Текст книги "Диктанты повышенной сложности. 3-4 классы"

Безударные личные окончания глаголов настоящего и будущего времени

ВЕСНОЙ.

Ранним весенним утром мы выходим из дома и с удовольствием дышим свежим утренним воздухом. Мы опускаемся на корточки и нюхаем голубенькие подснежники.

По очереди наступаем в лужу и брызгаем талой водой. Немного при этом мочим и пачкаем штаны. Ничего, дома почистим и высушим. Потом гоним ногами воду из одной лужи в другую. Вертим длинным прутиком – делаем водоворот.

Мы наблюдаем за чёрным грачом. Мы держимся в стороне и не пугаем его. Сегодня мы насыпем в кормушку пшено и подкормим птиц. (80)

Грамматическое задание

1. Выделить окончания глаголов в первом абзаце и определить их спряжение.

2. Определить род всех имён прилагательных второго абзаца.

МЫ МЕЧТАЕМ.

Почти каждый мечтает побывать в Космосе. Вот вы стартуете с Земли и держите курс на Луну. Летаете на окололунной орбите, пока не присмотрите себе подходящее место для посадки. Не каждый посадит здесь свой корабль удачно. Но вы сажаете свой звездолёт среди лунных кратеров, поднимая гигантское облако лунной пыли.

И вот, наконец, вы выходите из корабля. Над вами сияет в чёрном лунном небе голубой шар. Это наша Земля освещает лунную ночь.

Загадочные скалы возвышаются на горизонте. Вы садитесь в луноход и едете к ним. (86)

Грамматическое задание

1. Выделить окончания глаголов в первом абзаце и определить их спряжение.

2. Определить склонение и падежи всех имён существительных последнего абзаца.

ПРОГУЛКА.

Сегодня после школы мы с друзьями гуляем по парку. В руках держим портфели. Помахиваем мешками со сменной обувью.

Мы видим много интересного. Замечаем пушистого серого кота. Смотрим, как он осторожно подбирается к птичкам, которые скачут и вертятся на травке. Прогоним его? Мы спасаем птичек и прогоняем охотника.

Мы подходим к берегу маленького прудика. Лёгкий туман стелется над его поверхностью. Мы с удовольствием дышим свежим воздухом. Но вот мы чувствуем, что замерзаем. Погода держится прохладная. Мы возвращаемся. (77)

Грамматическое задание

1. Выделить окончания глаголов в первом абзаце и определить их спряжение.

2. Проспрягать глагол ПОДХОДИМ.

ВЕЧЕРНИЙ ЛЕС.

Может быть, вы иногда слушаете таинственные звуки вечернего леса? Вы слышите, как шелестит листва. Её колеблет слабый ветерок. Он мягко гонит лёгкую волну по вершинам деревьев. Чуть скрипнет старая липа, заколышется берёза, закачается рябина, заволнуется тополь. Изредка вскрикнет ночная птица. Вы наслаждаетесь загадочной тишиной.

Но вам мешают комары. Когда насекомое кусает вас, вам становится очень неприятно. Но если мы обрызгаем одежду средством против комаров, нам станет легче.

Как мы все ненавидим комаров! Но они приносят пользу. Ими питаются птицы. (81)

АЛЁШКИНА ПРОГУЛКА.

Алёшка Картошкин выходит из школы и не спеша шагает по улице. Он смотрит на витрины магазинов. Вон вертится полочка с украшениями. А здесь манекен держит на руке новые галстуки. Над маленькой дверью сияет вывеска парикмахерской. В окне виднеется мастер, который бреет клиента.

Загорается красный свет. Машины останавливаются. Пешеходам светит зелёный. Алёшка переходит дорогу и видит летнее кафе. Официантка стелет чистые клеёнки на столики.

Вдруг Алёшка слышит, что его окликают. Он поворачивает голову и видит нас. Мы находимся на другой стороне улицы и держим в руках маленького котёнка. (88)

В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ.

Марат Кружкин осматривает достопримечательности Санкт-Петербурга. Он бродит по городу. Холодный ветер гонит лёгкую рябь по серой поверхности Невы.

Марат посещает «Аврору». Легендарный крейсер давно уже не стреляет и не плавает. Его знаменитая пушка печально смотрит в низкое сумрачное небо.

