Текст книги "Поле заживо сожженных."

Авторами произведений, подобных упомянутой балладе, становятся в последнее время все больше наших товарищей. Это однозначно свидетельствует о возрастающем творческом интересе мастеров слова столицы к свидетельствам огненно-кровавой немецко-фашистской оккупации 1941–1944 годов. Общественное, включая писательское, внимание к геноциду оккупационного времени объясняется, пожалуй, выявлением новых обжигающих души исторических фактов о двух годах изуверской реальности на наших землях, оказавшихся под сапогом иноземных захватчиков. Так, еще каких-то три года назад ни у кого и мысли не было о сотнях российских Хатыней. Эту умопомрачительную истину открыла гражданам России статья Ф. Русакова и А. Кузовова «Трагедия сожженных деревень» в журнале «Смоленск» (№ 9 (109), сентябрь, 2009). Она стала взрывом долго дремавшего вулкана неслыханной правды: «Из документов, хранящихся в архивах, видно, что на Смоленщине немецкие каратели сожгли дотла более пяти тысяч сел и деревень, из них около 300 вместе с мирными жителями»!

В этой связи трудно переоценить важность предложений фонда «Маршалы Победы» о создании общероссийской святыни в Москве по увековечению памяти миллионов мирных жертв Великой Отечественной войны. Правление и президиум МГО Союза писателей России в канун очередного дня Великой Победы выражают от имени всех своих товарищей единодушную готовность оказать такому благородному деянию всемерную помощь и призывают к тому другие творческие организации столицы, державы в целом.

Правление и президиум МГО Союза писателей России

Примечание. Этот проект вместе с сопроводительным письмом В. Т. Фомичева на имя В. И. Гусева был передан ему 02 апреля 2012 г. «Будем принимать такую декларацию и опубликуем в «Московском литераторе», – сказал Владимир Иванович в телефонном разговоре, состоявшемся тогда же, автору «рыбы». «А я, увидев газету с подобным решением Московского литературного Кремля, – заявил инициатор, – сразу же приду в особняк на Большой Никитской, 50 /5 и заплачу взносы». К сожалению, несмотря на очевидную безупречность благородного деяния председателя Правления фонда «Маршалы Победы» с другими известными личностями России, штаб МГО их не поддержал. Даже после напоминания в конце мая об обещании В. И. Гусева, заверений других членов правления и президиума сделать это вслед за летними отпусками и творческими каникулами. Однако такой период тоже давно позади…

1 ноября 2012 г.

Смоленская атомная станция, Е. И. Пришлецовой

Смоленская АЭС, Центр общественной информации,

заместителю начальника ЦОИ,

председателю Десногорского отделения СЖР

Пришлецовой Е. И.

Уважаемая Евгения Ивановна!

Приглашаем принять участие 30 ноября 2012 г. в обсуждении исторических материалов, изложенных в Вашей книге «Расскажите о нас – чтобы помнили!», с целью увековечения памяти жителей Смоленской области, заживо сожженных гитлеровцами во время Великой Отечественной войны. Контактные телефоны: 8-915-212-02-84 и 8-495-490-24-53.

С большой надеждой на совместное рассмотрение проблемы

Владимир Тимофеевич Фомичев,

председатель Общества «Поле заживо сожженных» имени Э. А. Хлысталова, член Союзов писателей СССР и России

26 ноября 2012 г.

Помнить «Поле заживо сожженных»!

Семьдесят лет назад доблестная российская армия завершила полное освобождение территорий СССР, исторической России от многомесячной огненно-кровавой немецко-фашистской оккупации. Я видел все ужасы ее. В дошкольном возрасте на Смоленщине видел палачей-поджигателей испепеленных «дотла более пяти тысяч сел и деревень, из них около 300 вместе с мирными жителями». Я привел названный факт во втором издании своей книги-обличении «Поле заживо сожженных» (публицистика, стихи, документы), единственной в мире о сотнях массовых сожжений заживо в РСФСР ни в чем не повинных мирных граждан, удостоенной Всероссийской литературной премии «Прохоровское поле». Следует отметить, что в оккупации находилось 18 областей и краев самой большой республики Советского Союза, и во всех происходили похожие гнусные убийства безвинного населения.

