Текст книги "Воспитание без наказаний"

Елена Ульева
Воспитание без наказаний

© Ульева Е. А., 2024

© ООО «Клевер-Медиа-Групп», 2024

Дорогие взрослые – мамы, папы, бабушки и дедушки!

Прежде чем обсуждать, как правильно воспитывать ребенка, давайте подумаем, кого мы хотим вырастить? Огородник, сажая капусту, понимает, что на грядке вырастет именно капуста. Пекарь, замешивая тесто, определенно знает, что получится пирог. Что же хотим получить мы?

«Это же очевидно! – скажете вы. – Мы хотим вырастить сильную, добрую, трудолюбивую личность, способную преодолевать жизненные препятствия, уважать себя и других, сердечного человека».

Вы правы. Никто не хочет вырастить злого, ленивого эгоиста. Только почему-то, сами того не замечая, мы часто лишаем ребенка возможности научиться преодолевать трудности, излишне оберегаем… или запугиваем, заставляем, используем наказания и угрозы, калечащие психику ребенка. Вместо того чтобы создать благоприятную среду для формирован ия замечательных качеств доброй и сильной личности. Получается, и в воспитании есть свои правила – как и в садоводстве, и в приготовлении пирогов, и в любом другом деле. И тут очень важно узнать эти правила, настоящие, истинные правила, и следовать им, а не повторять ошибки родителей: «Мой дед воспитывал ремнем, и отец воспитывал ремнем – ничего, вырос же нормальным человеком…»

Если сравнивать процесс «выращивания» детей и растений, то здесь все очень похоже: вовремя поливай, подкармливай, закаляй, не создавай тепличных условий, но и не пускай все на самотек – и урожай обязательно будет! Бесконечными замечаниями, окриками, наказаниями, насмешками и угрозами хорошего результата не добиться. Как и излишней опекой, лишением самостоятельности, подавлением и вседозволенностью.

Оказывается, секреты воспитания есть, но они все давно раскрыты. Надо просто следовать правилам: понять, кого ты растишь, кого хочешь вырастить, и наслаждаться жизнью вместе с ребенком. Мы не тянем детей за собой на веревке, не подгоняем, не тащим на своих плечах, ломаясь от непосильной тяжести. Мы вместе. Растем, и развиваемся, и каждый день становимся лучше.

Сделать этот процесс естественным поможет наша книга. Каждая глава посвящена решению одной из проблем или отработке какого-то одного полезного навыка. Мы приводим примеры: как можно помочь малышу выработать определенные качества, а как действовать не следует.

Для того чтобы лучше донести необходимые мысли до ребенка, после каждой главы помещены сказки, стихи, игры, с помощью которых необходимый навык будет отработан. Прочитайте ребенку сказку, обсудите ее. Выясните, почему герой поступал неправильно и как нужно себя вести, сделайте выводы. Закрепите полученные знания с помощью стихов и пословиц. Дайте малышу проявить себя в новом качестве – в этом поможет игра.

Будьте мудрым родителем, и вы обязательно добьетесь успеха!

Ваш автор Елена Ульева

КАК ДОГОВОРИТЬСЯ С РЕБЕНКОМ

Вашему малышу уже больше трех лет. Он понимает то, что вы ему говорите, может рассказать о своих желаниях, выразить свои чувства. Но почему же зачастую он ведет себя совсем не так, как мы ожидаем? Да потому что он не робот, выполняющий наши команды, а человек со своим собственным характером, своими собственными чувствами и реакциями.

На то, каким станет человек, влияют три фактора: первый – генетика (темперамент, способности и другие врожденные психологические особенности), второй – среда и третий – воспитание. Первый фактор мы изменить не можем. Второй поддается нашему влиянию лишь частично, третий целиком зависит от нас, родителей.

Итак, как же мы можем воздействовать на ребенка?

