Текст книги "Педагогическая песочница для развития речи детей 3–5 лет"

Сказка о том, как Оля подружилась с овощами

Цель: социализация детей.

Задачи

Развивающие:

– развивать внимание, мышление, память, мелкую моторику, тактильную и вкусовую чувствительность;

– продолжать знакомить с песком, песочницей и правилами поведения в ней;

– создавать условия для развития речи.

Образовательные:

– закреплять знания о характерных признаках овощей (цвет, форма, вкус, где растет, что можно приготовить из них);

– формировать желание следить за своим здоровьем;

– расширять и активизировать словарный запас;

– знакомить с понятиями «сырой» – «вареный».

Воспитательные:

– формировать положительное отношение к сверстникам, предпосылки для развития привычки к здоровому образу жизни и питанию;

– воспитывать дружеские чувства и отношения.

Предварительная работа: ознакомление с овощами, правилами поведения в песочнице, рассматривание иллюстраций, муляжей овощей.

Оборудование: песочница (количество и размер зависит от количества детей), фигурки и предметы (девочка, бабушка, дом деревенский, заборчики, стол, стулья, огурцы, помидоры, капуста, свекла, морковь, картофель), игрушечная черепаха, наборы бусин или камешков в маленьких емкостях-формочках (по 3–4 шт.), кусочки сырых и вареных овощей (морковь, огурец, помидор, лук, вареный картофель, свекла, морковь, тыква и др.) по 1–2 шт. на каждого ребенка, цветные камешки.

I. Ритуал входа

Педагог приглашает детей к песочнице.

Педагог. Ребята, помните, как вы делали волшебный огород? Что вы сажали? Как собирали урожай?

Дети отвечают.

Педагог старается незаметно поставить на край песочницы игрушечную черепаху.

Мудрая Черепаха. Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас в Песочной стране. Вы мои помощники! Спасибо, что вырастили овощи для меня и моих друзей! Мы, как и другие животные, любим есть овощи сырыми, мы их не варим, не парим, не жарим. А люди все овощи могут есть сырыми?

Дети отвечают.

Я знаю одну интересную игру и хочу в нее поиграть. Но сначала вспомните правила поведения в песочнице.

Дети называют правила и кладут в песочницу цветные камешки.

Молодцы! Я рада, что вы помните правила моей страны. Смотрите, какой красивый песок получился. А теперь уберите камешки, подойдите к столу и выберите формочку с камешками.

Дидактическая игра «Сырое – вареное»

Мудрая Черепаха. Я не очень хорошо знаю, что едят люди. Помогите мне. Я назову овощ, а вы положите камешек перед собой, если его можно есть сырым.

Мудрая Черепаха, обращаясь к каждому ребенку, называет знакомые детям овощи: картошка, помидор, огурец, редиска, свекла, морковь, баклажан и др. По окончании игры воспитанники подсчитывают количество камешков, складывают их обратно в формочку и относят к столу.

А теперь я хочу вам рассказать, как солить капусту.

Упражнение «Засолка капусты»

Мудрая Черепаха. Ребята, давайте засолим капусту. Она полезна для здоровья, будем есть сами и угощать гостей. Поможете мне? Хорошо!

 
Мы капусту рубим, рубим, Дети ребром ладоней постукивают по песку.
Мы капусту режем, режем, Двигают ребром ладоней вперед-назад по песку.
Мы морковку трем, трем, Кулаком одной руки двигают вверх-вниз по ладони другой руки.
Мы капусту солим, солим, Захватывают песок пальцами, сложенными щепоткой, и перетирающими движениями высыпают песок.
Мы капусту мнем, мнем. Поочередно сжимают и разжимают ладони с песком.
 

Ну вот и засолили мы капусту!

Упражнение «Покажи, кто как бегает»

Мудрая Черепаха. Ребята, а вот и гости к нам идут. Мы угостим их вкусной капустой. Покажите, как бегают ежик, лисица, как прыгает заяц, как идет медведь.

Дети показывают руками разные варианты передвижений животных.

