Текст книги "Воспитание без наказаний"

Объясните ему основные правила здорового образа жизни:

1. Надо как можно больше двигаться. Чаще ходить пешком, делать зарядку, заниматься спортом, играть в подвижные игры.

2. Необходимо чаще находиться на свежем воздухе: гулять, желательно вдали от больших дорог, в парке, в лесу.

3. Нужно уделять больше внимания осанке. Распрямлять спину, чтобы легкие не были зажатыми и объем вдыхаемого воздуха не сокращался. Привычка низко склоняться к столу, смотреть телевизор вблизи приводит к головным болям и ухудшению зрения.

4. Взрослый человек должен спать 7–8 часов в сутки, ребенок, в зависимости от возраста, – 9 – 12 часов. Если спать меньше, возникает хроническая усталость, которая приводит к снижению настроения, иммунитета и к быстрой утомляемости.

5. Организм должен получать все необходимые витамины и микроэлементы. Неправильное питание опасно для многих систем организма. Поэтому нужно сократить количество сладкого, жирного и мучного (газировки, конфет, чипсов, булок), пить больше чистой воды (не менее литра в день), есть овощи и фрукты. Нельзя забывать о продуктах, содержащих белок – строительный материал организма: рыбе, мясе, птице, твороге.

6. Хорошо бы поменьше нервничать, грустить и расстраиваться, ведь нервные клетки очень медленно восстанавливаются. Важно наслаждаться жизнью!

7. Необходимо беречь глаза – не напрягать их сверх меры: поменьше играть на компьютере и смотреть телевизор.

8. Нужно закаливать организм. Лучше всего с помощью контрастного душа. Во-первых, полезно, во-вторых, помогает проснуться по утрам.

9. Нельзя забывать о гигиене. Зубы нужно чистить два раза в день по две минуты. Надо регулярно мыться, мыть руки.

10. Одеваться необходимо по погоде. Слишком теплая одежда приведет к перегреванию. Недостаточно теплая – к переохлаждению.

11. Нельзя допускать переутомления: от этого может снизиться иммунитет. Чередуйте работу (учебу) с отдыхом.

Вот и все, осталось только следовать этим несложным правилам, и результат не заставит себя ждать: вы укрепите собственное здоровье и здоровье своего ребенка.

Объясняйте последствия неправильного образа жизни

Никакие запреты и замечания не действуют так, как простое объяснение последствий. Чем старше становится ребенок, тем легче ему понять причинно-следственную связь между нарушениями правил здорового образа жизни и плохим самочувствием. Не дергайте ребенка каждую минуту, не кричите. Лучше расскажите о микробах. Поверьте, этот рассказ подействует на него гораздо сильнее, чем непрерывные надоедающие замечания.

Соблюдайте режим дня

«Легко сказать: следуйте правилам, но их же так много!»

Ничего страшного. Чтобы они соблюдались, их просто нужно внести в свой распорядок. Составить режим дня таким образом, чтобы в нем было время и для прогулок, и для гигиенических процедур, и для спорта, и для отдыха. Сделайте это вместе с малышом, повесьте расписание на стену и следуйте ему. Вот и весь секрет. Приучайте ребенка ложиться и вставать в одно и то же время, закаляться, чаще бывать на свежем воздухе. И малыш к этому привыкнет. Станет более собранным и организованным. Так соблюдать правила здорового образа жизни гораздо легче.

Режим дня (пример)

Сказка про черепашку, которая ничего не успевала

Жила на свете маленькая черепашка. И все она делала медленно-медленно. Ее друзья уже постель заправили – она только проснулась. Звери позавтракали, зарядку сделали и гулять пошли – она только оделась. Все с прогулки – она на прогулку. Так и не успевала ничего. Ни поиграть с друзьями, ни повеселиться.

– Что же мне делать? – спросила она у мамы черепахи.

– Надо подружиться с часиками, – сказала ей мама, – они плохого не посоветуют. Слушайся их, и все будешь успевать.

Посмотрела на часики черепашка, послушала, как они тикают, и стала делать все, что они велят. Часики велят вставать – она просыпается. Часики говорят одеваться – она одевается. С тех пор черепашка все успевала. И с друзьями играть, и веселиться.

Часики

 
Тихо часики идут:
Тик-так! Тик-так!
Всех друзей во двор зовут:
Тик-так! Тик-так!
 