Личный пример

Дети в раннем возрасте более всего склонны к подражательству. Поэтому, сколько ни тверди, что нельзя говорить плохие слова, ребенок все равно будет повторять хулиганскую лексику родителей (если они такое себе позволяют). Сколько ни приучай к вежливости и благо дарности, малыш все равно не будет говорить «спасибо», если мама с папой сами не умеют от души благодарить. Можно бесконечно повторять: «Есть нужно правильно», – но если вы сами не умеете правильно есть, ребенок будет копировать вашу манеру поведения за столом. Поэтому почаще вспоминаем, что воспитывать нужно самих себя, а ребенок повторит все за нами!

Авторитет

Его нельзя приобрести в один момент. Его надо заработать. И уж точно не угрозами. Как добиться уважения ребенка? Быть сильным, уверенным в себе, надежным, справедливым, уметь находить выход в сложных ситуациях, не терять самообладания, приходить на помощь малышу, если это требуется, советовать, а не приказывать, предлагать самому принять решение, а не давить.

Безусловная любовь

Родительская любовь потому и является самой сильной и самой важной, что мы любим своего ребенка независимо ни от чего. Нам не важно, какие оценки он получает, как выглядит, насколько успешен… Для нас он самый прекрас ный, самый лучший. Такая безусловная любовь дарит малышу уверенность в себе, добавляет сил в трудных ситуациях, остается с ним на всю жизнь, позволяет успешно строить отношения в будущем, достигать целей. Ребенок знает: что бы ни случилось, он может прийти к родителям, и те его примут и поддержат.

Создание системы правил и следование им

Отсутствие четких границ и нестабильность, непредсказуемость в поведении родителей пугают ребенка. Он не понимает, что хорошо, а что плохо, что можно, а чего нельзя. Его представления о мире превращаются в хаос.

И наоборот, четкие правила, подкрепленные объяснением последствий их нарушения, дают малышу ясную картину мира. Ему становится понятно: не нарушай правила, если хочешь избежать неприятностей. Это же так просто!

Получение жизненного опыта

Часто малыш совершает ошибки, потому что не знает, как правильно себя вести. Не ругайте его за ошибки. Лучше помогите получить жизненный опыт – свой «багаж». Тут пригодятся и выводы, сделанные из собственных ошибок, и поучительные истории из вашей жизни, и литература, и многое другое. Естественно, это должны быть не нудные поучения, а интересные примеры, факты, которые могут впечатлить и убедить. Ребенок замечает все вокруг, все впитывает, ему в этом возрасте все интересно. Пользуйтесь этим. Беседуйте, обсуждайте различные ситуации, предоставьте ребенку возможность высказать свою точку зрения, не давайте готовых ответов: позвольте малышу самому найти решение. Полученные знания очень пригодятся ему в жизни.

Установление дружеских отношений

Есть несколько подходов к воспитанию детей.

Некоторые родители выбирают авторитарный: командуют, жестко контролируют, управляют ребенком, заставляют беспрекословно следовать предъявляемым ими требованиям.

Другой подход – гиперопека: родители постоянно опекают малыша, не дают ему самостоятельно и шагу ступить. Им кажется, что так они оберегают и спасают свое чадо, а на самом деле подавляют его личность. В результате вырастает безынициативный, беспомощный человек, не способный сделать выбор, принять решение, осмелиться построить свою жизнь самостоятельно.

Бывает и такое: родители ставят себя в положение слуг, полностью подчиняясь своему чаду. В этом случае у них вырастает «царек», требующий, чтобы ему все повиновались, не уважающий чужую жизнь, неспособный построить отношения с окружающими.

Почему бы не установить дружеские, доверительные отношения с вашим малышом – отношения сотрудничества? Почему бы не спросить, чего хочет сам ребенок? Каждый человек, даже маленький, – это личность. Все члены семьи достойны уважения. Все имеют права и обязанности. Каждый должен иметь возможность высказать свое мнение и быть услышанным.