Свой труд о невероятном коричневом аде, который поглотил 16 миллионов мирных жителей нашей Родины, я посвятил Петру Афанасьевичу Бычкову, о первых сутках знакомства с которым написал балладу «9 мая 2007 г.», впервые напечатанную в газете «Московский литератор». На глазах малолетнего потенциального смертника 13 марта 1943 года так называемые «просвещенные» европейцы предали бушующему пламени 340 сельчан в его деревушке Борьба (Новая). До нашей встречи никто не знал о жуткой трагедии в Борьбе, а теперь, в основном благодаря писателям-активистам, разблокирующим тему огненного геноцида, знает вся страна.

Если говорить по большому счету, то Российская Федерация в целом не замечает сегодня, что провожает на древней земле ни с чем не сравнимое 70-летие освободительной воинской миссии отцов моего поколения. Колоссальный юбилей виден только во всевидящем зеркале Атлантиды святынь коричневого тартара 1941–1944 гг., найденной нами за последние семь лет, но тотально замолчанной на государственном уровне. Ибо, к величайшему прискорбию, ни одно должностное лицо, ни один государственный орган никогда не свидетельствовали о ней. Атлантида святынь гитлеровской оккупации – самый охраняемый секрет Великой Отечественной, да и Второй мировой! Табуирована главная трагедия военной поры.

Наше всевидящее зеркало – это также знание о том, что с мирными гражданами нацисты не воевали, они их просто уничтожали по садистским планам геноцида, намеченным еще до вероломного нападения Третьего рейха на СССР 22 июня 1941 года.

Сегодня нельзя не отметить два выдающихся явления. Первое – Народный сход «Нацистская оккупация РСФСР» 22.11.13 г. в Союзе писателей России, прошедший под лозунгом «Навстречу 70-летию Великой Победы». Второе – после него, начиная с января 2014 года, 11 подборок, почти всегда полосных, в газете «Правда». Начало им положила прямо-таки блистательная статья Виктора Кожемяко «Заживо сожженные взывают к нам».

Созданные писателями и журналистами произведения на официально преданную тему, конечно, не научные исследования историков, в том числе военных и с учеными степенями. Однако при гробовом молчании профессионалов приходится делать следующий вывод: кто не изучил материалы общества «Поле заживо сожженных» и опубликованные в печати о беспрецедентном огненном геноциде немецких фашистов над безоружными людьми, тот не может быть исторически образованным человеком, не может быть настоящим патриотом нашей Родины, не может понять характер событий, совершаемых нынешней фашистской хунтой на Украине.

Владимир Фомичев,

основатель и руководитель общества «Поле заживо сожженных» им. Э.А. Хлысталова

Еженедельник «Русский вестник от 15 февраля 2015 г.

Комментарий. Статья написана на основе выступления автора в конце 2014 года перед столичными собратьями по перу.

В газету «Правда», В. С. Кожемяко

Виктор Стефанович, добрый день!

Я весьма удовлетворен, что удалось озвучить нашу идею в битком набитом (примерно 1300 писателей) концертном зале «Измайлово», где проходило отчетно-выборное собрание, и получить многочисленные и сплошь добрые отзывы. Аршак Арсенович Тер-Маркарьян там передал мне рукописную страничку отклика в «Правду» – «Не сгоревшая память», которую начинает с упоминания о Вас и обо мне. Сказал, что направил ее в Ваш адрес. Если окажется, что не получили, то срочно позвоните мне – перепечатаю и вышлю эл. почтой: ведь объем небольшой. Он родился в 1938 году в Ростове-на-Дону. В 1973 году окончи л Литинститут и тогда же был принят в СП. До недавнего времени работал зав. отделом поэзии в еженедельнике «Литературная Россия».

И еще. Требуется по другой причине срочная связь с Вами. Родилось очень хорошее предложение – издать книгу «Заживо сожженные взывают к нам» со всеми уже опубликованными материалами. Как смотрите на это? Если поддерживаете, могу немедленно сходить в издательство «У Никитских ворот» со всеми вышедшими подборками и попросить сделать смету, скажем, из расчета выпустить 1000 экземпляров. А что еще в портфеле редакции, можно дать во второй части с примерным названием «Из неопубликованного» или «Приложение».

