Текст книги "Занимательная книга для чтения. На немецком и русском языке"

Занимательная книга для чтения
На немецком и русском языке
Ида Родич

Корректор Катрин Каппенбергер

Иллюстратор Надия Дойчева-Бут

© Ида Родич, 2017

© Надия Дойчева-Бут, иллюстрации, 2017

ISBN 978-5-4485-3428-7

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

Kurzgeschichten / Короткие истории

Der Hasenkohl

Die Großmutter steht inmitten des Gartens, schaut auf die Obstbäume und schüttelt mit dem Kopf.

«Irgendwo in der Nähe lebt ein Hase. Aus Hunger hat er unsere Obstbäume angeknabbert», beschwert sich die Oma und zeigt ihrer Enkelin die beschädigten Stellen am Stamm. «Sicherlich tut mir der Hase leid. Aber es ist auch schade um die Bäume».

Das Häschen frißt Karotten mit großem Appetit. Зайчик ест морковку с большим аппетитом.

Die Großmutter überlegt eine Weile und weiß schon die Lösung.

«Dieses Jahr pflanzen wir mehr Kohl. Dann haben wir etwas für den Hasen übrig, und er rührt unsere Bäume nicht an».

«Und warum gerade der Kohl, Oma?» – widerspricht ihr die Enkelin.

«Der Kohl ist gar nicht lecker. Pflanzen wir lieber Hasen-blumen! Sie blühen so schön und schmecken ihm besser».

«Willst du, dass der Hase in unserem Blumengarten grast? Aber so nah an das Haus wagt er sich nie. Die Hasen sind scheu», erwidert die Oma.

Nun bleibt die Großmutter bei ihrer Entscheidung fest und vergrößert das Grundstück mit dem Kohl.

Sie schmeißt die Kohlblätter nicht mehr weg, sondern sammelt diese zusammen und trägt sie fleißig auf eine Wiese in den Wald.

Die Enkelin geht mit. Sie bringt dem Hasen ihr eigenes Ge-schenk, eine Karotte. Sie legen das Futter unter einen Baum und verlassen schnell die Stelle, um den Hasen nicht zu stören.

Wenn die Beiden das nächste Mal mit dem Futter wiederkommen, sehen sie kein einziges Kohlblatt unter dem Baum liegen.

«Der Hase hat einen großen Appetit auf den Kohl. Er frisst alles, was wir ihm vorsetzen», begeistert sich die Großmutter.

«Ja, frisst und sagt uns kein Dankeschön», bestätigt die Enkelin.

«Vielleicht lauert er nebenan, kommt aber aus Angst nicht heraus» äußert die Oma ihre Vermutung.

Aber sie irrt sich. Der Hase lässt auf seine Dankbarkeit nicht lange warten.

Auf einer Wanderschaft bleibt die Großmutter plötzlich stehen und setzt ihre Finger an die Lippen.

«Halt, Kind!» flüstert sie der Enkelin zu.

«Was ist los, Oma? Wer ist denn da? Ein Wolf?»

Die Augen des Mädchens werden kugelrund. Es bleibt stehen wie angewurzelt und schaut mit Entsetzen auf die Großmutter.

«Nur keine Angst, Schätzchen. Das ist bloß ein harmloses Häschen, unser Freund. Bleib schön still stehen».

Eine Hasenwiese. Заячья лужайка.

«Ein Häschen?! Echt? Wo ist es denn?» freut sich das Kind ungemein.

«Schau, da vorne, hinter den Büschen». Die Großmutter zeigt dem Mädchen eine Lücke zwischen den Bäumen.

Das Mädchen strengt seine Augen an und entdeckt tatsächlich einen lebendigen Hasen. Er steht auf den Hinterpfoten, nur einen Katzensprung von ihnen entfernt, und sieht angespannt aus.

«Ist das ein Häschen, Oma?» sagt die Enkelin enttäuscht. «Das ist doch ein Riesenhase! So große Hasen gibt es sogar auf den Bildern nicht».

«Ach wo, Schatz. Der Hase hat seine Ohren hoch gestellt und sieht deshalb groß aus».

«Ja, seine Ohren sind wirklich sehr lang», stellt die Enkelin mit Verwunderung fest. «Sie sind größer als mein Kopf».

«Siehst du! Jetzt sind die Ohren auf uns gespitzt. Pass auf! Der Hase spürt jede Bewegung von uns», flüstert die Großmutter weiter.

