Текст книги "Рубакин Николай Александрович. Хрестоматия"

Основные задачи библиотечного дела

// Рубакин Н. А. Избранное: В 2-х т. – М.: Книга, 1975. – Т. 2. Основные задачи библиотечного дела. – С. 127–146.

Доклад, читанный 25 марта 1907 г. при пожертвовании автором этой книги принадлежащей ему библиотеки Л. Т. Рубакиной в собственность Петербургского отдела Всероссийской Лиги образования (отдела Московской части г. Петербурга).

‹…› Библиотека, принадлежащая всему населению, разумеется, должна быть организована так, чтобы хозяином ее было действительно все население. Иначе говоря, библиотека эта должна быть организована на самых широких демократических, общественных началах. Это и имелось в виду при выработке проекта библиотечного устава. ‹…›

…Демократизация – это вопрос сближения книги с читателем, с толпой, это вопрос общественного служения всякой книги, вошедшей в состав библиотеки, ее служения прежде всего трудящемуся народу; это вопрос книжного распространения, книжных завоеваний человеческих душ; это вопрос наступательного действия книги на читателя; это вопрос общественной психологии и социологии. Библиотека – и общественная психология! Библиотека – и переживаемый исторический момент!

Эти понятия совсем не так далеки одно от другого, как это кажется с первого взгляда. Они тесно связаны между собой. Библиотека – орудие общества в борьбе за лучшее будущее, орудие для распространения не только научных знаний, не только понимания, т. е. критического отношения к окружающей действительности, но и общественного настроения. Если таким орудием является книга, то как же не быть им целой библиотеке, т. е. ассоциации книг? Девиз всей моей жизни был таков: «Да здравствует книга, могущественнейшее орудие борьбы за истину и справедливость».‹…› Ведь библиотека есть и должна быть именно органом распространения книги. Об этой внутренней идейной организации библиотечного дела я и намерен сегодня сказать несколько слов. ‹…›

Настоящая общественная библиотека во всех своих деталях, в самой мелкой, как и в самой крупной, должна быть организована так, чтобы возможно большее число возможно лучших книг могло проникать в возможно широкий круг читателей. Это наша цель, это наша задача. К ней должен быть особым образом приспособлен и состав библиотеки, подбор книг в ней, и размещение книг в каталоге, и самый каталог, и даже его внешность. С той же целью должно быть организовано изучение читающей публики, т. е. подписчиков. На эту сторону дела необходимо даже обратить особенное внимание. Ведь изучать читающую публику, присматриваться к жизни этой самой публики, ее нуждам, интересам, потребностям и стремлениям, я не говорю о самой последней и самой грубой стороне библиотечного дела (т. е. о спросе на книгу), – присматриваться к читающей публике, говорю я, – да ведь это же и значит изучать ту среду, в которой и для которой существует библиотека. ‹…› …как приблизить библиотеку к читателю? Каким способом внедрить хорошую, честную книгу в толпу, как заинтересовать книгой, как облегчить читателям возможно разумный выбор возможно хороших книг? Как облегчить доступ к книге? Как подчинить влиянию библиотеки возможно широкий район? Как на деле осуществить систему библиотечного расширения (Bibliothekextension)? Вот в чем заключается внутренняя, идейная демократизация библиотеки. ‹…›

