Текст книги "Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет"

Развитие музыкального мышления

Музыка – неотъемлемая часть человеческой культуры: от барабанного боя африканцев до песнопений средневековых монахов, от симфоний Моцарта до новейших ритмов современности.

Слух развивается у ребенка раньше всего.

Вполне возможно, что люди открыли музыку еще до того, как научились считать и говорить.

Исследования показали, что каждый ребенок рождается по крайней мере с зачатками музыкального таланта.

У некоторых людей музыкальное мышление оказывается особенно хорошо выражено. Музыкально одаренный ребенок с раннего возраста проявляет интерес к музыке. На втором году жизни он уже верно поет любимые мелодии и обычно может довольно точно повторить мелодию, которую слышит впервые. К пяти годам у ребенка обнаруживается абсолютный слух. В этом возрасте многие одаренные дети уже умеют читать ноты с листа и играть на каком-нибудь музыкальном инструменте.

Не все дети способны научиться хорошо играть на каком-либо музыкальном инструменте, но все могут слушать музыку и ценить ее.

Музыкальное мышление есть у каждого и развивается, как и другие виды мышления, если его использовать.

Если вы хотите раскрыть потенциал своего ребенка, то вам необходимо позаботиться о его занятиях музыкой.

Слушая музыку, малыш постепенно раскрывает свои музыкальные способности, больше узнает о ритме и звуке, учится петь и получать положительные эмоции от музыки.

Музыкальное мышление отличается от других видов мышления. Некоторые музыканты одновременно являются хорошими математиками. Исследования показали, что занятия музыкой помогают ребенку при обучении математике и чтению. Музыка активизирует нервные клетки мозга и приводит к улучшению мыслительного процесса. Если он научится сосредотачиваться на музыке, ему будет проще концентрировать внимание на всем остальном. Умение играть на музыкальном инструменте улучшает координацию движений рук и глаз. А если малыш играет на музыкальном инструменте в коллективе, то улучшаются его социальные навыки. Возможно, ваш ребенок не станет великим музыкантом или композитором, но любовь к музыке останется у него на всю жизнь и будет украшать ее.

Музыка сопровождает движения нашей души, она проходит вместе с нами жизненный путь, сопутствует нам в радостях и печалях, разделяя с нами праздники и дни невзгод. Она – свидетель минут нашего счастья, она – соболезнующий родственник в дни скорби.

Д. Джебран

Каждый ребенок обладает музыкальным мышлением, и это мы-шление можно развивать.

Оно прогрессирует тогда, когда ребенок слушает музыку, учится управлять звуками и делится мыслями по этому поводу с окружающими.

Обучение музыке начинается с умения прислушиваться к звукам. Да-да, именно так, хотя вам, наверное, кажется, что окружающие вас звуки не особенно музыкальны. Тем не менее они дают представление о ритме, высоте звука, о тоне и мелодии (если речь идет о пении птиц).

Кстати, умение слушать улучшит способность малыша различать похожие звуки, а это играет важную роль в разных видах обучения, особенно в обучении чтению и иностранному языку.

Чтобы ребенок начал активно слушать и прислушиваться, ему необходимо в этом упражняться. Очень полезна такая игра. Попросите ребенка закрыть глаза и не подглядывать. Сделайте что-нибудь, и пусть малыш попробует по звукам угадать, что именно вы делаете. Например, вы можете: перевернуть страницу журнала, включить фен, сосчитать монеты, хлопнуть в ладоши, постучать ложкой о стакан, карандашом об стол, щелкнуть выключателем, причесаться, передвинуть стул. Пусть ребенок расскажет вам о том, что услышал, а потом поменяйтесь ролями. А потом предложите ему придумать новые задания, которые можно узнавать по звукам. Так, вы можете положить что-нибудь в банку или коробку и потрясти. Задача малыша – угадать по звуку, что это и из чего сделано.

Купите кассету или компакт-диск с записью разных звуковых эффектов, и пусть ребенок определяет, что это за звуки. Кстати, вы можете и сами создать такую кассету, записав домашние звуки, звуки улицы, звуки природы.