Мне кажется книгу можно сделать мгновенно и с минимальными затратами. Ведь не нужны ни редактор, ни корректор, ни время на подготовку рукописи, макета, ее набор. Основное сделано. Я только видел издание «На Смоленском направлении» по сводкам Совинформбюро. Там принцип расположения материалов такой. Указывается число, утро, вечер. Мы назовем главки, например: «№ 7, 24–27 января», а дальше все один к одному, как было в выпуске: те же заголовки, те же тексты, те же иллюстрации. Повторов нет. Все читается с огромным интересом. Свой памятник великомученникам гитлеровской преисподней таким образом мы поставим уже месяца через два.

Финансовых затруднений я тоже не вижу. Если не удастся найти спонсоров, то сбросимся сами: для каждого автора расходы не такие великие.

На этом позволю себе откланяться. До связи.

Ваш ВТФ.

18. 12. 14 г.

Тушино

Замученные кострами – во всеобщем…

Сверхкощунственный молчок о тысячах русских Хатыней нельзя рассматривать локально, в отрыве от общих социально-политических, морально-нравственных проблем. Это было бы слишком поверхностно. Без них невозможно понять, скажем, как до 9 мая 2007 года никто не заметил и не отразил на страницах учебников истории, газет и журналов, в публичных речах плывшего пепла младенцев в Новой-Борьбе 13 марта 1943 года. Виноваты в том, конечно же, в первую очередь сменившие коммунистических правителей демократы. О них я на утренней заре нового строя написал такие эпиграммы.

По щучьему велению

 
«Демократов» не было – и вдруг
Появились
По веленью щуки ЦРУ, —
Как из пыли.
 

Кривое зеркало

 
У злоехидных все наоборот:
Бог – «сатана», Победа – «пораженье»,
Нарцисс – «урод», спектакль – «эпизод»,
Свершенья века – «мерзость запустенья».
 

Какая даль!

 
«Новый русский олигарх Владимир» —
Гражданин Израиля Гусинский.
Ух, в какой находимся дали мы
Друг от друга, как от Брута – инки!
 

Абсолютно без честности

 
Можно ли сказать хотя бы об одном
Из публичных разрекламных демократов:
Обладает он порядочным нутром?
Все равно, что звать квакушку… Бонапартом.
 

Пропаганда подобна наркотику

 
Смерть личности – демшизы пропаганда,
Равно с болезнью наркомана сходство. —
Ум жаждет агитпроп-марихуаны,
А правда терпит оттого банкротство!
 

Если же недра «демократии» таковы, то как же расскажешь о замалчивании кошмарной трагедии мирового уровня в моем районе, не поставив следующий вопрос: в чем смысл нашего государства?. Или абсолютно очевидный в дне нынешнем: почему забываем формулу А. Пушкина об уважении к минувшему как черте, отличающей образованность от дикости, – коль у нас с общественной слепотой ко всему остальному проходит мировой чемпионат по футболу? В этом случае невозможно не спросить: тысячи болельщиков даже важнее 19 миллионов уничтоженных нацистами детей, женщин, стариков: ведь о них – ни слова и в день начала агрессии против СССР-России со стороны главного преступника ХХ столетия Адольфа Гитлера?

Думаю, яснее ясного в свете сказанного становится мое обращение к написанному в разное время и в разных жанрах о нашей общей жизни и моей личной в контексте всеотчизной. Такие произведения помогают глубже постичь заключенную в названии книги тему. Представляемый сейчас раздел состоит именно из них. Сразу скажу, что с подобной целью предложу вашему вниманию и аналогичные по сущности другие вещи. Например, о гестаповском преследовании меня самой влиятельной бандой 1990-х – генпрокуратурой – за ведение честной и высокопрофессиональной народной газеты «Пульс Тушина», а также факты и мысли из рабочих тетрадей в «Мозаике», стихи на темы не только войны, но и мира, вплоть до живописания нежного чувства.

Необольшевизм в изложении истории

Все наши главные историки не страдали отстраненностью от национальных корней, рассказывая о днях минувших родной земли, потому их труды имеют привязку к слову «Россия», понимаемому как государство русских, о чем свидетельствуют уже сами названия оставленных нам в наследство бесценных фолиантов: «История Российская» Татищева, «История Российская» Щербатова, «История Государства Российского» Карамзина, «История России» Соловьева, «Русская история» Костомарова, «Курс русской истории» Ключевского. Они ставили задачу на основе объективного изложения прошлого воспитывать у сограждан чувство любви к родине, гордость за свой народ. Сочинениями этих историографов зачитывались их современники, выверенными и вдохновенными страницами корифеев науки продолжали и продолжают зачитываться последующие поколения.