Итак, прежде всего о составе библиотеки. Как ее подобрать? Одно дело – библиотеку подобрать, и совсем другое дело – библиотеку собирать. Собирать – это значит принимать в состав библиотеки всякую книгу. Это значит – попросту копить всякие книги, т. е. организовывать книгохранилище. Но совсем другое дело библиотеку подбирать. ‹…› Для нас важен не только набор, но прежде всего подбор книг. В каждом книгохранилище должно находиться, так сказать, библиотечное ядро. В этом самом ядре и лежит центр тяжести собственно идейного значения библиотеки. Это ядро само должно представлять из себя библиотеку, – так сказать, библиотеку в библиотеке… ‹…› Как известно, организация – сила. Библиотечное ядро – тоже сила. Оно представляет из себя тоже особую библиотечку. На его-то организацию больше всего и следует обращать внимание, так как оно подобно клеточному ядру живой организованной клетки и придает жизнь этой последней. Как же должно быть организовано библиотечное ядро? Оно должно представлять из себя действительно настоящую энциклопедию всех наук, но только не простую энциклопедию, а составленную из разных книг по всем главнейшим отраслям знания. Книги эти должны быть, разумеется, классифицированы, но не так классифицированы, как это делается обыкновенно в библиотечных каталогах, планируемых по общепринятому шаблону. Нет, эта энциклопедическая библиотека должна осуществить в самой себе определенный общий план, и не случайный план, а именно тот, который осуществлен и давным-давно уже существует, но только не в библиотеке, а во Вселенной. План библиотеки – это план Вселенной. ‹…› …библиотека-энциклопедия – это прежде всего книжное отражение Вселенной. ‹…› …в нас и вокруг нас – явления социальные, психические, физиологические, химические, космические и т. д. происходят одновременно. Читатель, вникающий в жизнь все глубже и глубже при помощи книг, будет переходить и из отдела в отдел каталога общеобразовательной энциклопедической библиотеки, организованной таким образом. ‹…›

…Хорошая библиотека должна иметь по каждой науке, во-первых, книги, сообщающие знания элементарные, изложенные вполне доступно для людей, получивших образование ниже среднего, то есть так называемые книги народные; во-вторых, книги, доступные людям со средним образованием, то есть так называемые популярные, и, наконец, в-третьих, книги, требующие от читателя солидной и даже специальной подготовки. При такой постановке действительно демократичная библиотека развернет перед читателями не только систему наук, и не только покажет, самим расположением отделов в каталоге, их связь и соотношение, – она развернет практическую возможность для каждого читателя по любой науке идти вперед и вверх, с любой ступени лестницы, куда угодно самому читателю. ‹…›

Организуя библиотеку, нельзя не думать и о специальных отделах ее, а именно о тех, которые соответствуют если уж не всем специальностям, то, по крайней мере, главнейшим и наиболее распространенным в данной местности. ‹…›

Накопить книги и правильно распределить их по отделам – это только еще начало демократизации. Необходимо еще пустить их в ход. Необходимо сделать так, чтобы книги ежедневно вылетали из библиотеки, как искорки из фабричной трубы, и неслись бы во все стороны, отыскивая для себя подходящий материал. Распространение библиотечных книг – это следующий шаг по пути демократизации. ‹…›

Книга делает свое дело, разумеется, не тогда, когда стоит на полке. Вся суть в том, чтобы она там не стояла. Умение пускать книги в читающую публику – и пускать их планомерно, упорно и по всем направлениям, во все слои читающей публики – это своего рода практическое искусство, это прикладная наука библиотековедения.

‹…› Мы должны твердить и твердить: каждая библиотека должна изучать ту общественную среду, которую она обслуживает. Каждая библиотека должна собирать и давать материал для ответа на следующие вопросы: какие именно книги, какие именно общественные течения, какие миросозерцания находят наиболее благоприятный прием в каких именно общественных группах читающей публики? Вот основная задача библиотечной статистики. ‹…›

Спрос – это первая ступень лестницы, с которой данный читатель начинает свое собственное чтение и образование. Но ведь за первой ступенью должны следовать вторая, третья и т. д., целая лестница ступеней, ведущая на самые верхи человеческого знания, понимания и настроения, или, выражаясь терминами Гюйо, за началом жизни каждой отдельной личности следует расширение этой жизни, углубление, возвышение, интенсификация ее. Пусть читатель спрашивает для своего чтения что угодно. Первое дело библиотеки – не отгонять читателя. Второе ее дело – показать ему ту лестницу, по которой он, именно он, – такой, какой он есть, – может идти вперед и вверх. Третье дело – показать ему значение этой лестницы в деле его личного общего образования – и значение ее, как теоретическое, так и практическое, для многих и многих людей, таких же, как он, и уже идущих по ней. Четвертое дело библиотеки – это дать возможность идти по этой лестнице вперед и вперед, все выше и выше – и идти с неослабным интересом и ни на минуту не теряя из виду значения этого восхождения для практической жизни. Разумеется, чтобы выполнить все это, и сама библиотека должна приспособиться к читателю, но приспособиться не для того, чтобы ему потакать в его иногда низменных вкусах и стремлениях, а для того, чтобы вести его вперед и вверх.