Еще один увлекательный способ развития умения слушать. Сходите вместе со своим ребенком на «звуковую прогулку». Это значит, что вы оба будете внимательно прислушиваться ко всему, что вас окружает. После возвращения домой постарайтесь вспомнить все звуки, которые слышали, и поговорить о них.

Да, если вы сами не обладаете выдающимися музыкальными способностями, вы все равно сможете научить вашего ребенка слушать музыку.

Музыкальное мышление развивается, когда ребенок слушает музыку, создает музыку и откликается на нее.

Напойте ребенку хорошо знакомую ему мелодию или песенку, и пусть он попробует узнать ее и, если сможет, напеть. Потом поменяйтесь ролями.

Если с ранних лет у ребенка есть возможность слушать разнообразную музыку, включая классическую и этническую, это закладывает основание для дальнейшего развития музыкального мышления.

Первый музыкальный инструмент вашего ребенка – это его тело. Когда вы будете слушать музыку вместе со своим малышом или петь ему, отстукивайте на его руке или ладони ритм. Поиграйте с ним в дирижера и покажите ему, как размахивать руками.

Напойте малышу или выстучите ритм. Начните с простого ритмического рисунка, а затем усложняйте его. Попросите ребенка повторить ритм. Чем точнее он это сделает, тем лучше. Он может отбить ритм на столе или хлопая в ладоши.

Поощряйте ребенка двигаться под музыку и танцевать. У детей обычно это хорошо получается, и им это нравится. Когда малыш это делает, в движении участвует все тело. Предложите ему сначала прослушать музыку целиком, а потом уже танцевать. Покажите, как хлопать, топать и петь под музыку. Попробуйте вместе со своим ребенком потанцевать под разные типы музыки, например классическую, джазовую или поп-музыку, военные марши и барабанный бой, танго, вальс и музыку для балета.

Какую музыку нужно слушать малышу. Влияние музыки на растения, животных и людей

Сегодня для многих людей музыка лишь развлечение или «шумовой фон». А на самом деле музыкальные звуки обладают особой силой.

Современные исследователи доказали, что музыка влияет на растения, животных и людей! Причем в зависимости от частоты звуковых колебаний, уровня громкости, ритма и гармонии это влияние может быть как положительным, так и отрицательным.

Растения и животные предпочитают гармоничную музыку. Услышав классические произведения, акулы собираются со всего океанского побережья. Дельфины обожают Баха. А коровы, услышав звуки современной музыки, ложатся ничком и отказываются от еды.

Под классическую музыку растения быстрее расправляют свои листья и лепестки. Они растут гораздо скорее от мажорных мелодий.

Профессор психологии Гарвардского университета Говард Гарднер доказал, что музыка активизирует работу мозга, влияет на развитие памяти, внимания, воображения, мышления.

Физик Гордон Шо и психолог Фрэнсис Росчер провели интересный эксперимент в Калифорнийском нейробиологическом центре проблем обучения и памяти. Пятьдесят детей трех и четырех лет распределили по трем группам. В течение восьми месяцев малыши из первой группы индивидуально учились пению и игре на фортепиано, вторая группа «прошла» курс информатики, а детей из третьей группы ничему специально не обучали. Затем всем участникам эксперимента были предложены тесты на пространственное восприятие (складывание кубиков, пазлов и т. д.). Группа маленьких пианистов показала высший результат – 31%. Эксперимент подтвердил, что в первые годы жизни восприятие окружающих звуков, так же как и визуальное восприятие, влияет на формирование мозга человека, а общение с музыкой помогает развитию ребенка.

Наши предки интуитивно приходили к «правильным звукам». Поэтому народные песни – это образец идеальной музыки!

Мудрые всегда признавали особую силу звуков.

В эпосе разных народов мира рассказывается о чудотворном воздействии музыки. Рана Одиссея перестала кровоточить от пения. Голоса сирен заставляли моряков выпрыгивать из лодки в бушующие волны. Своей игрой легендарный Орфей укрощал диких зверей. В преданиях говорится о том, что даже деревья склонялись к земле, чтобы лучше слышать его музыку. Бог Аполлон, который покровительствовал музыкантам и медикам, часто использовал целительную силу музыки.

Музыка – это самое мощное средство, потому что ритм и гармония живут в душе человека. Музыка обогащает ее, даруя ей блаженство и озарение.