II. Основная часть

Мудрая Черепаха. А сейчас я расскажу вам сказку про девочку Олю, которая не любила овощи. Слушайте.

Наступило лето и родители решили отправить дочку Олю к бабушке в деревню.

Мудрая Черепаха предлагает детям подойти к столу и выбрать предметы для стилизации деревни, а также принести фигурки бабушки и девочки.

У бабушки в деревне был огород. Там на грядках росли огурцы, помидоры, капуста, свекла, морковь, картофель.

Мудрая Черепаха предлагает детям сделать грядки (бороздки) в песке, затем подойти к столу, найти названные предметы и разместить их на грядках.

Бабушка очень любила свою внучку Олю и к ее приезду испекла пирог с капустой, сварила щи, приготовила картофельную запеканку в печи.

Вот и встреча! Бабушка и внучка обнялись и расцеловались.

– Скорее мой руки и садись за стол обедать! – сказала бабушка, – все уже готово!

Мудрая Черепаха предлагает детям подвигать фигурками, сопровождая рассказ действием.

Оля села за стол и начала капризничать:

– Это я не ем, это я не люблю… Свари мне макароны!

Бабушка расстроилась и сварила Оле макароны.

Почему бабушка расстроилась?

Дети отвечают. В случае затруднения Мудрая Черепаха помогает.

На следующий день Оля пошла погулять. Идет она по тропинке.

Мудрая Черепаха предлагает детям подвигать фигурку девочки.

И вдруг Оля услышала, что со стороны огорода кто-то разговаривает. «Интересно, кто это?» – подумала девочка и подкралась к грядкам. Она обнаружила, что спорят овощи.

– Вот это да! Быть такого не может!

Оля стала наблюдать за происходящим.

Ребята, а овощи могут разговаривать?

Дети отвечают.

– Я огурец, зеленый молодец! – хвастался Огурец.

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки огурца и рассказать об этом овоще: какого он цвета, формы, чем полезен, какой на вкус, какие готовят блюда из него и т. д.

Дети выполняют задания. В случае затруднения Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

– Нет, я самый главный! – спорил Помидор.

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки помидора и рассказать об этом овоще.

Дети отвечают. В случае затруднений Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

– А как же я? – возмутилась Капуста.

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки капусты и рассказать об этом овоще.

Дети отвечают. В случае затруднений Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

– Я тоже главная! – обиделась Свекла.

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки свеклы и рассказать об этом овоще.

Дети отвечают. В случае затруднений Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

– А про меня вы забыли? – закричала Морковка?!

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки моркови и рассказать об этом овоще.

Дети отвечают. В случае затруднений Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

– Нет, я самый главный! – всполошился Картофель.

Мудрая Черепаха предлагает детям взять фигурки картофеля и рассказать об этом овоще.

Дети отвечают. В случае затруднений Мудрая Черепаха помогает им, после чего фигурки возвращаются на грядку.

Спорили овощи, спорили, а тут Олю бабушка позвала обедать.

Мудрая Черепаха предлагает ребенку взять фигурку и показать, как позвала бабушка внучку.

Овощи замолчали, как будто и не было никакого спора!

Оля побежала к бабушке и решила, что теперь обязательно будет есть овощи!

Ребята, вам понравилась сказка? О чем она? Как зовут главного героя сказки? К кому приехала Оля? Чем расстроила Оля бабушку? Что однажды произошло с Олей? И т. д.

Дети отвечают.

III. Ритуал выхода

Мудрая Черепаха. Ребята, спасибо, что пришли ко мне в гости! Я очень рада, что вы знаете так много об овощах, об их пользе. Мне очень понравилось, что вы с интересом слушали сказку и ответили на все мои вопросы. Теперь пришло время поблагодарить песочек. Какое волшебное слово ему нужно сказать?

Дети. Спасибо.

Мудрая Черепаха. Хорошо! А вам понравилось в моей стране? Вы хотите прийти еще?

Дети отвечают.

Приходите ко мне еще. В следующий раз я расскажу вам другую сказку. А сейчас вы можете вернуть все фигурки на место и попрощаться с песочком! До свидания, ребята!