Цель библиотечной работы – всегда и везде служить возвышению читателя. Отсюда правило для нее: приспособляйся, но лишь настолько, чтобы приспособлять. Но тут необходимо иметь в виду еще одну сторону: библиотека должна в высшей степени бережно относиться к личности каждого читателя. Она ведь должна раскрывать перед читателем кругозор, развертывать перед ним широкие перспективы, указывать ему длинные ряды лучших книг. Дело самого читателя решать – пользоваться ему или не пользоваться этими указателями, читать или не читать рекомендуемых книг. Да иначе и невозможно ставить вопрос, по крайней мере для взрослых читателей. Об учащихся и малолетних я скажу несколько слов ниже. На библиотеку нельзя, конечно, смотреть как на специальное учреждение для тренировки читателя. Вся суть не в тренировке, а в организации самостоятельного выбора книг самим читателем. ‹…›…скажем еще несколько слов о постановке изучения читающей публики в выше намеченных теоретических и практических целях. Это изучение должно вестись в двух направлениях: изучение отдельных читателей и изучение читающей массы. Изучение отдельных читателей, их психологии, должно вестись при помощи собирания сведений о каждом читателе отдельно, как это уже и делается в настоящее время во всех больших библиотеках, которые собирают сведения об образовании читателя, о его общественном положении, роде занятий и т. д. Библиотека отводит для этого каждому подписчику особый бланк, на который заносятся название всякой выданной книги, обозначается срок выдачи и возвращения ее и т. д. Эти бланки затем можно подвергать всевозможной психологической и статистической разработке, распределяя материал по какой угодно схеме. Исследуя названия прочитанных книг, можно составить себе более или менее ясное представление о том влиянии, которое оказывает библиотека на отдельных читателей, о прогрессе в их чтении и просвещении. В моем распоряжении имеется несколько тысяч таких бланков. На многих из них библиотекарями сделаны добавочные записи, характеризующие в том или ином отношении данного читателя. Далее весьма интересно собирать читательские замечания о прочитанных книгах, его рукописные и даже устные отзывы о них, вдумываться в каждого читателя, как в некоторый определенный психологический тип. Такого рода материал, в связи с личными наблюдениями читающей публики, имеет громадный психологический интерес и заслуживает серьезной разработки. Далее, тот же материал можно подвергать и массовой статистической обработке, подсчитывая подписчиков и читателей (оба эти понятия не всегда совпадают) по определенным рубрикам. Главная задача такой статистики уже была нами формулирована выше. Она состоит в том, чтобы определить, какие книги находят наибольшее распространение в каких общественных группах. ‹…›

Первый способ – особая форма библиотечного каталога, предназначенного для пользования подписчиков. Этот каталог должен представлять из себя каталог не простой, а рекомендательный. Книги, в него включенные, уже этим самым должны быть книгами рекомендуемыми. ‹…› Библиотека должна немножко побольше позаботиться о неподготовленном читателе и употребить какой-либо особый прием для того, чтобы читатель уже по каталогу смог отличить хорошую книгу от дурной. Сделать это весьма легко. Стоит только у лучших, т. е. рекомендуемых книг помечать и указывать рецензии, данные об этих книгах лучшими периодическими изданиями, программами домашнего чтения и другими рекомендательными указателями: есть указание на рецензию – значит, книга достойна внимания. ‹…›

