Текст книги "Воспитание без наказаний"

Глава 2. Вечные ценности

Что такое хорошо? Как можно поступать, а как нельзя? К чему приведут мои поступки? Что чувствуют окружающие?

КАК ВОСПИТАТЬ В РЕБЕНКЕ ДОБРОТУ И МИЛОСЕРДИЕ

Что такое хорошо, а что такое плохо

Как вести себя, малыш узнает от нас. Если он делает что-то плохое, это совсем не значит, что он хочет нам досадить. Просто он еще не умеет себя вести. Показать ему, что такое хорошо, а что такое плохо, – наша задача. Обогатить жизненный опыт ребенка можно, читая сказки, обсуждая различные ситуации, оценивая поведение героев сказок и его собственное поведение.

Устанавливать рамки дозволенного, закладывать моральные нормы и принципы, которые станут основой поведения уже взрослого человека, нужно с раннего возраста.

Вы можете выразить свое отношение к происходящему, например: «В сказке утенок ни с кем не поделился ягодами. Он оказался жадным. Это нехорошо, некрасиво. С ним тоже никто не будет делиться».

Не надо ругать малыша за совершенный проступок. Достаточно просто сказать: «Я очень расстроена, что ты повел себя нехорошо. Мне грустно из-за того, что так получилось». Демонстрация вашего огорчения, обиды и других эмоций от проступка ребенка – лучший способ дать ему понять, что он делает что-то плохое.

Покажите, что добрым быть приятно

Спросите у малыша: «Как тебе больше нравится: когда с тобой все дружат, хотят играть, дают игрушки, радуются тебе? Или когда ты сидишь совсем один и никто с тобой не играет?» Скорее всего, ответ будет в пользу первого утверждения.

Тогда задайте второй вопрос: «Что для этого надо делать?» И ответьте: самому со всеми дружить, играть, делиться игрушками и веселиться, говорить людям приятные слова. Выходит, быть добрым гораздо лучше. Ключевой должна быть фраза: «Относись к другим людям так, как хочешь, чтобы они относились к тебе».

Дайте возможность проявить доброту, похвалите за это

Утверждения без дел мало что значат. Доброту надо проявлять: накормить голубей, уступить бабушке место в автобусе, поделиться угощением с другом, показать дорогу прохожему. Да и просто сказать добрые слова окружающим: похвалить их внешний вид, отметить хорошие поступки. Поверьте, это много! Объясните ребенку, что вот так просто можно подарить человеку хорошее настроение на целый день, сделать его счастливым.

У нас как-то не принято улыбаться прохожим, людям, которые оказались рядом. А напрасно! Ведь искренняя улыбка – тоже добрый поступок. Ты делишься своим хорошим настроением с окружающими.

Итак, главное не просто называть себя добрым, но и видеть, где и как проявить доброту. Например, заметить, что бабушка несет тяжелые сумки, и предложить свою помощь. Или пожалеть плачущего малыша. Здорово, если в доме есть домашнее животное, часть забот о котором возьмет на себя ребенок. В этом случае он может проявить свою доброту, заботясь о слабом существе, которое не сможет существовать без его ухода.

Конечно, на первых порах мы сами должны обращать внимание ребенка на такие ситуации, и постепенно он сам научится замечать, где нужны его помощь и поддержка.

Совершайте добрые поступки вместе

Еще лучше, если ребенок будет видеть проявления вашей доброты: как вы заботитесь о пожилых родных (навещаете их, помогаете по хозяйству), участвуете в волонтерских мероприятиях (субботниках, благотворительных базарах и т. д.).

Словом, о доброте нужно не только говорить – ее нужно проявлять. Если вы будете действовать вместе, ваш ребенок вырастет по-настоящему добрым и милосердным, как вы.