Затем Марат заходит на территорию Петропавловской крепости. Видит красивейший собор. Посещает казематы для политических заключённых. Сейчас там никого уже не содержат, туда пускают туристов.

В северной столице находится много интереснейших музеев. (74)

В САНКТ-ПЕТЕРБУРГЕ. (Продолжение.)

На следующий день Марат решает сходить в Эрмитаж. Он шагает через Дворцовую площадь. Любуется красотой Эрмитажа и Зимнего дворца. Заходит в здание. Покупает входной билет. Больше всего Марату нравятся картины старинных мастеров и скульптуры, которые украшают залы.

Потом Марат гуляет по набережной Фонтанки. Видит булочную. Понимает, что хочет есть. Выбирает себе несколько рогаликов и овсяную лепёшку. Съедает их и запивает газированной водой.

Затем Марат посещает Кунсткамеру. Смотрит на различные чудеса природы. Долго рассматривает двухголового телёнка.

Следующим пунктом программы будет Русский музей. У Марата с собой есть альбом, где рассказывается о лучших картинах музея. Марат держит альбом в руках и читает о каждой картине. (107)

ВЕСЕННЯЯ ПРОГУЛКА.

Хорошо гулять весной! Выйдешь из дому, посмотришь вокруг – красота! Дышишь свежим весенним воздухом, вдыхаешь аромат первых цветов. Осторожно трогаешь первые клейкие листочки, которые распускаются на деревьях. Или смотришься в большую лужу. Строишь смешные рожицы своему отражению или широко улыбаешься ему.

А потом шагаешь через все лужи. Не беда, если даже поскальзываешься, падаешь и пачкаешь одежду, а потом чистишь её и сушишь. Всё равно ты ликуешь весной.

А любишь ли ты ходить в лес в эту пору? Бродишь по нему и удивляешься переменам, которые происходят в природе. Слушаешь радостный птичий гомон. Вдруг слышишь сзади треск. Озираешься и замечаешь зайца, который сломя голову скачет через кусты. (106)

Грамматическое задание

1. Выделить окончания глаголов в первом абзаце и определить их спряжение.

2. Сделать морфологический разбор слова ВОЗДУХОМ.

УТРО.

Сквозь утренний сон ты слышишь звон будильника. Ты протираешь глаза, поднимаешься с кровати и потягиваешься. Всовываешь ноги в тапочки и шаркаешь в ванную. Умываешься тёплой водой. Если ты не пугаешься холода, то холодной. Чистишь зубы. Вытираешься. Делаешь зарядку. Машешь руками, отжимаешься, приседаешь, нагибаешься вперёд, прогибаешься назад, тянешься вверх, поднимаешь ноги. Потом принимаешь душ. Моешься с мылом, смываешь его и растираешься полотенцем. Смотришься в зеркало и причёсываешься.

Потом входишь на кухню и готовишь себе завтрак, греешь чай, собираешь на стол. Наливаешь чай в чашку, размешиваешь сахар и мажешь масло на хлеб. Тут ты видишь, что уже опаздываешь. Ты глотаешь еду, одеваешься, обуваешься и выбегаешь на улицу. Ты так торопишься, что тяжело дышишь. Вот и школа. (114)

Грамматическое задание

1. Выделить окончания глаголов во втором абзаце и определить их спряжение.

2. Сделать морфологический разбор слова УТРЕННИЙ (СОН).

ТЫ ПОСТУПАЕШЬ В ИНСТИТУТ.

Когда ты окончишь школу, то будешь поступать в институт. Хочешь, я расскажу тебе, как это будет происходить?

Сначала ты выберешь институт. Если ты делаешь это заранее, ты имеешь достаточно времени на подготовку. Весь одиннадцатый класс ты готовишься к экзаменам. Кроме школьной программы ты дополнительно занимаешься по тем предметам, которые собираешься сдавать. Если ты поступаешь в технический вуз, ты изучаешь математику и физику, если в гуманитарный – ты читаешь учебники истории и литературы, учишь иностранный язык, повторяешь русский.

Когда ты приходишь на экзамен, ты очень волнуешься. Но если ты хорошо всё знаешь, то ты получаешь хорошие отметки. (99)

НОВАЯ ВЕЩЬ.

