Текст книги "Правила безопасности. Детская энциклопедия"

Татьяна Попова
Правила безопасности. Детская энциклопедия

Автор текстов заданий Евгения Бахурова

Научный редактор Алексей Меркулов

В оформлении макета использованы изображения по лицензии Shutterstock.com

Все права защищены. Никакая часть данной книги не может быть воспроизведена в какой бы то ни было форме без письменного разрешения владельцев авторских прав.

© ИП Томисонец Д. А., 2022

© Издание на русском языке, оформление. ООО «Манн, Иванов и Фербер», 2022

* * *

Давайте знакомиться!

Здравствуйте, ребята! Меня зовут Чевостик. Я живу на книжной полке в библиотеке у дяди Кузи. Не удивляйтесь, я небольшого роста, а нижняя полка в книжном шкафу дяди Кузи очень высокая и просторная, поэтому мне на ней хорошо и удобно. Какой я? Похож на обыкновенного мальчишку, волосы рыжие, характер весёлый. Дядя Кузя в шутку зовёт меня Чевочка с хвостиком. Но никакого хвоста у меня нет, зато есть ушки на макушке. Больше всего на свете я люблю узнавать новое, поэтому всё время задаю всякие вопросы дяде Кузе. О чём бы я ни спросил, он всё знает и мне рассказывает. Это потому, что дядя Кузя очень умный. Он прочитал много-много разных книг. А ещё мы с ним любим путешествовать! В путешествиях нам помогает времяскок. Это такой прибор, его дядя Кузя изобрёл. Набираешь на времяскоке место и время, куда хочешь попасть, раз, два – и уже там! Сегодня мы наверняка тоже куда-нибудь отправимся!

Путешествие начинается!

– Здравствуй, Чевочка!

– Здравствуй, дядя Кузя!

– Чевостик, а почему ты такой грустный? Ты не заболел?

– Я здоров, дядя Кузя. А что толку? Всё равно я слабак и трус.

– Слабак и трус? Это почему ты себя такими словами называешь?

– Это не я себя так называю, а большие мальчики. Я с ними сегодня на качелях на детской площадке катался. У нас там есть такие качели вроде большой-пребольшой круглой плетёнки, в которую сразу несколько детей залезают. Я люблю эти качели, вот и решил покататься с большими мальчиками…

– И что же случилось?

– Ничего не случилось и не получилось. Из-за меня. Мальчики хотели так сильно раскачаться, чтобы «солнышко» сделать. Это когда качели полный круг совершают и ты вниз головой оказываешься. Но мне страшно стало, я закричал и попросил, чтобы качели остановили. И ушёл с площадки. А большие мальчики смеялись надо мной, потому что они смелые, а я – трус и слабак.

– Это не так! Ты, Чевостик, осмотрительный. И я тебе это докажу! Собирайся в путешествие. Настраиваю времяскок. Два часа назад. Детская площадка.

– Ой, дядя Кузя, это же те самые мальчики. Вот высадили меня. Я ухожу, а они смеются. И снова раскачиваются. И «солнышко» у них получилось. Ой… Ой-ёй-ёй! Один мальчик упал. Он плачет. Ох как же ему больно, наверное. А другие ребята смотри как забегали. Они напуганы. Дядя Кузя, это всё и правда было?

– Нет, Чевостик. Наш времяскок сейчас показал, что могло бы случиться, если бы не твой поступок. На самом деле, когда ты испугался и ушёл, большие мальчики не стали делать «солнышко».

– Почему?

– Они никогда не признаются в этом, но ты заставил их задуматься, какую опасную глупость они собираются совершить. Ты проявил не слабость или трусость, а осмотрительность и поступил как настоящий эксперт по безопасности.

– Как настоящий кто? Что это такое – эхс…

– Эксперт – это человек, который лучше других в чём-то разбирается, например в безопасности.

Эксперт – специалист в том или ином деле, который даёт другим объяснения и советы.

– Ух ты! Значит, я лучше этих здоровенных мальчиков разбираюсь в безопасности? Я хочу быть экспертом!

– Чтобы стать экспертом, нужно сдать экзамен. Настраиваю времяскок. Наше время. Детская площадка в парке.

