Текст книги "Весёлые школьные истории"

Мечта

У нас в классе все любят природу, но ничего в ней не понимают. Когда снег выпадает, сразу начинают радоваться. «Ура, ура!» – вопят. А зачем снег выпал, не знают.

А дома у нас все любят папу и в природе разбираются. Если снег тает, все радуются, в доме праздник. Папа торт покупает, и мы его с чаем едим. Папа счастлив. И мы тоже, потому что любим, когда он с нами.

А снег выпадает для того, чтобы папе на работу идти. И в доме сразу становится скучно. Я чай даже без сахара пью. Потому что не хочется.

Мой папа – дворник. И снег для него – лишние хлопоты. Снег для него беда, а оттепель счастье.

Я тоже стану дворником, когда вырасту. Только я уеду туда, где никогда не бывает снега. И каждый день буду счастлив. И буду пить чай с тортом.

Обман зрения

В школе нас учат жить по-честному. И чтобы никогда не врать.

А тут на уроке рисования я нарисовал дерево. И на нём много-много зелёных листьев. Одни – большие, другие – маленькие, потому что ещё не выросли.

А наш учитель говорит мне:

– Когда смотришь на дерево издалека, все листья сливаются в одну зелёную массу. Это – закон перспективы, обман зрения, я же объяснял. Поэтому придётся тебе нарисовать дома другое дерево, правильное. Но за невнимание к объяснениям на уроке должен поставить тебе двойку.

Когда я пришёл домой, то нарисовал целых три дерева. И на каждом много-много зелёных листьев. Одни – большие, другие – маленькие, потому что ещё не выросли.

А все его объяснения про перспективу и этот обман зрения я слышал. Только я хочу, чтобы всё было честно.

С. Махотин

Шестиклассник серафим

Неизвестно, о чём мечтала Таня Косарева, когда её вызвали к доске читать наизусть Пушкина. Она, будто очнувшись, тряхнула головой и начала мягким певучим голосом:

 
Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился, —
И шестиклассник Серафим
На перепутье мне явился…
 

Девятый класс захохотал. Молодая учительница не выдержала и засмеялась тоже. Улыбнулась и Таня. «Надо же, – удивилась про себя, – какая оговорка смешная!»

Никто примерную Таню не заподозрил в озорстве. Все видели, что она случайно оговорилась. От этого было ещё смешнее. Кто-то крикнул, что в шестых классах и правда есть Серафим. Решили, что на перемене его нужно отыскать. В общем, урок был скомкан.

Серафим Перецын ничего этого не знал. Шла география. Географ Юрьич рассказывал про лесотундру. День шёл как обычно и не обещал сюрпризов.

И перемена началась как обычно, шумно и бестолково. Скользкий линолеум в коридоре, крики и беготня. Перецын не сразу обнаружил, что оказался вдруг в окружении взрослых ребят. Те смеялись и похохатывали, глядя на него свысока, и беспрестанно повторяли: «Шестиклассник Серафим!»

Наконец это им наскучило, и они ушли, оставив его в покое. К Перецыну приблизились шестиклассники. Толстый Юрка Бурлакин, показывая на него пальцем, крикнул во всё горло: «Шестиклассник Серафим!» И все захохотали, даже девочки.

Впервые в жизни Перецын ощутил одиночество.

Его называли Серафимом одни учителя. Дома всегда звали Симой. В классе тоже Симой и ещё Перцем. На Перца он охотно отзывался, ибо имя своё не любил. Но что поделаешь, раз так назвали…

– Зря ты, – говорила мама. – Красивое имя. Дедушка твой был Серафим Львович, папа Лев Серафимович, ты опять Серафим Львович. Родится у тебя сын – будет Лев Серафимович. И не прервётся цепочка поколений.

– А если дочь?

– Что?

– Если родится дочь?

– А не беда, – смеялась мама и ворошила его рыжеватые волосы. – Что-нибудь придумаем.

Новое прозвище прилепилось к нему, как липучка. Прозвище обидное и странное. Ну как можно обижаться на «шестиклассника Серафима», когда он и есть шестиклассник Серафим! Но было всё равно горько на душе. Он пробовал отвечать обидчикам тем же, кричал в ответ: «А ты – шестиклассник Юрка! А ты – шестиклассник Славка!» Без толку. Издевательски звучало только его прозвище – «шестиклассник Серафим».

Он перестал улыбаться, нахватал двоек и похудел.