 
Поиграйте, поиграйте!
Тик-так! Тик-так!
А потом домой ступайте:
Тик-так! Тик-так!
 
 
Делать вовремя все надо:
Тик-так! Тик-так!
Вот тогда мы будем рады:
Тик-так! Тик-так!
 

Что можно успеть сделать за одну минуту

Чтобы ваш ребенок подружился с часами и научился все делать вовремя, можно попробовать ему объяснить, сколько он может сделать за минуту. Сколько раз прыгнуть, покружиться, сжать кулачки, поднять руки, присесть, сколько букв написать и т. д. Засекайте одну минуту и проверяйте.

КАК НАУЧИТЬ ПРАВИЛЬНО ВЕСТИ СЕБЯ В ОБЩЕСТВЕННЫХ МЕСТАХ

Объясните правила поведения

Каждый из нас не раз видел, сколько неудобств окружающим доставляют невоспитанные дети в общественных местах. Они шумят, бегают, мешают. Родители краснеют, пытаются утихомирить маленьких хулиганов, но все напрасно.

Как же избежать этой ситуации?

Важно заранее объяснить ребенку, как нужно вести себя в транспорте, на улице, на вокзале, в кинотеатре, в ресторане и в других общественных местах.

Вообще требования к поведению ребенка несложные: «Разрешено все, что не вредит здоровью и не доставляет беспокойства окружающим».

Необходимо усвоить следующие правила:

1. В транспорте не нужно стоять у входа и загораживать проход остальным.

2. Двигаясь в толпе, лучше вежливо попросить пропустить, а не толкаться.

3. Чихая или кашляя, необходимо прикрывать рот рукой или платком.

4. Нельзя громко разговаривать или кричать.

5. Запрещается бегать, задевать окружающих.

6. Нельзя убегать от родителей.

7. Нельзя показывать на людей пальцем, обсуждать их недостатки, смеяться над ними.

8. Нужно стараться не наступать людям на ноги и не пачкать окружающих.

9. Нельзя брать или трогать чужие вещи.

10. Запрещается бросать мусор, портить имущество.

Чтобы малышу легче было усвоить эти правила, поиграйте в игру. Например, зайчик неправильно ведет себя в магазине: берет с полки товары, бросает их на пол, толкает тележку, которая задевает прохожих и витрины. Пусть малыш объяснит зайчику, почему нельзя себя так вести и как нужно.

Научите уважать взрослых

Правила поведения малыша в общественном месте не должны в корне отличаться от правил поведения дома. То есть нужно исключить ситуацию, когда дома позволено все, а на улице – одни ограничения. Когда бабушке можно хамить, а учителю – нельзя. Приучите малыша везде и со всеми общаться вежливо. Объясняйте ему последствия плохого поведения. Расскажите, что другие люди также имеют право чувствовать себя комфортно и не обязаны терпеть неуважение. Правила поведения существуют для всех. А те, кто их нарушает, несут за это ответственность.

Учитывайте возрастные и индивидуальные особенности

В силу своего возраста ребенок просто не может не двигаться. Поэтому, отправляясь в длительное путешествие, вы должны понимать, что малышу будет трудно долго сидеть на месте и вести себя тихо.

Дайте ребенку набегаться, подвигаться. Возьмите с собой в дорогу книжку, карандаши, альбом, небольшие игрушки, которые помогут развлечь малыша. В общественном транспорте посадите ребенка так, чтобы он не пачкал других ботинками, чтобы мог смотреть в окошко, не толкая других пассажиров. Лучше продумать все заранее, чтобы не одергивать малыша каждую минуту. А еще можно придумать волшебное слово, которое даст ребенку понять, что он нарушает правила поведения в общественном месте.

Сказка про невоспитанного ослика

Однажды мама ослика пошла в магазин и взяла сына с собой. Как же она пожалела об этом! Он все время кричал и просил ему все купить. Требовал сначала огромную лодку, потом телевизор, холодильник. Когда мама отказывала, он визжал и верещал. А потом разозлился и стал бегать по магазину. Толкал покупателей и скидывал товары с полок. Устроил жуткий беспорядок в магазине!

Тогда в зал вышел директор магазина – лев.

– Что тут происходит? – грозно зарычал он. – Кто тут плохо себя ведет?