«Aber er läuft trotzdem nicht weg. Und du sagst, dass die Hasen immer den Reißaus nehmen».

«Das stimmt auch. Dieser Hase ist eher eine Ausnahme».

«Wieso denn?»

«Die Hasen sind sehr ängstlich. Es ist ganz seltsam, dass dieser Hase die Menschen nicht scheut. Er kennt uns wohl schon und weiß, dass wir ihn füttern».

«Der Hase hörte uns, hat uns erkannt und will nun sehen, ob wir ihm noch etwas zum Essen gebracht haben», schließt das Mädchen den Gedanken der Oma ab.

«Es sieht so aus. Schau ihn nur an! Wir sprechen laut, und er ist immer noch da».

«Ist er zahm?»

«Teilweise schon. Wenn er uns sieht, weiß er: man bringt ihm etwas Leckeres, und deswegen wartet er darauf wie ein Haustier».

«Ich will ihn aus der Hand füttern, Oma. Warum haben wir gerade heute keine Kohlblätter mit?»

«Verscheuche ihn nicht. Man bekommt einen echten Hasen nicht jeden Tag zu Gesicht. Sag lieber, wie findest du ihn?»

«Nun, auf den Bildern sind die Hasen schön grau. Warum ist denn dieser Hase grau-braun? Ist er schmutzig?»

«Nun ganz sauber ist das Häschen nicht. Es schläft schließlich auf dem Boden und nicht im Federbett. Übrigens sind die Farben im Walde verwischt. Und sonst, wie gefällt er dir sonst?»

«Ganz süß und ganz dick. Wir füttern ihn zu fett».

«Das glaube ich nicht. Vom Kohl kann man nicht fett werden. Sein Fell ist flaumig».

«Er ist wirklich sehr süß! Oma, ich komme ihm näher zu.»

Die Enkelin macht ein Paar Schritte in die Richtung des Hasen. Der Hase sieht es, bleibt aber weiter stehen.

Die Geduld des Hasen ermuntert das Mädchen, und es marschiert entschlossener auf ihn zu. Das scheint aber für den Hasen zu viel zu sein. Er dreht sich um und macht ein Paar Sprünge zur Seite.

Zu Beginn springt er langsam. Allmählich beschleunigt er sein Tempo und verschwindet letztlich im Zickzack im Dickicht des Waldes.

«Na ja, unser Hase ist weggehoppelt. Gehen wir lieber nach Hause», schlägt die Oma vor. Und die Beiden begeben sich auf den Rückweg.

Seit dieser Zeit nehmen die Großmutter und die Enkelin immer etwas für den Hasen mit in den Wald. Aber der Hase lässt sich nicht mehr blicken.

Nun ist der Herbst vorbei. Das Gemüse ist geerntet. Nur der Rosenkohl bleibt auf dem Feld stehen.

Die Großmutter pflückt die Röschen für das Mittagessen und merkt, dass diese viel zu schnell immer weniger werden.

«Jemand anderes zupft die Kohlröschen ab. Und dabei ganz heimlich».

«Kann das unser Hase sein, Oma?»

«Wer denn sonst? Das Häschen hat sich an unseren Kohl gewöhnt und bedient sich ungeniert weiter».

«Wann macht er das? Wir haben ihn hier nie gesehen».

«Er tut das in der Nacht. Am Tage wagt er sich nicht herzu-kommen».

Die Ostereier. Пасхальные яйца.

«Und die Hunde? Sie bellen die ganze Nacht über».

«Na und? Sie sind angekettet und sitzen hinter einem hohen Zaun. Der Hase ist schlau und hat bemerkt, dass die Hunde nicht gefährlich sind».

Plötzlich wird das Feld samt dem Kohl völlig eingeschneit. Nur die oberen Teile der Kraut ragen aus dem Schnee hervor.

«Na ja. Der Kohl soll noch einige Zeit auf dem Felde bleiben. Beim ersten Tau zupfen wir alle Röschen auf einmal ab», tröstet sich die Großmutter.

Das Tauwetter tritt aber nicht ein. Dafür treten auf dem Schnee ganz deutlich viele Spuren um den Rosenkohl herum auf. Von Tag zu Tag werden diese Spuren immer dichter.

«Das sind die Spuren unseres Hasen. Er kommt jede Nacht her und frisst sich satt», behauptet die Oma.

