Текст книги "Дипломное проектирование и выпускная квалификационная работа"

Дипломное проектирование и выпускная квалификационная работа

Предисловие

Выпускники агрономического факультета ФГБОУ ВПО «Пензенская ГСХА» по специальности 250201 «Лесное хозяйство» получают квалификацию инженер. Объектами профессиональной деятельности выпускников являются леса, объекты ландшафтного строительства и лесопаркового хозяйства, ландшафтной архитектуры, воспроизводство, улучшение видового состава растительности, качества лесных и садово-парковых насаждений, повышению их продуктивности и декоративности; восстановление, сбережение генофонда, рациональное использование лесов, защита особо охраняемых природных территорий и объектов ландшафтного строительства.

Свои знания и умение они могут проявлять в таких видах профессиональной деятельности: пpоизводственно-технологической; оpганизационно-упpавленческой; научно-исследовательской; пpоектно-конструкторской.

Успешное осуществление той или иной деятельности требует, чтобы выпускник имел определенные знания и навыки их применения на практике. Эти требования изложены в Государственном общеобразовательном стандарте (ГОС).

Инженер должен знать:

– постановления, распоряжения, приказы, методические и нормативные материалы по технологии производства в лесном хозяйстве;

– технологию производства лесного хозяйства;

– перспективы технического развития лесохозяйственных предприятий;

– системы и методы производства в лесном хозяйстве;

– технические требования, предъявляемые к материалам продукции лесного хозяйства;

– порядок и методы проведения патентных исследований и основы изобретательства в лесном хозяйстве;

– современные средства вычислительной техники, коммуникаций и связи;

– основные требования организации труда при ведении работ по проектированию в лесном хозяйстве;

– методы проектирования и исследований, проведения экспериментальных работ;

– специальную научно-техническую и патентную литературу по тематике исследований и разработок в лесном хозяйстве;

– назначение, условия технической эксплуатации проектируемых объектов лесного хозяйства;

– стандарты, технические условия и другие руководящие материалы по разработке и оформлению технической документации;

– основы экономики, организации труда и производства;

– основы трудового (лесного) законодательства;

Для решения профессиональных задач инженер:

– составляет календарные планы-графики производства лесокультурных работ, планы размещения оборудования, технического оснащения и организации рабочих мест, рассчитывает производственные мощности;

– участвует в разработке технически обоснованных нормативов по лесному хозяйству;

– рассчитывает нормативы материальных затрат (нормы расхода сырья, полуфабрикатов, материалов, энергии);

– рассчитывает экономическую эффективность проектируемых мероприятий и технологических процессов в лесном хозяйстве;

– осуществляет контроль за соблюдением технологической дисциплины на предприятиях лесного хозяйства;

– разрабатывает и принимает участие в реализации мероприятий по повышению эффективности производства, направленных на сокращение расхода материалов, снижение трудоемкости, повышение производительности труда;

– разрабатывает рациональные и научно-обоснованные проекты и техническую документацию на различные объекты лесного хозяйства;

– участвует в составлении патентных и лицензионных паспортов и сертификатов, заявок на изобретения и на объекты лесного хозяйства;

– участвует в проведении научных исследований или выполнении проектных и технических разработок в области лесного хозяйства;

– осуществляет сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме (заданию);

– разрабатывает проектную и рабочую техническую документацию, оформляет законченные научно-исследовательские и проектноконструкторские работы;

– изучает специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области лесного хозяйства;

– подготавливает информационные обзоры, а также рецензии, отзывы и заключения на техническую документацию;

– консультирует по вопросам проектирования конкурентоспособной продукции, разработки и реализации прогрессивных технологических процессов.

