Текст книги "Наши дети и мы. Сборник статей практического психолога"

5. Быть опрятной и свежей, вкусно пахнуть!

6. ПРОЯВЛЯТЬ НЕЖНОСТЬ – УСИЛИВАТЬ ТВЕРДОСТЬ В НИХ К СВЕРШЕНИЯМ, РАДИ ЭТОЙ ЛАСКИ И УДОВОЛЬСТВИЯ ОТ КРАСОТЫ, мамы должны быть ласковыми, но не вечными няньками. Мамы дарят нежность и ласку, как награду за труд, доблесть, умения проявить себя. И делают это часто, обращая внимание в эти минуты на поступки, решения и доделанные дела самим подрастающим мужчиной.

7. Поддерживать интересы, хобби, считать их важными – значит воспитать целеустремленность в рутине! Давать понять, что его интересы имеют вес и значение! Уважайте их!

8. Мамы могут, и вполне часто, замечать в чаде своем, что он обладает в себе некой волшебной физической силой, реально и вполне обоснованно поручить ему, мальчику, дела, которые не может (или точнее сказать не желает делать женщина). Она знает, что мужчина сделает это с большей легкостью, и мужчине это делать правильно, а не должно. ПРОСИТЕ ДЕТЕЙ ДЕЛАТЬ ВЕЩИ, ГДЕ ВЫ ВПОЛНЕ ПОРОСИЛИ БЫ МУЖЧИНУ. ПОМОЧЬ ПРИНЕСТИ ЧТО-ТО ТЯЖЕЛОЕ, ПОДСКАЗАТЬ ЧТО-ТО ТЕХНИЧЕСКОЕ, ПОСОВЕТОВАТЬ ВАМ ПРОСТО ЧТО-ТО ПО ДОМУ ИЛИ С ВОЗРАСТОМ, ДАЖЕ ПО РАБОТЕ..

9. Мамам нужно участие и забота мальчика? ТАК ДАЙТЕ ЕМУ ВОЗМОЖНОСТЬ УСЛЫШАТЬ ВАШИ СЛАБОСТИ. РАССКАЖИТЕ ЕМУ КАК УСТРОНЕНА ЖЕНЩИНА…

10. Не хотите, что бы он ушел из дома к своей женщине и забыл про вас?

Тогда не старайтесь перейти дорогу этой женщине, полюбите ее заранее, потому что она ваша преемница, она просто будет его ВДОХНОВЛЯТЬ НА ПОСТУПКИ В ЕГО СЕМЬЕ, а вы получите заботу, внимание, БЛАГОДАРНОСТЬ..

[битая ссылка] Иванка, психолог, сыгравшая роль десятки раз «хорошей мамы» для многих мужчин, заблудившихся в своих жизненных ситуациях.

[битая ссылка] 89163951369

Редакция. 2016.

Кто должен приготовиться к школе?

Почему ребенка стоит проверить на предмет школьной зрелости?

Школа, а точнее время, когда ребенок идет в нее – это важное событие для всей семьи, которое коснется всех ее членов. Это событие в жизни ребенка, которое во многом повлияет на его жизнь, его эмоции, мироощущение. Почему? Потому что школа – этап становления его личности, место, где ребенок начнет меняться. Важно помочь ему войти в эти перемены правильно. Необходимо понять готов ли ребенок адекватно воспринять мир школьной жизни и начать учиться. Появится место не только его интеллектуальному развитию, но проверка его социальной зрелости, умению адаптироваться в новой среде – школьной среде. А любой ли ребенок сразу может успешно войти в новый этап жизни? Нет, только готовый к переменам.

Как должен быть готов ребенок к школе?

К школе ребенок должен быть подготовлен как интеллектуально, так и эмоционально. Быть крепким к переменам и новым нагрузкам на его мироощущение, должен уметь противостоять трудностям и уметь адекватно оценивать свои достижения.

Как должны быть готовы родители к новому этапу в семейной жизни?

Как школьная жизнь повлияет на взрослого, который отдает ребенка в школу?