– Какая большая площадка! Сколько здесь всего! Мне нравится!

– Площадка отличная, но ты и о деле не забывай. Как тут с безопасностью?

– По-моему, всё в порядке. «Солнышко» никто не собирается делать. Все мирно играют. Ребята постарше – в салки. Малыши на горке столпились. Какая у них весёлая куча-мала внизу на съезде получилась! А вон та маленькая девочка очень самостоятельная. Она со старшим братом пришла, но тот её в песочнице одну оставил. И девочка спокойненько играет сама. А брат с другими большими мальчиками выдержку проверяют: трое на качелях-плетёнке раскачиваются, а четвёртый под качелями лежит, ждёт, когда они остановятся. Какая-то очень храбрая девочка на роликах с горки съезжает, прямо как в цирке. Два мальчика, один на самокате, а другой на велосипеде, гонки устроили, да не на дорожке, а прямо между деревьями. Здорово!

– Значит, ты, уважаемый эксперт по безопасности, считаешь, что всё в порядке? Тогда давай посмотрим, что может случиться в будущем. Настраиваю времяскок. Ускоренный режим. Ближайшее будущее. Детская площадка.

– Ох, дядя Кузя! Девочка, которая в салки играет, прямо под раскачивающиеся качели побежала. Качели её с ног сбили, она упала и кричит. Маленький мальчик, один из тех, что на горке толкаются, через перила свесился и свалился, ревёт. А другому малышу внизу, на съезде с горки, палец отдавили. Малышке надоело одной играть в песочнице. Она решила сама домой к маме пойти, к выходу из парка направляется, а там – дорога с машинами! Мальчик, который под качелями лежал, голову поднял, когда плетёнка прямо на него летела. Ой! До крови голову разбил. Девочка на роликах с горки съехала, как с трамплина, да так разогналась, что сбила с ног малыша и сама упала. А мальчишки-гонщики! Ты только посмотри! Тот, что на самокате, зацепился за корни деревьев и упал, велосипедист в дерево врезался. Оба мальчика теперь плачут. Срочно возвращаемся на площадку, надо там порядок наводить!

– Согласен. Настраиваю времяскок. Наше время. Детская площадка.

– Спасибо, дядя Кузя! Как вовремя мы успели! Я ребятам про все-все опасности рассказал. И они мне поверили! Я и правда настоящий эх… эксперт. Вот, полюбуйся, какой теперь порядок в парке!

– Да, Чевостик, похоже, ты очень постарался. Только я что-то детей на площадке и поблизости не вижу.

– Как это не видишь? Да вот же они все, дядя Кузя, на лавочках! Большие ребята в телефонах в игры играют, а малыши просто сидят тихонечко как мышки.

– Ах, так это дети? А я подумал, что это древние старички и старушки на лавочках отдыхают.

– Дядя Кузя, ты что, плохо видеть стал? Какие же это старички? Просто я ребятам та-а-а-ак все опасности расписал, что они теперь и шаг боятся сделать.

Правила безопасного поведения – правила, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду, не навредить себе или другим людям.

– Тогда, может быть, для полной безопасности их лучше по домам запереть, а то и в клетки посадить? Эх, Чевочка с хвостиком! Похоже, ты не по безопасности эксперт, а по опасностям и запугиванию. Нет ничего хорошего в том, что дети на лавочках сидят, запуганные и несчастные. Переборщил ты! Ребятам необходимы спорт, и подвижные игры, и самокаты – велосипеды – ролики. Развлекаться безопасно помогут простые правила: катайся там, где положено; не беги под качели; не толкайся, соблюдай дистанцию, то есть расстояние до других ребят; на горках не поднимайся на высоту, если не уверен, что сможешь спуститься.

– Дядя Кузя, я понял. Сейчас я ребятам эти правила расскажу и картинки нарисую, двойные. С одной стороны – неправильное поведение, а с другой – правильное. И жирным-жирным красным фломастером перечеркну эти опасные неправильности. Так, дай мне минутку. Вот. Ага. Нарисовал!

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ

НЕ СКАТЫВАЙСЯ С ГОРКИ НА РОЛИКАХ.

СКАТЫВАЙСЯ С ГОРКИ ПО ОЧЕРЕДИ.