– Что происходит? – недоумевал географ Юрьич. – Что с твоим взглядом, Перецын? Он потух! С таким взглядом ты завалишь мне районную олимпиаду.

– А он у нас «шестиклассник Серафим»! – гоготнул на задней парте Юрка Бурлакин.

Класс захихикал. Юрьич, ничего не поняв, лишь развёл руками.

Как-то на лестнице его окликнула Таня:

– Привет, шестиклассник Серафим! Вот, значит, ты какой. Совсем не страшный Серафим. А я из‑за тебя чуть четвёрку не получила.

«Ненормальная», – подумал Перецын.

– Да не дуйся, я ведь не нарочно. Ты сам-то «Пророка» читал?

– Какого ещё пророка?

– Пушкинского, какого! Прочитай, развеселишься.

Об этом нелепом разговоре он вспомнил через несколько дней, когда вытирал пыль с книжной полки. Бросил на подоконник тряпку и вытащил Пушкина в мягкой обложке. «Пророк» обнаружился на 156‑й странице.

Стихотворение поразило Перецына.

Строчки вспыхивали, как ожившие вулканы, непонятные и страшные: «неба содроганье», «жало мудрыя змеи», «отверзлись вещие зеницы»! Что это за шестикрылый Серафим такой? Зачем он вырывает у героя язык, грудь ему рассекает мечом? А герой, этот самый пророк, не умирает, несмотря на ужасные пытки. Ему даже как будто и не больно. Сейчас встанет, как ни в чём не бывало, и пойдёт глаголом жечь сердца людей. Тоже непонятно: зачем их жечь и что вообще значит – «жечь глаголом»? Много было в стихотворении странного, оно волновало, беспокоило. «Гад морских подводный ход» пробирал до мурашек.

– Сима, ты уже убрал свою комнату? – крикнула из кухни мама.

Он сунул Пушкина в школьный рюкзак и взялся за веник.

Перецына продолжали дразнить. Но он уже привык к своему одиночеству и не испытывал прежней горечи. Двойки он исправил, на географической олимпиаде заработал грамоту, и Юрьич досрочно наградил его годовой пятёркой. Всё это случилось как бы само собой и потому не слишком обрадовало. Иная радость согревала его душу. «Пророка» он уже давно знал наизусть. Знал, что означают вышедшие из употребления слова: виждь, внемли, десница. Но самое главное, он полюбил своё имя – Серафим.

Зима в том году выдалась снежной, морозной и долгой. Прихватила март. А в апреле вдруг сразу стало тепло, почти жарко. Грохотали оттаявшие водосточные трубы. Повсюду текли бурливые ручьи и речки. Вода заливала подвалы, выталкивала крышки канализационных люков. В один из таких люков Серафим и провалился.

Рядом со школой возвышалась гора строительного песка, оставшаяся ещё с прошлогоднего ремонта. На горе стоял брошенный рабочими большой деревянный барабан без электрокабеля. Вода подточила песок. Барабан качнулся и покатился, набирая скорость, в сторону стройплощадки.

Серафим коротал большую перемену, бесцельно слоняясь по школьному двору. Ко-гда он увидел мчащуюся огромную катушку, у него похолодел затылок. У турника, с закрытыми глазами, подставив солнцу лицо и шею, загорала старшеклассница. Барабан почти бесшумно летел прямо на неё. Оставалось каких-то метров десять.

– Беги! – выкрикнул Серафим сухим ртом, сам бросился к ней через поребрик и ухнул с головой в ледяную воду…

Врач определил воспаление лёгких.

Через неделю домой к Серафиму пришла Таня Косарева. Она о чём-то поговорила с мамой и вошла к нему в комнату.

– Можно?

«Ненормальная», – узнал её Серафим.

– Меня зовут Таня. Здравствуй.

– Здравствуй. Меня – Серафим.

– Я знаю, – Таня улыбнулась. – Ты мне даже снился.

«Ненормальная и красивая», – подумал Серафим. У него опять начали гореть щёки и лоб, поднималась температура. Хотелось выбраться из-под одеяла, но он не смел.

– Я пришла тебя поблагодарить, – сказала Таня, помолчав. – Ты меня спас.

Серафим с трудом сообразил, что это на неё катился тогда деревянный барабан. Голова налилась свинцом. Он попробовал приподняться.

– Лежи, лежи, – забеспокоилась Таня. – Я сейчас уйду, к тебе нельзя надолго.

