Текст книги "Академики: о себе, науке, обществе"

Мне нравится моя работа, поэтому даже не задумываюсь над постоянным повышением эффективности труда. Наука – это магия и волшебство. Для тех, кто в ней уже чего-то достиг. На самом деле наука – тяжелейший труд, который по силам немногим. Магия и волшебство – потому, что, если возникла продуктивная идея и ты чувствуешь, что ее реализация может принести пользу, она захватывает тебя целиком. Тяжелейший труд – потому, что для реализации этой идеи приходится целиком отдавать себя, решая вопросы, связанные с финансированием проектов и практическим применением их результатов, что не всегда просто. Однако без этого нет смысла заниматься наукой.

Статистика свидетельствует о том, что значимые достижения в науке (если подразумевать естественнонаучную сферу) примерно в 90 % случаев достигаются в результате кооперации ученых из устоявшихся научных школ. Это подтверждается и нашим опытом совместной работы с группами профессоров Б. Керстинга (Лейпцигский университет, ФРГ) и Ф. Монжин (Реннский университет, Франция), с которыми в последние годы получен ряд интересных результатов и опубликовано достаточно много статей в высокорейтинговых изданиях. Вместе с тем иногда серьезные открытия случаются и в результате научных казусов. Такое бывало и в нашей практике.

В середине 1990-х годов мы занимались исследованием процессов термического разложения и горения производных тетразола – энергоемких и при этом термически очень устойчивых соединений, которые представляют интерес как перспективные компоненты композиций для специальных энергетических устройств. Детально исследовали горение тетразола и его производных. Однажды горение оказалось совершенно необычным: при поджигании прессованной таблетки этого соединения вместо мощного фонтана пламени образовалась раскаленная жидкопламенная сфера, которая полностью вела процесс. Впоследствии выяснилось, что в процессе эксперимента сотрудник не совсем умело провел процесс нейтрализации реакционной смеси, и в результате был выделен не индивидуальный тетразол, а его смесь с тетразолятом натрия. Эта оплошность привела в конечном итоге к открытию явления жидкопламенного горения. Полученные результаты были опубликованы во многих ведущих мировых изданиях, включая журнал «Nature» (A new type of self-organization in combustion, Nature, 1986, vol. 323, p. 706). Открытие явления жидкопламенного горения позволило разработать необычные, простые и эффективные методы управления горением энергонасыщенных конденсированных систем.

Настоящая научная школа – это не просто мастерская по подготовке кадров высшей квалификации. Для того чтобы создать научную школу, недостаточно быть известным ученым. Способных учеников, творческих людей привлекают, прежде всего, личность учителя, его интеллект и человеческие качества. В рамках крупных научных школ формируется специфическое генно-информационное поле, в котором от учителя к ученикам и их последователям на протяжении нескольких поколений передаются стереотипы поведения, порядочности, нравственности, уважительного отношения к личности. Именно они становятся основой ответственного отношения к научно-исследовательской работе, высокой требовательности к результатам и качеству своего труда и создают особую творческую атмосферу, характерную для коллективов, сотрудники которых объединены осознанием важности и необходимости выполняемых исследований. Если говорить о научных школах в области естественнонаучных дисциплин, то без коллектива единомышленников невозможно получение результатов мирового уровня. В настоящее время среднее количество авторов в высокорейтинговых журналах химического профиля составляет 6–10 человек.

Как уже ранее отмечал, мне пришлось решать самые разные проблемы, связанные с развитием фундаментальной химии и химических технологий в нашей стране. Главными достижениями считаю цикл исследований «Новые неорганические соединения и материалы на основе микро– и наноразмерных частиц», выполненный совместно с академиком А. И. Лесниковичем и доктором химических наук М. В. Артемьевым, который в 2013 г. был удостоен Государственной премии в области науки и техники, а также признанные в мире результаты исследований в области физико-химии высокоазотсодержащих гетероциклов, которые опубликованы нами почти в 200 высокорейтинговых изданиях. Могу гордиться тем, что вместе с коллегами из Научно-исследовательского института физико-химических проблем Белгосуниверситета имею непосредственное отношение к созданию на основе разработок института двух крупных предприятий в структуре Белгосуниверситета. Это предприятие «Унидрагмет БГУ», занимающееся переработкой лома и отходов драгоценных металлов и обеспечивающее поставку в Государственный фонд Республики Беларусь банковских слитков драгоценных металлов в рамках Государственного заказа, и многопрофильное предприятие «Унитехпром БГУ», которое, в том числе, производит линейку уникальных противоопухолевых препаратов для лечения опухолей головного мозга и шеи, соответствующих требованиям международного стандарта GMP. Эти препараты созданы учеными Научно-исследовательского института физико-химических проблем Белгосуниверситета совместно с коллегами из Министерства здравоохранения Республики Беларусь в рамках ГНТП «Лекарственные средства».