Sie ist sauer, dass nur der Hase allein auf ihrem Feld jetzt hausen kann.

«Das ist doch toll», freut sich die Enkelin.

«Was heißt toll? Der Hase frisst allein den ganzen Kohl auf», empört sich die Großmutter.

«Oma, lass den Hasen die Röschen fressen», bittet das Mädchen.

«Wenn Ostern kommt, bringt er uns die Ostereier dafür. Die Ostereier schmecken doch viel besser als dieser Kohl!»

Übung 1. Выберите правильный ответ:

1. Die Großmutter schüttelt mit dem Kopf,

a) weil sie Kopfschmerzen hat.

b) weil sie nichts sagen will.

c) weil der Hase in der Nähe lebt.

d) weil der Hase ihre Bäume angeknabbert hat.

2. Die Großmutter will mehr Kohl pflanzen,

a) weil sie sehr gern Kohl ißt.

b) weil sie den Hasen mit Kohl füttern will.

c) weil sie viel Platz im Garten hat.

3. Der Hase läßt sich einmal sehen,

a) weil er hungrig ist.

b) weil er Menschen liebt.

c) weil er sein «Dankeschön» sagen will.

d) weil er auf etwas Leckeres wartet.

4. Die Kohlröschen werden viel zu schnell weniger,

a) weil sie im Winter auf dem Feld sind.

b) weil der Hase die Röschen frißt.

c) weil die Großmutter die Röschen für das Mittagessen pflückt.

5. Der Hase frißt den Kohl auf dem Grundstück,

a) weil er keine Angst vor Hunden hat.

b) weil dieser Kohl für ihn ist.

c) weil es nichts mehr zum Essen gibt.

Übung 2. Замените подчеркнутые слова подходящими словами из текста и создайте его краткий пересказ.

(der Hase, die Großmutter, der Großvater, die Großeltern, die Enkelin, der Hund)

Der Hase schüttelt mit dem Kopf. Die Enkelin knabbert die Obstbäume ab. Der Großvater ist hungrig. Er will etwas Leckeres fressen. Die Großmutter will den Großvater füttern. Sie pflanzt Kohl für ihn. Der Großvater frißt den Kohl mit großem Appetit. Die Großeltern gehen in den Wald. Sie sehen dort einen Hund. Der Hund ist schmutzig. Er läuft im Zigzag weg. Im Winter frißt der Hund den Kohl auf dem Feld der Großmutter. Der Großvater bellt in der Nacht. Der Hund hat aber keine Angst.

Übung 3. Охарактеризуйте зайчика как пушистое/ flaumig, робкое/ scheu, боязливое/ ängstlich, хитрое/ schlau, ручное/ zahm и безобидное/ harmlos животное, расставив правильно буквы в словах:

hcslau (…), zham (…), chseu (…), losharm (…), gimflau (…), lichängst (…)

Der Hase ist …. / Er ist …. / Das Tier ist …./ Dieser Hase ist…

Übung 4. Разделите предложение на слова и прочитайте пословицу: «Моя хата с краю, я ничего не знаю».

«Meinnameisthaseundichweißvonnichts».

Übung 5. Отгадайте загадку.

Welcher Hase läuft auf zwei Beinen?

Übung 6. Найдите в кроссворде слова: (die) Ohren/ уши, (die) Augen / глаза, (das) Fell / шерсть, (der) Schwanz / хвост, (die) Pfoten /лапы

уши, глаза, шерсть, хвост, лапы

Заячья капуста

Бабушка стоит посреди сада, смотрит на фруктовые деревья и качает головой:

«Где-то поблизости живет заяц. От голода он обгрыз наши фруктовые деревья», – жалуется бабушка и показывает своей внучке поврежденные места на стволе.

«Конечно, мне жаль зайца. Но ведь жаль и деревьев».

Бабушка размышляет некоторое время и уже знает решение.

«В этом году мы посадим больше капусты. У нас должно что-то оставаться и для зайца. Тогда он не тронет наши деревья».

«А почему именно капусту, бабушка?» – возражает ей внучка. « Капуста вовсе невкусная. Посадим лучше заячьи цветы. Они так красиво цветут и для него будут вкуснее».

«Ты хочешь, чтобы заяц пасся в нашем палисаднике? Но так близко к дому он никогда не отважиться подойти. Зайцы пугливые», отвечает бабушка.

