Текст книги "Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума. Как пережить фазу упрямства без стресса и драм"

Послесловие: Радуйтесь фазе упрямства

На самом деле родители должны радоваться вспышкам гнева на игровой площадке, в супермаркете или за обеденным столом, так как они дают детям возможность познавать себя и развиваться. Как было сказано вначале, дети часто хватаются за базовые способы выражения эмоций – драка, укусы, толкание. Их импульсивные агрессивные желания несутся по нервным волокнам, как по автобану, – быстро, безостановочно и напрямик. Если мы хотим, чтобы они справлялись со своими вспышками гнева социально приемлемым путем, то должны научить их этим способам реагирования, чтобы соответствующие сигналы так же быстро проходили по нужным нервным волокнам. Эта тренировка происходит главным образом в период так называемой фазы упрямства. В этом возрасте вся нервная система ребенка – созданная природой игровая площадка для проживания эмоций, испытания различных моделей поведения и накопления опыта реакций других людей на свои поступки. Наши дети методом проб и ошибок узнают, что считается социально приемлемым ответом на гнев, злость, печаль, радость, ревность и зависть.

Одна подруга рассказала нам, что во время родов с восторгом встречала каждую болезненную схватку, так как знала, что это приближает ее к цели – взять на руки своего ребенка. Так ей удавалось воспринимать схватки не как боль, которую нужно как можно скорее пережить, а как необходимую помощь при родах. Она не восставала в страхе против них, а радовалась им, и, вероятно, поэтому роды были для нее праздником.

Родители должны радоваться вспышкам гнева на игровой площадке, в супермаркете или за обеденным столом, так как они дают детям возможность познавать себя и развиваться.

Точно так же мы должны относиться к поведению ребенка. Каждая его вспышка гнева – это шаг вперед. Нужно видеть в них опыт, своего рода «схватки», болезненные, но необходимые, чтобы в итоге на свет появилось чудо: самостоятельное и эмпатичное человеческое существо.

Литература

Aldort, Naomi: Von der Erziehung zur Einfühlung: Wie Eltern und Kinder gemeinsamwachsen können. 4. Auflage. Freiburg: Arbor, 2012.

Bauer, Joachim: Prinzip Menschlichkeit: Warumwir von Natur aus kooperieren. München: Heyne, 2008.

Bauer, Joachim: Schmerzgrenze: VomUrsprung alltäglicher und globaler Gewalt. 2. Aufl. München: Karl Blessing Verlag, 2013.

Bauer, Joachim: Selbststeuerung: Die Wiederentdeckung des freien Willens. 5. Aufl. München: Karl Blessing Verlag, 2015.

Bauer, Joachim: Warum ich fühle, was du fühlst: intuitive Kommunikation und das Geheimnis der Spiegelneurone. 20. Aufl. München: Heyne, 2013.

Baumeister, Roy F.:»Ego Depletion: Is the Active Self a Limited Resource?«Journal of Personality and Social Psychology Vol. 7405, 1998, S. 1252–1265. 25. Nov 2008.

Bergmann, Wolfgang: Warum unsere Kinder ein Glück sind. So gelingt Erziehung heute. 3. Aufl. Weinheim und Basel: Beltz, 2009.

Brisch, Karl Heinz: Bindung und frühe Störungen der Entwicklung. 2. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta, 2012.

Brisch, Karl Heinz: SAFE® – Sichere Ausbildung für Eltern: Sichere Bindung zwischen Eltern und Kind. 5. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta, 2013.

Brooks, Robert; Goldstein, Sam: Das Resilienz-Buch: Wie Eltern ihre Kinder fürs Leben stärken – das Geheimnis der inneren Widerstandskraft. 5. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta, 2013.

Bueb, Bernhard: Lob der Disziplin: Eine Streitschrift. Berlin: Ullstein, 2011.

Chamberlain, Sigrid: Hitler, die deutsche Mutter und ihr erstes Kind: Über zwei NS-Erziehungsbücher. 5. Aufl. Gießen: Psychosozial-Verlag, 201 °Chapman, Gary; Campbell, Ross: Die fünf Sprachen der Liebe für Kinder: Wie Kinder Liebe ausdrücken und empfangen. 18. Aufl. Marburg: Francke, 2012.

Cierpka, Manfred: Faustlos: Wie Kinder Konflikte gewaltfrei lösen lernen. 8. Aufl. Stuttgart: Herder, 2005.

Deutsch, Morton; Lückert, Heinz-Rolf.: Konfliktregelung: Konstruktive und destruktive Prozesse. München: Reinhardt, 1984.

Eibl-Eibesfeldt, Irenäus: Liebe und Hass: Zur Naturgeschichte elementarer Verhaltensweisen. München: Piper, 1970.

Engel, Nicolas; Sausele-Bayer, Ines: Organisation. Ein pädagogischer Grundbegriff. Münster: Waxmann, 2014.

Faber, Adele; Mazlish, Elaine: Siblings Without Rivalry: How to Help Your Children Live Together So You Can Live Too. New York: Norton, 2012.