Если школьная жизнь малыша становится событием для семьи, если это важно, то семья вся в целом должна быть готова психологически. Необходимо душевно принять, что кто-то из ее членов получит новые обязанности, кто-то, напротив, станет уделять домашним делам меньше времени, но самое главное – измениться ваш ребенок или даже дети, если в семье есть братья и сестры. Поменяется режим и уклад семьи, к ребенку придется относиться иначе, будут меняться ваши привычки, появятся и проблемы. НЕ пугайтесь, разумеется, Вы сможете их решить. Быть готовым к школе всей семьей – значит принять перемены и постараться настроиться на новую работу по оказанию родительской поддержки. Понимать, что школа – это не обязанность вашего ребенка, а ступенька развития. Вы же росли! Вот и он растет! Пора помогать, но помогать иначе.

Родителям необходимо избавиться от трех вещей:

· Страха, что ребенок не справиться с новыми требованиями к его интеллекту

· Чрезмерной опеки, уменьшения самостоятельности

· Строгих внушений, что он уже взрослый раз идет в школу

Необходимо уметь:

· Давать позитивную поддержку в трудных ситуациях, умет ободрить ребенка

· Давать адекватную правильную оценку его успехов, начиная с лучшего.

· Быть самому организованным, показывать пример жажды знаний и работать над собой

Как могут сказаться нагрузки школы на общем укладе семьи?

Сами по себе нагрузки, которыми пугают нас порой и педагоги и психологи, на мой взгляд, никакого влияния не оказывают. На семью оказывает влияние не материал, который дает школа, а неумение семьи принять новое. Если семья не умеет противостоять трудностям, избегает решения важных семейных неурядиц, имеют место ссоры и частые конфликтные ситуации, то, разумеется, новые требования к членам семьи, к примеру, уроки – станут лишь причиной новых конфликтов. Нередко семья обнаруживает в период первого года обучения ребенка, что члены семьи не умеют элементарно поддерживать друг друга. Отцы или мамы просто оказываются в сетях собственных переживаний неудач, если сын или дочь приносят домой неутешительные факты. Бывает, что просто старые дошкольные правила управления семейными делами в семье школьника уже не функционируют. Необходимо менять принципы управления событиями, учесть новый уровень интеллекта ребенка, смену авторитетов, ведь учитель играет главную роль в формировании школьной жизни ребенка, а это важно для него! Если к моменту первого похода ребенка в школу, семья имела позитивной настрой, готовилась к новым переживаниям и, если члены семьи не формально приготовились к изменениям, а реально осознали, что ребенок растет, то родители вырастут вместе с ним! Школа подчеркнет успех семьи и, разумеется, ни о каких нагрузках не может быть и речи.

Как подготовить взрослого к этому жизненному этапу?

Очень просто! Поверьте, что Вы сами очень сильный и умный! Внушите себе и малышу, что в ситуации с его ростом нет ничего необычного! Замените страх перемен, на радость изменений, будьте внимательны, соберите все силы любви и добра и начинайте меняться.

Что должен уметь ребенок?

Интеллектуально

Анализировать и обобщать предметы и явления

Узнавать связи между явлениями

Уметь запоминать

Уметь воспроизводить образец

Уметь слушать задания

Обладать нужной координацией кисти руки

Разумеется, все в возрастной норме.

Эмоционально

Уменьшить свои импульсивные реакции

Научиться сосредоточить себя не только на том, что интересно, но и на том, что необходимо

Произвольно управлять своими психическими процессами

Иметь познавательный мотив поведения в школе

Социально

Иметь желание общаться со сверстниками

Умение подчинить себя общему делу

Способным принимать на себя роль ученика

Понимать роль учителя, как источник знания

Иметь достаточный уровень самоуважения и уважения к окружающим.

Что такое познавательный мотив?

Мотив – это сила внутри нас, которая побуждает нас делать те или иные действия.

Если ребенок обладает достаточной силой, которая побуждает его действовать в соответствии с добыванием новых знаний и желает научиться применять их уже в реальной жизни, то ему легко будет удерживать внимание на предметах и работать в школе. Если в ребенке сила, которая побуждает его играть больше, чем та, которая побуждает его учиться, то, скорее всего такому ребенку не достаточно будет воли желания применять все то, что он умеет в реальной жизни. Иными словами ребенок, который еще не наигрался, не сможет удерживать долго внутри себя реальное желание работать над заданием и просто, рано или поздно, может утомиться от трудной и скучноватой школьной жизни. Ведь основное его желание пока еще проигрывать внутри себя разные нереальные выдуманные вещи своей будущей жизни. А школа – это уже жизнь!