Еще будучи студентом-химиком, я интересовался и проблемами гуманитарных наук. В частности, меня волновала такая философская категория, как «мера разума». Перелопатив достаточно большой объем литературы, нашел формулировку, которая меня устроила: «Мера разума – это способность человека правильно предсказывать и планировать наиболее вероятное будущее». По жизни я всегда старался придерживаться этой идеологии. Жизнь – штука непростая и, конечно, всякое бывало, но рук никогда не опускал и сил идти вперед хватало. И конечно, меня всегда поддерживали жена и другие члены семьи.

Мне по духу близки люди, ответственно относящиеся к работе, семье, друзьям, природе, которые требовательны, прежде всего, к себе, а потом к окружающим, уважительному к ним отношению, пониманию чувства юмора.

Свободное время всегда посвящал преподаванию, поэтому сейчас жалею только о том, что теперь у меня практически нет такой возможности. Это печально, потому что непосредственный контакт и общение с молодыми людьми дает мощный импульс для размышлений и развития. Сейчас мои курсы и спецкурсы ведут мои ученики.

В моей области знаний не существует самостоятельных научных школ. Насколько мне будет дозволено судить о том, какие научные школы я возглавляю, я бы сказал, что есть одна устоявшееся научная школа в области физико-химии азолов, которую мы развивали вместе с профессором П. Н. Гапоником и которая имеет мировое признание, а также формирующаяся научная школа в области прикладной квантовой химии. В последние годы под моим руководством защищены четыре диссертации в этой сфере и сейчас практически подготовлены к защите еще две докторские и одна кандидатская.

Наука, как и жизнь в целом, слишком многообразна для того, чтобы выделить какое-то одно или несколько направлений, которые определяют развитие мировой науки и, как следствие, человеческой цивилизации. В молодости я относил к таковым, в частности, эволюционную теорию Ч. Дарвина, или закон естественного отбора, в соответствии с которым в условиях борьбы за существование выживают и дают потомство только наиболее приспособленные к данным условиям особи. На протяжении нескольких столетий практика жизни убедительно доказала правильность этой теории. Увы, опыт последних десятилетий в плане разработки, производства и применения современных противоопухолевых, нейротропных, кардиотропных и других лекарственных препаратов, позволяющий не только сохранять тяжелобольным и часто мало жизнеспособным людям жизнь, но и иметь им потомство, вызывает очень много вопросов. Они, к сожалению, публично не обсуждаются, что в первую очередь связано с проблемами этического характера. С этим, конечно, можно спорить, имея в виду пример Стивена Хокинга. Однако надо понимать, что человечество фактически вступило в конфронтацию с фундаментальными законами природы, выступая против естественного отбора. Благодаря достижениям науки рождаются и дают потомство особи, не способные к полноценной жизни, не обладающие хотя бы минимальным иммунитетом и несущие потенциальную угрозу здоровью людей. Непредсказуемое возникновение глобальных эпидемий в мире в последние годы, к сожалению, подтверждает эту гипотезу. И это лишь один из примеров того, как наука одновременно и развивает цивилизацию, и создает ей проблемы. Диалектика…

Химия – великая наука, которая в настоящее время во многом определяет уровень развития человеческой цивилизации. Обычные люди, далекие от химии, даже не задумываются о том, что практически всё, что их окружает, имеет непосредственное отношение к химическим технологиям и материалам, включая проблемы энергетической безопасности, моторных и котельных топлив, в том числе биотоплив, лекарств, стройматериалов для жилья и работы, одежды и обуви, предметов гигиены и первой необходимости, продуктов питания и многого другого. В настоящее время главный вызов для ученых-химиков – это создание материалов нового поколения с уникальными свойствами. На передний план выходят задачи, связанные с проблемами физико-химического материаловедения и наук о жизни, которые требуют консолидации сил специалистов из самых разных областей. Что касается глобальных вопросов, которые стоят перед той или иной областью наук, я бы сказал, что грани между ними весьма условны. Мне представляется, что при сохранении широкого спектра исследований в области собственно химических наук в перспективе центр тяжести будет постепенно дрейфовать в область биохимии и физико-химической биологии. Считаю также, что «зеленая химия» – это необходимый и очень важный элемент современной химической культуры, которой должен обладать каждый химик и специалист в области химических технологий. Знания «зеленой химии» закрепляют ответственность за экологические последствия своей деятельности и, соответственно, стимулируют поиск решений, соответствующих современным требованиям к химическим процессам и технологиям.