– Это я, – дрожащим голосом сказал испугавшийся и присмиревший ослик.

– Тот, кто нарушает правила, не может больше ходить в наш магазин! – рявкнул лев.

Но это ведь был единственный магазин, куда ходили ослик и его мама! И теперь их отсюда выгнали, и они останутся без продуктов, без игрушек. Даже хлеба не смогут купить! «Что же делать?» – думал ослик.

– Простите меня, господин лев, – попросил ослик. – Я больше не буду так вести себя в магазине.

Лев поверил маленькому ослику, а тот и вправду с тех пор стал вести себя в магазине очень хорошо, стал вежливым и аккуратным. И понял, что правила – они для всех. Кто их нарушает, тот остается без покупок. Вот так.

Капризная

 
«Я кричу, кричу, кричу:
Куклу новую хочу.
Буду бегать и кричать,
Всех людей вокруг толкать.
 
 
Поскорей купите зайца,
И кроватку, и альбом,
А еще машинку, мячик
И лису с большим хвостом.
 
 
Не хотите? Лягу на пол
И ногами застучу!
Все, что я хочу, купите!
Все, что только захочу».
 
 
Нравится тебе иль нет?
Может, это твой портрет?
 

«Муравьишка»

В эту игру можно играть где угодно. Поудобнее сядьте, закройте глаза и протяните руку второму игроку, предварительно засучив рукав. И вот по вашей руке от запястья до локтя отправляется в путь маленький проворный муравьишка. Второй игрок с помощью среднего и указательного пальцев щекочет вас, изображая, что ползет муравей. Он может ползти то медленно, то быстро. Но как только вы почувствуете, что он добрался до сгиба локтя, вы немедленно должны сказать: «Стоп!» Если проворонили этот момент или сказали «Стоп!» слишком рано, игра начинается сначала. А если вы точно угадали место остановки и победили, участники игры меняются ролями.

КАК ОБЪЯСНИТЬ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

Не нужно постоянно дергать малыша по пустякам, лучше отработать по-настоящему важные правила безопасности. Это значит приучить малыша к определенному образу жизни, выработать защитный механизм, который обязательно сработает в нужный момент. Так вы сможете уберечь своего ребенка от множества ситуаций, в которых зачастую оказываются дети.

На какие моменты важно обратить внимание:

• Как вести себя дома одному.

• Как пользоваться бытовыми приборами.

• Как безопасно пользоваться электросетью и водопроводом.

• Как обращаться с дверьми, окнами и балконом.

• Как пользоваться лифтом, транспортом, соблюдать правила пешехода.

• Как обращаться с домашними и уличными животными.

• Как вести себя с незнакомцами, в том числе теми, кто звонит в вашу дверь или по телефону.

• Как правильно обращаться с острыми и тяжелыми предметами, бытовой химией, потенциально опасными вещами (веревками, пластиковыми пакетами и пр.).

Малышей лучше заранее познакомить с возможными опасными ситуациями. Но ни в коем случае не нужно запугивать: лучше спокойно рассказать о последствиях, обыграть эти ситуации с игрушками. При каждом удобном случае следует обращать внимание малышей на правила безопасности в реальной жизни, читать вместе книжки по детской безопасности.

К кому обращаться в случае сложной ситуации

Безусловно, всего предусмотреть не удастся, но подготовить ребенка к некоторым сложным ситуациям можно и нужно.

Очень важно научить детей не паниковать, а действовать согласно инструкциям. Объясните подробно (и не один раз), как ребенку действовать в каждой ситуации:

– если он один дома;

– если по телефону звонят чужие;

– если кто-то звонит в дверь (тут можно придумать пароль, предупреждать о своем приходе звонком по телефону и т. д.);

– если на улице к нему подходят чужие (предупредите, что они могут сказать, как могут уговаривать пойти с ними).

Малыш должен знать, как при возникновении несчастного случая позвать на помощь и вызвать бригаду быстрого реагирования (пожарных, врачей, полицию, спасателей). Хорошо, если у ребенка есть мобильный телефон или другие средства для связи с родителями.

ВАЖНО!

Обращаться к родителям за помощью ребенок должен всегда, не боясь, что его отругают или накажут.

Телефоны экстренной помощи:

010 – пожарные, МЧС,

020 – полиция,

030 – скорая помощь,

112 – единый телефонный номер вызова экстренных служб со всех сотовых телефонов.

