Текст книги "Влияние и власть. Беспроигрышные техники"

Задание № 1

Задайте себе вопрос:

Кем бы я был, если бы меня никто не тормозил, не останавливал, не было бы никаких правил и я мог бы на 100 % раскрыть свой потенциал?

Представьте, что нет никаких условностей. Вы можете делать все что хотите. Пофантазируйте немного. Свои мысли запишите на видео продолжительностью не более 3-х минут. В вашем рассказе вас не ограничивают деньги, не ограничивает окружение, нет никаких законов.

Несмотря на то что ваша история будет выдуманная, вы должны понять, что лидеры идут по этому пути. Они снимают ограничения, выставляемые обществом, сами создают правила игры и живут по этим правилам. Затем по этим правилам начинают жить идущие им вслед.

Создавать свои правила и жить так, как хочется – это не значит ломать мир вокруг себя. Ломать мир непродуктивно. Мир сильнее, как бы вы ни старались. Люди вынуждены играть по каким-то правилам, и с этим ничего не поделаешь. Например, закон всемирного тяготения. Но тем не менее лидеры – это люди, которые максимально приблизились к возможности жить так, как хочется, невзирая на преграды и обстоятельства.

Учитесь себя менять, трансформировать. И, как следствие, меняется ваше окружение, трансформируется общая система. Благодаря вашей личности вы сможете внедрять в эту жизнь, в эту систему свои правила. Меняйте себя, потом меняйте свое окружение и вместе с окружением вы сможете в определенной степени поменять реальность.

Задание № 2

Закончите предложение пятью вариантами:

Самые главные элементы самоидентификации лидера – это… Напишите пять реальных действий:

Чтобы внедрить в себя эти элементы, я ежедневно буду…

Напишите одно конкретное действие, которое вы сделаете прямо сегодня:

Прямо сегодня я сделаю…

Сегодня вечером перед сном, а завтра, сразу как проснетесь, напишите 5 выгод, которые вы получите:

Когда я стану лидером и воспитаю в себе лидерскую самоидентификацию, я получу от мира…

Снимите видео, в котором вы проговариваете все варианты.

Глава одиннадцатая
Обучение лидеров, или как заработать на своих знаниях

Жизнь устроена так, что в современном мире невозможно жить без образования. На начальном этапе необходимо уметь читать, писать, производить какие-то расчеты. Дети не знают, кем они хотят стать в будущем, пока не окунутся в ту или иную область. Разноцветная реклама повсеместно зазывает получить какое-то образование.

С приходом в Россию советской власти была ликвидирована в стране массовая безграмотность рабочего и крестьянского населения. Ленин был абсолютно прав, когда сказал, что человеку необходимо постоянно учиться, учиться и учиться. Потому что человек, развивая свой мозг, становится сильнее, становится более востребованным в мире, более обеспеченным.

Знания – это определенная пища для мозгов. Для того чтобы увеличить мощность своего мозга, мощность своего мышления, нужно постоянно получать знания. Но в современном мире есть определенная проблема. Множество людей читают миллионы книг, разбираются в поэзии Древней Греции, отлично знают ядерную физику, но не имеют материального достатка.

С другой стороны, есть люди, которые не имеют высшего образования, не знают дату рождения Наполеона, не пишут докторские диссертации, но деньги текут к ним рекой. Возникает вопрос: почему одни люди умные и бедные, а другие – тупые и богатые? Давайте попробуем понять разницу между этими двумя системами.

Для того чтобы получить какие-то навыки и опыт, необходимо сначала получить нужную вам информацию. К сожалению, само по себе получение знаний ничего не дает. Требуется правильно построить процесс обучения. Сегодня человек получает огромное количество информации, часть которой необходимо отсеивать, ставить перед ней определенные барьеры.

В современном мире довольно сложно понять – чему нужно учиться, а чему нет, потому что сегодня этой информации очень много. И она, как вы сами понимаете, постоянно меняется. В итоге получается, что большинство людей вообще не понимают, зачем надо учиться. Сегодня легко можно найти богатых, но зачастую необразованных людей, а также тех, кто учился, но не смог себя обеспечить.

