Текст книги "Словарь женских эротических фантазий"

Т

Трапеция (цирковая)

Честно говоря, фантазию о трапеции никак не назовешь типичной, однако мне захотелось рассказать о ней потому, что она, во-первых, интересна сама по себе, а во-вторых, показывает, насколько тесно наши фантазии связаны с реальностью. Дело в том, что эту фантазию поведала мне женщина, в прошлом цирковая акробатка, и поэтому трапеция для нее – не экзотика, а часть обыденной жизни, деталь ее быта, имеющая прямое отношение к ее профессии. И хотя это достаточно неординарная вещь сама по себе, все-таки в фантазии она оказалась не случайно, а была включена в нее за свои качества и свойства.

Трапеция – это такое приспособление, канатики, прикрепляющиеся к потолку цирка и спускающиеся вниз, и с их помощью акробаты взлетают под самый купол, выделывают в воздухе сальто и всевозможные трюки, зависают над ареной. Если вы бывали в цирке, то, конечно же, видели все это своими глазами. Но если вам и в голову не пришло фантазировать о трапециях, то женщина, которая каждый день тренировалась на них, просто не могла не использовать трапеции в своих фантазиях. Сами подумайте: ведь тут представляются грандиозные возможности, нужно только иметь богатое воображение, чтобы все это себе мысленно нарисовать! Или работать в цирке и наблюдать акробатов на трапеции каждый день.

«Я мечтаю всегда об одном и том же, мне нравится так фантазировать, это мне близко. Вот я прихожу на тренировку, как будто я снова работаю в цирке, я молода и хороша собой, и вот я выхожу на арену, на мне костюм для выступления – крошечное бикини, украшенное серебристой бахромой. Я прикрепляюсь поясом к трапеции и уже готовлюсь взмыть к куполу, как вдруг чувствую, что что-то не так. Оказывается, я неправильно закрепила пояс, и поэтому меня развернуло на сто восемьдесят градусов и я повисла кверху попой, в весьма неудобной и некрасивой позе. Мало того, трапецию заклинило, а может быть, монтировщик специально нажал не на ту кнопку, и я едва поднялась над сценой. Так и получилось, что я повисла в полуметре от земли, болтая ногами и руками и не имея возможности самостоятельно выпутаться из этой ситуации. И самое ужасное, что в цирке никого нет, кроме меня и рабочего, который и так уже поиздевался надо мной! Но что поделаешь, я зову на помощь. И этот парень приходит. Правда, вместо того чтобы помочь мне слезть, он берет меня за бедра и начинает раскачивать, и я безвольно болтаюсь в воздухе, как тряпичная кукла! А потом я вдруг чувствую, что он вошел в меня и, продолжая меня раскачивать, совершает со мной половой акт! Разве преграда ему мои маленькие трусики, он их легко сдвинул в сторону… И как ни странно, я тоже начинаю возбуждаться, к тому же у меня безвыходная ситуация, я ничего не могу сделать, я бессильна… а потому расслабляюсь и тоже получаю удовольствие!»

Диана, 37 лет

У

Ученица

Очень многие женщины в своих фантазиях представляют себя ученицами, а своих соблазнителей – учителями (читайте учитель). И дело тут не в особой любви к школе или желании повернуть время назад и вернуться в годы юности, хотя этот мотив, несомненно, присутствует. Однако образ ученицы возник потому, что он идеально сочетает в себе невинность прошлых лет, девственность и полное невежество в вопросах секса, и нынешнюю опытность женщины в этих делах. Иначе говоря, все, что происходит в фантазии с наивной ученицей, доставляет удовольствие умудренной жизнью женщине; все, что уже никто и никогда не совершит с ней теперешней, вполне могло бы случиться с девственной и глупой школьницей (смотрите также раздел девственница). И в этом особое наслаждение.