Традиционно и книги по истории тоже всегда имели в виду конкретную страну великой нации. Они органично вписываются в обозначенный ряд: «Русская история» Платонова, «Русская история для детей» Ишимовой и т. д. При всемирно-историческом взгляде на вещи наши эрудиты всегда нетуманно заявляли о первостепенной любви к русской земле, видя проявление этого чувства как принцип в описании деяний предков, о чем свидетельствует, к примеру, предисловие самого Николая Михайловича Карамзина к его двенадцатитомному шедевру: «Пусть Греки, Римляне пленяют воображение: они принадлежат к семейству рода человеческого, и нам не чужие по своим добродетелям и слабостям, но имя Русское имеет для нас особенную прелесть: сердце мое еще сильнее бьется за Пожарского, нежели за Фемистокла или Сципиона. Всемирная История великими воспоминаниями украшает мир для ума, а Российская украшает отечество, где живем и чувствуем».

Яростно уничтожали имя русское как синоним жителя огромной России большевики, их истолкователь нашего прошлого некто Покровский назвал историю нашего знаменитого народа «контрреволюционной», а значит по меркам тех лет подлежащей уничтожению, что и осуществлялось на карательно-государственном уровне в течение целых десятилетий. Лишь в связи с войной живущие у нас постоянно гости вместе с интернационалистами всех стран о нас громогласно «вспомнили». Мы оказались им «братьями и сестрами», нас выделили кремлевским тостом за Победу и о прошагавших пол-Европы, как и столетие назад, для уничтожения захватнической армии, сказали самое главное: русские – это основная Россия. Напомню лишь один факт именно такого в послевоенные дни общечеловеческого мышления на наш счет: на Потсдамской конференции, определявшей послегитлеровские судьбы мира, российскую делегацию иначе как русской не называли, в том числе и возглавлявший ее грузин Иосиф Джугашвили. То есть как бы отринув дегенеративный взгляд покровских-луначарских на Русь и ее население, планета обрела зрение Татищева, Костомарова и других гигантов подлинного знания о нас с вами.

К сожалению, сегодня снова изживают русскость из Русской земли, в первую очередь искажая историческое представление о ней у юных поколений. В этом возможно убедиться при знакомстве со школьными программами и учебниками, которые, можно смело утверждать, используются необольшевиками как трибуны для пропаганды антирусских идей. Именно такая «история» ныне декретирована, обязательна. По каким учебникам наши дети сейчас постигают прошлое? Сплошь по созданным уже в 90-е годы, то есть по новым, в которых фактически отсутствует национальная основа, да зачастую и научная тоже. Почти на всех страницах невозможно обнаружить и словесное мастерство их написавших авторов, сами имена которых мало что говорят специалистам – не только широкой общественности. Так, учебную книгу для 11-го класса средней школы выпустили в минувшем году Волк Степан Степанович, Левин Генрих Рувимович, Островский Олег Борисович, Прицкер Давид Петрович, Стецкевич Станислав Михайлович, Фураев Виктор Константинович. Простите за невежество, но я лично ни одного из них как представителя духовной силы народа не знаю. Но, познакомившись с сотворенным ими учебником, могу смело утверждать: любимым чтением юношества он ни в коей мере не станет, не оживит, не приблизит к ним минувшую русскую жизнь. Думаю, достаточно одного примера, чтобы убедиться в этом. На страницах учебника, посвященных Великой Отечественной войне и Второй Мировой войне в целом, даже не присутствует имя главного полководца двадцатого века Георгия Константиновича Жукова (1896–1974) – Маршала Советского Союза, четырежды Героя Советского Союза, встретившего Великую Отечественную войну на должности начальника Генштаба, а в ее конце принявшего от имени и по поручению советского Верховного главнокомандования 8 мая 1945 г. в Берлине капитуляцию фашистской Германии и затем 24 июня 1945 г. – Парад Победы в Москве. Г. К. Жуков, как известо, непосредственно участвовал в разработке и осуществлении многих крупнейших операций Советских вооруженных сил: первая наступательная операция под Ельней, срыв попытки взять Ленинград, Московская и Сталинградская битвы, прорыв блокады Ленинграда, Висло-Одерская операция, взятие Берлина. В этой связи удивляет упоминание однотипных имен, принадлежащих американско-западноевропейской новейшей истории, например, Дуайта Эйзенхауэра, который, как мы знаем, сам публично признавал абсолютный авторитет русского полководца. Не похоже ли это на попытку отдать предпочтение чужой истории перед отечественной, которая, если говорить о минувшей войне, несомненно значительнее истории любой другой страны?