НЕ ИГРАЙ В САЛКИ ОКОЛО КАЧЕЛЕЙ И ГОРОК.

НЕ ЛОЖИСЬ ПОД КАЧЕЛИ.

КАТАЙСЯ НА ВЕЛОСИПЕДЕ, САМОКАТЕ И РОЛИКАХ НА СПЕЦИАЛЬНЫХ ПЛОЩАДКАХ ИЛИ СВОБОДНЫХ ДОРОЖКАХ.

– Хорошо придумано, Чевочка! И картинки у тебя очень выразительные получились. Беги к ребятам, показывай картинки и объясняй, как себя вести. Но больше никого не запугивай!

– Теперь на площадке безопасно?

– По-моему, да. Ребята играют в салки поодаль от качелей, поэтому никто не побежит под них, заигравшись. Малыши на горку по очереди забираются и скатываются тоже по очереди. Следят, чтобы горка была свободна, или едут паровозиком. Это и весело, и безопасно. Старший брат внимательно смотрит за сестричкой, пока та играет в песочнице. Под качелями никто не лежит, значит, все головы будут целы. Девочка на роликах отправилась отрабатывать трюки на специальную площадку, в скейт-парк. Мальчики с самокатом и велосипедом соревнуются на дорожке, по которой почти никто не ходит.

– Значит, я исправил свои ошибки? Я сдал экзамен и стал экспертом по безопасности, а не по запугиванию?

– Конечно! Теперь ты настоящий эксперт. А у меня для тебя есть новое задание: проверить безопасность квартиры и дома.

– Квартиры? Обычной квартиры? И обычного дома? А что там проверять? Какие там могут быть опасности?

– На эти вопросы, Чевочка, ты сам скоро ответишь. Настраиваю времяскок. Наше время. Город Черноморск.

Одни дома. Как сделать квартиры и дома безопасными

– В этой квартире живёт большая семья. Сейчас мама и папа на работе. А дети – брат и две сестры – дома. К ним в гости пришли друзья. Приступай, эксперт, к работе, проверяй безопасность.

– Хорошо, дядя Кузя. Давай сначала на кухню пойдём, уж очень оттуда вкусно пахнет. Ох! Да тут же сплошные небезопасности, то есть опасности! Одна девочка суп ложкой мешает, а суп-то кипи-и-ит! Под ним огонь гори-и-ит! Другая миксером что-то взбивает, а миксер гуди-и-ит! Третья вообще овощи для салата режет, а нож-то острый! Срочно это опасное безобразие прекратить надо!

– Эх, опять у нас «борщ», Чевочка с хвостиком.

– Ошибаешься, дядя Кузя, девочка варит не борщ, а гороховый суп.

– Девочка-то суп варит, а ты опять переборщил.

– Почему это? Разве кипящий суп не опасность? Девочка руку запросто может обварить, если кастрюлю на себя перевернёт. Огонь может с плиты куда-нибудь перекинуться. На скатерть, например. А миксер! Он же электрический! Электрический ток стукнуть может! То есть ударить. А нож? Спящая красавица чуть-чуть веретеном укололась, потом сто лет спала, а таким острым ножищем можно… можно… волка зарезать – вот что можно! И самому до крови порезаться.

– Успокойся, Чевостик. Неужто ты собираешься запретить всем суп варить, газовые плиты и электроприборы включать, ножами, вилками, ножницами, иголками и другими острыми предметами пользоваться? Конечно, маленькие дети не должны пользоваться электрическими приборами и опасными предметами без присмотра взрослых. Но эти девочки уже большие. Они старшеклассницы, да и работают аккуратно. Огонь без присмотра не оставляют, кастрюля с супом у них устойчиво стоит, другие горелки на газовой плите перекрыты. Ты заметил, что девочка, которая взбивает крем миксером, прежде чем его включить, руки вытерла полотенцем? Знает, что влажными руками электроприборы лучше не брать. И наверняка она проверила, исправен ли миксер. Смотри, закончив работу, девочка тут же выключила его из розетки. Так и надо с электроприборами поступать. А третья подружка ножом орудует, как заправский повар. Вряд ли она порежется.

