Текст книги "Наследники Рода. Рок или благословение?"

СЕМЬЯ В СИСТЕМЕ РОДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ

Невозможно себе представить существование семьи вне временных связей при той системе передачи информации между людьми, которая была описана ранее. Даже если супруги оба сироты.

Что мы понимаем под связью времен? Давайте для удобства восприятия условно разделим родственников на тех, которые живут в одно время с нами (горизонтальные временные связи), и на тех, которых уже нет среди ныне живущих (вертикальные временные связи). Родственники, которых уже нет с нами, объединены в огромные родовые кланы – бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек, и т. д.

Прекрасны были правила в старинных семьях России или той же Англии, когда родственный клан вертикальной временной связи постоянно присутствовал в жизни своих потомков, сохраняясь на семейных портретах, фотографиях, тщательно оберегаемых, почитаемых, передаваемых из поколения в поколение. Наши генетические связи выстроены таким образом, что частица каждого нашего предка присутствует в каждой частице нашего тела.

Память прошлого и сегодня позволяет нам высоко держать марку Рода перед препятствиями, консолидируя усилия ныне живущих перед лицом уже ушедших. Эта своеобразная портретотерапия позволяет наглядно связывать определенные законы нашего Рода с конкретными носителями – основоположниками этих законов. И если мы сегодня начинаем использовать какие-то модели поведения, то у нас всегда есть возможность сверить свои часы со временем наших предков. В наших силах провести работу по реконструкции того или иного закона, если он на сегодняшний день оброс деструктивными моделями поведения.

Достаточно часто приходится обращать внимание на взаимоотношения родственников по горизонтальной временной связи, то есть между родственниками ныне живущими. Как часто мы проявляем большую нетерпимость к недостаткам своих родственников по сравнению с чужими людьми, с которыми мы общаемся на работе или сталкиваемся в жизни.

Очень важно понять, что именно родственные связи при нарушении взаимоотношений наносят сильный удар по нашей нервной системе. Гораздо эффективнее и энергетически выгоднее иметь хорошие отношения со всеми ныне здравствующими нашими родственниками.

СЕМЬЯ В ОБЩЕСТВЕ

Семья – ячейка общества. Она плоть от плоти своего народа и родной страны. Семья взаимодействует с большим количеством людей, находящихся вблизи и вдали от нее.

Чтобы лучше представить себе ее место в обществе, давайте проведем аналогию с Солнечной системой, используя ее графическое изображение. Поместите в центр этой системы свою семью. Вероятно, вы с удивлением обнаружите, что в орбиту внимания вашей семьи вовлечены не только друзья и знакомые, но и вполне чужие для вас люди и даже целые организации. Выяснится, что есть круг людей, с которыми вы часто и с удовольствием общаетесь. Есть круг и подальше, с которым вы видитесь, но редко. И есть дальний круг, в котором находятся люди, семьи и организации, с которыми вы общались очень давно и, возможно, уже никогда не увидитесь.

Вы даже можете построить модель социальной активности вашей семьи. Для этого в качестве инструмента для анализа следует принять постулат: «Люди, которых привлекла моя семья, зеркально отражают ее глубинную сушь». В результате вы получите интересные сведения о своей семье, нечто такое, о чем ранее, возможно, и не подозревали.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Перед тем как перейти к следующей главе, предлагаем вам, уважаемый читатель, выполнить следующее задание.

1. Опишите правила, по которым живет ваша семья.

2. Подготовьте и проведите конференцию в вашей семье. Желательно на этой семейной встрече использовать некоторые правила коммуникации: выслушивать мнение каждого члена семьи с позиции «да»; при сопоставлении разных точек зрения постараться в любой из них найти как можно больше положительных моментов; принимать решение только тогда, когда каждый удовлетворен тем, что его услышали.

3. При общении начинайте свое высказывание со слов: «Я думаю…», «Я чувствую…» «Мне нравится…», «Меня напрягает…» – вместо привычного: «Ты все делаешь неправильно…», «Ты всегда…», «Ты нервируешь меня…».

Желаем вам активной, жизнерадостной, любящей, благополучной семьи, в которой много счастливых детей!

Глава 3
ОТЦЫ И ДЕТИ – НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА СТАРЫЕ ПРОБЛЕМЫ

Как, в соответствии с законами Рода, ребенок при грамотном с ним обращении может стать прекрасным учителем для своих родителей?