Платон

В западной культуре лечебная сила музыки официально была признана только в середине XX века. С этого времени психологи начали ее использовать, чтобы помогать людям. Возникла и новая специальность – музыкотерапевт. Сейчас музыка стала обязательной частью лечения детского аутизма, депрессии и многих психических заболеваний.

На формирование музыкальных предпочтений оказывает влияние прежде всего семья, в которой растет ребенок.

Если в детстве вы укачиваете ребенка под серенады Шуберта или адажио Альбинони, став взрослым, он наверняка будет питать к ним теплые чувства. А ребенок, однажды напуганный, к примеру, грохотом цирковых барабанов и фанфар, на всю жизнь может сохранить бессознательную неприязнь к подобному музыкальному жанру.

Восприятие музыки очень индивидуально. Кроме того, оно меняется в зависимости от окружающей обстановки, нашего настроения, общего психологического и физического состояния. И тем не менее можно говорить о том, как влияет на нас музыка разных стилей.

Хеви-метал, панк. Популярный сейчас тяжелый рок очень вреден для здоровья человека.

Психиатр Дж. Даймонд, проанализировав более 20 тысяч записей, обнаружил элемент рока, который оказывает наиболее неблагоприятное воздействие. Это «прерывающийся анапестбит» – два коротких, один длинный удар. По теории Даймонда, этот ритм несовместим с нормальным психобиологическим ритмом организма.

А американский ученый-медик Дэвид Элкин доказал, что пронзительный громкий звук способствует сворачиванию белка. Представьте себе, сырое яйцо, которое положили перед громкоговорителем на одном из концертов, через три часа оказалось «сваренным» всмятку.

Хеви-метал затормаживает рост растений и даже способствует их гибели. Рыба, которую подвергли рок-обработке с одновременным миганием света, сдохла и всплыла на поверхность водоема.

Люди, побывавшие на рок-концерте, реагируют после него на раздражители в 3 – 5 раз хуже, чем обычно. По мнению профессора Рауха, прослушивание рок-музыки вызывает выделение стресс-гормонов, которые стирают значительную часть хранящейся информации в мозгу.

Техно. Пульсация басов, присущая всей техно-музыке, изменяет ритмы мозговой деятельности. Слушатель вынужден встраиваться в техно-частоты и в итоге может погрузиться в подобие транса. Более того, специалисты, занимающиеся китайской медициной, утверждают, что подобная музыка нарушает поток энергии, который связывает нас с прошлой и будущей жизнью.

Церковная музыка. Восточная и западная, традиционная и современная, она словно обладает способностью расширять время и пространство. Такая музыка не только пробуждает дух, но и расслабляет тело и уменьшает боль.

Чудесная музыка Моцарта . Альфред Томатис, врач-отоларинголог, член Французской академии медицинских наук, подтвердил тайну целительных свойств музыки Вольфганга Амадея Моцарта.

Исследуя особенности работы мозга человека, он выяснил, что прослушивание высокочастотных звуков 5000 – 8000 Гц активизирует мозговую деятельность, улучшает память, стимулирует процессы мышления.

Ученый анализировал музыку разных композиторов и пришел к выводу, что произведения Моцарта содержат наибольшее число нужных частот.

Он также выяснил, что именно их в основном слышит ребенок, находясь в материнской утробе.

Томатис смоделировал подобный фон и давал слушать записи детям разных возрастов и с разными нарушениями развития. И их самочувствие улучшалось. Высокочастотные колебания пробуждают чувство архаической связи с матерью, дают человеку ощущение защищенности и благополучия.

Опираясь на результаты своих исследований, доктор Томатис разработал метод лечения с помощью музыки, который эффективен при детском аутизме, нарушениях концентрации внимания, расстройствах речи, а также при депрессиях.

Барокко. Медленные мелодии Баха, Генделя и Корелли дают ощущение стабильности, спокойствия, безопасности и способствуют интеллектуальной работе.

Музыка для расслабления. Чтобы помочь ребенку успокоиться и расслабиться, поставьте ему медленную, мягкую музыку. Это особенно полезно, если он только что переволновался или занимался очень активной деятельностью.