Приятно бывает, когда купишь или получишь в подарок новую красивую вещь из одежды. Наденешь её и смотришься в зеркало. Вертишься перед ним, разглядываешь себя со всех сторон.

Или нарядишься и выйдешь на улицу. Держишься настоящим франтом. Встречаешь друзей. Ты ничего им не говоришь, но внутри гордишься своим видом. Да в тебя поневоле влюбишься! Ты, конечно, не хвастаешься, ты не хочешь быть хвастуном, но ты сам себе кажешься красавцем.

Потом ты возвращаешься домой. Ты боишься – а вдруг испачкаешься? Тогда ты очень обидишься на судьбу. Но ты оберегаешь свою обнову и приходишь домой чистым. (94)

В ШКОЛЕ.

Ты подходишь к школе. Видишь толпу школьников. Смотришь, нет ли вокруг твоих одноклассников. Здороваешься с ними. Поднимаешься по лестнице. Открываешь дверь и заходишь в школу. Показываешь дежурным сменную обувь. Раздеваешься и вешаешь одежду в раздевалке. Ты очень торопишься. Поднимаешься по лестнице на второй этаж. Вот ты и в классе. Вбегаешь за минуту до звонка. Усаживаешься за парту, вынимаешь из портфеля учебник и тетрадку. Начинаешь повторять правила, а не носишься по классу. Входит учительница. Ты поднимаешься с места и молча приветствуешь её. На уроке ты пишешь, решаешь, вычитаешь и складываешь. На перемене ты не бегаешь, а спокойно ходишь по коридору. Не уходишь в столовую и в раздевалку без разрешения учителя. (111)

Суффиксы глаголов прошедшего времени

ПРОСТУДА.

Дед увидел, что снег уже стаял. Он насыпал в коробочку семена морковки и посеял её в огороде. Солнце как раз садилось. Погода испортилась. Веял холодный ветерок. Он морозил деда. Дедова борода реяла на ветру. Густой туман окутал окрестности.

Дед закончил сев и направился к дому. Дома его ждала бабка. Ночью дед начал чихать и кашлять. Он совсем обессилел. Бабка плакала. Советовала выпить чай с малиной. Дед посмеивался и насвистывал. Потом выпил чай и выздоровел. Так он и вылечился. (79)

Грамматическое задание

1. В первом абзаце выделить суффиксы глаголов прошедшего времени.

2. Сделать морфологический разбор слова ХОЛОДНЫЙ.

ЛЕТНИЙ ДЕНЬ.

Я услышал, как сильно хлопнула калитка. Во дворе залаяла овчарка. Я вышел на крыльцо и увидел почтальона. Мы побеседовали с ним. Поспорили о футболе. Он отправился дальше. По дороге он насвистывал песенку.

Тут посыпал мелкий дождь. Капли падали всё чаще и начали барабанить по крыше. Тревожно захлопал крыльями петух. Громко закукарекал. Тут дождь кончился.

Я вспомнил, что недоклеил дома обои. Я отрезал последний кусок, наклеил его на стену и закончил работу. (73)

Грамматическое задание

1. Во втором абзаце выделить суффиксы глаголов прошедшего времени.

2. Сделать морфологический разбор слова УСЛЫШАЛ.

РЫБАЛКА.

Алексей Мошкин рыбачил на озере. Он плавал на лодке и насвистывал весёлую песенку. Закинул удочку на середине. Поплавок дёрнулся. Алексей вытащил щуку.

Скоро он наполнил корзину. Алексей закончил рыбачить и причалил к берегу. Он почистил рыбу и порезал её. Потом почистил картошку, высыпал её в воду и приготовил уху. Поджарил несколько пескарей. Алексей хорошо поужинал.

Погода испортилась. Закапал дождь. Забарабанил по листьям и по днищу лодки. Берег обезлюдел. Алексей направился к дому. (73)

ПОЗДНЯЯ ОСЕНЬ.

Кончился октябрь. Начался холодный и ненастный ноябрь. Уже первого ноября с утра посыпал мелкий снег. Он падал три часа, и земля закуталась в снежное покрывало. Весь день посвистывал ледяной ветер. Но на другое утро снег растаял. Зима временно обессилела и уступила место теплу.