Соблюдайте личное пространство

Учить ребенка доброте не значит отнимать у него игрушки, которые ему дороги. Особенно это касается малышей. Требуя, чтобы ребенок поделился и отдал свою любимую игрушку, мы нарушаем его личное пространство. Заставляя его «быть добрым и отдать свое», при этом еще и называя жадиной, мы формируем у него неуверенность, недоверие к окружающему миру. Ведь именно в три года он пытается утвердить свое «я», и его любимые игрушки – это очень важные для него вещи, это практически продолжение его самого! Учитывайте это. Лучше взять с собой на площадку побольше игрушек, может быть даже одинаковых, которыми не жалко будет поделиться. Постепенно научи́те малыша обмениваться. Покажите, что он ничего не теряет при обмене. Кроме того, поиграв, другой ребенок обязательно вернет его вещь. Тогда малыш научится делиться, не лишаясь своих любимых вещей.

Научите заботиться о других членах семьи

Доброту нужно проявлять не напоказ, не только по отношению к посторонним людям, но и по отношению к родным и близким. Для этого самим родителям необходимо правильно строить отношения в семье. Пусть ребенок видит, как папа заботится о маме: помогает ей надеть пальто, донести сумки, – так у мальчика будет формироваться рыцарское отношение к женщине. Мама заботится о папе: готовит его любимые блюда, гладит рубашки и брюки, говорит ласковые слова. Эти картинки ребенок перенесет в свою будущую семью. Если кто-то из членов семьи заболел, пусть каждый проявит заботу: кто-то пойдет в аптеку за лекарствами, кто-то даст теплые носки, кто-то укроет одеялом, принесет градусник. И наоборот, недопустимы высмеивание кого-то из членов семьи, унижение в присутствии других.

Для того чтобы малыш начал делать добрые дела, сначала попросите его об этом, поблагодарите, похвалите, скажите, что вы нуждаетесь в его помощи и вам очень приятна его забота. Тогда эти действия станут постоянными. Пусть забота друг о друге в вашей семье будет делом обычным, но поощряемым.

Сказка про тигренка – острые зубки

Жил в одном лесу тигренок – острые зубки. И очень он вредный был. Обижал всех подряд. Обезьянок за хвостики дергал. Зайчиков за ушки хватал. Лисятам норки ломал. Плакали зверушки, лапками слезки утирали, а тигренок над ними смеялся. Вот какой вредный был и нехороший!

Тут у ежика праздник начался – день рождения. Все к нему бегут, подарки несут. Кто яблоки, кто груши, а кто сливы спелые.

Увидел это тигренок, завидовать начал.

– А мне? Мне подарки? А ко мне? Ко мне на праздник?

Никто к нему не идет, подарков не дарит. Нет у него друзей. Даже маленький комарик не хочет к нему лететь.

– Ты зверей обижал? За хвостики дергал? Вот и не пойдем к тебе!

Сидит тигренок, грустит. Никто не любит его, никто с ним не дружит. Нет у него ни друзей, ни веселья, ни праздника. Плохо ему и одиноко.

– Я не буду больше никого обижать! Я защищать вас, зверушки, буду! Возьмите меня в игру, – начал просить он.

Поверили ему малыши, простили. А тигренок-то как рад! Играет вместе со всеми, веселится.

– Лучше уж быть добрым, – говорит. – Вон сколько сразу у тебя друзей, вон сколько веселья!

Доброта

 
Помогу я кошке,
Помогу я мышке.
Помогу я маме,
Помогу братишке.
 
 
Мне поможет кошка,
Мне поможет мышка.
Мама даст пирожное,
Самолет – братишка.
 
 
В жизни очень многое
Можно получить,
Если только добрым
И хорошим быть.
 

Добрые дела

– Давай придумывать добрые дела. Что хорошего мы можем сделать для мамы? Для папы? Для бабушки и дедушки? А для своих друзей? Для людей на улице? Кто больше придумает добрых дел?

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ УВАЖАТЬ РОДИТЕЛЕЙ

Разговаривайте и обнимайтесь

Все взрослые жалуются на нехватку времени. Некогда не то что позаниматься с ребенком – даже поговорить. Все время отнимают работа и другие взрослые дела. Раньше дети, особенно в деревнях, вместе с родителями проводили все дни: сеяли, ткали, ухаживали за животными. Сейчас у детей свои дела, у родителей – свои. Время, которое члены семьи проводят вместе, значительно сократилось. Но это не значит, что ребенок должен быть лишен ласки, объятий, теплых слов. Иногда достаточно провести с малышом совсем немного времени, но при этом дать ему необходимую порцию тепла. Поговорить, внимательно выслушать, почитать и обсудить прочитанное, поиграть.