Музыка для движения. Музыка помогает воспрянуть духом и снова почувствовать себя полным сил. Поставьте увертюру П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик» или быструю современную песню и двигайтесь в такт мелодии. Кстати, сильно тонизирует джаз.

Ребенок, с детства приученный к классической музыке, развившийся под ее влиянием, не подвергается искушениям грубого ритма рока, современной псевдомузыки в той мере, в какой подвергаются им те, кто вырос без музыкального воспитания. Хорошее музыкальное воспитание, по словам оптинских старцев, очищает душу и приготовляет ее к принятию духовных впечатлений.

Иеромонах Серафим (Роуз)

Человек овладевает и родной речью, и азбукой музыкальной культуры – способностью воспринимать, понимать, чувствовать, переживать красотумелодии – только в годы детства. То, что упущено в детстве, очень трудно, почти невозможно наверстать в зрелые годы. Детская душа в одинаковой мере чувствительна и к родному слову, и к красоте природы, и к музыкальной мелодии. Если в раннем детстве донести до сердца красоту музыкального произведения, если в звуках ребенок почувствует многогранные оттенки человеческих чувств, он поднимется на такую ступеньку культуры, которая не может быть достигнута никакими другими средствами. Чувство красоты музыкальной мелодии открывает перед ребенком собственную красоту – маленький человек осознает свое достоинство. Музыкальное воспитание – это не воспитание музыканта, а прежде всего воспитание человека.

В. Сухомлинский

Игрушки и игры

Играя, дети учатся прежде всего развлекаться, а это одно из самых приятных занятий на свете.

А. Фромм

Весь процесс воспитания ребенка мы рассматриваем как обучение тому, в какие игры следует играть и как в них играть.

Э. Берн

Детские психиатры, встречаясь с отклонениями в психике, ставят диагноз: «Ребенок в детстве недоиграл». Есть даже такое выражение – «игровая дистрофия детей». Существует и отрасль медицины и психологии – игротерапия. С помощью игры можно познать ребенка, ею можно его ободрить и одобрить. Благодаря игре можно улучшать, развивать в детях важные психические свойства, человеческие личностные качества.

Играя, ребенок все время стремится идти вперед. К сожалению, многие взрослые этого не понимают, очевидно потому, что забыли, какими они были в детстве.

В играх подсознание, разум, фантазия ребенка работают синхронно, постоянно участвуют в осмыслении и отражении мира.

Детские игры развивают в ребенке милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазию, справедливость и наблюдательность… то есть все, что составляет богатство человеческой личности.

Благодаря играм дети учатся доверять самим себе и другим людям, распознавать, что следует принять, а что отвергнуть в окружающем мире. Поэтому игры – великое завоевание цивилизации, это возможность, как сказал Януш Корчак, «отыскать себя в обществе, себя в человечестве, себя во Вселенной». Уже поэтому в игровом мироощущении детей есть более глубокая истина, чем в рассудочном взгляде на мир.

В России игры называли забавами, развлечениями, потехами и даже утехами. А ведь утешиться – значит успокоиться на чем-то радостном, облегчить свою жизнь, перестать горевать, огорчаться. Кстати, развлечение – раз-влечение – влечение к разному!

Кто-то из детских писателей однажды сказал, что у каждого ребенка в глубинах его души спрятаны серебряные колокольчики. Их необходимо отыскать и затронуть, чтобы они зазвенели добрым и веселым звоном и наполнили мир ребенка радостью. Веревочка, которая заставляет их звенеть, – увлекательный досуг.

Сделать его таким вам помогут разнообразные игры.

Задумывались ли вы о том, дорогие родители, что игра – это работа для детей? На самом деле в ходе игры малыши овладевают новыми для них сенсорными и моторными навыками, расширяются познания ребенка о себе и о мире. Играя, он накапливает знания, осваивает язык, общается и развивает воображение.

Очень большое влияние на ребенка оказывает то, чем он играет, и участие родителей в игре.

Игры должны быть умными, то есть развивающими. Не только развлекать малыша, но и учить его полезным навыкам.