«Иногда я выдумываю разные ситуации, которые как будто бы происходили со мной, когда я училась в школе. Разумеется, ничего подобного со мной никогда в жизни не случалось, однако мне очень нравится фантазировать подобным образом, это меня возбуждает. Вот иногда я вижу себя в классе, такая юная девочка в коротенькой школьной форме. У нас только что закончились уроки, но наш учитель по биологии просит меня задержаться, чтобы помочь ему убрать класс. Я с удовольствием остаюсь, потому что нет такой девчонки в нашем классе, которая не была бы влюблена в этого учителя. И вот я вытираю доску, подоконники, поливаю цветы… И тут мой учитель зовет меня, и я бегу к нему. Он сидит на стуле, его тело скрывает стол, я присаживаюсь на край стола. Мы долго беседуем «за жизнь», и мне так хорошо! А потом он говорит мне, что у него есть для меня сюрприз, но сначала он завяжет мне глаза, чтобы я не подсматривала, а то мне будет неинтересно. И я, конечно же, со спокойной душой даю завязать себе глаза и сижу жду, когда же он сделает мне подарок. И вдруг я чувствую, как меня поднимают и укладывают на спину, мои ноги оказываются широко разведенными в стороны, и пока я пытаюсь развязать глаза, учитель резким движением стягивает с меня трусики и резко входит в меня. Правда, в моей фантазии я никогда не испытываю боли, но точно знаю, что у меня это в первый раз. И я кричу, но потом возбуждаюсь и начинаю стонать от удовольствия. А потом учитель шлепает меня по попе и говорит, чтобы я шла домой».

Светлана, 26 лет

«Моя любимая фантазия такая странная, даже не помню, когда и каким образом она появилась. Сколько себя помню, всегда так фантазировала, меня возбуждает в этой истории каждый момент. Я представляю себя ученицей восьмого или девятого класса, мы только начали изучать анатомию, и мне этот предмет никак не давался, я все время путала все внутренние органы человека, не знала, где они находятся, и все в том же духе. И учитель анатомии велел мне остаться после уроков, чтобы «подтянуть меня» по этому предмету. Я думала, что он будет диктовать мне вопросы или что-нибудь рассказывать, но он запер дверь кабинета на ключ и велел мне раздеваться. Я сперва плакала и отказывалась сделать это, но он такой властный мужчина, его трудно ослушаться, я помню, мы все его боялись и, если так можно выразиться, благоговели перед ним. И мне пришлось подчиниться. И вот я стою голая, он приказал мне встать на стул, а он рядом со мною и, дотрагиваясь до моего тела, рассказывает мне, где какие органы находятся. Я всхлипываю от страха и унижения, но он не обращает на это никакого внимания. А потом он садится на стул и велит мне подойти к нему. Я подчиняюсь. И тут он хватает меня и сажает верхом к себе на колени, лицом к нему. Мои ноги оказываются разведенными в стороны, меня охватывает жуткий стыд, но я ничего не могу поделать – учитель крепко держит меня за талию. Тут он начинает рассказывать мне о строении моих половых органов, подкрепляя каждое слово прикосновением… И я постепенно так возбуждаюсь, что уже сама выгибаюсь навстречу его рукам. И когда он расстегивает ширинку, я уже не сопротивляюсь – я просто таю от желания, хотя сама не знаю, чего мне так хочется (я же глупая школьница). Он совершает со мной половой акт, и я получаю неземное наслаждение. А потом он говорит, что урок закончен. И я правда думаю, что это был урок, а не изнасилование».

Жанна, 25 лет

В образе ученицы сочетается несколько черт, делающих этот образ удивительно привлекательным для женщин, в чьих фантазиях он фигурирует: это девственность, наивность и покорность. Ведь ученица обязана слушаться учителя, доверять ему, и нет ее вины в том, что учитель откровенно пользуется ее доверием и зависимым от него положением. И то, что наяву вызвало бы в женщине бурю негодования, в фантазии ею же поощряется и культивируется. И это нормальное явление: то, что женщина недополучает в повседневной жизни, она хочет получить в своей фантазии.

Иногда в роли соблазнителя-насильника выступает другой ученик (или ученики), одноклассник или на класс постарше. Как правило, в подобных фантазиях явственно звучит мотив наказания, и хотя женщина видит себя ученицей, подвергшейся насилию или соблазненной обманным путем, тем не менее она не является невинной жертвой – ее как бы наказывают за что-то, например за зазнайство, за нежелание идти на контакт или, на худой конец, за беспросветную глупость. Дело в том, что ни одна женщина не станет фантазировать о том, как ее ни за что ни про что насилуют одноклассники: в женских эротических фантазиях в роли насильника, как правило, выступает незнакомый или малознакомый человек; если же насилие осуществляет тот, кого женщина хорошо знает, то у подобного поступка всегда имеются веские причины. Разумеется, в женской фантазии, я говорю только о ней, а не о реальной жизни.