Если обратиться опять же к названиям нынешних учебных пособий, то они, как и упомянутые выше, – говорящие, только с обратным знаком по сравнению с теми. Теперь это «История Отечества». Такое название носят написанные в 92-93-м гг. школьные учебники для учащихся 8-го, 10-го, 11-го классов. Это – отстранение от русско-российского государства, совершенно очевидный резкий контраст с отмеченными мной названиями соответствующих трудов дореволюционных историков.

Вывескам, как правило, соответствует и содержание текстов, чего я уже коснулся, квинтэссенция которых заключена в программах для 6-11 классов, разработанных в лаборатории исторического образования Института общеобразовательной школы Российской академии образования. Какие же, согласно указаниям программы, «общеисторические знания (понятия, проблемы, идеи)» о России должен выработать учитель, например, у школьников-девятиклассников при изучении курса «История нашей страны (конца ХVIII – конца ХIХ вв.)»? Оказывается, они обязаны усвоить, что их страна – это что-то такое нехорошее, отсталое, задворочное, в частности, следующее: «Россия – средневековая страна второго эшелона развития капитализма. «Догоняющая» модель развития экономики». А теперь познакомимся с директивой по закреплению общеисторических знаний (понятий, проблем, идей) при изучении следующего периода «Истории нашей страны (конца ХIХ в. – 1941 г.)» с ребятами другой возрастной группы, десятиклассниками. Цель, как ни странно, та же. Первое, что им надо знать, это: «Россия – среднеразвитая страна второго эшелона капиталистического развития («догоняющая» модель)». Такая же основополагающая мысль проводится в том месте программы, где намечается конкретное изучение одной из тем – «Российское общество на рубеже двух столетий»: «Социально-экономическая эволюция России как средневековой страны второго эшелона капиталистического развития. «Догоняющая» модель развития». То же и в самом учебнике: «В целом же Россию того времени можно отнести к среднеразвитым капиталистическим странам». Подчеркнутые слова выделены авторами учебника. Какова степень всестороннего, полного и объективного исследования исторических обстоятельств для таких выводов? Не являются ли они огромным оскорблением россиян? Их ли, нашего ли общества заказ выполняют лица, стоящие у истоков исторического образования нынешних молодых поколений, или же заказ тех, кто поставил целью мировое господство, о чем пишут сегодня немало честных ученых, но хранят абсолютное молчание все школьные курсы и программы? Эти и подобные вопросы рождаются сами собой, вполне естественно у каждого, кто встречается с означенными установками на историческое образование в эпоху ельцинизма. Тем более кажутся такие позиции поспешными, а может быть, даже искусственными специалистам. И, если говорить об исторических трудах, ранее замалчиваемых, но опубликованных в последнее время, или новейших, то многие свидетельствуют как раз об обратном. Не о «слабом», а о чудесном развитии государства Российского в означенный период.

Так, в 1992 году Военно-патриотическое литературное объединение «Отечество» выпустило работу Виктора Острецова «О Союзе русского народа», начало которой убедительно подтверждает эту мысль. Сравните, пожалуйста:

«Никогда Россия не развивалась так быстро, как в царствование Николая II. За двадцать лет население страны увеличилось на пятьдесят миллионов человек – на сорок процентов; естественный прирост составил около 3-х миллионов человек в год, что говорило о жизненной силе нации и об условиях, позволяющих прокормить возрастающее население Империи. Повысился уровень благосостояния народа. Количество промышленных товаров, как русских, так и иностранных, за это время, то есть за двадцать лет (1894–1914) удвоилось. К примеру, потребление сахара с 25 миллионов пудов (8 фунтов на душу) превысило 80 миллионов пудов (18 фунтов на душу). Урожай зерновых с двух миллиардов пудов повысился до четырех миллиардов. Удвоились урожаи пшеницы и ячменя. Около четверти хлеба вывозилось за границу. Вклады в сберегательные кассы, которыми пользовались широкие массы населения (люди с достатком вкладывали деньги в банки) возросли с 300 миллионов рублей в 1894 г. до двух миллиардов в 1913 г.