Свое право на получение квалификации «инженер» выпускник приобретает после успешной государственной аттестации. Итоговая государственная аттестация включает дипломный проект или выпускную квалификационную работу и государственный экзамен, которые позволяют использовать весь объем знаний, полученных в процессе изучения общеобразовательных, общетехнических и специальных дисциплин; решать конкретные организационные, технологические, технические и экономические задачи; приобрести опыт самостоятельной работы и овладение методикой проектирования, исследования и экспериментирования при решении инженерных задач; выяснить уровень подготовленности студента-дипломника к самостоятельной работе в условиях современного производства.

В соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования дипломный проект (выпускная квалификационная работа) должен быть направлен на решение актуальных для лесохозяйственного производства задач научноисследовательского, проектно-конструкторского, организационноэкономического характера. Выпускная работа отличается комплексностью решаемых вопросов, учитывает специализацию подготовки инженера и включает в зависимости от характера проекта следующие разделы: лесохозяйственное производство, оценка качества лесных насаждений и прогноз их развития, уходы за лесом и дифференцированная система рубок, воспроизводство лесных ресурсов, мелиорация ландшафтов методом лесных культур, разработку машин и средств механизации.

При разработке методических указаний использован многолетний опыт ФГБОУ ВПО «Марийский государственный технический университет» (МарГТУ), ФГБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный лесотехнический университет им. С.М. Кирова» (СПбГЛТУ), ФГБОУ ВПО «Московский государственный университет леса» (МГУЛ), ФГБОУ ВПО «Саратовский ГАУ им. Н.И. Вавилова», ФГБОУ ВПО «Брянская государственная инженернотехнологическая академия» (БГИТА), ФГБОУ ВПО «Пензенская ГСХА» по организации дипломного проектирования и выпускных квалификационных работ.

Настоящие методические указания предназначены для студентов, выполняющих дипломные проекты (выпускные квалификационные работы), и их научных руководителей.

ПОРЯДОК И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВЫПОЛНЕНИЯ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ)

Выполнение дипломного проекта (выпускной квалификационной работы) складывается из нескольких этапов:

1. Организационно-ознакомительный период (второй-третий курсы).

2. Проведение эксперимента, сбор и анализ материалов по теме выпускной работы (третий-пятый курсы).

3. Оформление и предварительная защита выпускной работы на кафедре (пятый курс).

4. Защита дипломного проекта (выпускной квалификационной работы) перед Государственной аттестационной комиссией (пятый курс).

Организационно-ознакомительный этап

В организационно-ознакомительный этап входит:

– закрепление студента за кафедрой и научным руководителем;

– выбор темы выпускной работы;

– разработка рабочей программы;

– ознакомление с литературой и написание реферата по выбранной теме.

Закрепление студентов за кафедрой и научным руководителем

Распределение студентов и закрепление их за кафедрами агрономического факультета для подготовки выпускной работы проводится распоряжением деканата.

Выполнение квалификационной работы студентом осуществляется при научном руководстве профессоров, доцентов и наиболее опытных преподавателей академии. Руководителями могут быть научные сотрудники и высококвалифицированные специалисты Министерства лесного, охотничьего хозяйства и природопользования Пензенской области, филиала ФБУ «Рослесозащита» «Центр защиты леса Пензенской области, Пензенского филиала ФГУП «Рослесинфорг» и лесничеств Пензенской области.

Научный руководитель квалификационной работы:

– помогает студенту определить тему работы;

– выдает задание на выполнение квалификационной работы и контролирует его исполнение;

– оказывает студенту помощь в разработке индивидуального графика работы и методики исследований;

– рекомендует студенту необходимую основную и дополнительную научную литературу, справочные материалы, знакомит с результатами исследований по данной теме, выполненными в академии в предыдущие годы;

– консультирует студента – дипломника в период выполнения, оформления и подготовки к защите квалификационной работы.

Руководитель несет ответственность за актуальность темы, методический и научный уровень работы.