«Я год назад придумала себе такую фантазию, от которой неизменно возбуждаюсь. Когда я училась в школе, наш класс делал новогоднюю постановку, маленький поздравительный спектакль, и я в нем участвовала. И помню, мы искали на школьном чердаке костюмы, и там было так темно, пыльно, грязно, столько интересных вещей вокруг валялось! И вот этот чердак я теперь вижу в своей фантазии: как будто мы снова делаем ту постановку, и я с пацанами ищу там маски и шляпы. Ко мне все ребята в классе относились нормально, но тут я представляю себе, что меня не любят, потому что я кичусь своим богатством и показываю всем вокруг, что считаю их глупыми, а себя умной. И вот мы роемся на чердаке, в полной темноте, и тут мне на голову кто-то надевает большую шляпу с приделанной к ней маской. Одновременно с этим другие руки задирают мое платье, еще кто-то стягивает с меня белье, и потом меня начинают насиловать. Вообще-то, я никогда не допускаю в своей фантазии боли, напротив – хотя меня и лишают невинности на чердаке, тем не менее я сильно завожусь и кричу от наслаждения, требую продолжения. И надо мной даже начинают смеяться и насилуют по очереди».

Кира, 20 лет

«В своих фантазиях я часто представляю себя школьницей, как будто у нас в классе какой-то праздник, все в сборе, нарядные и счастливые, и я в числе всех прочих. Разумеется, учителя запрещают нам пить алкогольные напитки, но кто-то умудрился пронести под полой пару бутылок вина, и через некоторое время мы все оказываемся пьяными, начинаем вести себя раскованно, ничего не стесняемся. И вот мы громко включаем музыку, и все кидаются танцевать. Само собой получается, что мы все разбиваемся по парам, но потом выключается свет, и пары перетасовываются, в конце концов, никто не знает, кто кем танцует. И так как все мы пьяные, движения у нас разнузданные. Я чувствую, как мой партнер с силой отрывает меня от пола, подбрасывает вверх. Я визжу от удовольствия, но в следующий момент оказываюсь в тесных объятиях партнера, и он рвет на мне одежду и начинает насиловать меня. кричу, но из-за музыки никто меня не слышит. Потом мне становится хорошо, и в тот момент, когда я кончаю и из меня вырывается стон наслаждения, кто-то включает свет, и все мои одноклассники смотрят на нас, а мы не можем остановиться…»

Дамира, 19 лет

Если женщина в своих фантазиях видит себя ученицей, то это говорит о том, что в реальной жизни она боится вести себя раскованно, ее пугает необходимость нести ответственность за свои слова и действия, ей хочется удовольствия, но не хочется за него платить. Подобная же фантазия дает ей возможность получить то, чего она хочет; как говорится, и невинность соблюсти, и капитал приобрести. В принципе, время от времени почти у всех женщин возникают похожие фантазии: к примеру, тогда, когда наяву случаются какие-то неприятности, когда отношения с сексуальным партнером прерываются или становятся запутанными, натянутыми.

Учитель

Очень многие женщины в своих сексуальных фантазиях на роль соблазнителя или насильника ставят учителя, себя же при этом видят ученицами, глупыми и наивными (читайте также парта, ученица). Это очень распространенный мотив. Тут все ясно: учитель – это человек, у которого есть власть над учениками, к его словам нужно прислушиваться, а его требования – строго исполнять. Само положение учителя (руководитель, зрелый мужчина) придает ему значимости в глазах женщины и, кроме того, полностью снимает с нее любую ответственность за происходящее. Ведь что бы ни произошло между учителем и ученицей, все равно виноват будет учитель, потому что он, во-первых, старше и опытнее, во-вторых, знает о сексе все, тогда как его ученица еще ничего не смыслит в этом вопросе, и в-третьих, послушная школьница не может ослушаться своего преподавателя, поэтому выполняет все, что он говорит. В этих фантазиях за собой женщина оставляет только право наслаждаться и достигать оргазма. В редких случаях – еще и испытывать угрызения совести, но опять-таки после полового акта, а не до и не во время него. То есть себе женщина отводит роль жертвы (смотрите жертва), и это очень удобная для нее позиция.