О том, как и где можно переходить дорогу, ребенок узнает с самого раннего детства. Как вы будете переходить дорогу, так и он потом будет делать это без вас. Вы можете часами рассказывать малышу о зебре и зеленом сигнале светофора, но если сами перебегаете дорогу в неположенном месте или на красный свет, то ребенок будет нарушать правила безопасности вслед за вами. Так что возьмите в привычку: когда переходите дорогу, идите к зебре и ждите зеленого света (бегущего человечка), проговаривая, почему вы это делаете. Правило перехода улицы станет для ребенка привычным, и он не станет нарушать его, даже когда вас нет рядом.

Сказка про поросенка, который неправильно переходил дорогу

Однажды зверята – поросенок Плюшка, щенок Тявка и кошка Снежинка – играли во дворе. Было очень жарко.

– Ой, как хочется мороженого! – вздохнула кошка Снежинка.

– А давайте я куплю, – сказал щенок Тявка.

Палатка с мороженым находилась совсем недалеко, нужно было всего лишь перейти через дорогу. Тявка взял деньги, сумку и отправился прямо к пешеходному переходу.

– Ты куда? – удивился поросенок Плюшка.

– К переходу. Разве ты не знаешь, что улицу надо переходить только по зебре?

– Сначала идти к переходу, потом идти от перехода. Долго! Так все мороженое растает! – проворчал Плюшка и побежал через дорогу в неположенном месте.

На этот раз ему повезло: поблизости не было машин. Поросенок первым купил сразу две порции мороженого и бросился назад. Но в это самое в ремя из-за поворота выскочил автомобиль. Плюшка от страха выронил мороженое. Хорошо еще, что сам успел отпрыгнуть от дороги.

– Ну что, Плюшка, поел мороженого? – спросил его Тявка, который спокойно перешел дорогу по пешеходному переходу туда и обратно и уже вернулся с мороженым.

Плюшка расстроенно захлюпал носом.

– Ладно, угощайся. – Тявка протянул ему мороженое. – Но помни: дорогу надо переходить только по пешеходному переходу!

Светофор

 
Это сквер, а это двор.
Это друг наш – светофор.
У дороги он стоит.
Очень важен он на вид.
 
 
Помогает он шоферам,
Чтобы не было заторов.
Пешеходам помогает:
Им дорогу разрешает.
 
 
Красный свет – прохода нет.
Желтый свет – подожди!
А зеленый свет – иди!
 

«Ситуации»

– Что делать, если:

• Начался пожар,

• Протекла труба,

• Запахло газом,

• В дверь кто-то стучит,

• На улице тебя просят сесть в машину,

• Ты потерялся?

Расскажи, как ты выйдешь из данной ситуации, и попробуй придумать разные выходы.

Обязательно обсуждайте с ребенком, как нужно поступать в этих ситуациях. В ходе игры он запомнит правила легко и быстро.

Глава 7. Учим общению

Почему необходима социализация? Как развить у детей навыки коммуникации? Я один или вместе со всеми?

КАК НАУЧИТЬ ОБЩАТЬСЯ СО СВЕРСТНИКАМИ

Объясните, что такое дружба и общение

Начиная с трехлетнего возраста дети все больше интересуются сверстниками. Если раньше для малыша основными друзьями были родители и близкие родственники, то теперь он готов строить отношения и с детьми.

Помогите ему адаптироваться в новой среде, объясните, как это здорово – дружить с другими ребятами. Ведь это возможность ходить в гости, вместе играть, веселиться. Кроме того, друга нужно жалеть и защищать от обидчиков, а также прощать, если он просит прощения, и извиняться перед ним, если его обидел. Практически все дружеские отношения в этот период строятся на принципе «добро за добро, зло за зло».

«Относись к другим так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе», – говорим мы малышу. Общаясь со сверстниками, он учится считаться с окружающими, преодолевает свой эгоцентризм, взрослеет. Если раньше он считал, что мир вращается вокруг него, то теперь сам должен учитывать мнение другого человека, его интересы, взгляды, пожелания, учиться договариваться, избегать конфликтов или выходить из них.

Не нужно лишать ребенка общения со сверстниками. Это необходимый этап в развитии малыша, он закладывает основы правильного построения отношений в будущем.

