Текст книги "Воспитание без наказаний"

Глава 4. Эмоции

Для чего нужен эмоциональный интеллект? Как его развить у ребенка? Как научить управлять своими эмоциями и понимать, что чувствуют окружающие?

КАК НАУЧИТЬ КОНТРОЛИРОВАТЬ СВОИ ЭМОЦИИ

Научите слушать себя

Пока ребенок еще маленький, просто называйте его эмоции: «Ты расстроен», «Ты злишься», «Ты обижен». Через некоторое время малыш сам будет их узнавать. Поддерживайте его в этом. Ведь понимание собственного состояния – первый шаг к науке владеть собой. К тому же, выразив свои эмоции словами, ребенок не станет делать это другими способами – толкать обидчика, драться.

Любую проблему можно решить. Научите как

Когда у малыша случается неприятность, ему кажется, что рухнул мир и ничего уже сделать нельзя; горе его безутешно. Это происходит потому, что в силу своего возраста он еще не имеет достаточного жизненного опыта, чтобы научиться решать проблему. Объясните ему, что ЛЮБУЮ проблему можно решить. Главное – научиться это правильно делать.

Во-первых, нужно задать себе вопрос: почему мне грустно или плохо? Найти причину печали. После того как причина найдена (плохая погода, и нельзя идти гулять), думаем, как ее решить. И тут выясняется, что у любой проблемы может быть несколько решений! Остаться дома и заняться чем-то интересным: печь пироги или играть в настольные игры; пойти в гости; надеть дождевики, сапоги и поиграть на улице в инопланетян… Вариантов много! Осталось только выбрать самый подходящий.

Тренируйте умение управлять своими эмоциями

Расскажите ребенку о различных способах переключения. Как пульт от телевизора – щелк, и уже другая программа: «Где у тебя кнопочка, чтобы изменить настроение?» Нажимаем пальцем на живот и «переключаем» ребенка на позитив.

Научите малыша специальным методикам дыхания во время стресса: глубоко вдохнуть и медленно выдохнуть, как будто надуваешь шарик. Другой хороший способ: умыться, выпить воды, принять ванну. А самые лучшие – подумать о чем-то хорошем, обнять родного человека, заняться любимым делом.

Покажите, как важно быть оптимистом

Сами не теряйте бодрость духа, не поддавайтесь панике в сложной ситуации, не теряйте чувства юмора, не впадайте в уныние. Этим вы очень поможете ребенку. Во-первых, он увидит, что его родители психологически стабильны и сильны, а это значит, что малышу гарантирована защита.

Во-вторых, он станет так же вести себя в стрессовой ситуации: вы создаете для него модель поведения. Объясните, что, нервничая и расстраиваясь, проблему решить гораздо сложнее. Делать это надо спокойно и рассудительно, поэтому нужно прекратить расстраиваться и все обдумать. Привычка нервничать по пустякам, выходить из себя, кричать, хандрить подолгу – всего лишь привычка. С плохими привычками мы боремся. Берем пример с веселого Буратино и неунывающего Незнайки, а не с вечно плачущего Пьеро или грустного ослика Иа.

Сказка про Люсю, к которой прилепилась Капризка

Жила-была девочка. Добрая и веселая. Звали ее Люся. Однажды пошла она на улицу гулять. А во дворе никого не было. С кем играть? Стала Люся куличики из песка лепить. И вдруг подходит к ней девочка. Бледненькая, тоненькая, слезы в глазах. Никогда ее Люся раньше не видела.

– Поиграй со мной, – говорит девочка. – Как тебя зовут?

– Я Люся.

– А я Капризка.

– А что за игра? – спрашивает Люся.

– Давай плакать и грустить.

Делать нечего. Играть-то больше не с кем. Ну, поплакали они, погрустили. Надоело это Люсе. Она и говорит:

– Я домой пошла.

А Капризка за ней, не отпускает. Куда Люся, туда и Капризка.

С тех пор Люсю будто подменили. Такая веселая была девочка, а теперь все время плачет. Только хнычет и рыдает. И ничто ее не радует.

Наконец мама догадалась, в чем дело.

– Ты что, с Капризкой, что ли, подружилась?

– Да, – призналась Люся.

– Прогони ее скорее!

– Уходи, Капризка! Не хочу больше с тобой дружить! – громко сказала Люся.