Как помочь ребенку сформировать мотив к учебе?

Играйте с ним в школу, а не учите его! Проигрывайте с ним в игре ситуации, которые могут встретиться в школе. Играйте в целенаправленные игры с правилами. Имейте возможность принимать различные роли школьной жизни. Если Вы помните то, что вас в школе не устраивало, не расстраивайтесь, играйте в успех! И только!

Иными словами создавайте условия для того, что бы ребенок как можно больше проигрывал свои различные ситуации учебы в непринужденной, привычной ему, игре.

Место игровому мотиву, то есть силе, которая побуждает ребенка проигрывать нереальные ситуации, придет конец и появиться желание узнать, что же на самом деле представляет школа. ИНТЕРЕС БУДЕТ НАСТОЯЩИЙ.

Чем больше Вы убеждаете ребенка обычными доводами о том, что важно будет в школе учиться и быть послушным, читаете морали и используете его «взрослый» возраст, своих целях для управления им, тем меньше он захочет идти в место, где есть только ответственность, обязанности и ничего более интересного. Будьте мудры! В школе есть много интересного, особенно новые его роли: ученика, друга, члена класса.

Пусть школа представляется и Вам и малышу местом, где есть и знания, и самостоятельность, и друзья, и учитель-наставник! Рассказывайте ребенку о своих УСПЕХАХ в школе. Не в коем случае не манипулируйте школой: «Если не будешь красиво сидеть – в школе будешь плохим учеником и т.д.и т.п.»

Что самое важное, что нужно знать!

Что первый учитель формирует у вашего ребенка-ученика желание учиться!

Поэтому важно при выборе школы обязательно ближе познакомиться с педагогом, который будет учить вашего ребенка. Если это не представляется возможным, превратитесь в самого главного партнера по учебе в первые годы для вашего малыша: помогайте ему во всем, а главное научитесь слушать его! Будьте с ним и с его школьной жизнью. Пусть он понимает, что и Вам важно, что там в школе будет! Научитесь быть уже сейчас чуткими к его успехам и переживаниям, просто живите рядом, любите ребенка и радуйтесь, что он уже вырос до первого класса школы!

Если вы хотите получить консультацию по тому готов ли Ваш ребенок к школе, и что необходим еще вашей семье для гармоничного входа в период школьной жизни, позвоните мне и запишитесь на консультацию по телефону: 8 916 395 13 69

[битая ссылка] Иванка.

2016.

Пятый класс? В чем реальность проблем адаптации, а где миф о несостоятельности ребенка?

Всем известно, что пятиклассник – это переходный ребенок. Мы слышим, что вот тебе и новые учителя и новое расписание, что ребенку не до чего, что бедный и несчастный он просто теряется в пучине новых правил, учебников, старшего поколения учеников, и даже в своем портфеле. Да, это обосновано, именно так мы видим неадаптивного ребенка 10—11 лет в средней школе. Мальчишки становятся задумчивыми и немного трусливыми, девочки бывают растеряны или излишне деловиты. А все почему? Новое всегда вызывает страхи, тревоги или возбуждает, повышается активность. Завышаются требования взрослых, а зрелость еще не настала.

Совсем не обязательно, что ребенок будет плохо адаптироваться или проявлять признаки тревоги, возможно, Вы уже научили его проходить максимум школьных трудностей и ваш парень или девчонка легко справляются в новой обстановке, а причиной высокой адаптивности к новым условиям социального и интеллектуального роста была ваша с ним хорошая контактность, правильный организованный режим в начальной школе и хорошая семейная атмосфера. Если эти все составляющие в норме, то ребенок пройдет небольшую встряску, но потом сработают его привычки и ваша поддержка, и родители и подросток постепенно притираются к новому и все входит свое русло. Но что, если проходит 2—3 месяца, а ребенок все еще вызывает у вас тревогу, вы видите, что уровень вашей агрессии нарастает, а его поведение резко изменилось на неположительное.

Хотите понять именно своего ребенка? Вот моя практика родителям.

Что бы разобраться, как Ваш ребенок проходит период адаптации, предлагаю небольшой тест, без особых шкал и нормативов. Попробуйте просто в течение первых недель (2—4) понаблюдать за вашим ребенком и правильно позадавайте ему вопросы, вы увидите, как адаптируется ваш подрастающий юнец.