Учет индивидуальных особенностей

Все люди разные. Все дети разные. И чем раньше мы поймем это, тем скорее научимся успешно строить отношения. Не нужно требовать от флегматика, чтобы он все делал быстро. Не заставляйте холерика сдерживать свои эмоции. Надо просто направить их в нужное русло. И помните, что ваш ребенок – это не вы: он может быть совсем другим человеком.

Итак, все проблемы можно решить, со всеми трудностями можно справиться. Не бойтесь вести свой корабль под названием «Успешное воспитание» вперед, и все у вас обязательно получится!

Ну и, конечно, вырастить счастливого ребенка может только счастливый родитель. Что мы можем дать своему малышу, если не имеем возможности наладить свою собственную жизнь, если не обрели гармонии в своей душе? Здесь уместно вспомнить правило техники безопасности в самолете: кислородную маску надевают сначала на себя, а потом на ребенка. Только став самостоятельной, зрелой, уверенной в себе личностью, родитель сможет справиться с таким серьезным делом, как воспитание нового человека.

Глава 1. Воспитываем характер

Кто я? Какой я? Каким видят меня окружающие? Каким я хочу стать? В чем мои сильные и слабые стороны?

КАК НАУЧИТЬ ОЦЕНИВАТЬ СЕБЯ

Самооценка – очень важный фактор, влияющий на поведение любого человека, в том числе, конечно, ребенка. Заниженная самооценка зачастую ведет к стеснительности, неуверенности в себе. Такими становятся дети чересчур строгих родителей. Завышенная самооценка ведет к вседозволенности, отсутствию авторитетов. Она формируется у детей, которым во всем потакают, которых боятся обидеть или расстроить (отказом, запретом, твердостью, требованием), которыми бесконечно восторгаются.

Как же соблюсти золотую середину? На самом деле у каждого из нас есть сильные и слабые стороны, свои особенности. Задача ребенка – научиться оценивать себя адекватно. Это даст ему возможность рассчитывать свои силы, подскажет направление, в котором он сможет добиться успеха.

Помогите ребенку попробовать себя в разных сферах. Чтобы определить, что у него лучше всего получается и чем ему больше всего нравится заниматься, можно водить малыша в самые разные кружки. И поддерживать его при этом: «Ты ловкий, гибкий, сильный, выносливый. Можешь добиться больших успехов в спорте». Или: «Ты хорошо рисуешь. Надо развивать этот талант».

Моделируйте ситуации, в которых ребенок может проявить себя, и не скупитесь на похвалы. Например: «Ты смелый. Прошел по темной улице и не испугался», «Ты честный. Мог скрыть, что разбил чашку, но не сделал этого», «Ты добрый. Помог сестренке одеться».

И ребенок будет знать, что он смелый, честный, добрый. Так станет складываться его представление о самом себе, о своих возможностях и талантах.

ЦЕНИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

Выяснив особенности ребенка, расскажите ему о них. Но не давайте им оценку. Лучше объясните, как малыш может свои особенности учитывать и использовать. «Ты делаешь все небыстро, но основательно. Правильно! Лучше сделать хорошо, чтобы потом не переделывать», «Даже если у тебя не получается что-то сразу, ты все равно добьешься своего, потому что ты упорный. И это хорошо. Дело обязательно нужно довести до конца».

Объясните ребенку, что любые качества человек может использовать себе во благо. Важно суметь их реализовать. Если ты добрый, то сможешь работать врачом, лечить людей. Если тебе нравится, чтобы на тебя обращали внимание, можно стать артистом и т. д.

ХВАЛИТЕ, НЕ СКУПИТЕСЬ!

Как ребенок поймет, хорошо он поступает или плохо? Только с помощью родительских реакций. Мама похвалила – значит, малыш ведет себя правильно, так и надо поступать. Бросила строгий взгляд, была недовольна – что-то не то, так вести себя нельзя.