Что делать в такой ситуации, когда без образования нельзя жить – и в то же время оно не приносит достаточно денег? Первое – это получение таких знаний, которые напрямую влияют на ваше благосостояние. Нищета – это порок, это труд лености, как много веков назад сказал князь Владимир Мономах.

Если вы не достаточно обеспеченны, чтобы не думать ежесекундно о деньгах и о еде, то вы превращаетесь в животное, которое только и думает, как добыть пищу. Учиться нужно тем вещам, которые позволяют увеличивать ваше благосостояние, которые не заставляют думать о том, как прожить еще один день. Это самое главное, чему надо учиться сегодня.

В мире существует несколько этапов системы обучения.

Первый этап – это общая система образования во всем мире. Как в России, так и в зарубежных странах в школах учат тому, что если ты запомнил – значит ты знаешь. Достаточно на экзамене рассказать о пестиках и тычинках, доказать теорему Пифагора и назвать дату отмены крепостного права – и аттестат о среднем образовании у вас в кармане. Считается, раз вы помните, значит, знаете. Это наиболее примитивная система обучения.

Второй этап системы обучения – это умение соединять между собой знания и устанавливать между ними связи. Другими словами, это когда знания из одной области используются в другой области. Чтобы рассчитать свой семейный бюджет или сделать покупки, вы используете знания, полученные на уроках математики. Получить знания и применить их в какой-то практической области есть второй, более сложный, этап обучения.

Третий этап обучения – это понимание, что и как работает. Если первый этап – это получить и запомнить информацию, второй этап – применить ее в какой-нибудь области, то третий этап – это уже понимание, осознание того, что вы делаете. Этот этап более продуктивный, чем просто запоминать или внедрять знания в других областях.

Приведу пример. Вы решили испечь блины. Первый этап – вы нашли рецепт и запомнили его. Второй этап – зная рецепт блинов, вы применили свои знания и приступили к выпеканию. Но первый блин оказался комом. И не только первый. Когда вы испекли блины 100 раз, вы получили определенный опыт выпекания. Третий этап – в полученном опыте вы применили элементарные знания физики. Теперь вы не только знаете, при какой температуре надо выпекать блины, но и можете это делать.

Таким образом, вы практический опыт сложили со знаниями и получили понимание процесса. Теперь вы понимаете процесс выпечки румяных неподгоревших блинов. Накладывая знания на опыт, вы заставляете эти знания работать на вас. Но данная система обучения не работает без накопленного опыта, не работает, если вы сделаете что-то только один раз.

Четвертый этап обучения еще более сложный – это применение опыта из одних областей в других областях, что дает самые большие результаты. Пример из моей личной жизни: я имею шестнадцатилетний опыт подбора, обучения и мотивации персонала почти по всей России. Этот накопленный мной опыт я систематизировал и применил в области создания своих обучающих курсов.

Все это сразу дало хороший результат. Если бы я не имел опыт работы с людьми, если бы я не понимал, как люди устроены и что ими движет, то тогда вряд ли бы у меня получилась книга «Персонал от А до Я», которая за два месяца стала бестселлером на OZON.ru. Если бы всего этого не было, то тогда вряд ли бы сегодня я выступал на сцене с ведущими российскими тренерами, которые занимаются продажами и мотивацией.

Под обучением люди понимают не только получение знаний, но и накопление опыта, обретение мудрости. Последнее – это более высокий этап обучения, когда вы, имея опыт в одной области, накладываете его на опыт в другой области. Большинство людей не видят связи в этом. Для того чтобы всему этому научиться, вы должны уметь получать знания правильно.

Успешные люди, которые достаточно обеспеченны и не думают о хлебе насущном, используют следующую систему обучения.