Наблюдаем за:

Как спит и ест.. (смена обычного режима в резкое отличие от прошлого учебного года существенно может дать нам знать, что есть тревога внутри ребенка, как правило сон нарушается, аппетит может иметь дискретный характер или пропадает, что говорит о наличии повышенной тревоги)

Уроки? Нет ли явного стресса по поводу «успевания» их делать? Что-то не привычно всё не так, как раньше: или ребенок никак не начинает их делать хотя раньше вы с этим справлялись или наоборот, все старается делать, но не успевает, все как будто суета, а толку мало. Вместо уроков играет в дивайс)). Ждет, пока вы «наедете» и начинает делать все вместе..

Как говорит о школе: прислушиваемся к словам, отмечаем темы (негативные темы, как правило повторяются, ребенок будет не один раз бессознательно давать понять родителям или близким, братьям и сестрам, бабушке, что где-то он не справляется, это нормально, он хочет помощи)

Темы таких речей: потерял или потерялся, новый предмет, новый учебник, НОВЫЙ УЧИТЕЛЬ, СТРАШНЫЕ старшеклассники, старые друзья и их поведение, ВНЕШНОСТЬ, новые друзья, надо мной СМЕЮТСЯ, домашнее задание – не успеваю, ленюсь, я не хочу ходить в школу, ВДРУГ ЗАБОЛЕЛ, все эти ребята виноваты, учительница виновата, я плохой, ВДРУГ НЕ СМОГ ОТВЕТИТЬ, «началка» лучше и прочее. Соберите разные истории в единое целое и увидите тенденцию или сферу, где у ребенка «болит».

Что делать? Куда бежать, кого просить о помощи? Учителей, врачей, психологов, родных, себя? Нет. Сначала просите помочь ребенка. Как это ребенка просить помочь мне маме или бабушке с ним справится? А вот просто. Начните с ним вести беседы о том, что вам трудно и не всегда легко работать, решать домашние дела, как бы сначала внедритесь в мир переживаний, начните разделять с подростком его темы. Темы, похожие на его, могут быть и у вас. Слушая его чаянья, просто не спешите его забивать советами, подбадриваниями или нравоучениями, не бегите сразу к врачам. Именно в случае поддержки взрослого у ребенка формируется чувство «Я могу!», проходит боязнь неудачи, появляется уверенность в своих силах. Возможно, вы справитесь сами, и постепенно вырастет ваш ребенок и преодолеет себя. Продолжите наблюдать и спрашивать, общайтесь с теми, кто опекает ваших детей. Если убедитесь, что тревога острая, что все вышеперечисленное никак не преодолимо с вашим участием после 3 месяцев пребывания в новой обстановке. Значит это признаки проблем адаптации в средней школе. Это тревога внутри, переживание стресса.

Внимание, если ребенок плохо засыпает, плохо ест или очень возбужден, срывается на всё или впадает в слезы, пожалуйста, примите меры, Ваш ребенок переживает стресс, ВЕРОЯТНО ЕСТЬ ПРИЧИНА ТАКОГО ПОВЕДЕНИЯ…

В этих ситуациях нельзя:

Срываться в ответ

Заставлять спать или давить на ребенка, что «нужно» есть.

Критиковать за такое поведение, вешать ярлыки «как маленький», «грубиян», «истеричка»…

Принимать СВОИ меры по решению вопроса успокоения ребенка и назначать самостоятельно препараты повышающие настроение, успокаивающее лекарство и прочее – это должен сделать врач психо-невролог или невропатолог..

Думать, что это пройдет, что это просто период такой

Воспитывать методом «кнута», приструнивать капризы

Нужно:

Разобраться в причинах подобного поведения с помощью специалиста (сходить к невропатологу, психо-неврологу или практическому психологу), начать можно с любого специалиста, собрать информацию и не торопиться с выводами, дети растут и им стоит разрешить иногда попадать в кризис, но быть при этом рядом

Дать понять ребенку, что он ведет себя неадекватно, не как обычно, что он растет, и это нормально, быть рядом, но не опекать его, доставать переживаниями – это не поможет :(

принимать его поведение, избегать критики, криков и психологического давления.