Итак, бабушка остается при своем решении и увеличивает участок с капустой.

Она больше не выбрасывает капустные листья, а собирает их и прилежно относит в лес на лужайку. Внучка идет вместе с ней. Она несет зайцу свой подарок, морковку. Они кладут еду под дерево и быстро уходят, чтобы не мешать зайцу.

Когда же в следующий раз они снова приходят с кормом, они не видят ни одного листа капусты под деревом.

«У зайца большой аппетит на капусту. Он ест все, что мы ему подаем!» – восторгается бабушка.

«Да, ест и не говорит нам спасибо», – подтверждает внучка.

«Может быть, он залег где-то рядом, но не выходит из страха», – высказывает бабушка свое предположение.

Но она ошибается. Заяц не заставляет долго ждать благодарности. Как-то на прогулке бабушка неожиданно останавливается и подносит пальцы к губам.

«Стой, детка», – шепчет она внучке.

«Что случилось, бабушка? Кто там? Волк?» Глаза девочки округляются. Она стоит как вкопанная и с ужасом смотрит на бабушку.

«Ты не бойся, милая. Это всего лишь безобидный зайчик, наш друг. Стой тихо».

«Зайчик? Правда? Где он?» – искренне радуется девочка.

«Смотри, вон впереди за кустами». Бабушка показывает девочке на просвет между деревьями.

Девочка напрягает глаза и, действительно, обнаруживает живого зайца. Он стоит на задних лапах в двух шагах от них и выглядит напряженным.

«И это зайчик, бабушка?» – говорит разочарованно внучка. «Это же заяц-великан! Таких больших зайцев даже на картинках нет».

«Ну что ты, милая. Заяц поднял уши и поэтому выглядит большим».

«Да, уши действительно длинные», – с удивлением отмечает внучка. «Они даже больше моей головы».

«Вот видишь. Сейчас эти уши навострены на нас. Будь осторожна! Заяц чувствует каждое наше движение», – продолжает шептать бабушка.

Ein Schmetterling. Бабочка.

«Но он все равно не убегает. А ты говоришь, что зайцы всегда дают стрекача».

«И это верно. Наш заяц скорее исключение».

«А почему?»

«Зайцы очень боязливы. Странно, что этот заяц не боится людей. Пожалуй, он знает нас и то, что мы его кормим».

«Заяц услышал нас, узнал и хочет посмотреть, принесли ли мы ему что-нибудь поесть», – заканчивает девочка мысль бабушки.

«Похоже, что так. Посмотри только на него! Мы громко разговариваем, а он все еще здесь».

«Он ручной?»

«Отчасти, да. Когда он нас видит, он знает, что ему несут что-то вкусное, и ждет корм, как домашнее животное».

«Я хочу покормить его с рук, бабушка. Ну, почему именно сегодня у нас нет с собой капустных листьев?»

«Не вспугни его. Не каждый день можно увидеть настоящего зайца. Скажи лучше, как он тебе?»

«Ну, на картинках зайцы красивые, серые. А почему этот заяц серо-бурый? Он, что, грязный?»

«Да, зайчишка не совсем чистый. В конце концов, он спит на земле, а не на перине. Между прочим, краски в лесу раз-мыты… А так, как он тебе, нравится?»

«Очень милый и очень толстый. Мы его слишком жирно кормим».

«Не думаю. От капусты нельзя стать жирным. У него пушистый мех».

«Он, действительно, очень милый. Бабушка, я подойду к нему поближе.»

Внучка делает несколько шагов в направлении зайца. Заяц видит это, но продолжает стоять.

Терпение зайца воодушевляет девочку, и она решительнее марширует к нему. Но этого оказывается для зайца многовато. Он поворачивается и прыгает в сторону.

Вначале он прыгает медленно. Но постепенно ускоряет свой темп и, в конце концов, исчезает зигзагами в чаще леса.

«Ну вот, наш заяц и ускакал. Пойдем лучше домой», – предлагает бабушка. И они отправляются в обратный путь. С того времени бабушка и внучка всегда берут с собой в лес что-нибудь для зайчишки. Но заяц больше не показывается.

Вот и осень прошла. Овощи убраны. Только брюссельская капуста продолжает стоять на поле.

Бабушка срывает розочки на обед и замечает, что их становится слишком быстро все меньше и меньше.