Игрушка не может развивать без участия взрослого! Покажите малышу, как она работает, как с ней можно играть. Если в игрушке есть механизм, нужно, чтобы она открывалась и механизм был виден и понятен. Имейте в виду, что ребенок не нуждается в большом количестве сложных игрушек, скорее, наоборот, если их разложено по комнате слишком много, то малыш или малышка теряется. К 4 – 5 годам ребенок может одновременно играть с 4 – 5 игрушками.

До 90% информации человек получает через зрение, поэтому очень полезны книжки с большими картинками.

Малыши обожают предметы из «взрослой жизни». Именно поэтому они так часто имитируют курение, чоканье стаканами. Покупайте своему ребенку такие же вещи (конечно же игрушечные), как у мамы или папы: свой домик, кресло, посуду, пылесос, мобильный телефон.

Многие детские игры – подражание серьезной деятельности взрослых.

Я. Корчак

Замечательные игрушки получаются из предметов, которые составляют неотъемлемую часть повседневного обихода ребенка: коробок из-под обуви, коробочек разных форм и размеров, кусочков меха и ткани, большой картонной коробки, в которую можно залезть, таинственной шкатулки с разноцветными пуговицами.

Дети любят играть с простыми и надежными машинками (причем не только мальчики, но и девочки!), лодочками, куклами, игрушечными самолетами, поездами, бульдозерами.

Малышей неизменно привлекают большие мячи (интересно: чем меньше ребенок, тем крупнее мяч он обычно выбирает).

Да, и несколько слов об уходе за игрушками. Их нужно регулярно мыть и чистить. Обратите внимание: деревянные игрушки, как и пластиковые, можно мыть мылом, но нельзя замачивать – дерево может впитать воду, а потом, рассыхаясь, треснуть. И проверяйте игрушки на целостность в целях безопасности вашего ребенка. Без сожаления выбрасывайте треснувшие и сломанные игрушки, чтобы малыш не смог пораниться.

Эти игрушки, помимо уже названных, нужны ребенку для успешного развития:

• Мягкие, резиновые, пластмассовые зверюшки.

• Разноцветные кубики.

• Набор «Строитель», в котором кроме кубиков есть кирпичики, цилиндры, призмы и другие детали.

• Мягкие конструкторы из полимера, которыми можно играть и в ванной.

• Матрешки.

• Геометрические фигурки (кубик, шар) в мешочке, форму которых нужно определять на ощупь.

• Фигурки на магнитах.

• Материалы для занятий искусством: белая и цветная бумага, смываемые краски, клей, ножницы с закругленными концами, пластилин, глина, карандаши, фломастеры, мелки.

• Игры для обучения счету: домино, фишки.

• Садовые инструменты: лейка, маленькие пластмассовые лопатка, ведерко, грабельки.

• Ритмовые музыкальные инструменты: бубен, барабан, цимбалы, колокольчики, треугольник.

• Книжки для раскрашивания.

• Игрушечная мебель, посуда, кухонные принадлежности.

• Игрушечные домики для кукол.

• Куклы-марионетки, кукольный театр, настольный театр.

• Надувные игрушки.

• Санки.

• Качели и гимнастический комплекс (шведская стенка, веревочные лестницы, подвесные канаты).

Обратите внимание на разнообразные игрушки со шнуровкой. Это может быть деревянный плоский башмачок или картинкапазл, части которой можно соединить между собой шнурками. Например, к лапке зайчика можно прикрепить морковку. Такие игрушки выпускает, например, российское объединение «Оксва».

Оно же выпускает специальные рамочки с разноцветными геометрическими фигурками, вариант рамок Монтессори. Каждая из них, в свою очередь, разрезана на более мелкие геометрические фигуры. Играют с ними так: высыпают все части, раскладывают по цветам на кучки, а потом помещают на место так, чтобы каждая фигурка получилась целой. Это отличное упражнение для развития гибкости мышления и пространственного мышления.

Постарайтесь найти для своего малыша специальные рамки, где в наглядной форме представлено понятие математической дроби. Это деревянная пластина, в которую врезано три круга разных цветов. Каждый из цветных кружочков разделен на несколько сегментов. Может быть и такой вариант: три круга, один из которых целый, другой составлен их двух половинок, третий – из трех частей. Поиграйте со своим ребенком, и вы увидите, с какой легкостью он овладеет понятиями целого, одной второй и одной трети.