Быть внимательными к его словам и прислушиваться к ситуациям, это поможет специалистам дать Вам максимально грамотные рекомендации

Следовать рекомендациям специалиста и ЛЮБИТЬ своего ребенка

Не ЗАБУДЕМ, что ребенок в этом возрасте начинает развиваться автономно от влияния взрослых. Именно в этот период формируется групповая жизнь школьников. Чтобы не остаться на обочине группы, не быть отвергнутым детьми, нужна определенная самостоятельность, зрелость суждений, конструктивность во взаимоотношениях, умение налаживать эмоциональные связи со сверстниками. Не нужно акцептировать внимание в школе, активно ходить туда и опекать, если ребенок не просил вас прямо. Ему не нужны лишние взгляды и проблемы со стороны общения со сверстниками. Он большой! Важнее всего вам создать дома тыл и понимание. Поддержку и опору.

Для «ОстровОК» 2012.

[битая ссылка] Иванка, редактировала.2016

Папам о дочках, или Дочки-патери

Не могу похвастаться в своей практической деятельности, что я весьма часто встречала отцов, которые бы интересовались воспитанием дочек просто так, потому только, что они папы. Но, конечно, есть отдельные эпизоды, когда что-то идет не так и папы обращаются за помощью, начинают бить в колокола. А вот предупреждать разного рода проблемы они чаще доверяют маме ребенка, мол, ты женщина и знаешь лучше, или еще более частая фраза: «эти ваши женские штучки, я в этом ничего не понимаю». Не хочу здесь я разворачивать дискурс по поводу, откуда берутся такие фразы, отложим это психологам, которые в этом разбираются и могут выявлять причины и следствия. Я же просто хочу поделиться своими мнением и опытом практика-психолога, за 20 лет, весьма часто видящий детей, пап, мам и дедушек с бабушками, которые весьма сильно озабочены не только воспитанием своих детей, но и результатом этого воспитания. Как практик я вижу «результаты» у взрослых дам, которые были как-то воспитаны отцами, как-то, что и не скажешь, что полезно было это воспитание или уж слишком полезно»

Итак, папа, у которого растет дочка. Что это за человек? Ведь часто можно заметить, что это не человек, а просто особый человек, когда он видит свою дочь. Она видит его – он просто НУЖЕН. Замечали? Маленькие принцессы могут все иногда, если рядом сильный папа. И то, какие отношения строятся у пап с маленькими принцессами или маленькими ведьмочками, часто определяет не только отец, но и мать, мать отца и вообще порой все окружение семьи, если только мужчина сам не решит создать «свое» принципиальное понимание, как и в каком направлении, он должен двигаться, воспитывая дочь. Такая зрелость приходит не сразу, чаще это происходит после того, как папа вообще осознает, что он папа, а не просто кто-то, кто помог маме родить ребенка и кормит его и маму. Это приходит, когда дочка уже весьма много говорит и просит, задает вопросы и думает. Оказывается, она думает, и даже часто. Простите меня, дорогие мужчины, дите женского пола – это, прежде всего дите и оно существо весьма не логичное, но очень чувственное, поэтому могу заметить сразу – девочки чувствуют больше пареньков.

Внимайте:

1.Папам стоит принять, что если перед вами ребенок дошкольник – он мало что понимает вашим умом логика и сильного товарища, он чувствует, если это девочка чувствует в три раза больше. Постарайтесь учиться подниматься на уровень эмоций, и вы тогда сможете с ней договариваться, если она растет и предъявляет вам свои требования, с которыми вы не можете справиться. Если малышка – просто верьте, что получится, просто любите, как женщину и млейте. Если подросток – это личность и она просто немного маленькая, но женщина, а уж как вы относитесь к женщине, вам видней. По сути, первое, что нужно понять при воспитании девочки – в ней много эмоций, ее нужно слушать, но так же ей нужно и помогать советом. И первый шаг – это, как правило – подстройтесь под ее чувства. О, как же? «Я понимаю, помогу, только дослушаю, если можешь, объясни еще раз». Терпение! Ведь вы замечали, как маленькие леди много фантазируют и очень хотят, чтобы вы ПАПА, почти Бог – их просто слушали, реагировали и играли в их игру. Хотите эмоционально зрелую женщину вырастить? Играйте. Это важно!!!! В дочки – матери-патери! А не в танки или переделанный магазин под доклад на производстве. В то, что она хочет!!