«Мне нравится фантазировать о том, как я, школьница-отличница, прихожу в школу, на урок, я новенькая в классе и сегодня в первый раз пришла на занятия. И вот идет урок, я что-то отвечаю, но не очень хорошо, и учитель велит мне остаться после уроков и ответить на некоторые его вопросы, он хочет оценить уровень моих знаний. И я прихожу после уроков к нему в класс, сперва он мне дает какие-то задания на листочке и я пишу, потом он зовет меня к доске, дает в руки мел и говорит что-то записывать. Сам стоит у меня за спиной, близко-близко, я чувствую его всем своим телом, и почему-то мне ужасно хочется ему понравиться. И тут он просит меня поправить таблицы, висящие над доской, говорит, что приподнимет меня, и я тогда до них дотянусь, а то ему не хватает роста. Я, глупая, соглашаюсь, и вот учитель обхватывает руками мои бедра и легко меня приподнимает, и я поправляю таблички. Но учитель на пол опускает меня неаккуратно, его руки срываются, и я опрокидываюсь на спину, моя юбка задирается, сама я испугана. Он с волнением наклоняется надо мной, просит прощения за неосторожность и говорит, спрашивает, не ушиблась ли я, а сам тем временем деловито ощупывает меня. И я чувствую, что мне почему-то хорошо от его прикосновений! И я даже закрываю глаза от удовольствия, но вдруг понимаю, что учитель стягивает с меня трусы. Я резко вскакиваю, но сильные мужские руки возвращают меня на место, и вот я уже лежу на спине, раскинув ноги в стороны, а на мне лежит мужчина, мой учитель, и насилует меня. Но почему-то страх во мне сменяется возбуждением, и в конце концов он мне доставляет такое наслаждение, что я даже бьюсь в конвульсиях!»

Ирина, 22 года

Фантазии об учителях еще потому часты, что практически все (или очень многие!) женщины в школьном возрасте были влюблены в своих учителей, и это первое нереализованное сексуальное влечение находит выход в эротических фантазиях. К тому же пятнадцать-семнадцать лет – это беззаботная пора, гармоничное время, и нередко женщины ныряют в эту удобную «гавань» от своих житейских проблем. Если в реальной жизни женщине плохо, то она стремится убежать от всех и вся, спрятаться от всего мира, вот и придумывает себе такие фантазии, в которых ей комфортно и приятно находиться. В принципе, ничего плохого в этих фантазиях нет, они безобидны, и если они могут доставить женщине удовольствие, то почему бы женщине и не фантазировать на тему бессовестных учителей и маленьких послушных учениц?

Учительница

Вообще-то, мне встретилось не так уж много женщин, которые фантазировали об учительницах, однако справедливости ради надо заметить, что такие фантазии были. Особенно показательна одна из них – женщина построила свои фантазии на реальных впечатлениях: когда она училась в восьмом классе, ее соблазнила учительница, преподававшая у них медицинскую подготовку. Эта лесбийская любовь не могла не отразиться на девочке, чья сексуальность только-только пробуждалась. И хотя с тех пор прошло немало времени и молодая женщина успела выйти замуж, родить детей и чувствовала себя вполне счастливой, тем не менее в своих фантазиях она то и дело возвращается к тем школьным дням, когда у нее были любовные отношения с учительницей.

«Я не все время об этом фантазирую, но время от времени эта фантазия сама собой приходит мне на ум, и я погружаюсь в нее с головой, и мне хорошо, она возбуждает меня, я чувствую себя удовлетворенной. Снова я вижу себя школьницей, и рядом со мной опять моя учительница, она была очень красивая, такая стройная, высокая, холеная, настоящая женщина, мне очень нравилось на нее смотреть. Когда я в первый раз увидела ее обнаженной, я поняла, что именно так должна выглядеть истинная женщина. Но в моей фантазии все немножко не так, как было в жизни, более романтично, наверное… Я все время представляю, как она соблазняет меня, такую невинную и ничего не понимающую. Она приглашает меня к себе домой, просит помочь ей разобраться в разных учебных пособиях, разложить все по местам, а то работы очень много и она боится не справиться с ней. И я прихожу, она приглашает меня в комнату, где царит полумрак, горит только маленький ночник, играет магнитофон, что-то такое французское, очень нежное. Тут моя учительница говорит – я, мол, купила себе обновку, но мне некому ее показать, а так хочется! Посмотришь? Конечно же, я не отказываюсь, и через две минуты она выходит ко мне в чем-то прозрачном – не то платье, не то ночнушке. И она прекрасна, я восхищена! И она говорит мне, что хотела бы взглянуть, как эта вещь будет смотреться на мне, и я опять не отказываюсь. Вообще, я чувствую себя как в сказке, все немного нереально. И моя учительница прямо при мне снимает с себя это платье, оставаясь совершенно обнаженной, и мне приходится тоже при ней раздеваться, чтобы надеть на себя эту вещь. И когда я надеваю на голое тело платье, учительница оглаживает меня со всех сторон, расправляет какие-то складки, и я чувствую, что почему-то мне приятны ее прикосновения, я возбуждаюсь, хотя сама не знаю, что такое со мною творится. Учительница говорит мне, что я прекрасна, а я возражаю ей – нет, это вы прекрасны, вы само совершенство! Она так тихо смеется, и мне хорошо рядом с ней. А потом мы пьем с ней вино, так и не одевшись: она не стала одеваться, а мне было неудобно прикрываться, если она этого не сделала. И я немножко пьянею, и моя красавица нежно обнимает меня, и ее руки так мягки и нежны, я расслабляюсь, она делает мне массаж, потом целует, и это волшебно!..»