Feshbach, N. D. (1975). “Empathy in children: Some theoretical and empirical consideration”. Counseling Psychologist, 5, 25–29.

Forward, Susan; Glynn, Donna Frazier: Wenn Mütter nicht lieben: Töchter erkennen und überwinden die lebenslangen Folgen. München: Goldmann, 2015.

Gaschler, Frank; Gaschler, Gundi: Ichwill verstehen, was du wirklich brauchst: Gewaltfreie Kommunikation mit Kindern – Das Projekt Giraffentraum – Mit einem Vorwort von Marshall B. Rosenberg. 6. Aufl. München: Kösel, 2012.

Gebhardt, Miriam: Die Angst vor dem kindlichen Tyrannen: Eine Geschichte der Erziehung im 20. Jahrhundert. München: DVA, 2009.

Göbel, Gundula: Trost: Wie Kinder lernen, Traurigkeit zu überwinden. Weinheim und Basel: Beltz, 2015.

Gruen, Arno: Dem Leben entfremdet: Warum wir wieder lernen müssen zu empfinden. 4. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta, 2013.

Gruen, Arno; Weber, Doris: Hass in der Seele: verstehen, was uns böse macht. Freiburg: Herder, 2001.

Haarer, Johanna: Die deutsche Mutter und ihr erstes Kind. Berlin: Lehmann, 1934.

Hahn, Britta: Mama, was schreist du so laut? – Wut in Gelassenheit verwandeln. Erfahrungenmit der GFK bei unwillkürlichemHandeln und Fühlen. Paderborn: Junfermann, 2010.

Haug-Schnabel, Gabriele; Bensel, Joachim; Schmidt, HartmutW.: Grundlagen der Entwicklungspsychologie: die ersten 10 Lebensjahre. 11. Aufl. Stuttgart: Herder, 2012.

Hoffman, Martin L.: Development of prosocial motivation: empathy and guilt. In Eisenberg (Ed.): The Development of Prosocial Behavior. New York: Academic Press, 1982.

Hüther, Gerald: Etwas mehr Hirn, bitte: Eine Einladung zur Wiederentdeckung der Freude am eigenen Denken und der Lust am gemeinsamen Gestalten. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 2015.

Hüther, Gerald: Online-Interview 2015: Gehirnforschung: Wer glücklich ist, kauft nicht. Green.wiwo.de

Hüther, Gerald; Hauser, Uli: Jedes Kind ist hoch begabt: Die angeborenen Talente unserer Kinder und was wir aus ihnen machen. 7. Aufl. München: Albrecht Knaus, 2012.

Hüther, Gerald; Weser, Inge: Das Geheimnis der ersten neun Monate: Unsere frühesten Prägungen. 2. Aufl. Weinheim und Basel: Beltz, 2009.

Juul, Jesper; Szöllösi, Ingeborg: Aggression: Warum sie für uns und unsere Kinder notwendig ist. 3. Aufl. Berlin: S. Fischer, 2013.

Karp, Harvey: Das glücklichste Kleinkind der Welt: Wie Sie Ihr Kind liebevoll durch die Trotzphase begleiten. München: Goldmann, 2010.

Kast-Zahn, Annette: Gelassen durch die Trotzphase, München: Gräfe undUnzer, 2015.

Kohn, Alfie: Mit vereinten Kräften: Warum Kooperation der Konkurrenz überlegen ist. Weinheim und Basel: Beltz, 1989.

Liedloff, Jean: Auf der Suche nach dem verlorenen Glück: Gegen die Zerstörung unserer Glücksfähigkeit in der frühen Kindheit. 7. Aufl., München: C. H. Beck, 1998.

Maaz, Hans-Joachim: Die narzisstische Gesellschaft: Ein Psychogramm. München: C. H. Beck, 2014.

Miller, Alice: Am Anfang war Erziehung. Frankfurt am Main, Berlin: Suhrkamp Verlag, 1983.

Molcho, Samy: Körpersprache der Kinder. Odelzhausen: Ariston, 2012.

Müller-Münch, Ingrid: Die geprügelte Generation: Kochlöffel, Rohrstock und die Folgen. 3. Auflage. Stuttgart: Klett-Cotta, 2014.

Prekop, Jirina: Erstgeborene: Über eine besondere Geschwisterposition. 4. Aufl., München: Kösel, 2002.

Renz-Polster, Herbert: Kinder verstehen: Born to be wild: Wie die Evolution unsere Kinder prägt. 4. Aufl. München: Kösel, 2011.

Renz-Polster, Herbert; Hüther, Gerald: Wie Kinder heute wachsen: Natur als Entwicklungsraum. Ein neuer Blick auf das kindliche Lernen, Denken und Fühlen. Weinheim und Basel: Beltz, 2013.

Renz-Polster, Herbert; Imlau, Nora: Schlaf gut, Baby! – Der sanfteWeg zu ruhigen Nächten. München: Gräfe und Unzer, 2016.