Она вытащила из сумки двухлитровую бутылку лимонада и три апельсина.

– Поправляйся. Ты теперь мой друг, мне тебя Бог послал. Не сердись на меня, пожалуйста.

Она наклонилась и поцеловала его в горящий лоб. Губы были прохладные. Серафим зажмурился и не спешил открывать глаза, не зная, что говорить и как себя вести с красивой Таней. А потом он уснул.

«Почему у тебя шесть крыльев?» – спросил он во сне.

«Не крыльев – крыл», – поправил его ангел.

«А у меня такие будут? Я ведь тоже Серафим?»

«Будут, но не скоро. Не торопи время своё».

«Я слышу тебя, но не вижу твоего лица. Какой ты?»

«Нельзя тебе видеть лица моего. Живи, мальчик».

Кризис миновал. Болезнь медленно отпускала Серафима. До летних каникул он провалялся дома. В школе Юрьич настоял, чтобы Перецына перевели в седьмой класс вместе со всеми, ручаясь, что за лето тот всё наверстает. Так оно и случилось. А когда наступил сентябрь, Серафима уже не дразнили. Потому что прозвище «семиклассник Серафим» даже Юрке Бурлакину казалось лишённым всякого смысла и юмора.

Отдельные виды живых организмов

– Послушай, что я тебе сейчас скажу! – Юрка выставил левую ногу вперёд и посмотрел на меня со значением.

Мимо нас носились туда-сюда одноклассники. Бурлакин орал, что «Зенит» чемпион. Ситькова отбивалась тетрадкой от Харченко и взвизгивала. Старцев пританцовывал под жестяную музыку из мобильника. Поэтому я даже не сразу услышал Юрку. А он, не обращая ни на кого внимания, продекламировал:

– Лишь отдельные виды живых организмов могут существовать в подобных условиях!

– Это ты про нашу школу? – спросил я.

– Это я в учебнике прочитал, – сказал Юрка. – Прочитал и сразу запомнил. Так мне эта фраза понравилась! А тебе?

Я пожал плечами.

– Ты плохо слушал, – сказал Юрка. – Слушай ещё раз. «Лишь отдельные виды живых организмов могут существовать в подобных условиях». Вот так вот!

– Это вообще про что? – опять не понял я. – Что за организмы, какие такие условия?

– Это про вулканы. Из «Географии».

– Она же у нас через год ещё будет, география.

– Ну и что! А я заранее прочитал.

– Ты весь учебник прочитал? – изумился я.

– Нет, не весь, – признался Юрка. – Времени не хватило. Там ещё «Химия» была, «Зоология»…

– Где – там?

– В библиотеке.

– В какой ещё библиотеке?

– Вадька, ты дурак или прикидываешься? В нашей библиотеке, в какой же ещё!

– В школьной библиотеке?

– Ну да.

– И ты туда ходишь учебники читать? – засмеялся я.

– А что такого? Это же библиотека, а не дискотека.

– Ну и читал бы книги какие-нибудь. А то – учебники!.. Да ты сам дураком прикидываешься.

– Ничего я не прикидываюсь. Учебники что, по-твоему, не книги?

– Какие же они книги? Они – учебники.

– А обложка? А страницы? А картинки? Это что – не книги? И читать их интересно.

Я подумал-подумал и согласился с Юркой. Но не до конца.

– Ладно, – кивнул я, – пусть книги. Только читать их меня не заставишь.

– Ну и расти неграмотным! – крикнул Юрка со злостью.

Я так и обомлел от такого заявления. Это я-то неграмотный? Это у меня, что ли, в диктанте десять ошибок на одно предложение? А списывает кто у кого? Совсем Юрка с ума сошёл. На него и обижаться глупо.

А Юрка, наоборот, обиделся. Даже уши покраснели у него.

Так бывает. Я иногда накричу на бабушку и сам же злюсь на неё. Знаю, что не прав, и оттого ещё больше на неё злюсь. И так стыдно потом…

На следующей перемене Юрка забыл, что обиделся.

– Слышал, что Ольга Алексеевна сказала? – спросил он строго и торжественно.

– А что такое? – насторожился я.

– «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли»!

– Чего-то я не помню, чтобы она такое говорила.

– Это потому что ты невнимательный, – назидательным голосом произнёс Юрка.

– Да когда говорила-то?!

– Когда Харченко в тетрадку Старцева заглядывал. Но это не важно. Главное, что красиво!