Одновременно с расцветом сельского хозяйства шло быстрое развитие промышленности. Добыча каменного угля росла непрерывно. Донецкий бассейн в 1894 г. давал около 300 миллионов пудов угля, а в 1913 – свыше полутора миллиардов. Началась добыча угля в Кузбассе. В целом по Империи добыча угля за 20 лет выросла в четыре раза.

Выплавка чугуна за эти двадцать лет увеличилась также в четыре раза, меди и марганцевой руды – в пять раз. Паровозы, вагоны, рельсы производились преимущественно в России.

В машиностроении также наметился быстрый рост: основной капитал в машиностроении за три года – 1911-14 – вырос со 120 до 220 миллионов рублей. Русская военная промышленность по многим показателям была едва ли не лучшей в мире. Именно русские инженеры в 1913 году ставили на ноги военную промышленность США.

Быстрый экономический рост России вызывал тревогу и страх в европейских странах, в Америке».

Как видим, представление русского человека о самом себе, если верить школьной программе и учебнику, будет довольно искаженным; оно может способствовать только нигилизму, а не гордости за принадлежность к величайшему народу земли. Да и как же «отсталая» Россия спасла в ХIХ веке «развитые» капиталистические страны от наполеоновской агрессии? На Венском конгрессе, определявшим судьбы «передовых» Англии, Франции и других западноевропейских стран, главенствовала именно Россия. Как в и ХХ веке на похожем мероприятии – Потсдамской послевоенной конференции. В чем же заключался в прошлых, близких столетиях передовизм, например, Франции? В том, что она казнила своего короля? В том, что породила зверства якобинцев, завоевательные войны Бонапарта, стремившегося превратить другие народы, в том числе и народы России, в рабов?

Сами факты учебника по истории для 10-го класса вступают в противоречие с обобщением о вроде бы недоношенности России, которое делают его авторы. Вот они:

«С конца ХIХ в. по 1914 г. протяженность железных дорог, сделавших легкодоступными богатые месторождения полезных ископаемых, увеличилась на 157 %; обороты торговли возросли на 164 % (в том числе внешней торговли – на 185 %). Капиталы акционерных обществ выросли на 292 %, а стоимость промышленной продукции – на 356 %. Производство чугуна, железа, стали всего за пять лет выросло на 40–50 %. Из некогда кустарного промысла превратилась в крупное производство хлопчатобумажная промышленность. В целом темпы роста промышленного производства составляли 10 % в год.

Хотя сельское хозяйство развивалось несколько медленнее, по сравнению с концом ХIХ в валовый сбор хлеба возрос на 77 %. Значительное количество хлеба экспортировалось.

Россия двигалась по пути экономического прогресса».

Почему же этой исторической памяти в фактах противоречат представления авторов учебного пособия, когда они высказывают общее суждение об эпохе? Почему они имеют неадекватный взгляд на русскую историю? И что любопытно: «демократические» историки для подтверждения своих выводов ссылаются на большевика Ленина. Не только в этом случае, а, как говорят, сплошь да рядом. Вообще полностью исповедуют марксизм-ленинизм в оценке прошлого, сохраняя все его концепции, скажем, теорию классовой борьбы, что по нынешнему состоянию исторической науки иначе как крупномасштабным обманом и назвать невозможно. Большевики наоборот да и только, продолжающие операцию по уничтожению русского народа через ликвидацию родовой памяти (памяти этноса).

Вот в учебнике рассказывается о корниловщине и ее провале. Но, как теперь известно из только что опубликованных, но замолчанных ранее источников, корниловщины-то не было! Откройте хотя бы дневники Зинаиды Гиппиус, чтобы выявить историческую истину. Приведу лишь некоторые фразы оттуда: «Ведь уже с первого момента всем было видно, что НЕТ НИКАКОГО КОРНИЛОВСКОГО МЯТЕЖА (так выделила сама поэтесса. – В. Ф )»; «Победители – Троцкий, Каменев, Луначарский, Нахамкес – захлебываются от торжества. Дело их выгорает»; «Все бронштейны в беспечальном и самоуверенном торжестве».