Важно, чтобы у ребенка было время, когда мама и папа не отвлекаются, а посвящают себя только ему. Без телефона, без домашних дел. И помните: ребенку нужно, чтобы родители его обнимали, целовали, держали за руки, щекотали и сажали к себе на коленки. Обнимашки – это то, что дарит малышу необходимое тепло, уверенность, любовь и позволяет полноценно развиваться. Доказано, что дети, которых часто обнимают родители, болеют гораздо реже тех, кому не хватает тепла и нежности.

Учите уважать старших

Раньше семьи были большими, детей много. Но главными в доме считались взрослые, родители. Они первыми садились за стол, они все решали, никто не смел их перебивать и перечить им. Сейчас общество изменилось, и часто бывает по-другому: центром семьи становится ребенок, и все члены семьи делают то, чего он хочет. Все лучшее – детям. Родители себе не купят хороших вещей, но ребенку – обязательно. Сами не отдыхают, не делают что-то для себя, главное – потребности ребенка. О каком уважении тогда может идти речь?

Дети, выросшие в таких семьях, либо ни в грош не ставят своих родителей и полагают, что весь мир крутится вокруг них, либо вырастают инфантильными, незрелыми личностями, не способными решать свои проблемы. Так что наша задача – с самого раннего возраста учить ребенка уважать старших, заботиться о них, считаться с их мнением.

Этикет

Уважительно относиться нужно ко всем взрослым – и к родным, и к посторонним. Соблюдать нормы этикета надо не только на людях, стремясь произвести хорошее впечатление, но и дома, то есть это должно войти в привычку. Ребенок, приученный вежливо разговаривать с родными, будет вести себя уважительно и с посторонними людьми.

Каким же правилам мы должны научить ребенка?

• К постороним взрослым нужно обращаться на «вы».

• Нельзя перебивать взрослых, встревать в их разговор.

• Не забываем о вежливых словах. Благодарить нужно и кассиров в магазине, и водителей маршрутного такси. Нужно здороваться и прощаться.

• Угощения предлагать родителям, друзьям, гостям, а не съедать все самому.

• В автобусе нужно уступать место пожилым людям.

Эти правила помогают ребенку понять, что мир не вращается вокруг него, а живет по своим законам и мы их соблюдаем. Вокруг много других людей, которых нужно уважать, с чьим мнением стоит считаться.

Учите уважать ваши интересы

Если ребенок о чем-то попросил, не бросайтесь немедленно все исполнять. Если не можете сразу выполнить просьбу малыша, объясните почему. Поймите: если вы сами не уважаете себя, свои желания, то и ребенок не будет вас уважать. Можно взять малыша к себе на работу: пусть он увидит, как там относятся к маме и папе, какое важное дело они делают, как много умеют и знают.

Здорово, если у родителей есть хобби. Можно поделиться им с малышом. Расскажите ребенку о своих увлечениях, пристрастиях. Так вы станете для него примером увлеченного, интересного человека. Не нужно скрывать от ребенка свои желания, самочувствие, состояние.

Если у вас плохое настроение, тоже можно сказать об этом честно. Вы же не робот, чтобы всегда быть удобным и полезным. «Мне сегодня что-то грустно…» Если вы заболели, так и скажите: «Я болею. Не могу сегодня с тобой поиграть». Пусть малыш видит в вас живого человека, а не лакея, который обязан обслуживать его с утра до вечера.

Дайте ребенку возможность заботиться о вас. Попросите принести воды, если вы заболели или устали. Не бойтесь показаться слабым. Только так вы дадите малышу возможность понять, что маме тоже нужна помощь. Упустив время в раннем детстве, вы с трудом сможете научить этому ребенка. Он привыкнет, что весь груз забот тащите на себе вы. Не ставьте себя в положение обслуживающего персонала. Все члены семьи имеют равные права и обязанности. Объясните ребенку, что:

• если родители работают, то дети в это время должны либо заниматься своими делами, либо не мешать. То есть научите малышей ждать, пока родители закончат свою работу;

• если мама устала, она сначала отдохнет, а потом может поиграть с детьми;

• другим членам семьи тоже могут понадобиться его помощь и забота. И он может помочь;

• у других членов семьи могут быть свои желания и свое мнение. И они могут не совпадать с желаниями и мнением ребенка.