Помните: мы, родители, сами формируем поведение ребенка. Не забывайте хвалить малыша. Если поступки оставляют желать лучшего, все равно постарайтесь найти что-то хорошее, за что можно похвалить. А уж тем более когда видите, что малыш старался и теперь ждет вашего одобрения. Если его не последовало, ребенок может огорчиться.

Откроем еще один секрет: родители для ребенка – зеркало. Какими качествами МЫ «наделим» ребенка, таким он и будет себя считать. Как же он соврет, если считает себя честным? Как же будет обижать кого-то, если ему говорят, что он добрый? Так что все в наших руках. Похвала и добрые слова творят чудеса!

ИНТЕРЕСУЙТЕСЬ МНЕНИЕМ, ПРОСИТЕ СОВЕТА

«Спрашивать совета у малыша? – подумают многие. – Что он может посоветовать?» Возможно, и не очень многое. Но он почувствует свою значимость, поймет, что его уважают, считаются с его мнением, что он – личность. А уж если его совет пригодится, гордости маленького человека не будет предела. Вы же сами хотите, чтобы он вырос сильным и смелым человеком. Вот и помогите ему стать таким: научите принимать решения и нести за них ответственность.

НЕ НАПОМИНАЙТЕ О ПРОМАХАХ

Бывает, что ребенок ошибается. Он еще очень мал, ему не хватает жизненного опыта, многие необходимые навыки не отработаны. Думаете, малыш из-за этого не переживает? Еще как! «У взрослых все получается, они все умеют. И шнурки завязывать, и гвозди забивать. А я – ничего», – думает он. Каждая неудача понижает его самооценку.

Давайте поможем забыть о промахе. «В этот раз не получилось – ничего страшного. Получится в следующий. Обязательно! Главное, не отчаиваться и сделать выводы».

Прекратили переживать и забыли. Забыли! А не вынесли на обсуждение со всеми знакомыми, не преподнесли как смешной случай, не выставили ребенка на посмешище. Такие «смешные» истории неудач малыша часто рассказывают родители, когда собираются гости. Этого делать нельзя! Ваш ребенок – человек, хотя и маленький. И его промахи не повод для всеобщих насмешек.

Сказка про котенка, который стал тигром

Жил на свете котенок. Маленький-маленький, слабенький-слабенький. И ему так хотелось стать большим и сильным. Что же делать?

Узнала про это ворона и открыла ему секрет:

– Найди на полянке волшебный цветок. Оторвешь один лепесток – станешь смелым, оторвешь второй – станешь сильным, оторвешь третий – станешь умным, оторвешь четвертый – станешь ловким.

Пошел котенок на поляну, отыскал волшебный цветок. Оторвал четыре лепестка, как ворона велела, и превратился в большого сильного тигра. Но один лепесток-то остался! «Что же мне еще пожелать?» – подумал котенок-тигр. И решил стать добрым! Так в лесу появился смелый защитник всех слабых зверей.

А у тебя есть такие качества, как у доброго тигра? Какой ты? Расскажи.

Зайкины слезы

 
В норке заинька рыдает,
Лапой слезы утирает:
– Нету у меня клыков,
Крыльев, бивней и рогов.
Волка я боюсь, лису.
Самый слабый я в лесу.
 
 
Мама заиньке в ответ:
– Но тебя быстрее нет!
Уши чуткие все слышат,
Кто тут рядом, дальше, ближе.
Глазки видят все везде —
Не поймать тебя лисе!
 

«Кто я? Какой я?»

Эта игра поможет вам и ребенку разобраться в своих чувствах и стать лучше.

Закончите эти предложения. Если вы будете заканчивать фразы с малышом по очереди, то узнаете много нового и интересного.