Делать нечего. Пришлось Капризке из дома убираться. С тех пор ходит она по свету и ищет себе новых друзей. А к тебе она не приставала?

Зайчик

 
Почему грустит зайчонок?
Почему он грустный?
И не радует морковка
И листок капустный?
 
 
Потому что дождь идет,
И в квартире душно,
И к тому же малышу
Очень-очень скучно.
 
 
Но звонок раздался в дверь:
Вдруг пришел мышонок.
И забыл про дождь и скуку
Милый наш зайчонок.
 
 
Стали бегать, и скакать,
И играть скорее,
Потому что с другом сразу
Стало веселее!
 

«Как плачут звери»

Ребенок плачет и не может успокоиться. Что нам остается? Превратить его грусть в игру:

– Поплачь, как мышка.

– Поплачь, как медведь.

– Поплачь, как кошка.

– Поплачь, как слон.

КАК НАУЧИТЬ ПРЕОДОЛЕВАТЬ СТРАХИ

Покажите, что вы рядом

Если ребенок чего-то боится, не нужно ругать его за это, стыдить, смеяться над ним, ставить себя или еще кого-то в пример. Вот, мол, какой я смелый, а ты боишься!

Избегать того, что пугает, тоже не стоит. Страшную игрушку спрятали, а страх остался. Что же делать? Дайте малышу понять, что вы придете к нему на помощь и спасете в любой ситуации. Покажите, что вы его понимаете, успокойте, пообещайте, что все будет хорошо.

Разберитесь, в чем страх ребенка

Необходимо, чтобы ребенок рассказал о своем страхе, выпустил его наружу, а не прятал. Для этого он должен доверять вам, понимать, что вы примете его страх всерьез, не будете над ним смеяться. Иначе больше он вам о своих страхах не расскажет.

Как же узнать, чего боится ребенок?

Попробуйте разыграть пугающие ситуации с игрушками (чего боится зайка? Почему мишка не хочет идти в лес?). Попробуйте слепить страх из пластилина и обсудить его, поговорить о нем, дать ему имя… Можете нарисовать пугающего героя или ситуацию (не обязательно все точно прорисовывать, достаточно замазать красками лист бумаги так, чтобы ребенок выпустил на волю свои чувства).

Если малыш беспокойно спит, ему снятся кошмары, у него трудности в общении со сверстниками, это тоже признак, что его мучают страхи. Чем раньше вы выясните, что является их источником, тем быстрее сможете помочь малышу, пока его страх не укоренился.

Поощряйте смелость

Избегайте установок: «Ты должен. Ты же мужчина!» Подчеркивайте любые моменты, когда малыш был смелым. Внушайте ему, что он храбрый, вспоминайте его победы, а не поражения. Тогда он сам будет считать себя смелым.

Помогите победить страх

Вам придется найти свой способ борьбы со страхами, такой, который подойдет вашему ребенку. Ведь все дети разные. А мы можем только предложить несколько вариантов.

Попросите малыша нарисовать свой страх. Потом разорвите эту бумажку и отправьте в помойку. Нет чудища – нет и страха. Предложите ребенку зайти в темную комнату, держа вас за руку. Сделав это несколько раз, малыш увидит, что ничего страшного в темноте нет. Можно также включать и выключать свет несколько раз.

Можно победить страх юмором. Налить в брызгалку воды и добавить ароматизатор, а потом сказать малышу, что теперь он может победить всех монстров, ведь те боятся воды, а от запаха начнут чихать и лопнут. Словом, можно придумать массу забавных способов, как победить страх, посмеяться над ним.

Сказка про медвежонка, который всего боялся

Жил на свете медвежонок, который всего боялся. Никак он не мог победить свой страх. Что же делать? Думала его мама, думала и придумала. Подарила ему игрушечного мишку. Мишку-шалунишку.

– Смотри, какой малыш, – сказала она. – Только не потеряй его. Будет он теперь твоим другом.

А медвежонок и вправду с мишкой подружился. И спит с ним, и ест, и играет. Мама выключит вечером свет. Лежит медвежонок в темноте и думает: «Мишка-малыш темноты не боится, чего же мне ее бояться? Я ведь гораздо больше!»

Пойдут гулять. Собака в кустах залает – медвежонок опять думает: «Мишка-крошка не боится собаки, чего же мне ее бояться, большому медведю?»