Следите за отношениями в семье

Бывает, что вы стараетесь воспитать в ребенке уважение к родным, но другие члены семьи все портят. Ребенок слышит и видит, как папа грубит маме, как бабушка язвительно отзывается о папе, как старшие братья и сестры не слушаются родителей. Ребенок копирует их поведение. Поговорите с родными, объясните, что воспитание – общий процесс. В одиночку с ним не справиться, и, чтобы ваши старания не пропали даром, необходимо договориться об уважительном отношении друг к другу. Тогда у малыша перед глазами будет достойный пример.

Сказка про котят, которые не жалели свою маму

У мамы кошки было два котенка. И эти котята никак не хотели своей маме помогать. Та попросит их:

– Котята, сходите за молоком.

– Не хочу! – говорит один.

– Не пойду! – говорит другой.

Мама сама идет за молоком.

Просит мама кошка игрушки убрать.

– Не хочу! – говорит один.

– Не буду! – говорит второй.

Опять мама все сама делает. И обед сама готовит, и стирает, и гладит. Котята только играют.

Мама совсем устала и однажды заболела. Не убирает, не готовит и не гладит. Ей самой помощь нужна. Стыдно стало котятам, что они маме не помогали. Стали они просить прощения у мамочки:

– Прости, что мы тебе не помогали! Мы теперь все-все будем делать, а ты отдыхай и выздоравливай скорее!

Один маме чай несет, другой одеялом накрывает.

Выздоровела мама кошка, а котята с тех пор стали во всем ей помогать. Поняли, что они уже совсем большие и так много могут сами – даже о маме позаботиться.

Мама

 
Маму милую свою
Очень-очень я люблю.
Мама, чем тебе помочь?
Помни, у тебя есть дочь.
 
 
Я могу помыть посуду,
Пыль протру везде и всюду
И тебя развеселю.
Очень мамочку люблю!
 

Книжка про маму

Можно вместе с папой сделать книжку про маму. Для этого понадобится альбом или тетрадь. На первой страничке нарисуйте мамин портрет, а дальше напишите, что вы знаете о маме, например:

• Моя мама самая добрая, потому что…

• Моя мама самая хорошая, потому что…

• У моей мамы самые красивые глаза, самый красивый…

• мама лучше всех умеет…

• Мне хорошо с мамой, потому что…

• Я хочу пожелать маме…

• Я обещаю, что всегда буду…

В следующий раз такую книжку можно сделать про папу и про остальных членов семьи.

КАК НАУЧИТЬ ТРУДОЛЮБИЮ

Труд в удовольствие

Кто сказал, что труд – это тяжело и плохо? Как мы ребенку покажем и расскажем о труде, так он и будет к нему относиться. Пусть увидит, что это интересно, весело и здорово! Вспомните, как Том Сойер красил забор: с удовольствием. Так, что все знакомые мальчишки умоляли его дать покрасить! Последуем же и мы его примеру. Пусть ребенок увидит, как весело, напевая, можно готовить обед, наводить порядок, радостно ходить в магазин, придумывая на ходу разные истории. Покажите малышу результат своего труда. Пусть он его увидит. Радуйтесь, что работа сделана хорошо. Вот это достижения! Он тоже захочет добиться успехов.

Выбираем род деятельности

Если малыш проявляет интерес к какой-либо деятельности взрослых, никогда не прогоняйте его, не лишайте возможности развиваться. Боитесь, что порежется ножом, нарезая овощи для салата? Дайте безопасный детский нож и вареные овощи. Опасаетесь, что поранится ножницами или иглой, если будет вышивать? Контролируйте процесс. Всегда можно правильно все организовать. Отказать ребенку легче всего. Но при этом можно навсегда отбить у него желание пробовать что-то новое, проявлять упорство, стараться.