Научите находить друзей

Многие малыши, не имея навыков общения, часто остаются в стороне от общего веселья. Конечно, это их расстраивает. Все играют, им весело, а ребенок стоит в сторонке. Помогите малышу познакомиться, начать игру. Как это сделать? Например, так: улыбнуться, назвать свое имя, спросить, как зовут ребят, сказать: «Давайте поиграем». Можно предложить свои игрушки, поменяться, придумать интересную игру для всех.

Что делать, если ребенок стесняется, даже когда вы помогаете? Обыграйте эту ситуацию с игрушками. Пусть зайка попробует познакомиться с мишкой, предложит поиграть. А если другой ребенок отказывается знакомиться? Обидеться? Вовсе нет. Пусть мишка скажет: «Если хочешь, подходи. У меня много игрушек».

Какие качества привлекают людей, а какие отталкивают

Обсудите с ребенком, с каким человеком приятно играть, а с каким нет. Покажите, насколько собеседнику неприятен тот, кто дразнится, отнимает игрушки, хвастается, дерется, кричит, обманывает… И наоборот: тот, кто улыб ается, делится, умеет играть в веселые игры, вежлив и добр, всегда находит друзей. Спросите у малыша, какие ребята ему нравятся и почему. Какого друга он хотел бы иметь. Предложите ребенку самому вести себя именно так, как его «идеальный друг», о котором он мечтает.

Сказка про попугая, который всем говорил неприятные слова

Жил на свете попугай. Такой болтливый! И ладно бы говорил другим что-то хорошее, но он все норовил что-то неприятное сказать.

Играют, например, все животные на полянке, а попугай заметит цаплю и давай ее дразнить:

– Какая же ты длинноносая! Нос словно спица. Никого не проткнешь?

Обиделась цапля. Заплакала и ушла с полянки.

А попугай к черепахе пристает:

– Ты зачем корыто себе на спину надела? Трудно было дома оставить? Вот потеха – корыто на спине!

И черепаха обиделась.

Потом попугай принялся над шеей жирафа смеяться – мол, она скоро сломается. Потом над толстым животом бегемота, который того и гляди лопнет.

Надоело это животным. Стали они на другой полянке играть – подальше от попугая. И не над кем стало тому смеяться. Начал он тогда гадости сам себе говорить. Говорил, говорил, пока сам не заплакал.

И понял он тогда, что другим надо говорить приятные слова, а не обидные, тогда и друзей будет много.

Для чего нужны друзья

 
Раньше маму я просил
Мне собачку завести,
Или кошечку,
Иль хрюшку,
Хоть какую-то зверушку.
 
 
Друг теперь есть у меня —
Парамонов Саша.
Крепче стали и железа
Эта дружба наша.
 
 
Мы весь день в саду играем,
Расставаться не хотим.
И теперь прошу я маму:
«Ты мне Сашу заведи!»
 

Подвижные игры, в которые можно поиграть с друзьями

«Съедобное – несъедобное». В эту игру могут играть ребята практически любого возраста.

Играющие должны встать в ряд, а водящий, кидая каждому мяч, будет называть какой-либо предмет. Если предмет съедобный, игрок должен поймать мяч. За это он может сделать один шаг вперед, в сторону водящего.

Если предмет несъедобный, игрок ни в коем случае не должен ловить мяч. И тогда он тоже может сделать шаг вперед.

Если игрок ловит мяч, когда назван несъедобный предмет, или не ловит, когда назван съедобный, он остается на месте.

Кто первым дойдет до водящего, тот станет новым водящим, и игра продолжится.

«Сова». Все игроки-птицы летают, веселятся. Но как только сова-водящий говорит: «Ночь», все немедленно замирают. Сова пытается их рассмешить, расшевелить, не дотрагиваясь. Если ей это удается, пошевелившийся становится совой.

«Наступалочки». Играть можно парами. В паре каждый игрок пытается легонько наступить на ногу сопернику. А тот должен отпрыгнуть, убрать ногу. Кто не успел это сделать, тот проиграл.

КАК ВОСПИТАТЬ ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА

Поощряйте командную работу

Это касается не только семейных дел, но и мероприятий, в которых будет участвовать группа детей: совместных игр, соревнований, театральных постановок. Общее дело научит детей работать в команде: преодолевать неудачи, искать пути решения проблемы, договариваться, распределять обязанности, вести переговоры, помогать друг другу.