Rijt, Hetty van de; Plooij, Frans X.: Oje, ich wachse! – Von den 10 “Sprüngen” in der mentalen Entwicklung Ihres Kindes während der ersten 20 Monate und wie Sie damit umgehen können. 2. Aufl. München: Mosaik, 2005.

Rogge, Jan-Uwe: Wenn Kinder trotzen. 7. Aufl. Reinbek: Rowohlt, 2011.

Rosenberg, Marshall B.: Konflikte lösen durch Gewaltfreie Kommunikation: Ein Gespräch mit Gabriele Seils. 6. Aufl. Freiburg: Herder, 2005.

Rosenberg, Marshall B.: Kinder einfühlend ins Leben begleiten: Elternschaft im Licht der gewaltfreien Kommunikation. 3. Aufl. Paderborn: Junfermann, 2011.

Rosenberg, Marshall B: Gewaltfreie Kommunikation: Eine Sprache des Lebens. 11. Aufl. Paderborn: Junfermann, 2013.

Roth, Gerhard: Persönlichkeit, Entscheidung und Verhalten: Warum es so schwierig ist, sich und andere zu ändern. 9. Aufl. Stuttgart: Klett-Cotta, 2015.

Servan-Schreiber, David: Die neue Medizin der Emotionen: Stress, Angst, Depression: Gesund werden ohne Medikamente. München: Goldmann, 2006.

Siegel, Daniel; Bryson, Tina: Achtsame Kommunikation mit Kindern: Zwölf revolutionäre Strategien aus der Hirnforschung für die gesunde Entwicklung Ihres Kindes. Freiburg: Arbor, 2013.

Stern, Arno; Hüther, Gerald: Wie man Kinderbilder nicht betrachten soll. München: Zabert Sandmann, 2012.

Sulzer, Johann Georg: Versuch von der Erziehung und Unterweisung der Kinder, 1748, Zit. n. Katharina Rutschky (Ed.): Schwarze Pädagogik. Hildesheim: Olms, 2012.

Vopel, Klaus W.; Hütter, Mathias: Interaktionsspiele für Kinder 2: Lebendiges Lehren und Lernen. Salzhausen: Iskopress, 2008.

Wagenhofer, Erwin; Kriechbaum, Sabine; Stern, André: alphabet: Angst oder Liebe. Salzburg: Ecowin, 2013.

Wehr, Marco: Kleine Kinder sind große Lehrer. Das Genie der frühen Jahre. Weinheim und Basel: Beltz, 2014.

Об авторах

Катя Зайде живет в Берлине со своей супругой, двумя дочками (5 лет) и сыном (2 года). Она работает как педагог с детьми, страдающими задержкой социально-эмоционального развития, испытывающими трудности в обучении, с нарушениями зрения и т. д. Кроме того, она проводит для молодых учителей обучающие семинары, где в ходе практических занятий анализируются различные ситуации, и помогает им избегать распространенных ошибок. Свободное время она предпочитает проводить в своем любимом кафе, где съедает уйму пирожных и пирогов, выпивает неимоверное количество кофе и пишет чрезвычайно длинные посты в своем блоге. Ее сильная сторона – перевод научных терминов на понятный язык, который доступен даже не очень образованным людям, а также анализ тяжелых случаев недопонимания в семье и поиск различных решений.

Даниэлле Граф живет за городом к северу от Берлина с другом, дочерью (7 лет), сыном (4 года) и ленивой нахальной кошкой. Она закончила курс по экономике права и получила степень бакалавра в сфере делового администрирования. Она работает в отделе руководства одного берлинского предприятия и занимается договорами, согласованиями и решением других правовых вопросов. Свободное время Даниэлле посвящает литературе о воспитании и читает все книги о детях, какие ей попадаются, а в ее библиотеке собрано более ста изданий на эту тему. Блогерство стало ее страстью, которой она посвящает каждую свободную минуту. Ее сильные стороны – развернутые исследования, сбор и компиляция собранных фактов.

Когда у Кати после четырех лет попыток зачать ребенка родилась первая дочь, она послала всем своим друзьям сообщение об этом радостном событии: «Самый любимый ребенок в мире наконец-то появился на свет!» Но уже через восемь недель, измотанная и растерянная, она отправила СМС своей лучшей подруге: «Самый любимый ребенок в мире сводит меня с ума!» Она в красках описала время, проводимое с младенцем. Кормление, валяние на диване, сон – вот и все, что ему надо, полагала она раньше. Ага! Большая ошибка… Кто бы мог подумать, что ей будет так сложно обращаться с собственным ребенком? В поисках советов она зашла на свой любимый форум, где Даниэлле была завсегдатаем, и там получила кое-какие знания по обращению с требовательным младенцем. Обмен мнениями шел все интенсивнее, и скоро Катя и Даниэлле стали близкими подругами. Читая их обстоятельные ответы, участники форума все чаще просили их написать книгу. Катя предложила начать с блога. За короткое время их форум посетило огромное количество людей, которые читали их тексты и задавали вопросы. И теперь, через три года успешного блогерства, они вместе выпустили в свет свой первый справочник по воспитанию.