Электроприборы – приборы, для работы которых нужен электрический ток.

– Значит, мне тут делать нечего?

– Тут, в кухне, нечего. А вот из ванной какой-то подозрительный шум раздаётся. Идём туда!

– И ничего тут страшного не происходит, дядя Кузя. Мальчики весело играют. На улице жара, вот они и налили полную ванну воды и пускают кораблики. Смотри, один прямо под струю воды попал. Кораблекрушение! Кораблекрушение! Эх, жаль, ребятам надоело тут играть, они что-то новое затеяли и побежали на балкон. Давай за ними!

– Погоди-ка, Чевостик. Осмотрись. Может, ребята забыли что-то важное сделать?

– Ну, они кораблики из ванны не вытащили, так потом это сделают. И воду не закрыли, потом закроют. А, я понял. Ты о том, что нехорошо воду зря тратить, да? Но я же по безопасности эксперт, а не по бережливости.

– Во-первых, Чевостик, про бережное отношение к воде всем и всегда следует помнить. А во-вторых… Впрочем, посмотри лучше сам. Настраиваю времяскок. Спустя час. Эта же квартира.

– Ой, дядя Кузя, какой ужас! Настоящий потоп. Вода-то из ванны на пол перелилась, и в коридор, и в комнаты. И соседи снизу пришли. Ругаются, что их залили.

– Возвращаемся назад. Настраиваю времяскок. Наше время.

– Дядя Кузя, кран я закрыл. А теперь нам надо пойти на балкон. Мальчики правила безопасности нарушают, их без присмотра лучше не оставлять. Ты только полюбуйся, что они творят! Бенгальские огни жгут, через балконные перила перевешиваются, самолётики вниз пускают. Ой, искра от бенгальского огня подожгла один самолётик! Тот упал прямо на стопку листочков. Они горят! Пожар начинается!

ПРИЧИНЫ ПОЖАРА

ДЛЯ ПОЖАРА ТРЕБУЮТСЯ ТРИ ВЕЩИ

КИСЛОРОД

+

МАТЕРИАЛ, КОТОРЫЙ БУДЕТ ГОРЕТЬ

+

ИСТОЧНИК ВОЗГОРАНИЯ (ИСКРА)

=

ПОЖАР!

ЕСЛИ УБРАТЬ ЧТО-ТО ОДНО, ТО ПОЖАРА НЕ БУДЕТ.

– Не волнуйся, Чевостик! Старшая сестра услышала шум и спешит сюда.

– Очень вовремя она пришла. Огонь потушила, ребят отругала и увела с балкона. Кажется, она им велела на кухне помогать готовить.

– А что же делают младшая сестричка и её гости? Заглянем в детскую и проверим.

– Дядя Кузя, вроде малыши спокойно играют. Двое какой-то большой коробкой увлеклись, а остальные из конструктора что-то собирают.

– Чевостик, а что в большой коробке лежит?

– Не знаю, сейчас посмотрю. А, это домашняя аптечка. Наверное, дети в больницу играют. Ой! Девочка собирается по-настоящему какую-то таблетку проглотить. Да что ж это такое?! Всё в рот тащить разве можно?! Другой малыш детальку конструктора в рот засунул. А старшая сестра на кухне, ничего не знает. Надо срочно вмешаться!

– Ты вовремя успел, Чевостик! Аптечку у малышей забрал, я её высоко на шкаф поставил. И конструктор ты им правильный дал, для малышей, с крупными детальками. Лекарства только больным помогают, в нужное время и в нужных количествах. А для здоровых людей они яд. Мелкая деталька или игрушка может попасть в дыхательные пути, и человек задохнётся.

– Дядя Кузя, мне кажется, для этой семьи нужно правила безопасности дома написать и нарисовать.

Инструкция – документ, содержащий правила, указания или руководства.

– Давай вместе сделаем инструкцию. Ты рисуй и диктуй, а я записывать буду.

– Прочитай, дядя Кузя, что у нас получилось. И картинки мои посмотри.

ГЛАВНОЕ РУКОВОДСТВО ПО БЕЗОПАСНОСТИ ДОМА

НЕ ОСТАВЛЯЙ КРАНЫ ОТКРЫТЫМИ.