Меня огорчает…

Меня радует…

Я расстраиваюсь, когда…

Я смеюсь, когда…

С мамой (папой) мне нравится…

Я хороший, потому что…

Я хочу стать…

Чтобы стать лучше, я могу…

КАК ВОСПИТАТЬ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ

Всегда держите свое слово

Обещали малышу купить игрушку и не купили? Сказали, что заберете его вечером от бабушки, и не забрали?

Лучше не обещайте! Ребенок всегда копирует родителей. Если он увидит, что ваше слово ничего не значит, то, во-первых, перестанет доверять людям, а во-вторых, начнет поступать точно так же. А если вы будете показывать ему пример (дал слово – держи), то он научится выполнять свои обещания, чего бы ему это ни стоило, будет нести ответственность за свои слова и поступки.

Предоставьте возможность выбора

Привычный, к сожалению, многим «старый добрый» подход к формированию ответственности у ребенка основывается на унижении личности: «Ты безалаберный, безответственный. Носки потерял, куртку испачкал», «Быстро надевай шапку! Давно идти пора, а ты все копаешься».

Родители, которые выбирали такой метод воспитания-давления, почему-то были уверены в том, что унижение поможет маленькому человеку стать «правильным». Но эффект от такого воспитания был прямо противоположным. У ребенка появлялись чувство вины, страх, обида, неуверенность. Он ощущал себя беспомощным и униженным. Как ты можешь нести ответственность за что-либо, если у тебя ничего в этой жизни не получается?

Вместо того чтобы командовать и давить, ставя малыша в позицию исполнителя, подчиненного, дайте ему возможность проявить себя как личность, которая принимает решения и несет за них ответственность. Позвольте ему самому определить, как будет расставлена в его комнате мебель, где будут лежать игрушки, какую одежду надеть, что есть на обед. И вместо привычных капризов вы услышите твердые решения, которые научится принимать ваш малыш.

Развиваем чувство собственного достоинства

Если малыш чувствует, что справится с делом, он с радостью берется за него. Если же родители с утра до ночи внушают ему, что он неумеха, ничего не может сделать, то ребенок вряд ли с удовольствием будет брать на себя ответственность. Все дело в самооценке. Помогите малышу почувствовать себя состоятельным, умелым, успешным. Подчеркивайте положительные качества его личности, отмечайте даже маленькие победы, и тогда он будет готов к больши́м.

Готовим суперагентов

Вместо того чтобы придумывать малышу обидные прозвища типа «растеряша», «врушка», «растяпа», попробуйте выработать приемы, которые научат его быть внимательнее. Например, уходя с площадки, попросите ребенка проверить, не забыл ли он чего. Если малыш уже умеет читать и писать, научите его составлять расписания и специальные списки, например для похода в магазин. Познакомьте его с приемами запоминания. Поиграйте в суперагентов, которые все видят, все замечают и ничего не забывают.

Используйте вопрос вместо указания

Воспитать ответственную, самостоятельную личность невозможно, если все время управлять ею: «Иди туда! Сделай это!» Приказы и команды, как в армии. Ребенок на всю жизнь может остаться в роли подчиненного, не способного к принятию собственных решений. Наша задача – напомнить ему, а уж действовать он должен сам, по доброй воле.

Сказка про хвастливого зайца

Жил в лесу заяц, и был он очень хвастливый. Выйдет на полянку и давай себя расхваливать:

– Я самый умный! Я самый сильный! Могу одной лапой волка взять, другой медведя да и на сосну забросить! А лису могу на цепь посадить. Пусть нору мою охраняет.

Обрадовались зайцы, что у них такой храбрый сосед поселился. Ходят довольные, никого не боятся. А волк-то тут как тут. Пришел на поляну и давай за зайцами бегать. Те к смелому зайцу за помощью бегут. Давай, мол, бери одной лапой волка, другой медведя!

А тот спрятался под куст и дрожит.

– Эх ты! – говорят ему зайцы. – Только хвастаться горазд. А как обещание свое сдержать, тут и нет тебя!