1. Необходимо уметь быстро воспринимать информацию. Жизнь очень насыщена действиями. Сейчас люди живут в сумасшедшем мире по сравнению с тем, что был 50 лет назад. Современный мир требует, чтобы вы быстро воспринимали информацию. Каким образом это можно сделать?

Если вы хотите научиться быстро воспринимать материал, то вы должны уединиться с ним, как с любимой девушкой или с любимым мужчиной. Вы должны сделать так, чтобы, кроме вас и этой информации, больше никого не было. На ваше обучение, на ваше «свидание» вы должны научиться выделять максимальное время. Не выкраивать, а именно выделять.

Это должны быть не свидания урывками, не прятки любовников от общества, а ежедневные уединения, независимо от того, есть ли у вас дети, престарелые родители или кто-то еще. Вы должны уединиться в комфортных условиях и не делать никаких перерывов на протяжении 1,5–2 часов.

Для меня комфортные условия – это тишина и никого нет дома. В такой ситуации процесс обучения происходит максимально быстро. Отключать и убирать все, что вас может отвлекать от работы и обучения – очень важный момент в учебе.

2. Следующий момент в процессе обучения – моментальное применение на практике. Получив информацию, вы должны ее закрепить, вы должны ее ту же применить в жизни. Ваш мозг должен начать понимать, как это работает.

3. Применив информацию на практике, вы, скорее всего, не получите сразу результат. Это нормальная ситуация. Почему? Потому что эту информацию нужно адаптировать. Адаптируя полученные знания несколько раз, вы получаете опыт. Это как пример с блинами. Вы немного меняете температуру и время выпечки блинов – и получаете желаемый результат.

4. Вы должны научиться соединять полученные знания с другими знаниями, понимая при этом, зачем вы это делаете. Вы учитесь не для того, чтобы учиться. Умно-бедные – это не ваша ипостась. Вы учитесь для того, чтобы достичь своих целей. В большинстве случаев эти цели связаны с финансами.

Вам нужно понять, с чем можно соединить полученные знания, чтобы быстрее достигнуть цели, быстрее заработать денег. Если полученные вами знания не совпадают с направлением вашего пути к богатству, если они не помогают вам продвинуться в достижении ваших целей, то выкиньте эти знания, забейте на них до тех пор, пока вы не сколотите нужное вам состояние. Позже вы сможете к ним вернуться, но не сейчас.

Итак, это и есть структура правильного обучения. Правильное обучение – это не просто «узнал», а «узнал, применил, адаптировал, получил опыт, получил понимание, как это работает, и соединил с общей системой достижения цели». Только после этого вы можете сказать «да, теперь я это знаю».

Ваше обучение должно иметь высокую скорость. Только так вы можете получить от самого процесса кайф. Вы учитесь быстро внедрять, быстро сопоставлять новый опыт с другими вашими опытами, учитесь внедрять их в общую систему и достигаете цели. Новые знания – это помощь в более быстром достижении цели.

Весь этот процесс похож на достижение оргазма. Вы узнали о сексуальных отношениях, нашли партнера, вступили в половой акт, но не получили удовольствия. Вы адаптировали свои действия, повторили их несколько раз, возможно, меняя партнера, и получили огромный опыт. Далее вы встретились с человеком с богатым сексуальным опытом, вступили с ним в связь и достигли оргазма.

В большинстве случаев вы получаете усредненные знания. И эти знания нужно уметь адаптировать. Например, вы получили знания по накачиванию мышц. Вы узнали, что для увеличения мышечной массы нужно каждый день тягать гирю весом 16 кг. Но ваш рост 190 см и вес 120 кг. Гиря весом 16 кг для вас ничто. Данную информацию вы адаптируете под себя, анализируете ее и подбираете вес индивидуально. Работая с новым весом, вы приходите к более быстрым результатам. Это есть процесс адаптации.