Екатерина, 26 лет

Не стоит думать, будто эта молодая женщина готова отречься от гетеросексуальных отношений ради гомосексуальных, вовсе нет; просто в те времена, когда у нее была любовь с учительницей, девочке не приходилось ни о чем думать, она была ведомой, ее соблазняли, а она только подчинялась и принимала то, что ей давали. Видимо, в настоящий момент жизни наша героиня чувствует себя не в своей тарелке, у нее возникли проблемы в отношениях с мужем, с другими мужчинами, ей приходится принимать решения и действовать самостоятельно, на свой страх и риск. И ее фантазии – это просто прибежище от неприглядной действительности, Екатерина устала быть сильной и активной женщиной, ей хочется хотя бы в своей фантазии вернуться в то время, когда ей жилось так спокойно, так беззаботно. Лесбийская любовь в данном случае является символом этой вольготной, беззаботной жизни.

Куда чаще в своих фантазиях женщины представляют учительницами себя самих, и их соблазняют старшеклассники, которые по странности оказываются куда опытнее их (смотрите также парта), или учителя (иногда они делают это на глазах у класса). Нередко женщины воображают, как они сами, будучи учительницами, соблазняют своих учеников, им нравится чувствовать себя опытными и умелыми – в противовес наивным и неуклюжим мальчишкам.

«Почему-то мне нравится представлять себя молоденькой учительницей, которая пришла работать в школу, и ей, то есть мне, сразу же дали одиннадцатый класс, самый трудный, там собрались одни хулиганы. Я никогда, правда, не раздумываю об уроке, как будто я делаю все, что от меня требуется, рассказываю новую тему, провожу диктанты, и так некоторое время. И вот как-то заболел один ученик, у которого были большие проблемы с моим предметом, и я решила отправиться к нему домой, чтобы помочь ему. Прихожу, он дома один, лежит в постели. Он открыл мне дверь, завернувшись в одеяло, и я видела, что он либо совсем голый, либо почти. У него очень крепкое молодое тело, да и сам он выглядит взрослым, никак не зеленым мальчишкой. Я велю ему лечь обратно в постель и начинаю объяснять ему тему. Он сперва слушает внимательно, а потом вдруг начинает тихонько стонать. Я пугаюсь, приношу ему чаю попить, наклоняюсь к нему, чтобы пощупать его лоб, и тут он ловко притягивает меня к себе и целует. И я вдруг чувствую, что вся как-то слабею, что у меня нет сил сопротивляться ему… Он откидывает одеяло, и оказывается, что он под ним совершенно голый, и вот уже я лежу на его постели, а он лежит на мне. Я понимаю, что мне нужно встать и уйти, но почему-то мне так хорошо, что я сама раздвигаю ноги и позволяю ему раздеть себя. И мы занимаемся с ним любовью…»