О чем должен знать каждый, кто собирается стать родителем

Сознательное родительство

Ребенок – великая ценность или средство?

Отношения отцов и детей в свете закона Рода

Женщина и два ее мужчины. Случай из практики родолога

Ребенок как зеркало семейных проблем

Вербальное кодирование детей родителями. Ярлыки

Роль матери и отца в коррекции неэффективных моделей поведения

Бабушки, дедушки и внуки

О ЧЕМ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ, КТО СОБИРАЕТСЯ СТАТЬ РОДИТЕЛЕМ?

Мадонна с младенцем на руках во все времена воспринималась людьми с благоговением. В своих работах великие художники и скульпторы изображали такие безмятежность и гармонию между матерью и ребенком, которые современному человеку кажутся нереальными. С другой стороны, многие великие мыслители со времен Сократа сетовали на непокорность, неуважение к старшим и недисциплинированность молодежи.

Это противоречие вполне объяснимо взрослением младенца и тем, насколько родители осознают свое соответствие каждому мгновению этого взросления.

Такая точка зрения делает понятным утверждение: безнадежных детей нет. Есть только родители, которые порой не осознают свой собственный вклад в каждый случай, вызывающий их сожаление, разочарование или порицание.

Наша цель – для установления атмосферы искренности, гармонии и счастья, соответствующей духовному идеалу, изложенному выше, выделить некоторые пробелы в знаниях родителей и показать их влияние на развитие ребенка.

Нам хотелось бы вслед за известным российским генетиком В. П. Эфроимсоном обратить внимание родителей на стадии становления любого характерного признака у ребенка.

• Наследственная программа (информация на уровне генной памяти).

• Чувствительный период.

• Предопределение пути развития.

• Формирование признака (самообучение).

Сегодня мы с вами знаем, что любой живой организм обладает генетической структурой, которая в основном сосредоточена в ядрах его клеток. В ядре клетки гены упакованы в хромосомы. Таких хромосом в ядре каждой клетки организма человека в норме 23 пары. У науки нет сомнений в том, что объединения генов – хромосомы – являют собой своего рода обширную библиотеку информации. По мере жизни человека информация из этой «библиотеки» разворачивается, определяя параметры тела человека и модификацию его поведенческих моделей.

Удивительным в генной структуре является то, что в свою «библиотеку» она с помощью своеобразного кода заносит все обстоятельства жизни человека. Казалось бы, зачем? Оказывается, преемником этой информации является младенец – наследник в прямом и переносном смысле этого слова. Он наследует всю «библиотеку», которую собрали его предки на момент образования зиготы – оплодотворенной клетки, состоящей из 23 отцовских и 23 материнских хромосом. Именно благодаря наличию такой наследственной «библиотеки» у каждого человека все происходит в должное время.

Возникает очень интересный вопрос: когда же начинает формироваться «библиотека» для младенца? Сегодня мы можем дать на него довольно простой ответ: она формировалась и формируется всегда – из поколения в поколение. Сам собой напрашивается вывод: каждый день своей жизни мы продолжаем дополнять, модифицировать «библиотеку» для своего еще не родившегося ребенка. И чем полнее она будет, тем интереснее будет пользоваться ею нашему наследнику.

Таким образом, оказывается, наш с вами наследник, который, может быть, еще находится в состоянии зиготы (напомним, что клетка эта в поперечнике имеет размер всего 10^-7 м), уже обладает огромным набором информации, сопоставимым с нашим собственным. Вот тут-то не на шутку задумаешься: как обращаться с только что родившимся младенцем, который проинформирован наравне с тобой?

Давайте сделаем для себя первый вывод.

Уже на уровне подбора пары отец – мать мы определяем состав будущей «библиотеки» нашего наследника.

Как тут не вспомнить вышеупомянутый институт сватовства? Ведь фактически благодаря уровню культуры, знаний, навыков свахи сформировалась наша «библиотека».

В каких же условиях происходит формирование и рост нашего с вами ребеночка, то есть в каких условиях начинает он пользоваться своей «библиотекой»?

В общем-то условия эти во многом однотипны: семья, люди, ее окружающие, социальные и природные условия, в которых она живет. В каждом из этих условий содержится определенный набор вариаций. Семья может быть полной: папа – мама – дедушки – бабушки – братья – сестры – дяди – тети. Но в ней также может никого не быть, кроме самого младенца.

Семья может быть счастливой, несчастливой, так себе и т. д. И тогда напрашивается вопрос: что из генетической «библиотеки» востребует растущий ребенок сам, а в чем ему понадобится помощь родителей?