«Кто-то еще обрывает розочки. К тому же тайно».

«Может быть, это наш заяц, бабушка?»

«А кто же еще? Зайчишка привык к нашей капусте и обслуживается бесцеремонно дальше».

«Когда же он это делает? Мы его здесь никогда не видели».

«Ночью. Днем он не решается идти сюда».

«А собаки? Они лают всю ночь».

«Ну, и что? Они на цепи и сидят за высоким забором. Заяц хитрый и заметил, что собаки для него неопасны».

Внезапно поле с капустой полностью заносит снегом. Из-под снега торчат только ее верхние части.

«Ну вот. Капусте придется еще некоторое время оставаться на поле. При первой же оттепели мы оборвем все розочки сразу», – утешает себя бабушка.

Но оттепель не наступает. Зато на снегу совершенно отчетливо проявляется много следов вокруг капусты. День ото дня эти следы становятся все плотнее.

«Это следы нашего зайца. Он каждую ночь приходит сюда и наедается досыта», – утверждает бабушка.

Она недовольна, что отныне один заяц может хозяйничать на ее поле.

«Это же здорово», – радуется внучка.

«Что значит здорово? Заяц один съест всю капусту», – возмущается бабушка.

«Бабушка, пусть заяц ест капусту», – просит девочка. «Когда наступит пасха, он принесет нам за это пасхальные яйца. Ведь яйца намного вкуснее капусты!»

Правильные ответы.

Упражнение I.

1. Бабушка качает головой,

a) потому что у нее болит голова.

b) потому что она ничего не хочет говорить.

c) потому что поблизости живет заяц.

d) потому что заяц обгрыз ее деревья.

2. Бабушка хочет посадить больше капусты,

a) потому что она очень любит капусту.

b) потому что она хочет кормить капустой зайца.

c) потому что у нее в саду много места.

3. Однажды заяц показывается,

a) потому что он голоден.

b) потому что он любит людей.

c) потому что он хочет сказать «спасибо».

d) потому что он ждет что-то вкусное.

4. Розочек капусты слишком быстро становится все меньше,

a) потому что зимой капуста стоит на поле.

b) потому что заяц ест розочки с капусты.

c) потому что бабушка срывает розочки на обед.

5. Заяц ест капусту на участке,

a) потому что он не боится собак.

b) потому что эта капуста для него.

c) потому что больше нечего есть.

Упражнение 2. Краткое содержание текста «Der Hasenkohl».

Die Großmutter schüttelt mit dem Kopf. Der Hase knabbert die Obstbäume ab. Der Hase ist hungrig. Er will etwas Leckeres fressen. Die Großmutter will den Hasen füttern. Sie pflanzt Kohl für ihn. Der Hase frißt den Kohl mit großem Appetit. Die Großmutter und die Enkelin gehen in den Wald. Sie sehen dort einen Hasen. Der Hase ist schmutzig. Er läuft im Zigzag weg. Im Winter frißt der Hase den Kohl auf dem Feld der Großmutter. Der Hund bellt in der Nacht. Der Hase hat aber keine Angst.

Упражнение 3. Охарактеризуйте зайчика как пушистое, робкое, боязливое, хитрое, ручное и безобидное животное, расставив правильно буквы в словах:

hcslau – schlau, zham – zahm, chseu – scheu, losharm – harmlos, gimflau – flaumig, lichängst – ängstlich

Der Hase ist flaumig. Er ist scheu und ängstlich. Das Tier ist schlau. Dieser Hase ist zahm und harmlos.

Упражнение 4. Разделите предложение на слова и прочитайте пословицу: «Моя хата с краю, я ничего не знаю».

«Mein Name ist Hase, und ich weiß von nichts».

Упражнение 5. Отгадайте загадку.

Welcher Hase läuft auf zwei Beinen? (der Angsthase/ der feige Mensch/ трус, трусливый человек)

Упражнение 6. Найдите в кроссворде слова: (die) Ohren, (die) Augen, (das) Fell, (der) Schwanz, (die) Pfoten.

Ohren, Augen, Fell, Schwanz, Pfoten

Eine Vogelfamilie in ihrem Nest am Baum. Птичья семейка в своем гнезде на дереве.

Die Vogeljungen

Der Vater zeigt seinem Sohn ein Vogelnest unter dem Dach ihres Hauses. Der Junge steht auf einer Leiter und betrachtet winzige Vogeljungen im Nest.