Собрались зайцы вместе, взяли большую сеть, натянули ее на поляне. Волк бежал, бежал да и запутался, как муха в паутине.

– Отпустите меня!

– Будешь еще за зайцами гоняться? – спросили зайцы у волка.

– Не буду!

Выпустили его зайцы и поняли, что они сами сильные. А хвастливого зайца больше уже никто не слушал.

Как стать взрослым

 
Взрослым стать быстрей хочу.
Может, мне сходить к врачу?
Пусть лекарств он даст мне воз,
Чтоб скорее я подрос.
 
 
Только мама мне сказала:
Стать высоким – это мало.
Надо многое уметь,
Чтоб скорее повзрослеть.
 
 
Суп варить, белье стирать,
В доме надо убирать.
Слово верное держать,
Обещанья выполнять.
 
 
Вот что надо всем уметь,
Чтоб быстрее повзрослеть.
 

Журнал достижений

Заведите малышу журнал, куда сначала вы будете записывать его успехи и достижения, а затем и он сам сможет это делать. Например: «Я научился делать салат», «Я умею кататься на велосипеде», «Я выучил все буквы». Проиллюстрируйте достижения фотографиями. С каждым днем их будет все больше и больше. Пусть все видят, что уже умеет ваш малыш. Пусть все знают, какой он молодец.

КАК НАУЧИТЬ ТЕРПЕНИЮ

Покажите пример

Если мы хотим выработать у малыша терпение, нам самим нужно быть терпеливыми. Например, не выходить из себя, когда приходится ждать. Ведь иногда это необходимо. И вообще, ожидание не такой уж нудный процесс, если использовать время с умом: отдохнуть, пообщаться, поиграть, понаблюдать, почитать, что-то придумать или сочинить.

Особенно раздражает родителей, когда у малыша что-то не получается. Но по-другому и быть не может, ведь он только начинает осваивать этот мир. Не надо его подгонять и торопить: сохраняйте спокойствие. Будьте терпеливыми, и тогда малыш станет брать с вас пример.

Капризы не работают

Едва малыш начинает кричать или ныть, мы сразу бежим к нему. Но как только он понимает, что мы немедленно реагируем на нытье и крик, то начинает этим пользоваться. А мы удивляемся: почему у нас такой капризный и нетерпеливый ребенок?

Дело в том, что дети опытным путем определяют границы дозволенного. Если малышу дать понять: чтобы чего-то добиться, нужно спокойно, вежливо попросить и подождать в случае необходимости, то он будет воспринимать это как само собой разумеющееся. И вам не придется краснеть за него.

Тренируйте выдержку

Научить ребенка ждать и терпеть не так-то просто. Произвольное поведение у малышей пока не отработано. Но если его не тренировать, оно и не появится. Тут важна правильная мотивация. Малышу необходимо объяснить, что, когда и зачем нужно делать.

Например, у ребенка что-то болит. Мы объясняем, что сейчас поедем в поликлинику, там доктор посмотрит, даст лекарство, вылечит, и все пройдет. Малышу, который понимает последовательность действий, терпеть легче. Так постепенно мы учим ребенка выдержке. С этой же целью можно использовать часы: «Когда маленькая стрелка дойдет до цифры 6, я приду». Малыш увидит, что стрелка движется, будет наблюдать за ней и спокойнее ждать.

Научите заполнять время ожидания

Ученые-педагоги обратили внимание, что французские дети гораздо более терпеливы, чем американские. Они дают возможность своим родителям спокойно поесть, поговорить по телефону. «Потерпи! Я пока занят», – слышат маленькие французы от своих пап и мам. Американские дети в это же время плачут-заливаются, требуя от своих родителей внимания. В чем же секрет?