ПОЛЬЗУЙСЯ ТОЛЬКО ИСПРАВНЫМИ ЭЛЕКТРОПРИБОРАМИ, НЕ ОСТАВЛЯЙ ИХ ВКЛЮЧЁННЫМИ.

НЕ НАКРЫВАЙ ЛАМПЫ, СВЕТИЛЬНИКИ И НОЧНИКИ.

НЕ ДОТРАГИВАЙСЯ ДО ЭЛЕКТРОПРИБОРОВ МОКРЫМИ РУКАМИ.

НЕ ИГРАЙ СО СПИЧКАМИ И ЗАЖИГАЛКАМИ.

НАУЧИСЬ ОСТОРОЖНО ВКЛЮЧАТЬ ПЛИТУ. НЕ ЗАБЫВАЙ ВЫКЛЮЧАТЬ ПЛИТУ, КОГДА УХОДИШЬ ИЗ ДОМА.

НЕ БРОСАЙ НИЧЕГО С БАЛКОНА ИЛИ ИЗ ОКОН.

НЕ ТРОГАЙ ЛЕКАРСТВА.

ЕСЛИ ЧУВСТВУЕШЬ ЗАПАХ ГАЗА, ОТКРОЙ ОКНА.

ЕСЛИ СЛУЧИЛСЯ ПОЖАР

НАКРОЙ ГОЛОВУ МОКРОЙ ТКАНЬЮ. ДЫШИ ЧЕРЕЗ МОКРЫЙ НОСОВОЙ ПЛАТОК.

ВЫЗОВИ ПОЖАРНУЮ ОХРАНУ ПО ТЕЛЕФОНУ 101 ИЛИ 112.

СООБЩИ О ПОЖАРЕ СОСЕДЯМ.

ЕСЛИ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ, БЫСТРО ПОКИНЬ ПОМЕЩЕНИЕ.

ЕСЛИ В ПОДЪЕЗДЕ ЗАДЫМЛЕНИЕ, ВЫЙДИ НА БАЛКОН И ЗОВИ ПОЖАРНЫХ.

НЕ ПОЛЬЗУЙСЯ ЛИФТОМ.

– Молодец, Чевостик!

– По-моему, теперь в этой квартире мы навели безопасность. Да, дядя Кузя?

– Такого выражения «навели безопасность» нет. Но мы с тобой постарались, чтобы здесь стало безопасно. Настраиваю времяскок. Наше время, наш город.

Задание

Нарисуй план-схему твоего дома или квартиры. А теперь значками (например, плита – это значок «огонь», кран – значок «капля воды») отметь предметы, обращение с которыми может представлять опасность. Теперь ты запомнил, при использовании каких бытовых предметов требуются особое внимание и аккуратность.

На улице. Как избежать опасностей в городе

– Мы идём гулять?

– Не идём, а едем. На лифте.

– Дядя Кузя, дядя Кузя, я прекрасно помню то, что ты мне про поведение в лифте рассказывал. Маленькие дети должны входить в лифт после взрослого, а выходить – первыми. Нужно это для того, чтобы, если вдруг лифт поедет, ребёнок один в кабине не остался и не испугался. В лифт лучше не входить, если в кабине нет света, если её пол ниже или выше, чем пол на этаже. Если набилось много народу, а вон там загорелся свет и написано «перегрузка», из лифта кому-то нужно выйти. Если двери закрываются, нельзя препятствовать этому, не стоит пытаться зайти в лифт и выйти из него. Надо нажать кнопочку, тогда дверь откроется. В лифте нельзя прыгать, иначе он может остановиться и застрять. Если в доме пожар или в самом лифте дым, пользоваться им нельзя, надо по лестнице спускаться. Нельзя ездить с чужими людьми, если с тобой нет твоего взрослого. А если вдруг лифт не хочет ехать или застрял, не стоит пытаться самому из него выкарабкаться, следует кнопку нажать и вызвать диктора. Ой, нет, не диктора…

– Диспетчера.

Диспетчер – человек, который принимает заявки о неисправностях лифта и посылает работников, чтобы устранить эти неисправности.

– Точно, дис-пет-че-ру надо сообщить о том, что с лифтом беда, и позвонить родителям, если мобильник есть.