Не сомневайтесь в его способностях. Иначе можно получить неуверенную в себе личность, пасующую перед трудностями. Привлекайте ребенка к работе по мере возможности, и вы получите не только настоящего помощника, но и воспитаете любопытного, уверенного в себе и упорного человека, который многого добьется в жизни благодаря своему трудолюбию.

Хвалите, а не критикуйте!

У малыша может что-то не получиться с первого раза. А у кого с первого раза все получается? Все равно найдите положительные моменты в его работе. В крайнем случае скажите: «Ты так старался! Я так ценю твое желание помочь! Ты молодец!»

Похвала эффективнее критики. В следующий раз получится гораздо лучше. Тут важны опыт и тренировка. Главное – сформируется правильное отношение к труду: «Я работал, помогал, я молодец». Каждому хочется быть хорошим, а ребенку особенно. Поощряйте малыша за старание, хвалите. Было бы желание, а умение приложится, если упорно трудиться.

Покажите, как надо

Во-первых, научите, как делать что-то правильно. Пусть ребенок понаблюдает за вашими действиями. Сопровождайте их пояснениями: «Смотри, как я мою пол: сначала мочу тряпку и вытираю грязь. Потом мою тряпку, выжимаю и протираю пол еще раз насухо». Дайте ребенку попробовать, помогите, если нужно, поддержите, похвалите – и дело пойдет!

Очень важно помочь почувствовать уверенность в своих силах: «У тебя все обязательно получится! Не сдавайся! Я знаю, какой ты сильный и умелый!» А еще научите малыша доводить начатое до конца: «Сделал дело – гуляй смело!»

Говорите о важности того, что он делает, о результате, которого добьется. Похвалите: «Тебе было трудно, но ты справился, все доделал. Ты молодец!»

Помните, что малыши быстро утомляются и им трудно долго выполнять какие-то действия, да и трудовая деятельность не является в этом возрасте основной. Детям больше нравится играть. Ну что же, можно превратить любое занятие в увлекательную игру. Например, уборка – война с пылью и мусором. «Где тут вредная пыль и мусор? Сейчас мы вас победим! У нас есть грозное оружие – пылесос и тряпка! Спасайся кто может!»

Ежедневная уборка игрушек может превратиться в укладывание спать любимых игрушечных друзей. «Как же так – игрушки останутся без домиков? Их надо уложить. Мы ложимся спать в кроватки, а игрушки – в коробки. Отдохнут и завтра снова будут играть».

Работаем вместе

Чаще привлекайте малыша к своим делам. Ведь детям нравится чувствовать себя взрослыми. И это так здорово – что-то готовить с мамой или мастерить с папой. Многие родители жалуются, что уделять достаточно внимания малышу мешают домашние дела. Так делайте их вместе! Практически во всем можно найти занятие и для ребенка, даже для самого маленького. Он может месить тесто, что-то складывать, подавать папе безопасные инструменты, а маме – овощи и кастрюли. Еще лучше, если вся семья трудится вместе: лепит пельмени, собирает урожай в огороде или саду, наряжает елку. Такие мгновения остаются в памяти ребенка на всю жизнь. Возможно, он перенесет этот опыт и на свою семью. Так появляются прочные семейные традиции.

Не только права, но и обязанности

Воспитывая в ребенке самостоятельную личность, мы объясняем, что у любого человека есть не только права, но и обязанности. «Теперь у тебя, как у любого взрослого человека, тоже будут обязанности. Их выполнять будешь только ты. Чем бы ты хотел заниматься? За что будешь отвечать как самый главный?»

Возможно, малыш будет раскладывать ложки в ящике, или захочет поливать цветы из лейки, или станет защищать дом от пыли, или накрывать на стол и выдавать всем хлеб. Важно, чтобы ребенок чувствовал свою важность и ответственность, выполнял свои обязанности регулярно и старательно. А что делаем мы? Подчеркиваем его взрослость, уважаем, хвалим.

Труд – не наказание!

Мы же договорились, что труд – это радость, удовольствие, удовлетворение от прекрасного результата. Поэтому трудом наказывать нельзя! «Ах, ты плохо себя ведешь? Тогда в наказание будешь мыть пол!»