Скоро мороз ударил снова и заморозил землю. Погода испортилась. Снегопад завесил всё небо густой пеленой. Снег снова окрасил землю и крыши в белый цвет. (69)

ЗИМНЯЯ ЭКСКУРСИЯ.

Вчера мы с классом ходили в зимний лес на экскурсию. Как раз кончился снегопад. Снег засыпал все дорожки. Метель намела большие сугробы и закутала кустики в толстые шубы. В лесу мы заметили белку. Большая ворона хлопала крыльями на верхушке берёзы.

Зима заморозила пруд. Тепло одетые люди рыбачили около проруби. Они тихо беседовали.

Погода испортилась. Падал густой снег, холодный ветер насвистывал грустную песенку. Лес обезлюдел. Мы тоже отправились домой.

Дома мы писали сочинение. Каждый писал, что он увидел и услышал, что он помнил. Учитель посоветовал нам проявлять побольше фантазии. (90)

Правописание – ТСЯ и – ТЬСЯ в глаголах

В ЛЕСУ.

Путешественники пробираются через густые заросли тропического леса. Им надо сегодня добраться до ближайшей деревни. Садится солнце. Начинает смеркаться. Путники торопятся. Им не терпится выбраться на широкую дорогу.

В небе появляются первые звёзды. На небо выкатывается луна. Поднимается ветер. Деревья начинают гнуться и качаться. Путники волнуются. Как им выбраться из леса? Но надо надеяться на лучшее.

Тьма всё сгущается и сгущается. Становится совсем темно. Приближается ночь. Внезапно появляются яркие огоньки. Это фары машины. Дорога близко! (76)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта по одному глаголу с – ТСЯ и – ТЬСЯ.

2. Написать глаголы-исключения первого спряжения.

УТРО.

Заря разгорается. Рассеивается туман. Ночные птицы прячутся в чащу леса. Им надо спасаться от солнца. Ёж зарывается в траву и прошлогодние листья. Многие звери возвращаются с ночной охоты.

Внезапно из-за горизонта появляется первый луч. Над деревней разносится звонкая песня петуха. Ему пора поздороваться с солнышком.

Котёнок просыпается и выбирается на крыльцо. Он долго чистится и умывается. Он хочет всегда оставаться опрятным. Котёнок радуется ясному утру. К котёнку несётся большая собака. Он успевает вскарабкаться на крыльцо и перебраться на крышу. Оттуда можно спуститься на землю и скрыться на соседнем участке. (91)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта по одному глаголу с – ТСЯ и – ТЬСЯ.

2. Написать три глагола-исключения второго спряжения.

МОРСКОЕ КУПАНИЕ.

Мы сегодня хотим искупаться в море, но боимся испечься на солнце. Сегодня нельзя валяться на пляже. Стоит остерегаться жгучего солнца.

Мы начинаем раздеваться. Машенька только учится плавать. Она всё время держится за надувной матрас. Она первая раздевается и бросается в воду. Поднимаются тучи брызг. Нам надо сначала обтереться водой, прежде чем окунаться. А вот пёс Шарик мчится к воде. Он бултыхается в прибрежной волне, пытается справиться с ней. У него не получается, и он оказывается на берегу.

Мы спешим погрузиться в воду и покачаться на больших волнах. Так приятно плескаться в тёплой воде! (95)

Употребление Ь знака после Ч в неопределенной форме глагола

ПИРОЖКИ.

Бабушка любит печь пирожки. Сначала ей надо разжечь духовку. Пирожки должны лечь в духовку ровно, чтобы хорошо пропечься. Тесто должно быть не слишком жидким, иначе начинка может вытечь. Бабушка внимательно следит за плитой, чтобы не сжечь пирожки. Вот и готова первая партия. Нужно напечь ещё много. Внучка хочет помочь. Бабушка даёт ей растолочь картошку в пюре.

Пирожки готовы. Их надо накрыть миской, чтобы сберечь от мышей. Рядом должен лечь кот Васька. Он будет стеречь пирожки. (76)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта три глагола неопределённой формы.

2. Проспрягать глагол МОЖЕТ.

САДОВНИК.