А вот другой способ: для ознакомления читателей с книгами, всякая общественная библиотека без особенного труда может завести особую настольную книгу рецензий. Эта книга постоянно должна лежать в той же комнате, где и каталоги, по которым подписчики выбирают себе книги для чтения. В эту книгу вклеиваются рецензии на книги, вырезанные из лучших газет и периодических изданий. ‹…› Необходимо завести особый каталог рецензий на все лучшие книги. ‹…›

Третий способ. В настоящее время русская литература очень богата всякого рода библиографическими указателями, «что и как читать». Библиотека должна широко организовать особый отдел, состоящий из таких указателей, поместить этот отдел там же, где находятся и библиотечные каталоги, так, чтобы он всегда был открыт всякому подписчику. ‹…›

Четвертый способ. Библиотека должна обратить особенное внимание на стенные рекомендательные каталоги. Представьте себе витрину, в которой висят систематические списки книг по схеме наук или по вопросам. В настоящее время есть возможность составить очень недурной минимальный каталог из 40–50 книг и брошюр, дающих читателю более или менее закругленное миросозерцание, начиная от теории познания и кончая программами разных партий. Далее, можно составлять и выставлять систематические списки книг (и даже журнальных статей) по разным вопросам, напр., по истории общественных движений, по вопросу аграрному, бюджетному и т. п., наиболее интересующим общество в данный момент и отвечающим на злобу данного дня. Далее, особые витрины должны быть отведены спискам всех новых книг, поступающих в библиотеку. Словом сказать, инициатива по составлению таких списков может быть чрезвычайно широкой, и с их помощью библиотека может работать всегда, так сказать, в унисон со злобой дня. Но можно несколько видоизменить тот же самый прием и вместо списков выставлять обложки новых книг, которые больше бросаются в глаза, чем книжные заголовки.

Пятый способ. Уже давно жизнь выдвинула еще одну задачу. ‹…› Для возможно целесообразной работы, правильно и широко поставленная библиотека должна завести свой собственный рекомендательный отдел или особое бюро из сведущих людей для содействия систематическому чтению, так чтобы в определенные дни и часы всякий желающий мог прийти в такое бюро и получить там все необходимые для себя оправки. Такое бюро имеет особенно большое значение для читателей из учащихся в средних и низших учебных заведениях. Руководство их чтением – такова задача библиотеки, выдвигаемая самой жизнью. Как известно, в каждой библиотеке наблюдается изрядный процент читателей-детей и подростков. ‹…› Ни один библиотекарь не может устранить от себя обязанности помогать детворе в ее чтении. Устранять себя от этого – не только бессмысленно, но и преступно. Необходимо, напротив того, воспользоваться данным обстоятельством и поставить дело педагогически. Поэтому организация такого педагогического бюро при библиотеке должна быть отнесена к числу самых неотложных задач библиотечного дела.

До сих пор мы говорили о содействии читателям-детям. Но вряд ли нужно доказывать, что в указаниях по вопросу чтения нуждаются не только дети. Вышеупомянутое бюро должно содействовать всем нуждающимся в такой помощи. И даже более того. При каждой большой библиотеке должно существовать особое библиографическое бюро, где можно было бы получать справки о всех книжных богатствах библиотеки, не только о книгах, но и о журнальных статьях, хотя бы по самому специальному вопросу. Такое бюро особенно необходимо при такой большой библиотеке, как, напр., библиотека Лиги образования, находящаяся в центре умственной жизни страны и обслуживающая из своего книгохранилища не только учащуюся молодежь, но и ученых специалистов.

Шестой способ. Но жизнь выдвигает еще одну задачу для такой библиотеки. При ней необходимо должна находиться комната или комнаты, в которых все желающие могли бы предаваться чтению. Я говорю не только об обыкновенной читальне – я говорю об особой комнате для занятий, и не только занятий отдельных читателей, но и групповых, которые тоже должны вестись при содействии педагогически образованных и просвещенных людей.