Вот тут-то и выясняется, что не все удается «прочитать» ребенку из того, что хотелось бы. Один сделал это бегло, другой – полностью и взахлеб, а третий так и не понял, «прочитал» он что-то или нет.

Так мы приходим ко второму существенному выводу.

От того, какие условия мы организуем для развития ребенка с момента образования зиготы, зависит то, как он воспользуется своей «библиотекой».

СОЗНАТЕЛЬНОЕ РОДИТЕЛЬСТВО

Итак, повторимся: к рождению ребенка родителям желательно отнестись со знанием дела. Информация, которой должны располагать будущие отец и мать, обширна и глубока, и почерпнуть ее можно из многочисленных источников.

В свете вышесказанного выделим два направления в нашей работе.

Первое – внимательный анализ той информации, которая придет с генетической памятью.

Что можно предпринять в этом направлении, чтобы качественно улучшить «библиотеку» будущего наследника?

1. Необходимо изучить опыт предыдущего поколения, особенно тех, кто станет вашему наследнику дедушками и бабушками. Отметьте как положительный опыт, так и отрицательный.

С отрицательным опытом необходимо провести серьезную работу, используя специальные знания (психологи, литература, опыт знакомых). Например, кто-то из ваших родных не смог выносить ребенка. Варианты: ребенок родился раньше намеченного срока, при родах его не удалось спасти, пришлось использовать кесарево сечение и т. д. Или мать не выдержала родов и погибла. Ребенок – вы или ваша жена – остался сиротой, без мамы.

В связи с этим у вас со временем накопился целый багаж деструктивных эмоций, определенных поведенческих моделей в отношении женщин или мужчин. В этом случае только специалист поможет вам зафиксировать факт своеобразности вашего отношения к жизни и показать направление его эффективной трансформации.

Положительный опыт необходимо использовать, опираясь на возможности и ресурсы вашего Рода, помогая ребенку реализовать потенциальные задатки.

2. Прикладывайте усилия к тому, чтобы ваше духовное, душевное и физическое здоровье к моменту зачатия ребенка было в норме. Вы сознательно готовитесь к творению своего наследника по образу и подобию своему. И обязательно исключите возможность зачатия в нетрезвом виде!

Второе направление – создание максимально благоприятных условий окружающей среды, основанное на понимании того, что овладевать «библиотекой» ваш ребенок начнет сразу же с момента оплодотворения яйцеклетки.

Приведем пример: появления ребенка на свет с нетерпением ждут оба родителя.

1. Важно не иметь в этот период ярко выраженного желания родить ребенка определенного пола (вы любите своего ребенка независимо от того, мальчик это или девочка).

2. Женщина должна испытывать только положительные эмоции во время беременности.

3. Будущая мама не должна использовать наркотические вещества и сильные химические реагенты.

4. Будущий отец делает все для эмоционального комфорта своей жены. Он с любовью оборудует и готовит место жительства для ожидаемого наследника.

5. Будущие родители фактически исповедуют культуру здоровья духа, души и тела с тем, чтобы будущий ребенок и на генетическом уровне, и на уровне влияния окружающей среды получил по возможности доброкачественный материал для своего развития.

РЕБЕНОК – ВЕЛИКАЯ ЦЕННОСТЬ ИЛИ СРЕДСТВО?

Помните, что ваш младенец – ваше дитя и наследник – является продолжателем двух родов. Род отца веками нарабатывал огромный опыт, чтобы сегодня объединить его в вашем ребенке с огромным опытом маминого Рода. Так ребенок становится обладателем уникальных ценностей – в нем сходится опыт двух родов. На нас с вами как родителей ложится почетная обязанность перед природой сохранить и развить этот опыт в нашем наследнике. Но для выполнения этой важной миссии необходимо обладать солидными знаниями и опытом.

Давайте поговорим о перинатальном (лат. peri — «вокруг, близко», лат. natalis – «имеющий отношение к родам») периоде, то есть о событиях, которые непосредственно предшествуют биологическому рождению, связаны с ним или следуют сразу за ним. В этот период закладываются основы успешности взаимодействия будущего человека с окружающей средой.