Учите выигрывать и проигрывать

Играйте в настольные игры. В таких играх у всех участников равные права, они учатся стратегически мыслить, соблюдать правила. К тому же игры не только учат побеждать, но и дарят бесценный опыт… поражений, учат принимать проигрыш, искать пути к победе. Приучайте малыша быть оптимистичным, ведь люди, сохраняющие бодрость духа, всегда нацелены на успех.

Уважайте мнение малыша

Не давите на ребенка своим авторитетом, если видите, что ему ваше решение совсем не нравится. Учите его искать компромисс, отстаивать свою точку зрения путем переговоров и приведения разумных аргументов. Сами тоже уважайте его мнение, давайте ему возможность высказаться, проявить себя, найти решение той или иной проблемы, нести ответственность. Например, предложите ребенку сделать выбор, как провести свободное время, взвесив все за и против. Скажите ему, что сначала надо хорошо подумать, ведь придется взять ответственность за свое решение на себя.

Развивайте умение планировать

Проведение праздников, поездки в гости к родственникам или друзьям… Привлекайте детей к планированию поездок и походов, семейных торжеств и развлечений. Пусть они вместе с вами продумывают расписание, маршрут, распределяют обязанности. Например, мама готовит в дорогу продукты, а дети проверяют по списку, все ли необходимое уложено. Дети поймут, что это помогает все успевать и никуда не торопиться.

Как звери волка победили

Жили в одном лесу звери. Жили дружно и спокойно, пока не появился в их краях страшный серый волк. Ходит, зубами щелкает: то зайца напугает, то белочку. Совсем никакого житья зверям не стало.

Надоело это животным, собрались они вместе и стали думать, как волка победить.

Думали-думали – ничего придумать не могут. И тут вышел вперед заяц:

– Чего мы мучаемся? Волк один, а нас вон сколько! Мы вместе его победим! Ты, крот, вырой большую яму. Ты, еж, спрячься в нее. Ты, бобер, наломай сучьев и укрой яму сверху, чтобы незаметно было. Ты, сорока, посмотри с высоты и скажи, где там волк бегает. А дальше увидите, что будет.

Полетела сорока высоко, увидела волка и показала зайцу, куда бежать. Тот прибежал прямо к волчьему логову. Стал прыгать и шуметь – волка будить.

Проснулся волк, рассердился и как бросится бежать за зайцем! А косой привел его прямо к яме. Сам перепрыгнул через нее, а волк на дно свалился, туда, где ежик лежал. Упал точно на иголки. Взвыл от боли и бросился бежать из леса. Больше его там никто не видел.

Так звери волка победили. Больше их уже никто не обижал.

Как устроить самый лучший день рождения

 
У Сережи день рожденья.
Мы его поздравим.
И румяный каравай
Мы на стол поставим.
 
 
Каравай, каравай,
Сколько лет Сереже?
Ну-ка, свечки задувай!
Мы тебе поможем.
 
 
Раз, два, три, четыре, пять!
Продолжаем поздравлять.
 
 
Каравай, каравай,
С нами в хоровод вставай,
Громко песню запевай
И подарки забирай!
 

Нарисуй игру-ходилку

Вы, наверное, не раз всей семьей играли в игры-ходилки. Помните, когда бросают кубик и ходят по клеточкам столько раз, сколько выпало на кубике? Побеждает тот, кто первым доберется до финиша.

А почему бы вам не нарисовать свою игру-ходилку про жизнь вашей семьи? Например, кто быстрее доберется до дачи? Возьмите большой лист бумаги или картона. Дорогу изобразите в виде большого количества кружочков. У начала дороги нарисуйте дом, а в конце – дачу.

А теперь изобразите на пути различные препятствия. Кто-то забыл рюкзак – рисуем стрелку от одного из кружков на начало. Пробка на дороге, светофор, запрещающий знак – закрашиваем кружок желтым цветом (это значит, надо пропустить ход). Помог в пути попутчикам – зеленый кружок (дополнительный ход). Прошел напрямик через лес – стрелка вперед до дачи.

Игра готова, играйте сколько хотите. А если это занятие вам понравилось, можете нарисовать и другие игры – про то, как вы ходили в магазин, путешествовали. Или про героев сказок, которые тоже преодолевают разные препятствия на пути к своей цели. Успехов вам и новых интересных игр!