Садовник работает в саду. Сначала он принялся сечь траву серпом. Затем ему нужно её подстричь. Сухие ветки и листья сгрести и сжечь. Приходит большая овчарка Даня. Она хочет помочь. Как вовлечь её в работу? Овчарке ничего не остаётся, как лечь у калитки и стеречь дом. Её работа – беречь имущество хозяев. Садовник поливает цветник. Он открывает кран, и из шланга начинает течь вода. Солнце стало сильно печь. Садовнику пора прилечь отдохнуть. Сегодня ему ещё надо растолочь и рассыпать минеральные удобрения. Потом запрячь лошадь и поехать в город подстричься. (88)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта три глагола неопределённой формы.

2. Просклонять существительное САДОВНИКУ.

ПРАЗДНИК.

Мы ставим торт в духовку. Через час он должен испечься. Мы пока смотрим интересную программу, но боимся увлечься и сжечь торт. Вот он готов. Нельзя браться за противень голыми руками – можно обжечься. Надо поберечься и взять прихватку.

Вечером будет праздник, а пока нам необходимо подстричься. Для этого нужно пересечь двор и дойти до парикмахерской. Во дворе сторож пытается разжечь костер, чтобы испечь картошку. Большая собака, вместо того чтобы стеречь двор, хочет улечься рядом.

Мы возвращаемся пораньше, чтобы помочь маме накрыть на стол. (83)

Употребление Ь знака в существительных родительного падежа, существительных с шипящей на конце, существительных 2-го лица единственного числа и после Ч

КОТ И МЫШИ.

Ты пугаешься, когда видишь мышь? А вот коту нельзя бояться мышей. Одна из его задач – беречь дом от этих грызунов. Он любит спрятаться и подстеречь мышь.

Ночь – самое мышиное время. Если на столе лежит корж или калач, мыши стремятся добраться до него. Но им надо поберечься, потому что они могут увлечься и не заметить кота. А хвостатый страж тут как тут.

Когда мышь видит кота, её начинает трясти мелкая дрожь. Что может ей помочь? Хорошо, если ей удастся юркнуть в свою норку и залечь там. Мышке лучше избегать встреч с котом. (94)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта по одному слову:

а) глагол 2-го лица единственного числа;

б) существительное в родительном падеже множественного числа с шипящей на конце;

в) существительное мужского или женского рода с шипящей на конце.

2. Просклонять существительное ГРЫЗУНОВ.

ПРОГУЛКА.

Погожим летним днём ты выходишь на улицу и идёшь прогуляться. Солнце палит нещадно. Так можно и испечься. Чтобы уберечься, ты заходишь в тень.

Проходишь мимо пастбищ, мимо берёзовых рощ. Тропинку перебегает мышь, в траве шуршит ёж, над головой проносится стриж. А здесь почему пустошь? На месте пожарищ долго не растут деревья. Надо перебраться через ручей. Мост шаткий, надо поостеречься, поберечь ноги.

На небе много туч. Собирается дождь. Наконец заканчивается великая сушь! Зря ты вышел без галош и не взял плащ. С неба посыпались тысячи тысяч капель. Если дождь будет идти долго, по земле будут течь ручейки и стекать с круч в большой ручей. (104)

В ЛЕСУ.

Ты забрался в лесную глушь. Вокруг тишь. Иногда прокричит сердитый сыч. Вот бьёт подземный ключ. Ты наклоняешься и пьёшь. Здесь не надо беречься сырой воды.

Ты выходишь к озеру, усаживаешься на берег, смотришь вокруг и удивляешься красоте природы. По берегам растёт камыш. В нём прячутся утки. В воде плещется лещ. Из камыша показывается утёнок. Какой прелестный малыш! Мама должна его стеречь. Она появляется следом и уводит его. Ты любуешься ими.

На небе появляется много туч. Ты собираешься и уходишь домой. (82)

Правописание сложных слов

ПЕРЕД БОЕМ.

Полководец грустно оглядел карту. Местность болотистая, все окрестные дороги заминированы. Ну, ничего! Прорвёмся! Мы здесь не чужестранцы, мы на своей земле. Генерал чувствовал себя древнерусским витязем.