Во-первых, во время родов нарушается психическое состояние равновесия, в котором пребывал ребенок в животике у мамы. Там ему было комфортно – работали все системы жизнеобеспечения. Непосредственно перед родами и во время них негативная нагрузка на психику плода резко возрастает – плод чувствует состояние дискомфорта (страхи мамы; химические реагенты, выделяемые организмом для стимуляции схваток, гидравлические удары и, наконец, прохождение по родовым путям), а затем переходит в принципиально другую среду.

Во-вторых, на этом этапе жизни младенца у женщины включается сильное чувство безусловной любви. Она готова гладить, ласкать, целовать, прижимать к себе ребенка, не требуя у него ничего взамен. Около трех лет такой любви требуется ребенку, чтобы он нормально справился с напряжением, связанным с актом рождения.

К сожалению, в последнее время наблюдается тенденция подмены любви безусловной чувством, содержащим в себе значительную долю рассудочности. Это может выражаться разными способами. Например: «Если ты перестанешь кричать – я тебя покормлю», «Будешь кричать – не подойду – лежи мокрый», «Сделаешь так, как я прошу или хочу, – буду тебя любить», «Ты нехороший мальчик (девочка) – не буду тебя любить».

Мы даже не задумываемся над тем, что говорим, иногда считая это просто шуткой («Я-то ведь знаю, что люблю своего малыша»). Однако ребенок постоянно нуждается в подтверждении родительской любви к нему. Можно ведь сказать и так: «Помни, дочка (сынок), я тебя люблю и буду любить всегда, что бы с тобой ни случилось и что бы ты ни сделал… Давай вместе сделаем так, чтобы и тебе и маме было радостно…»

В-третьих, самая большая ошибка, которая возможна во время принятия решения зачать ребенка, состоит в том, что последний не рассматривается как изначальная, самостоятельная ценность. Часто ребенок выступает как средство или предмет для торга – за внимание мужчины, ради достижения социального положения или приобретения материальных ценностей. Именно во время принятия такого рода решения мы закладываем в фундамент семейного благополучия тот самый камень, который разрушится в момент нарастания нагрузки. И все здание надежды, которую вы возлагали на своего ребенка, непременно развалится.

Например, вы любите мужчину, хотите родить от него ребенка, а он вдруг увлекся вашей подругой. Вы все же принимаете решение забеременеть, думая, что, когда ваш любимый узнает, что вы ждете от него малыша, он вернется к вам. И последний пункт вашего решения: «Я рожу ему мальчика, он не сможет устоять и вернется ко мне и к своему сыну. Он все равно будет со мной».

Остановитесь! Вы совершили уже две ошибки, которые негативно скажутся на развитии вашего будущего ребенка.

Первая ошибка. Ребенок стал средством, а не самостоятельной ценностью, поскольку зачат не в любви, а из рациональных соображений. Уже на старте своей жизни он недополучит любви, а ведь это только начало.

Вторая ошибка. У вас родилась девочка, а ведь она в ваши планы не входила – вы ждали только мальчика, думая, что с его помощью решите свою задачу – вернете любимого мужчину.

В этом случае желательно задуматься: «А что я недодаю своему любимому мужчине?» Да, для вас, для вашего любимого и для вашего потомства будет больше пользы, если вы вдруг остановитесь и спросите себя об этом. Возможно, вы обнаружите какие-то негативные качества в себе и так переменитесь, что ваш возлюбленный «прозреет» и вернется к вам.

Правда, возможен и другой поворот событий. Например, для вас стало очевидным, что вы торопили события, чтобы не упустить мужчину, который во многом вам подходил как муж. Теперь же вы одумались и увидели, что любви с обеих сторон на самом деле нет и его увлечение вашей подругой явно не было случайным.

ОТНОШЕНИЯ ОТЦОВ И ДЕТЕЙ В СВЕТЕ ЗАКОНА РОДА

Основная форма передачи информации на генетическом уровне отражена в принципе конвариантной редупликации. Это означает, что вся информация в клетке передается без искажения от носителя к преемнику. Это можно сравнить с ксерокопированием. Создается дупликат информации, которая совершенно идентична той, что на носителе. В таком случае изменения – это результат мутационных процессов на генном уровне, которые являются следствием взаимодействия индивида с окружающей средой, с социумом, и передаются следующему поколению.

Так, с генетическим материалом, информация путешествует из поколения в поколение, и именно на ее фундаменте формируются поведенческие модели, которые индивид использует в современном ему социуме.

Заложенный в живом организме принцип кон-вариантной редупликации, когда наследуется все, позволяет нам оставаться людьми. Именно он позволяет сохранять для потомков через генную структуру любые изменения – поломки. Эти поломки при формировании будущего человека могут привести к изменениям в его теле или психике.