Есть еще один важный момент. Когда перед вами стоит задача, которую вы не можете выполнить по причине отсутствия знаний, опыта, умений, то вы должны найти человека, который вам в этом поможет. Это как тренер у спортсмена, как наставник у молодого специалиста, который обладает нужными ресурсами. Если вы умеете находить такого человека, то и вас будут находить те, кто этими ресурсами обладает. Если вы не умеете находить нужных людей, то и вас никто не заметит.

Представьте себя на какой-нибудь конференции или сейшене. Если вы стоите в уголочке, теребя в руках платок, то к вам никто не подойдет. Такие люди никому не нужны и не интересны. Вы так и останетесь без знаний. Если вы активно знакомитесь, предоставляете свои визитки, рассказываете о своих возможностях, то и к вам начинают подходить люди, имеющие именно те ресурсы, которые вам нужны сегодня.

Проблема большинства людей в том, что они не хотят себя активно продавать. Большинство людей не хотят взаимодействовать с теми, у кого есть ресурсы. Главное в этом вопросе – то, что люди, имеющие нужные ресурсы, нужные знания, никогда их не отдадут тем, у кого неактивная жизненная позиция. Они никогда не поделятся с вами, если вы молча скромно стоите в углу.

Наставники, учителя, тренера не пойдут с вами на контакт, потому что они не хотят потерять свою репутацию. Они не хотят быть смешными или неправильно понятыми в своем кругу. Они помогают тем, кто активен, интересен и тоже может чем-то ему помочь. Чтобы научиться это делать, вы должны сами искать ситуации, в которых вам нужно приспосабливаться, креативно обучаться в очень сжатые сроки.

Самый лучший вариант – брать на себя публичные обязательства и оглашать их на всю округу. Каждый тренинг, который я провожу – именно этот процесс. Каждый раз я ставлю себя в такие условия, при которых не могу не делать, при которых я обязан приспосабливаться и быстро обучаться.

Знания в голове – это просто знания в голове. Все равно что купить вещь в магазине, положить ее в шкаф и никогда ей не пользоваться. Сделав из знаний определенную структуру, систему тренинга, ее можно применять в обучении, давать другим людям. И это принесет результаты. Не просто взял и рассказал, а научился правильно делать и потратил на это много энергии.

Я открою вам маленькую тайну, как происходит процесс подготовки тренингов. Сначала делаются наброски на тренинг, а дальше идет анонс. Если достаточное количество людей заинтересовалось тренингом, то я беру на себя обязательства и в кротчайшие сроки создаю всю эту структуру. Фишка в том, что, делая анонс, я беру на себя публичные обязательства и ставлю себя в такие условия, при которых нужно быстро обучаться, быстро приспосабливаться и, главное, тут же все это внедрять.

Если вы научитесь этой системе, давая публичные обязательства перед людьми, то увидите, как прикольно начинает работать ваш мозг. Вы увидите, как быстро и здорово мозг находит нужную информацию, как быстро вы начинаете все это применять и внедрять. Весь этот процесс проходит очень быстро и интересно.

Чтобы вы получили более полное представление о системе обучения, приведу пример из личной жизни.

Ко мне обращается много людей с разными вопросами и просьбами. С одной стороны, мне нужно постоянно находить новых людей и общаться с ними. С другой стороны, если таких людей слишком много, то на всех меня не хватит. В первую очередь мне приходится правильно осваивать поступающую ко мне информацию.

95 % информации в мире является пустой и бестолковой. Мне приходится просеивать через себя это огромное количество и уметь быстро определять, что нужно, а что нет. Для того чтобы определить, поможет мне это или нет, в первую очередь я смотрю, кто является автором книги или тренинга. Далее вкратце просматриваю содержание. И вот тут у меня есть одно правило.

Если я не смогу применить в течение двух недель хоть маленькую часть того, что узнаю, то я этим не засоряю свою голову.

Это я советую и вам. Изначально ознакомившись с автором и содержанием, вы должны оценить, сможете ли данную информацию применить в ближайшее время. Если сможете, если это то, что вам сегодня нужно, то полученные знания вы должны начать внедрять. Иначе результата не будет.