Используя труд в качестве наказания, вы придаете ему неприятный, негативный оттенок. Как вы думаете, какое отношение к труду в этом случае закрепится у ребенка? Он будет всякий раз отлынивать от своих обязанностей, бояться деятельности, предпочитая ей праздность. Кого мы воспитаем с помощью таких наказаний? Лентяя и хитреца.

Сказка про Диму, который не хотел убирать свои игрушки

У мальчика Димы было много замечательных игрушек. Могучий танк, силач самосвал, любимый плюшевый мишка. Танк сам ездил по комнате мимо городов, которые Дима строил из кубиков, и возил солдатиков. Самосвал помогал эти домики строить. Плюшевый мишка вообще был с Димой везде, с ним спал, ел. А еще он был командиром у солдатиков.

Вот как замечательно играл Дима со своими игрушками! Но настал вечер, и мама сказала:

– Дима, тебе пора спать. И игрушкам твоим тоже. Уложи их. Танк – в коробку, самосвал – в шкаф, а кубики и солдатиков – в ящик.

«Это же вставать надо! – подумал Дима, лежа на диване. – Все складывать. А я и так устал, да и поздно уже. Пусть так спят».

И не стал ничего убирать. Утром просыпается – нет игрушек. Ни танка, ни самосвала, ни кубиков, ни солдатиков. Один мишка остался. Да и то потому, что Дима с ним спал и во сне его за лапу держал. Где все игрушки? Куда делись? Надо у мамы спросить.

А мама не удивилась.

– Ты что, Дима, их вчера не убрал?

– Нет.

– А-а! Тогда все ясно. Твои машинки и солдатики в Стране неубранных игрушек.

– Это что за страна такая? – не поверил Дима.

– Туда попадают все игрушки, которые вовремя не убрали. Там за ними ухаживают, следят.

– А во что мне теперь играть? – расстроился Дима. – Я тоже буду ухаживать и следить!

– Раньше надо было… – покачала головой мама.

– Что же теперь делать? Их никак нельзя вернуть?

– Можно. Ты должен пообещать, что всегда будешь о них заботиться.

– Я обязательно буду! – громко сказал Дима. – Игрушки, возвращайтесь! Я вас буду вовремя укладывать спать и убирать в ваши домики. Мам, как ты думаешь, они поверили?

– Завтра узнаем, – улыбнулась мама.

Представляете, что было, когда на следующий день Дима проснулся? Все игрушки лежали на своих местах. Вернулись из Страны неубранных игрушек. И Дима больше никогда не забывал их убирать. Ведь он обещал.

Что я сделал

 
Я сегодня утром сделал
Очень много дел.
Столько добрых дел я сделал —
Даже не присел!
 
 
В магазин с утра пошел,
Бабушке очки нашел,
Маме резал я капусту,
Папе помогал,
А братишке починил
Старый самосвал,
Голубям я бросил крошки,
Вылечил я лапку кошке,
Жучке будку смастерил,
А козе воды налил.
 
 
Некогда грустить, скучать.
Всем я буду помогать!
 

Добрые дела

Пусть малыш делает добрые дела. Можете попросить его выполнять разные поручения. За каждое доброе дело кладем в его стаканчик бусинку или стеклянный шарик. В конце дня подсчитываем результат. Можно устроить соревнование между детьми. Всем захочется быть добрыми помощниками!

ЕСЛИ РЕБЕНОК НАЧАЛ ВРАТЬ

Определите причины лжи

Возможно, вы предъявляете к ребенку завышенные требования. Выполнить их ему трудно, вот малыш и старается казаться лучше, чем он есть на самом деле, чтобы не разочаровывать родителей. Может быть, вы излишне строги, и ребенок врет, потому что боится и хочет избежать наказания. Или он вам не доверяет…

А еще может быть, что ребенок врет, потому что повторяет наше поведение. Мы сами обманываем малыша, даже не задумываясь об этом: «Да куплю я тебе эту куклу! Потом», «Сегодня сходи в детский сад, а потом больше никогда не будешь ходить», «Провинился? Больше никогда не пойдешь гулять!».