– При чём тут «красиво»! Он домашнее задание не сделал, вот и заглядывал.

– Какой-то ты сегодня непонятливый, – поморщился Юрка. – Вот мы с тобой как разговариваем?

– Как?

– Обычно разговариваем. А умные люди разговаривают красиво. Вот ты можешь что-нибудь красивое сейчас сказать? Умное и значительное?

Я хотел ответить, что, мол, пожалуйста, пара пустяков. Но ничего значительного в голову не приходило. Я даже по сторонам посмотрел, надеясь что-то необычное увидеть и Юрку этим удивить. И не увидел. Те же стены, те же окна, те же портреты висят.

– Вот и я не могу, – вздохнул Юрка.

Весь следующий урок мы вели себя тихо-тихо. Слушали Ольгу Алексеевну. Умную и значительную. А она стояла у доски, писала мелом и диктовала:

– Машина ехала пять минут со скоростью 1200 метров в минуту. Затем она проехала ещё 500 метров и остановилась. Какой путь проехала машина до остановки?

Я начал представлять эту остановку. Там полно народу. Автобуса ждут. А тут машина какая-то легковая. «Форд» или «Опель». Водитель выходит: «Кому на Невский? Могу подвезти». – «А сколько возьмёте?» – волнуется народ. «Тыщу рублей!»

– Сорокин, так какой путь проехала машина?

– Тыщу рублей! – бодро ответил я.

Все засмеялись, а Ольга Алексеевна покачала головой. И опять ничего значительного не сказала.

Потом мы пошли обедать.

– А что ты думал, – говорил Юрка, гоняя ложкой рассольник. – Красивое и умное не часто услышишь. Это подкараулить надо. Вот я в библиотеку и хожу, когда услышать не удаётся.

Рассольник был несолёный, я его вообще есть не стал. Подвинул к себе пюре с какой-то рыбой.

– Ну и что ты делаешь, когда находишь это умное и значительное?

– Удовольствие получаю, – ответил Юрка и тоже попробовал рыбу. – Гадость какая!

В столовую зашла директриса, а с ней ещё двое мужчин с непроницаемыми лицами, оба в одинаковых костюмах и с портфелями.

– О господи, опять проверяющие, – проворчала на раздаче повариха.

– Вот тут детки наши обедают, – указала на наш класс директриса. – А там у нас буфет. Месяц как отремонтировали.

– А в плане калорийности вы соблюдаете соответствующие нормативы? – спросил один из проверяющих.

Юрка встрепенулся и чуть не вылил на меня компот.

– Ты слышал? Надо запомнить. Пойдём за ними! Наверняка что-то ещё умное скажут.

Мы бросились вслед за проверяющими, которые уже вышли из столовой.

– Эй, а тарелки кто за вас убирать будет, Пушкин? – закричала повариха.

– Не красиво, – бросил ей на ходу Юр-ка. – И не умно.

Проверяющих мы нагнали у раздевалки. Один из них пробовал отковырять пломбу на пожарном кране. Другой снимал со стены огнетушитель.

Мы встали рядом.

Директриса молчала. Проверяющие тоже помалкивали и только пыхтели.

– Много нарушений, – вымолвил один. – Будем составлять акт. А вы чего тут стоите?

– Ждём, – честно ответил Юрка.

– Ждёте чего?

– Ждём, когда вы наконец что-то умное скажете.

И тут произошло неожиданное. Директриса, вместо того чтобы рассердиться на нас, начала хохотать. Даже прослезилась от смеха.

– Что с вами, Маргарита Прохоровна? – с опаской спросил один из проверяющих.

Та лишь махнула на него рукой и повернулась к нам:

– Да разве… Да разве могут они… Что-то умное… Они же… Ой, нет, не могу!

И она быстрыми шагами пошла прочь.

– Маргарита Прохоровна! – крикнул ей вдогонку проверяющий. – Нельзя жить в таких условиях!

– Мы составим акт! – вновь пригрозил его напарник.

И тут Юрка громко заявил:

– Отдельные виды живых организмов могут существовать в подобных условиях!

– Ещё как могут! – поддержал я друга. И добавил: – А кто чинить нам козни станет, тому вовек несдобровать!

Уж не знаю, где и когда слышал я эту фразу. Но Юрка посмотрел на меня с удивлением. И с уважением.

Потому что действительно красиво у ме-ня получилось. Умно и содержательно!