– Браво, Чевостик. Пока ты так всё чётко и понятно рассказывал, лифт нас на первый этаж доставил.

– Дядя Кузя, я люблю наш двор.

– И я люблю. Но помни, Чевочка, что по нашему двору велосипедисты и люди на электросамокатах ездят.

– Я знаю. Поэтому, когда из подъезда выбегаю, сразу по сторонам смотрю, чтобы в беду не попасть. И ещё я никогда-никогда не играю на проезжей части. Ни в мяч, ни в догонялки.

– Это правильно! Но мы уже вышли из двора на улицу. Смотри, сколько тут машин!

– А пешеходов всё равно больше! Ещё есть велосипедисты и люди на самокатах, обычных и электрических! Большая девочка подружку на багажнике своего велосипеда везёт. А мальчик Петя из нашего дома на роликах по пешеходному переходу мчится. Здорово придумал! Пять минут – и он в парке. А пешком туда целых пятнадцать минут идти…Ой! Он чуть под машину не попал! Вылетел на дорогу, а светофор уже красным загорелся. Девочка на велосипеде успела затормозить, но её подружка с багажника шлёпнулась на асфальт.

– И какой же вывод сделает эксперт по безопасности?

– Я понял, дядя Кузя! В парк Пете нужно было пешком идти, а ролики там надеть. И на багажнике ездить опасно.

– Верно, Чевочка. Кататься на роликах, самокатах и велосипедах детям лучше во дворах, на стадионах и в парках, а не на тротуарах или на проезжей части улицы. Потому что на тротуарах можно, разогнавшись, врезаться в пешехода, а на проезжей части попасть под машину.

– Дядя Кузя, я думал, только дети правила дорожного движения нарушают. А тут… Вон дяденька через дорогу в неположенном месте перебегает. А другой, на большом автомобиле, на красный свет проехал. Безобразие!

– Да. Наши улицы, Чевочка, поделены между машинами, мотоциклистами, пешеходами, взрослыми велосипедистами. Пешеходы должны по тротуарам ходить, транспорт по проезжей части ездить. Иначе может случиться беда. Вот, посмотри. Настраиваю времяскок. 1896 год. Нью-Йорк.

– Какой смешной автомобиль! И как он медленно едет! Дядя Кузя, смотри! Велосипедист умудрился столкнуться с этой медленной машиной!

– К счастью, велосипедист в результате аварии только ногу сломал. Мы с тобой сейчас увидели самое первое в мире официально зарегистрированное дорожно-транспортное происшествие, ДТП. Тогда они были редкостью, а сейчас, к сожалению, в ДТП страдают и погибают многие люди, причём очень часто аварии возникают из-за неправильного поведения пешеходов.

Дорожно-транспортное происшествие (ДТП) – происшествие с участием автомобилей, в результате которого пострадали люди или транспортные средства.

– Дядя Кузя, нужно срочно что-то делать! Давай правила для пешеходов напишем-нарисуем!

– Давай! Только сначала из прошлого в настоящее вернёмся. Настраиваю времяскок. Наше время. Наш город. Присядем на лавочке, передохнём и правила составим.

– Я рисовать закончил, а ты успел записать?

– Успел.

– Молодец, дядя Кузя, всё записал!

ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ

ХОДИ ПО ТРОТУАРУ. ПРОЕЗЖАЯ ЧАСТЬ – ДЛЯ МАШИН.

ПЕРЕХОДИ УЛИЦУ ПО ПОДЗЕМНЫМ И НАЗЕМНЫМ ПЕРЕХОДАМ.

НЕ ИГРАЙ НА ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ.

НАЗЕМНЫЙ ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД НАЗЫВАЕТСЯ ЗЕБРОЙ.

ПЕРЕХОДИ ДОРОГУ НА ЗЕЛЁНЫЙ СИГНАЛ СВЕТОФОРА.

НЕ СТОЙ НА КРАЮ ТРОТУАРА, КОГДА ЖДЁШЬ АВТОБУС.

ТРАМВАЙ ОБХОДИ СПЕРЕДИ.

АВТОБУС ИЛИ ТРОЛЛЕЙБУС ОБХОДИ СЗАДИ.