Любопытно, что авторы учебника объясняют кровавую диктатуру большевиков «негибкостью» законной русской власти; мирное сожительство с русскими других народов России называют «грабежом внутренних колоний», Луначарского – «поэтом, писателем, философом», хотя принадлежащие к этим категориям лица его таковым не считают, не говоря уж о широких слоях населения. В параграфе, где идет речь о национальных отношениях, нет ни слова о русском народе, но идет речь об угнетении народов – надо догадаться, видимо, что гнет осуществляют русские. Когда идет речь о поэте О. Мандельштаме, то упоминаются только его критические строки о Сталине и полностью замалчивается огромная ода «вождю народов» этого поэта. Характеризуя личность Троцкого, авторы учебника, исповедуя тот же метод односторонности, приводят только положительные восклицания Ленина об этой личности, умалчивая об общеизвестной для старших поколений ленинской же характеристике сего революционера: «Иудушка-Троцкий». Подобные наблюдения можно демонстрировать до бесконечности, такие тексты составляют основную ткань исторических школьных пособий.

Как и при коммунистах, при «демократах» скрывают от школьников высказывания Маркса, Ленина и других корифеев революционного преобразования нашей жизни о пренебрежении к России, русскому народу. Перекладывают вину за большевистский эксперимент на его жертву, то есть на русских. Совсем умалчивают о таком взгляде на нашу историю ХХ века, которой придерживается И. Р. Шафаревич. Согласно положениям выдающегося ученого, виновник социализма – так называемый «малый народ» (термин Огюста Кашена, ХIХ век). «Малый народ» – это группа отщепенцев, презирающая остальную нацию, противопоставляющая себя ей, которая убеждена, что знает рецепт всеобщего счастья.

Одним словом, исторические события и личности изменены в сегодняшних школьных учебниках по главной науке, как иногда называют науку о прошлом, до неузнаваемости. Через уроки истории запланировано вести оголтелую, хоть и замаскированную, необольшевистскую пропаганду, и, я полагаю, требуется оценить это явление по заслугам.

1995 г.

Книга Николая Денисова «Я – участник войны…» (Поэт, боец и гражданин Владимир Фомичев), серия «Созвездие России». М.: Московский Парнас, 2004.

* * *

 
Здесь был я директором школы…
Как пестрые птицы кричат!
И память уводит назад
По тропке до классов веселых.
 
 
В садах утонули избушки.
Смотрю, как сумела прижать
К груди, словно школьник тетрадь,
Равнина судьбу-деревушку.
 
 
Шумнул ветерок педсоветом,
Заходит в дома бригадир,
Так я на уроки ходил.
Все шлет дорогие приветы.
 
 
Подумал: что в жизни работа?
Не чистый ли воздух она?
Вокруг разлита, не видна,
И дышишь легко и свободно.
 

1967 д. Некрасово, Калужская область

Распаленный жизнью

 
Повстречал у гаража
Пашу Никишова.
Я учил его. «Душа,
Ну-ка, выдай новость».
 
 
«Ой, историк, ваша честь!
Вот иду с работы,
Хочется и спать, и есть,
И в кино охота».
 

13-й группе в женский день

 
Счастливей нет, чем я, людей:
Отец десятков дочерей.
 
 
Такая женская семья!
Мужчин всего один лишь я.
 
 
Наполнен день. И спор, и пляс,
И песнь, и смех в семье у нас.
 
 
Кто ногти красит, кто грустит,
Кто вечно в зеркальце глядит.
 
 
Отрада глаз, душа моя —
Мои прекрасные друзья.
 
 
Цветник я рад поздравить свой,
Всех с наступающей весной!
 
 
Успехов, настроенья вам,
Гвоздик, улыбок, телеграмм.
 
 
Желаю, чтоб ваш юный пыл
В сей день и маму веселил.
 

Владимир Тимофеевич Фомичев, классный папа

8 марта 1997 года.

Производственное училище секретарей-машинисток (ныне колледж) на улице В. Лациса г. Москвы