Чтобы полученную информацию я начал быстрей внедрять, я делаю следующее. Аудиокнигу, тренинг я пускаю фоном в машине или дома во время приготовления пищи или каких-то хозяйственных дел. Часто это ускоренная прокрутка. Затем в отведенное время прослушиваю уже на нормальных скоростях и делаю конспект. То, что получил, тут же начинаю применять в ближайшие две недели.

Процесс креативного обучения, процесс обучения, создающего обучение, не работает, если вы полученные знания попытались внедрить один раз. Знания нужно внедрять минимум 30 раз – о чем я говорил в начале этой книги. Это старый закон, который дает существенные результаты. Делая что-то ежедневно, вы постепенно приобретаете навыки.

Приучая себя каждый день утром и вечером писать результаты того, к чему вы идете, вы визуализируете свою цель и применяете конкретные знания. Для того чтобы написать хорошее продающее письмо, это надо сделать 30 раз, а лучше – 100. Для того чтобы нормально выступать перед аудиторией, нужно 30 раз, а лучше 100 раз выступить перед чужими людьми. Тогда вы достигнете своей цели.

Изучив десять глав и выполнив все домашние задания, вы уже 20 раз завизуализировали свою цель. Если вы еще столько же раз это сделаете, то увидите реальные изменения в своей жизни. Скорее всего, они у вас уже начались. Ну а если вы этого не делали, значит, в очередной раз ваше время было потрачено зря. И в вашей жизни ничего не поменялось. Каждый делает свой выбор.

Задание № 1

Закончите предложение пятью вариантами:

Самые главные элементы в системе лидерского обучения – это… Напишите пять реальных действий:

Чтобы внедрить в себя эти элементы, я ежедневно буду…

Напишите одно конкретное действие, которое вы сделаете прямо сегодня:

Прямо сейчас я сделаю…

Сегодня вечером перед сном, а завтра, сразу как проснетесь, напишите 5 выгод, которые вы получите:

Когда я стану лидером и внедрю в себя систему лидерского обучения, я получу от мира…

Снимите видео, в котором вы проговариваете все варианты.

Задание № 2 «Похвали себя»

На деньги, которые вы уже заработали благодаря этой книге сходите в магазин и купите себе то, что вам хочется. Даже если других денег у вас нет, этот подарок вы делаете для себя, а не для детей, родителей или семьи. Одежда, аксессуары, кухонная утварь – то, что хочется именно вам.

Сделайте видео, в котором расскажете сами себе, какой кайф вы получили от данной покупки. Вы должны показать сами себе, что не зря читаете эту книгу. Если вы до сих пор ничего не заработали, то у вас проблема, вы не хотите ничего зарабатывать. Вы просто без толку читаете книгу.

Глава двенадцатая
Какую роль в лидерстве играют самооценка, чувство собственного достоинства и вера в себя

Каждый человек сам себя строит, сам выбирает свой жизненный путь, сам выстраивает свои отношения с другими людьми, а также сам совершает и исправляет ошибки. Самооценка у человека формируется еще в детстве – именно в это время человек учится оценивать сам себя. «Я уже умею прыгать через лужи», – говорит малыш, и на его лице появляется улыбка.

Когда человек вырастает, то начинает осознавать, что прыгание через лужи – это не главный критерий в жизни, и начинает искать в себе более высокие ценности. Если в такой момент человек убежден, что у него все в жизни получится, – это значит, что он верит в себя. Вера в себя – это старт любого большого успеха. Поставив перед собой разные задачи, такой человек уверен, что рано или поздно он с ними обязательно справится.

Вся жизнь состоит из возможностей, которые жизнь предоставляет абсолютно всем людям. Очень часто, видя эти возможности и оценивая себя, вы принимаете отрицательные решения, думая, что вы не справитесь, думая, что это не для вас. Если вы не верите в себя, то вы не обладаете хорошей самооценкой и чувством собственного достоинства.

