ней стоят кабинки, есть крючки для одежды, подставки для обуви. По требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 тут же должно быть оборудование для просушивания одежды и обуви после прогулки. Кстати, допустимо, чтобы приемные для групп со второго и третьего этажей располагались на первом.

Площадь приемной должна быть не менее 18 м², если детей в группе больше 10 человек, если меньше – хватит 6 м².

Самой маленькой комнатой в группе является буфетная. Для нее допустимо 3 м². В ней хранят посуду. Причем тарелки и приборы для взрослых обязательно хранятся отдельно от детских. Там же, в буфетной, установлены глубокие раковины, в которых эту посуду моют. В нормативах они называются двухгнездными моечными ваннами. В случае эпидемии здесь же дезинфицируют столовый фарфор в специально для этого предназначенных емкостях и растворах.