Прежде чем что-то сказать малышу, задумайтесь: правда ли то, о чем вы говорите? Прежде чем пообещать что-то, будьте уверены в том, что сдержите обещание. Ребенок очень чутко относится к нашим словам, верит нам до тех пор, пока не убеждается, что его обманывают. И копирует такое поведение. Врет.

Кроме того, причиной лжи может быть низкая самооценка малыша. Если его постоянно критикуют или ругают, ложь помогает ему преодолеть (скрасить) тяжелые моменты в жизни.

Если родители запрещают ребенку выражать свои эмоции: плакать, злиться, жаловаться, громко смеяться, то ребенок начнет врать, скрывая свои истинные эмоции, чтобы угодить папе с мамой. Стремление к обману станет частью его характера.

Ну и, наконец, если нет психологических проблем, малыш просто фантазирует, тренируя свое образное мышление. Возможно, он станет режиссером, писателем или выберет другую творческую профессию.

Сохраняйте контакт с ребенком

Стыдить и ругать малыша за ложь нет смысла. Он только еще больше закроется от вас, станет врать более искусно. Достучаться до него будет сложнее.

Найдя причину лжи, постарайтесь устранить ее, стать малышу ближе, завоевать его доверие, дать ему то, чего ему не хватает.

Если же ребенок просто фантазирует (в возрасте трех-четырех лет чаще всего так и происходит), продолжайте развивать его воображение, рисуя картинки, сочиняя рассказы, играя. Так вы будете развивать его творческие способности.

В возрасте четырех-пяти лет дети чаще всего обманывают, потому что боятся лишиться вашей любви. Например, ребенок может утверждать, что съел всю кашу в детском саду или всех победил в соревнованиях. Он ждет похвалы и одобрения. Будьте доброжелательны в общении с малышом, оказывайте ему поддержку, не ругайте, почаще говорите, что любите его, гордитесь им. И тогда врать ему будет незачем.

Сказка про мышонка, который обманывал маму

Жил на свете маленький мышонок. И однажды у него заболел зуб. Там появилась дырочка. «Ну вот, – расстроился мышонок, – это из-за того, что я зубы не чистил. Говорила мне мама, а я не слушал. Что же теперь делать? Маме сказать, что болит? А вдруг она отругает? Лучше я молчать буду».

Мама мышка смотрит: мышонок какой-то не такой. Не улыбается, молчит все время. А он боится, что мама увидит его зуб. Вот и старается рот не открывать.

Ничего не понимает мама. Спрашивает:

– Что с тобой?

Мышонок молчит. Отвернулся и спать пошел. Мама думает: «Наверное, настроение плохое. Не хочет разговаривать».

Молчал мышонок день, два, неделю. Зуб не показывал. А тот все сильнее болит! И мышонок не выдержал.

– Ой-ой-ой! Мой зубик! – закричал он.

– Милый мой, да у тебя там дырка! – поняла мама. – Давно болит?

– Уже неделю!

– Что же ты молчал, не говорил? Доктор бы вылечил твой зуб, поставил бы пломбу, и все. А теперь уже поздно лечить: зуб придется вырывать.

Испугался мышонок. Зачем он маму обманывал? Зуб теперь вырвут.

– Пошли скорее к доктору! – сказала мама.

И они пришли к доктору. Зуб вырвали, и боль прошла.

Мышонок понял: если что-то болит, надо сразу маме говорить. Иначе хуже будет.

Дом фантазера

 
Нарисую новый дом.
Поселю кого я в нем?
Синего котенка,
Красного цыпленка,
Белую осу,
Желтую лису,
Золотого мишку,
Голубую мышку,
Звездного тюленя,
Лунного оленя.
Удивляется лиса:
– Это что за чудеса?
 

Несуществующее животное

– Давай придумывать и рисовать несуществующих животных. Сначала придумай, потом нарисуй.

Какие у него рога, лапы, шерсть, хвост, уши?

Чем оно будет питаться?

Как оно называется?

Какой у него характер, какие повадки?

Чье животное окажется необычнее, тот и победит в этой игре.