И так каждый раз. Ничего его маленький мишка не боится. Ни грозы, ни молнии, ни пауков. Не дрожит, не плачет, не жалуется. И медвежонок бояться перестал. Ведь он же большой! Большой и смелый. Он сам кого хочешь защитить сможет. Чего ему бояться?

Кто живет в темноте

 
Ночью в комнату вхожу.
И боюсь я, и дрожу.
Открываю двери:
Где тут злые звери?
 
 
Где тут привидения
Всем на удивление?
Где тут Бабка-ежка —
Костяная ножка?
 
 
Свет включил —
Комод, кровать.
А чудовищ
Не видать!
 

Талисман

Ты знаешь, что такое талисман? Это предмет, который приносит удачу и оберегает тебя. Это может быть камень, найденный в каком-то важном для тебя месте, или человечек, сделанный из ниток, а может, и вылепленный из глины. Это может быть украшение или даже маленькая игрушечка. Важно знать, что, если носишь талисман с собой, он обязательно принесет удачу, защитит тебя, победит кого угодно. А в трудной ситуации можно пошептаться с ним, рассказать о своей проблеме, о своем страхе, попросить помощи. И талисман обязательно поможет.

КАК ПРЕОДОЛЕТЬ ЗАСТЕНЧИВОСТЬ

Относитесь к ребенку с уважением

Бывает, что причины застенчивости малыша кроются в том, что его не ценят, не уважают дома. Он привык считать себя недостойным уважения, его самооценка занижена. Отсюда и сомнения в собственной значимости и в том, что кто-то будет с ним дружить. Поэтому последите за своими реакциями.

Ранить малыша очень просто. Постарайтесь не выказывать недовольство ребенком. Вы можете осуждать его поступки, но не самого ребенка как личность.

Одну и ту же претензию можно сформулировать по-разному. «Ты опять не поздоровался с воспитательницей! Почему ты такой невежливый?» Ребенок слышит: «Ты плохой, я тебя не люблю!»

Попробуйте так: «Я понимаю, что ты стесняешься сказать “здравствуйте”. Но воспитательница могла подумать, что ты невоспитанный! Постарайся не забывать здороваться, хорошо?»

Старайтесь не предъявлять ребенку слишком много претензий, чтобы он не почувствовал себя плохим и не решил, что вы не принимаете его таким, какой он есть. При любом удобном случае хвалите малыша и показывайте, что вы его уважаете и вам важно его мнение.

Покажите пример правильного общения

Застенчивым ребенок часто становится из-за того, что на него слишком давят в семье: постоянно делают замечания, критикуют, повышают голос. Родителям нужно следить за своей манерой общения с другими людьми, потому что раздражение и разговор на повышенных тонах быстро входят в привычку. А потом эту привычку мы переносим и на общение с ребенком. Результат не заставит себя ждать: малыш станет дерганым, замкнутым, стеснительным. Постарайтесь постоянно сохранять спокойный, дружелюбный тон, сделайте его привычным в своей семье.

Объясните малышу, что общаться с другими людьми или обращаться к ним за помощью совсем не страшно. Если вы заметили у ребенка признаки застенчивости, разыграйте с игрушками ситуации, которые могут произойти у малыша в жизни. Подскажите зайчику или медвежонку в игре, как лучше обратиться с той или иной просьбой, чтобы в ней не отказали.

Помогите ребенку стать уверенным в себе

Для того чтобы стать уверенным в себе, ребенок должен почувствовать себя личностью, важным, значимым человеком. Научите малыша уважать себя, ценить. Тогда он не будет пасовать перед другими, стесняться, ощущать себя хуже остальных. Как же этого добиться?

Дайте ребенку право выбирать, самостоятельно принимать решения. Не критикуйте их, даже если они вам не очень нравятся. Максимум, что вы можете себе позволить, – это мягко выразить свое мнение о каком-то поступке малыша, оставляя право выбора за ним. Конечно, это касается его занятий, игр и развлечений, которые не угрожают его здоровью и не мешают окружающим.

Кроме того, старайтесь не вмешиваться в его занятия и не помогать ему в тех случаях, когда он может справиться самостоятельно (пусть даже с трудом).

Сказка про застенчивого паучка

В лесу жил маленький паучок. Черненький, с мохнатыми лапками. И почему-то этот паучок решил, что никто с ним не захочет играть.