Что касается развития исследований в области химии в нашей стране: проблемы существуют, но дело не в отсутствии мозгов. Пока есть учителя, хватает и молодых людей, желающих заниматься серьезной наукой. Одна из главных проблем – катастрофический дефицит современного оборудования. На всю Беларусь имеется только два достаточно стареньких спектрометра ядерного магнитного резонанса, один «пожилой» прибор для проведения полного рентгеноструктурного анализа и практически нет современного оборудования для исследований в области физико-химического материаловедения. А без современной приборной базы у химиков нет будущего, несмотря на то что мы всеми силами стараемся привлекать для решения имеющихся проблем материальную базу наших коллабораторов со всего мира. Средства, которые выделяются из бюджета для закупки дорогостоящего научного оборудования, на протяжении многих лет распыляются и используются неэффективно. Необходимо принятие на уровне высшего руководства решения о целевом выделении средств для закупки наиболее необходимого научного оборудования. Для этих целей потребуется 12–15 млн долл. США. Для страны это вполне посильная задача. Закупка оборудования приведет в обозримом будущем к разработке прорывных технологий в области материаловедения.

Международные научные связи, безусловно, очень важны. Современная наука не может быть изолированной. Должен отметить, что коллеги из Европы и Азии весьма заинтересованы в выполнении совместных исследований, прежде всего, в области фундаментальной физико-химии и материаловедения. Уже на протяжении многих лет мы активно сотрудничаем с учеными из Германии, Франции, Кореи, Китая и России. Самые крупные научно-технические контракты сейчас выполняются с организациями Китая.

Относительно советов, которые я хотел бы дать начинающим исследователям и моим последователям… Они их и так знают. Старайтесь в любых условиях по мере возможности развиваться. Никогда не останавливайтесь. Требуйте, прежде всего, с себя, а потом уже с окружающих. Старайтесь жить полнокровной жизнью, вовремя заводите семьи и детей. Любите и уважайте своих учеников.

Мои научные планы – работать, как и всегда.

Ильющенко Александр Фёдорович

Быть академиком – почетная и ответственная роль. Академик стоит во главе научной школы, развивает и поддерживает деятельность целого научного направления. Как правило, академик возглавляет коллектив творческих талантливых сотрудников, что накладывает на него дополнительную ответственность.

Вся моя жизнь посвящена науке. Со школьной скамьи меня интересовала техника, в первую очередь авиационные модели, мотоциклы, автомашины – на том этапе наиболее доступные виды техники, что и обусловило выбор специальности в высшем учебном заведении – автомобили. Специальность сложная и интересная, связанная с проектированием сложнейших конструкций с применением самых разнообразных материалов в производстве и ремонте автомобилей. Дальнейшее углубленное знакомство с разработкой непосредственно материалов, включая композиционные материалы и покрытия, произошло уже по месту моей первой и единственной работы – в Институте порошковой металлургии. Выбор научного пути определился после моей встречи с учеными, старшими коллегами, в первую очередь О. В. Романом и П. А. Витязем. Однажды в самом начале знакомства в процессе непродолжительной беседы с моим научным руководителем Олегом Романом он неожиданно спросил, кем я хочу стать в жизни: министром или академиком? Поразмыслив, я ответил, что скорее второе.

Иными словами, на том этапе – в возрасте 22 лет, окончив с отличием институт, я еще серьезно не задумывался, кем однозначно хочу стать.

К прорывным моментам в моей научной карьере я бы отнес период, когда мне доверили возглавить сначала группу, которая в дальнейшем переросла в лабораторию плазменного напыления покрытий. Было невероятно интересно решать как организационные, так и важные научные и технологические задачи, которые не только легли в основу моей кандидатской диссертации, но и очень широко использовались на практике, при внедрении на предприятиях СССР. Это время запомнилось многочисленными встречами с интересными людьми – учеными и инженерами, мастерами своего дела, представителями самых разных отраслей промышленности: от сельхозмашиностроения до авиации и космической сферы. Среди наиболее знаковых встреч запомнились встреча и беседа в 1983 г. с генеральным директором и генеральным конструктором Куйбышевского научно-производственного объединения «Труд», дважды Героем социалистического труда, генерал-лейтенантом Николаем Дмитриевичем Кузнецовым. Предприятие специализировалось на разработке авиационных и ракетных двигателей. На том этапе, будучи ответственным исполнителем по хозяйственному договору, я попал к нему на прием для утверждения технического задания по плазменным теплозащитным покрытиям на лопатки газотурбинных двигателей, которые разрабатывались в Куйбышевском научно-производственном объединении «Труд». Многое поразило меня в процессе той непродолжительной беседы: реальный интерес к разрабатываемым нами технологиям, оборудованию, квалификации наших сотрудников, с одной стороны, и желание всячески поддержать нашу работу, с другой стороны, вплоть до предложения лететь с ним на его самолете до Москвы, куда он собирался в командировку, а у меня была пересадка на поезд до Минска. В тот момент пришло ясное понимание, что мы находимся на острие самых актуальных исследований, проводимых не только в Советском Союзе, но и во всем мире. Именно тот интерес к постижению новых научных горизонтов стал толчком к познанию, самосовершенствованию, подготовке и защите сначала кандидатской, а потом и докторской диссертации.