Студент – дипломник несет полную ответственность за своевременное выполнение работы в соответствии с утвержденной темой, поэтому на него возлагаются обязанности:

– выполнять принятый график работы (согласно заданию) с указанием очередности выполнения отдельных этапов;

– самостоятельно изучать научную литературу по теме работы, систематизировать материал и оформить обзор литературы с указанием использованных научных источников;

– систематизировать полученные данные; обработать их принятыми математическими методами с использованием современной техники; на основании анализа полученных результатов сформулировать соответствующие выводы и предложения; предоставлять материалы для контроля руководителю;

– оформить работу в соответствии с требованиями и представить в деканат факультета не позднее одной недели до защиты.

Выбор темы выпускной работы

Тема выпускнойработы должна соответствовать квалификации специалиста и отвечать требованиям государственного образовательного стандарта специальности 250201 «Лесное хозяйство».

Тематика выпускных работ должна быть актуальной, отражать современное состояние и перспективы избранной специальности. На факультете, в основном, темы выпускных работ соответствуют тематическому плану научно-исследовательских работ кафедр. Студент может предложить для выполнения квалификационной работы свою тему с необходимым обоснованием целесообразности ее разработки.

Разработка рабочей программы

Первым документом, определяющим начало работы над выпускной работой, является задание научного руководителя на ее выполнение, которое определит разделы дипломной работы и сроки их выполнения.На основании задания разрабатывается рабочая программа выпускной квалификационной работы.Составление рабочей программы начинается с плана обзора литературы по рассматриваемому вопросу. Студент подбирает самостоятельно или с помощью руководителя литературу по теме квалификационной работы.

Программа включает в себя описание природной зоны, пробной площади, почвенных условий, климата, погодных условий.В программе приводится схема опыта, размеры пробных площадей.Детально рассматривается методика проведения опыта.

В программе должны быть отражены методы статистических анализов (дисперсионного, корреляционного, регрессионного и др.) результатов экспериментов.Разрабатывается календарный график на весь период исследований.

Ознакомление с литературой и написание реферата по выбранной теме (обзор литературы)

Библиотека академии располагает достаточным количеством литературы по лесному хозяйству. По любому вопросу можно найти интересующие материалы и определить степень изученности вопроса по выбранной теме квалификационной работы. Студенты второго и третьего курсов, ознакомившись с имеющимися литературными источниками, должны написать реферат объемом 20–25 страниц машинописного текста и представить его своему руководителю. Реферат является основой для написания первого раздела квалификационной работы «Обзор литературы».

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Согласно государственному образовательному стандарту выпускная квалификационная работа должна иметь следующую структуру:

ВВЕДЕНИЕ

1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

2 ПРИРОДНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНИЧЕСТВА (РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЙ)

2.1 Местоположение лесничества

2.2 Лесорастительная зона и климат

2.3 Рельеф и почвы

2.4 Гидрологические условия

2.5 Характеристика лесного фонда

2.6 Пути транспорта

2.7 Анализ охраны, защиты, воспроизводства лесов и источников их финансирования

2.8 Анализ использования лесов

3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

3.1 Цель и задачи исследований

3.2 Программа и методика проведения исследований

3.3 Характеристика объектов исследований

3.4 Результаты исследований

3.5 Эколого-экономический и социальный эффект исследований

4. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПРОИЗВОДСТВУ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИМЕРНАЯ СТРУКТУРА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

ВВЕДЕНИЕ

1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

2 ПРИРОДНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНИЧЕСТВА (РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЙ)

2.1 Местоположение лесничества

2.2 Лесорастительная зона и климат

2.3 Рельеф и почвы

2.4 Гидрологические условия

2.5 Характеристика лесного фонда

2.6 Пути транспорта

2.7 Анализ охраны, защиты, воспроизводства лесов и источников их финансирования

2.8 Анализ использования лесов

3 ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ

3.1 Цель и задачи исследований

3.2 Программа и методика проведения исследований

3.3 Характеристика объектов исследований

4 ПРОЕКТНАЯ ЧАСТЬ

4.1 Перечень и объемы проектируемых мероприятий

4.2 Лесоводственно-технологическое обоснование мероприятий

4.3 Экономическое обоснование проектируемых мероприятий

5. БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА ПРОИЗВОДСТВЕ

ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПРОИЗВОДСТВУ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА (ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ)

ВВЕДЕНИЕ

Введение должно содержать оценку современного состояния решаемой научно-технической проблемы, основание и исходные данные для разработки темы, сведения о планируемом уровне разработки, о патентных исследованиях и выводы из них, сведения о метрологическом обеспечении. Во введении должны быть показаны актуальность и новизна темы.