«Я же такой страшный, мохнатый, некрасивый! – рассуждал он. – Ну кто будет со мной дружить? Скажут: уходи отсюда, чудище восьминогое!»

И он сидел один в своей норке и грустил. Иногда только выходил, чтобы развесить на ветках паутину. Очень ему было одиноко. Но однажды ему надоело стесняться.

«Будь что будет!» – решил паучок. Взял и вылез из своей норки. И пошел по лесу. И что же он увидел? Все насекомые мигом к нему подбежали.

– Новенький! Новенький! – обрадовались они. – Как тебя зовут? А что ты умеешь?

– Я паучок, – ответил паучок. – Я умею плести сеть.

– Где же ты раньше был? – удивились насекомые. – Мы в футбол хотим играть. А сетки на воротах у нас нет. Сплетешь?

– Конечно! – обрадовался паучок. Быстро-быстро сплел сетку, и все вместе они стали играть в футбол.

У всех насекомых было по шесть ног, а у паучка-то – восемь! Он так здорово играл и забил больше всех мячей. И перестал стесняться. А чего стесняться, если тебя все ценят и любят!

Как подружиться

 
Вот пришел я в детский сад.
Там полным-полно ребят:
Рыжая девчушка,
Белая подружка,
А еще близняшки —
Красные рубашки.
В уголочке я сижу,
Ни к кому не подхожу.
С кем я поиграю?
Никого не знаю.
Грустно мне сидится.
С кем бы подружиться?
 
 
С рыженькой девчушкой?
С беленькой подружкой?
Может быть, с близняшками —
Красными рубашками?
 
 
Дети сами подошли
И игрушки принесли.
И теперь они и я —
Настоящие друзья:
 
 
Рыженькая Глаша,
Беленькая Маша,
А еще близняшки —
Дашка и Наташка,
Забияка наш Матвей
И тихоня Тимофей!
 

«Кукольный театр»

Это очень интересная и полезная игра для ребенка, которому иногда трудно поделиться своей проблемой. И гораздо легче это сделать от лица игрушек. Дайте зайчика ребенку, а себе возьмите медвежонка (или любые другие игрушки). Говорите от лица игрушки: «Чего ты плачешь, зайчик? Тебя кто-то обидел? Расскажи! Я смелый мишка. Обязательно придумаю, как тебе помочь».

Ну как не рассказать все такому замечательному медвежонку? Он обязательно найдет решение проблемы!

КАК ПОМОЧЬ ИЗБАВИТЬСЯ ОТ ЗАВИСТИ

Не сравнивайте с другими детьми

Часто высказывания родителей становятся причиной того, что ребенок начинает завидовать. «Посмотри, вот Машенька какая аккуратная, не то что ты, грязнуля!», «Все дети уже умеют читать, один ты ничего не понимаешь!», «Какие у Сони волосы красивые, гладкие, а у тебя эти кудряшки, никакую прическу не сделать».

Сравнивая малыша с другими детьми (сравнение в большинстве случаев не в его пользу), мы вызываем обиду, ненависть и неприязнь. Мы вгоняем ребенка в комплексы, понижаем его самооценку. Ему хочется перестать быть собой, а стать теми детьми, которые вам нравятся. Ему хочется заполучить то, что есть у них, ведь тогда вы станете гордиться им так же, как ими. Вот вам и зависть!

Особенно обидно, когда дети чувствуют, что проигрывают по внешним данным, ведь их практически невозможно изменить. Не сравнивайте своего ребенка с другими. Донесите до него, что все люди разные: у каждого есть недостатки и достоинства. Здорово ценить то, что есть у тебя. Здорово замечать свои плюсы. Это и нужно подчеркивать. Оценивать можно результаты труда, старания. Но не Машины и Сонины, а ТВОИ. Вчера ты бегал быстро, а завтра потренируешься и будешь бегать еще быстрее.

Покажите истинные ценности

Часто предметом зависти становятся игрушки, которые ребенок видит у других. И он требует купить ему все новые и новые вещи. Причем, только получив одну игрушку, уже хочет другую, тут же потеряв интерес к первой. Что же делать в таком случае родителям?

Чтобы ответить на этот вопрос, надо разобраться в причинах такого хотения. Скорее всего, малышу не хватает не игрушек, а родительского внимания.