2. Нежность, проявленная вами к ребенку девочке – залог ее уверенности в себе. Любые конфликты и ваши просьбы, которое, возможно, ребенок не воспринимает от вас стоит сопровождать нежностью, если язык любви ребенка телесное прикосновение – тогда обязательно обнимайте дочь ЧАЩЕ, чем просто «как всегда», она приблизится к вам и услышит вас, вы сможете доносить девочке свои авторитетные истины. Ибо ваша власть должна быть мудрой.

3. Девочки-личности. Папы, как и мамы не могут просто быть авторитарными властелинами, особенно жесткое воспитание отца, не умение его принимать ее юную, но уже её точку зрения – сформирует у девочки вечное желание доказывать мужчинам, что она крутая и ей что показать этому миру. Давайте ей шанс ДИАЛОГА… заботьтесь о том, чтобы вы могли принимать даже бред, который несет ребенок. Если дошкольница услышала три раза «нет» в адрес своих идей по дому или была отослана к матери с рисунками – она уже запомнила, то мужчинам нет дела до ее самосознания, что нужно либо всегда подчиняться, либо бороться за свое мнение, творения. Если вы так же не слушаете маму ребенка, это грустно вдвойне. Такая женщина будет всегда соревноваться с мужчиной, возможно, достигать вершин, но по-настоящему не всегда сможет насладиться любовью мужчины, она не знает, как можно ему верить и доверяться. Прислушивайтесь и соглашайтесь с мнением маленькой леди. Но не потакайте капризам, речь идет о мнении, позиции, которая есть уже у дошкольника, а не о самодурстве, которое весьма можно отличить, если быть внимательным.

4. Убедите свою дочь, что она красива, даже если у нее кривые зубы и некрасивые ноги. Никогда не давайте повода думать, что ее не будут любить мужчины, это плохой повод для нее начать в себе сомневаться и экспериментировать с телом, отвергая его. Ведь первый мужчина, который ее оценивает, откликается на ее тело и признает ее сексуальность – это папа. Если папа отвергал, обижал, обзывал, такой ребенок иногда просто обречен на вечную неуверенность в себе, как нежеланной и некрасивой. Нужно и важно убедить свою дочь, что вы ее любите с «такими» ножками, я «такими зубками» и ни за что не обсуждайте, что это навсегда они «такие», просто, если увидели, что дочке кто-то навешал на уши лапшу (иногда это делаю в саду, школе) просто ЗАЩИТИТЕ, сказав, что «это их мнение, а если ты так думаешь, что я могу сделать для того, чтобы ты воспаряла». Опять же – нежность. Нежность для женщины – это эликсир, с нежностью она сильней и вас больше понимает. Любая и взрослая тоже! Объясняйте ей свои вкусы, убеждайте, в чем красота для вас в женщинах, что вы сами думаете по этому поводу. Есть опасность, что мнение о красоте и вечное стремление быть лучше и красивей привьет ей не семья, а общество, которое весьма занято далеко не развитием вашей дочери, а продажами образов.

5. Узнайте язык любви вашей дочери или ее мамы – любите не дочь, или жену, любите своих женщин. Мама девочки? ЕЕ образ и ваше отношение к ней – это желание жить семьей, вера в будущее свое семейное счастье. Девочка верит маме, когда видит, что папа любит ее или заботится о ней. Всегда на глазах у детей демонстрируйте уважение к маме. Но есть предупреждение от меня – не перегибайте с культом такого общения, не врите, если ссоритесь, объясняйтесь с девочкой: нормально, если вы объясните, в чем вас задевает женское поведение, но прежде разберитесь с женой, имейте смелость. Поговорите с женой, и если достигаете согласия, смело найдите время поговорить, что так с мужчинами «нельзя» и с дочерью на ее будущее. В каждой семье свои «нельзя», поэтому я ничего на этот счет не скажу более. Расскажите подростку смело, что нужно мужчине, по крайне мере, о том, что может обидеть его и как нужно выразить любовь, смелее говорите о себе. Важно научить девочку пониманию мужского, расскажите о своем. Шаблонов нет.