Французские родители с детства приучают своих отпрысков считаться с мнением других людей, уважать их. Среди малышей даже проводили так называемый зефирный тест: взрослый оставлял на столе зефир и говорил малышу, что выйдет на пять минут из комнаты и если тот не съест за это время зефир, то получит еще два! Многие малыши не выдерживали, съедали зефир. Были и те, которые терпели. Как же им это удавалось? Дело в том, что эти дети смогли придумать, как себя развлечь, чем занять время ожидания. Они напевали песенки, болтали ногами, играли пальчиками. И время проходило для них незаметно. Через 15 лет детей, которые показали лучшие результаты терпения, снова проверили. Оказалось, что они добились бо́льших успехов, чем нетерпеливые дети. А секрет прост: они умели контролировать себя, управлять своими действиями, подчинять свои желания правилам.

Поэтому помогите малышу научиться заполнять время ожидания: берите с собой разные игры, научите развлекаться, если приходится ждать.

Сказка про петушка, который не умел ждать

Жили-были петушок и курочка. Курочка все делала вовремя, а петушок всегда торопился.

– Не спеши! – говорила ему курочка. – Не спеши!

Раз пошли они на речку на коньках кататься. Смотрит курочка, а лед-то еще не замерз до конца – слишком тонкий.

– Подожди! – говорит курочка петушку. – Рано еще кататься.

А тот не слушается, надел коньки да и вышел на лед. И… провалился!

Вытащила его курочка кое-как, домой повела. Простудился петушок. Лежал в кровати вместо того, чтобы на коньках кататься, когда лед уже как следует замерз. А всего-то-навсего не надо было торопиться!

Долго

 
Еду я на поезде,
Высоко сижу.
Чем же мне заняться?
Ума не приложу!
 
 
Можно два часа мне
Плакать, ныть, кричать.
Можно очень долго
К маме приставать.
 
 
Но сказала мама:
– Посмотри в окошко.
Погляди: там речка,
Огород и кошка,
 
 
Маленькая девочка
В огород пошла,
Кошке полосатой
Миску принесла.
 
 
Это очень здорово!
Это так чудесно!
Оказалось, в поезде
Ехать интересно!
 
 
Можно все увидеть,
Можно все узнать.
А потом про это
Маме рассказать!
 

«Ладошки»

Бывает так, что ждать очень скучно, а под рукой совсем ничего нет. Тогда предложите поиграть в ладошки – они-то у вас всегда при себе. Итак, один человек протягивает руки ладонями вверх. Другой кладет на них свои ладони. И вот теперь тот, чьи ладони снизу, должен быстро их вытащить и хлопнуть сверху по рукам соперника. А тот, в свою очередь, должен свои руки отдернуть. Потом участники меняются ролями.

Кто самый быстрый?

КАК НАУЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ

Если можешь сделать сам – сделай сам!

Кажется, что ребенок еще совсем маленький и ему во всем нужно помогать. Но это не так. Даже в три года он уже способен убрать за собой игрушки, посуду, фломастеры, аккуратно сложить в шкаф свои вещи и обувь (если до стает до полок), собрать мусор и выбросить в ведро. Постоянно предлагайте малышу справляться с новыми заданиями. Сегодня он научился застегивать пуговицы, завтра будет завязывать шнурки, послезавтра – поливать цветы и протирать свой стол. Расширяйте список дел постепенно. Поддерживайте желание освоить что-то новое, ведь в раннем возрасте ребенок стремится подражать взрослым. И вымыть посуду для него не повинность, а приключение!

Помогите освоить необходимые навыки

Некоторые родители уверены, что ребенок всему научится сам. Но это не всегда работает. Самостоятельно ребенок сможет освоить далеко не все навыки. Сначала надо объяснить, затем показать, как выполнять то или иное действие, и, наконец, проконтролировать правильность его выполнения. А вот инициатива должна исходить от самого ребенка. Заставляя, мы не разовьем у него самостоятельность.

Учите самостоятельно решать проблемы

Потерялась машинка? Укатился мячик? Постарайтесь объяснить малышу, что он сам в состоянии решить эти проблемы. Научите его правильному алгоритму:

Что не так? → Чего я хочу? → Что сделать, чтобы этого добиться?