Покажите ребенку, что в жизни есть много интересного: играйте в настольные игры всей семьей, устраивайте совместные праздники, водите малыша на экскурсии, мастер-классы. Объясните, что мастерить игрушки своими руками гораздо интереснее. Найдите для малыша увлечение: спорт, творческие кружки. Расскажите, что самое главное в жизни – любовь родных, друзей – то, что в магазине игрушек не купишь. И не заваливайте ребенка игрушками. Подарки надо дарить в праздники, по особым случаям.

Покажите, как добиваться желаемого

Ребенок завидует другим, потому что считает себя хуже. Но ведь он не хуже! Расскажите малышу о его сильных сторонах. Объясните, чего он может добиться, используя свои способности. Кстати, зависть не всегда так ужасна и может даже помочь – подсказать, чего хочет человек: «Нравится, как девочки танцуют? Ты можешь не хуже. Давай заниматься. Хочешь, я запишу тебя на танцы?», «Хочешь так же хорошо кататься на коньках, как подружка? Давай вместе ходить на каток».

Ничего не дается без труда. Но и достичь можно очень многого, если только захотеть и приложить усилия. Так что пример для подражания тоже важен, если он служит для вдохновения.

Сказка про воробья, который всем завидовал

Маленький воробьишка всем завидовал. Увидит слона и думает: «Вот везет слону, он такой большой. Я никогда таким не стану, даже если есть буду целый день!» Увидит тигра – и опять: «Вон какой он сильный! А я? Только веточку и могу поднять! Какой же я слабенький!»

Целый день сидит и плачет: «Все звери больше меня! А я… И зачем я на свет появился?!» Он так громко рыдал, что вокруг него собрались все звери.

– Чего ты плачешь? – спрашивают.

– Я вам завидую! – захныкал воробьишка. – Вы такие большие и сильные, а я…

– А мы тебе завидуем! – вдруг признались слоны, тигры и бегемоты. – Потому что ты можешь делать то, о чем мы всегда мечтали, – ты умеешь летать!

«Точно! – удивился воробьишка. – Оказывается, я тоже что-то могу. Чего я тогда плачу?»

Вытер он слезы и взлетел высоко-высоко. А звери стояли внизу и смотрели на воробья. Они-то только мечтали вот так взлететь. Выходит, у каждого есть то, чему можно позавидовать. Только зачем завидовать? Лучше радоваться.

Что в кармане?

 
Что лежит в моем кармашке?
Три булавки, две букашки,
Брошка, камешек, значок
И забавный паучок.
Есть и зеркальце, и шишка
(Подарил ее мальчишка),
Есть заколка, камень есть.
Да всего не перечесть.
Ровно сорок пять вещей
Для себя и для друзей.
 

Что можно с этим делать?

Давайте мастерить игрушки из совсем обычных вещей! Из прищепки получится смешной человечек на ножках, достаточно нарисовать ему глаза и рот. Платочек может превратиться в привидение, если набить его ватой и завязать ниточкой. Камешек можно раскрасить акриловыми красками и превратить во что угодно. А что подскажет вам ваша фантазия?

КАК ПРЕКРАТИТЬ ИСТЕРИКУ

Предвидеть момент ее начала

Механизмы начала истерики одинаковы: организм из-за усталости, стресса, перенапряжения не может справиться с возросшей нагрузкой. Малыш начинает хныкать, показывая, что он устал. Очень важно поймать этот момент, потому что в таком случае еще можно предотвратить истерику: дать отдохнуть, чем-то отвлечь малыша, переключить на другой вид деятельности, устранить причину стресса.

Если малыш не может объяснить, что его беспокоит, проверьте:

• не голоден ли ребенок. Предложите ему поесть. Если он не отказывается, значит, действительно голоден;

• не утомлен ли он. Если ребенок устал, он не будет кричать слишком громко, он будет скорее хныкать. Успокойте, приласкайте, отведите в тихое место, где его никто не побеспокоит;

• выспался ли малыш. Обратите внимание, соблюдается ли режим дня ребенка. Если глазки малыша действительно закрываются, он клюет носом, его лучше уложить спать;

• не беспокоят ли его мокрые штанишки. Может быть, он стесняется сказать вам об «аварии»;

• не болен ли он. Проверьте, не поднялась ли у ребенка температура. Пусть малыш постарается показать, где у него болит;

• не жарко ли ему. Проверьте, не вспотел ли он. Если появилась испарина, снимите лишнюю одежду, переоденьте.