1 ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ

В обзоре дается анализ развития знаний по изучаемому вопросу. Основное внимание уделяется раскрытию существа явления, его последовательного исторического развития. Из большого количества литературных источников отбираются наиболее важные, исчерпывающие данные, полученные в предшествующие годы. Обзор литературы должен быть достаточно полным, учитывающим достижения ученых и практиков, как в своем регионе, так и в стране.

Обязательным условием при описании каких-либо научных и производственных данных является ссылка на соответствующие литературные источники.

В зависимости от темы степень изученности рассматриваемых вопросов может быть различной. Для большинства тем обзор ограничивается отечественной литературой последних 10…15 лет, за исключением учебников, учебных пособий, монографий классиков лесоводства.

Дипломник должен уделить внимание важнейшим выводам, которые могут быть сделаны им на основе изучения фундаментальных основополагающих работ и современной периодической специальной литературы по теме проекта. Зарубежная литература (рефераты научных статей, реферативные сборники и т. д.) анализируется в основном по результатам патентных исследований, а также по другим источникам по согласованию с руководителем выпускной квалификационной работы (дипломного проекта).

Текст раздела должен носить аналитический сравнительный характер. Анализ работ по теме должен содержать критическое их рассмотрение и рекомендации по использованию в конкретных условиях объекта.

2 ПРИРОДНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНИЧЕСТВА (РАЙОНА ИССЛЕДОВАНИЙ)

2.1 Местоположение лесничества

Указывается расположение лесничеств, местонахождение административных зданий, протяжённость территории, площадь и структура лесничества (таблица 1).

Таблица 1 – Структура лесничества

2.2 Лесорастительная зона и климат

Сообщается о географическом местоположении района и принадлежности к лесорастительной зоне, характеризуются основные показатели климата (по данным ближайшей метеостанции): среднегодовые температура и относительная влажность воздуха, динамика осадков по сезонам и месяцам года, причины отклонений от средних данных; начало и конец вегетационного периода, продолжительность зимнего периода, время заморозков, становления, схода и глубина снежного покрова, глубина промерзания почвы. Схематически изображается роза ветров, отмечается направление и частота нежелательных для леса ветров.

2.3 Рельеф и почвы

Кратко описывается геологическая история территории района, отметки над уровнем моря, преобладающие горные породы, характер и мощность их залегания, основные формы и происхождение рельефа. Необходимо показать степень расчлененности территории.

Описание почвенного покрова начинается с указания почвенной зоны и провинции. Затем перечисляются типы, подтипы, виды и основные разновидности почв, особенно имеющих наибольшее распространение или требующие мелиорации.

2.4 Гидрологические условия

Дается краткое описание рек, озер, прудов, болот, глубины и характера залегания подземных вод, а также наличия процессов заболачивания. Описывается, к бассейну, какой реки относится территория хозяйства.

2.5 Характеристика лесного фонда

Характеристика лесного фонда должна содержать следующие сведения с оценкой сложившегося состояния: общую площадь и ее деление на основные категории земель (таблица 3), деление лесного фонда предприятия по целевому назначению и категориям защитности лесов (таблица 4), а для лесопокрытой площади –распределение покрытых лесом земель и запасов древесины по классам возраста (таблица 5).