ПЕРЕХОДЯ ДОРОГУ, ЕСЛИ НЕТ СВЕТОФОРА, ОСТАНОВИСЬ, ПОСМОТРИ СНАЧАЛА НАЛЕВО…

…ДОЙДЯ ДО СЕРЕДИНЫ УЛИЦЫ, ПОСМОТРИ НАПРАВО.

– Но эксперт по безопасности должен беспокоиться и о пассажирах в автомобилях.

– А чего о них беспокоиться? За безопасное вождение водитель отвечает. А пассажир просто усядется и едет, в окошко смотрит.

– Ты так думаешь? Настраиваю времяскок. Два года назад. Просёлочная дорога.

– Дядя Кузя, тут кино снимают.

– Да, это будет фильм о безопасности дорожного движения. В автомобиль усадили манекены, которые на испытаниях заменяют людей. Маленький манекен – «ребёнка» – посадили сзади, а «взрослого» – впереди. Обрати внимание, никто из манекенов не пристёгнут ремнями, а у манекена-ребёнка нет детского кресла. Теперь водитель разгоняет автомобиль, а потом резко тормозит и…

– Ой! Ой-ёй-ёй! Большой манекен врезался в стекло. Хорошо, что он неживой, а то ему больно было бы. А с маленьким ещё хуже! Он вообще вверх тормашками из автомобиля вылетел. И всё потому, что они ехали без ремней и детского кресла. Дядя Кузя, а кто следит, чтобы дети в машинах в детских креслах сидели, взрослые ремнями были пристёгнуты, вообще правила никто не нарушал?

– За этим следят работники ГИБДД – государственной инспекции по безопасности движения. Вон, видишь, инспектор остановил одного нарушителя, который на красный свет проехать хотел.

– И хорошо, что остановил! Настраиваю времяскок. Наше время. Наш город.

– А какой ещё наземный транспорт есть?

– Троллейбусы, автобусы, трамваи. Только теперь, дядя Кузя, я ни за что не сяду ни в автобус, ни в троллейбус, ни в трамвай.

– Это почему же?

– Потому что там опасно, вот почему! Ремней безопасности нет, кресел детских тоже. Я очень люблю в автобусах и трамваях по городу разъезжать, но… Придумал! Купи мне автомобильное кресло, и мы станем его с собой в автобус и трамвай брать.

– В наземном городском транспорте не нужны ни ремни, ни детские кресла. Автобусы, троллейбусы и трамваи значительно крупнее, тяжелее и устойчивее легковых автомобилей, поэтому более надёжные. В них можно ездить даже стоя. Нужно только соблюдать правила: держаться за поручни; не пытаться зайти в транспорт или выйти из него во время движения или когда двери уже закрываются; не толкать других пассажиров, не перевозить громоздкие, острые вещи. И всё будет хорошо.

– Кажется, мы в метро направляемся?

– Да. Сейчас на эскалатор зайдём, поэтому я беру тебя за руку, как положено. На эскалаторе мы стоим с правой стороны. Возьмись за поручень, и я возьмусь.

Эскалатор – подъёмно-транспортная машина в виде наклонной движущейся лестницы.

– Дядя Кузя, смотри, мальчики вниз монетку пускают и смеются.

– Напрасно они это делают. На эскалаторе опасно шалить! Нельзя садиться на ступени эскалатора, бежать по нему, ставить на поручни вещи, подсовывать пальцы под движущийся поручень.

– А теперь эти мальчики сошли с эскалатора и столпились внизу, их все толкают.

– С эскалатора сходить следует быстро и сразу проходить вперёд, чтобы не мешать другим пассажирам. Мы уже на перроне. Не подходи близко к краю платформы и не заходи за ограничительную линию. Пришёл поезд, теперь зайдём в вагон.

– Я знаю, нельзя прислоняться к автоматическим дверям вагонов. Двери могут неожиданно открыться, и ты вывалишься из вагона.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В МЕТРО

НА ЭСКАЛАТОРЕ СТОЙ СПРАВА.

НЕ БЕГАЙ ПО СТУПЕНЬКАМ ЭСКАЛАТОРА.

ДЕРЖИСЬ ЗА ПОРУЧЕНЬ.