Если упустить момент начала истерики, предотвратить ее будет уже невозможно. Она разгоняется, набирает обороты. Малыш кричит, выгибается дугой, бьется, дерется. Часто дети в таком состоянии даже не чувствуют боли. Здесь уже бесполезны уговоры, успокоить малыша практически невозможно. Все, что в ваших силах, – это увести его в тихое безлюдное место, устроить так называемый тайм-аут, чтобы ребенок успокоился и пришел в себя. Иногда малышу достаточно того, чтобы мама его крепко обняла и пожалела.

Использовать активное слушание – ты-сообщения

В моменты, когда ребенок раздражен и расстроен, напрягать его вопросами не стоит. Вопросы – это агрессивная форма общения. Малыш в таком состоянии не всегда способен анализировать и объяснять, что его беспокоит. В этой ситуации мы можем ему помочь, построив общение с помощью так называемых ты-сообщений. Установите визуальный контакт с ребенком (так, чтобы глаза находились на одном уровне, например присядьте рядом). Обратитесь участливо:

– Ты расстроен. Тебе грустно. Ты просто устал и голоден. Сейчас мы придем домой, ты поешь, отдохнешь и успокоишься.

Этот метод поможет в том случае, если ребенку трудно оценить свое состояние. Мы объясняем, что с ним происходит и как к этому относиться. Ребенку очень важно, чтобы в трудный момент с ним поговорили. Такой метод общения лучше всего поможет ему успокоиться. Он поймет, что мама в курсе его проблем, она поддерживает его и готова прийти на помощь. Все хорошо. Он под надежной защитой.

Сказка про котенка, который все время плакал

Да, жил-был на свете такой котенок. Тучи закроют солнышко – он плачет, снег пойдет – он рыдает, листок с дерева упадет – он слезами заливается.

Пошли они как-то раз с щенком за грибами. Шли, шли и тропинку знакомую потеряли. Котенок сразу давай реветь. Да так громко, на весь лес!

– Ты чего делаешь? – щенок его спрашивает.

– Реву.

– Зачем ревешь? Хочешь, чтобы волк нас услышал, пришел и съел?

Котенок задумался: действительно, а зачем он ревет? Волк же услышит! Надо перестать! Целее будем. И успокоился. Стал тропинку искать. Быстро нашел. Он же не плакал!

Добежали они до дома, и с тех пор котенок сначала думал: плакать ему или не плакать, а потом махал лапой: «Да ну! Только время тратить!» – и успокаивался.

Я рыдаю

 
Я рыдаю, я рыдаю,
А зачем – сама не знаю.
То ли снег с утра идет?
А быть может, гололед?
 
 
Может, заболела кошка,
Что сидела на окошке?
Или я хочу омлет
С колбасою на обед?
 
 
Или хочется гулять,
Или, может, рисовать…
Я так долго выла, ныла,
Что зачем – и позабыла.
 

Улыбка

Быстро переключить плохое настроение на хорошее поможет улыбка. Сделаем грустное лицо. Солнышко грустит. Закроем лицо ладонями. Солнышко закрыли тучки. Уберем ладони. Улыбнемся. Солнышко вышло, солнышко веселое!

Повторим эту игру несколько раз.

КАК ПОБЕДИТЬ ПЛОХОЕ НАСТРОЕНИЕ

Не обращайте внимания

Если нет реальной проблемы (малыш здоров, выспался, сыт, не устал, не потерпел неудачу и не объясняет в разговоре, что его огорчило), причин для мрачного настроения и обид быть не должно. Ребенок, скорее всего, просто хочет привлечь к себе внимание, стремится получить долю любви и сочувствия. Но если поддержать его в этом, алгоритм «плохое настроение – ласка» может закрепиться. Попробуйте не замечать демонстративную печаль, займитесь важными делами: пойте, рассказывайте сказки, загадывайте загадки, отправляйтесь гулять и т. д. Грустить некогда!

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ РЕБЕНОК БЕРЕТ ЧУЖИЕ ВЕЩИ

Почему он это делает?

Если ребенок еще слишком мал, он не в состоянии понять, где его, а где чужое. Он просто видит что-то интересное и берет. Задача родителей на этом этапе – объяснить малышу: нельзя брать то, что тебе не принадлежит. Хочешь взять – спроси разрешения. Не разрешают – не бери.