Таблица 3 –Характеристика лесных и нелесных земель лесного фонда на территории лесничества

Таблица 4 – Распределение лесов по целевому назначению и категориям защитности лесов

Таблица 5 – Распределение покрытых лесом земель и запасов древесины по классам возраста (в числителе – площадь, га; в знаменателе – запас, тыс. куб. м)

2.7 Анализ охраны, защиты, воспроизводства лесов и источников их финансирования

Приводятся данные о выполнении плана мероприятий по охране, защите, воспроизводству лесов на территории лесничества. Проанализировать источники финансирования мероприятий по охране, защите, воспроизводству лесов (таблица 6).

Таблица 6 – Финансирование мероприятий по охране, защите, воспроизводству лесов за 20__ год

2.8 Анализ использования лесов

Указываются основные виды лесов на территории лесничества. Анализируется использование лесов для заготовки древесины (таблица 7).

Таблица 7 – Использование лесов с целью заготовки древесины

3 Экспериментальная часть

3.1 Цель и задачи исследований

Формулируется цель исследований в соответствии с темой выпускной квалификационной работы (дипломного проекта). Для достижения поставленной цели определяются задачи отдельных этапов исследований.

3.2 Программа и методика проведения исследований

Программой называют перечень основных вопросов, ответы на которые должны быть получены в результате работы. Перечень должен быть небольшим (четыре-шесть вопросов). Программа задается руководителем, но в дальнейшем дипломник после анализа литературы и ознакомления с документами на предприятии может внести в нее поправки, не меняющие целевой установки и наименования темы. Исследовательские работы при дипломном проектировании обычно состоят из трех последовательных этапов:

– изучение документации (книги рубок ухода, технологических карт, планшетов, таксационных описаний и др.) и выбор маршрута рекогносцировочного обследования;

– рекогносцировочное обследование участков леса, молодняков, лесосек, вырубок, гарей с глазомерным описанием этих участков и характеристикой результатов хозяйственной деятельности, которые являются основным предметом исследования;

– детальное изучение объектов с применением более точной количественной оценки по специальным методикам.

Участки для такой работы выбираются во время рекогносцировочного обследования. Они должны быть типичными. Их выбор во избежание ошибок желательно согласовать с руководителем или с работником предприятия.

Для детального изучения объектов в лесу применяются методы пробных площадей, круговых и реласкопических площадок, ленточных перечетов, на вырубках и гарях – метод учетных площадок. Результаты измерений после их обработки должны быть статистически достоверны. Это обеспечиваетсядостаточным размером пробных площадей и необходимой долей площади участка, охваченной учетными площадками.

Набором пробных площадей или участков для детального изучения обеспечивается сопоставимость результатов либо по вариантам, (способа или метода рубок, мер ухода за лесом, мер содействия возобновлению, технологических операций), либо изучаемого варианта с контрольным (мер содействия, очистки лесосек и т.д.). Только тогда рекомендации будут обоснованными. Желательна хотя бы двукратная повторность каждого варианта. Лесорастительные условия и характеристика древостоев на выбранных участках до проведения изучаемых мероприятий должны быть по возможности идентичными. Неизбежную исходную разницу следует учесть при подведении итогов. Общий объем работ обычно составляет шесть-восемь пробных площадей или участков. Выбираются участки с наиболее представленной главной породой в одном или двух распространенных типах леса (лесорастительных условиях).

Ниже дается более подробное описание методики работ по некоторым направлениям исследований.

Содействие естественному лесовозобновлению. При сборе материалов для написания этой части нужно обратить особое внимание на те характеристики природных условий, которые имеют непосредственное отношение к процессу естественного лесовозобновления: длительность вегетационного периода, сроки и частота заморозков, засух, длительность стояния верховодки, пожары и т.д.

При анализе хозяйственной деятельности нужно изучить все, что связано с мерами содействия естественному возобновлению леса: способы содействия, их трудоемкость и эффективность.

При изучении лесоустроительных материалов следует обратить особое внимание на результаты обследования вырубок, на оценку естественного лесовозобновленияи успешность лесокультурных работ в различных типах леса, на растительность вырубок различной давности.