Когда жизнь предоставляла вам шансы, а ваша низкая самооценка, отсутствие чувства собственного достоинства, отсутствие веры в себя не позволяли вам принять правильное решение, и это событие происходило без вашего участия, то вы начинали себя гнобить. Вы говорили себе «надо было сказать, что я готов», «надо было участвовать в этом проекте». Шансы есть всегда, просто их надо использовать.

Человек, сделавший это вместо вас, тут же достигает больших успехов, а вам остается только кусать локти. Глядя на чужие успехи, вы сидите и думаете: «А почему же не я?» Если вы считаете, что можете противостоять трудностям жизни, значит у вас есть чувство собственного достоинства. Значит вы доверяете себе, вы верите в себя, в свои силы, верите в то, что справитесь с определенными трудностями.

Чувство собственного достоинства – это право на успех, это понимание того, что каждое «я» – это частичка Бога. А значит, каждый человек, обладает всем тем же, чем обладает Бог, только в меньшей степени. Каждый человек может быть счастливым, может достигать успехов. Если вы этого не понимаете, то в момент принятия решения вы заведомо считаете себя проигравшим.

Ощущая право на счастье, вы создаете определенную цель в своей жизни. Считая себя достойным благополучия, вы отдаете миру лучшее, и окружающие вас люди получают то, что они хотят. Люди в вашем окружении будут довольны и счастливы и будут готовы идти за вами в огонь и в воду. Если вы считаете себя достойным чего-то маленького, серого и скучного, то люди вокруг вас ничего не получают. И они не готовы идти за вами.

Чувство собственного достоинства – это одно из основных чувств лидера. Любой лидер уверен, что он достоин лучшего, достоин счастья. И поэтому он отдает миру, отдает людям вокруг себя то, что заставляет людей чувствовать себя достойными лучшего благосостояния и получать то, что им хочется. Когда вы считаете себя достойными успеха, победы, благополучия, то вокруг вас собираются люди, идущие вам вслед.

Опираясь на опыт, полученный мной при работе с людьми, я вывел для себя такое правило: 9 из 10 всегда только берут, но ничего не отдают, иногда даже вредят, но один из этой десятки не только берет, но и отдает вам за всех десятерых в месте взятых. Если вы ведете за собой людей, то вы должны понимать, что надо отдавать независимо от того, как ведут себя при этом люди.

Большинство людей, которые стремятся к лидерству, считают, что нельзя помогать людям, считают, что надо только брать, брать и брать. Почему такое происходит? Да потому что эти мнимые лидеры не смогли в своей жизни дождаться того единственного, который бы вернул им все с лихвой. Они остановились на своем пути, тем самым остановили приход своего счастья.

Это не есть пример лидерства. Это ситуация, которая живет год-полтора-два, а потом команда разваливается, и вся структура рушится как карточный домик.

Если вы не верите в себя, если вы не верите в свое лидерство, не верите в заслуженный успех, то вы остаетесь со своей низкой самооценкой, со своим прошлым. Вы всегда будете бояться будущего. Большинство людей боятся проиграть, поэтому набирают в свою команду тех, с кем они не останутся в проигрыше. При этом они ничего не хотят отдавать этим людям.

Но задача любого лидера – не миновать проигрыш, а выиграть. А это принципиально разные вещи. Если вы ввязываетесь в войну, то вы должны быть уверены в том, что в случае выигрыша вы получите больше, чем потратите в случае проигрыша. Если вы будете считать только потери, то перед вами встанет задача не проиграть. А это не лидерская задача.

Если вы думаете только о том, как не проиграть, то автоматически набираете в свою команду людей, не способных создавать что-то новое, не способных развивать бизнес, организацию, коллектив. Вы будете являться единственной «батарейкой» для всех этих людей. Но стоит вам заболеть, уехать, отойти от дел, как тут же все начинает рушиться. С мыслями о непроигрыше вы не сможете привлечь к себе новые «батарейки».