Если ребенок знает это правило, но продолжает брать чужие вещи без спроса, то на это может быть несколько причин:

1. Малыш не может совладать с собой: желание обладать какой-то вещью так велико, что он не в силах противостоять, оно оказывается сильнее моральных принципов ребенка.

2. У ребенка серьезная психологическая неудовлетворенность. И радость от получения новой вещи на какое-то время снимает напряжение. В этом случае необходимо выявить проблему (дефицит ласки, внимания, перенесенный стресс, страх, изменение обстановки в семье, проблемы со сверстниками и т. д.) и совместными усилиями решить ее.

3. Месть обидчику. Если в детском саду или во дворе кто-то обижает малыша, он может наказать его, лишив важной для него вещи (отняв ее).

4. Желание быть «как все», вписаться в коллектив. У всех ребят есть пони (бакуганы, лизуны, спиннеры), а у него нет.

Что делать?

В любом случае необходимо установить с ребенком доверительные отношения – такие, чтобы он мог, не стесняясь и не боясь, говорить о своих проблемах и желаниях.

Ни в какой ситуации нельзя противопоставлять себя ребенку: я хороший – ты плохой. И ситуация, когда малыш берет чужое, не исключение. Надо помогать ему, быть на его стороне.

Объясните ему: «Представляешь, как расстроился малыш, когда ты забрал у него игрушку? А если бы взяли твою? Как бы ты себя чувствовал?» Назовите правила поведения, приведите примеры, разберите ситуации (можно разыграть с игрушками), когда герои брали чужие вещи, и покажите, чем это закончилось.

Надо объяснить, что, если ребенок взял себе чужую вещь без спроса, это уже воровство. Чужое брать нельзя. Это правило. Напомните, что тайное всегда становится явным.

Не нужно ругать ребенка и обвинять в воровстве, если вы полностью не уверены в том, что именно он умышленно взял пропавшую вещь. Иначе вы рискуете нанести ему тяжелую психическую травму. Если же доказано, что это сделал именно он, предложите вернуть вещь хозяину.

Убедитесь в том, что ребенок раскаялся и больше не намерен совершать подобные проступки.

Сказка про девочку, которая брала чужие вещи

Жила-была девочка Рита. У нее было много игрушек: мишка с белым ухом, кукла Принцесса и много-много кубиков. Но Рите хотелось бусы, как у мамы, помаду, как у бабушки, да и коробочку, в которую дедушка прятал свои значки, ей тоже хотелось.

И вот однажды все это пропало. Мама не может бусы найти, ей не в чем в гости идти. Бабушка хочет быть красивой, да губы накрасить не получается. А больше всех дедушка расстроился: куда-то пропала его любимая коробочка со значками!

И тогда мама говорит:

– Кто-то наши вещи утащил, и я знаю, кто это сделал.

– Это не я! – сразу закричала Рита.

– Конечно, не ты, – улыбнулась мама. – Это домовой. Забрал все наши вещи и живет в свое удовольствие. Смотри, Рита, скоро и твои игрушки заберет.

– Нет, не заберет! – испугалась девочка. – Он все-все вернет скоро.

И правда. Проснулись все утром, а их вещи на месте. И игрушки никто не забрал. Хороший попался домовой, честный, не жадный.

Куда делись игрушки?

 
Мы пришли сегодня в сад.
Много там у нас ребят,
А у них полно игрушек:
Кукол, мишек и хлопушек.
 
 
Только смотрят: куклы нет,
И пропал машинки след.
Нету мишки у Сережки,
У Аленки нет матрешки.
 
 
Новый самолет пропал.
Вот скажите: кто их взял?
Кто похитил все игрушки
У Алеши и Танюшки?
 
 
Может, страшный Бармалей,
Что ворует у людей?
Может, бабушка Яга —
Деревянная нога?
 
 
Нет, они в шкафу у Маши.
Вот они – игрушки ваши!
Двери шкафчика открылись,
И игрушки покатились.
 
 
Стыдно, Маша, ай-ай-ай!
Больше их не забирай!
 

Подарки

Лучше не забирать чужие вещи, а, наоборот, дарить что-то другим. Подумай, что каждый из друзей и родственников хотел бы получить, и сделай подарок. Бабушке – футляр для очков, маме – платочек, папе – блокнот, дедушке – календарь, брату – самолетик, сестренке – мягкую игрушку. А можно приготовить что-нибудь вкусное и всех угостить. Вот все обрадуются!