Страшное оружие

У девчонок есть одно страшное оружие – визг! Но самый страшный визг был у Лены Тихой. Словно в отместку за фамилию.

Ещё в детском саду от её голоса скисало молоко, и малышей вместо жидкой манной каши повариха вынуждена была кормить котлетами. Дети быстро превратились в крепышей. Родители радовались, хвалили садик и воспитательниц. Воспитательницы непременно загордились бы, если б могли слышать эти похвалы. Но у них из‑за визга Лены Тихой вечно закладывало уши.

Надо сказать, Лена вовсе не была капризницей. А была просто пугливой и восторженной. Стоило какому-нибудь Вовику поднять с земли червяка, как все вокруг бросались на землю, обхватив голову руками. Потому что визг Лены походил на сверхзвуковой истребитель. Стоило какой-нибудь Риточке сорвать одуванчик, восхищённый визг Лены сметал не только его белоснежную шапочку, но и панамки, кепки, бейсболки, шляпы, фуражки.

Случилось так, что одна из фуражек сидела на голове важного генерала. Он не привык передвигаться пешком. Поэтому очень запыхался, гонясь за своей фуражкой целых четыреста метров. Более того, ему пришлось целых четыреста метров возвращаться обратно. Однако он даже не рассердился, а, наоборот, обрадовался. И даже не уселся в служебный автомобиль, а ещё прошёлся пешочком. И, разыскав Лену Тихую, взял её за руку и привёл прямёхонько к министру обороны.

Министр Леной живо заинтересовался:

– Неужели на четыреста метров? Просто не верится.

– Сам лично перепроверил, – подтвердил генерал. – Страшной силы девочка. Целой роты стоит.

– Знаешь, дочка, – министр погладил Лену по голове. – Есть такая профессия – родину защищать.

– А от кого? – спросила Лена.

– Была бы родина, – улыбнулся министр. – От кого, найдём.

Генерал со значением кивнул. И шепнул:

– Прикажите продемонстрировать.

– Повизжи, дочка, – отечески попросил министр.

– Не хочу.

– Не упрямься, – пожурил её генерал. – Тебя второй человек в государстве просит. – Тут он украдкой взглянул на министра и поправился: – Пока.

– Не буду, – не послушалась Лена.

И в этот момент в форточку впорхнула бабочка…

Прошло минут десять, прежде чем министр решился наконец выбраться из-под стола.

– Да… – вымолвил он, безуспешно пытаясь приладить на место отклеившиеся усы. И посетовал: – Невестка вот-вот должна родить. Если девчонку – домой не пущу!

– А где же Тихая? – пробормотал генерал, выбираясь из-под ковра.

– Ушла вроде. Догнать?

– Ну её! – поморщился министр. – Иностранцы пронюхают, что мы детей вербуем, – засмеют.

Так и не пришлось Лене родину защищать.

Пошла она в школу учиться. Здесь авторитет её очень вырос.

Стоило Марье Ивановне объявить: «А сейчас пишем контрольную», как журнал вылетал у неё из рук и порхал по классу, теряя единицы и двойки. Учительницу долго приводили в чувство. О контрольной, естественно, и речи не было.

Физрук Виктор Иванович – тот вообще освободил Тихую от своих уроков. Хотя и подвижная она была девочка, но тихо радоваться не умела. В результате в спортзале расплёлся канат, искривились брусья, а конь ускакал неизвестно куда.

Пришлось учить Лену по индивидуальной программе. Оборудовали ей отдельное помещение со звукоизоляцией. Учителя входили к ней в шлемах, как танкисты. Уроки объясняли по рации. Министру бы понравилось!

Но не нравилось самой Лене. От такой жизни она как-то потускнела, исчезла её вечная восторженность. Само собой, и визжать она стала реже. Даже совсем перестала.

Учителя успокоились. И Лена вернулась в свой родной класс, на третью парту у окна.

Однако избавиться от недавней популярности бывает порой непросто.

С Леной Тихой захотел познакомиться Юра Соловьёв по прозвищу Разбойник. Думаю, не надо объяснять, в чём проявлялся его талант.

– Ты что же это, – удивился Юра, – квёлая такая? А ну визжи давай![1]1
  Квёлая – слабая, вялая (здесь и далее прим. ред.).


[Закрыть]

– В школе нельзя, – вздохнула Лена. – Снова начнутся неприятности.