Из предыдущего видно, что содействовать выбору книг библиотека может очень многими способами. Но это еще не все. Библиотека может и должна демократизировать самое себя, облегчая сколько возможно и доступ к книгам. В этом отношение перед нами целый ряд очень разнообразных приемов. ‹…› Далее выступает весьма важный вопрос об увеличении числа подписчиков. В этом отношении большую пользу могут оказать соглашения с преподавателями и начальством различных учебных заведений, с разными частными учреждениями и конторами, министерствами, профессиональными землячествами и другими союзами и т. д. и т. д.; причем библиотека может взять на себя приобретение книг, особенно желательных для данных читателей, при условии, если этих читателей явится определенное количество. О соглашении с начальством учебных заведений мною подробно говорено в той же статье «Частные библиотеки и внеклассное чтение учащихся». Далее, библиотека привлекает к себе подписчиков тогда, когда она удовлетворяет их запросам и заинтересовывает своими книжными богатствами и вообще составом. О первом уже было сказано достаточно, а что касается до того, чтобы заинтересовать читателей составом библиотеки, то это представляется вполне возможным и необходимым. Так, например, в высшей степени желательно, чтобы время от времени совет большой общественной библиотеки устраивал для подписчиков, да и для всех желающих, лекции о различных вопросах книжного дела, стараясь при этом знакомить и с книжным богатством библиотеки, – например, в связи с историей литературы – по отделу литературы, в связи с историей философии – по отделу философии и т. д. Бюро для содействия чтению и библиографическое бюро, разумеется, тоже очень помогут той же цели, т. е. возбуждению интереса подписчиков к библиотеке. Весьма желательны беседы по вопросам библиографии, а также организация библиографических кружков для составления всяких рекомендательных каталогов и т. п. Есть кроме того еще особая форма библиотечного кружка, который мы назвали «Книжной комиссией». Опыт устройства такой комиссии был сделан в Ялте в 1898 году. Об организации такой комиссии говорится вкратце в моей работе «Среди книг». Книжная комиссия представляет из себя не только орган данной библиотеки, но и коллективный орган многих библиотек, существующих в данной местности и в данном городе. Членами такой комиссии являются представители разных библиотек, а также представители некоторых учреждений, имеющих отношение к деятельности библиотеки, например представители союзов, редакций педагогических и других журналов и газет, книгоиздательств, книжных складов и магазинов и т. д. Главная задача такого рода книжной комиссии – объединение работников, стоящих около книг, с одной стороны, и их единение с читателями, главным образом из трудящегося народа, пролетариата, – с другой. Практические задачи комиссии и их работа заключается в следующем: 1) изучение идейной и технической стороны библиотечного и вообще книжного дела в связи с делом народного образования и общественного развития. 2) Выбор книг для пополнения библиотек и для совместной закупки. 3) Сношение с иногородними библиотеками и другими заведениями, союзами, кружками в целях объединения общей работы и т. д. 4) Изучение читающей публики и общественных течений, наблюдаемых в ней. ‹…›

Сношения с другими библиотеками в том же городе и с библиотеками, находящимися в других городах, это уже своего рода расширение библиотеки. Такое ее расширение должно войти в систему. Каким же способом это сделать? И для этого есть очень много способов. Библиотека должна завести свои отделения в разных пунктах своей местности, где можно ожидать наибольший спрос на книгу, напр., в высших учебных заведениях, на больших заводах, в некоторых частных учреждениях, конторах и т. д. ‹…›

На этом я и закончу поневоле краткий свой доклад об основных задачах библиотечного дела. Из него можно видеть, что все они могут раскрыть и раскрывают всем работникам книжного дела самые широкие и светлые перспективы. Остается теперь лишь осуществлять их общими силами, ни на минуту не забывая вышеприведенного уже девиза всякого книжного дела: «Да здравствует книга, могущественнейшее орудие борьбы за истину и справедливость!»