Например:

Что случилось? – Укатилась машинка.

Чего я хочу? – Найти ее.

Как ее отыскать? – Вспомнить, где она была в последний раз. Проверить это место. Заглянуть под кровать, под шкаф, за штору, обойти всю комнату.

Давая малышу возможность решать свои проблемы самостоятельно, мы готовим его к сложным ситуациям, которые ожидают его в будущем. Научившись еще в детстве решать проблемы самостоятельно, став взрослым, человек не станет ждать, что кто-то придет и наладит его жизнь, а сможет сам управлять ею.

Советуйте, но не вмешивайтесь

Есть вещи, которые малыш уже способен сделать сам, без помощи взрослых. Например, какое-то время играть, занимать себя. Не нужно вмешиваться, когда он увлечен и занят, тем более указывать, что делать и как. Своими замечаниями: «Не так ешь», «Не так рисуешь», «Не так играешь» – мы лишаем ребенка возможности стать самостоятельным. Если вы видите, что у малыша что-то не получается, просто дайте ему совет, например: «По-моему, ты надел ботинок не на ту ногу, поэтому и не можешь его застегнуть».

Предоставьте свободу действий

Не сковывайте малыша своими запретами, советами и замечаниями.

Предоставьте ему определенную свободу, дайте даже возможность ошибиться. Это необходимо, чтобы почувствовать свои силы, оценить возможности, сделать выводы. Преодолевая препятствия, малыш становится сильнее, учится достигать поставленных целей. Если вспомнить биографии известных личностей, можно отметить одну закономерность: почти все добились успеха, преодолевая различные трудности. И все же они реализовали себя. И стали успешными! Дети, выросшие в тепличных условиях, очень редко чего-либо добиваются в жизни. А зачем? У них уже все есть.

Сказка про мышонка, который ничего не умел делать сам

Жил на свете очень ленивый мышонок. Все за него мама делала. Кашей кормила, постель стелила, умывала и спать укладывала. Мышонок только кричал:

– Есть хочу! Пить хочу!

И мама сразу прибегала и помогала.

А потом пришла пора мышонку идти в детский сад. Собрались в садике мышата, сели завтракать, взяли в лапки ложки и начали есть. А наш мышонок ждет, когда его мама кормить будет.

– Ты что? – удивляются другие мышата. – Есть не хочешь?

Все поели, а мышонок так голодным и остался. Потом все одеваться на прогулку стали. Мышонок ждет, что его мама одевать будет, но мамы-то нет!

Все гулять ушли, а он так и сидит. Спать ложиться надо, а он опять маму ждет.

– Хватит ждать, – говорят ему мышата, – сам все сделай!

«И правда, – подумал мышонок, – чего я все маму жду? Без еды и прогулки я уже остался, сейчас еще и без сна останусь…»

Расстелил постель, разделся и лег. А когда мама вечером за ним пришла, сказал:

– Я теперь все сам буду делать. Не надо мне помогать. Я уже большой.

С тех пор мышонок все делал сам и очень редко просил маму о помощи, только когда у него ну совсем не получалось.

Что я умею

 
Просыпаться по часам
Я уже умею сам.
Чистить зубы, умываться,
Быстро-быстро одеваться.
 
 
Кто ест в садике? Я сам.
Шапку надевает? Сам.
Собирает кто игрушки?
Только я, сам, сам, сам, сам!
 
 
Полюбуйтесь-ка вы мной:
Я уже совсем большой!
 

День самостоятельности

В этот день взрослые и дети меняются ролями. Дети становятся родителями. Они напоминают «детям», что надо почистить зубы, выбирают им одежду, помогают во всем. Кормят завтраком, придумывают занятия и развлекают. Если «дети» не слушаются, «родители» учат их правильно себя вести. Да, вот такой интересный день. Попробуйте!