Юра задумался. Потом хитро подмигнул и объявил:

– Я знаю, где можно!

И повёл Лену на дискотеку.

А там действительно все свистели и визжали. Даже музыки не было слышно. Лена поначалу растерялась, пытаясь найти причину общего ликования. Но тут Юра дёрнул её за руку и кивнул:

– Давай!

И засвистел первым.

Лена завизжала.

Дальнейшее в подробностях описали утренние газеты. Все подробности сводились к тому, что новая модная дискотека восстановлению не подлежит.

С тех пор Юра и Лена подружились. А дружба между мальчиком и девочкой часто перерастает… Правильно, в любовь. Да и как не влюбиться в Лену Тихую? Она ведь, кроме всего прочего, очень симпатичная. А это, я вам скажу, не менее страшное оружие!

«Насквозь вижу!»

Была в школе одна учительница, строгая-строгая! Войдёт в класс, обведёт учеников пронзительным взглядом и пригрозит: «Я вас насквозь вижу!»

Ученики вздрагивали. Сразу хотелось залезть под парту и не высовываться.

– И как это у вас получается, Любовь Мефодьевна? – удивлялся директор. – На пении дети шумят, на физике шалят. Только на биологии тишина. Мимо вашего кабинета я всегда на цыпочках прохожу.

– Заветные слова знаю, – отвечала учительница.

– Какие же?

Но Любовь Мефодьевна от прямого ответа уклонялась. Не хотела ни с кем делиться заветным способом укрепления дисциплины. Однажды, правда, учительница английского подслушала, какими словами Любовь Мефодьевна детям грозит. И на своём уроке воскликнула: «Я вас насквозь вижу!» Но ученики не поверили и захохотали. А с ними засмеялась и сама англичанка.

На очередном педсовете директор учительницу английского пожурил. За то, что на уроке дети веселятся. А Любовь Мефодьевну, наоборот, похвалил и всем в пример поставил. Другие учителя поморщились, но промолчали. А та оглядела своих коллег и про себя подумала: «Вы все мне завидуете. Я вас насквозь вижу!»

Увы, недолго ей оставалось злорадствовать.

На другое утро пришла Любовь Мефодьевна в школу. Ровно в девять, по звонку, вошла в кабинет биологии. Смотрит – что такое? За партами одни скелеты сидят. Лишь один стоит в углу, пластмассовый. А все остальные шевелятся, телефоны между рёбрами прячут и зловеще скалятся.

Любовь Мефодьевна попятилась, вывалилась в коридор и с воплем «На помощь!» побежала в учительскую. А в учительской – тоже скелеты вместо учителей. Один скелет тетради с диктантами проверяет. Другой чай собрался пить. «Позавтракать не успел, – говорит. – А вы, Любовь Мефодьевна, чайку не хотите? Я свежего заварил».

Любовь Мефодьевна замотала головой и снова побежала. По коридору, вниз по лестнице, мимо будки с охранником, вместо которого снова оказался скелет – крупный и усатый. Выбежала на улицу – и прямиком к автобусной остановке.

Тут и автобус подошёл, распахнул с шипением двери.

Любовь Мефодьевна быстро заскочила внутрь и плюхнулась на свободное сиденье. Сидит, отдышаться не может.

– Не забываем оплачивать проезд, – обращается к пассажирам кондукторша.

Подняла Любовь Мефодьевна голову и ахнула! Вместо пассажиров скелеты едут! А один скелет, побрякивая кондукторской сумкой, прямо к ней пробирается.

Тут автобус остановился, двери открылись. Водитель объявил: «Остановка „Поликлиника”». Любовь Мефодьевна выскочила из автобуса и бегом в поликлинику.

Там врачи её выслушали, посочувствовали.

– Ну что ж, – говорят, – случай необычный. А не хотите у нас поработать?

– А как же школа? – растерялась Любовь Мефодьевна.

– Зачем вам школа? – настаивают врачи. – Да и детей вы, как мы поняли, не очень любите.

– Не люблю, – призналась Любовь Мефодьевна.

– Вот и славно! А у нас рентгеновский аппарат сломался, очередь растёт. Но вы ведь и без аппарата всех насквозь видите.

Подумала Любовь Мефодьевна и согласилась.

С тех пор она заведует в поликлинике рентгеновским кабинетом. И зарплату получает больше, чем в школе. Правда, всякий раз вздрагивает, когда к ней заходит очередной пациент.