КАК НАУЧИТЬ ИЗБЕГАТЬ КОНФЛИКТОВ

Научите договариваться

Конечно, конфликтов не избежать. Конфликт предполагает столкновение двух сторон, двух интересов. Иногда, чтобы исчерпать конфликтную ситуацию, достаточно узнать, чего хочет каждая из сторон. Объясните малышу, что от конфликта не получится убежать и его не разрешить при помощи силы. Нужно действовать другими способами – мирными: договариваться, учитывать интересы другой стороны, не ущемляя при этом свои.

Научите малыша правильно выходить из конфликта. Это просто, если знать три простых правила:

1. Нужно успокоиться.

2. Необходимо каждой из сторон высказать то, что ее не устраивает.

3. Надо постараться найти компромисс: уступить, предложить другие варианты решения, найти выход, который устроил бы всех.

Чтобы конфликт был разрешен успешно, научите малыша быть гибким, находить как можно больше вариантов решения проблемы. И покажите это своим примером.

Вот ребенок не хочет есть суп. Предложите ему сделать суп более вкусным – добавить сметану, гренки. Или съесть гущу, а жидкость выпить. Или съесть половину супа, а вторую заменить каким-либо фруктом. Устроить игру «Рыбалка» – вылавливать кусочки овощей, отгадывать, что это за «рыбки», или считать, сколько «рыб» поймано. Съесть суп вместе…

Не нужно жестко настаивать на своем, но и уступать ребенку во всем тоже не следует. В этом случае ущемляются права одной из сторон.

Объясните, что все люди разные

Не спешите вмешиваться в конфликт своего ребенка с другими детьми и уж тем более назначать виноватого и жертву. Пусть каждый из детей проговорит, чем он недоволен, начиная со слова «я»: «Я расстроился, что Ваня отобрал у меня мяч», «Я хотел показать, как играть правильно».

После этого задайте детям вопрос: «Что теперь делать?» Пусть каждый из них выскажет свое мнение. Например: «Играть вместе», «Играть по очереди», «Бросить жребий», «Отдать мяч родителям, другим детям», «Взять другие игрушки».

Когда дети ищут выход вместе, обсуждают плюсы и минусы каждого решения, они учатся конструктивному общению, учатся идти на компромисс. Только так они поймут, что все люди разные и у каждого есть свои привычки, взгляды, предпочтения. Но договориться можно, если научиться находить устраивающие всех решения, мириться в случае ссоры, уступать.

Сказка про тигренка, который ни с кем не дружил

Жил в джунглях тигренок. Однажды, когда он подрос, мама сказала:

– Сегодня я познакомлю тебя с разными зверями, живущими в джунглях. У тебя будет много друзей. Знаешь, как будет весело!

И она повела его на полянку. Там уже играли обезьянка, слоненок и бегемотик. Оставила мама своего тигренка и ушла. Пусть познакомятся.

И что вы думаете? Не успела она вернуться домой, как тигренок с плачем прибежал за ней!

– Что случилось, малыш? – удивилась она. – Почему ты плачешь?

– Звери плохие! – начал жаловаться тигренок. – Обезьяны залезли на дерево и давай сверху бананы кидать, чтобы мне больно сделать. Слон подошел и стал хоботом махать, чтобы ударить. А бегемот хотел меня в речку столкнуть. Злые звери! Не хочу с ними играть!

– Не может быть! – удивилась мама. – С чего им тебя обижать? Ты же им ничего плохого не делал!

Пошла мама с тигренком на полянку и спрашивает:

– Обезьянки, вы зачем с дерева бананы кидали?

А те в ответ:

– Мы хотели тигренку приятное сделать – бананами угостить.

– А ты, слон, зачем хоботом махал?

– Я хотел тигренка на спину посадить, покатать.

– А ты, бегемот, зачем его к речке тащил?

– Я поплавать с ним хотел. Это так весело!

– Вот видишь, тигренок, – сказала мама, – ты не так все понял! Звери не злые. Надо просто научиться понимать друг друга!

Тигренок и сам все увидел. Научился договариваться. И больше проблем у него со зверями не было. Только дружба и веселье.

Что нужно сделать, чтобы помириться

 
Саша взял мою машинку
И играет целый час.
Ну куда это годится?
Разберусь я с ним сейчас!
 