Дети прощаются с Мудрой Черепахой, которую педагог убирает, отряхивают фигурки и относят их на место.

Педагог. Ребята, вам понравилось в Песочной стране? Расскажите, пожалуйста, что вы там видели, что делали?

Дети отвечают и выполняют задание.

Я рада, что вам понравилась сказка, и вы ответили на все вопросы Мудрой Черепахи. Спасибо, ребята! До новых встреч в Песочной стране.

Вариант 1. В конце занятия можно предложить дидактическую игру «Узнай по вкусу». Дети закрывают глаза, пробуют овощ и на вкус определяют, какой они съели: вареный или сырой.

Вариант 2. Можно приурочить данное занятие ко второму завтраку с соответствующим меню.

Вариант 3. Можно организовать долговременный проект «Овощи полезные, овощи любезные». Предложить сделать посадки овощей и зелени (в грунт или в ящиках с землей), а затем из выращенных овощей сделать салат. В групповой комнате хорошо растут зелень (укроп и петрушка), морковь, салат, лук, сельдерей.

Шла коза рогатая

Цель: социализация детей.

Задачи

Развивающие:

– развивать внимание, мышление, память, фонематический слух, мелкую моторику, тактильную чувствительность;

– закреплять умение моделировать пространство под руководством взрослого;

– создавать условия для развития речи.

Образовательные:

– закреплять знания об особенностях домашних животных, способах их передвижения;

– создавать условия для получения сведений о домашних животных;

– расширять словарный запас.

Воспитательные:

– воспитывать положительное отношение к сверстникам;

– стимулировать позитивное отношение к окружающему миру;

– формировать умение разрешать конфликтные ситуации.

Предварительная работа: разучивание стихотворения В.С. Хорол «Козочка», чтение узбекской народной сказки «Упрямые козы», русской народной сказки «Волк и семеро козлят», ознакомление с правилами поведения в песочнице, рассматривание иллюстраций «Домашние животные».

Оборудование: песочница (количество и размер зависит от количества детей), фигурки и предметы (девочка, бабушка, дом деревенский, заборчики, стол, стулья, огурцы, помидоры, капуста, свекла, морковь, картофель), игрушечная черепаха, массажные мячики по количеству детей, коробка, цветные камешки.

I. Ритуал входа

Педагог приглашает детей к столу с выложенными на нем игрушками и предметами.

Педагог. Ребята, давайте посмотрим, что сегодня приготовила для вас Мудрая Черепаха. Что вы видите?

Дети отвечают.

Педагог задает уточняющие вопросы. Неправильных ответов быть не может. Незаметно он ставит на край песочницы игрушечную черепаху.

Давайте подойдем к песочнице и узнаем все у Мудрой Черепахи.

Мудрая Черепаха. Здравствуйте, ребята! Я радуюсь, когда вы ко мне приходите. Вы такие умнички, так много знаете. А вы помните правила моей Песочной страны? Назовите их.

Дети называют правила поведения в песочнице и кладут на песок цветные камешки.

А теперь подойдите к столу и возьмите из коробки мячик. Опустите в песок, покатайте его по песку. Что получается? На что это похоже?

Дети отвечают.

Упражнение «Колючий ежик»

Мудрая Черепа ха. Ребята, возьмите мячики, положите их в песок. Сейчас они превратятся в ежиков.

 
Маленький колючий еж,
До чего же ты хорош. Дети катают мячик в песке правой рукой.
Покажи свои иголки,
Хоть они и очень колки. Катают мячик левой рукой.
 

Упражнение «Козочка»

Мудрая Черепаха. Ребята, сделайте из пальцев «козу».

 
Тупы, тупы, козочка Дети показывают козу.
По горе.
Выбежала козочка «Бегут» указательным и средним пальцами по песку.
На заре.
И топтала ножками «Топают» кулаками по песку.
Мягкий луг.
И бодала рожками Показывают козу и «бодают» друг друга.
Всех подруг.
Скоро ночь, и солнышку
Кончен путь.
Не пора ли козочке Отдохнуть? Кладут ладони на песок.
 