Безусловно, в Советском Союзе науке уделялось большое внимание, были достигнуты значительные результаты. Быть ученым было престижно и почетно, молодежь стремилась учиться. Престиж профессии ученого обусловливал жесткий отбор. Учеба в аспирантуре воспринималась как крайне важная возможность реализовать себя в научном творчестве. Надо понимать, что в условиях закрытой экономики Советского Союза страна вынуждена была развивать буквально все возможные отрасли науки. Поэтому выбор занятия по душе был буквально широчайшим. При этом достаточно четко и планомерно ставились новые интересные научные задачи, решение которых было важным для народного хозяйства. Промышленные предприятия в силу ряда причин охотно пользовались результатами труда ученых, а в их бюджете отдельной строкой проходило финансирование научных разработок. Поэтому проверить на практике собственные научные разработки было не так сложно, а удовлетворение от качественно выполненной работы и ее полезности сложно переоценить. Для меня это был очень насыщенный период жизни.

Важность развития науки в Республике Беларусь постоянно декларируется на государственном уровне, поддерживается законодательно. В принципе, в нашей стране на законодательном уровне созданы все условия для развития науки. Вместе с тем существует ряд объективных и субъективных факторов, сдерживающих ее развитие.

К первой группе я бы отнес экономический блок вопросов: недостаточное государственное финансирование научных исследований, прежде всего, фундаментальных и прикладных. На мой взгляд, должно быть четкое понимание, что у нас в стране нет крупных корпораций, которые готовы вкладывать средства в финансирование фундаментальных и прикладных исследований. В свою очередь, результаты фундаментальных исследований являются базой для развития всех практических приложений. И здесь следует сделать оговорку в части направленности фундаментальных исследований, т. е они должны быть фундаментально ориентированными. Требование окупаемости и привлечения внебюджетных ассигнований от фундаментально ориентированных исследований в области естественных наук, равно как и исследований в социально-гуманитарной сфере, лишь сдерживает инициативу и не способствует возникновению передовых направлений исследований.

Ко второй группе относятся проблемы с ограничениями по рискам выполнения прикладных разработок. Опять же, жесткие требования к получению гарантированного окупаемого результата в рамках выполняемых научно-технических разработок вынуждает разработчиков выбирать проверенные (гарантированные), а следовательно, не самые передовые технические решения, приносящие положительный эффект лишь в краткосрочной перспективе.

Не способствует повышению эффективности научных разработок и проведение научных исследований на тендерной основе. С каждым годом излишняя постоянно нарастающая заорганизованность условий проведения научных исследований способствует только одному – обеспечению безопасности чиновников от науки, отвечающих за распределение финансовых средств, снятию с них и с формализованных экспертов всякой, в том числе и юридической, ответственности за результаты проводимой научно-технической деятельности. На мой взгляд, ответственную углубленную экспертизу проекта должен проводить один известный высококвалифицированный эксперт на платной основе, при этом стоимость экспертизы должна быть на уровне не менее 5 % от стоимости проекта, что, в свою очередь, накладывает и юридическую ответственность за результат экспертизы. Здесь же проявляются проблемы престижа труда ученого как движущей силы развития промышленности и страны в целом.

Переход страны к условно «всеобщему» высшему образованию не способствует повышению качества образования и даже наоборот! Отмечу два аспекта: во-первых, избыточное количество специалистов с формальным высшим образованием не просто не нужно, оно наносит вред экономике. Не трудно себе представить, что специалисты с формально высшим образованием не пойдут трудиться рабочими на производство, не смогут создать эффективный «стартап», а наверняка займут место в учреждениях или организациях, чтобы формально исполнять свои обязанности, в ряде случаев занимая места, необходимые для более подготовленных молодых специалистов, которые, однако, не могут составить им конкуренцию, в силу неравенства в социально-бытовых условиях (несмотря на постоянный рост технологического уровня производства, требующий высокой квалификации обслуживающего персонала); во-вторых, массовое обучение в учреждениях высшего образования студентов с сильно разнящейся школьной подготовкой и нежеланием реально учиться, хотя бы и на платной основе, снижает общий уровень подготовки специалистов и девальвирует само понятие высшего образования в производственной и общественной среде. Набор необходимых действий следует из сказанного.