6.Деньги? О, да. Весьма щекотливый вопрос. Вроде ребенок, но что тут обсуждать. Да, пожалуй, есть, что обсудить. В нашем обществе есть масса мнений, как женщина должна зарабатывать, о ее приоритетах перед мужчинами и наоборот. В денежном вопросе всегда проявится суть всего. Известно, что деньги и материальные блага – отражают характер. Если в вашей семье деньги носит в дом только муж, может это и не всегда так, просто нормально на сегодня, выразите позицию, что должна делать женщина, почему она не должна работать, или может работать. Хорошо бы быть открытыми в таких вопросах. Например, вы решили, что дочь сама определит, как ей жить, как себя обеспечивать, а сами никогда не давали жене работать, она не могла себя реализовать. Что будет считывать ребенок? Правильно чувства. А вы сами – то знаете, что происходит в семье на этот счет. Вы знаете, что чувствует жена, когда сидит дома. Не всегда сидеть дома – предел мечтаний для вашей жены. Может и так, но это хорошо бы знать наверняка. Часто выросшие девочки вдруг неожиданно просят всегда зарабатывать на них, смело просят у отцов денег, привыкли и не хотят работать, так как нет опыта в глазах, что женщина как-то решает эти вопросы. А жизнь длинная и неизвестно, сможете ли вы всегда ее обеспечивать, и будет ли такой же муж у нее. Вам, может, захочется, чтобы все ваши вложения были оправданы в любимой профессии вашей дочери, в которой она просто молодец, но она просто выходит замуж и рожает. И все ваши походы по танцам, английским кружкам, вечная кутерьма материальная на благо развития, не имеет веса, так как основное что видела девочка, как папа работал, а мама сидела дома. Девочка вдруг становится женой, а не умницей. Надо быть честным и понимать, что в современном обществе не всегда вклад материальный в ребенка вернется вам сторицей, как вы хотите. Не хочу нагнетать, но ваши чувства в семье и отношение к распределению денег весьма сильны. Воспитывая дочь, нужно понимать, как вы показываете отношение к материальным благам, а какие чувства испытывает мать – определяет отношение дочери к деньгам, а то, как мама реализуется в финансовом вопросе, не редко бывает скелетом в шкафу. Поэтому воспитывая дочь, а именно мы же хотим результатов, присмотритесь к материальным вопросам в семье. Не только нужно обеспечить семью, но и понимать, кто это дает, как деньги приходят в дом. Кто чем доволен или не доволен. Все вопросы воспитания – это общие вопросы семьи. Догадались папы?

7. Защита. Девочка растет уверенной в себе, когда папа умеет защищать. Не знаю, сколько там мнений, теорий и прочих наворотов придумывают психологи, много теорий и всяких доводов. Одно мне ясно, детский невроз всегда имеется семьях, когда мать не защищена, когда в доме есть стресс, что на отца нельзя положиться. Особенно это касается приема алкоголя. Если папа с мамой выясняют отношения о женщинах, если мама не понимает своей роли жены, не хвалит ее муж. Мужчины каким-то образом для нас для женщин с малого детства – герои и защитники. Конечно, вам не нужно, слава Богу, срочно бежать и воевать, уберегать нас, но в нас это есть, нам важно, что бы папа-глава семьи, давал любым способом понять: не предам, не брошу, не оставлю голодными. И каждой семье свои критерии, что наша слабая половина должна делать, чтобы эти принципы защиты выполнялись. Многие просто говорят, что достаточно верить и понимать мужчину в трудную минуту, принимать его в слабостях. Думаю, если вы еще это в семье не обсуждали – стоит. Мужчине стоит заявить спокойно, что ему нужно, чтобы он смог защитить. Стоит говорить о своих хочухах, о своих критериях мужского счастья. Скажите это своим женщинам, неважно какого они возраста, если захотите гармонии, найдёте слова.

Уважение мое к вам, дорогие папы, которые просили меня заняться этой темой, кто-то просил тренинг или вебинар, кто-то статью. Вот я написала не мнение психолога, я написала мнение многих выросших женщин, которые были когда-то воспитаны папами или не были с ними никогда. Разумеется, я знаю, как это и у меня, я мама двух дочек. Нежность и еще раз нежность. Верьте в своих женщин, помогайте им своим плечом, узнавайте, что им нужно, не живите в иллюзиях, что сами все скажут. Не всегда и не всякая женщина признается, что вы ей НУЖНЫ, особенно если это ребенок или взрослый, или чем-то в детстве раненый ребенок.

[битая ссылка] Ваша Иванка 2016г.