Исследования на вырубках. Для полевых работ необходимо подобрать шесть-восемь вырубок с давностью рубки от двух до десяти лет в наиболее распространенных типах леса. В отдельных случаях представляют интерес вырубки большей давности. Необходимо сделать выкопировки из планшетов и выписки из таксационных описаний. Помимо этого нужно собрать наиболее полные сведения о технологии рубок и применяемых машинах. Главный источник информации – технологические карты. Обратить особое внимание на меры содействия естественномулесовозобновлению.

Перед детальным изучением вырубки необходимо провести рекогносцировочное обследование. Для этого ее нужно обойти по периметру и пересечь двумя-тремя поперечными ходами. По результатам рекогносцировочного обследования нужно сделать следующее:

– разделить вырубку на участки, однородные по положению в рельефе и почвам (об однородности почвы можно ориентировочно судить по растительности и микрорельефу);

– установить приблизительную численность подроста (по среднему расстоянию между экземплярами) и равномерность его размещения;

– выяснить, имеется ли зависимость численности подроста от расстояния до стены леса или до семенников, а также от принадлежности тому или иному участку, выделенному по виду растительности (типу вырубки);

– выявить представленность и размещение подроста предварительного возобновления;

– выявить количество и размещение семенников, семенных групп, недорубов и нанести их на схему;

– нанести на схему трелевочные волока и места складирования древесины;

– дать характеристику состава, возраста и высоты окружающих вырубку древостоев.

По результатам глазомерного обследования намечаются ходовые линии либо по всей вырубке, либо раздельно по участкам (выделам). Ходовые линии наносятся на общую схему.

Направление ходовых линий задается по компасу. Расстояние между ходовыми линиями и учетными площадками задается шагами. В центре площадки (в месте остановки) мерным шестом очерчивается окружность радиусом 1,78 м, что соответствует площади круга 10 м². В пределах круга фиксируются наличие или отсутствие хотя бы одного жизнеспособного экземпляра подроста хвойных пород с определением категории его высоты. В случае отсутствия подроста такой круг считается «нулевой» площадкой. Если в пределах круга имеется несколько экземпляров подроста, они учитываются по категориям высоты. На каждой десятой учетной площадке учитывается также количество лиственных пород по категориям высоты. Если ставится задача оценки сохранности подроста после рубки (на свежих вырубках), на учетных площадках проводится перечет хвойных пород по категориям поврежденности (неповрежденные, с повреждениями коры, с обломом ветвей и т.д.). Необходимо фиксировать также число экземпляров сосны, поврежденных лосями. Для того, чтобы получить достоверные данные, количество учетных площадок на вырубке должно быть не менее 100.

Учитывается только жизнеспособный подрост.К этой категории относят экземпляры, не имеющие следов повреждений или болезней, а также резкого снижения прироста по высоте за последние 3-5 лет. Выделяют категории крупности: мелкий – высотой (0,1-0,5 м), средний (0,6-1,5 м) и крупный – более 1,5 м.

На каждой десятой учетной площадке необходимо пересчитать самосев хвойных пород высотой до 0,1 м и определить возраст каждого экземпляра самосева и подроста. Кроме того, нужно дать характеристику живого напочвенного покрова по проценту проективного покрытия площади лесными злаками и другими травами, ягодными кустарничками, зелеными мхами, сфагнумами, кукушкиным льном, лишайниками; указать толщину подстилки и степень ее нарушения при лесозаготовках.

В квалификационной работе такое или более подробное описание нужно сделать на каждой учетной площадке. Площадки нужно пронумеровать и нанести на схему вырубки.

На учетных площадках определяется по отдельности наличие подроста предварительного и последующего возобновления. Возраст подроста сосны определяют по мутовкам, подроста ели – по годичным рубцам на коре. К этому возрасту добавляют 2 года.