II. Основная часть

Мудрая Черепаха. Ребята, к нам кто-то пришел в гости и хочет поиграть в игру. Поиграем?

Игра «Отгадай-ка»

Я загадаю животное, а вы должны его отгадать. Это домашнее животное. Как вы думаете, кто это?

Дети перечисляют домашних животных.

Вы назвали много домашних животных. Молодцы! А в гости придет только одно. У этого животного есть копыта. Кто же это?

Дети высказывают предположения.

Хорошо! Сейчас я загадаю вам загадку, слушайте. У нее есть рога. Она дает людям молоко. У нее есть борода. Это…

Дети отвечают. В случае затруднения Мудрая Черепаха предлагает выбрать изображение животного или найти на столе среди игрушек подходящую фигурку. Если дети сразу дают правильный ответ, она просит назвать отличительные признаки козы.

Мудрая Черепаха предлагает одному из детей поставить в песок фигурку козы.

Вот какая коза! Возьмите в руки фигурку козы, рассмотрите ее.

Дети выполняют задание.

Что на голове у козы? А что она ест? Как коза блеет? Сколько у нее ног?

Дети отвечают.

Посмотрите, какая у нас красивая коза! Ее можно назвать козочка. Как я ласково ее назвала?

Дети. Козочка.

Мудрая Черепаха. Все верно! А сегодня я вам расскажу сказку про упрямых козлят. А чтобы было интереснее, подходите к столу, берите игрушки и показывайте, что будут делать наши герои. Договорились?

Однажды встретились на узком мостике два козлика, а под мостиком текла река.

Мудрая Черепаха предлагает детям подойти к столу и принести фигурки козлят и мостика, сделать реку. Воспитанники расставляют фигурки согласно рассказу.

Обоим разом пройти по мосту нельзя, он очень узкий. Пройти может только один. Как вы думаете, что скажет один козлик другому?

Дети высказывают предположения, в случае затруднений Мудрая Черепаха помогает. Дети разыгрывают диалог.

1– й козленок. Уступи мне дорогу!

Мудрая Черепаха. Ребята, а что ответит другой козлик, ведь он упрямый?

Дети высказывают предположения, в случае затруднений Мудрая Черепаха помогает.

2– й козленок. Вот еще! Ишь, какой важный! Я первый встал на мост!

Мудрая Черепаха. Тут оба козленка, долго не думавши, столкнулись крепкими лбами, сцепились рогами и, упираясь тоненькими ножками, стали драться. Но мост был узкий и упрямцы полетели в воду. Ребята, вам понравилась сказка? О чем она? Кто главные герои сказки? Какие они были?

Дети отвечают.

А как нужно было поступить? Давайте разыграем эту сценку.

Сказка повторяется, но с другим вариантом ее окончания. Роли козлят предлагается исполнить другим детям (если группа более двух человек). По окончании Мудрая Черепаха задает вопросы, подводится итог.

III. Ритуал выхода

Мудрая Черепаха. Ребята, спасибо, что вы сегодня пришли ко мне в гости. Я очень рада, что вы так много знаете о козе. Мне очень понравилось, что вы с интересом слушали сказку, придумали ей интересный конец и ответили на все мои вопросы. А сейчас вы можете вернуть все фигурки на место и попрощаться с песочком! До свидания, ребята!

Дети прощаются с Мудрой Черепахой, которую педагог убирает, отряхивают фигурки и относят их на место.

Педагог. Ребята, вам понравилось в Песочной стране Мудрой Черепахи? Расскажите, пожалуйста, что вы там видели, что делали?

Дети отвечают.

Я рада, что вам понравилась сказка про упрямых козлят, которых вы научили уступать друг другу. Умные дети не дерутся, а договариваются. Давайте сделаем дерево дружбы. Я нарисую ствол, ветки, а вы ладонями – листочки!

Дети и педагог рисуют на песке дерево.

Спасибо, ребята. До новых встреч в Песочной стране.