В качестве примера рассмотрим очередной случай из консультативной практики. Ольга адресовала свой запрос консультанту-родологу в следующей форме: «Помогите разобраться во взаимоотношениях с сыном Владимиром и понять, как помочь ему реализоваться». Приведем здесь ее историю.

ЖЕНЩИНА И ДВА ЕЕ МУЖЧИНЫ
Случай из практики родолога

Мать Ольги была репрессирована по политическим мотивам. После выхода из лагеря она вышла замуж, родила мальчика, который умер в три месяца. Через какое-то время родилась Ольга. Третий ребенок – сын – умер в 6 месяцев, после чего скончалась и сама мама. Так Ольга осталась одна, без матери, в два года.

Отец девочки женился на воспитательнице Ольги из детского сада.

Рассказывает Ольга: «Новая жена отца обидела меня несколько раз. В садике я засунула голову между ступеньками лестницы и не могла вытащить. Она сказала: „Надо отрезать голову“. Также она грозилась намазать мне язык горчицей и отрезать его».

В семье Ольги не принято было говорить о том, что ее мать и родители ее отца подверглись репрессиям со стороны государства, – это была запретная тема для разговора. Таким образом, в этой семье существовала тайна, на которую ребенок постоянно натыкался. Он чувствовал, что родители от него что-то постоянно скрывают.

С одной стороны, Ольга была любимой дочерью отца и своей родной матери. Это обстоятельство способствовало формированию ее как энергичной личности, умеющей ставить цели и достигать их. С другой стороны, ее мать умерла, а отец, по словам Ольги, «отключился» от нее, когда ей исполнилось семь лет.

Итак, что мы имеем в этом случае?

Постоянное ожидание смертельной опасности: дед по отцу был репрессирован и погиб, у мамы умерли два сына. Сама Ольга осталась без матери в два года, а с семи лет отец перестал замечать ее.

Человек с такой семейной историей склонен действовать, руководствуясь следующим внутренним мотивом: не доверять окружающим, особенно представителям власти (следствие репрессий близких родственников), держать все под контролем.

У ребенка начинает формироваться бессознательная установка – «держу все под своим контролем», которая вызревает на благоприятной для этого почве закона Рода «Уход». Эта установка и диктует соответствующие модели поведения. При этом особый контроль должен осуществляться над любимым мужчиной, которого нужно защитить, ибо он может уйти. И не просто уйти, а уйти в смерть.

С набором аналогичных внутренних установок и выросла Ольга. Она нашла себе соответствующую работу и, конечно же, во внутренних органах. Вышла замуж за человека, который только что ушел из своей первой семьи. Он – известный музыкант, постоянно находится в гастрольных поездках. Его постоянно нет дома, и это – реальное воплощение закона Рода «Уход». Ольга чаще всего одна и, чтобы удержать мужа в семье, решает забеременеть.

Обратите внимание, как выстраивает она свои отношения с мужем: «Я всегда с ним советовалась. Я могла делать все по-своему, но всегда старалась, чтобы инициатива исходила от мужа. Сначала он не хотел ребенка… Я зачала сына только тогда, когда муж согласился на это».

И вот родился сын! Как же Ольга будет вести себя со своим ребенком, как вы думаете?

Вы правы. Ожидание того, что с сыном может что-то случиться, привело к тотальному контролю над его поведением. Эта система ожидания столь сильна, что практически каждый год с мальчиком что-то случается. Вот как мама реагирует на эти случаи:

– Практически каждый год у сына сотрясение мозга. Это у него от меня – брать на себя вину за всех.

Своей гиперопекой мать лишает сына самостоятельности, навязывая ему свою систему ожидания. В то же время ее муж окончательно уходит из дома и создает новую семью.

В 13 лет Володя вступает в устойчивые сексуальные отношения с девушкой, которая старше его на 4 года. Затем начинает увлекаться наркотиками, бросает с маминой помощью, а в 17 лет приводит в дом жену, которой 16 лет. Так взрослеющий Володя всеми силами пытается прорвать плотное кольцо материнской защиты-блокады.

Ольга совершенно искренне, прилагая всю свою недюжинную энергию, пыталась сохранить свою семью. Она делала из сына достойного преемника – продолжателя искусства отца. Результат гиперопеки оказался противоположным ожидаемому: Ольга потеряла контакт с обоими любимыми мужчинами.