Новые «батарейки» вы сможете привлечь к себе только в том случае, если имеете высокую самооценку, которая позволяет вам быть выше других людей и отдавать им больше, чем остальные. Когда вы живете с правом на успех, вы заслуживаете счастья только потому, что живете на этом свете. И не более того. Других аргументов здесь нет.

Право на успех, право на победу дает вам понять, что вы можете помочь другим людям получить то, чего они хотят. И вы сможете это не только осознать, но и отдать. А это уже лидерство. Лидер – это человек, умеющий продавать людям мечту, которую они хотят иметь. Но не просто продает, а еще и показывает путь, ведущий к этой мечте. Лидер делает из мечты цель, расписывает ее по шагам и указывает нужное направление.

Просто понимая, что вы человек, достойный счастья, которое можете себе только представить, вы будете личностью, ваше чувство собственного достоинства автоматически будет вести за вами людей, находящихся рядом с вами. Отдавая людям то, что они хотят, вы получите невероятную энергию, благодаря которой сможете справиться с любыми задачами и проблемами.

Помогать людям можно только тогда, когда ты сам успешен. Помощь людям состоит в том, чтобы воспитать в них чувство собственного достоинства, чтобы помочь им повысить их самооценку. Но не умея делать это в себе, не умея верить в себя, боясь будущего, вы не сможете себя правильно оценить. Из-за ущербного маленького чувства собственного достоинства вы не сделаете нужных правильных шагов и за вами не пойдут люди.

Если вы делаете все, о чем говорилось в предыдущих главах, то ваша самооценка автоматически начнет расти. Но иногда самооценка начинает зашкаливать. Множество примеров говорят о том, что ученики, постигшие 10–12 % того, что знает их учитель, начинают мнить себя богами и считают, что теперь им все дозволено и они могут самостоятельно вести бизнес.

Чтобы не зазвездиться, но тем не менее не перестать себя уважать, самооценка должна иметь ограничение. Эту грань можно очень просто понять и увидеть. Как только вы начнете делать что-то, противоречащее миру, мир тут же вам отомстит снижением ваших доходов.

Когда мерилом выступают деньги, тогда все становится ясным и понятным. Но деньгами надо мерить то, что будет через 5-10 лет, а не то, что будет завтра. Иначе послезавтра вы можете остаться совсем без денег. Срубив сливки сегодня, не задумываясь о будущем, вы не сможете создать что-то завтра, не сможете стать частью чего-то большого и серьезного.

Лидер – это такой человек, у которого удовлетворенны все базовые потребности: еда, жилье, одежда. Только в этом случае он может думать о саморазвитии, о самосовершенствовании, и тогда за ним идут люди. Но чтобы дойти до вопросов саморазвития, нужно правильно себя оценить и не забывать о чувстве собственного достоинства.

Создавая свою самооценку, не забывайте, что вы достойны лучшего будущего, будьте уверены, что вы достойны своего счастья. Но не всегда вы будете получать это так быстро, как вам хочется. Главное, чтобы вы умели видеть возможности. Сначала они будут маленькие, потом средние, потом побольше, и только потом перед вами всплывет одна из главных возможностей в вашей жизни. Главное их увидеть.

Существует три этапа получения того, что вы хотите. Первый: попросить, ничего не давая взамен. Не пройдя первый этап, вы не сможете перейти ко второму. Второй: что-то дать и попросить, то есть произвести обмен. Не пройдя второй этап, вы не сможете перейти к третьему, самому главному. Третий: отдавать просто так в мир настолько много, пока не начнете автоматически получать то, что вы хотите.

Это нужно пропустить через себя. Сначала вы учитесь тупо брать, потом выгодно менять, а потом просто отдавать непомерно больше, чем вам хочется – и тогда на вас свалится то, что вы хотите. Если вы это сделаете, то получите самое желанное. Как сказал Билл Гейтс: «Между жопой и диваном доллар никогда не пролетит».

Желаю успеха!