 
– Отдавай мою машинку!
– Отдавай мой паровоз!
– У тебя большие уши!
– У тебя курносый нос!
 
 
Я забрал свои игрушки.
К Саше я не подхожу.
Он ушел, сидит в сторонке.
Я в своем углу сижу.
 
 
Хорошо, игрушек много.
Только не играется:
Самолетик не летит,
Поезд не катается.
 
 
Веселей играть всем вместе.
Знаю я, что говорю.
Вот возьму свои игрушки
И все Саше подарю!
 

Мирилочка

Если дети поссорились, научите их весело мириться. Для этого нужно всего лишь взяться мизинцами и сказать волшебные слова:

 
Мирись, мирись, мирись
И больше не дерись.
А если будешь драться,
Я буду кусаться.
А кусаться нам нельзя,
Потому что мы – друзья!
 

ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ МАЛЫША ОБИЖАЮТ

Научить защищать себя

Естественным желанием родителей будет броситься и спасти свое чадо, защитить его. Но сможет ли тогда ребенок сам постоять за себя в будущем или привыкнет звать маму на помощь?

Лучше научите ребенка защищаться, но не кулаками, а словами. Совет «дай сдачи» провоцирует лишь ответную агрессию. Пусть малыш ответит: «Со мной нельзя так поступать (бить, обзывать, отбирать вещи)». Такая фраза заставит обидчика задуматься.

Можно обучить малыша самообороне. Но не для того, чтобы бить всех подряд, а для того, чтобы уметь обороняться от нападающего. Самооборона выработает у ребенка волю, поднимет самооценку. А к уверенному в своих силах человеку и приставать никто не будет.

Если ссора вышла за рамки дозволенного, необходимо вмешаться, но спокойно, не устраивая скандал на весь двор или детский сад. А затем обсудить проблему с педагогом и родителями обидчика.

Обратить внимание на причину конфликта

Искать причину конфликта в других детях не совсем правильно. Нужно обязательно разбираться. Вполне возможно, что ссору спровоцировал ваш малыш. Зачем ему это делать?

Возможно, ребенок просто не умеет пока общаться с другими детьми: у него не было возможности играть с ними, его излишне опекали, вы сами всегда решали детские конфликты, возвышали своего малыша над другими детьми или, наоборот, принижали его достоинства, были слишком строги с ним… Поэтому он считает, что агрессия – единственно правильная модель поведения. Или уверен, что дети должны себя вести так, как он хочет, подчиняться ему во всем.

Что делать? Можно пригласить в гости ребят из вашего двора или из детского сада, чтобы малыш поближе познакомился с ними, смог подружиться в процессе совместных игр и развлечений.

Сказка про волчонка, который все время дрался

Один волчонок всех обижал, бил. Однажды все зверята решили, что больше с ним играть не будут. И остался этот волчонок совсем один. Не играл, не бегал, только сидел в кустах и плакал. Надоело это волчонку, пошел он к остальным зверятам и попросил:

– Примите меня в свою игру!

– Не примем, – ответили зверята. – Ты кусаешься, дерешься и бьешь нас!

– Что же мне делать? Я же волк, – нахмурился волчонок. – Зачем мне тогда зубы, когти и лапы, если я не буду драться, царапаться и кусаться?

– А ты своими когтями и лапами сделай что-нибудь хорошее, полезное – например, дров наруби, – сказала зайчиха. – Скоро зима, а дров нет. Вот и пригодятся твои сильные лапы.

Задумался волчонок: и правда, зачем зря драться, когда можно доброе дело сделать. С тех пор он делал только добрые дела. И все с ним дружили.

Друзья

 
У меня есть друг Сережка.
Поругались мы немножко.
У него есть самолет.
Он его мне не дает.
Что же делать? Отобрать?
Кулаком ему поддать?
Пустим в ход мы кулаки —
Сразу будут синяки,
Ссадины и шишки.
Драчуны мальчишки.
Нет уж, драться я не буду
И обиду позабуду.
Притащу я паровоз,
Тот, что папа мне принес,
И скажу: «Давай меняться!»
Ни к чему нам обижаться.
Сразу мы пойдем гулять:
Вместе веселей играть.
 

«Как победить?»

– Придумай, как найти выход из положения. Драться нельзя!