Er ist begeistert: So nah hat er noch nie eine Vogelfamilie gesehen.

Der Vater sagt:

«Das sind Spatzen.»

Das Kind zählt die Vogeljungen: «Eins, zwei, drei, vier…»

Die jungen Spatzen sitzen im Nest zu viert.

Ihre Eltern sind auch kleine, dafür sehr fleißige Vöglein. Sie fliegen von früh bis spät hin und her, suchen nach dem Essen für ihre Kleinen und bringen es ins Nest.

Aber die Vogeljungen fressen sich nie satt. Sie piepsen und wollen immer mehr fressen.

«Vatti, diese Vogeljungen sind sehr gefräßig. Was fressen sie denn Leckeres?» interessiert sich der Junge.

«Wie üblich, was alle anderen Vögel fressen… Raupen, Würmer, Käfer…»

«Pfui, wie ekelhaft! Warum fressen die kleinen Vöglein so viel?»

«Die Vogeljungen müssen schnell wachsen. Bald lernen sie fliegen. Dazu brauchen sie viel Kraft», erklärt ihm der Vater.

«Und wenn ich so viel esse wie die Vöglein, was lerne ich denn? Fliegen kann ich doch nicht lernen…»

«Das stimmt. Die Menschen können nicht fliegen. Aber du kannst schnell laufen lernen, Anton.»

«Kann ich dann so schnell wie unser Hund Felix laufen?»

«Sicher. Du kannst sogar schneller als Felix laufen.»

«Weißt du was, Vater? Wir gehen gleich nach Hause. Ich will so viel aufessen, dass ich schon heute meinen Felix beim Jagen erwische!»

Übung 1. Выберите правильный ответ:

1. die Spatzen sitzen

a) auf dem Dach des Hauses.

b) auf einer Leiter.

c) auf einem Baum.

d) unter dem Dach des Hauses.

2. Die kleinen Vöglein fressen sich nie satt,

a) weil sie wenig Essen bekommen.

c) weil ihre Eltern faul sind.

d) weil sie fliegen müssen.

e) weil sie immer hungrig sind.

3. Der Sohn will viel aufessen,

a) weil er so hungrig ist.

b) weil die Vöglein immer fressen.

c) weil er schnell laufen will.

4. Felix läuft schnell,

a) weil der Junge ihn jagt.

b) weil er viel frißt.

c) weil die Hunde schnell sind.

Übung 2. Скажите правильно. Используйте данные ниже слова:

а) der Mensch/ человек, das Tier/ животное, der Hund/ собака, der Hase/ заяц, der Löwe/ лев, der Vogel/ птица, die Maus/ мышь, der Fisch / рыба, die Katze/ кошка, die Fliege/ муха

б) essen/ есть (о человеке), fressen/ есть (о животном), miauen/ мяукать, sprechen/ разговаривать, piepsen/ пищать, singen/ петь, fliegen/ летать, schwimmen/ плавать, summen/ жужжать, schnurren/ мурлыкать, knurren / урчать, brüllen / рычать

Der Mensch frißt.

Das Tier ißt.

Der Hund miaut.

Die Maus geht.

Der Löwe singt.

Der Vogel piepst.

Der Hase schwimmt.

Der Fisch fliegt.

Die Katze summt.

Die Fliege knurrt.

Übung 3. Опишите птенцов как крошечных/ winzig, голодных/ hungrig, прожорливых/ gefräßig и шумных/ laut, расставив правильно буквы в словах.

tual, geßigfrä, righung, zigwin

Die Vöglein sind …. / Sie sind …. / Die Vogeljungen sind ….

Übung 4. Разделите предложение на слова и прочитайте пословицу: «Плоха та птица, которая свое гнездо пачкает».

«Dasisteinschlechtervogelderdaseigenenestbeschmutzt».

Übung 5. Отгадайте загадки.

1. Wer legt Eier und macht kein Nest?

2. Wer gibt ein Konzert jeden Morgen im Sommer?

Übung 6. Найдите в кроссворде названия птиц: ласточка / (die) Schwalbe, воробей / (der) Spatz, синица / (die) Meise, ворон / (der) Rabe, кукушка / (der) Kuckuck, голубь / (die) Taube

ласточка, воробей, синица, ворон, кукушка, голубь