НЕ ПРИСЛОНЯЙСЯ К ДВЕРЯМ.

НЕ ПОДХОДИ БЛИЗКО К КРАЮ ПЛАТФОРМЫ.

ЕСЛИ ПОТЕРЯЛСЯ В МЕТРО, СТОЙ НА МЕСТЕ.

– Да. Но в большом городе не только в транспорте нужно ухо востро держать. Настраиваю времяскок. Тридцать лет назад. Наш город.

– Дядя Кузя, город вроде наш, а вроде не совсем наш. Вместо спортивного центра, где я на батутах люблю прыгать, – стройка. И на стройку какой-то мальчик забрался. Где-то я его вроде видел.

– Чевочка, этот мальчик – я. Только тридцать лет назад.

– Ой, дядя Кузя, не верю. Ты такой умный, а этот мальчик… не совсем умный.

– Почему ты так думаешь?

– Совсем умный ни за что бы не полез на стройку, или в подвал дома, или на крышу. Там же опасно!

– Какие же там опасности?

– На стройке можно упасть с высоты или, наоборот, на человека может свалиться кирпич или какая-нибудь плита. Крыша не место для прогулок, оттуда тоже и сам не заметишь, как вниз полетишь. А в подвалах могут прятаться нехорошие люди.

– Всё правильно ты говоришь, Чевостик. А я в твоём возрасте не был экспертом по безопасности, вот и делал иногда глупости и попадал в неприятности.

– Смотри, на стройке стая собак бездомных. С любой собакой нужно осторожно себя вести: уступать ей дорогу, в глаза не смотреть и ни в коем случае не бежать! А ты помчался во всю прыть. Упал в яму!

– Я очень испугался, когда понял, что собаки злые и вот-вот на меня набросятся. Вот и побежал. Даже подумать не успел.

– Ох, повезло тебе: сторож твои крики и лай собак услышал, пришёл и помогает выбраться из ямы.

– Настраиваю времяскок. Наше время. Наш город.

– Ты прав, я себя очень глупо и безответственно вёл. Ногу сломал, упав в яму. Хорошо, что сторож меня от собак защитил, из ямы вытащил и скорую помощь вызвал. Ты телефон скорой знаешь?

– Да, 103 или 112. А мне что-то страшно стало. Конечно, я никогда не буду один без спроса по городу гулять. Но вдруг я потеряюсь?

– Ты же эксперт! И должен знать, что нужно не паниковать, а действовать. Что надо делать, если потерялся?

– Ещё до того, как потерялся, надо свой адрес и телефоны родителей выучить. А когда потерялся, нужно в «замри-кричи» играть. Это я такую игру для потеряшек выдумал. Сначала нужно на месте, где потерялся, замереть, словно ты памятник. А потом во всю мочь закричать: «Я тут! Я здесь! Мама, папа! Я здесь!» Можно ещё на высокое место влезть, на скамейку например, чтобы тебя лучше видели. А если твои взрослые тебя быстро не найдут, проси помощи у полицейского или у того, кто работает там, где ты потерялся: продавца, кассира, контролёра. Тогда о тебе объявят по громкой связи или позвонят родителям.

– Умница, Чевостик! А если в метро потерялся? Например, ты зашёл в вагон, а родители – нет. Тогда нужно выйти из вагона на следующей станции и ждать там маму или папу.

– А если наоборот? Они вошли в вагон, а ты остался.

– Тогда стой на месте, они вернутся и заберут тебя.

– Дядя Кузя, теперь моя очередь тебя проверять. Вот ты потерялся, а к тебе подошёл добрый дядя и предлагает отвезти домой. На машине! Ты поедешь?

– Не поеду, ни в коем случае. А почему? Давай разбираться. Настраиваю времяскок. Наше время. Наш город. Детский театр.

Задание

Современные поезда московского метро могут развивать скорость до 80 км/ч! И при такой скорости в случае необходимости остановиться сразу же поезд не сможет. А теперь представь, что при ожидании поезда в метро ты заметил, что один мальчик подошёл слишком близко к краю платформы. А в туннеле уже блеснули огни поезда! Что нужно делать? И как правильно вести себя на платформе?