Арина, 23 года

«Я люблю фантазировать о том, как я работаю в школе и мне поручают вести старший класс. Причем ребята настолько разбалованы, что их надо муштровать, и мне разрешают делать с ними все что мне угодно, лишь бы я сумела сломить их сопротивление. И я веду себя жестоко, я унижаю их: когда самый главный хулиган в моем классе совершил какой-то проступок, я велю ему остаться после уроков. Он остается, его друзья ждут его за дверью, я же закрываю дверь на ключ и подхожу к нему. В таком возрасте пацаны теряются, когда опытная женщина начинает их соблазнять, и легко поддаются на их ласки, и тогда из них веревки можно вить. И вот я начинаю гладить лицо мальчишки, нежно целовать его, и он распаляется, лезет ко мне с объятиями, пытается раздеть меня. Но я отвожу его руки и сама раздеваю его, снимаю с него рубашку, брюки, трусы… Он возбужден до предела и совершенно ничего не соображает от охватившего его желания, а я медленно подвожу его к двери, осторожно поворачиваю ключ в замке… а потом выталкиваю его, совершенно голого, к его приятелям! И закрываю за собой дверь. А он остается без одежды там, снаружи, и вся школа над ним смеется. А еще бывает, я додумываю такой конец моей фантазии: как будто этот парень подкарауливает меня, когда я иду домой, и насилует на глазах у своих приятелей, и это мне наказание за мою жестокость – надо мной тоже все смеются!»

Оксана, 32 года

«Мне нравится в моих фантазиях соблазнять юных мальчиков, у меня есть даже излюбленный сюжет. Я учительница, у меня много учеников, и среди них мне очень нравится один, высокий и крепкий, но с детской такой мордашкой. Я представляю себе то своего соседа сверху, то сына моей подруги, то еще какого-нибудь знакомого юношу. И вот как-то я прошу этого мальчика помочь мне донести до подсобки какие-нибудь предметы (глобус или штативы, это не важно), и он, конечно же, помогает мне. И мы с ним вдвоем входим в такой темный чуланчик под лестницей, в школе все тихо, потому что как раз прозвенел звонок на урок и все разошлись по классам. вот я охаю и говорю, что подвернула ногу, потому что в чулане темно и ничего не видно. Мальчик подходит ко мне, и я прошу его прощупать мне ногу, не сломала ли я ее. Он робко касается моей ноги, и я сама направляю его руку по ноге вверх… потом он случайно касается моей промежности, а на мне нет белья. Мальчишка пугается, резко отдергивает руку, но я опять начинаю стонать и говорю, что, кажется, не смогу идти. Он пытается помочь мне встать, но я прошу его сесть рядом со мной, немножко поговорить, чтобы «боль улеглась». И ему приходится сесть рядом со мной. Я выпытываю у него все его секреты: есть ли у него девочка, видел ли он когда-нибудь обнаженную женщину и так далее. И во время разговора я глажу его руки, лицо… Чувствую, что он возбуждается. И тогда я решительно «наступаю»: беру его руки и веду вверх по своим ногам, бедрам, и он уже не отскакивает от меня, напротив, начинает проявлять активность. И я раздеваю его, он уже сильно возбужден, и все, что мне остается сделать, – это направить его туда, куда надо. И я учу его любить женщину, и это меня саму возбуждает невероятно!»

Любовь, 42 года

Из своих наблюдений я сделала такой вывод: в женщинах, представляющих себя молодыми, но опытными учительницами, соблазняющими своих учеников, сильно развито материнское начало, им хочется заботиться о мужчине, буквально «усыновить» его. Если им не удается в реальной жизни осуществить свое желание, они создают себе подобную фантазию, в которой их мечта исполняется: учительница обязана заботиться о своем ученике, и она «учит» его всему, что знает сама… И ученик благодарен ей за ее любовь.

Если в своих фантазиях женщина пользуется своей властью над учениками в корыстных целях (как было в фантазии Оксаны), то это говорит о том, что женщина мстит мужчинам, видимо, в повседневной жизни она не может наладить свои отношения с противоположным полом, чувствует себя униженной и несчастной, и фантазия помогает ей выйти из неприятной для нее жизненной ситуации. Хотя бы в фантазии женщина желает оказаться на высоте и наказать бессовестных мужчин за все, подчинить их себе и посмеяться над ними!

Фантазия, в которой учительницу соблазняет или насилует ученик, говорит о том, что у фантазирующей женщины есть какая-то сексуальная проблема: скорее всего, она боится открыто продемонстрировать своему партнеру страсть, ей это кажется чем-то неправильным, неприличным. Или женщина стыдится своей неопытности, и это делает ее скованной, зажатой. Не имея возможности расслабиться в постели с партнером, женщина придумывает себе такие ситуации, в которых ей не нужно было бы ничего делать самой, однако наслаждение она бы все-таки испытала. А может быть, женщине просто нравится фантазировать на тему учителей и учеников, вполне вероятно, что ее первый сексуальный опыт был как-то связан с этим. Воспоминания играют большую роль в фантазиях, не следует об этом забывать.