Но годы давали о себе знать. Генерал размял затёкшую ногу и восстановил кровообращение. Какое сильное сердцебиение и как болит голова! Пора отдохнуть. В это время за окном проехала бронемашина с пулемётом на башне. Группа солдат провезла миномёт. А вот и кашевар с солдатским обедом. Что там кричит наблюдатель на водокачке? Подошла дальневосточная дивизия. Змеевидная колонна солдат растянулась на несколько километров. Усталые мужественные люди, олицетворение нашей ратной доблести. (95)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта по одному слову с соединительной гласной О и Е.

2. Сделать морфологический разбор глагола КРИЧИТ.

У НАС В ДЕРЕВНЕ.

Сегодня на полях проводят снегозадержание. На поле пришли специальные машины. Из трактороремонтной мастерской приехало три трактора.

На противоположной стороне поля, за старой водокачкой, стоят коровник, конюшня и птицеферма. Там сегодня идёт снегоуборка. Пришла снегоуборочная машина. Животноводы взяли в руки лопаты и дружно сгребают снег. Интенсивная работа вызывает сильное сердцебиение, но на свежем воздухе это полезно.

В нашей деревне хорошо развиваются коневодство и птицеводство. Хуже с разведением коров. В округе нет молокозавода, а без него трудно полноценно развивать эту отрасль. Зато всё у нас в порядке с электрооборудованием. Да и овощеводы, и пчеловоды прекрасные.

Будете в наших краях, заезжайте. Народ у нас дружелюбный. (106)

Грамматическое задание

1. Выписать из диктанта по одному слову с соединительной гласной О и Е.

2. Сделать морфологический разбор местоимения (БЕЗ) НЕГО.

ПЧЕЛОВОД.

Пчеловод Леонид Петров устроил чаепитие. Он сидел у себя на пасеке перед самоваром и наблюдал за маленькой землеройкой. Потом заметил сороконожку, упавшую в чашку. Пчеловод великодушно спас насекомое от гибели.

Съев ещё один бутерброд, он перенёс свой взгляд на высоченную водокачку за рощей. Там же был берег водохранилища, а противоположный находился в двух километрах. На нём сохранились развалины древнерусского города.

Жена пчеловода тем временем топила печь. Пчеловод посмотрел на дым и решил, что пора прочистить дымоход. Потом открыл газету и принялся читать заметку про своего однофамильца Максима Петрова. Это был хороший животновод. Не его ли это племянник?

После трёх чашек чая пчеловод почувствовал сердцебиение и решил прогуляться, чтобы нормализовать кровообращение. В такой замечательный день прогулка была чудесной. (118)

ДЕД ПАХОМ.

Дед Пахом справлял своё девяностолетие. Собралось много гостей, все вспоминали жизненный путь деда. До войны дед Пахом работал овцеводом, разводил овцебыков. При этом он был заядлым рыболовом и пчеловодом. Дома у него была пасека. Жена Пахома трудилась на птицеферме.

Войну Пахом прошёл от начала до конца. Был пулемётчиком на бронемашине, служил в огнемётной роте, подвозил снаряды на бомбовозе. Сам полководец Жуков вручил Пахому орден. В конце войны на дальневосточном фронте Пахом работал в вагоноремонтной мастерской. После войны Пахом работал на машиностроительном и нефтеперегонном заводах.

У деда Пахома весёлый, миролюбивый характер. Старый воин, чистосердечный и великодушный, крепок умом и телом. Он всё ещё полноценный работник и легко доживёт до своего столетия. (112)

ЧАЕПИТИЕ.

Марат Григорьевич полагает, что чаепитие полезно для пищеварения. Сегодня он перенёс маленький уличный столик с солнцепёка в тень, поставил на него самовар и сел пить чай. Самовар всегда казался Марату Григорьевичу олицетворением русского миролюбия и чистосердечия.

Вдоль забора прошёл пешеход в водонепроницаемой куртке и резиновых сапогах. Наверное, рыболов. Он миновал водокачку и направился к водохранилищу. Сам Марат Григорьевич не любил удить рыбу. Он предпочитал заниматься земледелием, овощеводством, и ещё немного он был цветоводом. А по профессии Марат Григорьевич был каменотёсом.

Над столиком кружились мухи, пришлось повесить рядом на ветке мухоловку. В небе прогудел самолёт и оставил длинный белый след. Потом прожужжал вертолёт, похожий на стрекозу.

А Марат Григорьевич наслаждался чаепитием. Хорошо на даче в выходной день! (117)