Если на вырубке применялись какие-либо меры содействия естественномулесовозобновлению, то такие вырубки необходимо включить в число первоочередных объектов исследования и сравнить их с другими при условии сопоставимости типа леса. При этом определяются численность и встречаемость подроста в местах с подготовкой почвы. Это облегчит задачу проектирования мер содействия. Нужно будет дать оценку применяемым мероприятиям и внести коррективы. Камеральная обработка результатов исследования. Общее количество подроста N в переводе на 1 га определяется по формуле:

N = М × 10000 /G,экз. /га

где М – количество подроста на всех площадках, экз.; G – общая площадь всех учетных площадок, м².

Кроме общего количества подроста (N) и равномерности его размещения на всей площади вырубки, можно определить его количество в зависимости от расстояния до стены леса, или по выделам в зависимости от почвенных условий (типа вырубки). Затем можно сгруппировать учетные площадки в зависимости от расстояний до обсеменителей, до трелевочного волока и т.д.

Особенности изучения подроста под пологом древостоя. Подрост под пологом необходимо изучать для решения вопросов о способе лесовосстановления, о целесообразности постепенной рубки, о технологии сплошной рубки. Для изучения выбирают таксационные выделы со спелыми и перестойными древостоями основных древесных пород в двух-трех наиболее распространенных типах леса и закладывают ходовые линии. На них располагают учетные площадки, на площадках делают описание подстилки, указывают положение площадок относительно крон и стволов деревьев. Методика учета подроста та же, что и на вырубках.

Рубки спелых перестойных насаждений. При сборе материалов для написания этой части нужно оценить степень использования расчетнойлесосеки, соответствие способов рубки целевому назначению лесов, организационно-технические показатели рубок и технологию лесосечных работ, эффективность лесовозобновления и устойчивость оставленного древостоя.

Часть необходимых сведений можно получить по документам (материалам лесоустройства, лесохозяйственным регламентам, годовым отчетам предприятияи т.д.). По результатам предварительного анализа литературы и документов уточняется программа исследований в натуре. Можно выбратьодин вид рубок спелых и перестойных насаждений, если он широко применяется, или, по мнению дипломника, соответствует целевому назначению лесов, природным условиям и экономическим возможностям хозяйства. Можно остановиться на вопросах технологии лесосечных работ при том или ином способе рубок, если лесоводственный эффект оказался недостаточным, не сохраняется подрост или повреждается оставленный древостой.

В соответствии с программой намечается маршрут рекогносцировочного обследования участков леса, пройденных рубкой в разные годы. В процессе обследования даются глазомерная оценка успешности естественного возобновления, и описание применяемых мер содействия возобновлению, отмечаются организационно-технические показатели, степень водной и ветровой эрозии почвы на вырубке, состояние оставленного древостоя, наличие ветровала и бурелома, сухостоя и валежа.В характерных участках необходимо заложить пробные площади для детального исследования, соответствующего программе работ.

При анализе состояния оставленного древостоя необходимо пасеку разделить на ленты, обычно три, чтобы результаты соотносить с расстоянием до колеи машины. На пробной площади нужно сделать сплошной перечет древостоя и учет подроста на площадках. При перечете древостоя следует выделить: сухостой, снеголом, ветровал, больные и поврежденные экземпляры. Различают следующие повреждения; наклон ствола более 10 %, обдир коры с повреждением камбия более 10 % длины окружности, ошмыг кроны на 30 % ее окружности и более.

При оценке способа очистки лесосек необходимо учесть долю поврежденного огнем подроста после огневой очистки, успешность возобновления в местах поранения почвы, на кострищах, на волоках, под разбросанными остатками на сухих почвах или в кучах сложенных остатков на мокрых почвах.

Если необходимо выбрать наиболее подходящий способ или технологию рубки для той или иной категории лесов, то пробные площади нужно заложить в участках, различающихся по способу и технологии рубок, но сходных по составу древостоя и лесорастительным условиям.

Желательно иметь две-три повторности, т.е. две-три пары пробных площадей. Места для пробных площадей следует искать в участках таких типов леса или лесорастительных условий, которые относятся к числу наиболее распространенных в данном лесничестве.